CORPORACIÓN UNIVERSIDAD DE LA COSTA, CUC CONSEJO DIRECTIVO ACUERDO No. 481 28 DE AGOSTO DE 2013 “POR EL CUAL SE APRUEBAN LOS LINEAMIENTOS OPERATIVOS PARA LA CO-EVALUACIÓN DOCENTE EN LOS PROGRAMAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES DE LA CORPORACIÓN UNIVERSIDAD DE LA COSTA CUC” EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA CORPORACION UNIVERSIDAD DE LA COSTA CUC, EN EJERCICIO DE LAS FACULTADES ESTATUTARIAS OTORGADAS POR LA RESOLUCION 3235 DEL 28 DE MARZO DEL 2012 EXPEDIDA POR EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL Y CONSIDERANDO: 1. El Estatuto docente contempla en el capítulo V la evaluación docente, estableciendo la coevaluación como una de las formas de evaluación.

2. El Artículo 60 del estatuto docente literal d, define la evaluación como el proceso de valoración conjunta que realizan los docentes, teniendo en cuenta su actitud individual y grupal y su compromiso, frente al desarrollo de las actividades del programa y la institución.

3. Que el Acuerdo 367 del 31 de octubre de 2011 de Consejo Directivo, estableció el procedimiento para la evaluación docente, entendiéndose por evaluación, el proceso continuo y sistemático de análisis y retroalimentación que permite obtener información sobre el nivel de logro y los resultados de

desempeño de los docentes, en el ejercicio de sus responsabilidades en la institución, basado en la evidencia y orientado al mejoramiento continuo.

4. Que es necesario definir los lineamientos operativos para la realización la co-evaluación docente para dar mayor claridad al proceso de evaluación docente en lo que respecta a este componente.

ACUERDA: ARTICULO 1°: Aprobar el documento Lineamientos operativos para

la Co-

evaluación docente en los programas de la Facultad de Ciencias Ambientales de la Corporación Universidad de la Costa, CUC.

ARTICULO 2°: El documento Lineamientos operativos para

la Co-evaluación

docente en los programas de la facultad de Ciencias Ambientales de la Corporación Universidad de la Costa, CUC,

se aprueba con el siguiente

contenido:

CONTENIDO Lista de Figuras ______________________________________________________ 4 Capítulo I Generalidades _______________________________________________ 1 1. Presentación ____________________________________________________ 4 2. Justificación ____________________________________________________ 5 3. Objetivos _______________________________________________________ 5 3.1. Objetivo General ______________________________________________ 5 3.2. Objetivos Específicos ___________________________________________ 6 4. Normatividad y Acuerdos _________________________________________ 6

5. Estructura Organizacional _________________________________________ 7 Capítulo II Lineamientos para la Co-Evaluación Docente en la Facultad de Ciencias Ambientales _________________________________________________ 8 6. Lineamientos Institucionales ______________________________________ 8 6.1. Políticas de evaluación docente___________________________________ 8 6.2. Políticas Operacionales _________________________________________ 8 6.3. Dimensiones a Evaluar en la Co-evaluación _________________________ 9 6.3.1. Funciones dentro del Equipo __________________________________ 9 6.3.2. Desempeño _______________________________________________ 9 6.3.3. Clima Laboral y Desarrollo Emocional__________________________ 10 6.3.4. Cumplimiento de normas y reglamentos ________________________ 10 Capítulo III Mecanismo para la Aplicación de la Co-Evaluación Docente en la Facultad de Ciencias Ambientales ______________________________________ 11 7. Actores _______________________________________________________ 11 7.1. Responsabilidades ____________________________________________ 11 7.1.1. Responsabilidad del Decano y los Directores de Programa _________ 11 7.1.2. Responsabilidad del Departamento de Pedagogía ________________ 12 7.1.3. Responsabilidad de los Jefes de área __________________________ 12 7.1.4. Responsabilidad de CENTAE ________________________________ 12 7.2. Funciones __________________________________________________ 12 7.2.1 Funciones del Decano y los Directores de Programa ______________ 12 7.2.2 Funciones de los Jefes de área _______________________________ 13 7.2.3 Funciones del Departamento de Pedagogía _____________________ 13 7.2.4 Funciones de CENTAE _____________________________________ 13 8. Procedimiento__________________________________________________ 13 En la Figura 3 se resumen el flujo del proceso de Co-Evaluación de la Facultad de Ciencias Ambientales ____________________________________ 14 Capitulo IV Análisis de la Co-Evaluacion _________________________________ 14

