Plan de Participación Familiar del Distrito Escolar Nettleton Año Escolar 2014-2015 Superintendente James Dunivan Estatus de Mejoramiento Escolar El estatus para NPS es: FMIC-Necesita Mejoramiento, NIC- Necesita Mejoramiento, NMSNecesita Mejoramiento, NJHS- Necesita Mejoramiento y NHS- Necesita Mejoramiento. Un resumen específico del estatus de las escuelas puede ser encontrado en el ACSIP de cada edificio. Miembros del Comité de Participación Familiar Carrol Thetford Coordinador Distrital de Participación Familiar, Coordinador de Programas Federales Elisa Kifer Especialista de Medios FME Christina Coots Maestra UHE Janet Waters Consejera FMIC Lisa Hogan Directora Asistente NIC Robin Nichols Especialista de Medios NMS Cassie Black Maestra de Música NJHS Phyllis Looney Especialista de Medios NHS Ted Rook Representante de la Mesa Directiva Morshadrick Racy Madre Dawn Gage Madre Camille Ballard Madre

Debra Jenkins Madre Charlene Johnson Madre Meta 1: ¿Cómo LEA albergará estrategias efectivas para el plan de participación familiar y apoyará la asociación entre la escuela, padres y la comunidad para mejorar los logros del estudiante? 1. Asegurándose de que cada escuela desarrolle y difunda un reglamento de participación familiar. (Agosto 1, 2014- Carrol Thetford) 2. Conducirá una reunión anual para actualizar el reglamento para el Programa Titulo I, Parte A del próximo año. (Septiembre 23, 2015- Carrol Thetford) 3. Reservará un mínimo del 1% de la asignación del Título 1, Parte A para la participación de los padres, con un 95% yendo a escuelas Título 1, Parte A. (Julio 1, 2014 -Carrol Thetford) 4. Apoyará la coordinación de las actividades del plan de participación familiar en cada escuela de NPS. (Agosto 1, 2014- Carrol Thetford) 5. Establecerá una persona de contacto del plan en cada escuela con Titulo I Parte A. (Agosto 1, 2014- Carrol Thetford y directores de cada edificio) 6. Conducirá una reunión anual de revisión de efectividad del plan y sus regulaciones. (Mayo 1, 2015- Carrol Thetford y comité del distrito) 7. Desarrollará un comité que creará las regulaciones del plan de participación familiar e implementará las actividades del mismo tanto como la difusión de la información a la comunidad para promover el plan en el Titulo I, Parte A en las escuelas del distrito. (Agosto 1, 2014- Carrol Thetford) 8. Se asegurará que los padres de niños con incapacidades o inglés limitado tengan el mismo acceso como otros padres, inclusive información en un idioma y forma con la que puedan aprender comprender. (Agosto 1, 2014- Carrol Thetford y Anita Wicker) 9. Continuará actualizando el sitio web de la escuela con información acerca del plan de participación familiar. (Agosto 1, 2014- Carrol Thetford) Meta 2: ¿Cómo el distrito proveerá coordinación, asistencia técnica y cualquier otro soporte para asistir a las escuelas participantes en planear e implementar un plan de participación familiar efectivo? 1. Conducirá visitas para observas las prácticas del plan de participación familiar. (Agosto 1, 2014- Carrol Thetford) 2. Proveerá desarrollo profesional para aumentar la conciencia y habilidades de los maestros, personal de soporte y directores para alcanzar, comunicarse y trabajar con los padres en una relación pareja. (Agosto 1, 2014- Carrol Thetford) 3. Se asegurará, en lo posible, que la información enviada a los hogares sea en el lenguaje que ellos puedan comprender. (Agosto 1, 2014- Anita Wicker) 4. Proveerá acceso a los reglamentos de cada escuela ya sea por medio del Internet o con una copia. (Agosto 1, 2014-James Dunivan) 5. Con monitoreo de cada escuela de Titulo I, Parte A para asegurarse que esté en marcha lo siguiente: a. Desarrollando un plan de participación familiar y los padres de estudiantes de Titulo I recibiran una copia de este. El Plan de Participacion Familiar sera puesto en la pagina web del distrito)

