Unidad 4

INCREÍBLE, PERO CIERTO 2 ¿Qué contestarías si alguien te dijera estas cosas? Usa alguna de las expresiones de la nube de palabras. 1. -- ¡He dejado mi café aquí y ha desaparecido! --¡Qué

Página de entrada 1

2. -- En el viaje de novios nos perdieron todas las maletas. --¡Qué

Sugerencia

Estos amigos han recibido un curioso paquete. ¿Qué crees que pueden decir?¿Qué expresiones de la página de entrada podrían utilizar para contar la anécdota después?

¡Qué fuerte!

raro!

¡Qué extraño!

fuerte!

3. -- Por suerte, dejó de llover, porque el agua nos llegaba a las rodillas. --Menos

mal.

4. -- Entré en casa y se había ido la luz. Imagina: estaba todo oscuro y, de pronto, una mano me toca la espalda… --¡Qué

susto!

5. -- El otro día, estaba hablando con Marcos de Juan, un amigo al que hace mucho que no veo, y de pronto, subimos al autobús y ¡allí estaba Juan!… --¡Increíble!

Nos pasó una cosa muy extraña: nos trajeron un paquete y ¡había dentro una serpiente! ¡Qué fuerte! Menos mal que nos dimos cuenta de que no era para nosotros, sino para el vecino, que es biólogo… cuarenta y uno | 41

01 Unidad 4

El cliente siempre tiene la razón 3

Sugerencia

Anota todos los adjetivos que aparecen en el texto de la página 54 del Libro del alumno junto con el nombre al que acompañan. Luego busca un ejemplo para cada combinación de palabras. Nombre

situaciones gente situaciones cosas peticiones cosas funcionamiento hoteles historias

42 | cuarenta y dos

Adjetivo

curiosas muy peculiar extrañas graciosas rarísimas ridículas habitual muy malos divertidas

Ejemplo

Encontrarse un cachorro de tigre en la bañera.

Unidad 4

4

5

Después de leer los textos de la página 55, marca cuáles de las siguientes ideas aparecen y cuáles no. Comprueba después si tus respuestas son correctas.

15

Escucha la anécdota de la actividad E y completa la transcripción. -- Pues hablando de hoteles, a mí me pasó una cosa increíble una vez. Llegamos a un sitio de la Costa Brava, y llegábamos muy cansadas, con

Historias de clientes

Sí

No

1. Ven que la rana salta a la cama.

Xp pp p

2. Deciden dormir con la rana.

Xp pp p

3. Por suerte, consiguen cazarla.

X p pp p

4. Bajan a recepción para quejarse.

pp

5. Les dicen que por allí hay muchas ranas.

X p pp p

Xp p

una amiga, porque habíamos hecho un viaje muy largo, en coche… Y nada,

nos dan las llaves llegamos al hotel, , subimos a la habitación, abrimos la puerta… y no había camas.

Venga ya. --

Te lo juro -- , no había camas. -- —¿Cómo que no había camas? -- —Estaban las mesillas, estaban las mesillas de noche, y en el lugar de la

Entonces yo llamo a la recepción y cama, no había nada. Estábamos cansadísimas. digo, oiga, que en la habitación tal, no sé, en la habitación 203… -- Que no tiene cama. -- —Que no tiene cama. Entonces el tío de la recepción, claro, es que ni me

Historias de empleados

Sí

1. El servicio de habitaciones no sirve paellas.

Xp pp p

2. El cliente pide al empleado que vaya a buscar una paella.

pXp pp

3. El cliente se enfada por el mal servicio.

Xp pp p

4. El cliente llega en taxi con una paella. 5. El cliente invita al empleado a probar la paella.

No

pp p Xp Xp pp p

Al final le convenzo entendía , que no hay cama, que no hay cama, que por favor, que estamos muy cansadas… Y… nos ponemos a esperar. -- —Porque él te decía que había camas. -- —No, él no entendía nada. ¿Pero qué dice esta mujer? ¿Cómo que no hay

Total que me dijo cama en la habitación? que nada, que ya lo solucionamos, señora. Y con mi amiga, nos ponemos en el sofá a esperar.