Lista de Figuras Figura 1 Organigrama de la Facultad de Ciencias Ambientales___________________ 7 Figura 2 Actores y rol en el proceso de Co-Evaluación docente en la Facultad de Ciencias Ambientales __________________________________________________ 11 Figura 3 Procedimiento establecido para la Co-Evaluación Docente en la Facultad de Ciencias Ambientales _______________________________________________ 15 Capítulo I Generalidades 1. Presentación El docente de la Universidad de la Costa CUC, cuenta con la formación y el compromiso requerido para participar en el proceso del desarrollo académico de la institución y de sus estudiantes, entendido como el quehacer docente. En este sentido, “la evaluación del docente es considerada un mecanismo de contribución al logro de la excelencia académica y un estímulo al mejoramiento continuo de la función docente” según lo consagrado en el PEI de la Universidad de la Costa. En el marco del modelo pedagógico “Desarrollista” adoptado por la institución, la CUC deberá realizar la evaluación de los docentes vinculados bajo las diferentes categorías existentes en cada periodo académico; mediante la adopción de la metodología 360°, que comprende la Autoevaluación, la Evaluación por parte de los estudiantes, Evaluación por parte de los directivos y la Evaluación de compañeros (en lo sucesivo Co-evaluación). Teniendo en cuenta que las Políticas de Evaluación Docente establecidas en el Proyecto Educativo Institucional vigente, definen que el quehacer docente debe ser evaluado constantemente; y a la importancia de la articulación de estos procesos al interior de la Facultad de Ciencias Ambientales, se formuló el presente Operativo para la Gestión Académica Co-evaluación Docente. El propósito del documento es establecer los mecanismos que permitan aplicar la Co-evaluación, y conjuntamente con las otras dimensiones de la evaluación docentes, permitir la identificación oportuna de aspectos a mejorar mediante el análisis global de evaluación de 360°. El Documento Operativo para la Gestión

Académica Co-evaluación Docente, esta estructurado en las generalidades, directrices institucionales y los mecanismos de aplicación de Co-evaluación Docente.

1. Justificación El análisis de los aspectos dentro de las evaluaciones, en todo momento se justifica en prevenir los posibles errores, prioritaria en situaciones dinámicas y cambiantes que establecen un proceso competitivo para identificar las deficiencias y fortalezas bajo un panorama de amenazas y oportunidades que lo enmarcan. En este sentido y teniendo en cuenta que el quehacer docente se enmarca en una dinámica cambiante definida por los estándares educativos nacionales e internacionales; se establece la necesidad de identificar los mecanismos para que la evaluación docentes de 360° propuesta por la institución abarque los diferentes aspectos de la labor docente, involucrando de manera oportuna los diferentes actores que se ven involucrados. Así mismo y conforme a los lineamientos de Evaluación Docente establecidos en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) vigente y el Estatuto Docente de la Universidad de la Costa, se concibe el Acuerdo de Consejo Directivo No. 262 de 30 de Noviembre de 2011 que reglamenta y establece los lineamientos para la evaluación docentes, obligando a las facultades a interiorizarlo para el cumplimiento de los objetivos, en este sentido se plantea la necesidad de elaborar un documento que identifique mecanismos para la aplicación de la Co-evaluación, considerando la actitud individual y grupal, frente al programa y a la institución.

2. Objetivos 2.1.

Objetivo general

Establecer los mecanismos que permitan la aplicación de la Co-evaluación en el marco del proceso de evaluación docente institucional, contribuyendo a la identificación oportuna de acciones encaminadas a mejorar el quehacer docente en la Facultad de Ciencias Ambientales.

2.2.

