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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 -
1.1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el ano 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Lectura. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 1
INIT #
AREA TARGETED
MAJOR SYSTEMS
Evaluaciones de estado
Instruccion; Apoyo estudiantil
POPULATION TODOS: Todos los estudiantes
1
Lectura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
CRITICAL SUCCESS FACTORS
COMPONENTS Reparto de recursos
CONTENT AREA
Desempeño académico
PERSON (S) RESPONSIBLE Administracion del campus, maestros
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN Campus: Utilizar los recursos instruccionales, programas, y materiales para suplementar los materiales adoptados por el estado para la instruccion diaria en Lectura y/o intervenciones.
Lectura/Lenguaje
RESOURCES BUDGET / HUMAN
CNA RS IHQT HQPD SAHQT
Comprehensive Needs Assessment Reform Strategies Instruction by HQ Teachers HQ Professional Development Strategies to Attract HQ Teachers
6 SIPI 7 TRAN 8 TDMRA 9 ETAS 10 CI
START DATE 09/03/2018 PROJECTED COMP. DT 03/01/2019
EVIDENCE OF IMPL
EVIDENCE OF IMPACT
Ordenes de compras, recorridos
EVALUATION SUMMATIVE
STATUS REPORT
Recorridos; Evaluaciones Istation, Niveles de lectura al finalizar el ano de seis semanas, Puntos de referencia del distrito; Evaluaciones basadas en el contenido
Titulo I $9,600, $SC $4,500
Strategies to Incr. Parental Inv. Transition Teacher Decision-Making Reg. Assmt Eff & Timely Assistance to Students Coordination and Integration
2 CIP
FORMATIVE
TIA COMPONENTS - SCHOOLWIDE PROGRAM 1 2 3 4 5
TIA COMP
SCHOOL WIDE
TIA COMPONENTS - TARGETED AREA 1 2 3 4
PR SIP EMIS REP
Use Pgm Resources to meet St stdrs Incorp into School Impr Plan Use Effec Methods & Instr Stra Coord with & supp Reg Edu Pgm
5 IHQT Prov Instr by HQ Teachers 6 HQPD HQ Professional Develp 7 SIPI Stra to Incr Parental Involv 8 FSLP Coord & Int Fed St & Loc srv & Pgms
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el ano 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Lectura. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED Evaluaciones del estado
MAJOR SYSTEMS Apoyo estudiantil; Instruccion
POPULATION TODOS=Todos los estudiantes
Lectura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS Diferenciacion para satisfacer necesidades
PERSON (S) RESPONSIBLE Administracion del campus
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Desempeño académico
Lectura
RESOURCES BUDGET / HUMAN Presupuesto ($107,075.97(6118), $7,500 (6399W), $5,850(6399) SCE (4 FTEs)
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
CAMPUS- Proporcionar a los maestros con el apoyo de maestras ayudantes instruccionales y un ayudante en el laboratorio de computadoras
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Recorridos PROJECTED COMP. DT 05/30/2019
EVALUATION FORMATIVE Recorridos; Evaluaciones de seis semanas, Puntos de referencia del distrito; Evaluaciones basadas en el contenido
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE STAAR
STATUS REPORT
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Goal
1 - 1.1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el ano 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Lectura. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 3
INIT # 3
AREA TARGETED Evaluaciones del estado
MAJOR SYSTEMS Instrucion; Apoyo estudiantil; Disciplina
POPULATION TODOS=Todos los estudiantes
Lectura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Aprendizaje activo Desempeño académico; Tiempo de aprendizaje
PERSON (S) RESPONSIBLE Recursos Humanos, Directora
Lectura
RESOURCES BUDGET / HUMAN Presupuesto ($60,988.00 Title II-Part A TPTR; 1 FTE's)
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
CAMPUS Un maestro de clase por reducion de tamano
2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Meastros selcionados; PROJECTED COMP. DT Plan de estudios; 05/30/2019 Recorridos
EVALUATION FORMATIVE Plan de estudios en marcha; STAAR Recorridos;' Puntos de referencia; Evaluaciones basadas en el contenido
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE
STATUS REPORT
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el ano 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Lectura. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 4
INIT # 4
AREA TARGETED Evaluaciones del estado
Lectura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
MAJOR SYSTEMS Evaluacion del curriculum
Rigor Relevancia Monitoreo de progreso estudiantil PERSON (S) RESPONSIBLE
POPULATION AR = En riesgo ELLs
COMPONENTS
Directora
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Desempeño académico
Lectura
RESOURCES BUDGET / HUMAN Fondos de RTI $$10,185 AI $6,480
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
CAMPUS - Proporcionar tutoriales despues de scuela para los estudiantes en riesgo
2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
10/01/2018 Lista de estudiantes y PROJECTED registro de maestros COMP. DT 04/25/2019
EVALUATION FORMATIVE Evaluaciones basadas en el contenido;Puntos de referencia; Punto de control
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE STAAR
STATUS REPORT
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el ano 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Lectura. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 5
INIT # 5
AREA TARGETED Evaluaciones del estado
MAJOR SYSTEMS Instrucion, Curriculum, y Evaluaciones,
POPULATION TODOS=Todos los estudiantes
Lectura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS Rigor, Relevancia, Monitoreo del progreso estudiantil
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Desempeño académico
Lectura
identificacion de RTI
PERSON (S) RESPONSIBLE Director Ejecutivo del Mejoramiento de Escuelas, Coordinador de RTI, Coordinador de Intervencion de Lectura, Directores, Maestros de Intervencion de Lectura
RESOURCES BUDGET / HUMAN Recursos HumanosTitulo I $65,396
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
DISTRITO:Los maestros de intervencion de Lectura entregaran los avanzes de lectura y el plan de accion para todos los estudiantes K-5to, identificacion de estudiantes en nivel III Critico
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Reportes de Istation y PROJECTED COMP. DT entrega de records de 05/30/2019 avances de lectura
EVALUATION FORMATIVE Reportes de Istation y formas de avanze de lectura
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Reportes de Istation y formas de avanze de lectura
STATUS REPORT
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1 - 1.1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el ano 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Lectura. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 6
INIT # 6
AREA TARGETED Evaluaciones del estado
MAJOR SYSTEMS Instruccion
POPULATION TODOS=Todos los estudiantes
