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nueva edición

curso de español para jóvenes

cuaderno de ejercicios

gente joven

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gente joven Cuaderno de ejercicios

Encina Alonso Arija Matilde Martínez Sallés Neus Sans Baulenas

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nueva edición curso de español para jóvenes

Cuaderno de ejercicios de Gente joven Nueva edición Un material de apoyo a las clases también apto para el trabajo autónomo.

●●

Contiene numerosos ejercicios de práctica formal y de uso de la lengua.

●●

Propone un trabajo específico centrado en el léxico y en las competencias. Tiene en cuenta el mundo personal de los estudiantes y los anima a reflexionar sobre su forma de aprender y a desarrollar las estrategias más adecuadas.

●●

Libro del alumno + CD

Biblioteca USB

El libro para la clase contine siete unidades con evaluaciones, además de un compendio de gramática, un glosario y mapas de España e Hispanoamérica.

Contiene el Libro del alumno digital y el Libro del profesor, además de todo el material complementario del método: los vídeos, fichas proyectables, repasos, soluciones, glosarios, etc.

GENTE JOVEN 1 NUEVA EDICIÓN

●●

Recursos digitales en internet Para el alumno: actividades interactivas de léxico y gramática, ejercicios para trabajar con los audios y los vídeos y otros materiales de apoyo al aprendizaje.

●●

Para el profesor: numerosos recursos de apoyo para sus clases y un foro para compartir experiencias con otros usuarios de Gente joven Nueva edición.

●●

http://gentejoven.difusion.com A1.1

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gente joven

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nueva edición

curso de español para jóvenes Cuaderno de ejercicios

Encina Alonso Arija Matilde Martínez Sallés Neus Sans Baulenas

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Gente joven Nueva edición 1 Cuaderno de ejercicios Autoras Encina Alonso, Matilde Martínez Sallés, Neus Sans Coordinación editorial y redacción Gema Ballesteros, Laia Sant

Corrección Ana Escourido

Diseño Besada+Cukar

Maquetación Aleix Tormo

Ilustración Javier Andrada (págs. 8, 20, 45), Emilio Bureaga (Manolito Gafotas, pág. 23), Enric Font (págs. 18, 19, 26, 28, 37, 40, 41, 42, 49, 50, 52, 53, 70, 74), Man (págs. 13, 19), David Revilla (págs. 6, 9, 17, 26, 29, 30, 31, 35, 47, 54, 61), Martín Tognola (págs. 43, 59, 62)

Fotografías Cubierta Kota; Unidad 1 pág. 5 Kota; pág. 7 Featureflash/Dreamstime.com; pág. 11 Pablo H. Caridad/Fotolia.com; pág. 12 Daniel Prudek/Fotolia.com, Sbukley/Dreamstime.com; pág. 13 Frank Kalero; pág. 15 Difusión; Unidad 2 pág. 20 Frank Kalero; pág. 24 Rainer Seiferth; pág. 25 Frank Kalero; Unidad 3 pág. 32 Barsik/Dreamstime.com; Unidad 4 pág. 47 Featureflash/Dreamstime.com; pág. 48 Martín Lachance; Photawa/Dreamstime.com; pág. 50 sidewaysdesign/Istockphoto.com, Picsfive/Dreamstime.com, Jules315/Dreamstime. com, Spilman/Dreamstime.com; Unidad 5 pág. 53 Katseyephoto/Dreamstime.com, Yulia/Dreamstime.com; pág. 55 Pakhnyushchyy/ Fotolia.com, Frank Kalero, Burnel1/Dreamstime.com, Africa Studio/Fotolia.com, badmanproduction/Fotolia.com, Alexandra Karamyshev/ Fotolia.com, dulsita/Fotolia.com, Mitrofanova/Dreamstime.com; pág. 56 SSilver/Fotolia.com; pág. 57 Frank Kalero, Anastasia Tsarskaya/ Fotolia.com, zioremo/Fotolia.com; pág. 58 Raul Arrebola/Fotolia.com, Frank Kalero, Ensuper/Dreamstime.com, burnel11/Fotolia.com, Alexavich/Dreamstime.com, Mitrofanova/Dreamstime.com, Monika3stepsahead/Dreamstime.com, Alexandra Karamyshev/Fotolia.com, Burnel1/Dreamstime.com, Design56/Dreamstime.com, Odua/Dreamstime.com, Perkmeup/Dreamstime.com, Andres Rodriguez/Fotolia. com; pág. 64 Dutourdumonde/Dreamstime.com; Unidad 6 pág. 66 Embajada de Venezuela en España; pág. 71 Xiongmao/Fotolia. com, Difusión; pág. 72 Mercedes Soledad Manrique/Dreamstime.com, ilopfe/Fotolia.com; pág. 73 Prudkov/Dreamstime.com; pág. 74 andròmina/Fotolia.com; pág. 76 Frank Kalero; Mapas págs. 77-78 Netmaps

