Programación dosificada

Ciencias Sociales

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Programación dosificada

Ciencias Sociales 6

A continuación se presenta la distribución de los contenidos programáticos del Meduca en el libro Ciencias Sociales 6, proyecto Casa del Saber.

Área 2 Dinámica e interacción del ser humano con el ambiente

Área 1 Naturaleza y sociedad en el espacio Objetivos de aprendizaje • Determina la posición geográfica global y regional del continente americano, valorando su interacción como punto de

encuentro de culturas. • Describe las características físicas del continente americano, determinando su importancia en el desarrollo de las actividades del ser humano. • Establece diferencias de las principales características geográficas de las grandes regiones de América y los países que las conforman valorando su estratégica ubicación y su riqueza natural.

Objetivos de aprendizaje • Valora el uso de los recursos naturales y la existencia del paisaje cultural en América, para promoviendo su conservación y desarrollo.

• Resalta la existencia de los medios y vías de comunicación en el continente americano y su influencia en el desarrollo económico.

• Destaca la participación de Panamá en las actividades económicas y las relaciones comerciales con los países de América.

Primer trimestre Contenidos Temas Conceptuales Área 1: Naturaleza y sociedad en el espacio Unidad 1: Geografía de América • Espacio geográfico de América (pp. 10-13).

• Características físicas de América (pp. 14-37).

Procedimentales

• Espacio geográfico de América – Líneas y círculos de la esfera terrestre: paralelos y meridianos, coordenadas geográficas – Características geográficas -­Posición global y regional -­ Límites -­ Forma -­ Superficie -­Puntos extremos

• Reconocimiento del espacio geográfico que ocupa América en el mundo.

• Características físicas de América – Relieve – Hidrografía – Accidentes costeros: bahías, islas, golfos, penínsulas. – Clima – Flora y fauna

• Análisis de la interrelación del relieve y el clima de América en las actividades del hombre.

• Determinación de las coordenadas geográficas, los límites, superficie y puntos extremos del continente americano.

• Interés del uso de las coordenadas geográficas en la localización de la regiones del continente americano. • Valoración del espacio geográfico del continente americano. • Reconocimiento de las ventajas y desventajas de la posición geográfica del continente americano.

• Descripción de los ríos más relevantes de las vertientes del continente americano.

• Interés por el conocimiento de las características físicas y geográficas del continente americano. • Valoración de la utilidad de los ríos en América.

• Determinación de medidas de conservación de los ríos, lagos y lagunas del continente americano.

• Apoyo a iniciativas para la conservación del recurso hídrico en América.

• Identificación de los tipos de clima y su relación con la flora y fauna del continente americano.

• Reconocimiento de la relación existente entre el clima la flora y la fauna en el continente americano.

• Elaboración de acciones para preservar y conservar la flora y la fauna.

II

Actitudinales

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Indicadores de logro

Actividades sugeridas de evaluación

• Utiliza los paralelos y meridianos en la localización de puntos.

• En un mapamundi ubica el continente americano según sus coordenadas geográficas. Indica y traza el paralelo cero y el meridiano de Greenwich.

• Define el concepto de coordenadas geográficas. • Reconoce la utilidad de los paralelos y los meridianos en la localización de puntos. • Reconoce los límites y los puntos extremos de América.

• Describe el relieve de América. • Analiza las características físicas de América y su relación con las actividades del ser humano. • Identifica los accidentes geográficos y costeros de América. • Describe los ríos de cada vertiente y explica su utilidad. • Caracteriza los diferentes tipos de clima con su flora y fauna del continente americano. • Distingue los biomas del continente americano.

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• Dibuja un mapa de América y marca sus características geográficas. • En un mapa localiza los límites del continente americano. • Debate las ventajas y desventajas de la posición geográfica de América con respecto al resto del mundo. • Elabora un esquema de con las características físicas del continente americano. • Representa en un mapa del continente los diferentes tipos de clima de América. • Organiza y participa de un foro relacionado con la situación actual del agua potable y las medidas para la preservación de las fuentes hídricas. • Identifica en un mapa del continente los accidentes costeros y las actividades económicas que se realizan. • Participa en una mesa redonda sobre las estrategias de conservación de la flora y la fauna del continente americano.

