10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.01 - Logro del estudiante: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que se traduce en una mejora del estudiante.
Datos Analizado para determinar necesidad
Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 1
AREA TARGETED State Assessment
TAPR,PBMAS
Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes del 67% al 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 alumnos de 38% a 65%. Estudiantes con dislexia del 77% al 82%, estudiantes sin hogar del 0% al 65%
MAJOR SYSTEMS
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
Curriculum Assessment
Rigor Relevance
Academic Performance
CONTENT AREA Reading
TIA COMPONENTS - SCHOOLWIDE PROGRAM 1 2 3 4 5
CNA RS IHQT HQPD SAHQT
Comprehensive Needs Assessment Reform Strategies Instruction by HQ Teachers HQ Professional Development Strategies to Attract HQ Teachers
6 SIPI 7 TRAN 8 TDMRA 9 ETAS 10 CI
Strategies to Incr. Parental Inv. Transition Teacher Decision-Making Reg. Assmt Eff & Timely Assistance to Students Coordination and Integration
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus: Implementation of DEAR time across all subjects.
1 CNA 2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
EVIDENCE OF IMPACT
08/15/2018 PLC Dialogues, Lesson Plans, PROJECTED Classroom COMP. DT Observations
TIA COMPONENTS - TARGETED AREA 1 2 3 4
PR SIP EMIS REP
Use Pgm Resources to meet St stdrs Incorp into School Impr Plan Use Effec Methods & Instr Stra Coord with & supp Reg Edu Pgm
5 IHQT Prov Instr by HQ Teachers 6 HQPD HQ Professional Develp 7 SIPI Stra to Incr Parental Involv 8 FSLP Coord & Int Fed St & Loc srv & Pgms
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.01 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR,PBMAS necesidad Meta a largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura
Objetivo de rendimiento anual
INIT #
INIT # 1
AREA TARGETED
POPULATION ALL = All Students
Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%
MAJOR SYSTEMS
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
PERSON (S) RESPONSIBLE odo Director, Cordinador Académico, Maestros Pathfinders, Maestros.
CONTENT AREA
RESOURCES BUDGET / HUMAN Recursos Humanos 7 Profesores y 3 Profesionales (4 Profesores) $ 259,043.58 y $ 56,190.01 (5 Paraprofesionales) $ 1000 (6411) $ 24,024.54 (6399WB) y $ 470.88 (por ejemplo). Pathfinder, 1 Math Pathfinder, 1Science Pathfinder, 1Soc. St.Pathfinder, 2 Maestros sustitutos- $ 6411.00 (Incluye beneficios) Título 1 $ 4897-Calculadoras Inspire TITLE III $ 1000 Suministros
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
EVALUATION FORMATIVE
START DATE
EVIDENCE EVIDENCE OF IMPL OF IMPACT District: Six Weeks Grades Curriculum-Based Assessments, Benchmark Scores STATUS SUMMATIVE REPORT
Report Card, STAAR Assessment
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.01 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad
TAPR,PBMAS
Meta a largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura
Objetivo de rendimiento anual
INIT #
ÁREA DE ACCIÓN
Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%
SISTEMAS PRINCIPALES
2 Evaluación de Asesoramiento plan de estudios Estado
INIT # 2
DEMOGRÁFICA TODOS = Todos los estudiantes
COMPONENTES Riguroso y relevante
FACTORES CRÍTICOS DEL ÉXITO Desempeño académico
PERSONAL RESPONSABLE Todo Director, Cordinador Académico, Maestros Pathfinders, Maestros.
ÁREA DE CONTENIDO Lectura
RECURSOS DE PRESUPUESTO / HUMANOS STC-$538.12
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DISE ÑO .
Campus: Implementación semanal para reflexionar sobre DEAR en todas las materias.
TIA COMP NIVEL ESCOLAR
FECHA DE INICIO
1 CNA 2 CIP
08/15/2018 FECHA APROX A TERMINAR
EVIDENCIA DE IMPL Resultados del asesoramiento
EVALUACIÓN FORMATIVO Calificaciones de seis semanas, evaluaciones basadas plan de estudios
EVIDENCIA DE IMPACTO
SUMMATIVO Libreta de Calificaciones, Asesoramiento del STAAR
STATUS DE REPORTES
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Metal
1.01 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR,PBMAS la necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura
Objetivo de rendimiento anual Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%
INIT # 3
INIT # 3
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION ALL = All Students
COMPONENTS Rigorous and Relevant
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Todo Director, Cordinador Académico, Maestros Pathfinders, Maestros.
Reading
RESOURCES BUDGET / HUMAN
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
Campus: Implementation 2 CIP of Achieve 3000 through 1 CNA 8th Grade Data Entry, 7th and 6th Grade Health for all students.
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Assessment Results
PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE
Title I Six Weeks Grades, Curriculm$499,702 (7FTE) 1 Academic Based Assessments Coordinator, 1 Reading Teacher, 1 Reading Pathfinder, 1 Math Pathfinder, 1 Science Pathfinder, 1Soc. St. Pathfinder, 2 Teachers Campus Substitute- $6411.00 (Include Benefit)
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessment
STATUS REPORT
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.01 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil..
