Propuestas de USTEA Mesa Técnica sobre Colocación de Efectivos para el curso 2015/16 4ª. En el caso de supresión de puestos de trabajo, pedimos el mantenimiento, con carácter voluntario, del destino en el mismo centro en labores de apoyo o para impartir las especialidades que se posean. Aprovechar estas situaciones para avanzar en la mejora del servicio educativo mediante la tipificación de nuevas necesidades, reducción de ratios, desdobles, etc. 7ª 2.1 Comisiones de Servicios: pedimos que se quite la letra d) (no entendemos por qué se les dan más derechos que la pareja de un marinero, una dependienta o un funcionario del SEPE) 10ª 2 Profesorado interino con hijos/as menores de 3 años (a fecha 1 de enero de 2016): que puedan pedir una sola provincia para vacantes informatizadas 10ª 2.1 Profesorado interino: Obligación de pedir un mínimo de una provincia para vacantes (y hasta 8), y no el mínimo de 4 actual. 10ª 2.4 Caso de enfermedad grave propia o de un familiar de primer grado: que no sea obligatorio pedir provincia para vacante. 10ª 2.6 pedimos que la voluntad de no concurrir a la petición de destinos provisionales no se limite a una sola vez, y se puede pedir las veces que uno quiera. 16ª Pedimos que no se dé prioridad para obtener un destino por el plan de calidad. 17ª Puestos bilingües: volvemos a pedir que baste con presentar el B2 en la colocación de efectivos de cada curso para poder acceder a puestos bilingües (y que no haya bolsas diferenciadas generales vs bilingües) 18ª Intercambios: que sean posibles entre interinos y funcionarios. Los docentes en situación de provisionalidad, no pueden intercambiar destino. 19ª Reducción horaria: que no sea obligatorio repartir las horas del horario regular entre los 5 días lectivos, sino en menos, según las asignaturas es posible repartir el horario en 2 o 3 días en caso de reducción de un 50%. 20ª Puestos de FP Básica: pedimos que los maestros (funcionarios o interinos) que cumplan con los requisitos puedan pedir puestos de FPB hasta que pasen

los 4 cursos consecutivos previstos por la normativa estatal. Pedimos también que los profesores técnicos de FP con destino definitivo puedan pedir puestos específicos de FPB. Pedimos también que no se reduzcan las plantillas usando como excusas las reducciones horarias. Si a finales de curso se prevé que hacen falta 3 docentes, no puede ser que, porque uno coja una reducción, se tenga que dar el horario de 3 con las horas correspondientes a 2 y media. Ya que ello o bien repercute negativamente en el centro y en el alumnado, u obliga al docente a renunciar a su reducción. Se pueden ofertar las medias jornadas que queden en septiembre, o adjudicarlas a quienes hayan pedido media jornada en la colocación de efectivos (o poner una casilla que tengan que marcar los que acepten (tanto interinos como funcionarios) impartir una media jornada)

CONCURSILLO: Volvemos a pedir que se implante el concursillo para quienes hayan concursado, no hayan renunciado y no hayan obtenido un nuevo destino definitivo. Pedimos que esas personas, según su puntuación de concurso de traslados, puedan optar a uno de los centros o localidades pedidos en el CGT si en ellos existe una vacante que se vaya a ofertar en la colocación de efectivos.

De carácter general, y principal. QUEREMOS RECORDAR A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN QUE LA Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, en el Capítulo II, sección 4ª punto 7, dice: "La Administración educativa promoverá acciones para facilitar la conciliación entre la vida familiar y laboral del profesorado de los centros docentes públicos." Como se puede comprobar, 8 de las 12 propuestas de USTEA son relativas a la conciliación familiar y laboral, ya que es un tema que importa y afecta a muchísimos docentes, por ello pedimos a la Consejería que convoque una mesa (tal y como lo dijo hace un año pero no lo hizo) para empezar a trabajar en la mejora de la conciliación familiar y laboral de los docentes andaluces, tanto en cuanto a colocación de efectivos como a concurso de traslados, comisiones de servicio, y las demás normativas que afecten a ese tema.