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IRIS Campus Improvement Plan School Year: 2018-2019
HCES - HENRY CUELLAR ELEMENTARY Principal: Assistant Principals: Mission:
Vision:
Andrea M. Sanchez Yvonne Valdez At Dr. Henry Cuellar Elementary we provide a positive learning environment that encourages all students to excel; ensure academic excellence for each child to reach their maximum potential; and follow the 8 Habits to enable and empower successful leaders for the future.
Lead, Excel, Achieve and Do What is Right
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IRIS Campus Improvement Plan School Year: 2018-2019
HCES - HENRY CUELLAR ELEMENTARY Table of Contents I. District/Campus Mission Statement II. District/ Campus Goals III. Committee Signatures IV. Comprehensive Needs Assessment V. Campus Improvement Plan Goal 1: Student Achievement Goal 2: Safe and Nurturing Environment Goal 3:Family Involvement and Community Engagement Goal 4:Highly Qualified Teachers
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IRIS Campus Improvement Plan School Year: 2018-2019 HCES - HENRY CUELLAR ELEMENTARY Committee Signatures
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HCES - HENRY CUELLAR ELEMENTARY Chair Persons of CNA campus committees prioritize needs and recommend to SBDM Committee initiatives/strategies/activities that will meet campus needs. SBDM Committee will approve initiatives/strategies/activities that will be placed in Campus Improvement Plan.
DEMOGRAPHICS Needs : *Closing the GAP for all ELL learners *Increase amount of students exiting from Bilingual Program *Continue to motivate students to have less than 3 absences
Strategies : *ELL Academy for all grades focusing on grammar usage and vocabulary during weekly language intervention (2x week) *Increase the amount of opportunities to develop the listening, speaking and writing through use of Writing Cross Checks and weekly language intervention (2x week) *Offer a medal instead of only a certificate for less than 3 absences at the End of the Year
Data Sources : Daily Attendance Reports, Six Weeks Attendance Reports, STAAR Results for ELL learners all content areas, TELPAS Data
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SCHOOL CULTURE AND CLIMATE Needs : *Allow students to select and complete all 5 STREAM club dates *Increase AR goals to include 2nd grade for campus goal *Sunshine committee consistency for staff
Strategies : *Set STREAM dates on calendar to complete 5 by April *Include the 2nd grade in the 300 students in the 100 point club goal *Fully integrate PBIS committee and initiatives with The Leader In Me Lighthouse committees and initiatives. Include parents in committee
Data Sources : Leader in Me student/Teacher Survey, AR Goal setting and results
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STAFF QUALITY, RECRUITMENT, AND RETENTION Needs : *Extend Teacher to Teacher observations within grade level to target areas of weakness *Recognize Attendance CHAMP teacher (15 days) *Recognize outstanding teaching practices with shout outs
Strategies : *Schedule observations for teacher to teacher observation within each grade level and beyond in campus Calendar *Improve teacher punctuality and attendance within staff by providing individual Attendance CHAMP rewards. *Promote teacher to teacher shout outs
Data Sources : ERO absence report, Teacher Attendance and Tardy data
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FAMILY AND COMMUNITY INVOLVEMENT Needs : *Increase the number of parent volunteers to two per grade level
Strategies : *Encourage each grade level to have two parent volunteers assigned to assist them. *Parent Reward night to recognize parents for A.R. or attendance *Parent volunteers will be recognized in a visible area of a main hallway.
Data Sources : Parent Volunteer List, Attendance at PTC meetings
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CURRICULUM, INSTRUCTION & ASSESSMENT Needs : *Istation usage monitoring *Increase number of students who Exit from Bilingual program *Continue to improve AR student points
Strategies : *Track monthly tier goals on data wall and compare Istation growth *Increase writing fluency and mechanics through weekly journalling across contents and small group conferences *Continue to improve AR student scores and have 300 students at 100 points club with weekly monitoring of school, class and student.
Data Sources : STAAR Results, Istation Usage reports, Bilingual Program Exit report, AR Reports, TELPAS report
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TECHNOLOGY Needs : *Consisitency in updating Class pages *Increase the knowledge of databases for 4th and 5th grades
Strategies : *Monthly technology guidance to update Class pages and updates of new strategies *Master available databases (4th and 5th grades) with a fall and spring technology based project.