Lectura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Decisiones instruccionales derivadas de datos
Desempeño académico
Lectura\Lenguaje
Tiempo de aprendizaje
PERSON (S) RESPONSIBLE Maestros, Asistente de la Directora, Directora
RESOURCES BUDGET / HUMAN Titulo I $2,463
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus - Libros de trabajo de STAAR en las areas de Lectura, Matematicas, Escritura y Ciencias de 2do-5to
2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
09/03/2018 Planes de estudios recorridos
PROJECTED COMP. DT 02/04/2019
EVALUATION FORMATIVE Evaluaciones basadas en el contenido/ Puntos de referencia/Puntos de control
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE STAAR
STATUS REPORT
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el ano 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Lectura. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 7
INIT # 7
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Curriculum
POPULATION TODOS:Todos los estudiantes
Lectura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS Aprendizaje Activo
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Desempeño académico
PERSON (S) RESPONSIBLE Dir. escol./ dir. ejec. de prim./ dir. de prim./ coord. de primaria
Lectura
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Distrito- Implementar un torneo de vocabulario en cada escuela y a nivel distrito
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
05/01/2018 Participación y culminación de evento PROJECTED COMP. DT 02/01/2019
EVALUATION FORMATIVE Evaluaciones basadas en el contenido/ Puntos de referencia/ Puntos de control
SUMMATIVE STAAR
EVIDENCE OF IMPACT
STATUS REPORT
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el ano 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Lectura. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 8
INIT # 8
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Curriculum
POPULATION TODOS=Todos los estudiantes de 1ro-5to
Lectura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
CRITICAL SUCCESS FACTORS
COMPONENTS Aprendizaje Activo
CONTENT AREA
Desempeño académico
PERSON (S) RESPONSIBLE Dir. escol./ dir. ejec. de prim./ director de primaria/ coord. de Primaria
Lectura/Escritura/ Matematicas/ Ciencias
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Distrito-Participar en todos los eventos del Torneo de Campeones
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
05/01/2018 Participación y culminación de evento PROJECTED COMP. DT 02/01/2019
EVALUATION FORMATIVE Evaluaciones basadas en el contenido/Puntos de referencia/Puntos de control
SUMMATIVE STAAR
EVIDENCE OF IMPACT
STATUS REPORT
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Lectura. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 9
INIT # 9
AREA TARGETED Educación Especial
MAJOR SYSTEMS
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Plan de Estudios, Enseñanza y Evaluación
Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante
Calidad docente, desempeño académico
Todas las materias
POPULATION Estudiantes de lEducación Especial
Lectura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
PERSON (S) RESPONSIBLE Director ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Distrito- Implementar capacitaciones profesionales en el uso eficiente y rutinario de diccionarios electróniocos y de texto a comunicación oral
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/01/2018 Registros de PROJECTED asistencia ERO, COMP. DT recorridos, lista 03/01/2019 escolar de dispositivos en modo Kiosk
EVALUATION FORMATIVE Evaluaciones basadas en el contenido, Puntos de referencia, Puntos de control
SUMMATIVE STAAR
EVIDENCE OF IMPACT
STATUS REPORT
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Lectura. Objetivo anual de desempeño:
INIT #
AREA TARGETED
10 Educación Especial
INIT #
MAJOR SYSTEMS Plan de Estudios, Enseñanza y Evaluación, Apoyo al Estudiante
POPULATION
10 Educación Especial
Lectura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante
CRITICAL SUCCESS FACTORS Calidad docente, desempeño académico
PERSON (S) RESPONSIBLE Director ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares
CONTENT AREA Empleados calificados, Escuelas seguras
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Implementar capacitaciones profesionales actualizadas para los maestros asistentes de la unidad de Educación Especial
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/01/2018 Registros de asistencia PROJECTED ERO, recorridos COMP. DT 03/01/2019
EVALUATION FORMATIVE STAAR Evaluaciones basadas en el contenido/Puntos de referencia/ Puntos de control
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE
STATUS REPORT
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Lectura. Objetivo anual de desempeño:
INIT #
AREA TARGETED
11 Educación Especial
INIT #
MAJOR SYSTEMS Padres de familia/ Comunidad
POPULATION
11 Educación Especial
Lectura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS Involucro de los padres
CRITICAL SUCCESS FACTORS Apoyo de la familia/ comunidad
Participación de los padres
PERSON (S) RESPONSIBLE Director ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares
CONTENT AREA
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
Llevar a cabo una serie de 3 FPE sesiones para brindar información a los padres sobre una variedad de temas de Educación Especial
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/01/2018 Registros de asistencia PROJECTED COMP. DT 04/01/2019
EVALUATION FORMATIVE Registros de asistencia
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Registros de asistencia
STATUS REPORT
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Lectura. Objetivo anual de desempeño:
INIT #
AREA TARGETED
12 Evaluaciones del estado
INIT #
MAJOR SYSTEMS Instruccion
POPULATION
12 TODOS= Todos los estudiantes
Lectura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS Aprendizaje activo
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Desempeño académico
PERSON (S) RESPONSIBLE Maestro intervencion de lectura, Maestro de aula, Directora, y Asistente de Directora
Lectura/Lenguaje
RESOURCES BUDGET / HUMAN Titulo I $2,996
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Distrito-Implementacion de Istation Kinder -5to
2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Recorridos, reportes de PROJECTED COMP. DT principio, mitad y final de 03/29/2019 ano
EVALUATION FORMATIVE Nivel de texto en lectura
SUMMATIVE STAAR
EVIDENCE OF IMPACT
STATUS REPORT
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Lectura. Objetivo anual de desempeño:
INIT #
AREA TARGETED
13 Evaluaciones del estado
MAJOR SYSTEMS Instruccion
Lectura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS Diferenciacion para satisfacer nececidades
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Desempeño académico
Lectura/Lenguaje
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Programa de lectura acelerada
2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
EVIDENCE OF IMPACT