Objetivos específicos

 Establecer los criterios para llevar a cabo la Co-evaluación Docente, en el marco de las directrices institucionales.  Formular los mecanismos para la articulación de los resultados de la Coevaluación con los otros componentes de la Evaluación Docente.  Implementar los resultados de la Co-evaluación en consonancia con los otros componentes de la evaluación docente para suministrar insumos dentro de la formulación de los planes de mejoramiento docente.

3. Normatividad y Acuerdos El marco institucional para la Co-evaluación docente está comprendido en los siguientes acuerdos, o aquellos que los sustituya o modifique:  Acuerdo de Consejo Directivo No. 035 de 2009, por medio del cual se aprueba la modificación al Proyecto Educativo Institucional de la Universidad de La Costa; se considera relevante para efectos de Co-evaluación lo definido en el numeral 3.6.2 “la evaluación de los docentes de la CUC es considerada como un mecanismo de contribución al logro de la excelencia académica y un estímulo al mejoramiento continuo de la función docente”, y el planteamiento de las políticas de evaluación docente.  Acuerdo de Consejo Directivo No. 134 de Octubre de 2010, por medio del cual se modifica el acuerdo No. 034 de 26 de agosto de 2009 Estatuto Docente de la Universidad de la Costa. define las características del docente de la Universidad de la Costa y su importancia en el desarrollo académico de la institución y de sus estudiantes. Adicionalmente, en el Capítulo VIII se define la Co-evaluación como la actitud individual y grupal, frente al programa y a la institución.  Acuerdo de Consejo Directivo No. 262 de 30 de Noviembre de 2011, por medio del cual se aprueba el procedimiento de evaluación docente y los instrumentos que permiten su operacionalización: incluye el propósito, alcance, políticas operacionales y la descripción de la evaluación docente. Es importante resaltar

de este acuerdo las dimensiones y aspectos a evaluar dentro del componente de Co-evaluación.

4. Estructura Organizacional El presente documento aplicará a todos los programas de la Facultad de Ciencias Ambientales, incluyendo los nuevos programas de pregrado y postgrados, que conforme a los lineamientos institucionales requieren del componente de Coevaluación docente (Ver Figura 1).

Figura 1 Organigrama de la Facultad de Ciencias Ambientales La asignación de las responsabilidades y funciones, se consolidan dentro de la estructura organizacional de la Facultad de Ciencias Ambientales.

Capítulo II Lineamientos para la Co-Evaluación Docente en la Facultad de Ciencias Ambientales

5. Lineamientos Institucionales A continuación se presenta los lineamientos institucionales en relación a la Coevaluación mediante la formulación de políticas de Estratégicas y operacionales para la evaluación Docente. 5.1.

Políticas de evaluación docente

Según el Acuerdo de Consejo Directivo No. 035 de 2009, Proyecto Educativo Institucional (PEI) vigente, en el numeral 3.6.2 se plantean políticas de evaluación docente mencionadas a continuación:  Evaluación permanente del quehacer de los docentes  Inducción a los docentes que ingresan a la Institución, con el objetivo que tengan un conocimiento generalizado de la Institución del programa al cual se adscriben y del proceso de evaluación  Realización de la evaluación docente a través de la metodología de 360° que comprende: Autoevaluación, evaluación de estudiantes, evaluación de directivos y evaluación de compañeros  Generación de la cultura de evaluación en los estudiantes en procura de buscar la objetividad del proceso.  Establecimiento de la coherencia entre los indicadores del proceso de evaluación y el modelo pedagógico Institucional. 5.2.

Políticas operacionales

Con el fin de aprobar el procedimiento de evaluación docente de la CUC, el Acuerdo No. 262 de 30 de Noviembre de 2011, establece entre otros, las políticas operacionales para la evaluación docente, de lo cual es importante resaltar la responsabilidad de los Decanos y Directores de Programa de la aplicación de la evaluación docente es sus cuatro componentes, el respaldo en el análisis y diseño

de los instrumentos para la evaluación por parte de la Facultad de Humanidades, así como el apoyo del Centro de Tecnologías Aplicada a la Educación CENTAE en suministrar las herramientas tecnológicas para el proceso de evaluación. 5.3.

