11/1/2018
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019
1
LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#1 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 1
ÁREA DE ENFOQUE Evaluación estatal
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Lectura: Todos los estudiantes del 66% al 70%, ELL ( estudiantes de inglés limitado) del 43% al 60%, SE (estudiantes de educación especial) 19% al 50%, estudiantes migrantes del 50% al 70%, estudiantes con Dislexia del 60% al 70%, estudiantes del plan de la sección 504 del 61% al 70% y estudiantes sin vivienda del 71% al 80%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación
COMPONENTES Alineamiento TEKS/Vertical/ Horizontal
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Desempeño Académico
MATERIA
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Lectura / ELA, Matemáticas, Escuela: Integrar Ciencias, Ciencias Sociales vocabulario académico en la instrucción a diario. Vocabulario Lead4ward
1 CNA 2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Recorridos, planeación de clase, vocabulario, FECHA PROYECTAD evaluación A PARA COMP
05/30/2019 INIC # 1
POBLACIÓN
Todos los estudiantes, estudiantes Migrantes, Educación Especial, estudiantes ESL
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Director, Subdirectores, Coordinador Académico, Maestros
Título 1 $ 5,667.00 (6399) Título 1 $10,000.00 (6310) SCE $10,000.00 (6399)
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación CBA, evaluación Benchmark
Comprehensive Needs Assessment Reform Strategies Instruction by HQ Teachers HQ Professional Development Strategies to Attract HQ Teachers
6 SIPI Strategies to Incr. Parental Inv. 7 TRAN Transition 8 TDMRA Teacher Decision-Making Reg. Assmt 9 ETAS Eff & Timely Assistance to Students 10 CI Coordination and Integration
Estado de REPORTE
Calificaciones, Evaluación estatal, resultados de TELPAS/AMAOs
TIA COMPONENTS - TARGETED AREA
TIA COMPONENTS - SCHOOLWIDE PROGRAM 1 CNA 2 RS 3 IHQT 4 HQPD 5 SAHQT
SUMATIVA
1 PR 2 SIP 3 EMIS 4 REP
Use Pgm Resources to meet St stdrs Incorp into School Impr Plan Use Effec Methods & Instr Stra Coord with & supp Reg Edu Pgm
5 IHQT Prov Instr by HQ Teachers 6 HQPD HQ Professional Develp 7 SIPI Stra to Incr Parental Involv 8 FSLP Coord & Int Fed St & Loc srv & Pgms
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019
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LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#1 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 2
ÁREA DE ENFOQUE Evaluación estatal
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Lectura: Todos los estudiantes del 66% al 70%, ELL ( estudiantes de inglés limitado) del 43% al 60%, SE (estudiantes de educación especial) 19% al 50%, estudiantes migrantes del 50% al 70%, estudiantes con Dislexia del 60% al 70%, estudiantes del plan de la sección 504 del 61% al 70% y estudiantes sin vivienda del 71% al 80%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación
COMPONENTES
Alineamiento TEKS/Vertical/ Horizontal
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Desempeño Académico
MATERIA
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Lectura / ELA, Matemáticas, Escuela: Utilizar las 20 Ciencias, Ciencias Sociales Power Words y Palabras del día a través de toda la escuela (y por departamento)
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Recorridos, planeación de FECHA clase, PROYECTA vocabulario, DA PARA evaluación COMP 05/30/2019
INIC #
2
POBLACIÓN
Todos los Estudiantes, Educación Especial
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Director, Subdirectores, Coordinador Académico, Maestros
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
SCE: $2,1510.00 (6310)
EVALUACIÓN FORMATIVA
Tareas diarias, pruebas, evaluación CBA, evaluación Benchmark
SUMATIVA
Calificaciones, Evaluación estatal, resultados de TELPAS/AMAOs
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019
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LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#1 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC #
3
INIC # 3
ÁREA DE ENFOQUE
Evaluación estatal
POBLACIÓN
Todos los Estudiantes, Estudiantes Migrantes
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Lectura: Todos los estudiantes del 66% al 70%, ELL ( estudiantes de inglés limitado) del 43% al 60%, SE (estudiantes de educación especial) 19% al 50%, estudiantes migrantes del 50% al 70%, estudiantes con Dislexia del 60% al 70%, estudiantes del plan de la sección 504 del 61% al 70% y estudiantes sin vivienda del 71% al 80%.
SISTEMAS PRINCIPALES
Enseñanza
COMPONENTES
Alineamiento TEKS/Vertical/ Horizontal
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Desempeño Académico
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Director, Subdirectores, Coordinador Académico, Maestros
MATERIA
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Lectura / ELA, Matemáticas, Escuela: Proporcionar Ciencias, Ciencias Sociales enseñanza de alta calidad mediante la implementación de los 5 Fundamentos.
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Título I: $497,846.00 (1 Coordinador Académico, 4 Pathfinders-Lectura, Ciencias, Matemáticas & Ciencias Sociales, 1 maestro de lectura, maestro de matemáticas, 7FTEs) SCE: (10 FTEs) SCE: (3 Paras FTEs)
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Recorridos, planeación de FECHA clase, PROYECTA vocabulario, DA PARA evaluación COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación CBA, evaluación Benchmark
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Calificaciones, Evaluación estatal STAAR
Estado de REPORTE
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01#1 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 4
INIC # 4
ÁREA DE ENFOQUE Evaluación estatal
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Lectura: Todos los estudiantes del 66% al 70%, ELL ( estudiantes de inglés limitado) del 43% al 60%, SE (estudiantes de educación especial) 19% al 50%, estudiantes migrantes del 50% al 70%, estudiantes con Dislexia del 60% al 70%, estudiantes del plan de la sección 504 del 61% al 70% y estudiantes sin vivienda del 71% al 80%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación
POBLACIÓN
Todos los Estudiantes, Estudiantes de ESL
COMPONENTES
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
Supervisión de la Desempeño académico, rigurosidad y calidad docente, tiempo relevancia del de aprendizaje progreso del estudiante
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Director, Subdirectores, Coordinador Académico, Maestros
MATERIA
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Lectura / ELA, Matemáticas, Escuela: Aumentar las Ciencias, Ciencias Sociales estrategias de cuestionario para incrementar rigor y participación mediante el uso de propuestas, esquemas de preguntas y evaluaciones comunes.