09/07/2018 Recorridos, Reportes de PROJECTED COMP. DT diagnostico 05/22/2019
INIT #
POPULATION
13 TODOS=Todos los estudiantes
PERSON (S) RESPONSIBLE Bibliotecaria, Maestros, Directora, Asistente a la Directora
RESOURCES BUDGET / HUMAN Titulo I $4,600
EVALUATION FORMATIVE Niveles de lectura
SUMMATIVE Niveles de lectura, Zona de desarrollo proximo
STATUS REPORT
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1 - 1.2 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo .Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Matematicas Objetivo anual de desempeño:
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED
Matematicas: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
MAJOR SYSTEMS
Evaluaciones del Instruccion estado
POPULATION TODOS=Todos los estudiantes
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Aprendizaje activo Desempeño académico
PERSON (S) RESPONSIBLE Maestros, Directora, Asistente a la Directora
Matematicas, Lectura y Ciencias
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
Campus - Seran 1 CNA imlementados concursos de vocabulario para cada area del contenido los primeros diez minutos del tiempo permitido en cada materia
RESOURCES BUDGET / HUMAN Campus/Distrito $Titulo I $897 Bilingue $1,585
TIA COMP
SCHOOL WIDE
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Planes de estudios, Recorridos
PROJECTED COMP. DT 05/30/2019
EVALUATION FORMATIVE STAAR
SUMMATIVE STAAR
EVIDENCE OF IMPACT
STATUS REPORT
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.3 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Ciencias Objetivo anual de desempeño:
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED Evaluaciones del estado
MAJOR SYSTEMS Instruccion
POPULATION TODOS-Todos los estudiantes
Ciencias: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS Aprendizaje Activo
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Rendimiento academico Ciencias
PERSON (S) RESPONSIBLE Maestros de tecnologia instruccional, maestros, Directora, Asistente de la Directora
SCHOOL WIDE
Campus Seran implementados los laboratirios de ciencias dos veces por semana kinder-5th
1 CNA
RESOURCES BUDGET / HUMAN Campus $617 State comp
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Planes de estudio, Recorridos, PROJECTED COMP. DT Recaudacion de firmas en el 05/30/2019 laboratorio
EVALUATION FORMATIVE STAAR
SUMMATIVE STAAR
EVIDENCE OF IMPACT
STATUS REPORT
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.4 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes EL habran alcanzado el estandar del estado Objetivo anual de desempeño:
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Apoyo al Estudiante
POPULATION Comunidad
EL: Aumentar el porcentaje de los estudiantes EL avanzando un nivel de habilidad de NA% a 42% y alcanzando un nivel de Avanzado Alto de 7% a 12%. Para propositos de reclasificacion, el porcentaje de estudiantes obtiendo AA en escuchar de 22% A 27%, habla de 4% A 9%, lectura de 17% A 22% Y escritura de 15% A 20%.
COMPONENTS Capacitación profesional específica
CRITICAL SUCCESS FACTORS Desempeño académico, tiempo de aprendizaje
PERSON (S) RESPONSIBLE Director del Departamento Bilingüe, LAPICS, Título III
CONTENT AREA Todas las materias Apoyo de la familia/ comunidad
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Implementar Educación Bilingüe Communities of United 4 (CUBE) para informar a padres, familias y comunidad sobre la mejor manera de ayudar a sus hijos a desarrollar la adquisición del idioma inglés
3 FPE
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
01/01/2019 Presentación Power Point, PROJECTED COMP. DT invitación/ volante, 02/01/2019 registro de asistencia
EVALUATION FORMATIVE Recaudacion de firmas
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Recaudacion de firmas
STATUS REPORT
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.4 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Escritura Objetivo anual de desempeño:
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación, Apoyo al Estudiante
POPULATION Estudiantes EL de 1ero y 2do grado
Escritura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS Desarrollo Profesional Objetivo, Monitoreo del progreso estudiantil
CRITICAL SUCCESS FACTORS Desempeño académico, calidad docente, tiempo de aprendizaje
PERSON (S) RESPONSIBLE Director del Departamento Bilingue, LAPICS, Titulo III
CONTENT AREA Todas las materias
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito- Departamento Bilingue
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Implementar aplicaciones auditivas y del habla para estudiantes de 1ero y 2do grado durante la clase de inglés especial
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
09/03/2018 Observaciones en los salones, PROJECTED COMP. DT juntas de grados, registros de 06/03/2019 entrada
EVALUATION FORMATIVE
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE
Encuesta a los padres de familia Encuesta a los padres de familia
STATUS REPORT
10/24/2018
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18
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.4 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Escritura Objetivo anual de desempeño:
INIT # 3
INIT # 3
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación, Apoyo al Estudiante
POPULATION
Escritura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante
CRITICAL SUCCESS FACTORS Desempeño académico, calidad docente, tiempo de aprendizaje
PERSON (S) RESPONSIBLE
del Departamento Bilingue, Estudiantes EL de 2doDirector a 5to grado Programa de Bilingüe LAPICS, Administrador de LPAC
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Todas las materias
Implementar la Evaluación de Preparación TELPAS en línea (OTRA) para mejorar el dominio de lectura en la evaluación estatal obligatoria (TELPAS) para estudiantes EL de 2do-5to grado
1 CNA
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
CONTENT AREA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
09/03/2018 Calendario de evaluaciones, DMAC, examen de práctica PROJECTED COMP. DT TELPAS 06/03/2019
EVALUATION FORMATIVE Grados en calificaciones/Plan de exito de los aprendices de ingles
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE TELPAS
STATUS REPORT
10/24/2018
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19
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.4 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Escritura Objetivo anual de desempeño:
INIT # 4
INIT # 4
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación, Apoyo al Estudiante
POPULATION Estudiantes EL de pre-kínder a 5to grado del Programa Bilingüe
Escritura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS Supervisar el progreso del estudiante
CRITICAL SUCCESS FACTORS Desempeño académico, tiempo de aprendizaje
PERSON (S) RESPONSIBLE Director del Departamento Bilingüe, LAPICS de primaria, administrador LPAC, asistentes de adquisición del lenguaje, director ejecutivo de programas federales, Título III