a llamar a la Y pasa el rato, pasa el tiempo, pasa el tiempo,vuelvo

recepción y me dicen sí, sí, que ya lo vamos a solucionar. Y al cabo de una hora dos empleados del hotel con una cama. -- —Porque vosotras estabais esperando en la habitación… -- —En la habitación, claro. -- Vale.

a punto de dormir -- —Pero estábamos ya en el sofá, claro. No me extraña -- -- —¿A que es raro? -- —Sí, mucho. cuarenta y tres | 43

Unidad 4

6 ¿Recuerdas alguna anécdota que te haya ocurrido en un hotel o durante un viaje? Si no, puedes buscar en internet (encontrarás muchos foros de anécdotas). Elige una, prepara tu relato y cuéntaselo a tus compañeros como si te hubiera pasado a ti.

“ A mí, una vez me pasó una cosa increíble. Yo trabajaba en una tienda y un día, entra una señora mayor con un ramo de rosas y me dice que son de parte de un chico. Entonces... ”

7

16

Escucha de nuevo la primera anécdota de la actividad D y completa la transcripción con los verbos que faltan. ¿Crees que se podría utilizar otra forma en algún caso?

pasó -- ¿Sabes lo que me

ayer en el turno de noche?

(llamaron) llaman en recepción, y bueno, justo de la habitación 304 diciendo que hay un ruido en la es es subo habitación, que no saben qué , que no normal… Y bueno, pues nada, yo a la (era) (era) (subí) habitación y al principio pienso que… era -- ¿Pero quién ? ¿Una pareja? estaba muy nerviosa. Y bueno, después de mirar un rato, me doy cuenta -- Sí, sí, una pareja. La señora, además, (di) de que realmente sí que hay un ruido, y que el ruido viene de la maleta. (había) era (venía) -- ¿Y qué tipo de ruido ? -- No, dime.

estaba -- Pues mira,

-- —Pues así como… como una vibración. -- El móvil, seguro. -- Pues no. ¿Sabes lo que

era

?

-- ¿Qué?

había dejado -- El cepillo de dientes, que se lo encendido. -- ¿En serio? -- Uno de estos eléctricos, sí, sí. -- ¿Y un cepillo de dientes vibra tanto? -- Este parecía que sí. ¿Y sabes qué es lo peor? -- Dime.

tuvieron allí media hora dando vueltas y no me dieron -- Que los muy rácanos me 44 | cuarenta y cuatro

ni una miserable propina.

02

Unidad 4

¡Qué fuerte! 8

Piensa en momentos importantes y anécdotas de tus viajes, tu infancia, etc. y escribe razones por las que crees que los recuerdas. Ponlas en común con un compañero. ¿Coincidís en algunas? ¿Qué creéis que hace que recordemos una historia? --

Porque pasé mucho miedo.

“

--

Yo creo que recuerdo las historias que me han hecho cambiar.

--

“

--

9 Copia la frase inicial y final de las tres anécdotas de la página 59. ¿Qué tiempos verbales se usan en ellas? ¿Por qué? UN BICHO CURIOSO Frase inicial: Frase final:

Estábamos mi novia y yo en Pongo Songo, la reserva natural de chimpancés... Todo fue muy rápido y mi novia no se enteró de nada.

MI EQUIPAJE Frase inicial: Frase final:

Hace unos años yo salía con una chica sueca que trabajaba en Madrid. Por suerte, al final pudimos disfrutar en Navidad de un buen jamón.

FLECHAZO Frase inicial: Frase final:

Un día estaba yo tranquilamente sentada en una terraza... Yo me quedé de piedra...

cuarenta y cinco | 45

Unidad 4

10

11

Sugerencia

Aquí tienes la estructura de la tercera anécdota de la página 59 del Libro del alumno. Complétala con información inventada por ti.

el de mi casa Un día estaba yo tranquilamente sentado/a en

Comparte tu anécdota con tus compañeros y escoged entre todos la que más os guste.

increíble y me sucedió una cosa leyendo un libro y tomándome un vaso de zumo de naranja . Estaba un chico . Entonces, aparece coge el vaso de zumo y me lo iba a tirar No me haga . Yo pensaba que y le digo: “ daño ”. me mira y me dice: “ De pronto, él /ella Solo venía a tomarme el zumo. Tengo sed

”. Yo me quedé de piedra.