Datos analizados para determinar la necesidad 0HWDGHODUJR DOFDQFH
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 4
INIT # 4
AREA TARGETED State Assessment
TAPR,PBMAS
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION ALL = All Students
Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%
COMPONENTS Rigorous and Relevant
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Todo Director, Cordinador Académico, Maestros Pathfinders, Maestros.
Reading
RESOURCES BUDGET / HUMAN Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Pathfinders, Teachers)
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Conduct Instructional Professional Development between 7th Grade Writing Teachers.
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Assessment Results
PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Grades, CurriculmBased Assessments
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessment
STATUS REPORT
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.01 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR,PBMAS la necesidad 0HWDGHODUJR DOFDQFH
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 5
INIT # 5
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION SPED Students
Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%
COMPONENTS Rigorous and Relevant
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Todo Director, Cordinador Académico, Maestros Pathfinders, Maestros.
Reading
RESOURCES BUDGET / HUMAN Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Pathfinders, Teachers
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
SPED: Implement Professional Development in the effective and routine use of electronic dictionaries and text to speech.
1 CNA 2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Assessment Results
PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Grades, CurriculmBased Assessments
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessment
STATUS REPORT
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.01 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil..
Datos analizados para determinar la necesidad Meta de largo alcance
TAPR,PBMAS
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura
Objetivo de rendimiento anual Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%
INIT # 6
INIT # 6
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION SPED Students
COMPONENTS Rigorous and Relevant
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Todo Director, Cordinador Académico, Maestros Pathfinders, Maestros.
Reading
RESOURCES BUDGET / HUMAN Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Pathfinders, Teachers
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
SPED: Implement ongoing Professional Development for SPED unit teacher assistants.
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Assessment Results
PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Grades, CurriculmBased Assessments
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessment
STATUS REPORT
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.01 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en lectura
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 7
INIT # 7
TAPR,PBMAS
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION SPED Students
Lectura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de lectura para: Todos los estudiantes de 67% a 72% Sp.Ed. alumnos del 21% al 65%; Estudiantes ELL del 39% al 65%; Estudiantes migrantes del 67% al 72%; 504 estudiantes de 38% a 65% Estudiantes de dislexia de 77% a 82%, Estudiantes sin hogar de 0% a 65%
COMPONENTS Rigorous and Relevant
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Pathfinders, Teachers
Reading
RESOURCES BUDGET / HUMAN Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Pathfinders, Teachers
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
SPED: Conduct a series of parent sessions to provide information for parents on a variety of SPED topics.
3 FPE
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Grades, CurriculmBased Assessments
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessment
STATUS REPORT
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.02 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar la necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en matemáticas
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED State Assessment
TAPR, PBMAS
MATEMÁTICAS: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación MATH STAAR para: Todos los estudiantes del 85% al 90%; Sp.Ed. estudiantes del 62% al 67%; Estudiantes ELL del 74% al 79%; Estudiantes migrantes del 100% al 100%, 504 estudiantes del 69 al 74%, estudiantes sin hogar del 0% al 65%
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION ALL = All Students
COMPONENTS Relevance Rigor
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal Math Pathfinder, Academic Coordinator, Teachers
Math
RESOURCES BUDGET / HUMAN STC-1,009
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus: Customize instructional strategies to students' needs based on weekly assessments, and Inclusion.
1 CNA 2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 PLC's Dialogues PROJECTED Agendas and COMP. DT Sign-In Logs, Lesson Plans, Classroom Observations
EVALUATION FORMATIVE Weekly Assessments, CBA's, Benchmarks
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments
STATUS REPORT
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.02 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS la necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en matemáticas
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS System Safeguards
POPULATION ALL = All Students/English Language Learners/Sp.Ed
MATH- To increase the percentage of students meeting standards on the MATH STAAR Assessment for: All Students from 85% to 90%; Sp.Ed. students from 62% to 67%; ELL students from 74% to 79% ; Migrant students from 100% to 100%; 504 students from 69 to 74%, Homeless Students from 0% to 65%
COMPONENTS Extended Learning Opportunities
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Pathfinder, Teachers
Math
RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus: Conduct extended day and week tutorials with specific objectives to differentiate the instruction- Pull-Out Sessions
1 CNA 2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Sign-In Logs Test Results
PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Test, CurriculumBased Assessments, Benchmarks
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments
STATUS REPORT
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.02 - Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en matemáticas
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 3
INIT # 3
AREA TARGETED State Assessment
MATEMÁTICAS: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación MATH STAAR para: Todos los estudiantes del 85% al 90%; Sp.Ed. estudiantes del 62% al 67%; Estudiantes ELL del 74% al 79%; Estudiantes migrantes del 100% al 100%, 504 estudiantes del 69 al 74%, estudiantes sin hogar del 0% al 65%
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION ALL = All Students
COMPONENTS Monitoring / Evaluation of Curriculum Implementation
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Assistant Principal, Academic Pathfinder Coordinator, Pathfinder
Math
RESOURCES BUDGET / HUMAN
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
Campus: Monitor the 2 CIP implementation of IXL 1 CNA program through 8th Grade Data Entry, 6th and 7th Health Class
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 6 Week reports PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Spiral Assessments, CBAs, Benchmarks
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments
STATUS REPORT
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.02 - Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en matemáticas
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 4
INIT # 4
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION ALL = All Students
MATEMÁTICAS: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación MATH STAAR para: Todos los estudiantes del 85% al 90%; Sp.Ed. estudiantes del 62% al 67%; Estudiantes ELL del 74% al 79%; Estudiantes migrantes del 100% al 100%, 504 estudiantes del 69 al 74%, estudiantes sin hogar del 0% al 65%
COMPONENTS Monitoring / Evaluation of Curriculum Implementation
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Assistant Principal, Academic Pathfinder Coordinator, Pathfinder
Math
RESOURCES BUDGET / HUMAN
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: The Middle School Science and Math Coordinators will integrate STEM coding opportunities using TI-Inspire Calculator with a Rover Unit.