III

Ciencias Sociales 6

Primer trimestre Contenidos Temas Conceptuales • Grandes regiones de América (pp. 38-63).

• Las grandes regiones de América – América del Norte – América Central – América Central Insular – América del Sur • Elementos representativos de los países americanos – Capital de los países – Superficie – Moneda – Idioma oficial – Flor nacional

Área 2: Dinámica e interacción del ser humano con el medio ambiente. Unidad 2: Interacción con el ambiente • Recursos naturales de América (pp. 74-87).

• Paisaje cultural de América y sus modificaciones (pp. 88-93).

IV

Procedimentales

Actitudinales

Indicadores de logro

• Localización de las grandes regiones de América.

• Interés por la ubicación de su región y país al que pertenece.

• Identifica las grandes regiones de América.

• Reconocimiento de los principales tipos relieve, climas; biomas y ríos existentes en cada región del continente americano.

• Valoración de las riquezas naturales de América.

• Discrimina las características del continente americano valorando sus riquezas naturales.

• Localización de los países y capitales de cada país de América.

• Interés por la localización de los países y capitales que conforman el continente americano. • Valoración de los elementos representativos de los países que del continente americano.

• Identificación de los elementos representativos de los países del continente americano.

• Recursos naturales de América – Clasificación de los recursos naturales: permanentes, renovables, no renovables. – Recursos edáficos – Recursos forestales – Recursos marinos: pesca, explotación de minerales, turismo, investigaciones científicas – Recursos hídricos: energía eléctrica, riego de cultivos, vías de transporte – Beneficios de los recursos naturales

• Identificación de los recursos naturales de América.

• Valoración del uso racional de los recursos naturales.

• Clasificación de los recursos naturales de acuerdo a su naturaleza.

• Interés por el conocimiento de la clasificación de los recursos naturales en América.

• Paisaje cultural de América y sus modificaciones – Transformación del paisaje cultural en América – Efectos de la intervención humana en el ambiente: - Negativos: deterioro del ambiente, tala y quema, erosión, contaminación del aire - Positivos: protección del ambiente, reciclaje de materiales

• Establecimiento de diferencias y semejanzas entre los recursos naturales y paisajes culturales.

• Localiza los países y sus capitales que conforman cada región del continente americano. • Destaca la importancia de elementos representativos de los países del continente americano.

• Identifica los recursos naturales del continente americano.

Actividades sugeridas de evaluación • Realiza un cuadro comparativo entre las características físicas de las regiones del continente americano. • Elabora un tríptico ilustrando las áreas turísticas y la hidrografía de una de las regiones de América. • Identifica en un mapa del continente los países y capitales que pertenecen a cada región. • Confecciona un afiche con los elementos representativos de los países del continente americano.

• Elabora un esquema sobre la clasificación de los recursos naturales. • Elabora un mapa de los tipos de suelos, indica su distribución geográfica en el territorio americano.

• Ejecución de acciones de la preservación y conservación de los recursos naturales del continente americano.

• Investiga cómo se utiliza la energía hidráulica en América. • Debate en grupo acerca de la importancia y utilidad de los suelos americanos. • Plantea medidas que se deben adaptar para conservar los recursos naturales en los países de América.

• Análisis del uso de los recursos naturales en el desarrollo de cada región del continente.

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• Interés por la conservación de los recursos naturales y el paisaje cultural para el desarrollo de América.

• Determina los efectos de la intervención humana sobre la naturaleza. • Describe los efectos del uso inapropiado de los recursos naturales. • Plantea alternativas para la conservación de los recursos naturales

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• Construye cuadro comparativo de los recursos naturales y los efectos positivos y negativos de la intervención humana sobre la naturaleza. • Realiza siembra de plantones en la escuela y la comunidad atendiendo a una adecuada planificación.

V

Ciencias Sociales 6

Primer trimestre Contenidos

Indicadores de logro

Actividades sugeridas de evaluación

• Apreciación de los medios de comunicación como factores que impulsan el desarrollo económico.

• Clasifica los principales medios de comunicación del continente americano para apreciar su influencia en el desarrollo económico.

• Contrasta en un cuadro comparativo la influencia de los medios y vías de comunicación en el desarrollo del continente americano.