Agradecimientos IES Palau Ausit de Ripollet (Barcelona) y a sus profesores y alumnos: Dolors Sánchez, Aleix Ros, Quim Hernández, Sergi Martín, Ana Jiménez, Ariadna Sut, Iris Díaz, Xavier Sánchez, Adam Sainz, Saray Expósito, Raúl Molina, Adrián Maya, Gerard López, Pol Lumbreras y Samuel Álvarez. Aleix Bayé, Laura Bayé, Marta Boades, Jaume Cabruja, Cristina Esporrín, Gerard Freixa (Textura Ediciones), Martí Gumbert, Sam Gutiérrez, Sara Gutiérrez, Charo Izquierdo, Erich Koller, Elvira Lindo, Matilde Martínez, Mercè Martínez, Albert Miquel, Eduard Miquel, Judith Mir, Gemma Olivas (Educación sin Fronteras), Alba Rabassedas, Mireia Turró, Emilio Uberuaga, Xavier Viñas y Pol Wagner.

Queda prohibida cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación de esta obra sin contar con autorización de los titulares de propiedad intelectual. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (arts. 270 y ss. Código Penal). © Los autores y Difusión, S.L. Barcelona 2013 ISBN: 978-84-15620-76-1 Depósito legal: B-33939-2012 Reimpresión: marzo 2015 Impreso en España por Novoprint

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¿CÓMO ES este cuaderno de ejercicios?

Chicos, chicas… ¡bienvenidos y bienvenidas al mundo del español! El Cuaderno de ejercicios de Gente joven Nueva edición es un complemento del Libro del alumno que estás trabajando en clase con tus compañeros y con tu profesor. El Cuaderno te permitirá trabajar a tu ritmo y de forma más personalizada, pues ya sabes que cada persona tiene distintas capacidades y necesita un ritmo y un tiempo distinto de entrenamiento para aprender. Este Cuaderno de ejercicios se estructura en seis unidades que corresponden a las del Libro del alumno. Cada una de las unidades consta de varias secciones: Descubro, observo y uso. Siete páginas donde encontrarás ejercicios que complementan y siguen de forma paralela las propuestas del Libro del alumno. Con ellos podrás observar, descubrir y practicar con detenimiento las estructuras y la gramática que aparecen en la unidad. Leo, escribo y escucho. Dos páginas que ponen especial atención en aquellas competencias con las que se puede trabajar de forma autónoma: la comprensión escrita, la expresión escrita y la comprensión oral. Para estas últimas actividades vas a necesitar el CD incluido en el Libro del alumno. Practico mi vocabulario. Aquí, de una forma personalizada, creativa y lúdica, podrás recoger el vocabulario que has aprendido en la unidad y aprenderás distintas formas de memorizarlo y practicarlo. Yo y mis cosas. Una sección que te permitirá expresar en español tu mundo personal. Harás tu DNI, una ficha sobre tu colegio, el árbol genealógico de tu familia… Aprendo lenguas. En esta sección tendrás la posibilidad de reflexionar sobre tu forma de aprender lenguas, siempre siguiendo las pautas del Marco común europeo de referencia para las lenguas. El Cuaderno de ejercicios incluye, además, mapas políticos de España y de Hispanoamérica. ¡Anímate a completar los nombres que faltan! Con este Cuaderno irás viendo tu progreso y te irás dando cuenta de aquellos puntos en los que necesitas más reflexión o más práctica. ¡Suerte! Las autoras