CONTENT AREA Lectura
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Proveer 6 chrome books para los asistentes de adquisición del lenguaje para mejorar el servicio de los estudiantes EL para la Adquisición del Lenguaje y Lectura
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
09/03/2018 Informes Mind Play PROJECTED COMP. DT 06/03/2019
EVALUATION FORMATIVE Grados en las calificaciones/ Plan de exito de los aprendices de ingles
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE TELPAS
STATUS REPORT
10/24/2018
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20
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.4 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Escritura Objetivo anual de desempeño:
INIT # 5
INIT # 5
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS
COMPONENTS
Plan de Estudios Aprendizaje activo
POPULATION TODOS-Todos los estudiantes
Escritura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
CRITICAL SUCCESS FACTORS Desempeño académico
PERSON (S) RESPONSIBLE Dir. escol./ dir. ejecutivos de prim./ dir. de prim./ coordinadores de primaria
CONTENT AREA Escritura
SCHOOL WIDE
Implementar un reto de escritura de 4to grado en todas las escuelas y a nivel distrito
1 CNA
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
05/01/2018 Participación y culminación de evento
PROJECTED COMP. DT 02/01/2019
EVALUATION FORMATIVE STAAR
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE STAAR
STATUS REPORT
10/24/2018
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21
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.4 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Escritura Objetivo anual de desempeño:
INIT # 6
INIT # 6
AREA TARGETED
MAJOR SYSTEMS
Escritura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS
Plan de EstudiosDiscernimiento y Enseñanza Programa de para satisfacer estudiantes necesidades sobresalientes (GT
POPULATION Programa de Estudiantes Sobresalientes (GT)
CRITICAL SUCCESS FACTORS Ambiente escolar, participación de liderazgo estudiantil en la comunidad
PERSON (S) RESPONSIBLE Director escolar, maestros de estudiantes sobresalientes (GT), Departamento de Estudiantes Sobresalientes/ Estudios Avanzados (GT/ AA)
CONTENT AREA Ciencias, Lectura, Matematicas, Estudios Sociales
SCHOOL WIDE
Implementar cursos para aprender, crecer en las escuelas primarias y
2 CIP
secundarias RESOURCES BUDGET / HUMAN
Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
09/03/2018 Eventos escolares/ comunitarios, proyectos PROJECTED COMP. DT estudiantiles 05/30/2019
EVALUATION FORMATIVE Proyectos
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Exposicion de fin de cursos
STATUS REPORT
10/24/2018
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.4 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Escritura Objetivo anual de desempeño:
INIT # 7
INIT # 7
AREA TARGETED Evaluaciones del estado
Escritura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
MAJOR SYSTEMS Evaluaciones del curriculum
POPULATION TODOS-Todos los estudiantes
COMPONENTS Monitoreo del progreso estudaintil
CRITICAL SUCCESS FACTORS Desempeño académico
PERSON (S) RESPONSIBLE Directores, Asistentes a la Directora, Maestros
CONTENT AREA Escritura
RESOURCES BUDGET / HUMAN Campus
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus - Escritura expositiva mensual de Kinder a 5to relacionada con las actividades mensuales de SOS
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
EVIDENCE OF IMPACT
08/31/2018 Ejemplos de escritura por parte de los estudiantes
PROJECTED COMP. DT 04/26/2019 EVALUATION
FORMATIVE Evaluaciones Basadas en el Contenido/Puntos de Referencia/Puntos de Control
SUMMATIVE STAAR
STATUS REPORT
10/24/2018
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.4 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad TAPR, PBMAS Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran alcanzado el estandar del estado en Escritura Objetivo anual de desempeño:
INIT # 8
INIT # 8
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Instruccion
POPULATION D/T=Dotados y Talentosos
Escritura: Aumentar el porcentaje de las siguentes poblaciones estudiantiles alcanzando los estandares del estado en el STAAR de lectura: TODOS los estudiantes de 84% a 90%, estudiantes SPED de 62% a 65%, estudiantes EL de 70% a 72%, estudiantes de 504 de 42% a 44%, y estudiantes de Dislexia de 83% a 85%, migrantes no aplican, ni estudiantes sin hogar.
COMPONENTS Aprendizaje Activo
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Desempeño académico
PERSON (S) RESPONSIBLE Maestro lider de Dotados y Talentosos, Maestros D/T, Directores, Asistentes del Director
Lectura/Lenguaje/Ciencias
RESOURCES BUDGET / HUMAN DT $1,576.92
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus -Implementar Actividades LGEG
2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
09/10/2018 Actividades LGEG PROJECTED COMP. DT 05/01/2019
EVALUATION FORMATIVE Proyectos
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Exposicion del Distrito/Campus
STATUS REPORT
10/24/2018
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.5 To continue to improve student achievement on FITNESSGRAM assessment and increase student health knowledge.
Datos analizados para determinar la necesidad FITNESSGRAM results Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes habran pasado todos los seis componentes de la evaluacion de FITNESSGRAM Objetivo anual de desempeño:
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED Evaluaciones tdel estado
MAJOR SYSTEMS Apoyo estudiantil
POPULATION TODOS=Todos los estudiantes
Incrementar el porcentaje de studiantes siende exitosos en todos los componentes del Fitness gram del 76% a 80%.
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
Basado en datos/ Datos de calidad Oportuno/Apoyo objetivo
PERSON (S) RESPONSIBLE Departamento de Educacion Fisica
CONTENT AREA Educacion Fisica
RESOURCES BUDGET / HUMAN Recursos Humanos
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
Campus: Implementar actividades competitivas para desafiar y fomentar el maximo rendimiento
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
PROJECTED Resultados de COMP. DT Fitnessgram
EVALUATION FORMATIVE Niveles de rendimiento en las evaluaciones de Fitnessgram y Pacer
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Resultados de Fitnessgram
STATUS REPORT
10/24/2018
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25
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.6 Federal Guidelines- Transition
Datos analizados para determinar la necesidad Para 2020, todos los estudiantes eligibles participaran en actividades de transicion Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes eligibles participaran en actividades de transicion. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED Evaluaciones del estado
Incrementar el porcentaje de los estudiantes participando en actividades de transicion de un 90% a 95%.
