MARZO 2017

Nº 006

EDITORIAL NUESTRA DIRECTORA

AMANDA CÉSPEDES ACTUALIDAD

AGENDA PRÓXIMOS EVENTOS 26 y 27 MAYO 2017 Seminario abierto – Viña del Mar Bienestar del escolar y del profesor 07 y 08 de JULIO 2017 Seminario abierto – Santiago Trastorno por Déficit Atencional desde la niñez a la vida adulta INSCRIPCIONES ABIERTAS EN: http://inasmed.cl/calendario/

AGL EN INSTITUCIONES 29 de MARZO 2017 Charla – Colegio Santa Catalina Labouré Neurociencias aplicadas al aula 10, 17 y 24 ABRIL 2017 Ciclo de charlas – Liceo Santa Teresita Llo-lleo Buen alumno una receta casera Comunicación afectiva y efectiva Cómo ser buenos padres en tiempos difíciles 21 de ABRIL 2017 Seminario – San Fabián Neurociencias aplicadas al aula

CONTACTO [email protected] Fono: (+56) 2 2789 3271 www.inasmed.cl

Enfrentamos el último año de gobierno con una reforma educacional en marcha. Es altamente probable que el 2018 el escenario cambie, pero esperamos que permanezcan vigentes las grandes metas de esta reforma: una educación de calidad, igualitaria y abierta a los cambios sociales que está viviendo este siglo XXI. Un obstáculo al logro en estas tres metas consiste en una concepción errónea de, los conceptos de educación, enseñanza y aprendizajes. Se tiende a relacionar el concepto de educación con el currículo (contenidos, conocimientos, evaluaciones, metodologías); del mismo modo, se tiende a mirar la enseñanza como un proceso meramente instruccional, en el cual el profesor entrega información al alumno, este la procesa adecuadamente y muestra a través de las evaluaciones que ha logrado los objetivos de aprendizaje, es decir, ha ocurrido aprendizaje. Bajo esta mirada, los profesores enfrentan la tarea de transmitir a sus alumnos desde el primer año básico un acopio de contenidos que les agobia; son fiscalizados para verificar que están cumpliendo el programa y reciben sanciones si se comprueba que hay incumplimiento. Nadie se ha detenido a pensar que el único modo de que los alumnos aprendan de verdad aprendizajes efectivos- y los profesores puedan enseñar de verdad - calidad - es podando la enorme cantidad de contenidos para permitir que los alumnos desarrollen habilidades específicas antes de ingresar al 5° básico. Estas habilidades, que nosotros hemos denominado competencias académicas básicas, se deben desarrollar (¡no se enseñan!) durante los primeros 4 años de escolarización, a través de metodologías precisas que solo dominan los profesores altamente calificados para ello. De este modo será posible reducir las altas tasas de analfabetismo funcional, el pobre dominio léxico y sintáctico al expresarse verbalmente y por escrito y el precario dominio funcional de las matemáticas, entre otras debilidades académicas. Así trabajaba el profesor normalista en el Chile de la primera mitad del siglo XX, y así trabajan los docentes en las escuelas públicas finlandesas. Pero hoy se presiona a los chicos a aprender a leer a los 5 años para inundarlos de contenidos a partir de primero básico, olvidando que la cantidad no es sinónimo de calidad.

DESTACAMOS TENEMOS GANADORES

NOVEDADES CAPACITACIONES SEMINARIO EN SAN FERNANDO Los días Jueves 23 y viernes 24 de febrero la comunidad docente del Colegio Arrayanes se reunió para iniciar formalmente el año lectivo 2017 a través de un seminario muy acorde a los tiempos: Inteligencia emocional en el aula: las bases del buen trato, desde la mirada de las neurociencias, cuya expositora fue la Dra. Amanda Céspedes. El Colegio Arrayanes tiene 23 años de vida aportando a la formación educacional católica en la ciudad de San Fernando. Sus docentes participaron con entusiasmo de este encuentro, durante el cual pudieron conocer las bases neurobiológicas que explican la empatía, el trato gentil y la capacidad de reflexionar y hacerse cargo de las consecuencias de sus acciones entre otros aspectos de la inteligencia emocional y cuál es el aporte de los profesores a ese desarrollo en los alumnos.

DOCENCIA MAGISTER UDD CONCEPCIÓN Los docentes y profesionales de apoyo a la educación chilenos muestran su interés por aportar a la calidad educativa sin escatimar sacrificios. Acabamos de finalizar las actividades docentes en el Magister de Psicopedagogía de la Universidad del Desarrollo en la ciudad de Concepción, módulo de neurociencias aplicadas al aula inclusiva a cargo de Amanda Céspedes y Gloria Silva, y tuvimos el privilegio de conocer entusiastas profesionales, muchos de ellos provenientes de sectores apartados de la 8ª Región, muchas de ellas mamás de niños pequeños, todos ávidos de aprender. Ellas y ellos también están construyendo la reforma educacional y nos sentimos orgullosas de haber sido sus docentes.

FELICITACIONES El Instituto de Capacitación AGL realizó un sorteo de una revista de la colección Calpe&Abyla entre todas las personas que completaron la ENCUESTA "Capacitaciones y charlas 2016".

LOS GANADORES FUERON: Jenny Cid Vallejos - Región del Biobío / Jaime Alejandro Bravo Ordenes - Región de Coquimbo Camila Andrea Espino Moreira - Región Metropolitana / Carolina Herrero Correa - Región Metropolitana Isabel Garrido Echeverría - Región Metropolitana / Uberlinda Elena Gutiérrez Pizarro - Región de Atacama / Soledad Araya Muñoz - Región Metropolitana / Mónica Cea Duarte - Región de Valparaíso ¡Muchas gracias a todos por participar! Su opinión nos será de mucha utilidad para mejorar nuestro servicio

LAS NEUROCIENCIAS AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN