Nota a la familia Hoy su hijo aprendió a usar diagramas de comparación. Estos diagramas sirven para organizar la información de una historia de números. Es más fácil decidir si sumar o restar para resolver un problema si la información está organizada.
Ejemplo 1: Hay 49 niños de cuarto grado y 38 niños de tercer grado. ¿Cuántos niños más de cuarto grado hay que de tercero? Observe que el número de niños de cuarto grado se está comparando con el número de tercer grado.
Cantidad
49 niños de cuarto grado Cantidad
38 niños de tercer grado
? Diferencia
• Posibles modelos numéricos: los niños que piensan en el problema como uno de resta escribirán 49 - 38 = ? Otros niños podrían pensar en este como un problema de suma: “¿Qué número sumado a 38 me dará 49?” Escribirán el modelo numérico como 38 + ? = 49. • Respuesta: Hay 11 niños más de cuarto grado que de tercero. Ejemplo 2: Hay 53 niños de segundo grado. Hay 10 niños más de segundo grado que de primero. ¿Cuántos niños de primer grado hay?
Cantidad
53
Observe que se conoce la diferencia y se desconoce una de las dos cantidades. • Posibles modelos numéricos: 53 - ? = 10 o 10 + ? = 53 • Respuesta: Hay 43 niños de primer grado. Para los problemas 1 Y 2 de la página que sigue, pida a su hijo que le explique los modelos numéricos que escribió.
Cantidad
?
10 Diferencia
Por favor, devuelva la segunda página de este Vínculo con el hogar a la escuela mañana.
Los niños utilizan los diagramas de comparación para representar problemas en los cuales se comparan dos cantidades. En ocasiones, los niños hallan la diferencia entre dos cantidades (como en el ejemplo 1 a continuación). En otros problemas se conoce la diferencia y los niños hallan una de las cantidades (como en el ejemplo 2 a continuación).
ciento sesenta y cuatro
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Historias de comparación (continuación)
Vínculo con el hogar NOMBRE
FECHA
Para cada historia de números, sigue estos pasos:
MLC
•
Escribe los números que conoces en el diagrama de comparación. Usa ? para el número que necesitas hallar.
•
Escribe un modelo numérico. Usa ? para el número que no conoces.
•
Resuelve el problema y responde la pregunta.
1
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Usa el signo “?” para la incógnita. • Puedes dibujar un ... obtener más información, vea el Libro de consulta del estudiante, página 76. Recuerde a su hijo que.