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
SCE: $2,150.00
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Recorridos, planeación de FECHA clase, PROYECTA vocabulario, DA PARA evaluación COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación CBA, evaluación Benchmark
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Calificaciones, Evaluación estatal STAAR
Estado de REPORTE
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01#1 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 5
INIC # 5
ÁREA DE ENFOQUE Evaluación estatal
POBLACIÓN
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Lectura: Todos los estudiantes del 66% al 70%, ELL ( estudiantes de inglés limitado) del 43% al 60%, SE (estudiantes de educación especial) 19% al 50%, estudiantes migrantes del 50% al 70%, estudiantes con Dislexia del 60% al 70%, estudiantes del plan de la sección 504 del 61% al 70% y estudiantes sin vivienda del 71% al 80%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación, Apoyo al Estudiante
COMPONENTES
Supervisión del progreso del estudiante
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Desempeño académico
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Estudiantes en Dir. ejec. de Sec./ Dir. escol./ Coord. Riesgo, academ/ Coord. de secundaria/ Estudiantes de Ingles Maestros limitado, Migrantes, Educación Especial
MATERIA
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Lectura / ELA, Matemáticas, Escuela: Ofrecer tutorías Ciencias, Ciencias Sociales extendidas para RTI TIER III y reforzar las deficiencias académicas del estudiantes
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
RTI $17,400.00 (6118)
2 CIP 1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
09/17/2018 Recorridos, Registro de FECHA Asistencia, PROYECTA Registro de DA PARA Calificaciones COMP 05/09/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación CBA, evaluación Benchmark
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Calificaciones, Evaluación estatal STAAR
Estado de REPORTE
11/1/2018
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#1 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 6
INIC # 6
ÁREA DE ENFOQUE Evaluación estatal
POBLACIÓN
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Lectura: Todos los estudiantes del 66% al 70%, ELL ( estudiantes de inglés limitado) del 43% al 60%, SE (estudiantes de educación especial) 19% al 50%, estudiantes migrantes del 50% al 70%, estudiantes con Dislexia del 60% al 70%, estudiantes del plan de la sección 504 del 61% al 70% y estudiantes sin vivienda del 71% al 80%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación
COMPONENTES
Aprendizaje activo
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Desempeño académico
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Estudiantes de Ingles Director, Subdirectores, Coordinador limitado, Académico, Maestros Educación Especial
MATERIA
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Lectura / ELA, Matemáticas, Escuela: Establecer Ciencias, Ciencias Sociales programa de Tutorías STAAR para proveer enseñanza planificada en categoría específicas. Programa Pull-Outs de Tutoría
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Título I $ 12,000.00(6112)
2 CIP 1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
09/17/2018 Recorridos, Registro de Asistencia FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/09/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación CBA, evaluación Benchmark
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Calificaciones, Evaluación estatal STAAR, resultados de TELPAS/AMAOs
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#1 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 7
ÁREA DE ENFOQUE Evaluación estatal
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Lectura: Todos los estudiantes del 66% al 70%, ELL ( estudiantes de inglés limitado) del 43% al 60%, SE (estudiantes de educación especial) 19% al 50%, estudiantes migrantes del 50% al 70%, estudiantes con Dislexia del 60% al 70%, estudiantes del plan de la sección 504 del 61% al 70% y estudiantes sin vivienda del 71% al 80%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación, Apoyo al Estudiante
COMPONENTES
Rigurosidad y relevancia
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Desempeño académico
MATERIA
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Lectura / ELA, Matemáticas, Escuela: Reforzar la Ciencias, Ciencias Sociales calidad y la fluidez de la comprensión a través de la implementación del programa de incentivo de lectura iniciado en la escuela.
2 CIP 1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Revisiones de objetivos académicos FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2018
INIC #
POBLACIÓN
7 Todos los Estudiantes
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Director, Subdirectores, Coordinador Académico, Maestros
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Todos los Maestros
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación CBA, evaluación Benchmark
SUMATIVA Calificaciones, Evaluación estatal STAAR
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#1 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 8
ÁREA DE ENFOQUE Culminación
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Lectura: Todos los estudiantes del 66% al 70%, ELL ( estudiantes de inglés limitado) del 43% al 60%, SE (estudiantes de educación especial) 19% al 50%, estudiantes migrantes del 50% al 70%, estudiantes con Dislexia del 60% al 70%, estudiantes del plan de la sección 504 del 61% al 70% y estudiantes sin vivienda del 71% al 80%.
SISTEMAS PRINCIPALES Desempeño académico
COMPONENTES
Supervisión de la rigurosidad y relevancia del progreso del estudiante
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Desempeño académico
MATERIA
Lectura Inglés
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
DISTRITO ESCOLAR: Llevar a cabo capacitación profesional entre maestros de escritura de 4to y7mo grado
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Registros de asistencia y ERO FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2018
INIC # 8
POBLACIÓN
Todos los Estudiantes
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Director ejecutivo de secundaria y primaria, director de capacitación profesional, coordinadores
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Todos los Maestros
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación CBA, evaluación Benchmark
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#1 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 9
ÁREA DE ENFOQUE Evaluación estatal
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Lectura: Todos los estudiantes del 66% al 70%, ELL ( estudiantes de inglés limitado) del 43% al 60%, SE (estudiantes de educación especial) 19% al 50%, estudiantes migrantes del 50% al 70%, estudiantes con Dislexia del 60% al 70%, estudiantes del plan de la sección 504 del 61% al 70% y estudiantes sin vivienda del 71% al 80%.
