Plan de Mejora Escolar 2018-2019 IRIS

26 oct. 2018 - Curriculum-Based. Assessments, Benchmark. Scores. Report Card, STAAR. Assessment. 1. PERSON (S). RESPONSIBLE. POPULATION.
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1

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.01 - Logro del estudiante: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que se traduce en una mejora del estudiante.

Datos Analizado para determinar necesidad

Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 1

AREA TARGETED State Assessment

TAPR,PBMAS

Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes del 67% al 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 alumnos de 38% a 65%. Estudiantes con dislexia del 77% al 82%, estudiantes sin hogar del 0% al 65%

MAJOR SYSTEMS

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

Curriculum Assessment

Rigor Relevance

Academic Performance

CONTENT AREA Reading

TIA COMPONENTS - SCHOOLWIDE PROGRAM 1 2 3 4 5

CNA RS IHQT HQPD SAHQT

Comprehensive Needs Assessment Reform Strategies Instruction by HQ Teachers HQ Professional Development Strategies to Attract HQ Teachers

6 SIPI 7 TRAN 8 TDMRA 9 ETAS 10 CI

Strategies to Incr. Parental Inv. Transition Teacher Decision-Making Reg. Assmt Eff & Timely Assistance to Students Coordination and Integration

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Implementation of DEAR time across all subjects.

1 CNA 2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

EVIDENCE OF IMPACT

08/15/2018 PLC Dialogues, Lesson Plans, PROJECTED Classroom COMP. DT Observations

TIA COMPONENTS - TARGETED AREA 1 2 3 4

PR SIP EMIS REP

Use Pgm Resources to meet St stdrs Incorp into School Impr Plan Use Effec Methods & Instr Stra Coord with & supp Reg Edu Pgm

5 IHQT Prov Instr by HQ Teachers 6 HQPD HQ Professional Develp 7 SIPI Stra to Incr Parental Involv 8 FSLP Coord & Int Fed St & Loc srv & Pgms

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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.01 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR,PBMAS necesidad Meta a largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura

Objetivo de rendimiento anual

INIT #

INIT # 1

AREA TARGETED

POPULATION ALL = All Students

Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%

MAJOR SYSTEMS

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

PERSON (S) RESPONSIBLE odo Director, Cordinador Académico, Maestros Pathfinders, Maestros.

CONTENT AREA

RESOURCES BUDGET / HUMAN Recursos Humanos 7 Profesores y 3 Profesionales (4 Profesores) $ 259,043.58 y $ 56,190.01 (5 Paraprofesionales) $ 1000 (6411) $ 24,024.54 (6399WB) y $ 470.88 (por ejemplo). Pathfinder, 1 Math Pathfinder, 1Science Pathfinder, 1Soc. St.Pathfinder, 2 Maestros sustitutos- $ 6411.00 (Incluye beneficios) Título 1 $ 4897-Calculadoras Inspire TITLE III $ 1000 Suministros

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

EVALUATION FORMATIVE

START DATE

EVIDENCE EVIDENCE OF IMPL OF IMPACT District: Six Weeks Grades Curriculum-Based Assessments, Benchmark Scores STATUS SUMMATIVE REPORT

Report Card, STAAR Assessment

10/26/2018

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3

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.01 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar la necesidad

TAPR,PBMAS

Meta a largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura

Objetivo de rendimiento anual

INIT #

ÁREA DE ACCIÓN

Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%

SISTEMAS PRINCIPALES

2 Evaluación de Asesoramiento plan de estudios Estado

INIT # 2

DEMOGRÁFICA TODOS = Todos los estudiantes

COMPONENTES Riguroso y relevante

FACTORES CRÍTICOS DEL ÉXITO Desempeño académico

PERSONAL RESPONSABLE Todo Director, Cordinador Académico, Maestros Pathfinders, Maestros.

ÁREA DE CONTENIDO Lectura

RECURSOS DE PRESUPUESTO / HUMANOS STC-$538.12

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DISE ÑO .

Campus: Implementación semanal para reflexionar sobre DEAR en todas las materias.

TIA COMP NIVEL ESCOLAR

FECHA DE INICIO

1 CNA 2 CIP

08/15/2018 FECHA APROX A TERMINAR

EVIDENCIA DE IMPL Resultados del asesoramiento

EVALUACIÓN FORMATIVO Calificaciones de seis semanas, evaluaciones basadas plan de estudios

EVIDENCIA DE IMPACTO

SUMMATIVO Libreta de Calificaciones, Asesoramiento del STAAR

STATUS DE REPORTES

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4

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Metal

1.01 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR,PBMAS la necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura

Objetivo de rendimiento anual Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION ALL = All Students

COMPONENTS Rigorous and Relevant

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Todo Director, Cordinador Académico, Maestros Pathfinders, Maestros.

