DAYTON INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT Parental Involvement Policy Dayton Independent School District seeks to chart a course that will advance the partnership between home and school for the improvement of education of children. In this partnership, we will assure that parents have input into the planning, design, and implementation of the program. Communication with families will be organized, systematic, ongoing, informative, and timely in relation to decisions about the instructional program. To ensure a family-school partnership that supports the instructional program we will: 1. Inform parents of the instructional program through a comprehensive range of activities, such as, annual meetings, monthly newsletters, PTO meetings, family nights, parent teacher conferences, etc.; 2. Consult with parents on how to work together to meet the program’s objectives; 3. Provide parents with timely and meaningful reports on their child’s academic progress through parent-teacher conferences, progress reports, report cards, and reasonable access to staff.
To promote two-way communication between families and schools we will: 1. Train parents, principals, and teachers on building bridges to form home/school partnerships; 2. Train parents to work more effectively with their children; 3. Train school staff to work effectively with parents; 4. Make parents aware of parental involvement policy and requirements in a language the parents understand.
LA NORMA DEL ENVOLVIMIENTO DE PARENTAL La Preparatoria del Menor de Dayton Independent School District procura para trazar un curso que avanzará la asociación entre hogar y escuela para la mejora de la educación de niños. En esta asociación, nosotros aseguraremos que padres tienen la entrada en la planificación, en el diseño, y en la implementación del programa. Comunicación con familias se organizará, sistemático, progresivo, informativo, y oportuno con relación a decisiones acerca del programa instruccional. Para asegurar una asociación de escuela de familia que sostiene el programa instruccional que hacemos: 1.
2. 3.
informa a padres del instruccional del programa instruccional por una distancia comprensiva de actividades, tal como, las reuniones anuales, boletines mensuales, las reuniones de PTO, las noches de la familia, las conferencias de maestro de padre, etc. consulta con padres en cómo trabajar para reunir junto los objetivos del programa proporciona a padres con informes oportunos y significativos en su progreso académico de niño por conferencias de maestro de padre, el progreso los informes, tarjetas de informe, y el acceso razonable para proveer.
Para promover comunicación de dos maneras entre las familias y las escuelas que hacemos: 1. padres de tren, los directores, y los maestros en la construcción salvan para formar hogar/las asociaciones de escuela 2. padres de tren para trabajar más efectivamente con sus niños 3. el personal de escuela de tren para trabajar efectivamente con padres 4. padres de marca enterados de requisitos de anuncio de norma de envolvimiento de parental en al idioma que los padres entienden
