Resoluciones propuestas por USTEA y aprobadas en Pleno de la Junta de Personal Docente de Jaén Contra la supresión de líneas en centros educativos públicos. La Junta de Personal Docente de los centros públicos no universitarios dependientes de la Delegación en Jaén de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, ante la reiteración, un año más, de situaciones de incertidumbre respecto a la continuidad de unidades en varios centros docentes públicos de la provincia; ante la posibilidad, apuntada en su día por la propia Administración educativa andaluza, de que ésta opte por la supresión de alguna de esas unidades; habiendo tenido, además, conocimiento directo de las situaciones que se dan en centros educativos de Alcalá la Real, Jaén, Linares, Porcuna, Úbeda o Villacarrillo, MANIFIESTA: 1. Que rechaza absolutamente cualquier supresión de unidades en centros públicos docentes porque, por una parte, supone un grave atentado a la oferta educativa que la Administración debe garantizar como servicio público esencial de carácter universal y, por otra parte, se traduce en una agresión directa a las condiciones laborales del profesorado destinado en tales centros, es decir, al empleo público docente. 2. Que cualquier supresión de unidades en centros docentes de titularidad pública acarrea daños muy difícilmente reparables al conjunto de los centros afectados y a sus comunidades educativas. 3. Que con la supresión de líneas en un centro docente no sólo se está dañando al centro en cuestión, sino que se perjudica a aquéllos otros a los que éste está adscrito, pues antes o después el efecto de esa supresión acarreará sucesivos recortes de plazas en ellos. 4. Que en los centros públicos docentes existe un evidente malestar ante las reiteradas pérdidas de unidades y de alumnado en la Enseñanza Pública: sus trabajadoras y trabajadores se sienten indefensos ante estas decisiones de la Administración y consideran que, actuando así, la Consejería de Educación evidencia su falta de rigor para hacer respetar el papel claramente preponderante que deben tener los centros de titularidad pública en el sistema educativo andaluz. 5. Que entre el personal docente de los centros públicos educativos y entre muchos de sus equipos de dirección crece cada día más la sensación de que un considerable número de estos centros, allí donde existen otros de titularidad privada, son percibidos negativamente por la población debido a que son aquéllos quienes atienden los casos de necesidades educativas especiales y de situaciones socioeconómicas desfavorecidas: un alumnado que no suele hallar fácil acomodo en otro tipo de centros, pese a que estando también sostenidos con fondos públicos, cualquier tipo de selección excluyente del alumnado que pudieran hacer es absolutamente ilegal, se haga de forma abierta o encubierta. 6. Que esa percepción negativa se traduce en un trasvase de alumnado desde centros de titularidad pública a otros de titularidad privada, pérdida de escolarización que luego se esgrime por la Administración educativa para (con argumentos de tipo económico) poner en marcha la supresión de unidades que, indefectiblemente, suponen la eliminación futura de líneas completas. 7. Que tales supresiones ponen en serio peligro la viabilidad de un sistema de acceso libre de las familias a una educación pública y de calidad, por el que la Administración educativa debe velar, aunque resulte más gravoso al reducirse las ratios docente/discente: el ahorro no puede ser la variable más ponderada cuando se aborda la viabilidad de un servicio público esencial como es la educación a cargo del Estado y de las Administraciones autonómicas.
JUNTA DE PERSONAL DOCENTE DE CENTROS PÚBLICOS NO UNIVERSITARIOS DE JAÉN. EXTRACTO DEL ACTA DELPLENO ORDINARIO DE 6 DE MAYO DE 2015.