SISTEMAS PRINCIPALES Logro estudiantil
INIC #
POBLACIÓN
9
Educación Especial
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Supervisión de la rigurosidad y relevancia del progreso del estudiante
Desempeño académico
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Director ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares
MATERIA
Lectura / ELA, Matemáticas, Ciencias, Ciencias Sociales
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Todos los maestros
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Educación especial: Implementar capacitaciones profesionales en el uso eficiente y rutinario de diccionarios electrónicos y de texto a comunicación oral
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Juntas de grados, FECHA Recorridos, PROYECTA planeación de DA PARA clase COMP 05/30/2018
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación CBA, evaluación Benchmark
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR
Estado de REPORTE
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10
IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#1 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC #
ÁREA DE ENFOQUE
10 Evaluación estatal
INIC #
POBLACIÓN
10 Educación Especial
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Lectura: Todos los estudiantes del 66% al 70%, ELL ( estudiantes de inglés limitado) del 43% al 60%, SE (estudiantes de educación especial) 19% al 50%, estudiantes migrantes del 50% al 70%, estudiantes con Dislexia del 60% al 70%, estudiantes del plan de la sección 504 del 61% al 70% y estudiantes sin vivienda del 71% al 80%.
SISTEMAS PRINCIPALES Logro estudiantil
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Supervisión del progreso del estudiante
Desempeño académico
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Director ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares
MATERIA
Lectura / ELA Lectura Inglés
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Todos los maestros
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Educación especial: Implementar capacitaciones profesionales actualizadas para los maestros asistentes de la unidad de Educación Especial
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Recorridos FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2018
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación CBA, evaluación Benchmark
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#1 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC #
ÁREA DE ENFOQUE
11 Evaluación estatal
INIC #
POBLACIÓN
11 Educación Especial
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Lectura: Todos los estudiantes del 66% al 70%, ELL ( estudiantes de inglés limitado) del 43% al 60%, SE (estudiantes de educación especial) 19% al 50%, estudiantes migrantes del 50% al 70%, estudiantes con Dislexia del 60% al 70%, estudiantes del plan de la sección 504 del 61% al 70% y estudiantes sin vivienda del 71% al 80%.
SISTEMAS PRINCIPALES Logro estudiantil
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Supervisión del progreso del estudiante
Desempeño académico
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Director ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares
MATERIA
Lectura / ELA Lectura Inglés
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Todos los maestros
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Educación especial: Llevar a cabo una serie de sesiones para brindar información a los padres sobre una variedad de temas de Educación Especial
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Registros de asistencia FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2018
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación CBA, evaluación Benchmark
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR
Estado de REPORTE
11/1/2018
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12
IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#1 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC #
ÁREA DE ENFOQUE
12 Evaluación estatal
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Lectura: Todos los estudiantes del 66% al 70%, ELL ( estudiantes de inglés limitado) del 43% al 60%, SE (estudiantes de educación especial) 19% al 50%, estudiantes migrantes del 50% al 70%, estudiantes con Dislexia del 60% al 70%, estudiantes del plan de la sección 504 del 61% al 70% y estudiantes sin vivienda del 71% al 80%.
SISTEMAS PRINCIPALES Logro estudiantil
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Discernimie nto para satisfacer necesidades
Desempeño académico
MATERIA
Lectura / ELA, Matemáticas, Ciencias, Ciencias Sociales
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Escuela: Reforzar preparación profesional a todos los maestros para asegurar que el desempeño estudiantil continúe.
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Registros de asistencia FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2018
INIC #
POBLACIÓN
12 Estudiantes en Riesgo
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Director escolar y subdirectores
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
SCE $ 2,150.00 (6411)
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación CBA, evaluación Benchmark
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR
Estado de REPORTE
11/1/2018
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#2 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 1
INIC # 1
ÁREA DE ENFOQUE Culminación
POBLACIÓN
Todos los estudiantes
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Matemáticas: Todos los estudiantes del 88% al 90%, ELL (estudiantes de inglés limitado) del 80% al 90%, SE (estudiantes de educación especial) 58% al 60%, estudiantes migrantes del 100% al 1000% y estudiantes sin vivienda del 86% al 90%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Rigurosidad y relevancia
Estudios y Evaluación
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Director ejecutivo de secundaria, coordinadores de C & I, directores escolares, maestros
MATERIA
Matemáticas y ciencias
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Maestros
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito escolar: Los coordinadores de ciencias y matemáticas de secundaria integrarán oportunidades STEM utilizando TI-Inspire Calculadora con unidad rover.
1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Recorridos, planeación de FECHA clase, evidencia PROYECTA PLC DA PARA COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación Benchmark
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR, evaluación CBA y calificaciones
Estado de REPORTE
11/1/2018
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#2 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 2
INIC # 2
ÁREA DE ENFOQUE Culminación
POBLACIÓN
Todos los estudiantes
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Matemáticas: Todos los estudiantes del 88% al 90%, ELL (estudiantes de inglés limitado) del 80% al 90%, SE (estudiantes de educación especial) 58% al 60%, estudiantes migrantes del 100% al 1000% y estudiantes sin vivienda del 86% al 90%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Supervisión de la rigurosidad y relevancia del progreso del estudiante
Estudios y Evaluación
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Director ejecutivo de secundaria, coordinadores de C & I, directores escolares, maestros
MATERIA
Matemáticas y ciencias
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Maestros
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito escolar: Asistentes de maestros de enseñanza participarán en algunas capacitaciones profesionales para adquirir las mejores técnicas de enseñanza para ayudar a sus estudiantes.
