10/31/2018

Pag.

1

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.1 - Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC #

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

1

INIC #

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

1

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%

SISTEMAS PRINCIPALES Sistema salvaguardas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Supervisión diaria del progreso del estudiante

Desempeño Académico

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

MATERIA

CAMPUS: Reforzar el vocabulario académico Lead4ward

Lectura

CNA RS IHQT HQPD SAHQT

PERSONA (S) RESPONSABLE (S)

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS

Maestros, Directores Escolares, Bibliotecarios, Coordinador Academico

Comprehensive Needs Assessment Reform Strategies Instruction by HQ Teachers HQ Professional Development Strategies to Attract HQ Teachers

6 SIPI 7 TRAN 8 TDMRA 9 ETAS 10 CI

FECHA DE INICIO

ESCOLAR GRAL

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Benchmark y resultados del FECHA DE CULMINACION STAAR

2 CIP

05/30/2019

Strategies to Incr. Parental Inv. Transition Teacher Decision-Making Reg. Assmt Eff & Timely Assistance to Students Coordination and Integration

FORMATIVA

EVALUACION

Exámenes "Spiral", CBAs, Benchmark

Maestros, Directores Escolares, Bibliotecarios, Coordinador Academico

TIA COMPONENTS - SCHOOLWIDE PROGRAM 1 2 3 4 5

COMPONENTE

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

STAAR

TIA COMPONENTS - TARGETED AREA 1 2 3 4

PR SIP EMIS REP

Use Pgm Resources to meet St stdrs Incorp into School Impr Plan Use Effec Methods & Instr Stra Coord with & supp Reg Edu Pgm

5 IHQT Prov Instr by HQ Teachers 6 HQPD HQ Professional Develp 7 SIPI Stra to Incr Parental Involv 8 FSLP Coord & Int Fed St & Loc srv & Pgms

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Pag.

2

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.1 - Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 7

AREA ESPECIFICA Culminación

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%

SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de estudios, Evaluación

INIC #

POBLACION

7

Estudiantes de 7mo grado

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Progreso del estudiante, Supervisión de rigurosidad y relevancia, capacitación profesional específica

Desempeño académico, calidad docente, tiempo de aprendizaje

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinadores de C&I, Directores Escolares, Maestros, Interventor del programa GEAR UP

MATERIA Todas las materias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinadores de C&I, Directores Escolares, Maestros, Interventor del programa GEAR

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

DISTRITO: Utilizar el 1 CNA programa GEAR UP Región Uno para exhortar, exponer y preparar a los estudiantes para las oportunidades de educación superior en AGMS, RPMS, USMS, LOMS, LBVMS y SGMS

FORMATIVA

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

11/15/2018 Paquetes de viaje a la

universidad, listas de FECHA DE taller para estudiantes, CULMINACION informes del interventor 07/30/2019 del programa GEAR UP, equipo e informes de capacitación de STEM, registro de asistencia de capacitación profesional, agendas de juntas de GEAR UP

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

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3

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.1 - Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 2

INIC # 2

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%

SISTEMAS PRINCIPALES Sistema salvaguardas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Enfoque en estrategias de alto impacto

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Maestros, Directores Escolares, Coordinador Academico

MATERIA Lectura / Inglés

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Título I $400 Utiles y materiales escolares Título I $1,600 Tinta para impresora

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

CAMPUS: Implementar un 2 CIP cuaderno de trabajo para reforzar el vocabulario de los estudiantes de 6o y 7o a través de Ciencias Sociales, y 8o a traves de Inglés FORMATIVA Exámenes "Spiral", CBA, Benchmark

EVALUACION STAAR

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Benchmark, Resultados del FECHA DE CULMINACION STAAR 05/30/2018

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

4

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.1 - Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 3

INIC # 3

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%

SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Procesos de Enseñanza, Pedagogía

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Maestros, Directores Escolares, Coordinador Académico

MATERIA Lectura / Inglés

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Maestros, Directores Escolares, Coordinador Académico

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: Implementar las estrategias ABYDOS, Dinah Zikes y Stratequies

FORMATIVA Exámenes "Spiral", CBA, Benchmark

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Benchmark, Resultados del FECHA DE CULMINACION STAAR 05/30/2018

EVALUACION STAAR

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

5

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.1 - Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 4

INIC # 4

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION AR = En riesgo, ELL, SE

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%

SISTEMAS PRINCIPALES Sistema salvaguardas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Toma de decisiones basada en información

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Asesores de materias PathFinder, Coordinador Académico, Directores Escolares

MATERIA Lectura

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Asesores de materias PathFinder, Coordinador Académico, Directores Escolares

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: Llevar a cabo sesiones particulares para enfocarse en estudiantes que necesiten intervenciones para la lectura FORMATIVA Exámenes "Spiral", CBA, Benchmark

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Benchmark, Resultados del FECHA DE CULMINACION STAAR 05/30/2019

EVALUACION STAAR

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

6

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.1 - Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 5

INIC # 5

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ALL= Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%

SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Rigurosidad y relevancia

MATERIA

Desempeño Académico, Lectura / Inglés Información de calidad

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Maestros y Coordinador Académico

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Título I $479,302 FTE's (1) Coordinador Académico, (4) Asesores de materias Path Finders (2) Maestros STAAR Título I $888 Meriendas Presupuesto Bilingüe Estatal $2,632.00

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

CAMPUS: coordinar y 2 CIP analizar información de los estudiantes en las juntas PLC para implementar intervenciones después de escuela (tutorías y sesiones particulares) FORMATIVA

EVALUACION

CBAs y Exámenes "Spiral"

STAAR

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Plan de Acción Académico FECHA DE

CULMINACION

05/30/2018

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

7

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.1 - Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 6

INIC # 6

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%

SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Asignación de Recursos

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Directores Escolares, Coordinador Académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros de STAAR

MATERIA Lectura

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Directores Escolares, Coordinador Académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros de STAAR

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: Implementar el programa Achieve 3000 para mejorar los niveles léxicos de lectura de todos los estudiantes

FORMATIVA Benchmarks

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

FECHA DE INICIO

2 CIP

08/15/2018 Reportes de Achieve 3000

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

FECHA DE CULMINACION

05/30/2018

EVALUACION STAAR

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

8

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.1 - Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 7

INIC # 7

AREA ESPECIFICA Culminación

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%

SISTEMAS PRINCIPALES Desempeño Estudiantil

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Rigurosidad y relevancia, progreso del estudiante