Reading

RESOURCES BUDGET / HUMAN

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: Implementation 2 CIP of Achieve 3000 through 1 CNA 8th Grade Data Entry, 7th and 6th Grade Health for all students.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Assessment Results

PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE

Title I Six Weeks Grades, Curriculm$499,702 (7FTE) 1 Academic Based Assessments Coordinator, 1 Reading Teacher, 1 Reading Pathfinder, 1 Math Pathfinder, 1 Science Pathfinder, 1Soc. St. Pathfinder, 2 Teachers Campus Substitute- $6411.00 (Include Benefit)

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessment

STATUS REPORT

10/26/2018

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5

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.01 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil..

Datos analizados para determinar la necesidad 0HWDGHODUJR DOFDQFH

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 4

INIT # 4

AREA TARGETED State Assessment

TAPR,PBMAS

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION ALL = All Students

Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%

COMPONENTS Rigorous and Relevant

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Todo Director, Cordinador Académico, Maestros Pathfinders, Maestros.

Reading

RESOURCES BUDGET / HUMAN Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Pathfinders, Teachers)

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Conduct Instructional Professional Development between 7th Grade Writing Teachers.

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Assessment Results

PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Grades, CurriculmBased Assessments

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessment

STATUS REPORT

10/26/2018

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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.01 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR,PBMAS la necesidad 0HWDGHODUJR DOFDQFH

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 5

INIT # 5

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION SPED Students

Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%

COMPONENTS Rigorous and Relevant

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Todo Director, Cordinador Académico, Maestros Pathfinders, Maestros.

Reading

RESOURCES BUDGET / HUMAN Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Pathfinders, Teachers

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

SPED: Implement Professional Development in the effective and routine use of electronic dictionaries and text to speech.

1 CNA 2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Assessment Results

PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Grades, CurriculmBased Assessments

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessment

STATUS REPORT

10/26/2018

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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.01 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil..

Datos analizados para determinar la necesidad Meta de largo alcance

TAPR,PBMAS

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura

Objetivo de rendimiento anual Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%

INIT # 6

INIT # 6

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION SPED Students

COMPONENTS Rigorous and Relevant

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Todo Director, Cordinador Académico, Maestros Pathfinders, Maestros.

Reading

RESOURCES BUDGET / HUMAN Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Pathfinders, Teachers

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

SPED: Implement ongoing Professional Development for SPED unit teacher assistants.

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Assessment Results

PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Grades, CurriculmBased Assessments

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessment

STATUS REPORT

10/26/2018

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8

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.01 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar la necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 7

INIT # 7

TAPR,PBMAS

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION SPED Students

Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%

COMPONENTS Rigorous and Relevant

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Pathfinders, Teachers

Reading

RESOURCES BUDGET / HUMAN Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Pathfinders, Teachers

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

SPED: Conduct a series of parent sessions to provide information for parents on a variety of SPED topics.

3 FPE

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Grades, CurriculmBased Assessments

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessment

STATUS REPORT

10/26/2018

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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.02 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar la necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en matemáticas

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED State Assessment

TAPR, PBMAS

MATEMÁTICAS: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación MATH STAAR para: Todos los estudiantes del 85% al ​90%; Sp.Ed. estudiantes del 62% al 67%; Estudiantes ELL del 74% al 79%; Estudiantes migrantes del 100% al 100%, 504 estudiantes del 69 al 74%, estudiantes sin hogar del 0% al 65%

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION ALL = All Students

COMPONENTS Relevance Rigor

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal Math Pathfinder, Academic Coordinator, Teachers

Math

RESOURCES BUDGET / HUMAN STC-1,009

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Customize instructional strategies to students' needs based on weekly assessments, and Inclusion.

1 CNA 2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 PLC's Dialogues PROJECTED Agendas and COMP. DT Sign-In Logs, Lesson Plans, Classroom Observations

EVALUATION FORMATIVE Weekly Assessments, CBA's, Benchmarks

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments

STATUS REPORT

10/26/2018

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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.02 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS la necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en matemáticas

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS System Safeguards

POPULATION ALL = All Students/English Language Learners/Sp.Ed

MATH- To increase the percentage of students meeting standards on the MATH STAAR Assessment for: All Students from 85% to 90%; Sp.Ed. students from 62% to 67%; ELL students from 74% to 79% ; Migrant students from 100% to 100%; 504 students from 69 to 74%, Homeless Students from 0% to 65%

COMPONENTS Extended Learning Opportunities

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Pathfinder, Teachers

Math

RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Conduct extended day and week tutorials with specific objectives to differentiate the instruction- Pull-Out Sessions

1 CNA 2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Sign-In Logs Test Results

PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Test, CurriculumBased Assessments, Benchmarks

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments

STATUS REPORT

10/26/2018

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11

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.02 - Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en matemáticas

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED State Assessment

MATEMÁTICAS: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación MATH STAAR para: Todos los estudiantes del 85% al ​ 90%; Sp.Ed. estudiantes del 62% al 67%; Estudiantes ELL del 74% al 79%; Estudiantes migrantes del 100% al 100%, 504 estudiantes del 69 al 74%, estudiantes sin hogar del 0% al 65%

