10/23/2018
Pagina
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019
1
AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT # 1
AREA DE
SISTEMAS
ENFOQUE
MAYORES
Evaluación Estatal
Instrucción Currículo
Desempeño Académico
Aprendizaje Activo
AREA DE CONTENIDO
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
Lectura / ELA
Iniciativa del Distrito: HS Integrar Habilidades de Lectura crítica a través de Novelas
Evaluación
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP 3 FPE
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
08/15/2018 Asesoramiento FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 1
POBLACION
PERSONA (S) RESPONSABLES
ALL = Todos los
Director, Subdirector, Coordinadores de Enseñanza Secundaria
Estudiantes, EL's SPED, 504, Dislexia, Migrante, Jovenes Sin Hogar
RECURSOS PRESUPUESTOS / HUMANOS Profesores $10,000 (6399) SCE Suministros y Materiales $2,085,812.24 (33 FTEs) $3,500.00 SCE (6310) $2,000.00 SCE (6645)
6 SIPI Estrategias para Incr. Involu. de Padres
2 RS
7 TRAN
Estrategias de Refoma
Transición
EVALUACION
CBA's, Reportes de Progreso, Reportes de Calificaciones cada 6 y 9 semanas
TIA COMPONENTES - PROGRAMA EN TODA LA ESCUELA 1 CNA Evaluación Integral de Necesidades
FORMATIVO
SUMATIVO
ESTADO DEL REPORTE
Resultados de STAAR/ EOC Resultados de TELPAS
TIA COMPONENTES - AREA DE ENFOQUE 1 PR 2 SIP
Usar programas de Recursos para Alcanzar Stand Est. Incorp. Plan de Mejoramiento en la Escuela
5 IHQT
Prov. Inst. por Maestros Altamente Califificados
6 HQPD Desarrollo Profesional Altamente Califificados
3 IHQT Instrucción por Maestros Altamente Califificados
8 TDMRA
Eva. Reg. de toma de Dec. del Maestro
4 HQPD Desarrollo Profesional Altamente Califificados
9 ETAS
Assitencia Oportuna y Efec. para Estudiantes
3 EMIS Utilizar Metodos Efec. y Estrategias de Instrucción
7 SIPI
Estrategias para Incr. Involu. de Padres
Coordinación e Integración
4 REP
8 FSLP
Coordinar e Integrar Prog. Fed y Locales
5 SAHQT Estrategias para Atraer Maestros Altamente Califificados
10 CI
Coordinar y apoyar Prog. Educación Regular
10/23/2018
Pagina
2
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta 1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Meta a Largo Plazo
Objetivo Anual de Rendimiento
INIT #
SISTEMAS
AREA DE ENFOQUE
MAYORES
Representación Evaluación SPED Currículo
2
Instrucción
INIT # 2
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes, SE = Educacion Especial, Dislexia
Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Toma de Decisiones Basadas en Datos, Secuencia Curricular
Tiempo de Aprendizaje, Calidad Docente
PERSONA (S) RESPONSABLES Director Ejecutivo, Educación Especial, Coordinadores de Instrucción de Educación Especial, Director, Subdirector
AREA DE CONTENIDO Lectura / ELA, Matemáticas, Ciencias, Ciencias Sociales
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Departamento de Educacion Especial
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito: SPED: Implementar el desarrollo profesional en el uso efectivo y rutinario de diccionarios electrónicos y texto de voz.
FORMATIVO Prueba Comparativa, Reportes de Progreso, Reporte de Calificaciones
TIA COMP EN TODA LA EESCUELA
2 CIP
FECHA DE INICIO FECHA DE FIN ESTIMADA
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Resultados STAAR EOC,Observaciones, Planes de Lecciones, Implementacion IEP's
EVALUACION
SUMATIVO
Incremento del porcentaje de aprobación del STAAR, Aumento del número de estudiantes graduados de educación especial
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
3
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Meta a Largo Plazo
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT # 3
SISTEMAS
AREA DE ENFOQUE Evaluación Estatal
MAYORES Evaluación Currículo, Instrucción, Apoyo al Estudiante
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Aprendizaje Activo, Riguroso Relevante.
AREA DE CONTENIDO
Desempeño Académico Lectura / ELA
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del campus: establecer una colección de bibliotecas funcional y apropiada a la edad para promover y mejorar la alfabetización.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
1 CNA
FECHA DE INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Planes de Lecciones, Tutoriales, Observaciones, Circulación de la Biblioteca.