12 Busca en los textos de la página 59 las siguientes expresiones. Fíjate en el significado y en el contexto en que se usan. ¿Cómo las traducirías a tu lengua? En mi lengua 1. Una vez 2. Resulta que 3. De pronto 4. Menos mal que 5. El caso es que 6. Menudo susto me llevé / nos llevamos 7. Qué vergüenza pasé / pasamos 8. Lo pasé / pasamos fatal 46 | cuarenta y seis

Unidad 4

13

17

Íñigo, que no tiene muy buena memoria, contó hace tiempo esta anécdota en un foro de internet, pero un tiempo después, al contársela a un amigo, cambia algunas cosas. Lee la versión escrita y compárala con la del audio. Anota las diferencias debajo del texto.

14 Pídele a tu profesor la transcripción para comprobar si has detectado todos los cambios.

Pues a mí me pasó algo muy divertido el otro día. Eran la una o las dos de la madrugada. En mi casa se había acostado casi todo el mundo, excepto mi abuelo, que siempre se quedaba hasta tarde, y yo. De pronto llaman al timbre. Nos quedamos sorprendidos por la hora que era. Nos acercamos a la puerta y preguntamos: “¿Quién es?” “¡Policía!”, contestan. Imaginad nuestra sorpresa. Abrimos la puerta y vemos a mi vecino de arriba, Rafa, en pijama y con los pelos de punta, y a dos tíos grandísimos detrás. Rafa nos dice que ha visto a un hombre en nuestro patio y que por eso ha llamado a la policía. Los policías nos piden que nos apartemos, sacan las pistolas y van hacia el patio como en las películas: pegados a las paredes con los brazos así, extendidos, apuntando con la pistola. Nosotros ni nos asustamos, es tan ridículo todo que miramos la escena con cachondeo. Al llegar al patio, vemos un bulto oscuro, agachado. Los policías le gritan: “¡Policía! ¡Levántese inmediatamente!” Como no se mueve, se lo dicen otra vez. Al final, hay un momento de silencio. Uno de los policías se acerca y coge al tipo por una de las mangas…Resulta que “el tipo” era un abrigo que mi abuela había puesto a secar encima del olivo del patio.

No llaman al timbre, sino que él y su abuelo oyen un ruido en el ascensor y salen a ver qué sucede. No es el vecino de arriba, sino la vecina de abajo, Ana María, en bata y con los pelos de punta. Les dice que ha visto a un hombre en el balcón, no en el patio. Cuando entran los policías, van hacia el balcón (no hacia el patio). Su abuelo y él se asustaron mucho. El bulto no era un abrigo, sino un perro de un vecino que se había colado en el balcónn y estaba durmiendo debajo del abrigo.

cuarenta y siete | 47

A Unidad 4

Agenda de aprendizaje 15 ¿A qué momentos de una conversación (contar una anécdota y reaccionar) corresponden estos enunciados? Si lo necesitas, puedes consultar el esquema de la página 61 del Libro del alumno. Iniciar la anécdota

Contextualizar la anécdota

Presentar el nudo

Referir Reaccionar conversaciones

Preguntar por el desenlace

Terminar y valorar la anécdota

1. “¡Qué dices!”

pp

pp

pp

pp

p Xp

pp

pp

2. Por suerte todo se quedó en nada.”

pp

pp

pp

pp

pp

pp

Xp p

3. Fue un buen susto.

pp

pp

pp

pp

pp

pp

Xp p

4. Entonces va y me dice: “dame todo lo que lleves”.

pp

pp

pp

Xp p

pp

pp

pp

5. Eran las 3 de la tarde

pp

Xp p

pp

pp

pp

pp

pp

6. Menos mal que llegaste.

pp

pp

pp

pp

pp

pp

Xp p

7. ¿Y tú qué hiciste?

pp

pp

pp

pp

pp

Xp p

pp

8. Y yo le digo: “Es una pistola.”

pp

pp

pp

Xp p

pp

pp

pp

9. Al final fue un malentendido.

pp

pp

pp

pp

pp

pp

Xp p

10. Total, que habíamos cogido otro tren.

pp

pXp

pp

pp

pp

pp

Xp p

11. Pues hablando de trenes, a mí una vez...…

pXp

pp

pp

pp

pp

pp

pp

12. Y entonces se acerca a mí y se sienta a mi lado.”

pp

pp

Xp p

pp

pp

pp

pp

48 | cuarenta y ocho

Unidad 4

16 En parejas, imaginad una anécdota en la que aparezcan al menos seis enunciados de la actividad anterior. Escribid la historia aquí y contádsela después a vuestros compañeros.

