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IRIS Evaluación integral de necesidades de NCLB 2018-2019 Resumen de necesidades prioritarias

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CBES - CHARLES BORCHERS ELEMENTARY Los presidentes de los comités del campus de la CNA priorizan las necesidades y recomiendan al comité SBDM iniciativas / estrategias / actividades que satisfagan las necesidades del campus. El Comité SBDM aprobará las iniciativas / estrategias / actividades que se colocarán en el Plan de Mejoramiento del Campus. Demografía Necesidades : 1. Los maestros deben enfocarse en los estudiantes bilingües ya que es la mayoría de nuestra población en nuestro campus. 2. Los maestros deben continuar satisfaciendo las necesidades de nuestros estudiantes bilingües mediante el uso del Libro de trabajo ELPS y Estrategias Estratégicas. 3. RtI debe continuar implementándose en todos los niveles de grado para proporcionar intervenciones tempranas adecuadas. 4. Los maestros deben continuar recibiendo estrategias basadas en la investigación de GT ya que nuestra población de GT está creciendo constantemente.

Estrategias: 1. Proporcionar materiales bilingües a los maestros, el libro de trabajo ELPS para proporcionar instrucción protegida a los estudiantes. Además, proporcione a los maestros los datos demográficos de su clase el primer día de clases. Los maestros también necesitarán capacitación adicional para estrategias estratégicas que se utilizarán en el aula. Sus planes de lecciones y observaciones en el aula incluirán estas estrategias. 2. Desarrollo de personal para estrategias estratégicas. Los administradores continuarán haciendo recorridos frecuentes para proporcionar comentarios y mejorar sus lecciones. 3. Las reuniones RtI se llevarán a cabo dos veces al mes para atender las necesidades de los estudiantes identificados. 4. Los maestros completarán la actualización de 6 horas de GT requerida según lo exija el distrito y el estado.

Fuentes de datos: TSDS PEIMS Informe de Desegragación de Datos, Ingreso y Retiro, Resultados TEKScore por Demografía

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Estrategias : 1. Todas las aulas tendrán las mismas reglas de la clase que fomentan el comportamiento positivo y la implementación de PBIS. 2. En cada reunión de la facultad, se abordarán los temas de educación especial. 3. Los maestros implementarán el programa de acoso escolar en todo el distrito. Los planes de las lecciones reflejarán el Programa de Intimidación en el aula a través de Estudios Sociales. Todos los maestros tendrán una carpeta con las lecciones designadas. 4. Implementar el Comité Asesor del Estudiante Principal.

Fuentes de datos : Entrevistas, comentarios del personal, reglas de PBIS

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Estrategias : 1. Verifique el número de inscripciones y solicite consumibles con 10 libros adicionales debido a nuestro aumento en los números. Incluir libros de ejercicios en español. 2. Los recursos de lectura de RtI se proporcionarán a los maestros para grupos pequeños adicionales e intervención individual. El nuevo horario permitirá un sólido bloque de instrucción de lectura. 3. Los maestros tendrán acceso a todos los recursos educativos mediante el uso del nuevo programa de maestros del distrito y Google Drive. 4. Las reuniones verticales del equipo darán información a los grados más bajos para ayudar en el currículo de Escritura y Ciencias. 5to grado usará el laboratorio de ciencias diariamente con un horario asignado. Los viernes serán asignados a todos los otros niveles de grado. 5. Seleccione 1 ganador por nivel de grado cada seis semanas

Fuentes de datos : Resultados de la iStation, Ámbito y Secuencia, Libros de texto adoptados por el estado, Envision Math, Science Pearson, Monitoreo del progreso, Resultados de STAAR

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Estrategias : 1. Fomentar el comportamiento positivo en el aula y en todo el campus a través de PBIS. Se seleccionarán los ganadores semanales de los estudiantes y se entregará una cinta a los estudiantes seleccionados. Al final de cada seis semanas, los ganadores semanales llevarán a cabo una rifa. 2. Se establecerá un sistema para el cierre de las puertas provisto por el distrito y se supervisarán los deberes del personal. Todos los maestros recibirán una tarjeta de acceso para garantizar la seguridad de los estudiantes. Todas las puertas estarán cerradas en todo momento y las puertas estarán cerradas en todo momento. 3. Se proporcionará un calendario de tareas, y los estudiantes serán recompensados ​todos los viernes a través de una rifa. Para el año escolar 2018-2019, el primer almuerzo comenzará a las 11:00 4. Se le dará un horario a todo el personal de las nuevas asignaciones para el servicio después de la escuela a medida que los estudiantes salen para facilitar el flujo de tráfico.

Fuentes de datos : Información de administración, DMAC, información de RtI, recomendaciones de consejería

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Estrategias : 1. Cree un Programa de Bienestar para Maestros para enseñar al personal a lidiar con los mecanismos para liberar el estrés. 2. Reforzar las expectativas de los maestros de PBIS a través de un sistema de recompensas en las reuniones de la facultad.

Fuentes de datos : Informe de trabajo (2017), Informe principal

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1. Torneo de Campeones de Primaria. 2. Sesiones de crianza 3. Comunicación entre padres y maestros 4. Traducción de notas de padres y expectativas en español.

Estrategias : 1. Campus y Torneo de Campeones del Distrito se llevará a cabo el sábado 2. Organizar sesiones de padres para lectura y matemáticas 3. Todos los maestros deberán usar Class Dojo para comunicarse con los padres. 4. Traducir todas las notas que se envían a casa.

Fuentes de datos : Calendarios Mensuales, Carpeta de Participación Parental

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Estrategias : 1. Se llevarán a cabo capacitaciones prácticas según sea necesario durante las reuniones de nivel de grado. 2. Configuración obligatoria de la pizarra del maestro GMAIL para que los padres estén al tanto de lo que su hijo está haciendo o lo que debe hacer en clase. Continúe revisando para asegurarse de que los maestros GMAIL estén al día con las tareas semanales. 3. Asigne programas a ser usados ​por los estudiantes a la asistencia del laboratorio de computación. El director recogerá un informe mensual para garantizar que todos los programas de computación de los estudiantes del distrito se usen de manera efectiva. 4. El distrito proporciona un motor de búsqueda seguro con restricciones para garantizar que los estudiantes tengan acceso a Internet adecuado.

Fuentes de datos : Resultados de los informes de Wayfind Learning.com, evaluación de maestros, encuesta de maestros

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