1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Recorridos, planeación de FECHA clase, evidencia PROYECTA PLC DA PARA COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación Benchmark
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR, evaluación CBA y calificaciones
Estado de REPORTE
11/1/2018
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15
IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#2 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 3
INIC # 3
ÁREA DE ENFOQUE Culminación
POBLACIÓN
Todos los estudiantes
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Matemáticas: Todos los estudiantes del 88% al 90%, ELL (estudiantes de inglés limitado) del 80% al 90%, SE (estudiantes de educación especial) 58% al 60%, estudiantes migrantes del 100% al 1000% y estudiantes sin vivienda del 86% al 90%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Supervisión de la rigurosidad y relevancia del progreso del estudiante
Estudios y Evaluación
Matemáticas y ciencias
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito escolar: Los
1 CNA
coordinadores del distrito presentarán ejemplos ACT, SAT, TSI, matemáticas, lectura, escritura en objetivos de secundaria para que los maestros puedan relacionar las preguntas de STAAR con otras muestras estándar de referencia
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Director ejecutivo de secundaria, coordinadores de C & I, directores escolares, maestros
MATERIA
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Maestros
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Recorridos, planeación de FECHA clase, evidencia PROYECTA PLC DA PARA COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación Benchmark
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR, evaluación CBA y calificaciones
Estado de REPORTE
11/1/2018
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16
IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#3 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 1
INIC # 1
ÁREA DE ENFOQUE Evaluación estatal
POBLACIÓN
Educación Especial Estudiantes de Ingles Limitado
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Escritura: Todos los estudiantes del 67% al 70%, ELL (estudiantes de inglés limitado) del 44% al 70%, SE (estudiantes de educación especial) 24% al 50%, estudiantes migrantes del 100% al 1000% y estudiantes sin vivienda del 0% al 60%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Alineamiento TEKS/Vertical/ Horizontal
Desempeño académico
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Directora, Coordinadora de materia Lectura, Maestros
MATERIA
Lectura / ELA Lectura Inglés
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Maestros
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Escuela: Incrementar oportunidades para prepararse para el STAAR mediante "Carnaval de escritura" en toda la escuela
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
11/12/2018 Recorridos, planeación de FECHA clase, ensayos PROYECTA de alumnos DA PARA COMP 03/22/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación Benchmark
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR, evaluación CBA y calificaciones
Estado de REPORTE
11/1/2018
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#3 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 2
INIC # 2
ÁREA DE ENFOQUE Evaluación estatal
POBLACIÓN
Todos Estudiantes en riesgo
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Escritura: Todos los estudiantes del 67% al 70%, ELL (estudiantes de inglés limitado) del 44% al 70%, SE (estudiantes de educación especial) 24% al 50%, estudiantes migrantes del 100% al 1000% y estudiantes sin vivienda del 0% al 60%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Alineamiento TEKS/Vertical/ Horizontal
Desempeño académico
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Directora, Coordinadora de materia Lectura, Maestros
MATERIA
Lectura / ELA Lectura Inglés
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Maestros
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Escuela: Diseñar individualmente y deliberadamente un horario manual para estudiantes de educación especial, RI/RA, y Dúo lengua., basado en los resultados del STAAR y especificas deficiencias. (Co-enseñanza en la materia de escritura).
2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Recorridos, planeación de FECHA clase, ensayos PROYECTA de alumnos DA PARA COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación Benchmark
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR, evaluación CBA y calificaciones
Estado de REPORTE
11/1/2018
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18
IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#4 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 1
ÁREA DE ENFOQUE Evaluación estatal
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Ciencias: Todos los estudiantes del 81% al 85%, ELL (estudiantes de inglés limitado) del 61% al 70%, SE (estudiantes de educación especial) 38% al 50%, estudiantes migrantes del 100% al 1000% y estudiantes sin vivienda del 50% al 60%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Alineamiento TEKS/Vertical/ Horizontal
Calidad del maestro
MATERIA
Ciencias
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN Escuela: Apoyar programas de enseñanza basados en estrategias de estudios científicos y por ello promover la participación de los maestros en CAST
COMPONENTE
ESCOLAR GENERAL
1 CNA 2 CIP
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
11/08/2018 Recorridos, planeación de FECHA clase PROYECTA DA PARA COMP
11/11/2018
INIC #
POBLACIÓN
1 Todos
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Directora, Coordinadora de materia Ciencias, Maestros
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Maestros
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación Benchmark evaluación CBA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR, y calificaciones
Estado de REPORTE
11/1/2018
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19
IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#4 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC #
ÁREA DE ENFOQUE
2 Culminación
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Ciencias: Todos los estudiantes del 81% al 85%, ELL (estudiantes de inglés limitado) del 61% al 70%, SE (estudiantes de educación especial) 38% al 50%, estudiantes migrantes del 100% al 1000% y estudiantes sin vivienda del 50% al 60%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
MATERIA
Desempeño académico
Curso de preparación para el colegio
COMPONENTES
Rigurosidad y relevancia, supervisión del progreso del estudiante
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito: Revisar los objetivos académicos de preparación de colegio y profesiones de secundaria para incorporar la preparación de TSI en lectura y matemáticas
1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Recorridos, planeación de clase FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
INIC # 2
POBLACIÓN
Todos
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Director ejecutivo de secundaria, coordinadores de C & I, directores escolares, maestros
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Maestros
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación Benchmark evaluación CBA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR, y calificaciones
Estado de REPORTE
11/1/2018
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#4 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño
INIC #
ÁREA DE ENFOQUE
3 Culminación
Incrementar el porcentaje de los siguientes grupos estudiantiles que cumplan meta establecida por medio de la evaluación estatal de Ciencias: Todos los estudiantes del 81% al 85%, ELL (estudiantes de inglés limitado) del 61% al 70%, SE (estudiantes de educación especial) 38% al 50%, estudiantes migrantes del 100% al 1000% y estudiantes sin vivienda del 50% al 60%.
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Rigurosidad y relevancia, supervisión del progreso del estudiante
Desempeño académico
MATERIA
Ciencias
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN Implementar cursos para aprender, crecer
COMPONENTE
ESCOLAR GENERAL
1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Recorridos, planeación de FECHA clase PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
INIC # 3
POBLACIÓN
Todos
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Director ejecutivo de sec. Coordinadores de primaria Directora de escuela.
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Maestros
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación Benchmark evaluación CBA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR, y calificaciones
Estado de REPORTE
11/1/2018
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21
IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#6 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño EL-aumentar el porcentaje de estudiantes EL progresar de un nivel de competencia del 63% al 70% y EL lograr calificación avanzada alta compuesta de 11% a 42%. Fines de reclasificación, el porcentaje de estudiantes obteniendo AH en la escucha de un 30% a 42%, hablar de 0% a 42%, lectura de 22% a 42% y escrito de 67% a 70%.