17

Sugerencia

¿Cuál de las tres reacciones te parece menos adecuada en cada caso? Discútelo con tus compañeros. 1. Yo, una vez, estaba a punto de tirarme a la piscina, cuando de pronto miro hacia abajo ¡y veo que se me ha caído el bañador! a. ¡Qué fuerte! b. ¡Qué vergüenza! c. ¡Qué miedo! 2. Pues yo casi me como una mosca. Fui a darle un mordisco a un bocadillo y cerré la boca cuando pasaba una mosca enorme. La abrí enseguida y la mosca se fue. a. ¡Qué gracioso! b. ¡Qué asco! c. ¡Qué raro! 3. Pues yo una vez salvé a un chico porque di un grito. Estaba en Suiza, en un autobús, y el conductor cerró las puertas y un chico se quedó con la cabeza cogida y no podía sacarla. La gente empezó a ayudarlo, a tirar de él, pero nadie le decía nada al conductor, así que yo di un grito y dije: “¡Abra la puerta!” Y entonces el conductor se dio cuenta y abrió la puerta. a. ¡Increíble! b. ¡Qué lío! c. ¡Pues menos mal!

cuarenta y nueve | 49

Unidad 4

18 Escribe el principio de una anécdota que vaya bien con las siguientes reacciones. 1.

19 ¿Qué frase corresponde en cada caso?

1. Cuando llegábamos al aeropuerto, (...), se dio cuenta de que había olvidado su pasaporte. 2. Cuando llegamos al aeropuerto, (...), se dio cuenta de que había olvidado su pasaporte.

a. mientras íbamos en el taxi b. al ir a facturar el equipaje

--

3. Anoche no pude dormir por el calor, así que (...) 4. Anoche no podía dormir por el calor, así que (...)

a. hoy estoy agotado. b. me puse a ver la tele un rato.

-- ¡Qué dices!

5. Ayer, al llegar a casa, no encontraba la llave. (...) 6. Ayer, al llegar a casa, no encontré la llave (...)

a. y me tuve que ir a dormir a casa de mi madre. b. Por suerte, en ese momento llegó el portero y me abrió.

7. Cuando acababa el partido, (...), notó una molestia en el hombro. 8. Cuando acabó el partido, (...), notó una molestia en el hombro.

a. en los últimos minutos. b. al volver a casa

9. Cuando se duchaba, llamaron a la puerta (...) 10. Cuando se duchó, (...) y llamaron a la puerta.

a. se estaba secando. b. y él no lo oyó con el ruido del agua.

--



-- ¡Qué susto! 2.

3. --



-- ¡Qué vergüenza!

50 | cincuenta

Unidad 4

20

Sugerencia

De cada par de frases, una no es posible. ¿Cuál? Explica por qué. 1. a. Cuando subieron a la habitación, vieron que había entrado alguien. b. Cuando subían a la habitación, vieron que había entrado alguien.

B, porque el imperfecto describe o sitúa a las personas en mitad de la acción, en las escaleras. No han llegado a la habitación y no pueden ver si alguien ha entrado.

2.

B, porque cuando duermes, no piensas. En cambio, en A, todavía no se ha dormido y sí puede pensar.

a. Cuando se dormía, pensó en su madre. b. Cuando se durmió, pensó en su madre. 3. a. Ayer volví a mi casa y me paré a ver el nuevo museo. b. Ayer volvía a mi casa y me paré a ver el nuevo museo.

A, porque si ya ha llegado a casa, no puede ver el museo. En B, sin embargo, todavía no ha llegado a casa y puede verlo.

4. a. Cuando el conferenciante terminó su discurso, se quedó en silencio esperando el aplauso del público. b. Cuando el conferenciante terminaba su discurso, se quedó en silencio esperando el aplauso del público.