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION ALL = All Students

COMPONENTS Monitoring / Evaluation of Curriculum Implementation

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Assistant Principal, Academic Pathfinder Coordinator, Pathfinder

Math

RESOURCES BUDGET / HUMAN

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: Monitor the 2 CIP implementation of IXL 1 CNA program through 8th Grade Data Entry, 6th and 7th Health Class

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 6 Week reports PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Spiral Assessments, CBAs, Benchmarks

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments

STATUS REPORT

10/26/2018

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12

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.02 - Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en matemáticas

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 4

INIT # 4

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION ALL = All Students

MATEMÁTICAS: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación MATH STAAR para: Todos los estudiantes del 85% al ​90%; Sp.Ed. estudiantes del 62% al 67%; Estudiantes ELL del 74% al 79%; Estudiantes migrantes del 100% al 100%, 504 estudiantes del 69 al 74%, estudiantes sin hogar del 0% al 65%

COMPONENTS Monitoring / Evaluation of Curriculum Implementation

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Assistant Principal, Academic Pathfinder Coordinator, Pathfinder

Math

RESOURCES BUDGET / HUMAN

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: The Middle School Science and Math Coordinators will integrate STEM coding opportunities using TI-Inspire Calculator with a Rover Unit.

1 CNA 2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 6 Week reports PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Spiral Assessments, CBAs, Benchmarks

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments

STATUS REPORT

10/26/2018

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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.02 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en matemáticas

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 5

INIT # 5

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION ALL = All Students

MATEMÁTICAS: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación MATH STAAR para: Todos los estudiantes del 85% al ​90%; Sp.Ed. estudiantes del 62% al 67%; Estudiantes ELL del 74% al 79%; Estudiantes migrantes del 100% al 100%, 504 estudiantes del 69 al 74%, estudiantes sin hogar del 0% al 65%100%; 504 students from 69 to 74%, Homeless Students from 0% to 65%

COMPONENTS Monitoring / Evaluation of Curriculum Implementation

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Assistant Principal, Academic Pathfinder Coordinator, Pathfinder

Math

RESOURCES BUDGET / HUMAN

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

District: Instructional Aides 1 CNA will participate in selected 2 CIP professional development training to gain best teaching practices and strategies to assist students they serve.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 6 Week reports PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Spiral Assessments, CBAs, Benchmarks

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments

STATUS REPORT

10/26/2018

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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.02 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en matemáticas

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 6

INIT # 6

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION ALL = All Students

MATEMÁTICAS: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación MATH STAAR para: Todos los estudiantes del 85% al ​ 90%; Sp.Ed. estudiantes del 62% al 67%; Estudiantes ELL del 74% al 79%; Estudiantes migrantes del 100% al 100%, 504 estudiantes del 69 al 74%, estudiantes sin hogar.

COMPONENTS Monitoring / Evaluation of Curriculum Implementation

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Assistant Principal, Academic Pathfinder Coordinator, Pathfinder

Math

RESOURCES BUDGET / HUMAN

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

District: Coordinators will 1 CNA infuse ACT, SAT, TSI, Math, 2 CIP Reading , Writing Examples in the middle school scope so that teachers can correlate STAAR questioning with other norm reference samples.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 6 Week reports PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Spiral Assessments, CBAs, Benchmarks

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments

STATUS REPORT

10/26/2018

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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.03 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, AMAO'S, PBMAS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en sciencias

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION ALL = All Students

Ciencia: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares de la Evaluación STAAR de Ciencias para: Todos los estudiantes del 73% al 78%; Sp.Ed. alumnos del 27% al 65%; Estudiantes ELL del 46% al 65%; 504 alumnos de 44% a 65%

COMPONENTS Rigor and Relevance

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Teachers

Science

RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Administer Spiral Curriculum Based Assessment Bi-Weekly

2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

PROJECTED Progress COMP. DT Monitoring FormsInstructional Binder

EVALUATION FORMATIVE Weekly grades

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card Grades, STAAR ASSESSMENTS

STATUS REPORT

10/26/2018

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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.03 - Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, AMAO'S, PBMAS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en ciencias

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS System Safeguards

POPULATION

Ciencia: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares de la Evaluación STAAR de Ciencias para: Todos los estudiantes del 73% al 78%; Sp.Ed. alumnos del 27% al 65%; Estudiantes ELL del 46% al 65%; 504 alumnos de 44% a 65%.