• Interés por el manejo correcto de las TICS en desarrollo económico de América.

• Determina las ventajas y desventajas del uso de las TIC.

• Analiza las ventajas y desventajas del uso de las TICS para el desarrollo cultural y científico del continente.

Temas Conceptuales • Medios de comunicación en el continente americano (pp. 94-99).

• Medios de comunicación en el continente americano – Medios de comunicación personales – Medios de comunicación colectivos – Tecnologías de la información y la comunicación

Procedimentales • Clasificación de los medios de comunicación existentes en el continente americano. • Determinación de la influencia que ejercen los medios de comunicación en el desarrollo del continente americano.

Actitudinales

• Presenta en una plenaria el avance científico de los medios de comunicación.

• Vías de comunicación en América (pp. 100-109).

• Vías de comunicación en América – Carreteras; red de carreteras – Vías férreas – Vías acuáticas – Vías aéreas – Canal de Panamá – Ampliación del Canal

• Clasificación de las vías de comunicación existentes en el continente americano. • Determinación de la influencia que ejercen las vías de comunicación en el desarrollo del continente americano. • Caracterización del Canal de Panamá como principal vía acuática de América.

• Actividades económicas en América (pp. 112-129 ).

VI

• Actividades económicas en América – Sector primario: agricultura, ganadería, pesca, minería, silvicultura, caza, apicultura. – Sector secundario: - Tipos de industrias: básica o pesada, ligera, de bienes y equipos. – Sector terciario: comercio, transporte, turismo, comunicaciones, servicios financieros. – Relaciones comerciales entre Panamá y los países de América del Norte, Centro y Suramérica. – Uso de tecnologías en el desarrollo de actividades económicas

• Descripción de las actividades de cada sector económico del continente americano. • Elaboración de esquemas de las relaciones comerciales entre Panamá y los países de América. • Análisis de las relaciones comerciales entre Panamá y los países de América.

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• Apreciación de las vías de comunicación como factores que impulsan el desarrollo económico.

• Caracteriza las vías terrestres, acuáticas y aéreas del continente americano. • Valora la importancia del Canal de Panamá en el desarrollo del comercio marítimo de América.

• Valoración del Canal de Panamá como la principal ruta comercial del continente americano.

• Valoración de las actividades de los distintos sectores de la economía y sus aportes más significativos al desarrollo del continente americano. • Destaca la importancia de las nuevas tecnologías en el desarrollo de las actividades económicas del continente americano.

• Valora las actividades de los distintos sectores de la economía y sus aportes al desarrollo del continente americano. • Destaca la importancia de las nuevas tecnologías en el desarrollo de las actividades económicas del continente americano.

• Realiza giras pedagógicas al Canal de Panamá y plantea el rol de los panameños como país de tránsito. • Socializa la presentación de un afiche que ilustre los avances de la ampliación del Canal de Panamá.

• Presenta un cuadro comparativo de las actividades económicas por cada sector. • Identifica en un mapa del continente americano las áreas más destacadas en actividades agrícolas e industriales. • Debate acerca de los avances tecnológicos aplicados en la industria en las distintas regiones de América; destacarán sus efectos positivos y negativos. • Exhibe en una feria económica productos de los tres sectores económicos destacando las relaciones entre Panamá y los países de América.

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VII

Ciencias Sociales 6

Primer trimestre Contenidos Temas Conceptuales • Modernización de la economía, privatización y globalización (pp. 130-135).

• Organismos de integración económica en el continente americano (pp. 136-143).

VIII

Procedimentales

Actitudinales

• Modernización de la economía, privatización y globalización – Modernización – Privatización – Globalización: creación de organismos internacionales, conformación de bloques económicos, patrocinio que las grandes empresas dan al deporte, desarrollo de los medios de transporte y de comunicación

• Análisis del concepto y consecuencias de la globalización y su relación en la modernización de la economía.

• Interés en los efectos de los procesos de modernización y globalización en el continente americano.

• Establecimiento de ventajas y desventajas de la privatización de las instituciones estatales.

• Emisión de juicios comparando el funcionamiento de instituciones estatales con instituciones privatizadas.