B, porque si está terminando su discurso, significa que todavía está hablando, así que no se ha quedado en silencio.

5. a. Se acostó cuando terminó los deberes de español. b. Se acostó cuando terminaba los deberes de español.

B, porque no pueden realizarse las dos acciones de forma simultánea.

21 Marca si cada uso se refiere al pretérito imperfecto o al indefinido. Pretérito imperfecto 1. Describimos estados. 2. Hay una acción que empieza y que termina. 3. Sucede algo. 4. Presentamos la situación. 5. No sucede nada. 6. Relatamos acciones. 7. Introducimos los hechos. 8. Estamos en mitad de una acción.

p X p p p X p X p p p X

Pretérito indefinido

p X p X p p p X p p X p cincuenta y uno | 51

Unidad 4

22 Escribe lo que le pasó anoche a Gustavo con las palabras del recuadro. Solamente puedes usar verbos en indefinido.

• apagar la luz • ponerse la bata • encender la luz • ver al gato del vecino • acercarse a la puerta • levantarse • volver a su cuarto • quitarse la bata • tranquilizarse de inmediato

• decidir bajar a ver • quedarse escuchando un momento • sonreír • asomar la cabeza • oir un ruido extraño • acostarse • bajar las escaleras con cuidado • salir al pasilllo

23 Gonzalo oyó un ruido extraño. Decidió bajar a ver. Encendió la

Añade a la historia las siguientes frases como en el ejemplo.

Cuando estaba a punto de quedarse dormido, Gonzalo oyó un ruido extraño. 2

que venía de la planta baja.

7

Tenía que reconocer que estaba un poco asustado. Parecía que el ruido venía de la cocina.

con cuidado. Se acercó a la puerta

8 5

y se quedó escuchando. Asomó la

9

que estaba debajo de la mesa lamiendo a tres gatitos recién nacidos.

cabeza. Vio al gato del vecino y

6

uno de los escalones estaba suelto y siempre tropezaba con él.

1

Cuando estaba a punto de quedarse dormido

4

qué era.

3

Seguro que no sería nada. Pero como no conseguía volverse a dormir

luz, se levantó y se puso la bata. Salió al pasillo y bajó las escaleras

se tranquilizó de inmediato. Sonrió. Volvió a su cuarto, se quitó la bata, apagó la luz y se acostó.”

52 | cincuenta y dos

No le gustaba ir en pijama por la casa

(1) oyó un ruido extraño (2). (3), decidió bajar a ver (4). Encendió la luz, se levantó y se puso la bata. (5). Salió al pasillo y bajó las escaleras con cuidado, (6). (7). Se acercó a la puerta y se quedó escuchando un momento. (8). Asomó la cabeza y se tranquilizó de inmediato. Vio al gato del vecino (9). Sonrió. Volvió a su cuarto, se quitó la bata, apagó la luz y se acostó.

Unidad 4

24 Coge un papel y dibuja algunas cosas que den pistas sobre algo curioso, gracioso o especial que te ocurrió en una ocasión. Intercambia el papel con el de tu compañero. Tenéis que recomponer cada anécdota haciéndoos preguntas sobre los dibujos. Escribe tu versión de su historia para contarla en clase.

¿Estabas en África? ¿Estabas haciendo un safari? ¿Llevabas comida en el coche?

25 Asocia cada frase con la ilustración correspondiente.

1. Ayer estuve en la playa toda la tarde. 2. Ayer, estaba en la playa tomando el sol y...

2 a.

1 b.

3. Durante la excursión estaba nublado... 4. Durante la excursión estuvo nublado un rato.

3 a.

4 b.

5. El otro día volví a casa muy tarde. 6. El otro día, volvía a casa y...

6 a.

5 b. cincuenta y tres | 53

Unidad 4

26

29

Haz tú un dibujo para las siguientes frases. ¿Se parecen a los que han hecho tus compañeros? 1. Sentado en la terraza del puerto, veía los barcos pasar. 2. Sentado en la terraza del puerto, vi un gran barco pasar. 3. Estaba haciendo un castillo de arena... 4. Estuve haciendo un castillo de arena durante dos horas.