COMPONENTS Extended Learning Opportunities

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE

English Language Principal, Asst. Principal, Academic Learners/ ESL/Sp.Ed Coordinator, Teachers, Pathfinder

Science

RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Prescriptive extended day learning opportunities for Meets and Masters Bubble Students

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Walk-through Documentation PROJECTED ,Sign-In Logs COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Tests, CurriculumBased Assessments

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments

STATUS REPORT

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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.04 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en sciencias

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED State Assessment

Escritura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de escritura para: Todos los estudiantes del 57% al 65%; Sp.Ed. alumnos del 7% al 65%; Estudiantes ELL del 30% al 65%; Estudiantes migrantes de 67% a 72% 504 estudiantes de 50 a 65%

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment, Instruction

POPULATION ALL = All Students

COMPONENTS Rigor and Relevance

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, teachers

English Language ArtsWriting

RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Address students instructional needs through BOY assessment and writing portfolios

1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

PROJECTED Program COMP. DT Reports

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Tests, CurriculumBased Assessments

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessment

STATUS REPORT

10/26/2018

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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.04 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en todas las áreas evaluadas

Objetivo de rendimiento anual Escritura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de escritura para: Todos los estudiantes del 57% al 65%; Sp.Ed. alumnos del 7% al 65%; Estudiantes ELL del 30% al 65%; Estudiantes migrantes de 67% a 72% 504 estudiantes de 50 a 65%

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment, Instruction

POPULATION

COMPONENTS Rigor and Relevance

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE

G/T = Gifted and Principal, Asst. Principal, Academic Talented and All Coordinator, Teachers students with qualified criteria met

English Language ArtsWriting

RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Elite Academies targeting our Masters and Meets Bubble students

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 PLC's Dialogues, PROJECTED Agendas with COMP. DT Sign-In Logs, Lesson Plans, Classroom Observations

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Tests, CurriculumBased Assessments, Benchmarks

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

19

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.04 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en todas las áreas evaluadas

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 3

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

INIT #

POPULATION

3

ALL = All/ ELL's, Sp. Ed.Students

Escritura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de escritura para: Todos los estudiantes del 57% al 65%; Sp.Ed. alumnos del 7% al 65%; Estudiantes ELL del 30% al 65%; Estudiantes migrantes de 67% a 72% 504 estudiantes de 50 a 65%

COMPONENTS Monitoring / Evaluation of Curriculum Implementation PERSON (S) RESPONSIBLE

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

English Language Arts Writing

RESOURCES BUDGET / HUMAN

Principal, Assistant Principal, Academic Team Leader - 7th Coordinator, Resource Teacher

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus - Writing Initiative across Content every Friday through DEAR Time's Reflection Friday

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Walk-through observation PROJECTED documentation COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Spiral Assessments, CBAs, Benchmarks

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE STAAR Results

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

20

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.05 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en todas las áreas evaluadas

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS System Safeguards

POPULATION English Language Learners/ ESL Students

Lectura (ELL): EL: Para incrementar el porcentaje de estudiantes EL que progresaron en un nivel de N / A% a 42% y los estudiantes EL obtuvieron una calificación avanzada de alto nivel de 21% a 60%. Para propósitos de reclasificación, el porcentaje de estudiantes que obtienen AH al escuchado del 30% al 60%, hablado del 3% al 60%, de lectura del 25% al ​60% y escritura del 80% al 85% ". .

COMPONENTS Extended Learning Opportunities

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal,Academic Coordinator, ESL Teacher, Pathfinders, Teacherss

ELL

RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus : Provide prescriptive extended day learning opportunities for Meets and Masters Bubble students.

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Classroom ObservartionsT PROJECTED utorial Sign-in COMP. DT sheets with objectives, PLC Dialogues, STAAR Assessment Results

EVALUATION FORMATIVE District: Six Weeks tests, Curriculum-Based Assessments, Spiral Assessments

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments, TELPAS Results

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

21

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-20199 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.05 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en todas las áreas evaluadas

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS System Safeguards

POPULATION English Language Learners/ ESL Students

Lectura (ELL): EL: Para incrementar el porcentaje de estudiantes EL que progresaron en un nivel de N / A% a 42% y los estudiantes EL obtuvieron una calificación avanzada de alto nivel de 21% a 60%. Para propósitos de reclasificación, el porcentaje de estudiantes que obtienen AH al escuchado del 30% al 60%, hablado del 3% al 60%, de lecturaa del 25% al ​60% y escritura del 80% al 85% ".

COMPONENTS Extended Learning Opportunities

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal,Academic Coordinator, ESL Teacher, Pathfinders, Teacherss

ELL

RESOURCES BUDGET / HUMAN Reading Pathfinder

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

District: Implement the 3 FPE Communities of UNITED 4 Bilingual Education (CUBE) to inform the Parents, Family, and Community about Best Practices to assist their child and develop English Language Acquisition.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Classroom ObservartionsT PROJECTED utorial Sign-in COMP. DT sheets with objectives, PLC Dialogues, STAAR Assessment Results

EVALUATION FORMATIVE District: Six Weeks tests, Curriculum-Based Assessments, Spiral Assessments

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments, TELPAS Results

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

22

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.05 - Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en todas las áreas evaluadas.