MAJOR SYSTEMS Apoyo estudiantil
COMPONENTS Estrategias de intervención efectivas
Soporte a la comunidad/familia
PERSON (S) RESPONSIBLE
POPULATION Todos los estudiantes
CRITICAL SUCCESS FACTORS
Consejera
CONTENT AREA Tasa de Graduación
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Distrito- La visita de 5to grado a Clark Middle School
3 FPE
START DATE 05/01/2019
EVIDENCE OF IMPL
EVIDENCE OF IMPACT
Visita a la escuela secundaria
PROJECTED COMP. DT 05/24/2019 EVALUATION
FORMATIVE Documentación de la visita
SUMMATIVE Documentación de fin de año
STATUS REPORT
10/24/2018
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26
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
1 - 1.6 Federal Guidelines- Transition
Datos analizados para determinar la necesidad Para 2020, todos los estudiantes eligibles participaran en actividades de transicion Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes eligibles participaran en actividades de transicion. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED Evaluaciones del estado
MAJOR SYSTEMS Apoyo estudiantil
POPULATION
Incrementar el porcentaje de los estudiantes participando en actividades de transicion de un 90% a 95%.
CRITICAL SUCCESS FACTORS
COMPONENTS Estrategias de intervención efectivas
Soporte a la comunidad/familia
PERSON (S) RESPONSIBLE
Todos los estudiantes Maestros, Directores escolares
CONTENT AREA Tasa de graduación
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Invitar a los estudiantes de Head Start y a los nuevos estudiantes de PK/K en mayo a una orientación
3 FPE
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
05/01/2019 Registros de asistencia PROJECTED COMP. DT 05/31/2019
EVALUATION FORMATIVE Registros de asistencia
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Registros de asistencia
STATUS REPORT
10/24/2018
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
2 - Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.
Datos analizados para determinar la necesidad: Reportes de referencias de disciplina por escuela en Tyler Meta a largo plazo Para el año 2020 la colocación alternativa y las expulsiones por referencias de disciplina seran reducidas al 0% de la población estudiantil Objetivo anual de desempeño:
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Disciplina, enseñanza, cultura y ambiente escolar
POPULATION
Objetivo anual de suspensiones escolares: 1. Reducir el número de suspensiones dentro de la escuela un 01% de .01% a 0% 2. Reducir el número de suspensiones fuera de la escuela un 01% de .01% a 0%. 3. Incrementar el índice de asistencia escolar del 97.2% al 98%
COMPONENTS Supervisión de la toma de decisiones basada en información
CRITICAL SUCCESS FACTORS Ambiente escolar, Apoyo al Estudiante y Participación de la familia y comunidad
PERSON (S) RESPONSIBLE
Todos los estudiantes Dir. Orientación y Asesoramiento y Gestión Disciplinaria, directores escolares, orientadores, interventores LCDC, PBF, GIF.
CONTENT AREA Disciplina, Plan de Estudios y Enseñanza
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
EVIDENCE OF IMPACT
Sesiones de 3 FPE 07/01/2018 Fecha de sesión y registros de concienciación con asistencia estudiantil/de padres PROJECTED sesiones motivacionales de COMP. DT Por qué Intentarlo, sesiones sobre 07/01/2019 concienciación de drogas, pandillas y acoso escolar para estudiantes, padres y personal. comunidad EVALUATION STATUS FORMATIVE SUMMATIVE REPORT Discipline referrals
Discipline referrals
10/24/2018
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
2 - 01 Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.
Datos analizados para determinar la necesidad Reportes de referencias de disciplina por escuela en Tyle Meta a largo plazo Para el año 2020 la colocación alternativa y las expulsiones por referencias de disciplina seran reducidas al 0% de la población estudiantil Objetivo anual de desempeño:
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED Disciplina
Objetivo anual de suspensiones escolares: 1. Reducir el número de suspensiones dentro de la escuela un 01% de .01% a 0% 2. Reducir el número de suspensiones fuera de la escuela un 01% de .01% a 0%. 3. 3. Incrementar el índice de asistencia escolar del 97.2% al 98%
MAJOR SYSTEMS Apoyo estudiantil/ Evaluacion del curriculum; Clima/ Cultura;Disciplina; Cultura/ Clima;Instalaciones residenciales
POPULATION TODOS=Todos los estudiantes
COMPONENTS Asistencia de estudiantes y del personal; Clima respetuoso y de invitacion
CRITICAL SUCCESS FACTORS Tiempo de aprendizaje
TIA COMP
CONTENT AREA
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Escuelas seguras; Lectura; Matematicas; Escritura; Ciencias; Estudios Sociales; Asistencia
CAMPUS- Continuar reconociendo a la facultad/ personal y estudiantes
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
EVIDENCE OF IMPACT
09/03/2018 Records de asistencia PROJECTED COMP. DT 05/24/2019
Estudiantes: Galardones de fin de cursos. Estudiante del mes e incentivos por STAAR Maestros- Semana del reconocimiento a los maestros
PERSON (S) RESPONSIBLE Administradores del campus; Maestros; Encargada del registro
RESOURCES BUDGET / HUMAN Recursos Humanos (Administradores del campus; Maestros; Encargada del registro) Presupuesto ($3,000 LC-Regular)
EVALUATION FORMATIVE Reportes de asistencia del personal; reaccion a observaciones formales e informales
SUMMATIVE Reportes de asistencia de final de cursos; PDAS; Celebracion de fin de cursos y reconocimientos al personal
STATUS REPORT
10/24/2018
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
2 - Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.
Datos analizados para determinar la necesidad Reportes de referencias de disciplina por escuela en Tyle Meta a largo plazo Para el año 2020 la colocación alternativa y las expulsiones por referencias de disciplina seran reducidas al 0% de la población estudiantil Objetivo anual de desempeño:
INIT # 3
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Cultura y ambiente escolar
INIT #
POPULATION
3
Escuelas secundarias – detectores de metal Casetas de vigilancia-todas las escuelas y elegir escuelas pilototarjetas electrónicas
Objetivo anual de suspensiones escolares: 1. Reducir el número de suspensiones dentro de la escuela un 01% de .01% a 0% 2. Reducir el número de suspensiones fuera de la escuela un 01% de .01% a 03 3. Incrementar el índice de asistencia escolar del 97.2% al 98%
COMPONENTS Supervisión
CRITICAL SUCCESS FACTORS Cultura y ambiente escolar
PERSON (S) RESPONSIBLE Jefe de policía, director ejecutivo de Informática, directores escolares, personal escolar y oficiales de policía/guardias de seguridad
CONTENT AREA Disciplina
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Departamento de Policía – Incrementar los detectores de metal, ampliar las casetas de vigilancia; tarjetas electrónicas para el personal.