INIC #
ÁREA DE ENFOQUE
1 Culminación
INIC # 1
SISTEMAS PRINCIPALES Apoyo al Estudiante
POBLACIÓN
EL estudiantes de 6th-8th Programa de ESL
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante
Desempeño académico, calidad docente, tiempo de aprendizaje
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Director del Departamento Bilingüe, LAPICS Título III
MATERIA
Inglés y Lectura
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Maestros
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Implementar Educación Bilingüe Communities of UNITED 4 (CUBE) para informar a los padres, familias y comunidad sobre la mejor manera de ayudar a sus hijos a desarrollar su aprendizaje del idioma inglés
3 FPE
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
01/27/2019 Calendario de evaluaciones, DMAC, examen de práctica TELPAS FECHA PROYECTA DA PARA COMP 02/28/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación Benchmark evaluación CBA
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR, y TELPAS
Estado de REPORTE
11/1/2018
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22
IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#6 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño EL-aumentar el porcentaje de estudiantes EL progresar de un nivel de competencia del 63% al 70% y EL lograr calificación avanzada alta compuesta de 11% a 42%. Fines de reclasificación, el porcentaje de estudiantes obteniendo AH en la escucha de un 30% a 42%, hablar de 0% a 42%, lectura de 22% a 42% y escrito de 67% a 70%.
INIC #
ÁREA DE ENFOQUE
2 Evaluación Estatal
INIC # 2
POBLACIÓN
Estudiantes Bilingüe ESL
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación, Apoyo al Estudiante
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante
Desempeño académico, calidad docente, tiempo de aprendizaje
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Director del Departamento Bilingüe, LAPICS de secundaria, administrador LPAC
MATERIA
Todas las materias
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Maestros
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Implementar la Evaluación de Preparación TELPAS en línea (OTRA) para mejorar el dominio de lectura de la evaluación estatal obligatoria (TELPAS) para estudiantes EL de 6to a 8vo grado
1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
10/01/2018 Documentación de nómina de horas extra, objetivos académicos, FECHA exámenes PROYECTA DA PARA COMP 12/21/2018
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación Benchmark evaluación CBA
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR, y TELPAS
Estado de REPORTE
11/1/2018
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23
IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#6 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR, PBMAS
Meta de largo plazo
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán la meta establecida por el estado de Texas.
Objetivo Anual de Desempeño EL-aumentar el porcentaje de estudiantes EL progresar de un nivel de competencia del 63% al 70% y EL lograr calificación avanzada alta compuesta de 11% a 42%. Fines de reclasificación, el porcentaje de estudiantes obteniendo AH en la escucha de un 30% a 42%, hablar de 0% a 42%, lectura de 22% a 42% y escrito de 67% a 70%.
INIC # 3
ÁREA DE ENFOQUE Evaluación Estatal
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación, Apoyo al Estudiante
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante
Desempeño académico, calidad docente, tiempo de aprendizaje
MATERIA
ELL Lectura, Ingles
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
COMPONENTE
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: 1 CNA Implementar CADRES para complementar los objetivos académicos de ESL, aprobación con PORTALES de lectura para mejorar la evaluación estatal .
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
04/02/2018 Observacione s de clase, CRW Plan FECHA PROYECTA DA PARA COMP 12/14/2018
INIC # 3
POBLACIÓN
Estudiantes Bilingüe ESL
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Director del Departamento Bilingüe, LAPICS de secundaria, administrador LPAC
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Maestros
EVALUACIÓN FORMATIVA Tareas diarias, pruebas, evaluación Benchmark evaluación CBA
SUMATIVA Evaluación estatal STAAR, y TELPAS
Estado de REPORTE
11/1/2018
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24
IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
01#7 - Desempeño estudiantil: Proporcionar enseñanza de alta calidad a todos los estudiantes, resultando en logros académicos y mejoramiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Resultados de FITNESSGRAM
Meta de largo plazo Para el año 2020, 50% de los estudiantes lograran 6 componentes de la evaluación FITNESSGRAM Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 1
ÁREA DE ENFOQUE Evaluación estatal
Para incrementar el porcentaje de estudiantes que logren pasar todos los componentes del FITNESSGRAM del 23.06% al 50%
SISTEMAS PRINCIPALES Enseñanza
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Centrado en que los estudiantes se fortalezcan
Datos de Calidad
MATERIA
Educación física
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Escuela: mejorar la eficiencia cardiovascular, fuerza muscular, y agilidad para 6th & 7th. Animar a todos los estudiantes que se involucren en los estudiantes del 95% al 98% durante la clase de PE
1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Recorridos, plan de leccion FECHA PROYECTA DA PARA COMP
05/30/2019
INIC #
POBLACIÓN
1
Todos los alumnos
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Athletic Coordinator, Principal, Assistant Principals, Physical/Health Education Teachers
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Maestros
EVALUACIÓN FORMATIVA Evaluación física y libros de trabajo
SUMATIVA Evaluación Fitness Gram
Estado de REPORTE
11/1/2018
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25
IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
02#1 - Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y person al
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Reporte de disciplina de Tyler
Meta de largo plazo Para el año 2020, reducir el número de suspensiones dentro y fuera de la escuela a 1% de la población escolar. Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 1
ÁREA DE ENFOQUE Culminación
Reducir el índice de deserción escolar del 40 % al 20%
SISTEMAS PRINCIPALES Apoyo al estudiante
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Respuesta a la intervención (RTI)
MATERIA
Ambiente escolar, Apoyo Las escuelas seguras al Estudiante
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Escuela: Crear un ambiente 1 CNA positivo y usar el programa PBIS (Actualizar el video de PBIS).
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Recorridos FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
INIC # 1
POBLACIÓN
Todos
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Directores de escuela, equipo de PBIS, Maestros
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Maestros
EVALUACIÓN FORMATIVA Observaciones de clase, Reporte en tipo de ofensas.