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS System Safeguards

POPULATION English Language Learners/ ESL Students

Para incrementar el porcentaje de estudiantes El que progresaron en un nivel de N/A% a 42% y los estudiantes El obtuvieron una calificacion avanzada de alto nivel de 21% a 60. Para propósitos de reclasificación, el porcentaje de estudiantes que obtienen AH al escuchado del 30% al 60%, hablado del 3% al 60%, de lectura del 25% al 60% y escritura del 80% al 85%

COMPONENTS Extended Learning Opportunities

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal,Academic Coordinator, ESL Teacher, Pathfinders, Teacherss

ELL

RESOURCES BUDGET / HUMAN Reading Pathfinder

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Implement the Online TELPAS Readiness Assessment (OTRA) to improve the Reading Domain of the mandated State Assessment (TELPAS) for 6th to 8th Grade ELL's.

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Classroom ObservartionsT PROJECTED utorial Sign-in COMP. DT sheets with objectives, PLC Dialogues, STAAR Assessment Results

EVALUATION FORMATIVE District: Six Weeks tests, Curriculum-Based Assessments, Spiral Assessments

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments, TELPAS Results

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

23

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.05 - Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en ciencias sociales

Meta de largo alcance Objetivo de rendimiento anual

INIT # 4

INIT # 4

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS System Safeguards

POPULATION English Language Learners/ ESL Students

Para incrementar el porcentaje de estudiantes EL que progresaron en un nivel de N / A% a 42% y los estudiantes EL obtuvieron una calificación avanzada de alto nivel de 21% a 60%. Para propósitos de reclasificación, el porcentaje de estudiantes que obtienen AH al escuchado del 30% al 60%, hablado del 3% al 60%, de lectura del 25% al 60% y escritura del 80% al 85%.

COMPONENTS Extended Learning Opportunities

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal,Academic Coordinator, ESL Teacher, Pathfinders, Teacherss

ELL

RESOURCES BUDGET / HUMAN Reading Pathfinder

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

District : Implement 2 CIP CADRES to supplement 1 CNA Scope and Sequence for ESL adoption with Reading with Reading Portals to improve State Assessment.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Classroom ObservartionsT PROJECTED utorial Sign-in COMP. DT sheets with objectives, PLC Dialogues, STAAR Assessment Results

EVALUATION FORMATIVE District: Six Weeks tests, Curriculum-Based Assessments, Spiral Assessments

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments, TELPAS Results

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

24

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.06 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, AMAOS, PBMAS necesidad 0HWDGHODUJR DOFDQFH

Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en ciencias sociales

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS System Safeguards

POPULATION ALL = All Students/English Language and Special Ed.

Estudios sociales: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares de la evaluación STAAR de estudios sociales para: Todos los estudiantes del 65% al ​70%; Sp.Ed. estudiantes de 14% a 65%; Estudiantes ELL del 32% al 65%; 504 alumnos de 22% a 65%.

COMPONENTS Data Informed Instructional Placement

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Teachers

Social Studies

RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Implement pullout sessions for Approaches Bubble Students.

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Sign-In Sheets, Classroom PROJECTED Observations COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Tests, CurriculumBased Assessments

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

25

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.06 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar TAPR, AMAOS, PBMAS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en ciencias sociales

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION

Estudios sociales: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares de la evaluación STAAR de estudios sociales para: Todos los estudiantes del 65% al ​70%; Sp.Ed. estudiantes de 14% a 65%; Estudiantes ELL del 32% al 65%; 504 alumnos de 22% a 65%.

COMPONENTS Rigor and Relevance

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE

G/T = Gifted and Principal, Asst. Principal, Academic Talented and coordinator, teachers students with qualified criteria met

Social Studies

RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Elite Academy extended day learning opportunities for Meets and Masters Bubble Students.

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Course Grades, STAAR PROJECTED Assessment COMP. DT Results, Signin logs

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Test, CurriculmBased Assessments

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

26

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.06 - Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en ciencias sociale

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED State Assessment

TAPR, AMAOS, PBMAS

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION ALL = All Students

Estudios sociales: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares de la evaluación STAAR de estudios sociales para: Todos los estudiantes del 65% al ​70%; Sp.Ed. estudiantes de 14% a 65%; Estudiantes ELL del 32% al 65%; 504 alumnos de 22% a 65%.

COMPONENTS Rigor, Relevance, Monitoring of Student Progress

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic coordinator, Pathfinder

Social Studies

RESOURCES BUDGET / HUMAN Pathfinder

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: Exploros 2 CIP program through 8th Grade 1 CNA CATE classes

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/20/2018 Freedom Run report, lesson PROJECTED plans, walkCOMP. DT throughs 05/31/2019

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Test, CurriculmBased Assessments

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE STAAR Results

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

27

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.07 -

Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar FITNESSGRAM Y SUS RESULTADOS necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes aprobarán los seis componentes de la evaluación Fitness Gram.