1 CNA 2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 6 Week reports PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Spiral Assessments, CBAs, Benchmarks
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments
STATUS REPORT
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.02 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en matemáticas
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 5
INIT # 5
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION ALL = All Students
MATEMÁTICAS: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación MATH STAAR para: Todos los estudiantes del 85% al 90%; Sp.Ed. estudiantes del 62% al 67%; Estudiantes ELL del 74% al 79%; Estudiantes migrantes del 100% al 100%, 504 estudiantes del 69 al 74%, estudiantes sin hogar del 0% al 65%100%; 504 students from 69 to 74%, Homeless Students from 0% to 65%
COMPONENTS Monitoring / Evaluation of Curriculum Implementation
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Assistant Principal, Academic Pathfinder Coordinator, Pathfinder
Math
RESOURCES BUDGET / HUMAN
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
District: Instructional Aides 1 CNA will participate in selected 2 CIP professional development training to gain best teaching practices and strategies to assist students they serve.
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 6 Week reports PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Spiral Assessments, CBAs, Benchmarks
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments
STATUS REPORT
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.02 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en matemáticas
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 6
INIT # 6
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION ALL = All Students
MATEMÁTICAS: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación MATH STAAR para: Todos los estudiantes del 85% al 90%; Sp.Ed. estudiantes del 62% al 67%; Estudiantes ELL del 74% al 79%; Estudiantes migrantes del 100% al 100%, 504 estudiantes del 69 al 74%, estudiantes sin hogar.
COMPONENTS Monitoring / Evaluation of Curriculum Implementation
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Assistant Principal, Academic Pathfinder Coordinator, Pathfinder
Math
RESOURCES BUDGET / HUMAN
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
District: Coordinators will 1 CNA infuse ACT, SAT, TSI, Math, 2 CIP Reading , Writing Examples in the middle school scope so that teachers can correlate STAAR questioning with other norm reference samples.
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 6 Week reports PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Spiral Assessments, CBAs, Benchmarks
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments
STATUS REPORT
10/26/2018
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15
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.03 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, AMAO'S, PBMAS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en sciencias
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION ALL = All Students
Ciencia: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares de la Evaluación STAAR de Ciencias para: Todos los estudiantes del 73% al 78%; Sp.Ed. alumnos del 27% al 65%; Estudiantes ELL del 46% al 65%; 504 alumnos de 44% a 65%
COMPONENTS Rigor and Relevance
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Teachers
Science
RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus: Administer Spiral Curriculum Based Assessment Bi-Weekly
2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
PROJECTED Progress COMP. DT Monitoring FormsInstructional Binder
EVALUATION FORMATIVE Weekly grades
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card Grades, STAAR ASSESSMENTS
STATUS REPORT
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.03 - Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, AMAO'S, PBMAS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en ciencias
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS System Safeguards
POPULATION
Ciencia: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares de la Evaluación STAAR de Ciencias para: Todos los estudiantes del 73% al 78%; Sp.Ed. alumnos del 27% al 65%; Estudiantes ELL del 46% al 65%; 504 alumnos de 44% a 65%.