SUMATIVA Reportes de disciplina
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
02#1 - Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Reporte de disciplina de Tyler
Meta de largo plazo Para el año 2020, reducir el número de suspensiones dentro y fuera de la escuela a 1% de la población escolar. Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 2
INIC # 2
ÁREA DE ENFOQUE Culminación
POBLACIÓN
Todos
Reducir el índice de deserción escolar del 40 % al 20%
SISTEMAS PRINCIPALES Apoyo al estudiante
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Supervisión de la toma de decisiones basada en información)
MATERIA
Ambiente escolar, Apoyo Las escuelas seguras al Estudiante
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Directores, consejeros y maestras
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Concejeras
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Ofrecer oportunidades socioemocionales, lecciones para estudiantes específicamente en habilidades sociales que aborden la agresión y habilidades de superación
3 FPE
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Recorridos FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Observaciones de clase, registro de consejeria
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Anuncios
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
02#1 - Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Reporte de disciplina de Tyler
Meta de largo plazo Para el año 2020, reducir el número de suspensiones dentro y fuera de la escuela a 1% de la población escolar. Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 3
INIC # 3
ÁREA DE ENFOQUE Disciplina, Plan de Estudios y Enseñanza
POBLACIÓN
Todos
Reducir el índice de deserción escolar del 40 % al 20%
SISTEMAS PRINCIPALES Disciplina, enseñanza, cultura y ambiente escolar
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Supervisión de la toma de decisiones basada en información
Representaciones de padres/ comunidad, ambiente escolar
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Directores de escuela, equipo de PBIS, Maestros
MATERIA
Las escuelas seguras
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Gestión Disciplinaria
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Sesiones de concienciación con sesiones motivacionales de Por qué Intentarlo, sesiones sobre concienciación de drogas, pandillas y acoso escolar para estudiantes, padres y personal.
3 FPE
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Recorridos FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Observaciones de clase, Reporte en tipo de ofensas.
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Reportes de disciplina
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
02#1 - Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Reporte de disciplina de Tyler
Meta de largo plazo Para el año 2020, reducir el número de suspensiones dentro y fuera de la escuela a 1% de la población escolar. Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 4
INIC # 4
ÁREA DE ENFOQUE Disciplina
POBLACIÓN
Todos
Reducir el índice de deserción escolar del 40 % al 20%
SISTEMAS PRINCIPALES Disciplina, enseñanza, cultura y ambiente escolar
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR
COMPONENTES
Supervisión de la toma de decisiones basada en información
Ambiente escolar
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS)
Directores de escuela, equipo de PBIS, guardias de seguridad y policía
MATERIA
Las escuelas seguras
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Equipo de Administración
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Departamento de Policía – Incrementar los detectores de metal, ampliar las casetas de vigilancia; tarjetas electrónicas para el personal
1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Registros de visita FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Registro de ofensas
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Reportes de disciplina
Estado de REPORTE
11/1/2018
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
02#1 - Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Reporte de disciplina de Tyler
Meta de largo plazo Para el año 2020, reducir el número de suspensiones dentro y fuera de la escuela a 1% de la población escolar. Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 5
INIC # 5
ÁREA DE ENFOQUE Disciplina
POBLACIÓN
Todos
Reducir el índice de deserción escolar del 40 % al 20%
SISTEMAS PRINCIPALES Disciplina, enseñanza, cultura y ambiente escolar
COMPONENTES
Supervisión de la toma de decisiones basada en información
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Ambiente escolar
Las escuelas seguras
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Director de Servicios de Salud, Enfermeros, consejeros, Directores de escuela
MATERIA
Enfermeros
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Servicios de salud – capacitación para colocar torniquetes STOP the Bleed para enfermeros.
1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Registros de visita FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Registros de enfermería
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Registros de Tyler
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
02#1 - Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y person al
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Reporte de disciplina de Tyler
Meta de largo plazo Para el año 2020, reducir el número de suspensiones dentro y fuera de la escuela a 1% de la población escolar. Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 6
INIC # 6
ÁREA DE ENFOQUE Disciplina
POBLACIÓN
Todos
Reducir el índice de deserción escolar del 40 % al 20%
SISTEMAS PRINCIPALES Disciplina
COMPONENTES
Supervisión de la toma de decisiones basada en información
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Ambiente escolar
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Directores de escuela, equipo de PBIS, guardias de seguridad y policía
MATERIA
Las escuelas seguras
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Equipo de Administración
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Gestión de Riesgos – Protocolo para Casos de Emergencia y Procedimientos de Reunificación
1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Agendas, registros de asistencia FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Registro de ofensas
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Reportes de disciplina
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
02#1 - Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y person al
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Reporte de disciplina de Tyler
Meta de largo plazo Para el año 2020, reducir el número de suspensiones dentro y fuera de la escuela a 1% de la población escolar. Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 7
INIC # 7
ÁREA DE ENFOQUE Disciplina
POBLACIÓN
Todos
Reducir el índice de deserción escolar del 40 % al 20%
SISTEMAS PRINCIPALES Disciplina
COMPONENTES
Supervisión de la toma de decisiones basada en información
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Ambiente escolar
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Directores de escuela, equipo de PBIS, guardias de seguridad y policía
MATERIA
Las escuelas seguras
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Equipo de Administración
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Crear anuncios de servicio público sobre: prevención de suicidios, estrategias de asistencia escolar y concienciación/intervenció n (i.e. sesiones de paternidad y Blitzs de asistencia escolar, inspecciones de policía o corte de UISD).
1 CNA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Registros de Tyler FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Registro de asistencia
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Registro de asistencia del distrito escolar
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta
02#2 - Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiante y el personal.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas TAPR
Meta de largo plazo Para el año 2020, el abandono escolar no excederá del 1%. 100% de los estudiantes registrados en Pregnancy Education y en el programa Parenting se recibirán de sus clases respectivas. Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 1
ÁREA DE ENFOQUE Culminación, Graduación
Reducir el índice del abandono escolar del 0% al 0%. PEP mantener el índice del abandono escolar en el 0% para estudiantes con embarazo y/o estudiantes que ya sean padres de familia.
SISTEMAS PRINCIPALES Desempeño estudiantil, enseñanza
COMPONENTES
Oportunidad es de enseñanza a plan extendido
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Tiempo de enseñanza
MATERIA
PEP
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
PEP – Proveer programas 1 CNA que disminuyan el índice de deserción escolar e incrementen el índice de graduación/culminación al brindar asistencia con recursos tales como: guardería, transporte, orientación de enseñanza de paternidad, servicios de salud, gestión de casos y coordinación de servicios.