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Ejecutivo de Escuelas Secundarias y Primarias, Director de Capacitación Profesional, Coordinadores

MATERIA Inglés/ Inglés y Lectura

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Ejecutivo de Escuelas Secundarias y Primarias, Director de Capacitación Profesional, Coordinadores

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Llevar a cabo capacitaciones profesionales de enseñnza entre maestros de escritura de 4to y 7mo grado FORMATIVA

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

1 CNA

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registros de asistencia y FECHA DE CULMINACION ERO 05/30/2018

EVALUACION

ERO, Registros de asistencia

FECHA DE INICIO

STAAR

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

9

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.1 - Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC AREA # ESPECIFICA

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%

SISTEMAS PRINCIPALES

8 Representación Plan de de Educación Estudios, Especial Enseñanza y Evaluación

INIC #

POBLACION

8

Estudiantes de Educación Especial

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante

Calidad docente, Desempeño académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares

MATERIA Todas las materias

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Implementar capacitaciones profesionales en el uso eficiente y rutinario de diccionarios electrónicos y de texto a comunicación oral

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares

FORMATIVA ERO

COMPONENTE

FECHA DE INICIO

ESCOLAR GRAL

1 CNA

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registros de asistencia FECHA DE CULMINACION ERO, recorridos, 03/30/2019 lista escolar de dispositivos en modo Kiosk

EVALUACION STAAR

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

10

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.1 - Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC AREA # ESPECIFICA 9

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%

SISTEMAS PRINCIPALES

Representación Plan de EstuCapacitación de Educación dios, Enseñan- profesional específica, Especial za y Evaluación, Apoyo al supervisión del progreso del estudiante estudiante

INIC #

POBLACION

9

Estudiantes de Educación Especial

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES

Calidad docente Desempeño académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares

MATERIA Empleados capacitados, Seguridad escolar

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Maestros de Educación Especial, directores escolares, coordinadores académicos

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Implementar capacitaciones profesionales actualizadas para los maestros asistentes de la unidad de Educación Especial FORMATIVA

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

1 CNA

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registros de asistencia FECHA DE CULMINACION ERO, recorridos 03/30/2019

SUMATIVA

Evaluación de fin de año

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

11

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.1 - Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC #

AREA ESPECIFICA

SISTEMAS PRINCIPALES

10 Representación Padres de de Educación familia/ Especial Comunidad

INIC #

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%

POBLACION

10 Estudiantes de Educación Especial

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Participación de los padres

Apoyo de la familia/ comunidad

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares

MATERIA

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

Participación de los padres DISTRITO: llevar a cabo una serie de sesiones para brindar información a los padres sobre una variedad de temas de Educación Especial

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares

FORMATIVA Registros de asistencia

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

3 FPE

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registros de asistencia, FECHA DE CULMINACION agendas 04/30/2019

EVALUACION

SUMATIVA

Registros de asistencia

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

12

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.2 - Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 1

INIC # 1

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ALL= Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.

SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Rigurosidad y relevancia

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Coordinador Académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros de Matemáticas

MATERIA Matemáticas

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Maestros, Coordinador Académico, Directores Escolares

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

CAMPUS: Llevar a cabo 2 CIP campamentos "TI Inspire" para capacitar a los estudiantes de 8vo en el uso de calculadoras gráficas y a los de 6to y 7mo en los cálculos de las 4 funciones básicas FORMATIVA CBAs y Benchmarks

EVALUACION STAAR

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registros de asistencia de FECHA DE CULMINACION estudiantes 05/30/2018

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

13

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.2 - Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 2

INIC # 2

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.

SISTEMAS PRINCIPALES Evaluación del Plan de Estudios

COMPONENTES

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

Desempeño Académico Toma de decisiones basada en información, asistencia efectiva y oportuna a los estudiantes PERSONA (S) RESPONSABLE (S)

Coordinador académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros, Directores escolares

MATERIA Matemáticas

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Coordinador académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros, Directores escolares

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: coordinar y analizar información de los estudiantes durante las juntas PLC para implementar intervenciones y un plan de acción

FORMATIVA CBAs y Benchmark

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Plan de Acción Académico

FECHA DE CULMINACION

05/30/2019

EVALUACION STAAR

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

14

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.2 - Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC AREA # ESPECIFICA 3

INIC # 3

Evaluación estatal

POBLACION AR, ELL, SE

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.

SISTEMAS PRINCIPALES Sistema salvaguardas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Toma de decisiones para la enseñanza basada en información

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Asesores de materias PathFinder, Maestros, Coordinador académico, Directores escolares

MATERIA Matemáticas

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Asesores de materias PathFinder, Maestros, Coordinador académico, Directores escolares

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: llevar a cabo sesiones particulares para enfocarse en los alumnos identificados en necesidad de intervención

FORMATIVA CBAs, Benchmarks

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Plan de Acción Académico

FECHA DE CULMINACION

05/30/2019

EVALUACION STAAR

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

15

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.2 - Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño

INIC AREA # ESPECIFICA 4

Evaluación estatal

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.

SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Aprendizaje activo

Desempeño Académico

MATERIA Matemáticas

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: llevar a cabo tutorías de matemáticas después de escuela

COMPONENTE

FECHA DE INICIO

ESCOLAR GRAL

2 CIP

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registro de asistencia FECHA DE CULMINACION estudiantil 05/30/2019

INIC # 4

POBLACION

PERSONA (S) RESPONSABLE (S)

ALL = Todos los estudiantes

Coordinador académico, Maestros, Directores escolares

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Título I $1,000 Meriendas

FORMATIVA CBA's, Exámenes "Spiral" y Benchmarks

EVALUACION STAAR

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

16

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.2 - Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 5

INIC # 5

AREA ESPECIFICA Culminación

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.

SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de estudios, Evaluación

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Rigurosidad y relevancia

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinador de C&I, Director Escolar, Maestros

MATERIA Matemáticas y Ciencias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinador de C&I, Director Escolar, Maestros

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

DISTRITO: Los Coordinado- 2 CIP res de Ciencias y Matemáticas de secundaria integrarán oportunidades de codificación STEM utilizando las calculadoras TI Inspire con una unidad móvil FORMATIVA Resultados del STAAR

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Recorridos, Planeación de FECHA DE CULMINACION clase, Evidencia PLC 05/30/2019

SUMATIVA

Resultados del STAAR

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

17

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.2 - Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 6

INIC # 6

AREA ESPECIFICA Culminación

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.

SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de estudios, Evaluación

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Rigurosidad y relevancia, supervisión del progreso del estudiante

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinador de C&I, Director Escolar, Maestros

MATERIA Matemáticas y Ciencias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinador de C&I, Director Escolar, Maestros

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

DISTRITO: Los maestros de 1 CNA apoyo para la enseñanza participarán en capacitaciones profesionales enfocadas en brindar tácticas y estrategias pedagógicas para ayudar a los estudiantes a los que brindan servicios educativos FORMATIVA

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Recorridos, Planeación de FECHA DE CULMINACION clase, Evidencia PLC 05/30/2019

SUMATIVA

Agenda, Registros de asistencia Evaluaciones de fin de año

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

18

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.2 - Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 7

INIC # 7

AREA ESPECIFICA Culminación

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.

SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de estudios, Evaluación

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Rigurosidad y relevancia, supervisión del progreso del estudiante

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinador de C&I, Director Escolar, Maestros

MATERIA Matemáticas y Ciencias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinador de C&I, Director Escolar, Maestros

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Los coordinadores del distrito presentarán ejemplos ACT, SAT, TSI, Matemáticas, Lectura y Escritura en objetivos de secundaria para que los maestros puedan relacionar las preguntas de STAAR con otras muestras estándar de referencia FORMATIVA Resultados del STAAR

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

1 CNA

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Recorridos, Planeación de FECHA DE CULMINACION clase, Evidencia PLC 05/30/2019

SUMATIVA

Resultados del STAAR

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

19

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.3 - Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 1

INIC # 1

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.

SISTEMAS PRINCIPALES Sistema salvaguardas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Rigurosidad y relevancia

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Maestros, Directores Escolares, Coordinador Académico, Asesores de materias PathFinder

MATERIA Todas las materias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Título I $400 Utiles y materiales escolares Título I $1,600 Tinta para impresora

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: Reforzar el vocabulario académico Lead4ward utilizando estrategias Dinah Zike y Stra-tiques (cuadernos interactivos)

FORMATIVA Resultados de los CBAs, Exámenes "Spiral"

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Resultados del STAAR

FECHA DE CULMINACION

05/30/2019

EVALUACION STAAR

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

20

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.3 - Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC AREA # ESPECIFICA 2

INIC # 2

Evaluación estatal

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.

SISTEMAS PRINCIPALES Sistema salvaguardas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Enseñanza basada en proyectos

Desempeño Académico tiempo de aprendizaje

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Coordinador Académico, Maestros, Asesores de materias PathFinder, Directores Escolares

MATERIA Ciencias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Título I $800 Utiles y materiales escolares Título I $2,000 Tinta para impresora

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

CAMPUS: Todos los estu2 CIP diantes realizarán un proyecto estudiantil basado en la investigación e incluyendo los íconos GT. Los proyectos estudiantiles se exhibirán en la exposición de alumnos sobresalientes GT FORMATIVA

EVALUACION

Observaciones en los salones y planeación de clase

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Resultados del STAAR

FECHA DE CULMINACION

05/30/2019

SUMATIVA

STAAR, CBAs y Benchmark

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.3 - Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 3

INIC # 3

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.

SISTEMAS PRINCIPALES Sistema salvaguardas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Aprendizaje activo

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Coordinador Académico, Maestros, Asesores de materias PathFinder, Directores Escolares

MATERIA Ciencias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Título I $1,000 Meriendas

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: Analizar información de los estudiantes. planear y llevar a cabo tutorías de ciencias

FORMATIVA CBAs, Exámenes "Spiral", Benchmarks

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registro de asistencia FECHA DE CULMINACION estudiantil 05/30/2019

EVALUACION STAAR

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.3 - Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC AREA # ESPECIFICA 4

INIC # 4

Evaluación estatal

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.

SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Toma de decisiones para la enseñanza basada en información

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Coordinador Académico, Maestros, Asesores de materias PathFinder, Directores Escolares

MATERIA Ciencias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Coordinador Académico, Maestros, Asesores de materias PathFinder, Directores Escolares

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: Implementar intervenciones de Ciencia a través de las sesiones particulares en 8vo grado

FORMATIVA CBAs, Exámenes "Spiral", Benchmarks

COMPONENTE

FECHA DE INICIO

ESCOLAR GRAL

2 CIP

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Resultados del STAAR

FECHA DE CULMINACION

05/30/2019 EVALUACION STAAR

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.3 - Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 5

AREA ESPECIFICA Culminación

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.

SISTEMAS PRINCIPALES Desempeño Estudiantil

INIC #

POBLACION

5

Estudiantes de 8vo grado

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Rigurosidad y relevancia, supervisión del progreso del estudiante

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director de CTE, Coordinador de CTE, Maestro CTE de Secundaria

MATERIA Curso de preparación para el colegio

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director de CTE, Coordinador de CTE, Maestro CTE de Secundaria

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Revisar los objetivos académicos de preparación de colegio y profesiones de secundaria para incorporar la preparación de TSI en Lectura y Matemáticas FORMATIVA Agendas

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

1 CNA

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

06/01/2018 Revisiones de objetivos FECHA DE CULMINACION académicos 08/01/2018

EVALUACION

SUMATIVA

Registros de asistencia

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.3 - Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 6

INIC # 6

AREA ESPECIFICA Culminación

POBLACION Estudiantes EL de 6to a 8vo grado, Programa ESL

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.

SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación, Apoyo al Estudiante

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante

MATERIA

Desempeño Académico, ELs tiempo de aprendizaje, calidad docente

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director del Departamento Bilingüe, LAPICS de secundaria, Administrador LPAC

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director del Departamento Bilingüe, LAPICS de secundaria, Administrador LPAC

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Implementar la Evaluación de preparación TELPAS en línea (OTRA) para mejorar el dominio de lectura de la evaluación estatal obligatoria (TELPAS) para estudiantes ELs de 6to a 8vo grado

FORMATIVA Resultados del TELPAS

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

1 CNA

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

10/01/2018 Calendario de evaluaciones, FECHA DE CULMINACION DMAC, exámen de práctica 01/30/2019 TELPAS

SUMATIVA AMAOS

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.3 - Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 7

INIC # 7

AREA ESPECIFICA Culminación

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.

SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación, Apoyo al Estudiante

POBLACION Estudiantes EL de 6to a 8vo grado

COMPONENTES Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

MATERIA

Desempeño Académico, ELs tiempo de aprendizaje, calidad docente

PERSONA (S) RESPONSABLES Director del Departamento Bilingüe, LAPICS de secundaria, Administrador LPAC

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director del Departamento Bilingüe, LAPICS de secundaria, Administrador LPAC

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

DISTRITO: Implementar 1 CNA CADRES para complementar los objetivos académicos de ESL, aprobación con PORTALES de lectura para mejorar la evaluación estatal FORMATIVA

EVALUACION

Registros de asistencia, Agendas

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

04/01/2018 Documentación de nómina de FECHA DE CULMINACION horas extras, objetivos 12/30/2018 académicos, exámenes SUMATIVA Resultados del STAAR

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.3 - Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC Objetivo a Largo Plazo Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño

INIC AREA # ESPECIFICA 8

INIC # 8

SISTEMAS PRINCIPALES

Programa de Plan de alumnos estudios/ sobresalientes Enseñanza

POBLACION Alumnos sobresalientes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Diferenciación para satisfacer las necesidades

Ambiente escolar, Liderazgo escolar, Participación de la Comunidad

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director escolar, Maestros de alumnos sobresalientes GT, Departamento de alumnos sobresalientes y estudios avanzados GT/AA.

MATERIA Ciencias, Lectura, Matemáticas, Ciencias Sociales

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director escolar, Maestros de alumnos sobresalientes GT, Departamento de alumnos sobresalientes y estudios avanzados GT/AA.

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Implementar el plan de estudios "Learn, Grow, Eat, Go" para los alumnos sobresalientes de primaria y secundaria

FORMATIVA Planeación de clase

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Eventos escolares y de la comunidad, FECHA DE CULMINACION Proyectos estudiantiles 05/30/2019

SUMATIVA

Planeación de clase

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

27

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.4 - Desempeño Estudiantil: (ELA): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, and Benchmarks Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 1

INIC # 1

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 61% a 75%, Educación Especial de 11% a 45%, ELs de 19% a 45%, 504 de 27% a 45%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 20% a 70%.

SISTEMAS PRINCIPALES Sistema salvaguardas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Alineación de los TEKS/ vertical/horizont al

MATERIA

Desempeño Académico, Escritura/Inglés/ Ciencias Calidad docente Sociales

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Coordinador Académico, Directores Escolares, Maestros

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Coordinador Académico, Directores Escolares, Maestros

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

CAMPUS: colaborar con los 2 CIP maestros de Ciencias Sociales de 6to y 7mo grado para implementar ensayos de escritura en el formato del STAAR en las lecciones de clase FORMATIVA

EVALUACION

CBAs, planeación de clase, Observaciones en los salones

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Resultados del STAAR FECHA DE

CULMINACION

05/30/2019

SUMATIVA

STAAR and Benchmark

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

28

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.4 - Desempeño Estudiantil: (ELA): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, and Benchmarks Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 2

INIC # 2

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 61% a 75%, Educación Especial de 11% a 45%, ELs de 19% a 45%, 504 de 27% a 45%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 20% a 70%.

SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Toma de decisiones para la enseñanza basada en información

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Directores Escolares, Maestros, Coordinador Académico

MATERIA Inglés

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: llevar a cabo las tutorías

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registros de asistencia

FECHA DE CULMINACION

05/30/2019 RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Directores Escolares, Maestros, Coordinador Académico

FORMATIVA Benchmark

EVALUACION STAAR

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

29

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.5 - Desempeño Estudiantil: (EL's): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark Objetivo a Largo Plazo Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 1

INIC # 1

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ELL

Para incrementar el porcentaje de todos los estudiantes en Lectura de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%.

SISTEMAS PRINCIPALES Sistema salvaguardas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Estrategias de interveción efectivas

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Directores Escolares, Coordinador de Poblaciones Especiales

MATERIA ELL

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Directores Escolares, Coordinador de Poblaciones Especiales

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: llevar a cabo sesiones académicas para los estudiantes ELL para tratar metas personales, información de las evaluaciones, y expectativas académicas para el año escolar. FORMATIVA TELPAS

COMPONENTE

EVIDENCIA DE IMPL

ESCOLAR GRAL

FECHA DE INICIO

2 CIP

08/15/2018 Agenda y

EVIDENCIA DE EFICACIA

Registros de FECHA DE CULMINACION asistencia 05/30/2019

EVALUACION

SUMATIVA

STAAR y TELPAS

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

30

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.5 - Desempeño Estudiantil: (EL's): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark Objetivo a Largo Plazo Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 2

INIC # 2

AREA ESPECIFICA Graduación

POBLACION ELL

Para incrementar el porcentaje de todos los estudiantes en Lectura de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%.

SISTEMAS PRINCIPALES Apoyo al estudiante

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Oportunidades de aprendizaje extendido

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Administrador del LPAC, Coordinador académico

MATERIA ELL

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS $368.00

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: Coordinar viajes de estudio para estudiantes ESL a planteles universitarios y otros edificios educativos

FORMATIVA

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Lista de estudiantes y FECHA DE CULMINACION Agenda del viaje 05/30/2019

EVALUACION

Presupuesto Bilingüe Estatal Calificaciones académicas y asistencia

FECHA DE INICIO

SUMATIVA

STAAR y TELPAS

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

31

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.5 - Desempeño Estudiantil: (EL's): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil..

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark Objetivo a Largo Plazo Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 3

INIC # 3

AREA ESPECIFICA Culminación

POBLACION Comunidad

Para incrementar el porcentaje de todos los estudiantes en Lectura de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%.

SISTEMAS PRINCIPALES Apoyo al estudiante

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Capacitación profesional específica con apoyo

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director del Departmento Bilingüe, LAPICS, Título III.

MATERIA Todas las materias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director del Departmento Bilingüe, LAPICS, Título III.

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Implementar Educación Bilingüe Communities of UNITED 4 (CUBE), para informar a padres, familias y comunidad sobre la mejor manera de ayudar a sus hijos a desarrollar la adquisición del idioma inglés

FORMATIVA

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

3 FPE

EVALUACION

Copia del boletín informativo

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

01/01/2019 Presentación Power Point, FECHA DE CULMINACION invitación/ volante, 02/28/2019 registro de asistencia

SUMATIVA

Retroalimentación de los padres y la comunidad

INFORME DE ESTADO Sin Progreso

10/31/2018

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IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.6 - Desempeño Estudiantil: (Ciencias Sociales): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Benchmark, Evaluación STAAR, TELPAS Objetivo a Largo Plazo Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 1

INIC # 1

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar el porcentaje de todos los estudiantes de 58% a 75%, Educación Especial de 32% a 70%, ELs de 54% a 75%, 504 de 70% a 80%.