• Organismos de integración económica en el continente americano – La integración económica – Organismos internacionales: Banco Mundial (BM), Fondo Monetario Internacional (FMI), Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal), Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE), Organización Mundial del Comercio (OMC) – Organismos regionales latinoamericanos: Comunidad del Caribe y Mercado Común (Caricom), Mercado Común del Sur (Mercosur), Comunidad Andina de Naciones (CAN), Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (Celac), – Organismos regionales centroamericanos: Mercado Común Centroamericano (MCCA), Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC), Parlamento Centroamericano (Parlacen). – Tratados de Libre Comercio (TLC)

• Investigación de los organismos internacionales y regionales de integración económica que existen en el continente americano.

• Valoración de la importancia del papel que desempeña los organismos internaciones y regionales en la integración económica de América.

• Clasificación de los organismos en internacionales y/o regionales de integración económica existentes en América.

• Resalta los beneficios que ejercen sobre la población americana, las funciones que desempeñan los organismos de integración económica en el continente americano.

Indicadores de logro • Analizar el concepto de globalización y su relación en la modernización de la economía. • Establecer las ventajas y las desventajas de la privatización. • Reconocer los efectos positivos y negativos de la globalización.

Actividades sugeridas de evaluación • Presenta un álbum con información actual sobre las consecuencias de la globalización, modernización y privatización, para la población del continente americano. • Argumenta en un debate los efectos positivos y negativos de la globalización en el continente americano. • Explica cómo influye la globalización (apertura de fronteras económicas) en las relaciones comerciales entre las naciones de América.

• Comparación de las funciones que realiza cada organismo internacional y regional de integración económica que existen en el continente americano.

• Clasifica los organismos internacionales y regionales de integración económica existentes en América. • Compara las funciones de cada organismo internacional y regional de integración económica existentes en América. • Reconoce las características y la relevancia de los Tratados de Libre Comercio.

• Investiga acerca de los organismos de créditos internacionales y comentarán el papel que desempeñan en las economías de los países americanos. • Expresa en un panel sus ideas respecto a la importancia que ejercen los organismos internacionales y regionales en la integración económica de América. • Realizara lecturas guiadas sobre las ventajas y desventajas de las integraciones económicas.

• Especificación de los organismos internacionales y regionales de integración económica donde Panamá forma parte.

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• Presenta un portafolio con la descripción, ilustración y tus aportes de las funciones que realiza cada organismo internacional y regional de integración económica en el continente americano.

• Presenta, en una lista, los bloques pactos y acuerdos económicos de América del Norte, América del Sur y América Central.

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IX

Ciencias Sociales 6

Área 3 Convivencia armónica con el medio natural y social Objetivos de aprendizaje • Explica el valor y la importancia que tienen los derechos y deberes individuales y sociales en América para fortalecer las

relaciones interculturales e internacionales. • Describe las poblaciones que componen América del norte, Central y del Sur con el apoyo de un mapa para ubicarla en su contexto.

• Resume las funciones de los organismos que trabajan en la solución de problemas sociales y económicos del continente americano con la finalidad de destacar su utilidad.

Segundo trimestre Contenidos Temas Conceptuales Área 3: Convivencia armónica con el medio natural y social. Unidad 3: Derechos Humanos y población en América • Derechos y deberes en América (pp. 154-161).

• Derechos y deberes en América – Revolución norteamericana 1776 – Revolución francesa. 1789 – Declaración Universal de los Derechos Humanos – Clasificación de los deberes y los derechos – Los derechos del niño y la niña – Derechos de la mujer – Derechos y deberes

Procedimentales

Actitudinales

• Investigación sobre los antecedentes de la de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

• Valoración de la repercusión de los antecedentes de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

• Clasificación de los deberes y derechos individuales.

• Prudencia al conocer los derechos y el cumplimiento de los deberes para convivir en paz y armonía.

• Representación de situaciones donde se practica deberes y derechos.

X

• Población de América – Población de América del Norte, América del Sur, América Central Ístmica, América Central Insular – Densidad de la población – Tendencias demográficas

Actividades sugeridas de evaluación

• Define el término de derechos humanos.