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 3
POBLACION TODOS = Todos los Estudiantes, Dislexia
PERSONA (S) RESPONSABLES Directores, Subdirectores
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Lectura/ELA, Maestros
FORMATIVO
EVALUACION
Reportes de calificaciones cada STAAR 6 y 9 semanas Reportes de Progreso, Exámenes del Profesor
SUMATIVO
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
4
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT #
AREA DE ENFOQUE
SISTEMAS MAYORES
4 Representación Evaluación Currículo ESPED
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Toma de Decisiones Basada en Datos
Tiempo de Aprendizaje, Calidad Docente
AREA DE CONTENIDO Lectura / ELA
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito: (HS) Implementar el desarrollo continuo para los asitentes de Educación Especial en las unidades.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
FECHA DE INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 4
POBLACION TODOS = Todos los Estudiantes SE = Educación Especial, Dislexia
PERSONA (S) RESPONSABLES Director Ejecutivo, Educación Especial, Coordinadores de Instrucción de Educación Especial, Director, Subdirector
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMAN Departamento de Educación Especial, Administradores del Campus.
FORMATIVO Prueba Comparativa, Reportes de Progreso, Reportes de Calificaciones
EVALUACION
SUMATIVO
Incermento del porcentaje de aprobación del STAAR. Aumento del número de estudiantes graduados de educación especial.
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
5
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT #
AREA DE ENFOQUE
SISTEMAS MAYORES
5 Representación Evaluación Currículo SPED
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Toma de Decisiones Basada en Datos
Tiempo de Aprendizaje, Calidad Docente
AREA DE CONTENIDO Lectura / ELA
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito: (HS y MS) Llevar a cabo una serie de sesiones para padres para proporcionarles información sobre una variedad de temas de SPED .
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
FECHA DE INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 5
POBLACION TODOS = Todos los Estudiantes SE = Educación Especial, Dislexia
PERSONA (S) RESPONSABLES Director Ejecutivo, Educación Especial, Coordinadores de Instrucción de Educación Especial, Director, Subdirector
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Departamento de Educación Especial, Administradores del Campus.
FORMATIVO
EVALUACION
Prueba Comparativa, Reportes de Progreso, Reportes de Calificaciones
SUMATIVO
Incermento del porcentaje de aprobación del STAAR. Aumento del número de estudiantes graduados de educación especial.
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
6
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT #
AREA DE ENFOQUE
6 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES Evaluación Currículo
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Toma de Decisiones Basada en Datos
Desempeño Académico
AREA DE CONTENIDO Lectura / ELA
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito (HS & MS) Implementar las Comunidades de UNITED 4 Educación Bilingüe (CUBE) para informar a los padres, familia y comunidad sobre las mejores prácticas para ayudar a su hijo a adquirir el Idioma Inglés
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
3 FPE
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
08/15/2018 Hojas de Firmas
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 6
POBLACION EL’s
PERSONA (S) RESPONSABLES
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Director Ejecutivo, Secundaria, Secundaria, Coordinadores de Coordinadores de Instrucción Bilingüe/ Instrucción Bilingüe/ELL, Director, ELL, Director, Subdirector Subdirector
FORMATIVO Hojas de Firmas
EVALUACION
SUMATIVO
Resultados TELPAS/STAAR
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
7
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT #
AREA DE ENFOQUE
7 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES Evaluación Currículo
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Toma de Decisiones Basada en Datos
Desempeño Académico
AREA DE CONTENIDO
Lectura / ELA
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito (MS & HS): Implementar la Evaluación de Preparación de TELPAS (OTRA) en línea para mejorar el Dominio de Lectura de la Evaluación Estatal Mandatoria (TELPAS) para los estudiantes EL's de 9º a 12º grado y de 6º a 8º grado
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
FECHA DE INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 7
POBLACION EL’s
PERSONA (S) RESPONSABLES
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Director Ejecutivo, Secundaria, Secundaria, Coordinadores de Coordinadores de Instrucción Bilingüe/ Instrucción Bilingüe/ELL, Director, ELL, Director, Subdirector Subdirector
FORMATIVO
EVALUACION
Resultados de STAAR EOC, Observaciones, Planes de lecciones, implementación de IEP
SUMATIVO
Resultados TELPAS/STAAR
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019
8
AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT #
AREA DE ENFOQUE
8 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES Evaluación Currículo Instrucción