8. Es necesario que las Administraciones educativas desistan de la dinámica de sucesivas supresiones, año tras año, de unidades escolares y que aborden la evidente inadecuación de la actual red de centros docentes (públicos y concertados) a la realidad demográfica que vive nuestro país. Se deben promover los cambios normativos que sean precisos para acomodar la legislación educativa a esa realidad, bien distinta a aquélla para la que se definió la red de centros docentes. Pero hasta que esos cambios normativos se produzcan, es imprescindible que la Administración educativa tenga muy presente la existencia de situaciones de excepción que se dan en poblaciones y zonas donde la proporcionalidad general entre centros de titularidad pública y centros concertados de titularidad privada está absolutamente descompensada, hecho al que la Consejería de Educación y sus delegaciones territoriales deben enfrentarse con medidas igualmente extraordinarias, como excepcional es la realidad que en dichas poblaciones y zonas se vive. Por todo lo dicho y dada la gravedad de las consecuencias que conlleva la supresión de unidades docentes públicas, la Junta de Personal Docente de Jaén EXIGE lo siguiente a la Administración educativa andaluza en todos sus ámbitos de decisión y muy particularmente en el que gestiona la Delegación Territorial en Jaén: 1) Que hasta que se produzcan los cambios normativos necesarios, respete y mantenga en funcionamiento todas y cada una de las unidades de los centros públicos docentes de la provincia, acometiendo los desdobles de unidades que sean precisos o cualquier otra medida necesaria y traduciendo así en hechos constatables la apuesta por una Educación Pública de calidad, cuya garantía tiene que ser la primera obligación de una Administración educativa comprometida con el sostenimiento de servicios públicos y universales, sin someter su continuidad a valoraciones exclusivamente economicistas. 2) Que vigile estrechamente que ni en los procesos de escolarización ni en ningún otro momento a lo largo del curso escolar pueda existir algún tipo de actuación que suponga selección excluyente de alumnado por cualquier causa, asegurando que se respeten escrupulosamente todos los criterios que recoge la normativa para la escolarización y la admisión de alumnado. 3) Que diseñe y lleve a cabo de forma periódica eficaces campañas informativas a favor de la Enseñanza Pública. Se somete a votación obteniéndose: Votos en contra: 0 Abstenciones: 3 Votos a Favor: 29 Es APROBADA por Mayoría.
JUNTA DE PERSONAL DOCENTE DE CENTROS PÚBLICOS NO UNIVERSITARIOS DE JAÉN. EXTRACTO DEL ACTA DELPLENO ORDINARIO DE 6 DE MAYO DE 2015.
Paralización de las pruebas individualizadas LOMCE en Andalucía. La edad del alumnado de tercero de primaria no es la adecuada para realizar una prueba que pueda condicionar su proceso educativo y ni siquiera puede ser una herramienta fiable con la que evaluar la calidad educativa de un centro y mucho menos del sistema educativo. Los resultados de esta evaluación pueden provocar consecuencias segregadoras en los procesos de admisión, además de generar competitividad entre centros. Hay que resaltar que en 4o ESO y 2o Bachillerato los alumnos/as se jugarán su futuro a una sola carta en las pruebas de reválida, realizando las mismas, docentes externos al centro donde se recibe la formación. Se trata de pruebas estandarizadas y totalmente descontextualizadas, ya que son las mismas para todos los estudiantes sin tener en cuenta factores como el contexto económico, social y cultural del alumnado, atentando así contra el principio social de igualdad de oportunidades. Se valora sólo los resultados de una prueba, quitándole importancia al proceso de aprendizaje y a la evaluación continua. De la misma manera, rechazamos la realización de las PRUEBAS DE ESCALA por no considerarlas ni rigurosas ni objetivas para evaluar la adquisición de competencias básicas. Por ello, esta JUNTA DE PERSONAL DOCENTE rechaza estas pruebas y el resto de las que se establecen a lo largo del sistema educativo, SOLICITANDO su paralización en ANDALUCÍA . Se somete a votación obteniéndose: Votos en contra: 2 Abstenciones: 1 Votos a Favor: 29 Es APROBADA por mayoría.
JUNTA DE PERSONAL DOCENTE DE CENTROS PÚBLICOS NO UNIVERSITARIOS DE JAÉN. EXTRACTO DEL ACTA DELPLENO ORDINARIO DE 6 DE MAYO DE 2015.
