Política de la Participación de Padres y de la Familia del Distrito de las Escuelas Públicas de Lawton

PARTE I, EXPECTATIVAS GENERALES El distrito de las Escuelas Públicas de Lawton acuerda de apoyar los requisitos establecidos por la ley como siguen: 

El distrito escolar dispondrá programas, actividades y procedimientos para la participación de padres y de la familia en todas las escuelas de Título I, Parte A. Esos programas, actividades, y procedimientos serán planeados y funcionados con la consulta significa con los padres de niños que participan.

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El distrito escolar trabajará con sus escuelas a asegurar que la política de la participación de padres y de la familia requerida para cada escuela incluye un acuerdo entre padre y la escuela.

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El distrito escolar incorporará esta política de la participación de padres y de la familia del distrito escolar en su plan de LEA (Local Educational Agency- Agencia Local de Educación).

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Cuando cumpliendo los requisitos de la participación de padres y de la familia del Título I, Parte A, en la medida de lo posible, el distrito y sus escuelas proporcionarán oportunidades completas para la participación de padres con dominio del inglés limitado, padres con incapacidades y padres de niños migratorios, incluyendo proveer información y reportes de la escuela en un formato comprensible y uniforme y, incluyendo formatos alternativos a petición y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres entienden.

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Si el plan del distrito escolar para Título I, Parte A, no es satisfactorio a los padres de los estudiantes que participan, el distrito escolar someterá cualquier comentario de padres con el plan cuando el distrito escolar somete el plan al Departamento de Educación del Estado.

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El distrito escolar les dará participación a los padres de niños de escuelas de Título I, Parte A en decisiones sobre como un por ciento de los fondos del Título I, Parte A reservados por la participación de padres y de la familia están usados, y asegurará que no menos de 90 por ciento de un por ciento reservado van directamente a las escuelas.

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El distrito escolar gobernará está regulado por la definición establecida de la participación de padres y de la familia como sigue, y se supone que las escuelas de Título I realizan los programas, actividades y procedimientos de acuerdo con esta definición: La participación de padres y de la familia significa la participación de padres en la comunicación regular, de dos vías entre la escuela y los padres, y significativa implicando el aprendizaje académico del estudiante y otras actividades de la escuela, incluyendo y asegurando(A) de que los padres juegan un papel especial en ayudar el aprendizaje de su niño/a; 1

(B) de que se anima a los padres para participar activamente en la educación de sus niños a la escuela; (C) de que los padres son socios comprometidos en la educación de sus niños y son incluidos, como apropiado, en hacer decisiones y en participar en asociaciones de padres para ayudar en la educación de su niño/a; (D) el realizar de otras actividades. PARTE II: DESCRIPCIÓN DE CÓMO EL DISTRITO ESCOLAR PONDRÁ EN PRÁCTICA LOS COMPONENTES REQUIRIDOS DE LA POLÍTICA DE LA PARTICIPACIÓN DE PADRES Y DE LA FAMILIA 1. El distrito de las Escuelas Públicas de Lawton implicará a padres y a miembros de la familia en el desarrollo común de su plan de la participación de padres y de la familia de todo el distrito por estableciendo un Comité Consultivo de Padres del Distrito con representantes de cada escuela de Título I. El objeto de este comité es de implicar a padres, en una manera organizada, continuada y oportuna, en todas las materias relacionadas con la participación de padres y de la familia. 2. El distrito de las Escuelas Públicas de Lawton implicará a padres en el proceso de la revisión y mejora de la escuela por notificando a padres en cada época de la mejora escolar, acción correctiva y de reestructuración, y de explicar cómo pueden participar en el proceso. Las notificaciones serán disponibles por reuniones de padres, cartas mandadas a casa y a la escuela y la app Apptegy, sistema de comunicación y notificación de padres. 3. El distrito de las Escuelas Públicas de Lawton proporcionará la coordinación necesaria, asistencia técnica y otro apoyo para ayudar las escuelas del Título I, Parte A en planear e implementar actividades efectivas de la participación de padres y de la familia para mejorar el aprovechamiento académico del estudiante y el accionar de la escuela. El apoyo incluye, pero no se limita a coordinadores del Título I para la ayuda directa, desarrollo profesional para maestros y coordinadores de padres. 4. El distrito de las Escuelas Públicas de Lawton coordinará e integrará estrategias de la participación de padres y de la familia en Parte A con estrategias de la participación de padres y de la familia de otros programas: Head Start y programas preescolares del estado, con actividades anuales y programas que ayudan a los estudiantes a hacer transiciones para empezar las escuelas. 5. El distrito de las Escuelas Públicas de Lawton conducirá, con la participación de padres y de la familia, una evaluación anual del contenido y la eficacia de esta política de la participación de padres y de la familia para mejorar la calidad de sus escuelas de Título I, Parte A.. La evaluación incluirá identificar barreras a una participación más grande de padres y de la familia durante actividades de la participación de familias (particularmente familias que tienen una desventaja económica, tienen discapacidades, tienen dominio limitado de ingles, tienen dominio limitado de Leer, o son de cualquier origen de minoría racial o étnica). El distrito escolar usará los resultados de la evaluación de la política y las actividades de la participación de padres y de la familia para desenar estrategias para una participación de padres y de la familia más efectiva, y para revisar, si sea necesario, (y con la participación de los padres) la política de la participación de padres y de la familia. El director de los programas federales facilitará el proceso de la evaluación anual. Todos los padres y maestros tendrán la oportunidad de dar recomendaciones sobre la escuela y los programas de padres con una evaluación anual de necesidades/encuesta del programa y/o con otra comunicación directa o indirecta. 2