• Presenta una línea de tiempo ilustrada sobre los antecedentes de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

• Distingue los antecedentes de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. • Valora la relevancia de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Reconoce los deberes y los derechos individuales. • Identifica los derechos y los deberes de los niños, las mujeres y los pueblos originarios.

• Identificación de las consecuencias de los incumplimientos de los deberes y derechos ciudadanos.

• Población de América (pp. 162-167).

Indicadores de logro

• Identificación de las características físicas de la población americana.

• Respeto por las características de los diferentes grupos humanos de América.

• Identifica los grupos humanos y los aportes culturales, sociales y económicos.

• Comparación de la cantidad de habitantes y densidad de población de los países del continente americano.

• Interés por comparar la población y densidad de los países del continente americano.

• Compara la población y la densidad de la población de los países del continente americano.

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• Población de América Identifica los países de mayor población del continente americano.

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• Evidencia mediante información impresa situaciones en donde han sido violados los derechos humanos. • Dramatiza situaciones de la vida real donde se evidencia el cumplimiento de los derechos humanos. • Sustenta el contenido de un mural que muestra la práctica de derechos y deberes individuales.

• Diseña un periódico informativo e ilustrativo de los diferentes grupos humanos y sus aportes al continente americano. • Representa en gráficas de barra la población y densidad de los países del continente americano.

XI

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Segundo trimestre Contenidos Temas Conceptuales • Movimientos de población (pp. 168-171).

• Movimientos de la población – Causas de las migraciones – Tipos de migraciones: internas y externas. - Consecuencias de las migraciones: efectos positivos, efectos negativos.

Procedimentales • Investigación de las causas y consecuencias de los movimientos migratorios en el continente americano.

Actitudinales • Interés por conocer las causas consecuencias de los movimientos migratorios en el continente americano.

• Determinación de las tendencias demográficas del continente americano.

Indicadores de logro • Identifica las causas y las consecuencias de los movimientos migratorios en América. • Explica las tendencias demográficas del continente americano.

Actividades sugeridas de evaluación • Determina en un mapa conceptual las ventajas y desventajas de los movimientos migratorios de la población del continente americano. • Elabora un cuadro demostrativo sobre las causas y consecuencias de los movimientos migratorios en América. • Debate sobre las tendencias demográficas del continente americano.

• Organización política de los países de América • (pp. 174-177).

• Organismos que trabajan en la solución de los problemas en América (pp. 178-183).

XII

• Organización política de los países de América – Las formas de gobierno de los países americanos. - República unitaria o presidencialista - República federal - Estado libre asociado - Democracia constitucional parlamentaria - República socialista - República socialista

• Identificación de la organización política de los países del continente americano.

• Respeto por las diferentes formas de gobierno de los países del continente americano.

• Organismos que trabajan en la solución de los problemas en América – Organismos que procuran solucionar problemas en América - Organización de las Naciones Unidas (ONU) - Organización de los Estados Americanos (OEA) - Organización Mundial de la Salud (OMS) - Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) - Fondo Internacional de las Naciones Unidas para el Socorro de la Infancia (Unicef) - Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco)

• Investigación de los organismos que trabajan en la solución de problemas sociales y económicos del continente americano.

• Interés por conocer el trabajo que realizan los organismos a favor de la solución de problemas y sociales económicos del continente americano.

• Esquematización de las funciones de los organismos que trabajan en la solución de problemas sociales, y económicos de América.

• Muestra creatividad al esquematizar las funciones de los organismos que trabajan en la solución de problemas sociales, económicos del continente americano.

• Identifica la organización política de los países del continente americano.

• Confecciona un cuadro sinóptico sobre las formas de gobierno y sus características de los países del continente americano.

• Comenta, en grupo, la diferencia entre las formas de algunos gobiernos existentes en los países de América

© Santillana S. A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

• Identifica los organismos que trabajan en la solución de problemas sociales y económicos del continente americano. • Reconoce las funciones de los organismos que trabajan en la solución de problemas sociales y económicos del continente americano.

© Santillana S. A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

• Investiga el nombre de los organismos

regionales y mundiales que trabajan en la solución de los problemas sociales, económicos y políticos de la población del continente.

• Discute, en una plenaria, el papel de

los organismos de ayuda en Panamá para la solución de problemas sociales, económicos y políticos.