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ÍNDICE 1 Tú y yo.................................................................. 5

4 Me gusta bailar......................................41

Descubro, observo y uso...................................................... 5 1. Deletrear nombes y apellidos 2. Deducir palabras deletreadas 3. Nacionalidades: género y número 4. Grafía de los países y de las nacionalidades 5. Pronombres personales 6. Buscar las palabras intrusas y formar una frase 7. Singular / plural 8. Conjugar ser, llamarse, tener y hablar 9. Información personal: unir preguntas y respuestas 10. Ordenar las frases de unas conversaciones 11. Escribir frases con ser, tener, hablar, llamarse, estudiar y vivir 12. Clasificar palabras en nacionalidades, pronombres personales, países, números, verbos, nombres y apellidos 13. Rellenar fichas con información de tres países Leo, escribo y escucho..................................................12 Practico mi vocabulario......................................................14 Yo y mis cosas......................................................................15 Aprendo lenguas.................................................................16

Descubro, observo y uso....................................................41 1. Números: 20–100 2. Las horas 3. Crear preguntas para unas respuestas 4. Verbo gustar: construir frases según unas informaciones 5. Completar frases sobre gustos según unas informaciones 6. Pronombres personales y acciones verbales 7. Construir frases uniendo elementos de dos columnas 8. Conjugar verbos regulares y construir frases 9. H  orario de clase: comprensión lectora y expresión escrita  scribir sobre las asignaturas que más te gustan y las 10. E que menos 11. C  onjugar verbos irregulares: jugar, dormir y acostarse 12. Conjugar verbos irregulares: ir, hacer, salir y tener 13. Hablar sobre la frecuencia con la que ves tus programas favoritos 14. Crucigrama: verbos regulares e irregulares Leo, escribo y escucho..................................................48 Practico mi vocabulario......................................................50 Yo y mis cosas......................................................................51 Aprendo lenguas.................................................................52

2 Mi colegio.....................................................17

5 ¡Qué bonito!...............................................53

Descubro, observo y uso....................................................17 1. Formación del plural 2. Verbo gustar en español y en tu lengua 3. C  ompletar frases con distintos pronombres y adjetivos posesivos 4. Acentuación 5. Gusta / gustan 6. También / tampoco / sí / no 7. Verbo gustar: construir frases según unas informaciones 8. Vocabulario: sustituir dibujos por palabras 9. Reconocer los pronombres personales y las formas verbales 10. Género y número de los nombres 11. Ordenar las palabras de unas frases 12. Pronunciación de g y j 13. Completar y escribir un texto con llamarse, hablar, ser, tener, gustar y vivir Leo, escribo y escucho..................................................24 Practico mi vocabulario......................................................26 Yo y mis cosas......................................................................27 Aprendo lenguas.................................................................28

3 ¡Somos geniales!...................................29

Descubro, observo y uso....................................................29 1. Expresiones del aspecto físico: parejas de contrarios 2. Descripción física de unos personajes 3. Descripción física de los hermanos Malasombra 4. Verbos ser, tener, llevar y llamarse 5. Vocabulario: la familia 6. Adjetivos del carácter 7. Dibujar: muy , un poco, bastante 8. Completar poesía con relaciones de parentesco 9. Reescribir frases con adjetivos posesivos 10. Adjetivos posesivos en español y en tu lengua 11. Pronunciación de r 12. Escribir frases con nada, muy, bastante y un poco 13. Mí, mi, me, tú, tu, ti, se, su Leo, escribo y escucho..................................................36 Practico mi vocabulario......................................................38 Yo y mis cosas......................................................................39 Aprendo lenguas.................................................................40

