Política de la Participación de Padres de la Escuela Primaria Lincoln Sección 1118(c)

PARTE I, EXPECTATIVAS GENERALES La escuela se compromete a implementar los siguientes requisitos establecidos por la ley: • La escuela que recibe fondos de Titulo I, Parte A dispondrá programas, actividades y procedimientos para la participación de padres, de acuerdo con la Sección 1118 de la Ley de la Educación Primaria y Secundaria (Elementary and Secondary Education Act / ESEA). Esos programas, actividades, y procedimientos serán planificados y operados para teniendo en cuenta la consulta significativa de los padres de niños participantes. • De acuerdo con la Sección 1118, el distrito trabajará con sus escuelas para asegurar que la política de la participación de padres requerida cumpla los requisitos de la Sección 1118(b) de la Ley de la Educación Primaria y Secundaria (ESEA) y cada uno, incluya, como un componente, un acuerdo entre la escuela y los padres de acuerdo con la Sección 1118(d) de la ESEA. • La escuela incorporará esta política de la participación de padres de la escuela dentro de su Plan del distrito que está desarrollado bajo de la Sección 1112 de la Ley de la Educación Primaria y Secundaria (ESEA). • En el curso de cumplimiento de los requisitos de la participación de padres del Titulo I, Parte A, en la medida de lo posible, la escuela proporcionará oportunidades para la participación de padres con inglés limitado, padres con discapacidades y padres de niños migratorios, incluyendo proporcionar información y los reportes escolares requeridos bajo la Sección 1111 de la ESEA en un formato fácil de entender y uniforme, incluyendo formatos alternos cuando son solicitados y en la medida de lo posible, en un idioma que los padres puedan entender. • Si el plan de la escuela o de una escuela dirigida no es satisfactorio para los padres de los estudiantes participantes, la escuela presentará junto con el Plan los comentarios de parte de los padres cuando el Distrito lo presente al Departamento de Educación del Estado de Oklahoma. • La escuela incluirá a los padres de los niños que asisten a escuelas de Titulo I, Parte A en la toma de decisiones sobre como se gasta el uno por ciento de los fondos del Titulo I, Parte A reservado para la participación de padres y se asegurará que no menos del 95 por ciento del uno por ciento reservado vaya directamente a las escuelas. • La escuela gobernará por la definición legal de “ participación de padres” como sigue, y llevará los programas, actividades y procedimientos de acuerdo con esta definición: La participación de padres significa una colaboración regular de los padres en comunicación constructiva entre las dos partes, respecto al aprendizaje académico de los estudiantes y otras actividades escolares, garantizando que-

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(A) los padres desempeñen un papel integral al ayudar el aprendizaje de sus hijos; (B) se motive a los padres para que participen activamente en la educación de sus hijos; (C) los padres sean socios en la educación de sus hijos y son incluidos, cuando sea pertinente, en la toma de decisiones y en los comités asesores para ayudar en la educación de sus hijos; (D) Se realicen otras actividades, tal como las descritas en la Sección 1118 del ESEA.

La escuela informará a padres y organizaciones de padres sobre el propósito y la existencia de ambos Centro de Información y Recursos para padres (Parent Information and Resource Center) en el estado de Oklahoma.

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PARTE II:

DESCRIPCIÓN DE CÓMO IMPLEMENTARÁ LA ESCUELA LOS COMPONENTES NECESARIOS DE LA POLÍTICA DE LA PARTICIPACIÓN DE PADRES

1. La escuela construirá la capacidad de padres para una fuerte participación de padres para asegurar una participación de padres efectiva y para apoyar la alianza entre el hogar y la comunidad para mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes, por medio de las siguientes actividades como se describe abajo: A.

La escuela, con la ayuda del distrito, proporcionará a los padres de niños servidos por la escuela, según sea apropiado, a entender siguientes temas cuando tienen reuniones de padres que incluyen temas como: • Estándares del contenido académico del estado, • Estándares del aprovechamiento académico del estudiante, • Evaluaciones académicas del estado y del distrito incluyendo evaluaciones alternativas • Requisitos del Titulo I, Parte A, • Cómo monitorear el progreso de sus hijos, y • Cómo trabajar con el personal de la escuela.

B.

La escuela, con la ayuda del distrito, proporcionará materiales Y formación durante las reuniones de padres para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos para mejorar el aprovechamiento académico de sus hijos, tal como enseñanza de leer, y cómo usar tecnología, como apropiado, para apoyar la participación de padres.

C.

La escuela, con la ayuda del distrito y de los padres, educará a sus maestros, al personal de servicios estudiantiles, a los directores y al otro personal, en cómo alcanzar a comunicar con y trabajar con los padres como socios iguales, en el valor y la utilidad de contribuciones de padres, y en cómo poner en práctica y coordinar los programas de padres y construir lanzas entre el hogar y la escuela por juntas del personal y otras actividades del desarrollo profesional.

D.

La escuela coordinará, en la medida de lo posible, e integrará programas de la participación de padres e actividades como Head Start, Even Start y programas preescolares y públicas, y hará otras actividades, tales como centros de recursos para padres que apoyan a padres a participar completamente en la educación de sus hijos por media de actividades profesionales del desarrollo.

E. La escuela asegurará que la información relacionada a los programas escolares, programas de padres, reuniones y otras actividades, será enviada a los padres de niños participantes en un formato fácil de entender y uniforme, en la medida de lo posible, y en un idioma que los padres puedan entender cuando se usen los servicios del traductor de Title I Community Liaison. F. La escuela proporcionará otra ayuda razonable para las actividades para la participación de padres cuando ellos pidan servicios como transporte y cuidado de niños para reuniones de padres. 2

Proporcionar a oportunidad entregar no es aceptable si un programa una I en otofio y para presentar quejas esta revisada durante la reunion anual de esta incluida en los calendarios estudiante para que sean disponibles para . . s1 necesano. Adoptar y poner en accion proyectos nuevos para mejorar participaci6n de n