COMPONENTS Extended Learning Opportunities
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE
English Language Principal, Asst. Principal, Academic Learners/ ESL/Sp.Ed Coordinator, Teachers, Pathfinder
Science
RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus: Prescriptive extended day learning opportunities for Meets and Masters Bubble Students
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Walk-through Documentation PROJECTED ,Sign-In Logs COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Tests, CurriculumBased Assessments
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments
STATUS REPORT
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.04 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal en sciencias
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED State Assessment
Escritura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de escritura para: Todos los estudiantes del 57% al 65%; Sp.Ed. alumnos del 7% al 65%; Estudiantes ELL del 30% al 65%; Estudiantes migrantes de 67% a 72% 504 estudiantes de 50 a 65%
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment, Instruction
POPULATION ALL = All Students
COMPONENTS Rigor and Relevance
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, teachers
English Language ArtsWriting
RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Address students instructional needs through BOY assessment and writing portfolios
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
PROJECTED Program COMP. DT Reports
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Tests, CurriculumBased Assessments
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessment
STATUS REPORT
10/26/2018
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IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.04 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en todas las áreas evaluadas
Objetivo de rendimiento anual Escritura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de escritura para: Todos los estudiantes del 57% al 65%; Sp.Ed. alumnos del 7% al 65%; Estudiantes ELL del 30% al 65%; Estudiantes migrantes de 67% a 72% 504 estudiantes de 50 a 65%
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment, Instruction
POPULATION
COMPONENTS Rigor and Relevance
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE
G/T = Gifted and Principal, Asst. Principal, Academic Talented and All Coordinator, Teachers students with qualified criteria met
English Language ArtsWriting
RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus: Elite Academies targeting our Masters and Meets Bubble students
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 PLC's Dialogues, PROJECTED Agendas with COMP. DT Sign-In Logs, Lesson Plans, Classroom Observations
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Tests, CurriculumBased Assessments, Benchmarks
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments
STATUS REPORT
10/26/2018
Page
19
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.04 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en todas las áreas evaluadas
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 3
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
INIT #
POPULATION
3
ALL = All/ ELL's, Sp. Ed.Students
Escritura: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en la evaluación STAAR de escritura para: Todos los estudiantes del 57% al 65%; Sp.Ed. alumnos del 7% al 65%; Estudiantes ELL del 30% al 65%; Estudiantes migrantes de 67% a 72% 504 estudiantes de 50 a 65%
COMPONENTS Monitoring / Evaluation of Curriculum Implementation PERSON (S) RESPONSIBLE
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
English Language Arts Writing
RESOURCES BUDGET / HUMAN
Principal, Assistant Principal, Academic Team Leader - 7th Coordinator, Resource Teacher
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus - Writing Initiative across Content every Friday through DEAR Time's Reflection Friday
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Walk-through observation PROJECTED documentation COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Spiral Assessments, CBAs, Benchmarks
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE STAAR Results
STATUS REPORT
10/26/2018
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20
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.05 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en todas las áreas evaluadas
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS System Safeguards
POPULATION English Language Learners/ ESL Students
Lectura (ELL): EL: Para incrementar el porcentaje de estudiantes EL que progresaron en un nivel de N / A% a 42% y los estudiantes EL obtuvieron una calificación avanzada de alto nivel de 21% a 60%. Para propósitos de reclasificación, el porcentaje de estudiantes que obtienen AH al escuchado del 30% al 60%, hablado del 3% al 60%, de lectura del 25% al 60% y escritura del 80% al 85% ". .
COMPONENTS Extended Learning Opportunities
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal,Academic Coordinator, ESL Teacher, Pathfinders, Teacherss
ELL
RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus : Provide prescriptive extended day learning opportunities for Meets and Masters Bubble students.
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Classroom ObservartionsT PROJECTED utorial Sign-in COMP. DT sheets with objectives, PLC Dialogues, STAAR Assessment Results
EVALUATION FORMATIVE District: Six Weeks tests, Curriculum-Based Assessments, Spiral Assessments
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments, TELPAS Results
STATUS REPORT
10/26/2018
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21
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-20199 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.05 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en todas las áreas evaluadas
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS System Safeguards
POPULATION English Language Learners/ ESL Students
Lectura (ELL): EL: Para incrementar el porcentaje de estudiantes EL que progresaron en un nivel de N / A% a 42% y los estudiantes EL obtuvieron una calificación avanzada de alto nivel de 21% a 60%. Para propósitos de reclasificación, el porcentaje de estudiantes que obtienen AH al escuchado del 30% al 60%, hablado del 3% al 60%, de lecturaa del 25% al 60% y escritura del 80% al 85% ".
COMPONENTS Extended Learning Opportunities
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal,Academic Coordinator, ESL Teacher, Pathfinders, Teacherss
ELL
RESOURCES BUDGET / HUMAN Reading Pathfinder
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
District: Implement the 3 FPE Communities of UNITED 4 Bilingual Education (CUBE) to inform the Parents, Family, and Community about Best Practices to assist their child and develop English Language Acquisition.
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Classroom ObservartionsT PROJECTED utorial Sign-in COMP. DT sheets with objectives, PLC Dialogues, STAAR Assessment Results
EVALUATION FORMATIVE District: Six Weeks tests, Curriculum-Based Assessments, Spiral Assessments
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments, TELPAS Results
STATUS REPORT
10/26/2018
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22
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.05 - Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en todas las áreas evaluadas.
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 3
INIT # 3
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS System Safeguards
POPULATION English Language Learners/ ESL Students
Para incrementar el porcentaje de estudiantes El que progresaron en un nivel de N/A% a 42% y los estudiantes El obtuvieron una calificacion avanzada de alto nivel de 21% a 60. Para propósitos de reclasificación, el porcentaje de estudiantes que obtienen AH al escuchado del 30% al 60%, hablado del 3% al 60%, de lectura del 25% al 60% y escritura del 80% al 85%
COMPONENTS Extended Learning Opportunities
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal,Academic Coordinator, ESL Teacher, Pathfinders, Teacherss
ELL
RESOURCES BUDGET / HUMAN Reading Pathfinder
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Implement the Online TELPAS Readiness Assessment (OTRA) to improve the Reading Domain of the mandated State Assessment (TELPAS) for 6th to 8th Grade ELL's.