Descubro, observo y uso ...................................................53 1. Diseñar un centro comercial 2. Comprobar si son correctas unas informaciones 3. Test: ¿Cuánto te preocupa la moda? 4. Vocabulario: ropa. Precios. Verbo costar 5. Vocabulario: ropa y sus características 6. Vocabulario: colores 7. Género y número de los adjetivos 8. Elegir regalos para la familia y los amigos de Alba 9. Escribir sobre fechas importantes 10. Artículos indeterminados y pronombres demostrativos 11. Completar frases con pronombres posesivos 12. Vocabulario: los días y los meses del año Leo, escribo y escucho .................................................60 Practico mi vocabulario .....................................................62 Yo y mis cosas .....................................................................63 Aprendo lenguas ................................................................64

6 ¡Buen viaje!.................................................65

Descubro, observo y uso....................................................65 1. D  escripción y ubicación geográfica. Impersonalidad con se 2. Números: 100–1000. Operaciones matemáticas 3. Completar un texto de descripción geográfica 4. Ser / estar 5. Números: a partir de 1000 6. Números: 100–1000. Ordenar de mayor a menor 7. Crucigrama: viajes 8. Ir + a + infinitivo 9. Pretérito perfecto 10. Formación de los participios 11. Participios e infinitivos 12. C  ompletar la regla sobre la formación del pretérito perfecto 13. Comprensión lectora: previsión meteorológica 14. Relacionar preguntas y respuestas 15. V  alorar dos ofertas de viajes y escribir la oferta de viaje ideal Leo, escribo y escucho..................................................72 Practico mi vocabulario......................................................74 Yo y mis cosas......................................................................75 Aprendo lenguas.................................................................76

Mapas........................................................................... 77

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unidad 1

1

TÚ Y YO

Mira la lista del IES Antonio Machado (página 20 del Libro del alumno) y escribe letra a letra los nombres o los apellidos que faltan de estos cinco alumnos.

PRIMER APELLIDO

NOMBRE 1 2

ele, u, ene, a

eme, a (con acento) erre, cu, u, e, zeta

4

2

uve, e, erre, de, u (con acento)

ce, a, eñe, a, ese

3

5

SEGUNDO APELLIDO

I, eñe, a, ka, i

Aquí tienes unas palabras que alguien te ha deletreado. ¿Puedes descubrir cuáles son? Escríbelas debajo.

te, a, equis, i

ele, i, be, erre, o ele, i, be, erre, o

de, i, e, zeta .............................. ..............................

..............................

a, eñe, o, ese

te, e, ele, e (con acento), efe, o, ene, o

...........................

...................................................

e (mayúscula), ese, pe, a, eñe, a

.............................................. hache, o, te, e, ele

............................

uve, o, ese, o, te , erre, o, ese

.......................................... pe, ele, a, i griega, a

.................................

cinco

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5

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1 DESCUBRO, OBSERVO Y USO 3 A. ¿Qué nacionalidad tienen estas personas? ¡Ojo! Fíjate si se trata de una persona (singular) o de dos (plural). Nacho y Silvia - España

Nacho y Silvia son españoles. ............................................................ Theo - Alemania ............................................................ Marco y Carla - Italia ............................................................ Irina - Rusia ............................................................ María - Portugal ............................................................ David - Inglaterra ............................................................

Fernando y Gabriela - México ............................................................ Natsuo y Keiko - Japón ............................................................ Monique - Francia ............................................................ Eduardo y Adriana - Brasil ............................................................ Carlos y Elvira - Argentina ............................................................ Bart - Holanda ............................................................

Eric - Bélgica ............................................................

B. Clasifica los adjetivos de nacionalidad de estas frases, según formen el femenino. Eric es belga. Luis Alberto es peruano. Vanessa es inglesa. Juliette es belga. Rosa es peruana. Ricky es inglés.

-o/-a

+a

=

peruano

4 A. Busca en el Libro del alumno nombres de países, de personas, de nacionalidades y de idiomas y completa la tabla.

MAYÚSCULA minúscula 1. Los nombres de los países se escriben con.........................................................