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Aprendizaje Activo
Desempeño Académico
AREA DE CONTENIDO
Lectura, Escritura
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito (escuela intermedia): Los coordinadores del distrito aplicarán ACT, SAT, TSI, matemáticas, Lectura, Ejemplos de Escritura en el alcance de la escuela intermedia para que los maestros puedan correlacionar el cuestionamiento de STAAR con otras muestras de normas de referencia.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
08/15/2018 Observaciones en el aula, Planes de Lecciones
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 8
PERSONA (S) RESPONSABLES
POBLACION
ALL = Todos los Director Ejecutivo de C&I para MS, Coordinadores, Director, Estudiantes Subdirector
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Ejecutivo de C&I para MS, Coordinadores, Director, Subdirector
FORMATIVO Resultados de Prueba Comparativa/CBA
EVALUACION
SUMATIVO
Resultados STAAR
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
9
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. 1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Meta
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT #
AREA DE ENFOQUE
SISTEMAS MAYORES
9 Evaluación
Evaluación
Estatal
Currículo
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Toma de Decisiones Basada en Datos
Desempeño Académico
AREA DE CONTENIDO
Lectura/ELA
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito (MS): Implementar CADRES para complementar el Alcance y Secuencia para la adopción de ESL con PORTALES de Lectura para mejorar la evaluación del estado.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
FECHA DE INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Resultados del STAAR EOC , Observaciones, Planes de Lecciones, implementación IEP's
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 9
POBLACION EL’s
PERSONA (S) RESPONSABLES Director Ejecutivo, Secundario, Coordinador Bilingüe/ELL, Director, Subdirector
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Ejecutivo, Secundario, Coordinador Bilingüe/ELL, Director, Subdirector
FORMATIVO Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's
EVALUACION
SUMATIVO
Resultados TELPAS/STAAR
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
10
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
1.2- -
LOGRO DE ESTUDIANTES EN MATEMÁTICAS
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ELA STAAR: Todos, SPED, EL, 504, Migrante y Jovenes Sin Hogar.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
1 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES
Evaluación
Alineamiento-
Currículo
TEKS/ Vertical/
Desempeño Académico
AREA DE CONTENIDO
Matemáticas
Horizontal
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa de Campus: Desarrollar un conjunto de mejores prácticas, estrategias y actividades para maximizar el uso. Los maestros compartirán información a través del entrenamiento multidisciplinario.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
1 CNA
FECHA DE INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Resultados del STAAR EOC Observaciones, Planes de Lecciones, implementación IEP's
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 1
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
EVALUACION FORMATIVO Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's
ESTADO DEL SUMATIVO
Resultados de Pruebas Comparativas y STAAR
REPORTE
10/23/2018
Pagina
11
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
1.2- - LOGRO DE ESTUDIANTES EN MATEMÁTICAS
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ELA STAAR: Todos, SPED, EL, 504, Migrante y Jovenes Sin Hogar.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
2 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES Evaluación Currículo
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Alineamiento-
Desempeño Académico
TEKS/ Vertical/ Horizontal
AREA DE CONTENIDO
Matemáticas
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito (MS): Los coordinadores de matemáticas y ciencias de la escuela intermedia integrarán las oportunidades de codificación STEM utilizando la calculadora TI-Inspire con una unidad móvil.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
FECHA DE INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Resultados del STAAR EOC Observaciones, Planes de Lecciones, implementación IEP's
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 2
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
FORMATIVO
EVALUACION
Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's
SUMATIVO
Resultados TTESS, Pruebas Comparativas y STAAR
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
12
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
1.3 -
LOGRO DE ESTUDIANTES EN BIOLOGIA / Ciencia
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ELA STAAR: Todos, SPED, EL, 504, Migrante y Jovenes Sin Hogar.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
SISTEMAS MAYORES
1 Evaluación
Evaluación
Estatal
Currículo
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Alineamiento-
Desempeño Académico
TEKS/ Vertical/ Horizontal
AREA DE CONTENIDO
Ciencias