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Student Support

POPULATION ALL = All Students

Incrementar el porcentaje de estudiantes que pasan todos los componentes de Fitness Gram del 37% al 42%..

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

Evaluation of Results (Support/Interve ntion)

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, P.E.Teachers

CONTENT AREA PHYSICAL EDUCATION

RESOURCES BUDGET / HUMAN PE Teachers

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Build muscular strength, endurance and cardiovascular efficiency for all students by participating in specifically designed P.E. activities.

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Observations, testing, PROJECTED Evaluations COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Observation, Testing

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE FitnessGram Assessment

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

28

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

1.08 - Provide consistent quality instruction for all students, resulting in improved student achievement.

Datos analizados para determinar TAPR necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 100% de todos los estudiantes inscritos en el Programa de Embarazo, Educación y Crianza (PEP) se graduarán con sus respectivas clases.

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED Completion

MAJOR SYSTEMS Student Support

POPULATION Other

Para mantener la tasa de deserción escolar en 0% para todos los estudiantes, incluidos los estudiantes embarazadas y / o estudiantes que ya son madres / padres.

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Data Driven / Academic Performance Timely / Targeted Support

PERSON (S) RESPONSIBLE

PEP

RESOURCES BUDGET / HUMAN

Principal, Counselors, PEP Coordinator Counselors

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Provide Programs that will decrease the dropout rate and increase the graduation/completion rate by providing assistance with resources such as: child care, transportation, counseling, parenting, instruction, health services, case management, and services coordination. Provide 4 hours of Compensatory Education Home Instruction and 2 hours of Pregnancy Related Services for SPED students.

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Progress Reports. PROJECTED Documentation COMP. DT on counseling 05/31/2019 sessions-SignIn Sheets

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Grades

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

29

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

2 -

Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.

Datos analizados para determinar Remisiones de disciplina de Tyler necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED Discipline

MAJOR SYSTEMS Discipline

POPULATION ALL = All Students

Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

DAEP, OSS, ISS

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, PBIS Team, Teachers

CONTENT AREA Safe Schools

RESOURCES BUDGET / HUMAN

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Continue To provide student with incentives for positive behavior-Cougar Lair Store, after-school dances, recess during lunch, peprallies

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Student Incentive Log

PROJECTED COMP. DT 05/31/2019

EVALUATION FORMATIVE

Teachers/Student Incentives Budget Six Weeks discipline Reports COUGAR STORE- $609 UISD Budget Incentives $1250 UISD Budget Incentives $2000 DISCRETIONARY Incentives

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE End of Year Discipline Report

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

30

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

2 - Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.

Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales..

Objetivo de rendimiento anuale

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED State Assessment

Remisiones de disciplina de Tyler

MAJOR SYSTEMS Discipline

POPULATION ALL = All Students

Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

DAEP, OSS, ISS

Academic Performance

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, PBIS Team PBIS Facilitator, Counselors

CONTENT AREA Safe Schools

RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

District: Conduct Social 2 CIP Emotional - Learning 1 CNA Character education Opportunities / Lessons for students specifically on Social Skills addressing the aggression and coping skills.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Reduction in Bullying PROJECTED Referrals COMP. DT 05/31/2019

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Discipline Reports

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE End of Year Discipline Report

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

31

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

2 -

Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.

Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.

Objetivo de rendimiento anuale

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED State Assessment

Remisiones de disciplina de Tyler

MAJOR SYSTEMS Discipline

POPULATION ALL = All Students

Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.

COMPONENTS DAEP, OSS, ISS

PERSON (S) RESPONSIBLE

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance, School Climate

Safe Schools

RESOURCES BUDGET / HUMAN

Principal, Asst. Principal, PBIS Campus PBIS Facilitators Team, PBIS Facilitator

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Awareness Sessions with Why Try Motivational Sessions, Drug, Gang Awareness, and Bullying - Awareness Sessions for students, parents, and staff.

1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Audit Reports PROJECTED COMP. DT 05/31/2019

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Discipline Reports

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE End of Year Discipline Report

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

32

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

2 -

Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.

Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 4

INIT # 4

AREA TARGETED State Assessment

Remisiones de disciplina de Tyler

MAJOR SYSTEMS Discipline

POPULATION ALL = All Students

Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.

COMPONENTS DAEP, OSS, ISS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance, School Climate

PERSON (S) RESPONSIBLE Director of Discipline ManagementMedia

Safe Schools

RESOURCES BUDGET / HUMAN UISD Police Department

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Increase Metal detectors, expand security stations; Ecards for staff.

1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Audit Reports PROJECTED COMP. DT 05/31/2019

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Discipline Reports

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE End of Year Discipline Report

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

33

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

2 - Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.

Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 5

INIT # 5

AREA TARGETED State Assessment

Remisiones de disciplina de Tyler

MAJOR SYSTEMS Health

POPULATION ALL = All Students

Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Health and Academic Performance, Incident Reports School Climate

PERSON (S) RESPONSIBLE Nurse, Administration

Safe Schools

RESOURCES BUDGET / HUMAN Health Services, Nurse

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Stop the Bleeding training for Nurses.

