Nivel escolar:

Secundaria Grado escolar:

Competencia(s) a desarrollar:

PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA 2 Asignatura: Matemáticas Bloque: 2 Semana:

11b

Comunicar información matemática

Tema(s) Aprendizajes esperados Duración: 50 minutos Identificación y Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geométricos Etapas Tiempo Descripción Recursos (Incluye MED) Página del libro de texto sugerido Inicio

00:10

Desarrollo

00:30

1. El aprendizaje esperado para este tema es: “Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas”. Tomado del Bloque III, página 538, del Acuerdo 592. 2. En esta sesión continúa el estudio del tema: “Identificación y búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geométricos”. 3. Pedir a los alumnos que resuelvan la actividad “El rectángulo”. 4. Revisar en grupo las respuestas y procedimientos. 5. El MED propuesto es un video en el que se explica cómo expresar el área de un rectángulo como un monomio. Pedir a los alumnos que lo vean utilizando las tabletas. 6. Plantear otras actividades para que los alumnos las resuelvan en su cuaderno. Por ejemplo: Escribe dos expresiones algebraicas que representen el área de las siguientes figuras.

Pizarrón o rotafolio

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http://www.redmagisteria 89 l.com/med/9280expresar-el-area-de-unrectangulo-como-unmon/ Expresar el área de un rectángulo como un monomio

a)

b)

c)

Cierre

00:10

7. Solicitar que comparen sus resultados y procedimientos con otro compañero. 8. En grupo, revisar resultados y procedimientos de los ejercicios planteados.

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Criterios de evaluación:

 

Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: Expresen el área de cuadrados y rectángulos como polinomios. Identifiquen expresiones algebraicas equivalentes del área de figuras geométricas.