1 CNA
FORMATIVE Incidentes de seguridad
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
EVIDENCE OF IMPACT
07/01/2018 Observaciones escolares y registros de asistencia en PROJECTED COMP. DT capacitación sobre tarjetas electrónicas 06/01/2019
EVALUATION SUMMATIVE Incidentes de seguridad
STATUS REPORT
10/24/2018
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30
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
2 - 01 Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.
Datos analizados para determinar la necesidad Reportes de referencias de disciplina por escuela en Tyler Meta a largo plazo Para el año 2020 la colocación alternativa y las expulsiones por referencias de disciplina seran reducidas al 0% de la población estudiantil Objetivo anual de desempeño:
INIT # 4
INIT # 4
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Cultura y ambiente escolar
POPULATION Todos los enfermeros
Objetivo anual de suspensiones escolares: 1. Reducir el número de suspensiones dentro de la escuela un 01% de .01% a 0% 2. Reducir el número de suspensiones fuera de la escuela un 01% de .01% a 0%. 3. 3. Incrementar el índice de asistencia escolar del 97.2% al 98%
COMPONENTS Supervisión
CRITICAL SUCCESS FACTORS Ambiente escolar y estrategias de prevención estudiantil
PERSON (S) RESPONSIBLE Director de Servicios de Salud y Enfermeros
CONTENT AREA Bienestar estudiantil
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Servicios de salud – capacitación para colocar torniquetes STOP the Bleed para enfermeros.
1 CNA
START DATE 07/01/2018 PROJECTED COMP. DT 06/01/2019
EVIDENCE OF IMPL
Capacitación – registros de asistencia del personal
EVALUATION FORMATIVE Encuestas
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Registros de asistencia mensuales
STATUS REPORT
10/24/2018
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
2 - Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.
Datos analizados para determinar la necesidad Reportes de referencias de disciplina por escuela en Tyler Meta a largo plazo Para el año 2020 la colocación alternativa y las expulsiones por referencias de disciplina seran reducidas al 0% de la población estudiantil Objetivo anual de desempeño:
INIT # 5
INIT # 5
AREA TARGETED Disciplina
MAJOR SYSTEMS Cultura y ambiente escolar
POPULATION Todas las escuelas
Objetivo anual de suspensiones escolares: 1. Reducir el número de suspensiones dentro de la escuela un 01% de .01% a 0% 2. Reducir el número de suspensiones fuera de la escuela un 01% de .01% a 0%. 3. 3. Incrementar el índice de asistencia escolar del 97.2% al 98%
COMPONENTS Supervisión
CRITICAL SUCCESS FACTORS Ambiente escolar y cultura, estrategias de prevención estudiantil
PERSON (S) RESPONSIBLE Director de Gestión de Riesgos, oficiales de seguridad escolar y directores escolares
CONTENT AREA Personal escolar/ seguridad estudiantil
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Gestión de Riesgos – Protocolo para Casos de Emergencia y Procedimientos de Reunificación
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
07/01/2018 Manual de procedimientos para cada escuela
PROJECTED COMP. DT 06/01/2019 EVALUATION
FORMATIVE Incidentes de seguridad
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Incidentes de seguridad
STATUS REPORT
10/24/2018
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32
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
2 - Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.
Datos analizados para determinar la necesidad Reportes de referencias de disciplina por escuela en Tyler Meta a largo plazo Para el año 2020 la colocación alternativa y las expulsiones por referencias de disciplina seran reducidas al 0% de la población estudiantil Objetivo anual de desempeño:
INIT # 6
INIT # 6
AREA TARGETED Culminación de disciplina
MAJOR SYSTEMS Enseñanza y desempeño estudiantil
POPULATION Todas las escuelas
Objetivo anual de suspensiones escolares: 1. Reducir el número de suspensiones dentro de la escuela un 01% de .01% a 0% 2. Reducir el número de suspensiones fuera de la escuela un 01% de .01% a 0%. 3. 3. Incrementar el índice de asistencia escolar del 97.2% al 98%
COMPONENTS Supervisión de la toma de decisiones basada en información
CRITICAL SUCCESS FACTORS Supervisión/ progreso del estudiante
PERSON (S) RESPONSIBLE Dir. de Asistencia/Deserción Escolar, oficiales de Asistencia/empleados auxiliares y directores escolares
CONTENT AREA Plan de Estudios y Enseñanza
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Crear anuncios de servicio público sobre: prevención de suicidios, estrategias de asistencia escolar y concienciación/ intervención (i.e. sesiones de paternidad y Blitzs de asistencia escolar, inspecciones de policía o corte de UISD).
3 FPE
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
07/01/2018 Expedientes de casos estudiantiles, registros de PROJECTED COMP. DT asistencia de sesiones, PSA, registros de visitas al hogar 06/01/2019
EVALUATION FORMATIVE Asistencia de los estudiantes por seis semanas
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Reporte de asistencia final
STATUS REPORT
10/24/2018
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
2 - Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.
Datos analizados para determinar la necesidad Reportes de referencias de disciplina por escuela en Tyler Meta a largo plazo Para el año 2020 la colocación alternativa y las expulsiones por referencias de disciplina seran reducidas al 0% de la población estudiantil Objetivo anual de desempeño:
INIT # 7
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Cultura y Clima
Objetivo anual de suspensiones escolares: 1. Reducir el número de suspensiones dentro de la escuela un 01% de .01% a 0% 2. Reducir el número de suspensiones fuera de la escuela un 01% de .01% a 0%. 3. 3. Incrementar el índice de asistencia escolar del 97.2% al 98%
COMPONENTS Monitoreo
CRITICAL SUCCESS FACTORS Clima de la escuela
CONTENT AREA Escuelas Seguras
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus - Implementar una patrulla de seguridad
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
EVIDENCE OF IMPACT
09/03/2018 recaudacion de firmas, participacion de PROJECTED COMP. DT estudiantes 05/30/2019
INIT # 7
POPULATION TODOS=Todos los estudiantes
PERSON (S) RESPONSIBLE Oficial, seguridad, directora
RESOURCES BUDGET / HUMAN Campus
EVALUATION FORMATIVE Recomendaciones de disciplina
SUMMATIVE Recomendaciones de disciplina
STATUS REPORT
10/24/2018
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
3 - Meta 3 Participación de la familia y la comunidad: Promover las sociedades comunitarias y la participación de padres.