1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Health Reports PROJECTED COMP. DT 05/31/2019

EVALUATION FORMATIVE Health Reports

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE End of Year Health Reports

STATUS REPORT

10/26/2018

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34

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

2 -

Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal..

Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 6

INIT # 6

AREA TARGETED State Assessment

Remisiones de disciplina de Tyler

MAJOR SYSTEMS Health and Safety

POPULATION ALL = All Students

Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Health and Academic Performance, Incident Reports School Climate

PERSON (S) RESPONSIBLE Nurse, Administration and campus CERT

Safe Schools

RESOURCES BUDGET / HUMAN Risk Management, Principal, Assistant Principal, UISD PD

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Standard Response Plan & Unification Procedures

1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

EVIDENCE OF IMPACT

08/15/2018 Audit Reports PROJECTED COMP. DT 05/31/2019

EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Discipline Reports

SUMMATIVE End of Year Discipline Report

STATUS REPORT

10/26/2018

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35

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

2 -

Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal..

Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales..

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 7

INIT # 7

AREA TARGETED State Assessment

Remisiones de disciplina de Tyler

MAJOR SYSTEMS Health and Safety

POPULATION ALL = All Students

Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Health and Academic Performance, Incident Reports School Climate

PERSON (S) RESPONSIBLE Administration and Law Enforcement agencies

Safe Schools

RESOURCES BUDGET / HUMAN Administration and Law Enforcement Agencies

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Create Public Service Announcements for Attendance and Awareness / Interventions strategies such as Parenting Sessions, Attendance Blitzes, Law enforcement sweeps or UISD Court.

1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Audit Reports PROJECTED COMP. DT 05/31/2019

EVALUATION FORMATIVE

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE

Six Weeks Discipline and Health End of Year Discipline Report Incident Reports

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

36

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

3 -

Participación familiar y participación comunitaria: Promover asociaciones comunitarias y participación de los padres.

Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED Parental Involvement

Encuesta para padres de familia

MAJOR SYSTEMS Parents / Community

POPULATION

Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en la participación de los padres en el campus de 50% a 90%..

COMPONENTS Parent Involvement

CRITICAL SUCCESS FACTORS Family / Community Support

PERSON (S) RESPONSIBLE

Parental Involvement Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Counselors, Teachers

CONTENT AREA Parent Involvement

RESOURCES BUDGET / HUMAN Title I,A $2,821 Parental Involvement

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Increase the number of parents participating in Meet the Teacher Night and Parent Sessions, Grade Level Meetings and District Parent Festival

1 CNA 2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Sign-In Logs PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Parent Feedback

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Agendas, Sign-In Sheets

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

37

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

3 -

Participación familiar y participación comunitaria: Promover asociaciones comunitarias y participación de los padres

Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2019, el 90% de los estudiantes tendrán representación en las actividades parentales basadas en el campus.

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED Parental Involvement

Encuesta para padres de familia

MAJOR SYSTEMS Parents / Community

POPULATION

Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en la participación de los padres en el campus de 50% a 90%.

COMPONENTS Parent Involvement

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Academic Performance

Parent Involvement

PERSON (S) RESPONSIBLE

Parental Involvement Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Counselors, Teachers

RESOURCES BUDGET / HUMAN Federal Programs, Counselor

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

District: Develop a monthly 2 CIP Federal Programs Calendar 1 CNA with all district level Parent Engagement Activities to share with all campuses.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Sign-In Sheets PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Parent Feedback

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Agendas, Sign-In Sheets

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

38

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

3 -

Participación familiar y participación comunitaria: Promover asociaciones comunitarias y participación de los padres

Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2019, el 90% de los estudiantes tendrán representación en las actividades parentales basadas en el campus..

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED Parental Involvement

MAJOR SYSTEMS Parents / Community

POPULATION Other

Encuesta para padres de familia

Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en la participación de los padres en el campus de 50% a 90%.

COMPONENTS Parent Involvement

CRITICAL SUCCESS FACTORS Family / Community Support

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Counselor

CONTENT AREA Parent Involvement

RESOURCES BUDGET / HUMAN Federal Programs, Counselor

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Send the Title 1 Parent Survey through their phones. Explore the Possibility of linking the Title 1 Parent Survey on Tyler.

1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Sign-In Sheets Agendas

PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Parent participation Numbers

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Sign-In Sheets

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

39

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

3 - Participación familiar y participación comunitaria: Promover asociaciones comunitarias y participación de los padres

Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2019, el 90% de los estudiantes tendrán representación en las actividades parentales basadas en el campus..

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 4

INIT # 4

AREA TARGETED Parental Involvement

Encuesta para padres de familia

MAJOR SYSTEMS Parents / Community

POPULATION ALL = All Students

Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en la participación de los padres en el campus de 50% a 90%.