• Confecciona periódico mural sobre los organismos con sus funciones que trabajan en la solución de problemas sociales y económicos del continente americano.

XIII

Ciencias Sociales 6

Área 4 Acontecimientos históricos de los pueblos Objetivos de aprendizaje • Describe cronológicamente los hechos y figuras más importante de la época prehispánica para valorar sus aportes culturales • Determina las causas y consecuencias de la conquista y colonización del Continente Americano con el fin de estimar las ventajas y desventajas.

• Determina las figuras más sobresalientes y las causas de la independencia de las colonias en América para resaltar el legado histórico.

• Explica los movimientos independentistas de Panamá señalando los hechos y figuras sobresalientes con el propósito de reconocer los cambios en los ámbitos económicos sociales, políticos y culturales.

Tercer trimestre Contenidos Temas Conceptuales Área 4: Acontecimientos históricos de los pueblos. Unidad 4: Acontecimientos históricos de los pueblos. • América en la antigüedad (pp. 194-199). • Civilizaciones antiguas de América (pp. 200-205).

• Exploración de América (pp. 206-213). • Conquista de América (pp. 214-222). • Colonización de América (pp. 226-239).

• América en la antigüedad – Teorías aloctonistas – Teoría autoctonista – La vida de los primeros americanos

• Recopilación de información de las teorías que explican el origen del hombre americano.

• Civilizaciones antiguas de América – Mayas – Aztecas – Incas – Actividades económicas sociales y científicas de las civilizaciones antiguas de América.

• Localización de las civilizaciones antiguas de América.

• Exploración de América

• Investigación de las causas de la conquista y colonización de América.

• Conquista de América • Colonización de América – Colonización española: – Otros europeos a la conquista de América: Portugal, Francia, Inglaterra, Canadá • Consecuencias de la colonización y conquista de América.

• América y sus movimientos hacia la independencia (pp. 242-251).

XIV

Procedimentales

• América y sus movimientos hacia la independencia – Independencia de las colonias hispanoamericanas – Ideas y figuras que contribuyeron a la independencia de América: la Ilustración, revolución industrial, revolución francesa.

Actitudinales • Interés por conocer las teorías que explican el origen del hombre americano.

Indicadores de logro • Identifica las teorías que explican el origen del hombre americano.

• Identificación de los principales grupos aborígenes del continente americano.

• Descripción de las actividades económicas sociales y científicas de las civilizaciones antiguas de América.

• Descripción de los antecedentes de la conquista de América realizada por los españoles, portugueses, holandeses, ingleses y franceses.

• Identificación de las ideas y figuras que contribuyeron a la independencia de las colonias hispanoamericanas. • Identificación de las causas de la independencias de la colonias en América.

© Santillana S. A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

Actividades sugeridas de evaluación • Elabora un cuadro comparativo de las teorías que explican el origen del hombre americano. • Localiza en un mapamundi los lugares de procedencia del hombre americano según las teorías.

• Respeto por el legado de las civilizaciones antiguas de América.

• Localiza en un mapa los principales grupos aborígenes del continente americano.

• Valoración de los beneficios de las actividades económicas, sociales y científicas de las civilizaciones antiguas de América.

• Clasifica los diferentes tipos de actividades que desarrollaron los principales grupos aborígenes

• Reflexión sobre las consecuencias de la exploración, conquista y colonización de América.

• Reconoce las causas de la conquista y la colonización de América.

• Debate sobre las causas de la conquista y colonización de América.

• Reconoce las consecuencias de la conquista de América.

• Dramatiza la conquista realizada por los españoles, ingleses, portugueses, holandeses al continente americano.

• Interés por conocer las consecuencias de la exploración, conquista y colonización del continente americano

• Valoración de la influencia que ejercieron las ideas y figuras que contribuyeron a la independencia de las colonias hispanoamericanas.

• Identifica países que participaron en la conquista y la colonización de América. • Describe las características de la colonización del continente americano según los países europeos. • Destaca las ideas y los personajes que contribuyeron a la independencia de las colonias hispanoamericanas.

© Santillana S. A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

• Realiza una exposición sobre la ubicación geográfica y las actividades económicas de los las civilizaciones antiguas de América. • Redacta un informe de lectura para destacar la relevancia del aporte de las civilizaciones antiguas de América.