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Expedientes de casos estudiantiles, FECHA registros de PROYECTA asistencia de DA PARA sesiones, COMP PSA, registros de visitas al hogar
05/30/2019
INIC # 1
POBLACIÓN
Programa de Embarazo, Educación y Paternidad (PEP))
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Dir. de Orientación y Asesoramiento, coordinador de PEP, agente de casos PEP, secretaria de PEP, director y personal escolar, dir. de Servicios de Salud y dir. y personal de Transporte
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Coordinador de PEP
EVALUACIÓN FORMATIVA Estadísticas del Programa, encuesta de la evaluación de Skills and Readiness.
SUMATIVA Recibir créditos por curso, promedio de desempeño que incrementara durante el año escolar.
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta 03#1 - Participación de la familia y la comunidad: Promover las sociedades comunitarias y la participación de padres.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Actividades para padres patrocinados por la escuela con registro de asistencia
Meta de largo plazo Para el año 2020, 70% de todos los estudiantes serán apoyados en actividades familiares Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 1
INIC # 1
ÁREA DE ENFOQUE Culminación
POBLACIÓN
Todos
Incrementar el porcentaje de padres de familias apoyando a estudiantes en actividades escolares del 45% al 70%.
SISTEMAS PRINCIPALES Representaci ones de padres/ comunidad
COMPONENTES
Participación de la comunidad y asociaciones
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Participación/apoyo a la familia, comunidad
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Directores de escuela, Coordinador de CIS, consejeros y maestros
MATERIA
Participación de padres
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
Título I $3,075.00 (Participación de padres)
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Promover continuamente asociaciones y participación de padres mediante actividades escolares ( noche de conocer al maestro, almuerzo con el director, noche STAARY, festival de padres)
3 FPE
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Registro de asistencia FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Solicitud de reconocimiento Registro de Asistencia de padres
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Título I Encuesta de Padres, Padres voluntarios
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta 03#1 - Participación de la familia y la comunidad: Promover las sociedades comunitarias y la participación de padres.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Actividades para padres patrocinados por la escuela con registro de asistencia
Meta de largo plazo Para el año 2020, 70% de todos los estudiantes serán apoyados en actividades familiares Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 2
ÁREA DE ENFOQUE Participación de padres
Incrementar el porcentaje de padres de familias apoyando a estudiantes en actividades escolares del 45% al 70%.
SISTEMAS PRINCIPALES Representaci ones de padres/ comunidad
COMPONENTES
Participación de los padres
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Participación/apoyo a la familia, comunidad
MATERIA
Participación de padres
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Desarrollar 3 FPE mensualmente un calendario de Programas Federales con actividades de Participación para Padres a nivel distrito para compartir con las escuelas
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Video FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
INIC # 2
POBLACIÓN
Todos
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Dir. ejecutivo de Programas Federales y Padres Estatales, enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de Participación Escolar, coord. de Ed. Continua de LCC
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
EVALUACIÓN FORMATIVA Solicitud de reconocimiento Registro de Asistencia de padres
SUMATIVA Título I Encuesta de Padres, Padres voluntarios
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta 03#1 - Participación de la familia y la comunidad: Promover las sociedades comunitarias y la participación de padres.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Actividades para padres patrocinados por la escuela con registro de asistencia
Meta de largo plazo Para el año 2020, 70% de todos los estudiantes serán apoyados en actividades familiares Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 3
ÁREA DE ENFOQUE Participación de padres
Incrementar el porcentaje de padres de familias apoyando a estudiantes en actividades escolares del 45% al 70%.
SISTEMAS PRINCIPALES Representaci ones de padres/ comunidad
COMPONENTES
Participación de los padres
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Participación/apoyo a la familia, comunidad
MATERIA
Participación de padres
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Ofrecer 3 FPE clases de alfabetización tecnológica a padres en las tardes en dos ubicaciones (norte y sur)
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Registro de Asistencia FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
INIC # 3
POBLACIÓN
Todos
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Dir. ejecutivo de Programas Federales y Padres Estatales, enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de Participación Escolar, coord. de Ed. Continua de LCC
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
EVALUACIÓN FORMATIVA Solicitud de reconocimiento Registro de Asistencia de padres
SUMATIVA Título I Encuesta de Padres, Padres voluntarios
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta 03#1 - Participación de la familia y la comunidad: Promover las sociedades comunitarias y la participación de padres.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Actividades para padres patrocinados por la escuela con registro de asistencia
Meta de largo plazo Para el año 2020, 70% de todos los estudiantes serán apoyados en actividades familiares Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 4
INIC # 4
ÁREA DE ENFOQUE Participación de padres
POBLACIÓN
Todos
Incrementar el porcentaje de padres de familias apoyando a estudiantes en actividades escolares del 45% al 70%.
SISTEMAS PRINCIPALES Representaci ones de padres/ comunidad
COMPONENTES
Participación de los padres
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Participación/apoyo a la familia, comunidad
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Dir. ejecutivo de Programas Federales y Padres Estatales, enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de Participación Escolar, coord. de Ed. Continua de LCC
MATERIA
Participación de padres
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Enviarles la Encuesta de Padres Título I en texto para que puedan llenarla a través de sus celulares. Explorar la posibilidad de unirla con la Encuesta para Padres del Título I en Tyler
3 FPE
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
08/15/2018 Registro de Tyler FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Solicitud de reconocimiento Registro de Asistencia de padres
EVIDENCIA DE EFICACIA
SUMATIVA Título I Encuesta de Padres, Padres voluntarios
Estado de REPORTE
11/1/2018
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta 03#1 - Participación de la familia y la comunidad: Promover las sociedades comunitarias y la participación de padres.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Actividades para padres patrocinados por la escuela con registro de asistencia
Meta de largo plazo Para el año 2020, 70% de todos los estudiantes serán apoyados en actividades familiares Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 5
ÁREA DE ENFOQUE Participación de padres
Incrementar el porcentaje de padres de familias apoyando a estudiantes en actividades escolares del 45% al 70%.