SISTEMAS PRINCIPALES Sistema salvaguardas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Toma de decisiones para la enseñanza basada en información

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Coordinador Académico, Maestros, Directores Escolares

MATERIA Ciencias Sociales

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: Implementar las estrategias Dinah Zike y Stra-tiques

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Resultados del STAAR

FECHA DE CULMINACION

05/30/2019 RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Coordinador Académico, Maestros, Directores Escolares

FORMATIVA

EVALUACION

SUMATIVA

Resultados de los CBAs scores, Exámenes STAAR y Benchmarks Exámenes "Spiral"

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

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IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

1.6 - Desempeño Estudiantil: (Ciencias Sociales): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Benchmark, Evaluación STAAR, TELPAS Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 2

INIC # 2

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar el porcentaje de todos los estudiantes de 58% a 75%, Educación Especial de 32% a 70%, ELs de 54% a 75%, 504 de 70% a 80%.

SISTEMAS PRINCIPALES Sistema salvaguardas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Enseñanza basada en proyectos

MATERIA

Desempeño Académico, Ciencias Sociales tiempo de aprendizaje

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Coordinador Académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros, Directores Escolares

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Coordinador Académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros, Directores Escolares

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

CAMPUS: Todos los estu2 CIP diantes realizarán un pro-yecto estudiantil basado en la investigación e incluyendo los íconos GT. Los proyectos estudiantiles se exhibirán en la exposición de alumnos sobresalientes GT

FORMATIVA

EVALUACION

Observaciones en los salones, planeación de clase

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Resultados del STAAR FECHA DE

CULMINACION

05/30/2019

SUMATIVA

STAAR, Benchmark, CBA's

INFORME DE ESTADO

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1.6 - Desempeño Estudiantil: (Ciencias Sociales): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Benchmark, Evaluación STAAR, TELPAS Objetivo a Largo Plazo Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 3

INIC # 3

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para incrementar el porcentaje de todos los estudiantes de 58% a 75%, Educación Especial de 32% a 70%, ELs de 54% a 75%, 504 de 70% a 80%.

SISTEMAS PRINCIPALES Sistema salvaguardas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Proceso de rendición de cuentas

Desempeño Académico

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Asesores de materias PathFinder, Maestros, Coordinador Académico, Directores Escolares

MATERIA Ciencias Sociales

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Asesores de materias PathFinder, Maestros, Coordinador Académico, Directores Escolares

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: llevar a cabo tutorías de Ciencias Sociales después de escuela

FORMATIVA CBAs, Exámenes "Spiral", Benchmark

COMPONENTE

FECHA DE INICIO

ESCOLAR GRAL

2 CIP

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registro de asistencia FECHA DE CULMINACION estudiantil 05/30/2018

EVALUACION STAAR

SUMATIVA

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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1.7 - Fitness Gram

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Desarrollar el conocimiento y las habilidades de los estudiantes sobre su condición física y de salud a través del programa de salud escolar y del distrito Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020,100% de todos los estudiantes habrán dominado su condición física y estilo de vida saludable.

Objetivo Anual de Desempeño

INIC AREA # ESPECIFICA 1

INIC # 1

Culminación de "Fitness Gram"

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Los estudiantes mejorarán su condición física y salud a través de la participación en actividad física y clases de bienestar en la escuela.

SISTEMAS PRINCIPALES Apoyo al estudiante

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Evaluación de los resultados (apoyo/ intervención)

Información cualitativa

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Entrenadores de Educación Física

MATERIA Educación Física

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/22/2018 Planeación de clase

DISTRITO: implementar el plan de estudios "Fitness Gram"

FECHA DE CULMINACION

05/30/2019

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS

FORMATIVA

Entrenadores de Educación Física

Planeación de clase

EVALUACION

SUMATIVA

Reportes de fin de año de Fitness Gram

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

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2.1 - Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 1

INIC # 1

AREA ESPECIFICA Disciplina

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%.

SISTEMAS PRINCIPALES Culture y ambiente escolar

COMPONENTES

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

Reconocimiento Ambiente escolar al comportamiento positivo

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Directores escolares, Orientadores, Equipo PBIS

MATERIA Escuelas con entorno de seguridad y bienestar

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Directores escolares, Orientadores, Equipo PBIS

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

CAMPUS: Celebrar el éxito estudiantil a través de la "Tienda Oiler", bailes, programa de reconocimientos a: estudiante del mes, cuadro de honor, asistencia perfecta y Achieve 3000 FORMATIVA

ESCOLAR GRAL

2 CIP

EVALUACION

Reporte de disciplina y asistencia, retroalimentación de maestros, reporte del progreso académico

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registros de asistencia a las FECHA DE ceremonias de CULMINACION reconocimiento, 05/30/2019 cupones de la "Tienda Oiler"

SUMATIVA

Reportes de disciplina y asistencia de fin de año, reporte de calificaciones, reportes de promoción y retención, STAAR

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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2.1 - Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 2

INIC # 2

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION AR = En riesgo

Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%

SISTEMAS PRINCIPALES Apoyo al estudiante

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Estrategias de intervención efectivas

Ambiente escolar

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Orientadores, Directores escolares y Maestros

MATERIA Escuelas con entorno de seguridad y bienestar

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Orientadores, Directores escolares y Maestros

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: Llevar a cabo sesiones de liderazgo estudiantil después de escuela

FORMATIVA Ambiente escolar, utilizar literatura basada en la investigación

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Agenda y Registros de FECHA DE asistencia

CULMINACION

05/30/2019 EVALUACION

SUMATIVA

Reportes de disciplina de fin de año

INFORME DE ESTADO

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2.1 - Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 3

INIC # 3

AREA ESPECIFICA Culminación

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%

SISTEMAS PRINCIPALES Disciplina

COMPONENTES DAEP

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Ambiente escolar

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director de Orientación y Asesoramiento, Orientadores, Entrenadores de E.F., Bibliotecarios, Directores Escolares

MATERIA Disciplina

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director de Orientación y Asesoramiento, Orientadores, Entrenadores de E.F., Bibliotecarios, Directores Escolares

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Ofrecer oportunidades socio-emocionales, lecciones para estudiantes específicamente en habilidades sociales que aborden la agresión y habilidades de superación FORMATIVA Registros de asistencia y agenda

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

Fecha de sesión y FECHA DE CULMINACION registros de asistencia 06/01/2019 estudiantil 07/01/2018

SUMATIVA

Registros de asistencia y agenda

INFORME DE ESTADO

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Pag.