Data Sources : Wayfind Express Assessment
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SCHOOL CONTEXT AND ORGANIZATION Needs : *Monitor weekly usage of Istation *Provide extra curricular activities for the students and consistent student support
Strategies : *Monitor weekly usage of Istation (reading and math) through class data wall and self-monitoring sheet *Provide 8 extra curricular sessions a year for students to participate in Academy clubs
Data Sources : Istation Usage reports, Volunteer School Teams list
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STUDENT ACHIEVEMENT- (READING) Needs : *Expose student to HOT questions and understanding and build stamina *Master reading strategies vertical alignment
Strategies : *Ensure the use of HOT questions through use of novels to enhance reading skills 3 novels a year (+AR novels/4) *Use IGNITE reading strategies for 2nd and 3rd grades
Data Sources : STAAR Results, AR Reports, TELPAS, Benchmark results
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STUDENT ACHIEVEMENT- (MATH) Needs : *Improve consistency with math Bees- Drills *Opportunities for students to solve problems incorporating basic skill set (addition, sub, mult, div) *Vocabulary knowledge of key terms
Strategies : *Designate scheduled date/time for math bees per grade level to improve consistency-continue to use Google sheets to document school wide winners each week. *Use a Math Problem of the day all grades *Expand and master math vocabulary by focusing on 10 words by grade level
Data Sources : STAAR Results, Math Bee Winners, Benchmark results
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STUDENT ACHIEVEMENT - (WRITING) Needs : *Improve Spelling *Writing Process *Monitor writing process from previous grade level
Strategies : *Spelling tests to be monitored (new district initiative) *Use of writing 4 square quadrant for writing (vertical alignment strategy) *Six weeks writing collection across grade levels (through journaling initiative)
Data Sources : Spelling Pulse Data, Writing STAAR Results, Benchmark results
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STUDENT ACHIEVEMENT - (SCIENCE) Needs : *Time for science lab exposure and real world investigations before 5th grade *Use scientific model in all lab investigations
Strategies : *Science Lab designated schedule for 1st-5th grades (2 labs each six weeks) *Focus on science terms through Forde-Ferrier Science and quizlet quizzes *Use of anchor charts with journal entry exit ticket 5th grade weekly journal reflections of science concepts, terms and processes
Data Sources : Science STAAR Results, CBA's, Benchmark Results
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STUDENT ACHIEVEMENT - (ELL) Needs : *Writing using correct verb tenses- subject/verb agreement *Increase speaking opportunities
Strategies : *Language Academy and TELPAS Writing plan (journal across content initiative) to address usage of verb tenses *Increase Think-Pair-Share during daily lessons to provide additional speaking opportunities
Data Sources : Writing STAAR Results, Spelling Pulse Data, TELPAS results, Bilingual Exit Reports
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HCES - HENRY CUELLAR ELEMENTARY Administradores de la comité del CNA escolar dará prioridad a las necesidades y recomendará a la comité de SBDM iniciativas/estrategias/actividades que atenderán las necesidades escolares. La comité de SBDM aprobará las iniciativas/estrategias/actividades que se presentarán en el Plan de Mejoría Escolar. DEMOGRÁFICA Necesidades: *Cerrar las disparidades de todos los estudiantes ELL. *Aumentar la cantidad de estudiantes saliendo del Programa Bilingüe *Seguir motivando a los estudiantes a tener menos de 3 ausencias
Estrategias : *Academias de ELL en todos los grados enfocados en el uso de gramática y vocabulario durante el tiempo de intervención de lenguaje (2 veces por semana) *Aumentar la cantidad de oportunidades para desarrollar el componente auditivo, hablante, y escritura a través del plan de recolección de escritura y intervención de lenguaje (2 veces por semana) *Ofrecer una medalla en lugar de un certificado a los alumnos que tengan menos de 3 ausencias al fin del año
Fuentes de Datos: Reportes de asistencia diariamente, Reportes de asistencia cada seis semanas, Resultados STAAR de estudiantes ELL en todas las materias, Resultados de TELPAS
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CULTURA ESCOLAR Y AMBIENTE Necesidades: *Dar la opción a los alumnos de eligir y completar las 5 fechas del club STREAM *Aumentar la meta de AR para incluir a 2º grado en la meta escolar *Comité de Luz para mejorar la calidad de empleados
Estrategias: *Programar fechas de STREAM en el calendario escolar y culminar para el 5 de abril *Incluir a 2º grado en el conteo de los 300 estudiantes en el club de 100 puntos de AR *Integrar completamente la comité de PBIS y iniciativas de “Leader in Me Lighthouse”. Incluir a padres de familia en la comité.