COMPONENTS Parenting Training

CRITICAL SUCCESS FACTORS Family / Community Support

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Counselors, Librarian

CONTENT AREA Parent Involvement

RESOURCES BUDGET / HUMAN Federal Programs Staff

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Provide every campus Principal the results of Title 1 Online Survey.

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Monthly Sign-In Sheets

PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Documentation of number of participants

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Increase in Parent Participation

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

40

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

3 -

Participación familiar y participación comunitaria: Promover asociaciones comunitarias y participación de los padres

Datos analizados para determinar Encuesta para padres de familia necesidad Meta de largo alcancel

Para el año 2019, el 90% de los estudiantes tendrán representación en las actividades parentales basadas en el campus.

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 5

INIT # 5

AREA TARGETED Parental Involvement

MAJOR SYSTEMS Parents / Community

POPULATION ALL/ ELL's, Sp.Ed. Students

Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en la participación de los padres en el campus de 50% a 90%..

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

Parents / Family / Community CommunitySupp Support ort

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Counselors, Migrant Coordinator

CONTENT AREA Parent Involvement

RESOURCES BUDGET / HUMAN Federal Program Staff

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Offer technology Literacy to parents in the evenings at two locations (north and south)

2 CIP 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Sign-In Logs PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Certicates of Completion

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Certicates of Completion

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

36

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

3 -

Participación familiar y participación comunitaria: Promover asociaciones comunitarias y participación de los padres.

Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED Parental Involvement

Encuesta para padres de familia

MAJOR SYSTEMS Parents / Community

POPULATION

Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en la participación de los padres en el campus de 50% a 90%..

COMPONENTS Parent Involvement

CRITICAL SUCCESS FACTORS Family / Community Support

PERSON (S) RESPONSIBLE

Parental Involvement Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Counselors, Teachers

CONTENT AREA Parent Involvement

RESOURCES BUDGET / HUMAN Title I,A $2,821 Parental Involvement

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Increase the number of parents participating in Meet the Teacher Night and Parent Sessions, Grade Level Meetings and District Parent Festival

1 CNA 2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Sign-In Logs PROJECTED COMP. DT

EVALUATION FORMATIVE Parent Feedback

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Agendas, Sign-In Sheets

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

42

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

4 -

Capital humano: para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal de instrucción de los empleados.

Datos analizados para determinar Certificaciones necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2019, el 90% de los estudiantes serán instruidos por un maestro altamente calificados

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION ALL = All Students

Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.

COMPONENTS Other

CRITICAL SUCCESS FACTORS Teacher Quality

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Teacher Mentors

CONTENT AREA Qualified Employees

RESOURCES BUDGET / HUMAN Human Resources, Risk Management, Special Education, Staff Development

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Schedule specific Training sessions for Special Education Teacher, Substitutes, Crisis Prevention Institution.

1 CNA 2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 PLC's Dialogues, PROJECTED Mentor COMP. DT Meetings-SignIn Logs

EVALUATION FORMATIVE Campus Report

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE District Report

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

43

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

4 -

Capital humano: para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal de instrucción de los empleados..

Datos analizados para determinar Certificaciones la necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2019, el 90% de los estudiantes serán instruidos por un maestro altamente calificados

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED State State Assessment

MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment

POPULATION ALL = All Students

Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.

COMPONENTS Curriculum Sequence / Pacing

CRITICAL SUCCESS FACTORS Teacher Quality

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal,Asst. Principal, Academic Coordinator,

CONTENT AREA Qualified Employees

RESOURCES BUDGET / HUMAN Human Resources, Staff Development

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

District: Staff Development Sessions Targeting awareness of instructional effectiveness techniques, communication, and work ethics.

1 CNA 2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 PLC's Dialogues PROJECTED Agendas-SignCOMP. DT In Logs, Classroom Observations

EVALUATION FORMATIVE Campus Report

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments

STATUS REPORT

10/26/2018

Page

44

IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta

4 -

Capital humano: para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal de instrucción de los empleados..

Datos analizados para determinar Certificaciones necesidad Meta de largo alcance

Para el año 2019, el 90% de los estudiantes serán instruidos por un maestro altamente calificados

Objetivo de rendimiento anual

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED State Assessment

MAJOR SYSTEMS Culture / Climate

POPULATION ALL = All Students

Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.

COMPONENTS Teacher Advocate / Mentor /

CRITICAL SUCCESS FACTORS Teacher Quality

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal/Mentor Coordinator, Teacher Mentors, Academic Coordinator

CONTENT AREA Qualified Employees

RESOURCES BUDGET / HUMAN Human Resources, Staff Development

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

District: Schedule Staff 1 CNA Development sessions for 2 CIP paraprofessionals focusing on district duties and expectations; work relationships, interactions, and ethical expectations.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Mentor FormsDocumented PROJECTED meetings and COMP. DT classroom observations

EVALUATION FORMATIVE Campus Report

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments

STATUS REPORT