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Campus: Desarrollar un conjunto de mejores prácticas, estrategias y actividades para mazimizar el uso. Los maestros compartirán información a través del entrenamiento multidisciplinario.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
FECHA DE
1 CNA
08/15/2018
EVIDENCIA
INICIO
DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Resultados del STAAR EOC Observaciones, Planes de Lecciones, implementación IEP's
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 1
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
FORMATIVO
EVALUACION
Resultados STAAR EOC , Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación IEP's
SUMATIVO
Resultados TTESS, Pruebas Comparativas y STAAR
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
13
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
1.4 -
LOGRO DE ESTUDIANTES EN HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS / Ciencias Sociales
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ELA STAAR: Todos, SPED, EL, 504, Migrante y Jovenes Sin Hogar.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
1 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES Evaluación Currículo
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Alineamiento-
Desempeño Académico
TEKS/ Vertical /
AREA DE CONTENIDO
Ciencias Sociales
Horizontal
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa de Campus: Desarrollar un conjunto de mejores prácticas, estrategias y actividades para mazimizar el uso. Los maestros compartirán información a través del entrenamiento multidisciplinario.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
1 CNA
FECHA DE
EVIDENCIA
INICIO
DE IMPL
08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPACTO
Resultados del STAAR EOC Observaciones, Planes de Lecciones, implementación IEP's
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 1
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
FORMATIVO
EVALUACION
Resultados STAAR EOC , Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación IEP's
SUMATIVO
Resultados TTESS, Prueba de Comparativas y STAAR
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
14
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
1.4 -
LOGRO DE ESTUDIANTES EN HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS / Ciencias Sociales
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ELA STAAR: Todos, SPED, EL, 504, Migrante y Jovenes Sin Hogar.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
SISTEMAS
COMPONENTES
MAYORES
FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DE CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
2 FECHA DE FIN ESTIMADA
INIT # 2
POBLACION
PERSONA (S) RESPONSABLES
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS $1,288.00 Titulo 1 (6645)
ESTADO DEL
EVALUACION FORMATIVO
SUMATIVO
REPORTE Sin Progreso
10/23/2018
Pagina
15
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
1.5 - LOGRO DEL ESTUDIANTE EN ESCRITURA
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR.
Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ESCRITURA STAAR:
INIT #
AREA DE ENFOQUE
SISTEMAS MAYORES
1 Evaluación
Instrucción
Estatal
Evaluación
COMPONENTES
FACTORES CRITICOS DE EXITO
Aprendizaje Activo
Desempeño Académico
AREA DE CONTENIDO
Escritura
Currículo
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
Iniciativa del Distrito (Escuela Intermedia): Conducir Desarrollo Profesional Instructivo entre maestros de escritura de 4to y 7mo grado
2 CIP
FECHA DE
EVIDENCIA DE IMPL
INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPACTO
Observaciones en el salón de clase, Planes de Lecciones
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 1
POBLACION ALL= Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
FORMATIVO
Director, Subdirector, Coordinadores de Director, Subdirector, Coordinadores de Resultados de Instrucción de Secundaria Instrucción de Secundaria Pruebas Comparativas / CBA
EVALUACION
ESTADO DEL SUMATIVO
Resultados del STAAR
REPORTE
10/23/2018
Pagina
16
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de disciplina en el campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
1 Disciplina
SISTEMAS MAYORES Apoyo al Estudiante/
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Resultados de Evaluación (Apoyo/ Intervención)
Clima Escolar
AREA DE CONTENIDO
Escuelas Seguras
Cultura/ Clima
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Campus: Implementar nuevos sistemas de comportamiento de Practicas Restaurativas, proprcionar consejeria y apoyo adicional por el LCDC, facilitadores y Oficiales de policía de la UISD, proveer presentaciones a los padres para promover prevencion y conciencia acerca de drogas.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA
EVIDENCIA
DE IMPL
DE IMPACTO
08/15/2018 Hojas de Firmas, Juntas con Padres FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 1
POBLACION AR = En Riesgo
PERSONA (S) RESPONSABLES Maestros, Consejero, Subdirector, Director, Director de Relaciones Estudiantiles, Facilitadores de Comportamiento Positivo
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS $8,351.00(6269 CL) $135,705.00 (2) FTE's Titulo 1 $2,637.36 (6259EL) $3,075.00 Titulo 1 (6411) $5,000.00 Titulo 1 (6219)
FORMATIVO
EVALUACION