Fuentes de Datos: Encuesta de Estudiantes/Maestros/as de “Leader in Me”, el establecimiento de metas de AR y resultados
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CALIDAD DE PERSONAL, RECLUTAMIENTO, AND RETENCIÓN Necesidades : *Extender las observaciones de Maestro/a a Maestro/a dentro del grado para atender áreas de necesidad *Reconocer maestros/as CHAMP por asistencia (15 días) *Reconocer las practicas de enseñanza sobresalientes con agradecimientos públicos
Estrategias : *Programar observaciones de maestro/a a maestro/a dentro del grado en el calendario escolar *Mejorar la puntualidad y asistencias de maestros/as con reconocimientos de Asistencia CHAMP *Promover reconocimientos de maestro/a a maestro/a a través agradecimientos públicos
Fuentes de Datos : Reporte de ausencias de ERO, Datos sobre asistencia y puntualidad de maestros/as
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PARTICIPACIÓN DE FAMILIA Y COMUNIDAD Necesidades : *Aumentar la cantidad de padres voluntarios a dos por cada grado
Estrategias : *Animar a cada grado para que recluten dos padres voluntarios para asistencia dentro del grado *Noche de Reconocimientos de Padres para reconocerlos por asistencia y AR de su hijo/a *Padres voluntarios serán reconocidos en un área visible en el pasillo principal
Fuentes de Datos Lista de Padres Voluntarios, Registros de Asistencias en juntas de PTC
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PLAN DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN Necesidades : *Monitoreo de uso en iStation *Aumentar la cantidad de estudiantes que salen del programa Bilingüe *Seguir mejorando los puntos de AR de estudiantes
Estrategias : *Seguir la trayectoria de iStation mensualmente, rastreando las metas de niveles en la pared de datos y comparar el crecimiento *Aumentar la fluidez en escritura y la gramática a través de practica semanal en todas las materias y con conferencias en grupos pequeños *Seguir mejorando las puntuaciones de estudiantes en AR y alcanzar la meta de 300 estudiantes en el club de 100 puntos con monitoreo semanal de la escuela, del salón, y del estudiante
Fuentes de Datos: Resultados de STAAR, Reportes de uso de iStation, Reporte de estudiantes saliendo del Programa Bilingüe, Reportes de AR, Reporte de TELPAS
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TECHNOLOGÍA Necesidades : *Consistencia en la actualización de paginas de salón de cada maestro/a *Aumentar el conocimiento de bases de datos de 4º a 5º grado
Estrategias : *Guía de tecnología mensualmente para actualizar las paginas de salón y actualizar a maestros/as con nuevas estrategias *Mostrar dominio en el uso de bases de datos (4º a 5º) con un proyecto basado en tecnología en el otoño y otro en la primavera
Fuentes de Datos : Evaluación de Wayfind Express
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CONTEXTO ESCOLAR Y ORGANIZACIÓN Necesidades : *Supervisión semanal del uso de iStation *Proveer actividades extra curriculares para estudiantes y brindar apoyo constantemente
Estrategias : *Monitorear el uso de iStation cada semana (lectura y matemática) a través de datos en el salón y hoja donde el estudiante seguirá su trayectoria de iStation *Proveer 8 actividades extra curriculares para que los estudiantes participen cada año en clubs académicos
Fuentes de Datos: Reportes de uso de iStation, Lista de Equipos Voluntarios
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DESEMPEÑO ACADEMICO-(LETURA) Necesidades : *Exponer a estudiantes a preguntas rigorosas y aprendizaje que desarrolle su habilidad de leer por periodos extendidos *Mostrar dominio en estrategias de lectura
Estrategias : *Asegurar el uso de preguntas rigorosas a través de novelas para mejorar las habilidades de lectura leyendo 3 novelas por año *Uso de la estrategia de IGNITE en 2º y 3º