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2.1 - Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 4

INIC # 4

AREA ESPECIFICA Culminación

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%

SISTEMAS PRINCIPALES Disciplina, enseñanza, cultura y ambiente escolar

COMPONENTES Supervisión de la toma de decisiones basada en información

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Ambiente escolar, apoyo al estudiante y participación de la familia y la comunidad

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director de Orientación y Asesoramiento y Gestión Disciplinaria, Directores Escolares, Orientadores, Interventores LCDC, PBF, GIF

MATERIA Disciplina, Plan de estudios y enseñanza

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director de Orientación y Asesoramiento y Gestión Disciplinaria, Directores Escolares, Orientadores, Interventores LCDC, PBF, GIF

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

DISTRITO: Sesiones de 3 FPE concientización con sesiones motivacionales de "Por qué intentarlo", sesiones de concientización sobre drogas, pandillas y acoso escolar para estudiantes, padres y personal FORMATIVA Registros de asistencia y agendas

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

07/15/2018 Fecha de sesión y FECHA DE registros de CULMINACION asistencia 06/01/2019 estudiantil/ de padres

SUMATIVA

Registros de asistencia y agendas

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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2.1 - Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 5

AREA ESPECIFICA Culminación

Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%

SISTEMAS PRINCIPALES Cultura y ambiente escolar

INIC #

POBLACION

5

Escuelas secundarias con detectores de metal, casetas de vigilancia en todas las escuelas y elegir escuelas piloto para el uso de tarjetas electrónicas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Supervisión

Cultura y ambiente escolar

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Jefe de policía, Director ejecutivo de Informática, directores escolares, personal escolar y oficiales de policía/ guardias de seguridad

MATERIA Disciplina

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Jefe de policía, Director ejecutivo de Informática, directores escolares, personal escolar y oficiales de policía/ guardias de seguridad

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Departmento de Policía - Incrementar los detectores de metal, ampliar las casetas de vigilancia, tarjetas electrónicas para el personal FORMATIVA Reportes de seguridad

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

1 CNA

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

07/01/2018 Observaciones escolares y regisFECHA DE tros de asistencia CULMINACION en capacitación 06/30/2019 sobre tarjetas electrónicas SUMATIVA

Reportes de seguridad

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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2.1 - Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 6

AREA ESPECIFICA Culminación

Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%

SISTEMAS PRINCIPALES Cultura y ambiente escolar

INIC #

POBLACION

6

Todas las escuelas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Supervisión

Ambiente escolar y estrategias de prevención estudiantil

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director de Servicios de Salud y Enfermeros

MATERIA Bienestar estudiantil

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director de Servicios de Salud y Enfermeros

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Servicios de salud - para colocar torniquetes STOP the Bleed para enfermeros

FORMATIVA Registros de asistencia y agendas

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

1 CNA

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

07/01/2018 Capacitación y registros de FECHA DE CULMINACION asistencia del personal 06/01/2019

SUMATIVA

Registros de asistencia y agendas

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

2.1 - Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 7

AREA ESPECIFICA Disciplina

Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%

SISTEMAS PRINCIPALES Cultura y ambiente escolar

INIC #

POBLACION

7

Todas las escuelas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Supervisión

Ambiente escolar y cultura, estrategias de prevención estudiantil

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director de Gestión de Riesgos, oficiales de seguridad escolar y directores escolares

MATERIA Personal escolar / seguridad estudiantil

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director de Gestión de Riesgos, oficiales de seguridad escolar y directores escolares

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Gestión de Riesgos - Protocolo para Casos de Emergencia y Procedimientos de Reunificación

FORMATIVA Registros de asistencia y agendas

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

1 CNA

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

07/01/2018 Manual de Procedimientos FECHA DE CULMINACION para cada escuela 06/01/2019

SUMATIVA

Registros de asistencia y agendas

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

2.1 - Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 8

AREA ESPECIFICA

Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%

SISTEMAS PRINCIPALES

Culminación de Enseñanza y desempeño disciplina estudiantil

INIC #

POBLACION

8

Todas las escuelas

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Supervisión de la toma de decisiones basada en información

Supervisión/ Progreso del estudiante

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director de Admisión y Asistencia/ Deserción Escolar, oficiales de asistencia, empleados auxiliares y directores escolares

MATERIA Plan de estudios y enseñanza

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director de Admisión y Asistencia/ Deserción Escolar, oficiales de asistencia, empleados auxiliares y directores escolares

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Crear anuncios de servicio público sobre prevención de suicidios, estrategias de asistencia escolar y concientización / intervención (i.e. sesiones de paternidad y Blitzs de asistencia escolar, inspecciones de policía de UISD FORMATIVA Reportes de asistencia

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

3 FPE

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

07/01/2018 Expedientes de casos FECHA DE CULMINACION estudiantiles, registros de 06/01/2019 asistencia de sesiones, PSA, registros de visitas al hogar

SUMATIVA

Reportes de asistencia

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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2.2 - Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad TAPR Objetivo a Largo Plazo

100% de todos los estudiantes inscritos en el Programa de Embarazo, Educación y Paternidad (PEP) se graduarán con sus respectivas generaciones.

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 1

AREA ESPECIFICA Deserción Graduación

INIC # 1

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

Para mantener el índice de deserción al 0% para estudiantes embarazadas o en crianza.

SISTEMAS PRINCIPALES Programa de Embarazo, Educación y Paternidad (PEP)

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Servicios de apoyo al estudiante

Supervisión de la toma de decisiones basada en información

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director de Orientación y Asesoramiento, Coordinador de PEP, Agente de casos PEP, Secretaria del PEP, Director Escolar y personal, Director de Servicios de Salud y Director de Transporte y personal.