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Classroom ObservartionsT PROJECTED utorial Sign-in COMP. DT sheets with objectives, PLC Dialogues, STAAR Assessment Results
EVALUATION FORMATIVE District: Six Weeks tests, Curriculum-Based Assessments, Spiral Assessments
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments, TELPAS Results
STATUS REPORT
10/26/2018
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23
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.05 - Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, PBMAS necesidad Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en ciencias sociales
Meta de largo alcance Objetivo de rendimiento anual
INIT # 4
INIT # 4
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS System Safeguards
POPULATION English Language Learners/ ESL Students
Para incrementar el porcentaje de estudiantes EL que progresaron en un nivel de N / A% a 42% y los estudiantes EL obtuvieron una calificación avanzada de alto nivel de 21% a 60%. Para propósitos de reclasificación, el porcentaje de estudiantes que obtienen AH al escuchado del 30% al 60%, hablado del 3% al 60%, de lectura del 25% al 60% y escritura del 80% al 85%.
COMPONENTS Extended Learning Opportunities
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal,Academic Coordinator, ESL Teacher, Pathfinders, Teacherss
ELL
RESOURCES BUDGET / HUMAN Reading Pathfinder
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
District : Implement 2 CIP CADRES to supplement 1 CNA Scope and Sequence for ESL adoption with Reading with Reading Portals to improve State Assessment.
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Classroom ObservartionsT PROJECTED utorial Sign-in COMP. DT sheets with objectives, PLC Dialogues, STAAR Assessment Results
EVALUATION FORMATIVE District: Six Weeks tests, Curriculum-Based Assessments, Spiral Assessments
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Cards, STAAR Assessments, TELPAS Results
STATUS REPORT
10/26/2018
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24
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.06 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, AMAOS, PBMAS necesidad 0HWDGHODUJR DOFDQFH
Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en ciencias sociales
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS System Safeguards
POPULATION ALL = All Students/English Language and Special Ed.
Estudios sociales: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares de la evaluación STAAR de estudios sociales para: Todos los estudiantes del 65% al 70%; Sp.Ed. estudiantes de 14% a 65%; Estudiantes ELL del 32% al 65%; 504 alumnos de 22% a 65%.
COMPONENTS Data Informed Instructional Placement
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Teachers
Social Studies
RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus: Implement pullout sessions for Approaches Bubble Students.
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Sign-In Sheets, Classroom PROJECTED Observations COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Tests, CurriculumBased Assessments
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments
STATUS REPORT
10/26/2018
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25
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.06 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar TAPR, AMAOS, PBMAS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en ciencias sociales
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION
Estudios sociales: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares de la evaluación STAAR de estudios sociales para: Todos los estudiantes del 65% al 70%; Sp.Ed. estudiantes de 14% a 65%; Estudiantes ELL del 32% al 65%; 504 alumnos de 22% a 65%.
COMPONENTS Rigor and Relevance
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE
G/T = Gifted and Principal, Asst. Principal, Academic Talented and coordinator, teachers students with qualified criteria met
Social Studies
RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus: Elite Academy extended day learning opportunities for Meets and Masters Bubble Students.
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Course Grades, STAAR PROJECTED Assessment COMP. DT Results, Signin logs
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Test, CurriculmBased Assessments
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments
STATUS REPORT
10/26/2018
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26
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.06 - Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes ELL tendrán éxito en ciencias sociale
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 3
INIT # 3
AREA TARGETED State Assessment
TAPR, AMAOS, PBMAS
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION ALL = All Students
Estudios sociales: para aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares de la evaluación STAAR de estudios sociales para: Todos los estudiantes del 65% al 70%; Sp.Ed. estudiantes de 14% a 65%; Estudiantes ELL del 32% al 65%; 504 alumnos de 22% a 65%.
COMPONENTS Rigor, Relevance, Monitoring of Student Progress
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic coordinator, Pathfinder
Social Studies
RESOURCES BUDGET / HUMAN Pathfinder
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
Campus: Exploros 2 CIP program through 8th Grade 1 CNA CATE classes
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/20/2018 Freedom Run report, lesson PROJECTED plans, walkCOMP. DT throughs 05/31/2019
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Test, CurriculmBased Assessments
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE STAAR Results
STATUS REPORT
10/26/2018
Page
27
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.07 -
Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos analizados para determinar FITNESSGRAM Y SUS RESULTADOS necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes aprobarán los seis componentes de la evaluación Fitness Gram.
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Student Support
POPULATION ALL = All Students
Incrementar el porcentaje de estudiantes que pasan todos los componentes de Fitness Gram del 37% al 42%..
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
Evaluation of Results (Support/Interve ntion)
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, P.E.Teachers
CONTENT AREA PHYSICAL EDUCATION
RESOURCES BUDGET / HUMAN PE Teachers
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Build muscular strength, endurance and cardiovascular efficiency for all students by participating in specifically designed P.E. activities.
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Observations, testing, PROJECTED Evaluations COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Observation, Testing
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE FitnessGram Assessment
STATUS REPORT
10/26/2018
Page
28
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
1.08 - Provide consistent quality instruction for all students, resulting in improved student achievement.
Datos analizados para determinar TAPR necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 100% de todos los estudiantes inscritos en el Programa de Embarazo, Educación y Crianza (PEP) se graduarán con sus respectivas clases.
