6 bajo latas y un 3 bajo pelotas de tenis por lata. Para identificar la información desconocida, su hijo o hija escribiría ? bajo pelotas de tenis en total. Luego de ...
En la lección de hoy, su hijo o hija resolvió historias de multiplicación en las que halló el Nota número total de cosas en varios grupos iguales. Observe las estrategias que use su hijo o hija a la familia para resolver los problemas de abajo. El “diagrama de multiplicación” es un instrumento que se usa para registrar la información de un problema.
Para resolver el Problema 1, su hijo o hija identificaría la información conocida escribiendo un 6 bajo latas y un 3 bajo pelotas de tenis por lata. Para identificar la información desconocida, su hijo o hija escribiría ? bajo pelotas de tenis en total. Luego de que su hijo o hija M LC use algún método para resolver el problema, fichas, ilustraciones, matrices, etc., 112 113 debe escribir un modelo numérico para resumir cómo resolver el problema. Por favor, devuelva este Vínculo con el hogar a la escuela mañana.
Muestra a alguien en casa cómo resolver estas historias de multiplicación. Completa cada diagrama de multiplicación. Usa fichas, dibujos o matrices como ayuda. 1. La tienda tiene 6 latas de pelotas de tenis.
ay 3 pelotas en cada lata. H ¿Cuántas pelotas de tenis hay en total? latas