2. Los nombres de persona se escriben con...........................................................





3. Los nombres de nacionalidades se escriben con................................................





4. Los nombres de idiomas se escriben con............................................................





B. ¿Estas reglas son las mismas en tu lengua? 6

seis

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DESCUBRO, OBSERVO Y USO 5

Relaciona las distintas personas con alguno de los pronombres personales. mi profesora

nosotras

el señor Rodríguez

ellas

Juan

él

Rosa y Ana

nosotros

mi hermana y yo

vosotros

la señora López

6

1

Luis y tú

ellos

mis padres

ella

En cada grupo hay una palabra que no tiene que ver con el resto. Subráyala. Luego, completa con las cuatro palabras subrayadas lo que dice el personaje de la foto.

a

b

c

d

alemán

once

me llamo

estudiante

inglés

doce

tengo

profesora

soy

trece

actor

español

española

un

habla

actor

Hola, me llamo Javier Bardem2 y 1

..................... ..................... a b



..................... ..................... c d

3

4

7

Completa este cuadro. SINGULAR

PLURAL

un español

muchos españoles

una americana

tres ........................

un profesor

seis ........................

un .......................

dos años

un gato

siete .......................

un .......................

cuatro perros

un estudiante

diez ........................

un libro

muchos ..................

un .......................

siete bolígrafos

siete

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7

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1 DESCUBRO, OBSERVO Y USO 8

Completa este cuadro. Escribe con otro color las terminaciones. YO

TÚ

ÉL / ELLA / USTED

NOSOTROS / NOSOTRAS

VOSOTROS / VOSOTRAS

eres

SER

se llama

LLAMARSE

tienen

TENER

hablo

HABLAR

9

ELLOS / ELLAS / USTEDES

Paulo es un alumno nuevo en clase de español. Relaciona las preguntas que le hace su profesor con sus respuestas.

a. ¿Cómo te llamas? b. ¿De dónde eres? c. ¿Cuál es tu número de móvil? d. ¿Cuál es tu correo electrónico? e. ¿Cuántos años tienes? f. ¿Qué idiomas hablas?

1. Portugués y español. 2. Catorce. 3. Paulo. 4. [email protected]. 5. De Brasil. 6. 663 483 294.

8

ocho

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DESCUBRO, OBSERVO Y USO 10

1

Mira los dibujos y ordena las frases de cada conversación.

a 1. ●

Yo, Pablo. ¿Eres española?

2. ●

Hola, ¿cómo te llamas?

3. ❍

Alicia, ¿y tú?

4. ●

Sí, pero vivo en Francia con mis

2 3

padres. No, argentina, pero vivo en

5. ❍

España. Tú eres español, ¿no?

b

¿Apellidos?

1. ● 2. ❍

Soy español.

3. ●

¿Su nombre por favor?

4. ❍

Plaza de la Dehesa, 30, segundo piso, en Teruel.

5. ●

¿Nacionalidad?

6. ❍

Español, francés, inglés y un poco de portugués.

7. ❍

José.

8. ●

¿Cuántos idiomas habla?

9. ❍

Sánchez Alonso.

10. ●

¿Domicilio?

c 1. ●

No, no lo tengo.

2. ❍

Gracias, Mónica. Un beso.

3. ●

No estoy segura. Creo que es [email protected].

4. ❍

Hola Mónica, soy María. Necesito hablar urgentemente con Antonio. ¿Tienes su número de móvil?

5. ❍ ¿Y

d

su correo electrónico?

6. ●

¿Diga?

7. ●

De nada. Adiós.

1. ❍

Con ge.

2. ●

Jaime, ¿qué más?

3. ●

¿Cómo te llamas?

4. ❍

Jaime Gimeno.

5. ●

¿Gimeno se escribe con ge o con jota?

6. ❍

Doce. No, trece. Hoy es mi cumpleaños.

7. ❍

Jaime.

8. ●

¿Y cuántos años tienes, Jaime?