Reportes de referencias disciplinarias mensuales, Reuniones del Comité PBIS
SUMATIVO
Reporte de fin de año PEIMS
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
17
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de disciplina en el campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT # 2
AREA DE ENFOQUE
SISTEMAS MAYORES
Abandono
Disciplina
Escolar
Intsrucción
COMPONENTES
FACTORES CRITICOS DE EXITO
Estrategias Efectivas Tiempo de Aprendizaje de Intervención
AREA DE CONTENIDO
Reducción de Abandono Escolar
Cultura/ Clima
INIT # 2
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Consejero, Director de Admisiones y Asistencia/ Recuperación de Abandono Escolar
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Consejero, Consejero de Drogas (LCDC) Reportes de Tasa de Asistencia
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Campus: Implementar un programa para ayudar a los estudiantes que abandonan la escuela secundaria y presentarles Instituciones Educativas adicionales (LCC, TAMIU, Colegio Britewood, Laredo Beauty College, TX Workforce) Sucursales de Fuerzas Armadas.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Reducción de la tasa de abandono escolar FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
ESTADO DEL
EVALUACION FORMATIVO Reportes de Tasa de Asistencia/Ausente
EVIDENCIA DE IMPACTO
SUMATIVO Reporte de fin de año PEIMS
REPORTE
10/23/2018
Pagina
18
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de disciplina en el campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
3 Disciplina
SISTEMAS MAYORES Disciplina
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES DAEP
Apoyo de Familias/ Comunidad
AREA DE CONTENIDO
Escuelas Seguras
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito: Conducir APRENDIZAJE Social Emocional (Educación de Carácter) oportunidades/ lecciones para estudiantes específicamente en Habilidades sociales dirigidas a la agresión y habilidades de afrontamiento.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
FECHA DE INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Reducción de Referencias Disciplinarias / Expulsiones
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 3
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Consejero, Director de Admisiones y Asistencia /Recuperación de Abandono Escolar
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
ESTADO DEL
EVALUACION FORMATIVO
Administradores, Consejeros, Oficial de Reportes Disciplinarios Asistencia
SUMATIVO Reporte de fin de año PEIMS
REPORTE
10/23/2018
Pagina
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019
19
AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS. Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de disciplina en el campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
4 Disciplina
SISTEMAS MAYORES Disciplina
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES DAEP
Clima de la Escuela
AREA DE CONTENIDO Escuelas Seguras
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
Iniciativa del Distrito: Sesiones de concientización y motivacion "¿Por qué Tratar? Sesiones de Motivación", drogas, concientización de pandillas y amedrentamiento para estudiantes, padres y personal.
2 CIP
FECHA DE INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Reducción de referencias disciplinarias
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 4
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Consejero
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Administradores, Consejeros, Policias de UISD, PBF’s, Facilitadores de Pandillas.
FORMATIVO Reportes Disciplinarios
EVALUACION
SUMATIVO
Reporte de fin de año PEIMS
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
20
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
5 Disciplina
SISTEMAS MAYORES Disciplina
COMPONENTES DAEP
FACTORES CRITICOS DE EXITO Clima de la Escuela
AREA DE CONTENIDO Escuelas Seguros
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa de Distrito: Incrementar detectores de metales, expandir estaciones de seguridad; Tarjetas E para el personal.
TIA COMP
FECHA DE
EN TODA LA ESCUELA
INICIO
2 CIP
08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Reducción de referencias disciplinarias
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 5
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Consejero, Maestros y Personal
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director, Subdirector, Consejero, Maestros y Personal
FORMATIVO Reducción de Reportes Disciplinarios
EVALUACION
SUMATIVO
Reporte de fin de año PEIMS
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
21
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS. Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Meta a Largo Plazo
Objetivo Anual de Rendimiento Para reducir las referencias de disciplina campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
6 Servicios de Salud
SISTEMAS MAYORES Otro
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Otro
Clima de la Escuela
AREA DE CONTENIDO Escuelas Seguras
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
Iniciativa del Distrito: Entrenamiento Deten el Sangrado para las Enfermeras.
FECHA DE INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Firmas de sesiones de las Enfermeras.
