DAYTON INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT PARENT-SCHOOL LEARNING COMPACT Title I In a school-wide program, Title I, Part A funds are used to supplement the educational program of the entire school. There are no identified eligible students. Instead, a plan comprised of eight essential components is developed and implemented to help insure that all students attain the state student performance standards. Dayton ISD Title One Compact As a teacher, I will strive to: • Believe that all children can learn • Respect and value the uniqueness of each child and his or her family • Provide an environment that promotes active learning • Document ongoing assessment of each child’s academic progress • Maintain open lines of communication with students and parents • Seek to involve parents in the school program • Demonstrate professional behavior and a positive attitude As a parent/guardian, I will strive to: • Believe my child can learn • Show respect and support for my child, the staff, and the school • See that my child attends school regularly • Provide a quiet place for my child to study at home • Encourage my child to complete all homework assignments • Attend parent-teacher conferences • Support the school in developing positive behaviors in my child • Talk to my child about his of her school activities each day • Encourage my child to read at home and apply all his/her learning to daily life As a student, I will strive to • Believe that I can learn • Show respect for myself, my school, and other people • Always try to do my best in my work and behavior • Work cooperatively with students and staff • Come to school prepared with my homework and supplies As members of the Dayton ISD educational community, together we are partners in your child’s education. We uphold the intent of this compact. As principal, I represent all staff in affirming this contract.

El Título de Dayton Independent School District que Uno Comprime Cuando un maestro, yo will se esfuerza a: • • •

Cree que todos niños pueden aprender el Respeto y avaluar el uniqueness de cada niño y su familia Proporciona un ambiente que promueve el aprendizaje activo • Documenta la evaluación progresiva de cada progreso académico de niño • Mantiene • Abre las líneas de comunicación con estudiantes y padres • Procura para implicar a padres en él [sbrk] el programa de la escuela • Demuestra la conducta profesional y una actitud positiva

Cuando un padre/guardián, yo se esforzará a: • • • • • • • • •

Cree que mi niño puede aprender El respeto de la Exposición y el apoyo para mi niño, para el personal, y para la Escuela Ve que mi niño asiste escuela regularmente Proporciona un lugar callado para mi niño para estudiar en casa Alenta a mi niño a completar todas tareas de deberes Asiste las conferencias de maestro de padre Sostiene la escuela en revelador [sbrk] las conductas positivas en mi niño Discurso a mi niño acerca de su de sus actividades de escuela cada día Alenta a mi niño para leer en casa y aplicar todo su aprendizaje a la vida diaria

Cuando un estudiante, yo se esforzará a • Cree que puedo inclinarme • El respeto de la Exposición para yo mismo, para mi escuela, y para otra gente • Siempre prueba para hacer mi mejor en el trabajo m y mi conducta • El Trabajo cooperativamente con estudiantes y personal • Viene a la escuela preparada con mis deberes y suministros Cuando miembros del Dayton ISD la comunidad educativa, junto nosotros somos socios en su educación de niño nosotros apoyamos la intención de este comprime. Como principal, yo representa todo el personal a afirmar este contrato.