INSTITUCION EDUCATIVA “CERCA DE PIEDRA” CHIA_ CUNDINAMARCA_ RESOLUCION DE RECONOCIMIENTO OFICIAL No. 004643 Noviembre/21/2003_RESOLUCION No. 003447 Julio 31 de 2003_ RESPONSABLE: _ Euclides Cruz Soler._ AÑO 2014

ASIGNATURA: Ética y Valores PERIODO

TEMAS

SUBTEMAS

Enero _ Abril _ 2014

1°PERIODO

 Desarrollo afectivo de el/la adolescente y manejo de emociones.

 Respeto los sentimientos del otro: sentimientos, fidelidad, etapas de noviazgo.

 Procesos de consolidación humana.

Mayo _ Junio _ 2014.

2°. PERIODO

 Nuevas formas agrupación humana.

de

 Influencia de la comunidad educativa en el manejo de mi afectividad.  Manejo de los sentimientos en los conflictos.

 Creatividad. Diálogo.



Identidad.

Fidelidad. Creatividad. Comunicación.

GRADO: Séptimo INDICADORES  Propone acciones concretas para el manejo adecuado de las emociones.

 Interpreta gráficos y lecturas con sentido crítico, proponiendo acciones para solución.

 Liderazgo. Sentido de pertenencia. Autoestima.

 Reconoce conflictos y demás causas generadas por la soledad y otros en busca de soluciones.

 Gratitud. Reconocimiento. Creatividad. Tolerancia.

 Asume una posición crítica sobre nuevas formas de agrupación humana.

 Comunicación. Reflexión. Creatividad. Autoestima.

 Autoestima. Orden. Creatividad. Dialogo.

 Reconoce elementos formativos de afectividad en su colegio.

 Propone un programa semanal de reconocimiento de sus estados de ánimo y toma de decisiones.

DURACION

CREDITOS

4 horas

9 Créditos

3 horas

8 Créditos

3 horas

8 Créditos

TOTAL: 10 horas

TOTAL: 25 Créditos

3 horas

8Créditos

3 horas

8 Créditos

4 horas

9Créditos

TOTAL: 10 horas

TOTAL: 25 Créditos

Julio – Septiembre - 2014.

3°PERIODO

INSTITUCION EDUCATIVA “CERCA DE PIEDRA” CHIA_ CUNDINAMARCA_ RESOLUCION DE RECONOCIMIENTO OFICIAL No. 004643 Noviembre/21/2003_RESOLUCION No. 003447 Julio 31 de 2003_ RESPONSABLE: _ Euclides Cruz Soler._ AÑO 2014

• Buen manejo de las relaciones afectivas en la Institución Educativa.

• Liderazgo. Participación. Ternura. Respeto. Reconocimiento.

• Establece compromisos que redimensionen sus expresiones de afecto.

3 horas

8Créditos

• La Institución Educativa, espacio de reconciliación y perdón.

• Perdón. Creatividad. Autovaloración.

• Propone actos de reconciliación entre compañeros.

3 horas

8 Créditos

• Liderazgo. Criticidad. Libertad. Comunicación.

• Elabora conclusiones prácticas sobra la incidencia de los medios de comunicación social en la vida de las personas.

4horas

9Créditos

TOTAL: 10 horas

TOTAL: 25 Créditos

4 horas

9 Créditos

3 horas

8 Créditos

3 horas

8 Créditos

• Los medios de comunicación manejan mi afectividad. los

 Dignidad. Analítica. Artística. Responsabilidad. Respeto.

 Propone acciones de prevención de drogas y enfermedades de trasmisión sexual.

• Estilos de convivencia juvenil postmoderna.

 Estético. Dialogo. Liderazgo. Responsabilidad. Respeto.

 Toma conciencia de los pros y contras que emergen socialmente de las tribus urbanas.

• Las relaciones afectivas en el espacio público.

 Comunicación. Liderazgo. Estético. Autoestima – Auto concepto.

 Explica como influye un espacio público la formación de la dimensión afectiva de los ciudadanos.

OCTUBRE- DICIIEM _ 2014

4º. PERIODO

• El comercio sentimientos.

de

TOTAL: 10 horas

TOTAL: 25 Créditos

INSTITUCION EDUCATIVA “CERCA DE PIEDRA” CHIA_ CUNDINAMARCA_ RESOLUCION DE RECONOCIMIENTO OFICIAL No. 004643 Noviembre/21/2003_RESOLUCION No. 003447 Julio 31 de 2003_ RESPONSABLE: _ Euclides Cruz Soler._ AÑO 2014

METODOLOGIA Y RECURSOS

La metodología utilizada en el área de Ética y valores es activa, practica y vivencial donde aplicarán módulos que ofrecen reflexiones sobre el maravilloso mundo de las relaciones y construir ambientes agradables a través de trabajos colaborativos, clases magistrales, exposiciones, diapositivas, películas, carteleras, cuestionarios. Se utilizaran herramientas de apoyo como el computador, el video Beam y televisor.

CRITERIOS DE EVALUACION

La evaluación se centra la puntualidad, desarrollo de talleres práctico, trabajos colaborativos, discusiones, exposiciones; Se aplican criterios evaluativos de heteroevaluación, y autoevaluación. La acreditación se aplicará los siguientes criterios. 

Exposiciones



Practicas



Participación en clase



Talleres en el computador



Tareas en block y cuaderno



Comportamiento y actitud positiva hacia su propio aprendizaje



Comportamiento y convivencia



Compromiso y responsabilidad



Desarrollo de ambientes agradables



Trabajos colaborativos