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 6
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Personal y Enfermera
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Personal y Enfermeras
FORMATIVO
EVALUACION
Reportes de Salud / Enfermeras
SUMATIVO
Reportes de Salud/ Enfermeras
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
22
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcioniar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Para reducir las referencias de discipliarios del campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
7 Administración de Riesgos
SISTEMAS MAYORES Otro
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Otro
Clima de la Escuela
AREA DE CONTENIDO Escuelas Seguras
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
Iniciativa del Distrito: Plan de respuesta estándar y procedimientos de unificación .
FECHA DE INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Desarrollo profesional/ Observaciones en los salones, simulacros
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 7
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Personal y Enfermera
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Personal y Enfermeras
FORMATIVO
EVALUACION
Reportes anuales de seguridad
SUMATIVO
Reportes anuales de seguridad
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
23
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcioniar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS. Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Meta a Largo Plazo
Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
8 Asistencia
SISTEMAS MAYORES Cultura/ Clima
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Asistencia Estudiantes/ Personal
Clima de la Escuela
AREA DE CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
Reducción de Abandono
Iniciativa del Distrito: Crear anuncios de servicio público en estrategias de asistencia / intervención tales como (ex, sesiones para padres y blitz de asistencia, leyes barredoras o Tribunal de la UISD).
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
FECHA DE INICIO
2 CIP
08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Reportes del Messenger de la escuela, reportes de asistencia
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 8
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Oficial de Asistencia, Registradora.
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Oficial de Asistencia, Registradora
FORMATIVO
EVALUACION
Reportes del Messenger de la escuela, reportes de asistencia
SUMATIVO
Reportes de asistencia
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
24
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS. Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Meta a Largo Plazo
Objetivo Anual de Rendimiento Para reducir las referencias de disciplina del campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
9 Disciplina
SISTEMAS MAYORES Disciplina
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES
DAEP
Clima de la Escuela
AREA DE CONTENIDO Escuelas Seguras
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Incrementar / añadir al curso e reto de ROPES diseñado para ayudar a los estudiantes, padres y personal facultativo con actividades de elemento bajos y altos que desafían mente y cuerpo.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
2 CIP
08/15/2018
Reducir reportes disciplinarios en la escuela
EVIDENCIA DE IMPACTO
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 9
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Consejero, LCDC, Maestros, Personal.
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
FORMATIVO
$90,912 FTE Title 1 (1) LCDC Counselor Disminuir referencias del campus, la reincidencia. $17,494.00 Title 1 (6399)
EVALUACION
SUMATIVO
Reporte de fin de año PEIMS
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
25
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
2.1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, resultando en un mejor rendimiento estudiantil.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo
Para el año 2020, el 100% de todos los estudiantes inscritos en el Programa de Embarazo, Educación y Crianza (PEP) se graduarán con sus respectivas clases.
Objetivo Anual de Rendimiento Mantener la tasa de abandono escolar en 0% para estudiantes embarazadas y / o padres.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
1 Graduación
SISTEMAS MAYORES Apoyo al
Aprendizaje Activo
AREA DE CONTENIDO
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES
Rendimiento Académico
PEP
Estudiante, Cultura/ Clima
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito: Proveer programas que disminuyan la tasa de deserción y aumentar la tasa de graduación / finalización proporcionando asistencia con recursos tales como cuidado de niños, transporte, consejeria e instruccion sobre la crianza de los hijos, servicio de salud, administracion de casos y coordinacion de servicos.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
FECHA DE INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Visitas al Hogar/Escuela
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 1
POBLACION AR = En Riesgo
PERSONA (S) RESPONSABLES Director de escuela; Coordinador de PEP, Administrador de casos PEP, Director de Educación Especial
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANO Director de escuela; Coordinador de PEP, Administrador de casos PEP, Director de Educación Especial
FORMATIVO Visitas al Hogar/Escuela
EVALUACION
SUMATIVO
Incrementar el índice de graduación. Finalización exitosa de los cursos.
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
26
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
3 - Participación Familiar y Participación Comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Hojas de firmas de actividades parentales en el campus. Uniting Families firmas y encuestas.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de nuestros estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Objetivo Anual de Rendimiento Incrementar el porcentaje de representacion de los estudiantes en actividades parentales del campus y festivales de padres.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
1 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES Apoyo al Estudiante, Padres/ Comunidad
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Monitorear el progreso de los estudiantes e involucramiento de los padres en actividades escolares.