b. Proporcionando información acerca del programa a los padres de la escuela incluyendo una guía de información. Cada escuela sera flexible al prgramar reuniones con los padres acomodandose al horario y fecha en que ellos puedan asistir. c. Desarrollo y uso del Compacto Padre-Escuela. 6. Cada escuela sera flexible al prgramar reuniones con los padres acomodandose al horario y fecha en que ellos puedan asistir. 7. Apoyando la convocación a reuniones anuales para informar a los padres de la participación de la escuela de sus hijos en el desarrollo de las regulaciones del plan de participación familiar y su derecho a participar en este. Y servir como parte de comité. (Agosto 1, 2014- Carrol Thetford) 8. Apoyando a las escuelas a mantener reuniones para informar a los padres acerca del desarrollo del plan de paticipacion y su derecho de ser parte de este. Ser parte de este comité. (Agosto 1, 2014- Carrol Thetford) 9. El distrito proporcionará materiales y capacitación a los padres de las siguientes maneras: a. Dando a los padres información sobre diversos temas como, por ejemplo, Ningún Niño Se Quede Atrás, mejorando el aprendizaje y las calificaciones, creando un ambiente en el hogar para el aprendizaje, mejorando las habilidades organizativas, padres y maestros eficaces comunicación, hábitos de estudio, prevención de la violencia juvenil, la creciente participación de los padres y la mayoría de las decisiones de las conferencias de padres y maestros. b. Incluyendo en el manual de políticas de la escuela el proceso para resolver las preocupaciones de los padres, entre ellas, la forma de definir un problema, a quien en primer lugar y cómo desarrollar las soluciones. c. Asegurando que cada campus tiene un actualizado centro de padres y esta disponible para todos los padres. d. Comprando y proporcionando acceso a los padres de libros, revistas y otros materiales informativos a través de la oficina del consejero escolar. Meta 3: ¿Cómo el distrito construirá la capacidad en las escuelas para una fuerte participación familiar? 1. Colaborará en el desarrollo de grupos de padres comprometidos en cada edificio. (Agosto 1, 2014- Carrol Thetford) 2. Alentará a los edificios para que provean recursos para que los padres aprendan acerca del desarrollo de sus hijos, practicas de crianza y estrategias académicas diseñadas para ayudar a los padres a convertirse en socios activos en la educación de sus hijos. (Agosto 1, 2014- Carrol Thetford) 3. Aprobara gastos razonables y necesarios asociados con las actividades de participación familiar. (Julio 1, 2014-Carroll Thetford) 4. Proveerá cualquier aporte necesario para participación familiar a pedido de escuela de Título I, Parte A. (Julio 1, 2014-Carroll Thetford) 5. Proveera soporte razonable a las escuela de Titulo I que asi lo requieran. (Julio 1, 2014 Carrol Thetford) Meta 4: ¿Cómo conducirá el distrito la participación familiar, las evaluaciones en curso del contenido y la efectividad de las regulaciones del plan de participación familiar con relación a las estrategias para el incremento de participación y la identificación de las barreras para una mayor colaboración? 1. Asegurándose de que los edificios consulten a los padres anualmente, incluyendo preguntas que identifiquen barreras para su participación. (Agosto 14, 2014- Carrol Thetford)

2. Asegurándose de que los edificios desarrollen procedimientos para reunir la documentación de la participación de los padres por medio de firmas en los seminarios, reuniones y conferencias; horarios; folletos; notas acerca de reuniones cuando sea apropiado durante el transcurso del año escolar. (Agosto 1, 2014- Carrol Thetford) 3. Usando las conclusiones del proceso de evaluación para a. Hacer recomendaciones a cada escuela participante para que realice cambios en el reglamento. (Abril 1, 2015- Carrol Thetford) b. Hacer sugerencias para el diseño y mejoramiento del reglamento. (Abril 1, 2015Carrol Thetford) 4. Un informe anual será elaborado por cada uno de los coordinadores de Participación de los padres, las encuestas realizadas en su construcción y una copia se distribuirá junto con la presentación de cada uno de los edificios principales de la casa abierta anual en el mes de agosto de cada año. Este informe se incluirá también en la reunión pública anual en octubre de cada año. (2014 Agosto - Edificio Coordinador Participación de los padres y Carroll Thetford) Meta 5: ¿Cómo el distrito involucrará a los padres en el desarrollo conjunto de la Aplicación Título I de la sección 1112 (ACSIP)? El Coordinador de Participación de los Padres del Distrito solicitará los nombres de cada uno de los edificios principales de los padres y de los miembros de la comunidad para servir en el Comité de Distrito ACSIP desarrollar el Título I aplicación. Los padres serán contactados para determinar si o no estarían dispuestos a dar un poco de tiempo para servir en el comité. Se hará todo lo posible para asegurarse de que el personal, los administradores, los padres, los líderes empresariales y comunitarios voluntarios para servir en el comité. (1 De Septiembre, 2015 - Carroll Thetford)