MATERIA Apoyo de los estudiantes/padres de familia y colaboración con agencias comunitarias locales y estatales

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION Proveer programas que disminuyan el índice de deserción escolar e incrementen el índice de graduación/culminación al brindar apoyo con recursos tales como: cuidado infantil, transporte, asesoría, enseñanza de paternidad, servicios de salud, gestión de casos y coordinación de servicios. Otorgar 4 horas de Enseñanza de Educación Compensatoria en el Hogar y 2 horas de Servicios de Apoyo al Embarazo a estudiantes de educación especial FORMATIVA

Director de Orientación y Reportes de asistencia Asesoramiento, Coordinador de PEP, Agente de casos PEP, Secretaria del PEP, Director Escolar y personal, Director de Servicios de Salud y Director de Transporte y personal..

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

1 CNA

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

07/02/2018 Estadísticas de fin de año del FECHA DE CULMINACION programa 05/31/2019

EVALUACION

SUMATIVA

Reportes de asistencia

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

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IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

3.1 - Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia de voluntarios Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles

Objetivo Anual de Desempeño

SISTEMAS PRINCIPALES

INIC AREA # ESPECIFICA 1

INIC # 1

Culminación

Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.

Padres de familia / comunidad

POBLACION ALL = Todos los estudiantes

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Participación y Sociedad Comunitaria

Apoyo de padres de familia y la comunidad

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Escolar y Orientadores

MATERIA

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

Participación de los padres CAMPUS: Diseñar y llevar a 2 CIP cabo sesiones para padres de familia que se enfoquen en diversos y relevantes temas sociales que afectan a los adolescentes

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Escolar y Orientadores

FORMATIVA

EVALUACION

Información aportada por los padres y mejoras

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Agenda y Registros de FECHA DE CULMINACION asistencia 05/30/2019

SUMATIVA

Participación de los padres de familia y Registros de asistencia

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

46

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

3.1 - Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia de voluntarios Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 2

INIC # 2

AREA ESPECIFICA Culminación

POBLACION Todos

Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.

SISTEMAS PRINCIPALES

COMPONENTES

Representacio Participación de nes de padres/ los padres/ información comunidad específica y oportuna

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Participación/Apoyo a la familia, comunidad

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC

MATERIA Todas las materias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Título 1 $3,075 Pago de horas extras personal de apoyo

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Desarrollar mensualmente un calendario de Programas Federales con actividades de Participación para padres a nivel distrito para compartir con las escuelas FORMATIVA Copia de los calendarios

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

3 FPE

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registros de asistencia

FECHA DE CULMINACION

05/30/2019

EVALUACION

SUMATIVA

Copia de los calendarios

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

47

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

3.1 - Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia de voluntarios Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 3

INIC # 3

AREA ESPECIFICA Culminación

POBLACION Todos

Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.

SISTEMAS PRINCIPALES

COMPONENTES

Representacio Participación de nes de padres/ los padres/ información comunidad específica y oportuna

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Participación/Apoyo a la familia, comunidad

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC

MATERIA Todas las materias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Ofrecer clases de alfabetización tecnológica a padres en las tardes en dos ubicaciones (norte y sur)

FORMATIVA Registros de asistencia y agendas

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

3 FPE

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registros de asistencia

FECHA DE CULMINACION

05/30/2019

EVALUACION

SUMATIVA

Registros de asistencia y agendas

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

48

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

3.1 - Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia de voluntarios Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 4

INIC # 4

AREA ESPECIFICA Culminación

POBLACION Todos

Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.

SISTEMAS PRINCIPALES

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES

Representacio Participación de nes de padres/ los padres/ información comunidad específica y oportuna

Participación/Apoyo a la familia, comunidad

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC

MATERIA Todas las materias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Enviarles la Encuesta de Padres Título I en texto para que puedan llenarla a través de sus celulares. Explorar la posibilidad de unirla con la Encuesta para Padres del Título I en Tyler FORMATIVA Resultados de la encuesta

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

3 FPE

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registros de asistencia FECHA DE

CULMINACION

05/30/2019

EVALUACION

SUMATIVA

Resultados de la encuesta

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

49

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

3.1 - Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia de voluntarios Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles

Objetivo Anual de Desempeño

INIC AREA # ESPECIFICA 5

INIC # 5

Culminación

POBLACION Todos

Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.

SISTEMAS PRINCIPALES Representacio nes de padres/ comunidad

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Participación de los padres/ información específica y oportuna

Participación/Apoyo a la familia, comunidad

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC

MATERIA Todas las materias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Otorgar a todos los directores escolares los resultados de la encuesta en línea del Título I

FORMATIVA Resultados de la encuesta

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

1 CNA

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registros de asistencia FECHA DE

CULMINACION

07/30/2019 EVALUACION

SUMATIVA

Resultados de la encuesta

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

50

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

3.1 - Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia de voluntarios Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles

Objetivo Anual de Desempeño

INIC AREA # ESPECIFICA 6

INIC # 6

Culminación

POBLACION Todos

Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.

SISTEMAS PRINCIPALES

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES

Representacio Participación de nes de padres/ los padres/ información comunidad específica y oportuna

Participación/Apoyo a la familia, comunidad

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC

MATERIA Todas las materias

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Trabajar con LCC para ofrecer cursos a padres que incluyan educación continua, inglés conversacional, alfabetización digital y posible capacitación de habilidades técnicas

FORMATIVA Número de participantes

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

3 FPE

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registros de asistencia FECHA DE

CULMINACION

05/30/2019

EVALUACION

SUMATIVA

Número de participantes

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

51

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

3.1 - Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia de voluntarios Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles

Objetivo Anual de Desempeño

INIC AREA # ESPECIFICA 7

INIC # 7

Culminación

POBLACION Voluntarios

Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.

SISTEMAS PRINCIPALES Padres de familia/ comunidad

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Participación y asociación de la comunidad

Apoyo a la familia, comunidad

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Directores escolares, Orientadores, y patrocinadores del club

MATERIA

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION

Participación de los padres CAMPUS: Desayuno y reconocimientos para padres de familia y miembros de la comunidad voluntarios

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Directores escolares, Orientadores, y patrocinadores del club

FORMATIVA

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

02/04/2019 Agenda y Registros de FECHA DE CULMINACION asistencia

EVIDENCIA DE EFICACIA Número de Padres Voluntarios

02/28/2019 EVALUACION

Información aportada por los padres y mejoras

SUMATIVA

Participación de los padres y Registros de asistencia

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

52

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

4.1 - Capital Humano: Asegurar la contratación, desarrollo, apoyo y retención de maestros eficientes, directores escolares y demás personal docente y personal de apoyo.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Encuesta de Empleados CNA 2017, Tasa de Asistencia de Maestros Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, incrementar y apoyar el desarrollo de maestros altamente capacitados.

