COURSE DESCRIPTION 2015-2016
1. Code: 12200
Name: Technical English
--Lecture: 3,00 --Practice: 3,00 Type of Course: Elective 2. Credits: 6,00 Degree: 163-Bachelor's Degree in Industrial Electronics and Automation Engineering Module: 4-Elective module
Subject: 18-Elective subjects - Track 1: TECHNICAL SCHOOL OF DESIGN ENGINEERING University Center: SCHOOL OF DESIGN ENGINEERING 3.
Coordinator: Seiz Ortiz, Rafael Departament: APPLIED LINGUISTICS
4. References Cambridge english for engineering English for industrial engineering English grammar in use English grammar in use supplementary exercises Oxford English for electrical and mechanical engineering: Eric H. Glendinning and Norman Glendinning. Oxford: Oxford University Press, 1995, 190 pp Oxford english for electronics : answer book with teaching notes Language to go : intermediate : students' book Face2face : pre-intermediate : student's book
Mark Ibbotson Gimeno Sanz, Ana Murphy, Raymond Hashemi, Louise Feak, Christine B. Glendinning, Eric H. Crace, Araminta Redston, Chris
5. Course Outline La asignatura prepara a los alumnos para comunicarse en un nivel B1 del Marco Común Europeo en un contexto específico de la ingeniería. Los temas que se incluyen están relacionados con conocimientos básicos de la ingeniería como los materiales, el diseño en la ingeniería, los mecanismos en la ingeniería, etc. Todo ello con un énfasis en el ámbito de la Ingeniería Electrónica y Automática. Se le enseña al alumno a resolver problemas de casos relacionados con la ingeniería en inglés, así como poder comunicarse correctamente en un ámbito empresarial y académico. Se realizan prácticas orales así como escritas, basadas en casos prácticos. La consecución de los objetivos generales de la asignatura permitirá a los estudiantes convertirse en usuarios independientes de la lengua, capaces de: - Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio; - Saber desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua; - Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal y cuando puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. 6. Recommended Prior Knowledge Se recomienda contar con un conocimiento previo de inglés general a un nivel entre elemental e intermedio 7. Student Outcomes Specific Student Outcomes
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70(G) Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar. UPV-Generic Student Outcomes
Sí it's worked
(08) Effective communication
Si
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Control point No Control point No
Updated: 23/07/15
COURSE DESCRIPTION 2015-2016
8. Syllabus 1. Technology in Use 1. SKILLS: Describing technical functions and applications / Explaining how technology works / Emphasizing technical advantages / Simplifying and illustrating technical explanations 2. LANGUAGE: Causative verbs / Verbs to describe movement / Words to describe advantages / Adverbs for adding emphasis / Phrases for simplifying and rephrasing 3. TOPICS: GPS / Space elevators / Pumps / A guided tour / Lift technology / Pile foundations 2. Materials Technology. Components and Assemblies 1. SKILLS: Describing and categorising materials / Specifying and describing properties / Discussing quality issues / Describing component shapes and features / Explaining manufacturing techniques / Explaining joining and fixing techniques / Describing position of assembled components 2. LANGUAGE: Common materials and material categories / Expressions for describing structure / Properties of materials / Phrases for describing requirements / Adverbs of Degree / Shapes and 3D features / Words to describe machining / Phrases to describe suitability / Words to describe joinings and fixings / Prepositions of place and position 3. TOPICS: An environmental Audit / Specialised tools / High-performance watches / Materials recycling / Brakes / Kevlar / A project briefing / Plugs and sockets / Metal fabrication / Cutting, joining and fixing / Cluster ballooning / The Flying Garden Chair 3. Engineering Design 1. SKILLS: Working with drawings / Discussing dimensions and precision / Describing design phases and procedures / Resolving design problems 2. LANGUAGE: Views on technical drawings / Phrases relating to scale, tolerance and dimensions / Drawing types and versions / Words to describe stages of a design process / Words to describe design problems 3. TOPICS: A drawing Query / Scale / A floor design / Design procedures / Revising a detail / Superflat floors / Queries and instructions 4. Technical Development. Breaking Point 1. SKILLS: Discussing technical requirements / Suggesting ideas and solutions / Assessing feasibility / Describing improvements and redesigns / Describing technical problems and their types / Assessing and interpreting faults / Describing the cause of faults / Discussing repairs and maintenance 2. LANGUAGE: Phrases for referring to issues, quantity and extent / Phrases for suggesting ideas and solutions / Idioms to describe feasibility / Verbs to describe modifications / Idioms to describe redesigning / Words for describing technical problems, faults and their severity / Phrases to describe certainty and uncertainty / Verbs for describing repairs and maintenance 3. TOPICS: Simulator requirements and effects / Lifting options / Hole requirements and forming / Project briefings and documents / A racing car test session / Technical help-line / Tyre pressure problems / A maintenance check 5. Procedures and precautions / Monitoring and control 1. SKILLS: Describing health and safety precautions / Discussing regulations and standards / Working with written instructions and notices / Describing automated systems / Referring to measurable parameters / Discussing readings and trends / Giving appropriate figures 2. LANGUAGE: Types of industrial hazards and protective equipment / Phrases for emphasizing importance / Terms to describe regulations / Common language on safety notices / Language style in written instructions / Words to describe automated systems / Words to describe measurable parameters / Words to describe fluctuations / Phrases for approximating numbers 3. TOPICS: Safety meetings / Hazard analysis / Live line precautions / Safety training / Oral instructions / Helicopter safety / Intelligent buildings and automation / Monitoring and control systems / Electricity demand and supply problems / Hydroelectric power / Internal reviews / Industrial process monitoring / Dynamic demand controls 6. Prácticas de laboratorio 1. 1. Tareas basadas en Internet y la Web. 2. Práctica oral de la lengua inglesa. 3. Trabajo con material multimedia en CDROM. 4. Actividades de uso de diccionarios y recursos electrónicos de apoyo lingüístico. 5. Proyectos de intercambio de información con estudiantes de habla inglesa a través de la Web. 6. Prensa y medios de comunicación social. 7. Participación en un Proyecto conjunto con alumnos de universidades en el extranjero (MITUPV). 7. Proyectos dirigidos 1. 1. Mini-proyectos de simulación de casos reales. 9. Teaching and Learning Methodologies
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Updated: 23/07/15
COURSE DESCRIPTION 2015-2016
9. Teaching and Learning Methodologies UN
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TOTAL HOURS
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TOTAL HOURS
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73,00
77,00
150,00
UN: Unit. LE: Lecture. SE: Seminar. PS: Practical session. LS: Lab sessions. FW: Field work. CP: Computer-mediated practice. AA: Assessment activities. CH: Contact hours. NCH: Non contact hours.
10. Course Assessment Outline (01) (02) (11) (09) (05)
Num. Acts Weight (%)
Oral exam Open-answer written test Observation Project Academic studies
2 2 12 1 12
20 30 15 15 20
Evaluación continua formativa (trabjos, proyectos, participación en clase ) y sumativa (examenes). Se valora tanto la correción léxica y gramatical como las destrezas comunicativas en los trabajos y los exámenes, además de la asistencia y realización de las prácticas. Procedimientos: a) 2 exámenes parciales escritos (30%): pruebas escritas de respuesta abierta b) 2 pruebas orales (20%) presentación oral y/o entrevista c) Trabajos académicos, que incluyen las tareas de la asignatura (20%) d) 1 Proyecto (15%) e) Observación: participación en clase (15%) Las partes (a), (b), (c) y (d) de la asignatura que no se hayan superado, se pueden recuperar mediante la realización de actividades complementarias, equivalentes a las tareas de dichas partes. 11. Absence threshold Activity Lecture Theory Computer Practice
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Percentage Observations 20 20
Updated: 23/07/15