Dimensiones a evaluar en la Co-Evaluación

Según el acuerdo 262 del Consejo Directivo, el objetivo de la Co-Evaluación es establecer el nivel de cooperación, integración e interrelación de los docentes con el equipo de trabajo desde la perspectiva del compañero de trabajo, con el propósito de mejorar el desempeño docente. Las dimensiones consideradas para la Co-evaluación docente de la Institución y por ende de la Facultad de Ciencias Ambientales son:  Funciones dentro del equipo.  Desempeño.  Clima laboral y desarrollo emocional.  Cumplimiento de normas y reglamentos. 5.3.1.

Funciones dentro del Equipo

Cada miembro dentro del equipo debe saber exactamente qué se espera de él y conocer las funciones de sus compañeros. Los aspectos a evaluar dentro de la dimensión Funciones dentro del equipo son:  La contribución de los objetivos propuestos por el equipo  El cumplimiento eficiente con las tareas asignadas dentro del equipo  La puntualidad en la llegada de las actividades programadas. 5.3.2.

Desempeño

Esta dimensión se justifica en que los miembros pueden contribuir a acrecentar el desempeño de un equipo conforme a la capacidad de ser críticos de manera constructiva. Los aspectos a evaluar en la dimensión de Desempeño corresponden a:

 Aporte de ideas que permitan mejorar el trabajo en equipo.  Expresar sus ideas de manera clara  Colocar a disposición de sus compañeros información que enriquezca el trabajo del equipo  Planifica el proceso formativo de las asignaturas a su cargo en coordinación con el equipo del área  Mantener actualizados los contenidos curriculares de las asignaturas que lidera  Ejecutar acciones son acordes a los lineamientos Institucionales 5.3.3.

Clima Laboral y Desarrollo Emocional

El clima organizacional es el ambiente generado a partir de las emociones de los miembros de un grupo. Los aspectos a evaluar dentro de la Dimensión del Clima Laboral están enmarcados en:  Respeto de las ideas de los compañeros y expresión de sus juicios de forma adecuada,  Demostrar una actitud de colaboración con los miembros del equipo  Buscar espacios de comunicación con los compañeros del equipo  Tratar a sus compañeros con amabilidad y respeto 5.3.4.

Cumplimiento de normas y reglamentos

Esta dimensión se encuentra implícita en el desarrollo de las otras dimensiones como fundamento para la valoración de cada uno de los aspectos planteados.

Capítulo III Mecanismo para la Aplicación de la Co-Evaluación Docente en la Facultad de Ciencias Ambientales

6. Actores Se hace necesario identificar los actores establecidos por los lineamentos institucionales que permitan el correcto desarrollo de la Co-Evaluación docente, estos se identifican en la Figura 2.

Figura 2 Actores y rol en el proceso de Co-Evaluación docente en la Facultad de Ciencias Ambientales 6.1. 6.1.1.

Responsabilidades Responsabilidad del Decano y los Directores de Programa

 Liderar la implementación de la Co-Evaluacion en programas de la Facultad de Ciencias Ambientales o en su defecto la Decanatura.  Deberá identificar las asignaturas que le correspondan a cada jefe de área de acuerdo a las áreas de formación  Deberá informar a los docentes de quien será el jefe de área que lo CoEvaluara.

6.1.2.

Responsabilidad del Departamento de Pedagogía

 Deberá monitorear la ejecución de la Co-Evaluación docente.  Respaldara desde los referentes teóricos la conceptualización de los instrumentos de Co-Evaluación 6.1.3.

Responsabilidad de los Jefes de área

 Deberá aplicar los instrumentos la Co-Evaluación a los docentes asignados a su área.  Entregar en los tiempos establecidos los instrumentos diligenciados al director de programa o decano 6.1.4.

Responsabilidad de CENTAE

 Deberá suministrar los instrumentos e instructivos para la Co-Evaluacion 6.2.