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 1

INIC # 1

AREA ESPECIFICA Evaluación estatal

POBLACION

Proveer el crecimiento continuo para el desarrollo de maestros altamente capacitados a través de capacitaciones profesionales efectivas y crecimiento personal/profesional.

SISTEMAS PRINCIPALES Cultura y Ambiente Escolar

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Conversaciones de maestros

Calidad docente

PERSONA (S) RESPONSABLE (S)

Maestros, Directores Escolares, Asesores de Orientadores, Materias Path Finders, Coordinadores Directores Escolares Académicos y Personal

MATERIA Empleados calificados

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Directores Escolares, Asesores de Materias Path Finders, Coordinadores Académicos

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION CAMPUS: Llevar a cabo capacitaciones profesionales que promuevan el crecimiento profesional y personal para establecer una cultura escolar positiva FORMATIVA Recorridos, PLC, agendas

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

2 CIP

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Registros de asistencia ERO FECHA DE

CULMINACION

05/30/2019

EVALUACION

SUMATIVA

Encuesta de Empleados CNA 2017

INFORME DE ESTADO Sin Progreso

10/31/2018

Pag.

53

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

4.1 - Capital Humano: Asegurar la contratación, desarrollo, apoyo y retención de maestros eficientes, directores escolares y demás personal docente y personal de apoyo.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Encuesta de Empleados CNA 2017, Tasa de Asistencia de Maestros Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, incrementar y apoyar el desarrollo de maestros altamente capacitados.

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 2

INIC # 2

AREA ESPECIFICA Culminación

POBLACION Maestros y maestros suplentes de Educación Especial

Proveer el crecimiento continuo para el desarrollo de maestros altamente capacitados a través de capacitaciones profesionales efectivas y crecimiento personal/profesional.

SISTEMAS PRINCIPALES Recursos Humanos

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

COMPONENTES Capacitación, ejemplo y orientación profesional

Calidad docente

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Superintendente asistente de Recursos Humanos/ Administradores de Recursos Humanos

MATERIA Empleados capacitados

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Superintendente asistente de Recursos Humanos/ Administradores de Recursos Humanos

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Programar sesiones de capacitaciób específicas para maestros y maestros suplentes de Educación Especial, Instituto de Prevención de Crisis (CPI)

FORMATIVA Agendas, Registros de asistencia

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

1 CNA

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Recursos Humanos/ Capacitación FECHA DE CULMINACION profesional. Agendas en 05/30/2019 expediente de capacitaciones programadas SUMATIVA

Agenda, Registros de asistencia

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

54

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

4.1 - Capital Humano: Asegurar la contratación, desarrollo, apoyo y retención de maestros eficientes, directores escolares y demás personal docente y personal de apoyo.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Encuesta de Empleados CNA 2017, Tasa de Asistencia de Maestros Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, incrementar y apoyar el desarrollo de maestros altamente capacitados.

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 3

AREA ESPECIFICA Culminación

Proveer el crecimiento continuo para el desarrollo de maestros altamente capacitados a través de capacitaciones profesionales efectivas y crecimiento personal/profesional.

SISTEMAS PRINCIPALES Recursos Humanos

INIC #

POBLACION

3

Todos los maestros y personal

COMPONENTES

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

Metodologías de Calidad docente Enseñanza Eficiente, Interacciones con estudiantes, compañeros, padres de familia. Relaciones laborales, uso de tecnología PERSONA (S) RESPONSABLE (S)

Director de Capacitación Profesional, Superintendente Asistente de Recursos Humanos, Administradores de Recursos Humanos

MATERIA Empleados capacitados

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS Director de Capacitación Profesional, Superintendente Asistente de Recursos Humanos, Administradores de Recursos Humanos

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Programar sesiones de capacitación profesional enfocadas en la concientización de técnicas de enseñanza eficaz, comunicación, ética, expectativas laborales

FORMATIVA Agendas, Registros de asistencia

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL

1 CNA

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Recursos Humanos/ Capacitación FECHA DE CULMINACION profesional. Agendas de 05/30/2019 sesiones/ capacitaciones programadas

SUMATIVA

Agendas, Registros de asistencia

INFORME DE ESTADO

10/31/2018

Pag.

55

IRIS Plan de Mejoras del Campus 2018-2019 ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES Obj.

4.1 - Capital Humano: Asegurar la contratación, desarrollo, apoyo y retención de maestros eficientes, directores escolares y demás personal docente y personal de apoyo.

Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Encuesta de Empleados CNA 2017, Tasa de Asistencia de Maestros Objetivo a Largo Plazo

Para el año 2020, incrementar y apoyar el desarrollo de maestros altamente capacitados.

Objetivo Anual de Desempeño

INIC # 4

INIC # 4

AREA ESPECIFICA Culminación

POBLACION Todos los empleados no titulados

Proveer el crecimiento continuo para el desarrollo de maestros altamente capacitados a través de capacitaciones profesionales efectivas y crecimiento personal/profesional.

SISTEMAS PRINCIPALES Recursos Humanos

COMPONENTES

FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR

Solicitudes de Calidad docente empleo activas en el expediente. Sesiones programadas de orientación y preparación.

PERSONA (S) RESPONSABLE (S) Superintendente Asistente de Recursos Humanos, Administradores de Recursos Humanos

MATERIA Empleados capacitados

RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS DISTRITO: Programar capacitaciones profesio-nales para empleados no titulados que se enfoquen en deberes y expectativas del distrito; relaciones laborales, interacciones y expectativas éticas

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-ESTRUCTURACION DISTRITO: Programar capacitaciones profesionales para empleados no titulados que se enfoquen en deberes y expectativas del distrito; relaciones laborales, interacciones y expectativas éticas

FORMATIVA Agendas, Registros de asistencia

COMPONENTE

ESCOLAR GRAL 1 CNA

EVALUACION

FECHA DE INICIO

EVIDENCIA DE IMPL

EVIDENCIA DE EFICACIA

08/15/2018 Recursos Humanos/ Capacitación profeFECHA DE CULMINACION sional. Agendas de registros en expe05/30/2019 diente, ERO/ registros en expediente de capacitación profesional

SUMATIVA

Agendas, Registros de asistencia

INFORME DE ESTADO