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IRIS NCLB Evaluacion Integral de Necesidades 2018-2019 Resumen de Necesidades Prioritarias

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JZES - JUDITH ZAFFIRNI ELEMENTARY Las personas a cargo de los comites del campus de la CNA priorizan las necesidades y recominedan estrategias y iniciativas al comitte SBDM que satisfagan las necesidades del campus. El comite SBDM apronbara las iniciativas e estrategias que se colocoran en el Plan de Mejorar la escuela.

Demografia Necesidades: -Criterio de salida para estudiantes LEP -Recomendar mas estudiantes a GT -Sesiones para padres ensenandoles las estrategias de instruccion -Acceso completo a los recursos de programas en internet -Responsabilidad de los padres por la asistencia -Materiales en Espanol y para ESL

Estrategias : -Aumentar las tecnicas de vocabulario para mejorar la adquisicion de lenguaje por parte de los estudiantes en ESL, revisar los criterios de LEP, dar mas capacitacion del programa Reach para meastros. -Revisar los datos de los estudiantes para elegir mejor a los estudiantes que tienen una alta posibilidad de cumplir con el criterio de GT. -Dialogo vertical entre maestro/as anterior y el actual para elegir a los estudiantes que sean buenos candidatos para el programa de GT. -Instruccion de ESL para los padres de familia. -Juntas mensuales con los padres de familia para hablar sobre problemas de asistencia.

Fuente de Datos : -Informes de TELPAS -STAAR -Reportes de PEIMS -Reportes de Asistencia -TPAR

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Estrategias :

*Tomar en cuenta los comentarios de la encuesta interna al planificar el calendario del proximo ano escolar y la ubicacion de los maestros, junto con las necesidades del campus para ofrecer desarrollo profesional. *Enviar la forma de apoyo instructivo para PLCs proporcionado por el departamento bilingue que abordara las estragias instructivas que pueden utilizarse con nuestros poblacion LEP. *Crear equipos de instruccion que se reunian con maestros de segundo ano que tengan dificultades con la administracion de la clase, la entrega de instruccion, etc.

Fuente de Datos : HR/Reporte Certificado de SBEC, Revision de evaluacion de TTESS

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Fuente de Datos : *Calendario Escolar Anual, *Legalo de Session para padres con hojas de registroc

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Estrategias: *Administracion planificar eventos para reconocer a los empleados y estudiantes por sus logros. *Consultar con el comite de SBDM sobre los criterios para escoger el grado del mes. *Conciencia de la cultura escolar. *Crear listas de monitores para garantizar que todas las areas se controlen de manera efectiva y eficiente. *Implementar criterio para el reconocimiento de empleados, niveles de grados y estudiantes para asistencia, puntualidad, calificaciones y metas cumplidas. Esto sera hecho via de nustro sistema de V-Brick, PTC y asembleas escolares. *Proeever educaion fisica afuera del gimnasio

Fuente de Datos: *Reporte Disciplinario PEIMS *Premios *Reporte de Asistencia *Mapa de la Escuela *Horarios

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Estrategias: *Presupuesto para montar los proyectores *Solicitar mas computadoras por salon *Programar entrenamientos con coordinadores de tecnologia

Fuente de Datos : *Horario de clases de computacion *Presupuesto

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Estrategias : *Oportunidad de participacion mensual para padres de familia. *AR Lectura, Ciencias, matematicas y juntas de transicion *Monitoreo del programa AR, Fluidez y curso de actualizacion de registros de lectura para maestros *Hacer y Aprender sesiones para padres

Fuente de Datos : *Reportes de Istation *Reportes de AR *Calendario *Hacer Y aprender

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JZES - JUDITH ZAFFIRNI ELEMENTARY Las personas a cargo de los comites del campus de la CNA priorizan las necesidades y recominedan estrategias y iniciativas al comitte SBDM que satisfagan las necesidades del campus. El comite SBDM apronbara las iniciativas e estrategias que se colocoran en el Plan de Mejorar la escuela. Logros Estudiantiles Necesidades : *Desarrollo de Vocabulario para estudiantes *Diario de escritua *Implementacion de experimentos cientificos para todos los niveles de grados *Criterios de transicion para los estudiantes *Estrategias uniformes a lo largo de los niveles de grado *Co-ensenanza para alumnos de educacion regular y especial Estrategias : *Implementar la palabra del dia en todas las materias *Monitorear la redaccion de diarios para estudiantes *Noche de Ciencias, AR *Co-ensenanza de estrategias *Revisar los criterios de transicion para asegurar que los maestros brinden apoyo de intervencion a los estudiantes. Esto permitira un aumento de la transicion de los estudiantes a mitad de ano en primer grado o primer semestre de segundo grado *Maestra lider realizara una junta con el equipo de correlacion y brindara capacitacion para garantizar que las estrategias de instuccion esten uniformes y se estan implementando adecuadamente en cada grado.

Fuente de datos: *PLC *Resultados de STAAR *TELPAS *Registros de Lectura *Diarios de Materia *Horarios