Apoyo de Familia/ Comunidad
AREA DE CONTENIDO
Escuelas Seguras/ Involucrar a los padres
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito: Desarrollar un calendario mensual de programas federales con todas las actividades de participación de padres a nivel del distrito para compartir con los campus.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
08/15/2018 Hojas de firmas en archivo
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 1
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Consejera, Consejero LCDC, Facilitadores de Pandillas
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANO Director, Subdirector, Consejera
FORMATIVO Hojas de firmas en archivo
EVALUACION
SUMATIVO
Reporte de fin de año
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
27
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
3 - Participación Familiar y Participación Comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Hojas de firmas de actividades parentales en el campus. Uniting Families firmas y encuestas.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de nuestros estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Objetivo Anual de Rendimiento Incrementar el porcentaje de representacion de los estudiantes en actividades parentales del campus y festivales de padres.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
2 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES Apoyo al Estudiante, Padres/ Comunidad
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Monitorear el progreso de los estudiantes e involucramiento de los padres en actividades escolares
Apoyo de Familia / Comunidad
AREA DE CONTENIDO
Escuelas Seguras/ Involucrar a los Padres
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
Iniciativa del Distrito: Ofrecer alfabetización tecnológica a los padres por las noches en dos locaciones (norte y sur)
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
08/15/2018 Hojas de firmas en archivo
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 2
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Consejera, Consejero LCDC, Facilitadores de Pandillas
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANO Director, Subdirector, Consejera, Involucramiento de Padres $3,075.00 Titulo 1
FORMATIVO Hojas de firmas en archivo
EVALUACION
SUMATIVO
Reporte de fin de año
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
28
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
3 - Participación Familiar y Participación Comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Hojas de firmas de actividades parentales en el campus. Uniting Families firmas y encuestas.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de nuestros estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Objetivo Anual de Rendimiento
INIT #
AREA DE
SISTEMAS MAYORES
ENFOQUE
3 Evaluación Estatal
Incrementar el porcentaje de representacion de los estudiantes en actividades parentales del campus y festivales de padres.
Apoyo al Estudiante, Padres/ Comunidad
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Monitorear el progreso de los estudiantes e involucramiento de los padres en actividades escolares
Apoyo de Familia/ Comunidad
AREA DE CONTENIDO
Escuelas Seguras/ Involucrar a los Padres
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito: Envíar la Encuesta de Padres del Título 1 en forma de texto a los padres para que puedan completar la encuesta a través de sus teléfonos. Explorar la posibilidad de vincular la Encuesta para padres del Título 1 en Tyler.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
2 CIP
08/15/2018
Hojas de firmas en archivo
EVIDENCIA DE IMPACTO
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 3
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Consejera, Oficial de la Policía, Consejero LCDC, Facilitadores de Pandillas
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANO Director, Subdirector, Consejera.
FORMATIVO Hojas de firmas en archivo
EVALUACION
SUMATIVO
Reporte de fin de año
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
29
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
3 - Participación Familiar y Participación Comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Hojas de firmas de actividades parentales en el campus. Uniting Families firmas y encuestas.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de nuestros estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Objetivo Anual de Rendimiento Incrementar el porcentaje de representacion de los estudiantes en actividades parentales del campus y festivales de padres.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
4 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES Apoyo al Estudiante, Padres / Comunidad
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Monitorear el progreso de los estudiantes e involucramiento de los padres en actividades escolares
Apoyo de Familia / Comunidad
AREA DE CONTENIDO
Escuelas Seguras / Involucrar a los Padres
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito: Proporcionar a cada director de campus los resultados de la Encuesta en línea del Título 1.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA
EVIDENCIA
DE IMPL
DE IMPACTO
08/15/2018 Hojas de firmas en archivo
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 4
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Consejera, Oficial de la Policía, Consejero LCDC, Facilitadores de Pandillas
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANO Director, Subdirector, Consejera.