Datos analizados para determinar la necesidad Registros de asistencia en actividades escolares basadas en las escuelas Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes seran representados en las actividades para padres. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 1
AREA TARGETED
MAJOR SYSTEMS
Incrementar el porcentaje de padres de familia representados en actividades para padres en el distrito, del 75% al 80%
COMPONENTS
Evaluaciones Representaciones Respuesta a del estado de padres/ intervenciones comunidad (RTI)
CRITICAL SUCCESS FACTORS Participación/apoyo a la familia, comunidad
INIT #
POPULATION
PERSON (S) RESPONSIBLE
1
Todos los estudiantes
Administradores, maestros, padres
CONTENT AREA Participación de padres de familia
RESOURCES BUDGET / HUMAN Presupuesto ($3,075 Title IParticipacion de padres)
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
Continuar promoviendo y 1 CNA promocionando la "Cumbre de Padres" ofrecida por UISD para aumentar la participación de padres (proporcionar incentivos a los estudiantes como pases de tarea y fiestas de nieves)
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
PROJECTED Numero de COMP. DT participantes; voalntes y mensajes enviados promocionando el festival
EVALUATION FORMATIVE Numero de padres invitados a asistir
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Numero de padres en asistencia
STATUS REPORT
10/24/2018
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
3
Participación de la familia y la comunidad:
Promover las sociedades comunitarias y la participación de padres.-
Datos analizados para determinar la necesidad Registros de asistencia en actividades escolares basadas en las escuelas Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes seran representados en las actividades para padres. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS
COMPONENTS
Representacio Participación de nes de padres/ los padres/ información comunidad específica/ oportuna
POPULATION Todos
Incrementar el porcentaje de padres de familia representados en actividades para padres en el distrito, del 75% al 80%
CRITICAL SUCCESS FACTORS Participación/ apoyo a la familia, comunidad
PERSON (S) RESPONSIBLE Dir. ejecutivo de Programas Federales y Estatales, enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de Participación Escolar, coord. de Ed. Continua de LCC
CONTENT AREA Todas las materias
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Ofrecer clases de alfabetización tecnológica a padres en las tardes en dos ubicaciones (norte y sur)
3 FPE
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/01/2018 Registros de asistencia PROJECTED COMP. DT 05/01/2019
EVALUATION FORMATIVE Registro de asistencia
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Registros de asistencia
STATUS REPORT
10/24/2018
Page
36
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY meta
3 - Participación de la familia y la comunidad: Promover las sociedades comunitarias y la participación de padres.
Datos analizados para determinar la necesidad Registros de asistencia en actividades escolares basadas en las escuelas Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes seran representados en las actividades para padres. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 3
INIT # 3
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS
COMPONENTS
Representacio Participación de nes de padres/ los padres/ información comunidad específica/ oportuna
POPULATION Todos los estudiantes
Incrementar el porcentaje de padres de familia representados en actividades para padres en el distrito, del 75% al 80%
CRITICAL SUCCESS FACTORS Participación/ apoyo a la familia, comunidad
PERSON (S) RESPONSIBLE Dir. ejecutivo de Programas Federales y Estatales, enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de Participación Escolar, coord. de Ed. Continua de LCC
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Todas las materias
Desarrollar mensualmente un calendario de Programas Federales con actividades de Participación para Padres a nivel distrito para compartir con las escuelas
3 FPE
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
CONTENT AREA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/01/2018 Registros de asistencia PROJECTED COMP. DT 05/01/2019
EVALUATION FORMATIVE Juntas
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Registros de asiastencia
STATUS REPORT
10/24/2018
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37
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
3 - Participación de la familia y la comunidad: Promover las sociedades comunitarias y la participación de padres.
Datos analizados para determinar la necesidad Registros de asistencia en actividades escolares basadas en las escuelas Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes seran representados en las actividades para padres. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 4
INIT # 4
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS
COMPONENTS
Representacione Participación de los padres/ s de padres/ información comunidad específica/ oportuna
POPULATION Todos los estudiantes
Incrementar el porcentaje de padres de familia representados en actividades para padres en el distrito, del 75% al 80%
CRITICAL SUCCESS FACTORS Participación/apoyo a la familia, comunidad
PERSON (S) RESPONSIBLE Dir. ejecutivo de Programas Federales y Estatales, enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de Participación Escolar, coord. de Ed. Continua de LCC
CONTENT AREA Todas las materias
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Enviarles la Encuesta de Padres Título I en texto para que puedan llenarla a través de sus celulares. Explorar la posibilidad de unirla con la Encuesta para Padres del Título I en Tyler
3 FPE
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/01/2018 Registros de asistencia PROJECTED COMP. DT 05/01/2019
EVALUATION FORMATIVE Encuesta a los padres
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Encuesta a los padres
STATUS REPORT
10/24/2018
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38
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
3 - Participación de la familia y la comunidad: Promover las sociedades comunitarias y la participación de padres.
Datos analizados para determinar la necesidad: Registros de asistencia en actividades escolares basadas en las escuelas Meta a largo plazo
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes seran representados en las actividades para padres
Objetivo anual de desempeño:
INIT # 5
INIT # 5
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS
COMPONENTS
Representaci ones de padres/ comunidad
Participación de los padres/ información específica/ oportuna
POPULATION Todos los estudiantes
: Incrementar el porcentaje de padres de familia representados en actividades para padres en el distrito, del 75% al 80%
CRITICAL SUCCESS FACTORS Participación/apoyo a la familia, comunidad
PERSON (S) RESPONSIBLE Dir. ejecutivo de Programas Federales y Estatales, enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de Participación Escolar, coord. de Ed. Continua de LCC
CONTENT AREA Todas las materias
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Otorgar a todos los directores escolares los resultados de la encuesta en línea del Título I
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/01/2018 Registros de asistencia PROJECTED COMP. DT 07/02/2018
EVALUATION FORMATIVE Encuesta a los padres
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Encuestas
STATUS REPORT
10/24/2018
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39
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
3 - Participación de la familia y la comunidad: Promover las sociedades comunitarias y la participación de padres.