9. ●

¡Felicidades! nueve

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9

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1 DESCUBRO, OBSERVO Y USO 11

Escribe frases sobre un amigo, tu mascota, un familiar o un famoso usando estos verbos y pega su fotografía. ser

tener

........................................................................................................

hablar

llamarse

........................................................................................................

estudiar

........................................................................................................

vivir

........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................

12

Clasifica estas palabras que salen en la unidad. ¿Puedes añadir algunas más?

nacionalidades

nosotros

números trece

Holanda

tiene

mexicano habla ella

Vázquez

pronombres personales

doce

dos vive

tengo

verbos

tú

Colombia

es escribimos

Suiza

Ruiz

Pablo

países

se llama

italiano marroquí

alemán

10

cero

Alba

Guatemala

nombres y apellidos

leo

eres

diez

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DESCUBRO, OBSERVO Y USO 13

1

Elige tres países y completa las fichas según el modelo. Puedes pegar una foto o hacer un dibujo que tenga relación con cada país.

País: Argentina

Capital: Buenos Aires rdoba, Rosario Ciudades importantes: Có Lengua: español

/ argentina

Nacionalidad: argentino osas: pibe, Leo Messi Palabras y/o personas fam ....................................

....................................

..........

País: ......................................................................... Capital: ..................................................................... Ciudades importantes: .............................................. Lengua: ..................................................................... Nacionalidad: ............................................................ Palabras y/o personas famosas: ............................... ..................................................................................

País: ......................................................................... ..

Capital: ...................................................................

...

Ciudades importantes: ...........................................

.

Lengua: ....................................................................

....

Nacionalidad: ........................................................ Palabras y/o personas famosas: ............................... ........................................................

..........................

País: ......................................................................... Capital: ..................................................................... Ciudades importantes: .............................................. Lengua: ..................................................................... Nacionalidad: ............................................................ Palabras y/o personas famosas: ............................... ..................................................................................

once

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1 LEO, ESCRIBO Y ESCUCHO 1

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas

VACAS CON NOMBRE tres hijos en el Norte Oriol y Neus son dos jóvenes agricultores que viven con sus a). La masía se de Cataluña, en una masía (casa de campo tradicional catalan llama “Can Lledó”. Con la leche de estas Tienen muchas vacas que solo comen pasto ecológico. vacas se pueden vacas hacen quesos. Cada vaca cuesta 1500 euros. Las ve el dinero “apadrinar”. A cambio se da el nombre a la vaca y se devuel la casa. en dos fabrica (los 1500 euros) en forma de productos lácteos nta vacas con Oriol y Neus tienen mucho éxito. Ya tienen más de cincue a… nombre: Ginesa, Mariana, Fabiola, Robert

a. ¿Cómo se llama la casa de campo tradicional catalana? ................................................................................................ b. ¿Qué se hace con la leche de las vacas? .......................................................................................................................... c. ¿Cómo se devuelve el dinero que se da para comprar las vacas? .................................................................................. d. Después del texto, discutid en pequeños grupos: • ¿Te gustaría tener una vaca de Can Lledó? ¿Cómo la llamarías? • ¿Qué significa para ti ecológico? • ¿Qué te parece la idea?

2

APR E N D Las palabra ER A APRENDER s su en el texto brayadas son clave significad . Intenta deducir su o por el co en el dicci ntexto o busca onario.

Ahora completa este texto con las frases de la derecha. Juanes es uno de los ...............................................................

• toca la guitarra y

.............. (a) de todo el planeta. Su fama aumenta con cada nuevo álbum. Tiene seis discos ...........................................

• a los niños de Colombia

.................................. (b) vendidas, conciertos en los cinco continentes y 17 premios Grammy Latinos.

• con quince millones de copias

• Tiene cinco hermanos • artistas latinos más famosos

Juanes es colombiano. Nace en 1972 en una familia numerosa. ............................................................................ (c). Empieza a tocar la guitarra a los siete años. Su primer grupo musical se llama Ekhymosis y él ............................................... .............................. (d) canta en el grupo. Además de cantante, es una persona comprometida con su país y sus problemas. Forma y es miembro de la fundación Mi Sangre que ayuda ............................................................ (e) con sus problemas y da información.