SISTEMAS PRINCIPALES Representaci ones de padres/ comunidad
COMPONENTES
Participación de los padres
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Participación/apoyo a la familia, comunidad
MATERIA
Participación de padres
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Otorgar a 3 FPE todos los directores escolares los resultados de la encuesta en línea del Título I
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Registro de Tyler FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
INIC # 5
POBLACIÓN
Todos
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Dir. ejecutivo de Programas Federales y Padres Estatales, enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de Participación Escolar, coord. de Ed. Continua de LCC
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
EVALUACIÓN FORMATIVA Solicitud de reconocimiento Registro de Asistencia de padres
SUMATIVA Título I Encuesta de Padres, Padres voluntarios
Estado de REPORTE
11/1/2018
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta 03#1 - Participación de la familia y la comunidad: Promover las sociedades comunitarias y la participación de padres.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas Actividades para padres patrocinados por la escuela con registro de asistencia
Meta de largo plazo Para el año 2020, 70% de todos los estudiantes serán apoyados en actividades familiares Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 6
INIC # 6
ÁREA DE ENFOQUE Participación de padres
POBLACIÓN
Todos
Incrementar el porcentaje de padres de familias apoyando a estudiantes en actividades escolares del 45% al 70%.
SISTEMAS PRINCIPALES Representaci ones de padres/ comunidad
COMPONENTES
Participación de los padres
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Participación/apoyo a la familia, comunidad
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Dir. ejecutivo de Programas Federales y Padres Estatales, enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de Participación Escolar, coord. de Ed. Continua de LCC
MATERIA
Participación de padres
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
COMPONENTE
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Trabajar con LCC para ofrecer cursos a padres que incluyan educación continua, inglés conversacional, alfabetización digital y posible capacitación de habilidades técnicas
3 FPE
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Registro de Asistencia FECHA PROYECTA DA PARA COMP 05/30/2019
EVALUACIÓN FORMATIVA Solicitud de reconocimiento Registro de Asistencia de padres
SUMATIVA Título I Encuesta de Padres, Padres voluntarios
Estado de REPORTE
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta 04#1 - Capital Humano: Asegurar la contratación, capacitación, apoyo y retención de maestros, directores escolares y el resto del personal de enseñanzas eficientes.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas
Certificación
Meta de largo plazo Para el año 2020, todos los estudiantes tendrán enseñanza por maestros altamente capacitados. Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 1
ÁREA DE ENFOQUE Orientación profesional
Mantener el porcentaje de maestros altamente capacitados en un 100%.
SISTEMAS PRINCIPALES Recursos humanos
COMPONENTES Capacitación, empleo y orientación profesional
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Calidad docente
MATERIA
Empleados capacitados
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
COMPONENTE
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Programar 3 FPE sesiones de capacitación específicas para maestros suplentes de Educación Especial, Instituto de Prevención de Crisis (CPI)
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Recursos Humanos/ Capacitación FECHA PROYECTA profesional. DA PARA Agendas en expediente de COMP capacitaciones programadas 05/30/2019
INIC # 1
POBLACIÓN
Otros
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Superintendente asistente de Recursos Maestros Humanos/ administradores de Recursos Humanos
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
EVALUACIÓN FORMATIVA Registros de SmartFind
SUMATIVA Evaluación de STAAR, Evaluación de TTESS, TAPR
Estado de REPORTE
11/1/2018
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta 04#1 - Capital Humano: Asegurar la contratación, capacitación, apoyo y retención de maestros, directores escolares y el resto del personal de enseñanzas eficientes.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas
Certificación
Meta de largo plazo Para el año 2020, todos los estudiantes tendrán enseñanza por maestros altamente capacitados. Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 2
ÁREA DE ENFOQUE Orientación profesional
Mantener el porcentaje de maestros altamente capacitados en un 100%.
SISTEMAS PRINCIPALES Recursos humanos
COMPONENTES
Capacitación, empleo y orientación profesional
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Calidad docente
MATERIA
Empleados capacitados
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
COMPONENTE
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Programar 3 FPE sesiones de capacitación profesional enfocadas en la concienciación de técnicas de enseñanza eficaz, comunicación, ética, expectativas laborales
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Recursos Humanos/ Capacitación FECHA PROYECTA profesional. DA PARA Agendas en expediente de COMP capacitaciones programadas 05/30/2019
INIC # 2
POBLACIÓN
Otros
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Superintendente asistente de Recursos Maestros Humanos/ administradores de Recursos Humanos
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
EVALUACIÓN FORMATIVA Registros de SmartFind
SUMATIVA Evaluación de STAAR, Evaluación de TTESS, TAPR
Estado de REPORTE
11/1/2018
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IRIS Plan de Mejoras 2018-2019 LOMS - LOS OBISPOS MIDDLE SCHOOL Meta 04#1 - Capital Humano: Asegurar la contratación, capacitación, apoyo y retención de maestros, directores escolares y el resto del personal de enseñanzas eficientes.
Datos Analizados para Determinar Áreas Críticas
Certificación
Meta de largo plazo Para el año 2020, todos los estudiantes tendrán enseñanza por maestros altamente capacitados. Objetivo Anual de Desempeño
INIC # 3
ÁREA DE ENFOQUE Orientación profesional
Mantener el porcentaje de maestros altamente capacitados en un 100%.
SISTEMAS PRINCIPALES Recursos humanos
COMPONENTES Capacitación, empleo y orientación profesional
FACTORES CRUCIALES PARA SOBRESALIR Calidad docente
MATERIA
Empleados capacitados
ESTRATEGIAS, INCIATIVAS Y REEDIFICACIÓN
COMPONENTE
ESCOLAR GENERAL
Distrito Escolar: Programar 3 FPE capacitaciones profesiones para empleados no titulados que se enfoquen en: deberes y expectativas del distrito, relaciones laborales, interacciones y expectativas éticas
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE EFICACIA
08/15/2018 Recursos Humanos/ Capacitación FECHA PROYECTA profesional. DA PARA Agendas en expediente de COMP capacitaciones programadas 05/30/2019
INIC # 3
POBLACIÓN
Otros
PERSONAS RESPONSABLE/ RECURSOS REQURIDOS) Superintendente asistente de Recursos Maestros Humanos/ administradores de Recursos Humanos
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
EVALUACIÓN FORMATIVA Registros de SmartFind
SUMATIVA Evaluación de STAAR, Evaluación de TTESS, TAPR
Estado de REPORTE