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED Completion
MAJOR SYSTEMS Student Support
POPULATION Other
Para mantener la tasa de deserción escolar en 0% para todos los estudiantes, incluidos los estudiantes embarazadas y / o estudiantes que ya son madres / padres.
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Data Driven / Academic Performance Timely / Targeted Support
PERSON (S) RESPONSIBLE
PEP
RESOURCES BUDGET / HUMAN
Principal, Counselors, PEP Coordinator Counselors
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Provide Programs that will decrease the dropout rate and increase the graduation/completion rate by providing assistance with resources such as: child care, transportation, counseling, parenting, instruction, health services, case management, and services coordination. Provide 4 hours of Compensatory Education Home Instruction and 2 hours of Pregnancy Related Services for SPED students.
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Progress Reports. PROJECTED Documentation COMP. DT on counseling 05/31/2019 sessions-SignIn Sheets
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Grades
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments
STATUS REPORT
10/26/2018
Page
29
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
2 -
Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Datos analizados para determinar Remisiones de disciplina de Tyler necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED Discipline
MAJOR SYSTEMS Discipline
POPULATION ALL = All Students
Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
DAEP, OSS, ISS
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, PBIS Team, Teachers
CONTENT AREA Safe Schools
RESOURCES BUDGET / HUMAN
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus: Continue To provide student with incentives for positive behavior-Cougar Lair Store, after-school dances, recess during lunch, peprallies
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Student Incentive Log
PROJECTED COMP. DT 05/31/2019
EVALUATION FORMATIVE
Teachers/Student Incentives Budget Six Weeks discipline Reports COUGAR STORE- $609 UISD Budget Incentives $1250 UISD Budget Incentives $2000 DISCRETIONARY Incentives
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE End of Year Discipline Report
STATUS REPORT
10/26/2018
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30
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
2 - Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales..
Objetivo de rendimiento anuale
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED State Assessment
Remisiones de disciplina de Tyler
MAJOR SYSTEMS Discipline
POPULATION ALL = All Students
Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
DAEP, OSS, ISS
Academic Performance
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, PBIS Team PBIS Facilitator, Counselors
CONTENT AREA Safe Schools
RESOURCES BUDGET / HUMAN Teachers
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
District: Conduct Social 2 CIP Emotional - Learning 1 CNA Character education Opportunities / Lessons for students specifically on Social Skills addressing the aggression and coping skills.
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Reduction in Bullying PROJECTED Referrals COMP. DT 05/31/2019
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Discipline Reports
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE End of Year Discipline Report
STATUS REPORT
10/26/2018
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31
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
2 -
Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.
Objetivo de rendimiento anuale
INIT # 3
INIT # 3
AREA TARGETED State Assessment
Remisiones de disciplina de Tyler
MAJOR SYSTEMS Discipline
POPULATION ALL = All Students
Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.
COMPONENTS DAEP, OSS, ISS
PERSON (S) RESPONSIBLE
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance, School Climate
Safe Schools
RESOURCES BUDGET / HUMAN
Principal, Asst. Principal, PBIS Campus PBIS Facilitators Team, PBIS Facilitator
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Awareness Sessions with Why Try Motivational Sessions, Drug, Gang Awareness, and Bullying - Awareness Sessions for students, parents, and staff.
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Audit Reports PROJECTED COMP. DT 05/31/2019
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Discipline Reports
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE End of Year Discipline Report
STATUS REPORT
10/26/2018
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32
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
2 -
Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 4
INIT # 4
AREA TARGETED State Assessment
Remisiones de disciplina de Tyler
MAJOR SYSTEMS Discipline
POPULATION ALL = All Students
Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.
COMPONENTS DAEP, OSS, ISS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance, School Climate
PERSON (S) RESPONSIBLE Director of Discipline ManagementMedia
Safe Schools
RESOURCES BUDGET / HUMAN UISD Police Department
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Increase Metal detectors, expand security stations; Ecards for staff.
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Audit Reports PROJECTED COMP. DT 05/31/2019
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Discipline Reports
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE End of Year Discipline Report
STATUS REPORT
10/26/2018
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33
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
2 - Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 5
INIT # 5
AREA TARGETED State Assessment
Remisiones de disciplina de Tyler
MAJOR SYSTEMS Health
POPULATION ALL = All Students
Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Health and Academic Performance, Incident Reports School Climate
PERSON (S) RESPONSIBLE Nurse, Administration
Safe Schools
RESOURCES BUDGET / HUMAN Health Services, Nurse
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Stop the Bleeding training for Nurses.
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Health Reports PROJECTED COMP. DT 05/31/2019
EVALUATION FORMATIVE Health Reports
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE End of Year Health Reports
STATUS REPORT
10/26/2018
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34
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
2 -
Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal..
Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 6
INIT # 6
AREA TARGETED State Assessment
Remisiones de disciplina de Tyler
MAJOR SYSTEMS Health and Safety
POPULATION ALL = All Students
Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Health and Academic Performance, Incident Reports School Climate
PERSON (S) RESPONSIBLE Nurse, Administration and campus CERT
Safe Schools
RESOURCES BUDGET / HUMAN Risk Management, Principal, Assistant Principal, UISD PD
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Standard Response Plan & Unification Procedures
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
EVIDENCE OF IMPACT
08/15/2018 Audit Reports PROJECTED COMP. DT 05/31/2019
EVALUATION FORMATIVE Six Weeks Discipline Reports
SUMMATIVE End of Year Discipline Report
STATUS REPORT
10/26/2018
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35
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
2 -
Asegurar un entorno seguro y enriquecedor: proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal..
Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales..
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 7
INIT # 7
AREA TARGETED State Assessment
Remisiones de disciplina de Tyler
MAJOR SYSTEMS Health and Safety
POPULATION ALL = All Students
Sobreguardar todas las escuelas en forma segura scuelas seguras: para reducir las referencias de disciplina del campus del 52% al 20%.
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Health and Academic Performance, Incident Reports School Climate
PERSON (S) RESPONSIBLE Administration and Law Enforcement agencies
Safe Schools
RESOURCES BUDGET / HUMAN Administration and Law Enforcement Agencies
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Create Public Service Announcements for Attendance and Awareness / Interventions strategies such as Parenting Sessions, Attendance Blitzes, Law enforcement sweeps or UISD Court.
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Audit Reports PROJECTED COMP. DT 05/31/2019
EVALUATION FORMATIVE
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE
Six Weeks Discipline and Health End of Year Discipline Report Incident Reports
STATUS REPORT
10/26/2018
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36
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
3 -
Participación familiar y participación comunitaria: Promover asociaciones comunitarias y participación de los padres.
Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED Parental Involvement
Encuesta para padres de familia
MAJOR SYSTEMS Parents / Community
POPULATION
Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en la participación de los padres en el campus de 50% a 90%..
COMPONENTS Parent Involvement
CRITICAL SUCCESS FACTORS Family / Community Support
PERSON (S) RESPONSIBLE
Parental Involvement Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Counselors, Teachers
CONTENT AREA Parent Involvement
RESOURCES BUDGET / HUMAN Title I,A $2,821 Parental Involvement
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus: Increase the number of parents participating in Meet the Teacher Night and Parent Sessions, Grade Level Meetings and District Parent Festival
1 CNA 2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Sign-In Logs PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Parent Feedback
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Agendas, Sign-In Sheets
STATUS REPORT
10/26/2018
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37
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
3 -
Participación familiar y participación comunitaria: Promover asociaciones comunitarias y participación de los padres
Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2019, el 90% de los estudiantes tendrán representación en las actividades parentales basadas en el campus.
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED Parental Involvement
Encuesta para padres de familia
MAJOR SYSTEMS Parents / Community
POPULATION
Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en la participación de los padres en el campus de 50% a 90%.
COMPONENTS Parent Involvement
CRITICAL SUCCESS FACTORS
CONTENT AREA
Academic Performance
Parent Involvement
PERSON (S) RESPONSIBLE
Parental Involvement Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Counselors, Teachers
RESOURCES BUDGET / HUMAN Federal Programs, Counselor
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
District: Develop a monthly 2 CIP Federal Programs Calendar 1 CNA with all district level Parent Engagement Activities to share with all campuses.
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Sign-In Sheets PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Parent Feedback
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Agendas, Sign-In Sheets
STATUS REPORT
10/26/2018
Page
38
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
3 -
Participación familiar y participación comunitaria: Promover asociaciones comunitarias y participación de los padres
Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2019, el 90% de los estudiantes tendrán representación en las actividades parentales basadas en el campus..
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 3
INIT # 3
AREA TARGETED Parental Involvement
MAJOR SYSTEMS Parents / Community
POPULATION Other
Encuesta para padres de familia
Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en la participación de los padres en el campus de 50% a 90%.
COMPONENTS Parent Involvement
CRITICAL SUCCESS FACTORS Family / Community Support
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Counselor
CONTENT AREA Parent Involvement
RESOURCES BUDGET / HUMAN Federal Programs, Counselor
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Send the Title 1 Parent Survey through their phones. Explore the Possibility of linking the Title 1 Parent Survey on Tyler.
1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Sign-In Sheets Agendas
PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Parent participation Numbers
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Sign-In Sheets
STATUS REPORT
10/26/2018
Page
39
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3 - Participación familiar y participación comunitaria: Promover asociaciones comunitarias y participación de los padres
Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2019, el 90% de los estudiantes tendrán representación en las actividades parentales basadas en el campus..
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 4
INIT # 4
AREA TARGETED Parental Involvement
Encuesta para padres de familia
MAJOR SYSTEMS Parents / Community
POPULATION ALL = All Students
Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en la participación de los padres en el campus de 50% a 90%.
COMPONENTS Parenting Training
CRITICAL SUCCESS FACTORS Family / Community Support
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Counselors, Librarian
CONTENT AREA Parent Involvement
RESOURCES BUDGET / HUMAN Federal Programs Staff
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Provide every campus Principal the results of Title 1 Online Survey.
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Monthly Sign-In Sheets
PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Documentation of number of participants
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Increase in Parent Participation
STATUS REPORT
10/26/2018
Page
40
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3 -
Participación familiar y participación comunitaria: Promover asociaciones comunitarias y participación de los padres
Datos analizados para determinar Encuesta para padres de familia necesidad Meta de largo alcancel
Para el año 2019, el 90% de los estudiantes tendrán representación en las actividades parentales basadas en el campus.
