Título de la actividad: El ciclo de Dash. Tema: El mundo en el que vivimos. Objetivo general: Trabajar el ciclo del agua. Contenidos: La Tierra. Temporalización: ...
El ciclo de Dash Título de la actividad: El ciclo de Dash. Tema: El mundo en el que vivimos. Objetivo general: Trabajar el ciclo del agua. Contenidos: La Tierra. Temporalización: 1 sesión de 45 minutos. Recursos: Orientador
Alumno
1 Escenario “El ciclo del agua”
1 Robot Dash por grupo 1 Tablet con la aplicación “Blockly” por grupo
Nivel de programación: Básico. Descripción: En este reto, los alumnos realizarán el viaje de una gota del agua explicando que sucede en cada fase mientras programan a Dash.
En un mapamundi ubica el continente americano según sus coordenadas geo- gráficas. Indica y traza el paralelo cero y el meridiano de Greenwich. • Dibuja un mapa de América y marca sus características geográficas. • En un mapa localiza los límites del
Área 1: Naturaleza y sociedad en el espacio. Unidad 1: Paisaje ... Panamá del espacio geográfico del distrito. ..... Distingue a estructura demográfica del país.
¿Cómo se vivía hacia 1820? ........................................154. Un día cualquiera en las ciudades… .......................154 …y en el campo .........................................................
(iONOCIMIENTO, CIENCIA y EPISTEMOLOGÍA. Esther Díaz. En nuestra cultura, la idea misma de tratar a la ciencia como una realidad cultural, comparable ...
Los centros ceremoniales olmecas. Monte Albán: uno de los primeros asentamientos urbanos. La gran Teotihuacán. Una vida entre calles laberínticas. Los mayas: ciudades-Estado independientes. Escritores, matemáticos, astrónomos. El mundo andino .......
... se presenta la distribución de los contenidos programáticos del Meduca en el libro Ciencias Sociales 2, proyecto .... principales actividades económicas de.
Unidad 0: Conozco mi espacio ... Área 2. Dinámica e interacción del ser humano con el ambiente. Objetivos de aprendizaje. • Reconoce la importancia que tiene la vivienda y los materiales usados en ..... Reconoce la estructura organizativa de la escue
Repaso el capi................................................................156. Y cómo sigue esta historia. Fechas para recordar y celebrar (1810-1820).........................158. Me pongo a ...
Mascotas. Punto y Coma tienen como objetivo incor- porar a la familia en el quehacer educativo y generar un vínculo entre la escuela y el hogar. • Sabías que.
Soy Killari que, en quechua, significa. “Luz de Luna”. Vivo cerca de Yamparaez en el departamento de Chuquisaca. En las mañanas voy a la escuela junto a ...
LA RELIGIÓN influyó en un rico arte, constituido por relieves, esculturas y, sobre todo, templos escalonados o ZIGURAT, de siete pisos, el más alto destinado a ...
Pueblos americanos sin agricultura en la actualidad. 38 .... Los mayas se ponen en movimiento. 88. Los aztecas, la expansión desde el lago ... El Imperio inca.
Ahora que tenéis todo preparado, programaréis a Dash para que haga una imitación del movi- miento de rotación y se encienda el ojo cuando apunte al sol ...
La Tierra en un plano: proyecciones y escalas. Los elementos de los mapas. Explorando otras fuentes. Las nuevas tecnologías ............196. Actividades finales ...
Realizar una entrevista sobre un hecho histórico 16. ¿Qué estudian los historiadores? 17. La Historia, una ciencia interdisciplinaria. 17. Excavando el pasado: la Arqueología. 18. Actividades. 19. 2 Los primeros pasos del Hombre: el Paleolítico. 20.
Ciencias Sociales 5 ... Distingue las principales características físicas de la República de Panamá, aprovechando las ... Identifica los principales recursos hídri-.
El que busca encuentra ..................................................... 8. Acuerdos y desacuerdos en las Provincias Unidas ....10. Dos posiciones opuestas ...................................................11. Los gobiernos de Rosas ............
Sección II. Sociedades a través del tiempo. Mi álbum ................................................................................88. La Historia, un viaje por el tiempo ...................................90. Cómo medir el tiempo .................
El pueblo quechua. 76. El pueblo aimara. 78. Otros pueblos de las tierras altas. 80. Tradiciones y costumbres de los pueblos. 82. Taller de habilidades.
Incluye direcciones de Internet, que muestran contenidos multimedia y videos, lecturas y actividades interactivas. • Recortables. Recortables al final del libro.
4 Ambientes y recursos de nuestro país. ¿Qué sé? ...............................................................34. Los ambientes y los recursos ..................................34. ¡Aprovechemos nuestro ambiente! .........................35. Un ter
5. Ciencias sociales y. Ciencias naturales. 5 c a b a. CABA ... Santillana S.A . Prohibida su .... 5. 8. 7. 6. Recursos naturales, producción primaria y agroindustrias.
7. Ciencias sociales y. Ciencias naturales. 7 c a b a. CABA ...... De la producción estándar a la flexible ................. 148. Más estándar .................................................. 148. Más flexible ......................................