12

doce

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1

LEO, ESCRIBO Y ESCUCHO 3 A. Vas a escuchar estas frases

repetidas tres veces. ¿Cuál de las tres repeticiones entiendes mejor?

Pistas 64-69

1. ¡Bienvenidos al curso de español! 2. ¡Hola!, ¿cómo estás?

B. Muchas veces, cuando hablamos juntamos

letras de distintas palabras o no pronunciamos algunas letras. Con un compañero, intentad pronunciar las frases del apartado A, de despacio a más deprisa, como en el audio.

3. Yo hablo español. 4. ¿De dónde eres? 5. Carlos es argentino. 6. Mi padre vive en Ávila.

4 A. Escucha el audio de la página 23 del Libro del alumno y subraya las frases que son correctas.

Pistas 20-25

1. La madre y el padre de Martín son chilenos. 2. Judith tiene un perro. 3. El número de teléfono de Sam es el 972 843 800. 4. Yasmín habla tres idiomas. 5. Tina tiene 14 años y es chilena. 6. El perro de Alejo se llama Sol.

B. Escucha de nuevo las presentaciones y corrige las frases incorrectas.

1. ………………………………………………………………………………......…

Judith tiene un gato. 2. ………………………………………………………………………………......… 3. ………………………………………………………………………………......… 4. ………………………………………………………………………………......… 5. ………………………………………………………………………………......… 6. ………………………………………………………………………………......…

A. Escucha la canción de La Revista y subraya 5 los grupos de palabras que riman. Utiliza un

B. ¿Puedes inventar una estrofa parecida utilizando tu nombre? ¡Cuidado con las rimas!

color distinto para cada grupo de palabras. Pista 27

Hola, diga, ¿quién es? ¿Dos, cuatro, cinco, tres? No, lo siento, aquí no es. Quiero hablar con Elena. Pues lo siento, soy Malena. Quiero hablar con Miguel. Pues lo siento, soy Rafael. Hola, diga, ¿quién es? ¿Dos, cuatro, cinco, tres? No, lo siento, aquí no es. Quiero hablar con Cristina. Pues lo siento, soy Marina. Quiero hablar con Manuel. Pues lo siento, soy Gabriel.







trece

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1 PRACTICO MI VOCABULARIO 1

Clasifica las palabras que has aprendido en la unidad.

personas

2

cosas

¿Qué dice tu profesor? Relaciona las dos columnas. Hay varias posibilidades.

a

Lee…

c e

b

Escribe…

d

Completa…

g

3

animales

… la frase.

Escucha…

… en tu cuaderno. Busca…

f

… el texto.

Contesta…

Pregunta…

… en internet.

… información.

… este diálogo. … a tu compañero.

… a la pregunta.

Pinta estos números, cada letra de un color. Luego, intenta escribirlos exactamente con el mismo tipo de letra.

ONCE DOCE TRECE CATORCE QUINCE

..........................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.......................................................................................................................

......................................................................................

......................................................................................................................................

14

catorce

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PRACTICO MI YO VOCABULARIO Y MIS COSAS 1

¿Has visto el DNI (Documento Nacional de Identidad español) de la página 19 del Libro del alumno? Ahora puedes hacer el tuyo. ¡Y no olvides poner tu foto!

tu firma

tu foto

tu apellido y tu nombre

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1 APRENDO LENGUAS 1 A. Laura sabe muchas lenguas, pero no las habla todas igual de bien. ¿Y tú? Haz tu representación gráfica de las lenguas que hablas.

ur a, Ho la , m e ll am o La so y ch ile na y m i l. le ng ua es el es pa ño d io En la es cu el a es tu ing lé s y f ra nc és . es Pa so m is vacaci on en Br as il y ha blo un po co de po rt ug ué s.

españo l inglés francés portugués

B. Ahora escribe un pequeño texto como el de Laura sobre las lenguas que hablas.

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dieciséis

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