Datos analizados para determinar la necesidad: Registros de asistencia en actividades escolares basadas en las escuelas Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes seran representados en las actividades para padres. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 6
INIT # 6
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS
COMPONENTS
Representaci ones de padres/ comunidad
Participación de los padres/ información específica/ oportuna
POPULATION Todos los estudiantes
Incrementar el porcentaje de padres de familia representados en actividades para padres en el distrito, del 75% al 80%
CRITICAL SUCCESS FACTORS Participación/apoyo a la familia, comunidad
PERSON (S) RESPONSIBLE Dir. ejecutivo de Programas Federales y Estatales, enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de Participación Escolar, coord. de Ed. Continua de LCC
CONTENT AREA Todas las materias
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Trabajar con LCC para ofrecer cursos a padres que incluyan educación continua, inglés conversacional, alfabetización digital y posible capacitación de habilidades técnicas
3 FPE
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/01/2018 Registros de asistencia PROJECTED COMP. DT 05/01/2019
EVALUATION FORMATIVE Participación de padres
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Participación de padres
STATUS REPORT
10/24/2018
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40
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
3 - Participación de la familia y la comunidad: Promover las sociedades comunitarias y la participación de padres.
Datos analizados para determinar la necesidad: Registros de asistencia en actividades escolares basadas en las escuelas Meta a largo plazo Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes seran representados en las actividades para padres. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 7
INIT # 7
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Padres de familia/ comunidad
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
Participacion de Familia/Apoyo a la padres de familia comunidad
PERSON (S) RESPONSIBLE
POPULATION TODOS=Todos los estudiantes
Incrementar el porcentaje de padres de familia representados en actividades para padres en el distrito, del 75% al 80%
Directora
CONTENT AREA Participacion de padres de familia
RESOURCES BUDGET / HUMAN Campus
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus - Establecer un Parent Dojo en CES
3 FPE
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Cuentas en Dojo PROJECTED COMP. DT 05/30/2019
EVALUATION FORMATIVE Participacion en Dojo
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Participacion de padres de familia
STATUS REPORT
10/24/2018
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41
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
4 - Capital humano: Asegurar la contratación, capacitación, apoyo y retención de maestros, directores escolares y demás personal de enseñanza eficientes.
Datos analizados para determinar la necesidad Mantener el porcentaje de meastros altamamente calificados a un 100% Meta a largo plazo Para el año 2020, todos los estudiantes seran instruidos por maestros altamente calificados. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Recursos Humanos
POPULATION Maestros suplentes de Educación Especial
Mantener el porcentaje de maestros altamente capacitados en un 100% .
CRITICAL SUCCESS FACTORS
COMPONENTS Capacitación, ejemplo y orientación profesional
Calidad docente
PERSON (S) RESPONSIBLE Superintendente asistente de Recursos Humanos/ administradores de Recursos Humanos
CONTENT AREA Empleados capacitados
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Programar sesiones de capacitación específicas para maestros suplentes de Educación Especial, Instituto de Prevención de Crisis (CPI)
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/01/2018 Recursos Humanos/ Capacitación profesional. PROJECTED COMP. DT Agendas en expediente de capacitaciones 06/03/2019 programadas
EVALUATION FORMATIVE Registros electronicos de recursos humanos/ Aportación escrita por departamentos
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Registros electronicos de recursos humanos/ Aportación escrita por departamentos
STATUS REPORT
10/24/2018
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IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
4 - Capital humano: Asegurar la contratación, capacitación, apoyo y retención de maestros, directores escolares y demás personal de enseñanza eficientes.
Datos analizados para determinar la necesidad Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados a un 100% Meta a largo plazo Para el año 2020, todos los estudiantes seran instruidos por maestros altamente calificados. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Recursos humanos
POPULATION Todos los maestros y personal
Mantener el porcentaje de maestros altamente capacitados en un 100%
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
Solicitudes de Calidad docente empleo activas en el expediente Programación de orientación y sesiones de preparación
PERSON (S) RESPONSIBLE Director de Capacitación Profesional, superintendente asistente de Recursos Humanos/ administradores de Recursos Humanos
CONTENT AREA Empleados capacitados
RESOURCES BUDGET / HUMAN District
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Programar capacitaciones profesiones para empleados no titulados que se enfoquen en: deberes y expectativas del distrito, relaciones laborales, interacciones y expectativas éticas
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/01/2018 Recursos Humanos/ Capacitación profesional. PROJECTED COMP. DT Agendas de sesiones/ capacitaciones programadas 06/03/2019
EVALUATION FORMATIVE Registros electronicos de recursos humanos en expediente/Aportación escrita por departamentos
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Registros electronicos de recursos humanos en expediente/Aportación escrita por departamentos
STATUS REPORT
10/24/2018
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43
IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 CES - CLARK ELEMENTARY Meta
4 - Capital humano: Asegurar la contratación, capacitación, apoyo y retención de maestros, directores escolares y demás personal de enseñanza eficientes.
Datos analizados para determinar la necesidad Mantener el porcentaje de maestros altamente capacitados a un 100% Meta a largo plazo Para el año 2020, todos los estudiantes seran instruidos por maestros altamente calificados. Objetivo anual de desempeño:
INIT # 3
INIT # 3
AREA TARGETED Culminación
MAJOR SYSTEMS Recursos humanos
POPULATION Todos empleados no titulados
Mantener el porcentaje de maestros altamente capacitados en un 100%
COMPONENTS Solicitudes de empleo activas en el expediente Programación de orientación y sesiones de preparación
CRITICAL SUCCESS FACTORS Calidad docente
PERSON (S) RESPONSIBLE Superintendente asistente de Recursos Humanos/ administradores de Recursos Humanos
CONTENT AREA Empleados capacitados
RESOURCES BUDGET / HUMAN Distrito
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
Programar capacitaciones 1 CNA profesiones para empleados no titulados que se enfoquen en: deberes y expectativas del distrito, relaciones laborales, interacciones y expectativas éticas
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/01/2018 Recursos Humanos/ Capacitación profesional. PROJECTED COMP. DT Agendas de registros en expediente, ERO/registros en 06/03/2019 expediente de capacitación profesional
EVALUATION FORMATIVE Registros electronicos de recursos humanos en expediente/Aportación escrita por departamentos
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Registros electronicos de recursos humanos en expediente/Aportación escrita por departamentos
STATUS REPORT
