Estrategia de cálculo 1: Hacer conteos de uno en uno Contenido programático: Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección
Los chocolates
11
15
Estrategia de cálculo 3: Cambiar el orden Contenido programático: Buscar lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra
Basado en retos reales 34 Matemágicas 35
Bloque 3 36
Bloque 2 22
Basquetbol escolar
Estrategia de cálculo 4: Descomponer números Contenido programático: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio)
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31
Estrategia de cálculo 6: Sumar números consecutivos (vecinos) Contenido programático: Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, −, =.
Basado en retos reales 20 Matemágicas 21
El desayuno
4
27
Estrategia de cálculo 5: Organizar los datos para obtener 20, 30, 40, 50 Contenido programático: Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta
Tiro al blanco
Estrategia de cálculo 2: Contar por agrupamientos Contenido programático: Juntar o separar colecciones
El juego de la oca
El álbum
23
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Estrategia de cálculo 7: Hacer conteos unidad a unidad Contenido programático: Desarrollo de procedimientos de cálculo mental de adiciones y sustracciones de dígitos
Carritos de colores
41
Estrategia de cálculo 8: Descomponer números Contenido programático: Resolución de problemas correspondientes a los significados de juntar, agregar o quitar
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Basado en retos reales 46 Matemágicas 47
Bloque 4 48 Los puntos en el boliche 49 Estrategia de cálculo 9: Obtener el doble (números vecinos o casi vecinos) Contenido programático: Resolución de problemas que impliquen la determinación y el uso de relaciones entre los números (estar entre, doble de)
Ricas paletas
53
Estrategia de cálculo 10: Sumar de izquierda a derecha Contenido programático: Resolución de problemas que permitan iniciar el análisis del valor posicional de números de hasta dos cifras
Los globos
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Estrategia de cálculo 11: Obtener el doble Contenido programático: Resolución de problemas que impliquen la determinación y el uso de relaciones entre los números (mitad de, doble de)
La tejedora
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Estrategia de cálculo 12: Aproximar uno a la decena más cercana Contenido programático: Desarrollo de recursos de cálculo mental para obtener resultados en una adición o sustracción: suma de dígitos, complementos a 10, restas de la forma 10 menos un dígito, etcétera
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Contenido Basado en retos reales 64 Matemágicas 65
Bloque 5 66 El juego de dominó
67
Estrategia de cálculo 13: Obtener el doble y sumar un dígito Contenido programático: Descomposición de números de dos cifras como sumas de un sumando que se repite y algo más. Por ejemplo: 33 = 10 + 10 + 10 + 3
Los relojes
71
Estrategia de cálculo 14: Aproximar uno a la decena más cercana Contenido programático: Resolución de cálculos con números de dos cifras utilizando distintos procedimientos
La reforestación
75
Estrategia de cálculo 15: Descomponer un número para sumar o restar Contenido programático: Uso de resultados conocidos y propiedades de los números y las operaciones para resolver cálculos
¡Guau, qué herencia! 61. Estrategia de cálculo 13: Dividir entre 9. Contenido programático: Análisis de las relaciones entre los términos de la división, en ...
Resolución con procedimientos informales, de sumas o restas de fracciones con diferente denominador en casos sencillos. (medios, cuartos, tercios, etcétera).
Calcular dobles y triples. Contenido programático: Determinación de múltiplos de números naturales. La cuadrÃcula mágica 57. Estrategia de cálculo 12:.
Uso del repertorio multiplicativo para resolver divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo). Basado en retos reales 86. Matemágicas. 87.
74. Los intereses extranjeros. 76. Vida cotidiana. 78. Formación Cívica y Ética .... Bloque 5. Español. El texto narrativo y el descriptivo. 322. Tipos de descripción.
¿Qué es el Curiosity? 2. ¿Cuánto tiempo tardó el Curiosity desde su lanzamiento en llegar a Marte? 3. ¿Cuáles son las principales partes que forman al robot?
BLOQUE 2 36. Me expreso, me responsabilizo y aprendo a decidir. Un paseo que sirvió de lección . . . . . . . . 36. Lección 4. Comparto sentimientos y emociones.
BLOQUE 2 36. Mis responsabilidades y límites. El cumpleaños del dragón . . . . . . . . 36. Lección 4. Mi sentir y tu sentir son importantes. Cómo expresamos ...
la convivencia. 50 y 51. Pensamiento Matemático. Forma, espacio y medida. Magnitudes y medidas. 52 y 53. Taller de educación emocional. Autorregulación.
Producción, interpretación e intercambio de juegos literarios y poemas. 12 y 13. Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
BLOQUE PÁGINA. TEMAS. TIPO DE. TEXTO. 2. 46. ¿De qué se alimentan los animales? Informativo. Comunicativo. 2. 48. Clasificación de los animales por su alimentación. Informativo. Comunicativo. 2. 52. Las plantas: un caso especial. La alimentación y re
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15 jun. 2013 - mundo moderno y del surgimiento ... mundo. 11. Temas para comprender el periodo. 3. El contexto de Asia y ... segunda mitad del siglo XIX.
Bloque b. Vivienda 6. La información y documentación gráfica que aparece en este documento son orientativas y están sujetas a modificaciones derivadas del ...
La restante información contemplada en el R.D. 515/1989 de 21 de abril, se encuentra en nuestras oficinas para consulta.” Bloque B. Vivienda 6. Planta baja. N.
Los zapatos de Ceci y el zorro . . . . . . . . . 36. Actividades para el producto . . . . . . . . . 38. Lección 3. Escribir las reglas para la convivencia del grupo. La niña sin ...
El cantero y los asnos. Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos . . . . . . . . . . . . . 38. Lección 4. Nombro lo que siento. Expreso asertivamente ...
La información y documentación gráfica que aparece en este documento son orientativas y están sujetas a modificaciones derivadas del proyecto de ejecución ...
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