Fuentes de Datos: Resultados de STAAR, Reportes de AR, TELPAS, Resultados de examen comparativo (Benchmark)
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DESEMPEÑO ACADEMICO- (MATEMÁTICAS) Necesidades : *Mejorar la consistencia de ejercicios de fluidez en matemáticas (Math Bee) *Brindar oportunidades para que alumnos puedan resolver problemas incorporando destrezas básicas (sumas, restas, multiplicación, y div) *Conocimiento de palabras clave en vocabulario
Estrategias : *Programar fecha/tiempo para ejercicios de fluidez en matemáticas (Math Bee) en cada grado para mejorar la consistencia-seguir con las hojas en Google para mantener un registro de ganadores cada semana de cada salón *Implementar Problema del Día de matemáticas diariamente en todos los grados *Extender y mostrar dominio en vocabulario académico en matemáticas, con el enfoque en 10 palabras por grado
Fuentes de Datos : Resultados de STAAR, Ganadores de “Math Bee”, Resultados de examen comparativo-Benchmark
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DESEMPEÑO ACADEMICO- (ESCRITURA) Necesidades : *Mejorar la ortografía *Proceso de escritura *Monitoreo del proceso de escritura del grado anterior
Estrategias : *Monitoreo de exámenes de ortografía (nueva iniciativa del distrito) *Utilizar estrategia de escritura (estrategia de alineación vertical) *Recolección de escritura intercambiando entre maestras para revisar de 2º a 3º, los de 3º a 4º y los de 4º a 5º cada seis semanas
Fuentes de Datos: Datos de Ortografía, Resultados de STAAR-Escritura, Resultados del examen comparativo-Benchmark
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HCES - HENRY CUELLAR ELEMENTARY Administradores de la comité del CNA escolar dará prioridad a las necesidades y recomendará a la comité de SBDM iniciativas/estrategias/actividades que atenderán las necesidades escolares. La comité de SBDM aprobará las iniciativas/estrategias/actividades que se presentarán en el Plan de Mejoría Escolar.
DESEMPEÑO ACADEMICO- (CIENCIAS) Necesidades : *Tiempo para realizar investigaciones de ciencias en el laboratorio *Utilizar el método científico en todas las investigación conducidas en el laboratorio
Estrategias : *Tiempo designado para laboratorio de 1º a 5º grado (2 investigaciones cada seis semanas) *Enfoque en terminología científica a través del cuaderno Forde-Ferrier y pruebas en Quizlet *Uso de cuaderno con el propósito de escribir notas y reflexiones 5º grado escribirá reflexiones semanalmente en conceptos de ciencias, terminología científica, y procesos
Fuentes de Datos: Resultados de STAAR-Ciencias, CBA's, Resultados de examen comparativo-Benchmark
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HCES - HENRY CUELLAR ELEMENTARY Administradores de la comité del CNA escolar dará prioridad a las necesidades y recomendará a la comité de SBDM iniciativas/estrategias/actividades que atenderán las necesidades escolares. La comité de SBDM aprobará las iniciativas/estrategias/actividades que se presentarán en el Plan de Mejoría Escolar.
DESEMPEÑO ACADEMICO- (ELL) Necesidades : *Escritura utilizando tiempo verbal correcto de acuerdo con el sujeto y verbo. *Aumentar las oportunidades de expresarse en ingles
Estrategias : *Academia de Lenguaje y plan de escritura de TELPAS (sobre todas las materias en un cuaderno) para atender el uso correcto de tiempos al escribir. *Aumentar las oportunidades de expresar y compartir sus pensamientos con alumnos en el salón sobre temas académicos diariamente.
Fuentes de Datos : Resultados de STAAR-escritura, Datos de examen de Ortografía, resultados de TELPAS, Reportes de estudiantes saliendo del programa Bilingüe