6. El distrito de las Escuelas Públicas de Lawton construirá la capacidad de escuela y de padres para una participación parental y familiar muy fuerte para asegurar una participación de padres efectiva y para apoyar una sociedad entre la escuela implicada, los padres, y la comunidad para mejorar el aprovechamiento académico del estudiante con las actividades siguientes que específicamente descritas como abajo: A. El distrito escolar, con la ayuda de las escuelas del Título I, Parte A, proporcionará ayuda a los padres de niños que reciben servicio por el Distrito o la escuela, como apropiado durante conferencias de padres, durante la reunión anual del Título I, reuniones educativas y mensuales, y por la información que está incluida en las agendas de estudiantes, en puntos que entienden tales como el siguiente. • los estándares del contenido académico del estado, • los estándares del aprovechamiento académico del estudiante del estado, • la evaluación académica del estado y local incluyendo evaluaciones alternativas, • los requisitos del Parte A, • cómo observar el progreso de su niño/a, • cómo trabajar con los educadores: B. El distrito escolar, con la ayuda de sus escuelas, proporcionará materiales y enseñanza para ayudar a los padres a trabajar con sus niños a mejorar el aprovechamiento académico de sus niños, tales como enseñanza de leer, de usar tecnología, como apropiado, para mejorar la participación de las familias en organizando reuniones educativas para padres y para familias regularmente. C. El distrito escolar, con la ayuda de sus escuelas y los padres, educará a sus maestros, a su personal escolar, a los directores y al otro personal en la escuela, en maneras que les ayudan a alcanzar, comunicar con, y trabajar con padres como socios iguales, en valor y uso de contribuciones de padres, y a implementar y coordinar programas de padres y construir lazos entre padres y escuelas por reuniones del personal escolar y otras actividades de desarrollo profesional. D. En la medida de lo posible, el distrito escolar coordinará e integrará programas de la participación de padres, actividades con Head Start y otros programas públicas de preKinder que animan y apoyan a los padres a participar más en la educación de sus niños y ser parte en reuniones y actividades anuales de transición. E.

El distrito escolar apoyará y animará esfuerzos para asegurar que se manden la información en relación a la escuela y programas de padres, reuniones, u otras actividades a los padres de niños participando en un formato comprensible y uniforme, en la medida de lo posible, en una lengua que los padres pueden entender por traduciendo folletos informativos, tener traductores para ayudar durante reuniones de padres y pidiendo materiales educativas para padres en las lenguas maternas.

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PARTE III. ADOPCIÓN Esta Política del Distrito de la Participación para Padres y de la Familia se ha desarrollado conjuntamente con, y se ha acordado con padres de los niños participando en programas del Título I, Parte A, según lo evidenciado por las firmas de los representativos de padres del Comité Consultivo de Padres del Distrito y está en archivo en la oficina del Título I en el Centro de Educación de Shoemaker. Esta política fue adoptada por el Distrito de las Escuelas Públicas de Lawton el 9 de marzo, 2017 y será en efecto para el año escolar de 2017-2018. El distrito escolar explicará la Política durante las reuniones anuales de Título I y esta Política estará disponible para consulta de todos los padres de niños participándose en Título I. Parte A cuando usando la app Apptegy, sistema de comunicación y notificación de padres, y usando diariamente las agendas de los estudiantes. Favor de contactar la oficina de Título I de las Escuelas Públicas de Lawton a 580-357-6900 Ext. 2057 con preguntas o más información sobre ésta política.

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