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octubre de 2016

Enseñanza

informa

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HUELGA 26

Octubre

NOS SOBRAN LOS MOTIVOS En el último trimestre de 2012, las administraciones central y autonómica llevan a cabo una serie de recortes en la educación pública. Mientras, PP y PSOE se habían puesto de acuerdo para priorizar el pago de la deuda de los bancos por encima del mantenimiento de cualquier otro derecho de la ciudadanía. En Andalucía, los recortes se han venido concretando así:

Despido

masivo de profesorado

Reducción de los servicios educativos

PPSOE

interino. Despidos encubiertos: profesorado técnico de FP, profesorado de Infantil y Primaria. Trampeo con los horarios regulares de Secundaria. Profesorado de apoyo destinado a sustituir. Mantenimiento de los cupos para sustituciones.

complementarios y caída de la calidad de dichos servicios. Bajada del porcentaje presupuestario destinado a educación. Infraestructuras insuficientes, no renovadas y mal mantenidas. Dinero para gastos de mantenimiento menguante, ante necesidades crecientes.

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Las coartadas Desde la Consejería de Educación, se ha arbitrado una trama supuestamente informativa, basada en la opacidad y el manejo trilero de los datos, para ocultar lo que ocurre a la comunidad educativa. a coartada más invocada por la no contratación, dice la consejería, el adminsitración educativa andaluza despido, decimos nosostros, de 800 ha sido la implantación de la LOMCE, profesoras y profesores de Primaria, cuando lo cierto es que Andalucía se ha con tiempo de servicios y experiencia convertido en la punta de lanza de dicha docente. Se ha instaurado así una forma implantación, usándola como coartada de contratación por la que una parte para intentar justificar sus recortes. del profesorado interino, a modo de kleenex, se usa cuando se necesita y modo de ejemplo: cuando el gobierno se descarta cuando la administración estatal ha permitido, desde enero de decide que no es necesario. 2016, el 100% de la tasa de reposición,

L

A

la Consejería de Educación apenas ha aplicado el 75% de dicha tasa en la última oferta de empleo público.

O

tro ejemplo: la implantación del segundo idioma en Primaria se ha hecho de forma precipitada, nada planificada y sin garantías de aplicarlo con calidad. El resultado ha sido la

U

n ejemplo más: el desarrollo autonómico de la LOMCE como si de una carrera se tratase, en la que la Administración andaluza ha titulado con matrícula de honor su implantación. Implantación que conlleva la segregación del alumnado, la realización de reválidas, y la ineludible exclusión del alumnado más vulnerable.

La Política Educativa de la Consejería D

esde la implantación de la LEA, la comunidad educativa andaluza viene sufriendo los rigores de una línea educativa que prima la adaptación del sistema educativo a las exigencias empresariales, aunque ello signifique la eliminación del sistema educativo de una parte del alumnado y de una parte del profesorado.

L

a adaptación acrítica y sumisa a las directivas de la OCDE, dan buena muestra de ello. Mientras tanto, se repite el mantra de que una formación adaptada al mercado de trabajo es el instrumento para luchar contra el desempleo. Pero la realidad es tozuda y demuestra que el nivel de paro estructural

en nuestra comunidad no se ve afectado positivamente por el nivel de formación de las personas desempleadas. Por ello, entre otras razones, personas, jóvenes y no tan jóvenes, suficientemente preparadas se desesperan y toman el camino de la emigración. en busca de oportunidades de vida y empleo.

E

n esta línea incide el proyecto de ley de FP, que la consejería pretende aprobar lo más rápido posible, con la anuencia de Ciudadanos en el Parlamento andaluz. Nada se ha preguntado al profesorado y a las organizaciones que lo representan y nada se ha tenido en cuenta de lo planteado en las mesas ordinarias.

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Nuestras razones

Queremos resumir ante la comunidad educativa, las razones de USTEA para ir a la huelga:

Porque esta huelga es un modo

de mostrar a la administración que, frente a sus ataques, el profesorado y la comunidad educativa está unida. Porque no se trata de niveles o sectores: la educación nos atañe a todas y todos.

Porque

aunque estos años los ataques han sido a partes de la comunidad educativa, nuestra respuesta , para hacer frente a los mismos, debe ser conjunta y solidaria.

Porque

después de cinco años de recortes, que han deteriorado paulatina y sistemáticamente la educación pública, hemos tocado fondo. O conseguimos que la

administración educativa andaluza revierta sus recortes de estos años y empezamos a construir una educación diferente o habrá desaparecido la oportunidad de construir una educación pública..

Porque

queremos una escuela inclusiva e incluida, de calidad, que garantice el derecho a la educación, que sea respetuosa con los derechos del profesorado.

Porque

necesitamos rescatar el lenguaje de la reivindicación de las garras de una administración interesada únicamente en adaptarse a la “disponibilidad presupuestaria”, aunque sea a costa de cercenar el derecho a la educación de la ciudadanía andaluza.

USTEA

ha

convocado HUELGA el 26 de octubre en la Educación Andaluza

¡¡de ti depende!!

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Nuestras reivindicaciones Aumento presupuestario para Educación. Prioridad de la oferta pública frente a los conciertos educativos. Aumento de las plantillas docentes. Bajada generalizada de ratios. Disminución de horas lectivas en todos los niveles educativos. Estabilidad para todo el profesorado interino. Cobertura de bajas desde el primer día. Supresión del sistema de cupos para sustituciones. Recuperación del profesorado de apoyo y respeto a su labor. Derogación de la LOMCE y paralización de las reválidas. Dignificación de la labor docente.

Contigo somos USTEA