Nivel escolar:

Secundaria

Grado escolar:

Competencia(s) a desarrollar:

PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA 2 Asignatura: Matemáticas Bloque: 2 Semana:

10b

Resolver problemas de manera autónoma

Tema(s) Aprendizajes esperados Duración: 50 minutos Resolución de Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios problemas que impliquen adición y sustracción de polinomios Etapas Tiempo Descripción Recursos (Incluye MED) Página dellibro de texto sugerido Inicio

00:05

Desarrollo

00:30

1. En esta sesión continúa el estudio del tema: “Resolución de problemas que impliquen adición y sustracción de polinomios”. 2. Pedir a los alumnos que resuelvan la actividad “La colección de Daniel”. 3. Supervisar a los alumnos y reiterar su disposición de orientarlos y apoyarlos. 4. En grupo, revisar respuestas y procedimientos. 5. El MED propuesto es un video que muestra cómo resolver sustracciones de polinomios. Utilizarlo como tutorial para los alumnos y resolver las dudas que surjan a través de ejemplos resueltos. 6. Con la finalidad de fomentar la capacidad de comprensión, pedir a los alumnos que lean la información contenida en la sección “Para tu apunte”de la parte inferior izquierda de la página 84. Resolver las dudas que surjan y plantear actividades al respecto. Por ejemplo: 1 a)(2𝑥𝑥 3 − 𝑥𝑥 2 − 5) − �𝑥𝑥 3 − 𝑥𝑥 2 + 2� = b)−(𝑥𝑥 2 𝑦𝑦 2 − 𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑥𝑥 2 ) − (4𝑥𝑥 2 𝑦𝑦 2 − 6𝑦𝑦𝑦𝑦 + 𝑦𝑦 2 ) = 1 c)(𝑎𝑎𝑏𝑏 2 − 2𝑎𝑎 − 𝑏𝑏) − �−𝑏𝑏𝑏𝑏 − 6𝑏𝑏 + 4 𝑎𝑎� − (𝑎𝑎 + 𝑏𝑏) =

83 y 84

http://www.redmagisteria 83 y 84 l.com/med/9273-restade-polinomios-en-formahorizontal/ Resta de polinomios en forma horizontal

Cierre

Criterios de evaluación:

00:15

• • •

7.Pedir a varios voluntarios que resuelvan en el pizarrón los ejercicios planteados. Hacer énfasis en la necesidad de utilizar paréntesis para indicar las operaciones y cómo se quitan. Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: Utilicen y quiten paréntesis al restar polinomios. Efectúan sumas de polinomios. Efectúan restas de polinomios.

Pizarrón o rotafolio

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