DEMANDA DE SUSTITUCIÓN DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS DEL IES “SIERRA MÁGINA” DE HUELMA, IES “REYES DE ESPAÑA” DE LINARES, IES “SIERRA DE LAS VILLAS “ DE VILLACARRILLO Y EL CONSERVATORIO DE MÚSICA “MARÍA DE MOLINA” DE ÚBEDA. Los Presupuestos de la Junta de Andalucía para el año 2015, establecen nuevos recortes que atentan contra la Educación y agreden directamente las condiciones laborales y sociales del profesorado y del conjunto de los trabajadores y trabajadoras del sector de la enseñanza. A los graves recortes en el presupuesto de los centros públicos andaluces, se suma la redacción en la Ley de Presupuestos de la Junta de Andalucía en su Artículo 12. Oferta de Empleo Público 2015 u otro instrumento similar de gestión de la provisión de necesidades de personal, que establece en su punto 2. En el año 2015 no se procederá, en el sector público andaluz, a la contratación de personal laboral temporal ni al nombramiento de personal estatutario temporal o de funcionario interino. Es en este contexto en el que se produce la no sustitución en centros de la provincia de plazas del Personal de Administración y Servicios, teniéndose conocimiento directo del IES “Sierra Mágina” de Huelma, IES “Reyes de España” de Linares, Conservatorio de Música “María de Molina” de Úbeda y el IES “ Sierra de las Villas” de Villacarrillo”. Las circunstancias de cada uno de ellos son las siguientes. • IES “Sierra Mágina” En la RPT se contempla 2 personas de administración, dos ordenanzas y 2 de limpieza. De las dos plazas de ordenanza hay una vacante. En la actualidad sólo existe UNA administrativa, UNA ordenanza y UNA limpiadora contratada por la Administración y OTRA limpiadora contratada por servicios externalizados y no a jornada completa. Dirección General de Recursos Humanos de Función Pública, que es la competente en este caso, ha denegando la incorporación de ese personal, basándose en el referido Art. 12. • IES “Reyes de España” Tenían 4 limpiadoras/es recogidas en la RPT y una contratada de apoyo porque una de las plazas está ocupada por un discapacitado. En la actualidad sólo tienen 2 de la RPT (una es el discapacitado) y 2 contratadas (hasta hace un mes sólo una contratada). • Conservatorio de Música “ María de Molina “ de Úbeda Desde el 26 de octubre de 2014 están sin administrativo por defunción, teniendo el centro 700 alumnos/as y 64 profesores/as. • IES “Sierra de las Villas El Instituto consta de dos edificios (núm. 1 y 2) separados por la carreta de Mogón, el no 1 con una extensión total de 10.648 m2, y el no 2 de 16.834 m2, donde se incluyen algo más de 13.000 m2 de patios y zonas verdes. En la RPT se contemplan 2 personas de administración (funcionarios), 4 ordenanzas (laborales), 1 peón (laboral), y 4 limpiadoras (laborales). De las dos plazas de administración hay UNA VACANTE por jubilación, desde el 9 de enero de 2010 (la otra está cubierta por un contratado laboral con reducción horaria). Las cuatro plazas de ordenanza están cubiertas. De las cuatro plazas de limpiadoras tres están cubiertas (una de ellas por un contratado con reducción horaria) y está UNA VACANTE, desde el 20 de mayo de 2012. También existe UNA VACANTE DE PEÓN, desde el curso 2013/2014. Esta Junta de Personal Docente CONSIDERA que los equipos directivos de los centros se están viendo obligados a realizar tareas que no le competen y que suponen una carga de horario excesiva e inasumible, quitando horas del trabajo pedagógico, educativo y organizativo para el que está encomendado. La falta de personal impide que se garanticen las condiciones básicas para atender, controlar y gestionar con seguridad unos espacios por los que cada día transitan cientos personas, siendo la gran mayoría menores de edad. Es por ello que esta Junta de Personal Docente SOLICITA la provisión de las plazas vacantes del personal de administración y servicios en los centros docentes de la provincia de Jaén. Se procede a votar obteniéndose la aprobación de la misma por unanimidad.
JUNTA DE PERSONAL DOCENTE DE CENTROS PÚBLICOS NO UNIVERSITARIOS DE JAÉN. EXTRACTO DEL ACTA DELPLENO ORDINARIO DE 6 DE MAYO DE 2015.