Indica en cada caso qué significa la palabra cosa. 1. Teresa me ha contado una cosa increíble. ¡Rodrigo y Laura se separan! 2. ¡Ah, he encontrado la cosa esa para las heridas! Está en el baño. 3. Te he dicho mil veces que no toques mis cosas. 4. ¿Podemos hablar un momento? Tengo que decirte una cosa. 5. Ha pasado una cosa bastante grave en la oficina. No sé si podremos irnos de viaje. 1.

27

objeto

En parejas, imaginad que os encontráis en una de estas dos situaciones. Elegid un papel e intentad resolver el problema que ha surgido. 1. Estudiante A Has decidido quedarte dos noches más en un hotel de la costa en España. Habla con el recepcionista, pero antes piensa qué quieres y cómo vas a pedirlo en español. Estudiante B Eres recepcionista de un hotel en la costa. Entra un cliente que quiere quedarse dos noches más en el hotel, pero estáis casi completos. No tienes todo lo que pide, así que tienes que ofrecerle alternativas. Estudiante A Te vas del hotel y te diriges a recepción para dejar la llave y pagar. Cuando llegas quieren cobrarte mucho más (una cena que no has tomado, bebidas del minibar…). Crees que hay una equivocación. Estudiante B Trabajas en la recepción de un hotel en la costa. Un cliente se va. Cuando le presentas la factura, no quiere pagarla porque según él hay una equivocación.

28

18-20

Escucha tres conversaciones que tienen clientes y trabajadores de un hotel. ¿De qué hablan? ¿Cuál es el problema? 54 | cincuenta y cuatro

acontecimiento objeto personal tema, ideas, información

2.

pp pp pp p Xp

pX p pp pp pp

3.

pp pp Xp p pp

4.

pp pp pp p Xp

5.

pp Xp p pp pp

30 ¿Puedes pensar en otros ejemplos? Escribe dos para cada una de las acepciones de cosa.

OBJETO

1. Tengo una cosa para ti. Es una sorpresa. 2. Ese cajón está lleno de cosas inútiles.

OBJETOS PERSONALES

1. No me gusta dejar mis cosas en la taquilla del trabajo. 2. A mí hermano no le gusta le descoloquen sus cosas. que

ACONTECIMIENTO

1. Ha pasado una cosa increíble: Me han nombrado supervisor. 2. Ha pasado una cosa terrible: Ignacio ha tenido un accidente. TEMAS, IDEAS, INFORMACIÓN

1. Tenemos que comentar algunas cosas hoy antes de que te vayas. 2. Luis me dijo que me tenía que contar ciertas cosas, pero que quería hacerlo en privado.

1. Una reserva de un cliente que no aparece en el ordenador. 2. Una factura por el doble de lo previsto porque en la web no aparecen las tarifas de fin de semana. 3. Un cliente pide cena al servicio de habitaciones 5 minutos después de la hora de cierre.

L

Unidad 4

El léxico de la unidad 31 Haz una competición con tus compañeros sin mirar el libro. ¿Quién puede escribir más palabras de cada serie en cinco minutos? Expresiones para reaccionar

¡Qué horror!

Vocabulario relacionado con el hotel

habitación individual……………

………… Palabras que han aparecido en las anécdotas de la unidad

32

Sugerencia

Estos verbos se utilizan a menudo para contar anécdotas. Escribe ejemplos de cómo se utilizan con situaciones de la unidad o de tu propia vida. 1. acercarse: Se



me acercó un hombre un poco raro...

2. descubrir: Descubrí

unas cartas muy antiguas en un armario de mi nueva casa. 3. aparecer: De repente, apareció mi novio con un enorme ramo de flores. 4. sorprenderse: Me sorprendí mucho la primera vez que la oí hablar. 5. llevarse un susto: Elena se llevó un susto tremendo al no ver su coche donde lo había aparcado. 6. conseguir: No conseguí volver a dormirme después de aquello. Te traía un vino para esta noche pero, 7. traer / llevar: con las prisas, me lo he dejado en el metro.

bicho

cincuenta y cinco | 55

Unidad 4

Recoge aquí las palabras y frases que han surgido en clase o que has descubierto en conversaciones, en la televisión, en libros, en internet… ¡y que no quieres olvidar!

56 | cincuenta y seis

Mis apuntes