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 5
INIT # 5
AREA TARGETED Parental Involvement
MAJOR SYSTEMS Parents / Community
POPULATION ALL/ ELL's, Sp.Ed. Students
Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en la participación de los padres en el campus de 50% a 90%..
COMPONENTS
CRITICAL SUCCESS FACTORS
Parents / Family / Community CommunitySupp Support ort
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Counselors, Migrant Coordinator
CONTENT AREA Parent Involvement
RESOURCES BUDGET / HUMAN Federal Program Staff
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Offer technology Literacy to parents in the evenings at two locations (north and south)
2 CIP 1 CNA
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Sign-In Logs PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Certicates of Completion
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Certicates of Completion
STATUS REPORT
10/26/2018
Page
36
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
3 -
Participación familiar y participación comunitaria: Promover asociaciones comunitarias y participación de los padres.
Datos analizados para determinar necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán altos estándares, con un rendimiento mínimo o mejor en todas las evaluaciones estatales.
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED Parental Involvement
Encuesta para padres de familia
MAJOR SYSTEMS Parents / Community
POPULATION
Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en la participación de los padres en el campus de 50% a 90%..
COMPONENTS Parent Involvement
CRITICAL SUCCESS FACTORS Family / Community Support
PERSON (S) RESPONSIBLE
Parental Involvement Principal, Asst. Principal, Academic Coordinator, Counselors, Teachers
CONTENT AREA Parent Involvement
RESOURCES BUDGET / HUMAN Title I,A $2,821 Parental Involvement
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
Campus: Increase the number of parents participating in Meet the Teacher Night and Parent Sessions, Grade Level Meetings and District Parent Festival
1 CNA 2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Sign-In Logs PROJECTED COMP. DT
EVALUATION FORMATIVE Parent Feedback
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Agendas, Sign-In Sheets
STATUS REPORT
10/26/2018
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42
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
4 -
Capital humano: para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal de instrucción de los empleados.
Datos analizados para determinar Certificaciones necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2019, el 90% de los estudiantes serán instruidos por un maestro altamente calificados
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 1
INIT # 1
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION ALL = All Students
Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.
COMPONENTS Other
CRITICAL SUCCESS FACTORS Teacher Quality
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, Asst. Principal, Teacher Mentors
CONTENT AREA Qualified Employees
RESOURCES BUDGET / HUMAN Human Resources, Risk Management, Special Education, Staff Development
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Schedule specific Training sessions for Special Education Teacher, Substitutes, Crisis Prevention Institution.
1 CNA 2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 PLC's Dialogues, PROJECTED Mentor COMP. DT Meetings-SignIn Logs
EVALUATION FORMATIVE Campus Report
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE District Report
STATUS REPORT
10/26/2018
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43
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
4 -
Capital humano: para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal de instrucción de los empleados..
Datos analizados para determinar Certificaciones la necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2019, el 90% de los estudiantes serán instruidos por un maestro altamente calificados
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 2
INIT # 2
AREA TARGETED State State Assessment
MAJOR SYSTEMS Curriculum Assessment
POPULATION ALL = All Students
Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.
COMPONENTS Curriculum Sequence / Pacing
CRITICAL SUCCESS FACTORS Teacher Quality
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal,Asst. Principal, Academic Coordinator,
CONTENT AREA Qualified Employees
RESOURCES BUDGET / HUMAN Human Resources, Staff Development
TIA COMP
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
SCHOOL WIDE
District: Staff Development Sessions Targeting awareness of instructional effectiveness techniques, communication, and work ethics.
1 CNA 2 CIP
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 PLC's Dialogues PROJECTED Agendas-SignCOMP. DT In Logs, Classroom Observations
EVALUATION FORMATIVE Campus Report
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments
STATUS REPORT
10/26/2018
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44
IRIS Plan de Mejora Escolar 2018-2019 SGMS - SALVADOR GARCIA MIDDLE SCHOOL Meta
4 -
Capital humano: para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal de instrucción de los empleados..
Datos analizados para determinar Certificaciones necesidad Meta de largo alcance
Para el año 2019, el 90% de los estudiantes serán instruidos por un maestro altamente calificados
Objetivo de rendimiento anual
INIT # 3
INIT # 3
AREA TARGETED State Assessment
MAJOR SYSTEMS Culture / Climate
POPULATION ALL = All Students
Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.
COMPONENTS Teacher Advocate / Mentor /
CRITICAL SUCCESS FACTORS Teacher Quality
PERSON (S) RESPONSIBLE Principal/Mentor Coordinator, Teacher Mentors, Academic Coordinator
CONTENT AREA Qualified Employees
RESOURCES BUDGET / HUMAN Human Resources, Staff Development
STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN
TIA COMP
SCHOOL WIDE
District: Schedule Staff 1 CNA Development sessions for 2 CIP paraprofessionals focusing on district duties and expectations; work relationships, interactions, and ethical expectations.
START DATE
EVIDENCE OF IMPL
08/15/2018 Mentor FormsDocumented PROJECTED meetings and COMP. DT classroom observations
EVALUATION FORMATIVE Campus Report
EVIDENCE OF IMPACT
SUMMATIVE Report Card, STAAR Assessments
STATUS REPORT