Funciones

7.2.1 Funciones del Decano y los Directores de Programa  Socializar el procedimiento para la Co-Evaluación.  Recibir los instrumentos para la aplicación co-evaluacion proporcionados por CENTAE.  Difundir las fechas para la Co-evaluación Docente.  Designar a los docentes que serán Co-Evaluados evaluados por cada jefe de área.  Consolidar los resultados de la aplicación de la Co-Evaluación  Realizar la respectiva retroalimentación con el cuerpo docente de los resultados y las oportunidades de mejora identificadas.

7.2.2 Funciones de los Jefes de área  Realizar la Co-Evaluación en las fechas establecidas con el instrumento suministrado por CENTAE.  Entregar a los directores de programas o Decano los instrumentos diligenciados y firmados de la Co-Evaluación.  Participar activamente de la retroalimentación de la Co-Evaluacion 7.2.3 Funciones del Departamento de Pedagogía  Apoyar en la aplicación de la evaluación a los Programas o departamentos; el cual puede ser solicitado por falta de equipo tecnológico o personal para atender la actividad. 7.2.4 Funciones de CENTAE  Consolidar datos de la evaluación docente y enviarlos al Departamento de Pedagogía

7. Procedimiento 1. CENTAE enviará los instrumentos para el desarrollo de la Evaluación docente incluyendo el formato o aplicativo de Co-Evaluación 2. El Director del Programa informara y entregara a los jefes de área el instrumento, cronograma y docentes para la aplicación de la co-evaluacion. 3. En el tercer comité curricular u octava semana del semestres académico, el director del programa realizará la socialización del procedimiento con los jefes de área, haciendo énfasis en las dimensiones y aspectos a evaluar dentro del ejercicio de la Co-Evaluación. Se dejará evidencia de la socialización mediante formato de asistencia. 4. Los jefes de área aplican los instrumentos de Co-evaluacion a los docentes correspondientes teniendo en cuenta los lineamientos institucionales y las dimensiones a evaluar. Una vez, aplicado el formato la información será remitida al Director del Programa.

5. El Director del Programa se encargara de suministrar los resultados a CENTAE para su consolidación con los otros componentes de la evaluación docente. 6. El Director del Programa recibe los resultados consolidados y genera la triangulación analizando y consolidando los resultados de la Co-Evaluación. 7. El director del programa realizará la respectiva retroalimentación con los jefes de área; en caso que el director lo considere pertinente, el director del programa incluirá la participación de los docentes dentro de la retroalimentación. En la Figura 3 se resumen el flujo del proceso de Co-Evaluación de la Facultad de Ciencias Ambientales Capitulo IV Análisis de la Co-Evaluacion Teniendo en cuenta que la Co-Evaluación docente tiene un peso del 15% sobre la evaluación de 360° según lo establecido por el Acuerdo 262 de Consejo Directivo se hace necesario incorporar al análisis de los resultados la valorización de las dimensiones contempladas en el instrumento teniendo como criterio el valor obtenido individual y globalmente. Cuando el resultado se encuentre por debajo del nivel satisfactorio de evaluación (≤4.0), el Director del Programa establecer dentro del informe de evaluación docente el plan de mejoras enmarcado en un análisis DOFA. Es importante resaltar, que aunque la Evaluación Docente sea satisfactoria, si una de las dimensiones de la Co-evaluación o el resultado global de uno de los cuatro momentos de la evaluación de 360° es ≤3.9 se deberán realizar el plan de mejoramiento docente mencionado anteriormente. Toda la información que se genere de la Co-Evaluación se presentara triangulada en el informe final de Evaluación Docente que será presentada como elemento de juicio en el Comité de Selección, Promoción y Evaluación Docente realizado semestralmente.

Figura 3 Procedimiento establecido para la Co-Evaluación Docente en la Facultad de Ciencias Ambientales

ARTICULO 3°. El presente acuerdo rige a partir de la fecha de su expedición. Dado en Barranquilla, a los 28 días del mes de agosto de dos mil trece (2013).

COMUNÍQUESE, PUBLIQUESE Y CUMPLASE

Como constancia de lo anterior firman su Presidente y Secretario,

MARIO MAURY ARDILA Presidente

FEDERICO BORNACELLI VARGAS Secretario General