• Elabora un cuadro comparativo de los aspectos culturales de los países de América según sus conquistadores.

• Elabora un cuadro galería sobre las ideas y figuras que contribuyeron a la independencia en América. • Debate, en una plenaria, sobre las causas que motivaron la independencia de las colonias en América.

XV

Ciencias Sociales 6

Tercer trimestre Contenidos Temas Conceptuales • Independencia de las colonias españolas (pp. 252-257).

Procedimentales

Actitudinales

Indicadores de logro

Actividades sugeridas de evaluación

• Destaca las figuras e ideas que contribuyeron a la independencia de las colonias hispanoamericanas.

• Investiga sobre la vida de los personajes que influyeron en la independencia de las naciones de América.

• Independencia de las colonias españolas – Causas de la independencia: políticas, sociales y económicas – Independencia de América del Sur – Personajes destacados de la independencia de América del Sur – Independencia del Virreinato de Nueva España

• Descripción las causas de la independencia de las colonias españolas en América.

• Aprecio por el valor histórico de la independencia de las colonias españolas en América.

• Análisis de la influencia de la independencia de América del Sur en el resto del continente.

• Valoración del papel de los personajes destacados de la independencia de América del Sur.

• Movimiento independentista de Panamá (pp. 258-263).

• Movimiento independentista de Panamá. – Panamá y la independencia de América del Sur – Panamá, capital del virreinato – Acta del 28 de noviembre y unión a Colombia

• Investigación de las causas y personajes sobresalientes que motivaron la independencia de Panamá de España.

• Valoración de las causas figuras sobresalientes que contribuyeron a la independencia de Panamá de España.

• Identifica las causas y las figuras sobresalientes que contribuyeron a la independencia de Panamá de España.

• Elabora esquemas explicativos sobre las causas y figuras sobresalientes que contribuyeron a la independencia de Panamá de España.

• Separación de Panamá de Colombia (pp. 264-267).

• Separación de Panamá de Colombia – Situación política, económica y social del Istmo.

• Descripción del proceso separación de Panamá de Colombia.

• Reconocimiento de las causas que originaron la separación de Panamá de Colombia.

• Expone las causas y las figuras sobresalientes que contribuyeron a la separación de Panamá de Colombia.

• Investiga el papel protagónico de los personajes destacados en la lucha separatista de 1903.

• Elementos representativos de Panamá (pp. 270-273).

• Símbolos patrios (pp. 274-276).

XVI

• Determinación de las causas de la separación de Panamá de Colombia.

• Discute, en grupo, el papel de Panamá como capital del virreinato de España.

• Analiza, en grupo, los antecedentes más relevantes de la separación de Panamá de Colombia.

• Elementos representativos de Panamá – La moneda nacional: el balboa – La flor nacional: la flor del Espíritu Santo – El vestido nacional: la pollera

• Identificación de los elementos representativos de la República de Panamá.

• Valoración por el significado de los elementos representativos de la República de Panamá.

• Indagación sobre los creadores y significado de los elementos representativos de la República de Panamá.

• Respeto por el uso adecuado de los elementos representativos de la República de Panamá.

• Símbolos patrios – La Bandera Nacional – El Escudo Nacional – El Himno Nacional – Significado de sus elementos, autores

• Identificación de los símbolos que representan la Nación.

• Respeto por los Símbolos Patrios.

• Reconoce el significado de los elementos representativos de Panamá.

• Dibuja y pinta elementos representativos de la República de Panamá.

• Valora la importancia de los elementos representativos de Panamá.

• Expone el contenido de un mural sobre los elementos representativos de la República de Panamá.

• Reconoce el significado de los símbolos patrios de Panamá.

• Confecciona un mural sobre los Símbolos Patrios en honor a la patria.

• Descripción de los elementos que conforman los símbolos patrios.

© Santillana S. A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

• Participa de los actos de saludo a la Bandera y canto del Himno Nacional, con orden, respeto y patriotismo. • Participa en los desfiles patrios conmemorando la Independencia de Panamá Colombia con orden, respeto y patriotismo.

© Santillana S. A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

XVII