FORMATIVO
EVALUACION
Hojas de firmas en archivo
SUMATIVO
Reporte de fin de año
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
30
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
3 - Participación Familiar y Participación Comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Hojas de firmas de actividades parentales en el campus. Uniting Families firmas y encuestas.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de nuestros estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Objetivo Anual de Rendimiento Incrementar el porcentaje de representacion de los estudiantes en actividades parentales del campus y festivales de padres.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
5 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES Apoyo al Estudiante, Padres / Comunidad
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Monitorear el progreso de los estudiantes e involucramiento de los padres en actividades escolares
Apoyo de Familia / Comunidad
AREA DE CONTENIDO
Seguridad en la Escuela / Involucramiento de los Padres
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito: Trabajar con LC para ofrecer cursos a padres que incluyan educación continua, inglés conversacional, alfabetización digital y posible capacitación en habilidades técnicas.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
FECHA DE INICIO
2 CIP
08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Hojas de firmas en archivo
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 5
POBLACION ALL = Todos los Estudiantes
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector, Consejera, Oficial de la Policía, Consejero LCDC, Facilitadores de Pandillas
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANO Director, Subdirector, Consejera.
FORMATIVO
EVALUACION
Hojas de firmas en archivo
SUMATIVO
Reporte de fin de año
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
31
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. 4 - Capital Humano: Para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente.
Meta
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Mantener profesionales altamente calificados dentro del entorno DAEP.
Objetivo Anual de Rendimiento Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
1 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES Apoyo al
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Modelado / Tutoría
Calidad de Maestros
Estudiante
AREA DE CONTENIDO Lectura / ELA, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales, Currículo de Enriquecimiento (CATE) Empleados Calificados
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Campus: Programar y asistir a ferias de empleo locales y estatales. Las necesidades del area del personal sera el objetivo especifico durante las visitas universitarias.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
08/15/2018 Hojas de firmas en archivo FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT #
POBLACION
1 Otro
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANO Director, Subdirector
FORMATIVO
EVALUACION
Hojas de firmas en archivo
SUMATIVO
Retención de maestro altamente calificados
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
32
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. Meta
4 - Capital Humano: Para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Mantener profesionales altamente calificados dentro del entorno DAEP.
Objetivo Anual de Rendimiento Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
2 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES Disciplina
COMPONENTES Modelado / Tutoría
FACTORES CRITICOS DE EXITO Calidad de Maestros
AREA DE CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
Escuelas Seguras
Iniciativa del Distrito: Programar sesiones especificas de entrenamiento para maestros substitutos de educacion especial, Institución Preventiva de Crisis (CPI)
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
FECHA DE INICIO
2 CIP
08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
Documentación en archivo, gastos
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT # 2
POBLACION
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANO Director, Subdirector
FORMATIVO Hojas de firmas en archivo
EVALUACION
SUMATIVO
Retención de maestro altamente calificados
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
33
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. 4 - Capital Humano: Para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente.
Meta
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Mantener profesionales altamente calificados dentro del entorno DAEP.
Objetivo Anual de Rendimiento Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
3 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES Instrucción
FACTORES CRITICOS DE EXITO
COMPONENTES Planificación Colaborativa
Desarrollo Académico
AREA DE CONTENIDO Empleados Cualificados
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito: Programar sesiones de desarrollo del personal enfocados en técnicas de eficacia en la instrucción, la comunicación, la ética y las expectativas de trabajo.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
FECHA DE
EVIDENCIA DE IMPL
INICIO 08/15/2018
EVIDENCIA DE IMPACTO
Documentación en archivo, gastos
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019 INIT #
POBLACION
3 Otro
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANO Director, Subdirector
FORMATIVO
EVALUACION
Documentación en archivo, gastos
SUMATIVO
Retención de maestros altamente calificados / ayudantes
ESTADO DEL REPORTE
10/23/2018
Pagina
34
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P. 4 - Capital Humano: Para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente.
Meta
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Mantener profesionales altamente calificados dentro del entorno DAEP.
Objetivo Anual de Rendimiento Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
4 Evaluación Estatal
SISTEMAS MAYORES Apoyo al Estudiante
COMPONENTES
FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DE CONTENIDO
Modelado / Tutoría
Calidad de Maestros
Empleados Cualificados
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO Iniciativa del Distrito: Programar sesiones de desarrollo de personal para paraprofesionales enfocados en los deberes y expectativas del distrito, relaciones de trabajo, interacciones, expectativas éticas.
TIA COMP EN TODA LA ESCUELA
2 CIP
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POBLACION
4 Otro
PERSONA (S) RESPONSABLES Director, Subdirector
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANO Director, Subdirector
FORMATIVO
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SUMATIVO
Retención de maestro altamente calificados / ayudantes
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