P ROGRAMA C ONSEJERA A CADÉMICA CAI 2014 O LIVIA S ÁNCHEZ
I N T R O D U C C IÓ N Dentro del mundo, y la sociedad actual, el rol del ingeniero se hace cada vez más fundamental. Los ingenieros se han convertido en importantes agentes de cambio, por lo que la formación académica de los mismos es vital. A través del cargo de Consejero Académico seré la voz de los alumnos en instancias que son esenciales para los temas académicos de la escuela, representando a cada uno de ellos frente a temas contingentes. Creo fuertemente que, a través de políticas académicas específicas, la vocación de los alumnos puede trabajarse a través de sus propias motivaciones, intereses y pasiones.
O B JE T IV O S Trabajando bajo los objetivos de GIRA, y en conjunto al Jefe de Docencia, Vicente Montero, hemos desarrollado diversos proyectos que se enmarcan en tres pilares: •
Comunidad en base a la diversidad de intereses.
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Giro en la representación: que cada alumno sea y se sienta representado.
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Innovación y emprendimiento como motores de transformación social.
G IR A R H A C IA U N A C O M U N ID A D D IV E R S A R E N O V E M O S J U N T O S E L E N C U E N T R O I N T E R N O : I N G E N I E R Í A D E L S. XXI: Trabajar durante todo el año en la organización del Encuentro Interno de Ingeniería, involucrando a los profesores, autoridades y funcionarios. T R A B A J A N D O D E S D E L O S D I V E R S O S C A P Í T U L O S E S T U D I A N T I L E S : Trabajar con los capítulos estudiantiles, apoyándolos en su labor generando los nexos que necesiten con las distintas autoridades y profesores de la universidad.
G IR A R L A R E P R E S E N T A C IÓ N El cargo de Consejero Académico tiene diversas obligaciones que cumplir a lo largo del año en lo que respecta a la representación:
R E P R E S E N T A C I Ó N E S T U D I A N T I L : El principal trabajo de un consejero académico es la representación del grupo de estudiantes de la escuela. Es por esto que, a lo largo del año, estaré abierta a escuchar todas sus inquietudes y opiniones, para generar proyectos junto al Jefe de Docencia.
C O N S E J O D E D E L E G A D O S : Por estatutos corresponde al Consejero Académico presidir el consejo de delegados. Durante el año apoyaré a los delegados y los proyectos académicos que surjan de este frente a dirección de pregrado y los distintos departamentos involucrados.
C O M I T É D E P R E G R A D O Y C I T E I : En esta instancia mi principal rol será llevar las propuestas, y problemáticas de los alumnos al comité para lograr una representación adecuada.
C O N S E J O A C A D É M I C O D E L A F E U C : Cumpliré la labor de representante de ingeniería en el Consejo Académico de la Federación de Estudiantes.
C O M I T É D E É T I C A : En esta instancia participaré del análisis de los procesos éticos de las diversas entidades de la escuela, además de revisar casos particulares con un fuerte componente ético.
C A U S A L E S D E E L I M I N A C I Ó N : Como consejera me comprometo a preparar y representar a los alumnos, realizando seguimientos a los casos particulares, estando disponible para aquellos que lo necesiten en todo momento.
ENTONCES...¿CÓMO RENOVAMOS LA ESCUELA? En conjunto con el Jefe de Docencia, hemos desarrollado un número de proyectos concretos para lograr los objetivos planteados. A continuación se encuentran organizados según tema. R E N O V E M O S L A D O C E N C I A : 1. 2. 3. 4.
Hacer más transparente el sistema de postulación a ayudantías. Generar un compilado de preguntas frecuentes en los temas de Dirección de Docencia. Crear relación con otras carreras para poder ampliar el espectro de ramos disponibles (por ejemplo: ramos de ingeniería comercial). Proponer mayor cantidad de trabajos en equipo. Considerando el número de integrantes como un factor fundamental.
D E M O S U N G I R O A L A I N V E S T I G A C I Ó N Y E M P R E N D I M I E N T O : 1.
2. 3.
4.
Potenciar la investigación y los TPD entre el alumnado, al igual que su publicación. Especialmente darle énfasis a la investigación no tradicional, por ejemplo en ONG y en microempresas. Promover la comunicación entre el IPRE y los alumnos. Apelar al encuentro entre ingenieros y personas de otras carreras para enriquecer nuestra formación como alumnos y la interdisciplinariedad. Soñamos con que en esta escuela las investigaciones interdisciplinarias sean mayoría. Generar lazos con empresas cercanas al campus donde se puedan realizar prácticas, trabajos esporádicos, pasantías e investigaciones, entre otros.
D E S A R R O L L E M O S L A S H A B I L I D A D E S T R A N S V E R S A L E S :
1.
2. 3.
4.
Talleres: Continuar con los talleres históricamente realizados, pero agregar también talleres de temas más diversos, como por ejemplo: comunicación efectiva, expresión oral, conocimientos esenciales para el emprendimiento. Docencia cruzada: Incorporar profesores de otras carreras a las actividades realizadas. Ingeniería para el mundo: Incorporar más cursos dictados en inglés, junto con talleres de inglés que entreguen herramientas necesarias para el desarrollo del idioma. Ética en la escuela: Continuar con el trabajo realizado con respecto a una verdadera cultura ética en la Escuela.
C ANDIDATA A C ONSEJERA A CADÉMICA Nombre Completo: Olivia Sánchez Ocaranza Generación: 2011 Especialidad: Industrial Mecánica Promedio Ponderado Acumulado: 5,48 Número de Créditos Aprobados a la Fecha: 245 Foto:
