ESTADO DE LA MISIÓN Porque la educación es un proceso de toda la vida de suma importancia para el bienestar del individuo y de la forma de vida democrática, es necesario que los estudiantes a desarrollar hábitos positivos de trabajo, capacidad de adaptación, la comprensión y la capacidad de vivir y trabajar en una diversa, sociedad tecnológica.

OBJETIVOS La escuela debe ofrecer un plan de estudios completo y flexible que proporciona igualdad de oportunidades para todos, por lo que las provisiones para las diferencias individuales, y la preparación de los estudiantes para convertirse en miembros activos de la sociedad y la comunidad, independientemente de su campo de trabajo. se han establecido como objetivos los siguientes: 1.

Para proporcionar una atmósfera, lo que aumenta el desarrollo de talentos de los estudiantes, habilidades, necesidades, intereses, la autoestima positiva, y la salud física y mental, incluyendo el manejo del estrés.

2.

Para animar a los estudiantes a probar, investigar y analizar nuevas ideas mediante el uso de habilidades de pensamiento crítico para que puedan derivar conclusiones válidas.

3.

Permitir a los estudiantes, a través de la cooperación y la participación en experiencias de la escuela, para que asuman sus responsabilidades como miembros de la familia, los consumidores y los miembros de una sociedad nacional.

4.

Para presentar un programa de variadas actividades extra-curriculares diseñados para mejorar el uso del tiempo libre de los estudiantes y para desarrollar una apreciación por la literatura, el arte, la música y los deportes.

5.

Para fomentar actitudes y comportamientos responsables y tratar de inculcar un sentido de los valores e ideales que vale la pena.

6.

Para inculcar en los estudiantes el respeto a la ley y el orden y una apreciación de la herencia multicultural de Estados Unidos.

7.

Proporcionar oportunidades para que los estudiantes obtengan los académicos y la tecnología necesarios para sus carreras.

8.

Para enfatizar las oportunidades de comunicación entre los padres y el personal de la escuela para el beneficio de los estudiantes.

Distrito escolar de Searcy CALENDARIO ESCOLAR 2017-2018 lunes nuevos empleados Martes viernes (cualquier nuevo maestro) Lunes Viernes Distrito lunes lunes jueves viernes cuarto de 44 Días martes 4-12 (3: 15-7: 15 PM) jueves K-3 (3: 15-7: 15 PM) viernes Conferencia AEA jueves Miércoles viernes Gracias jueves 45 Días Viernes a viernes lunes jueves lunes jueves jueves 7-12 (3: 15-7: 15 PM) jueves jueves K-6 (3: 15-7: 15 PM) lunes Day * viernes terminar Cuartos de 48 Días Lunes Viernes jueves calificaciones viernes Make Up Day* jueves enviado a casa martes trimestre-41 Días miércoles jueves viernes maestros lunes

31 de de julio de

Orientación para

1-4 de agosto de

Formación TESS Distrito

7-11 de agosto de

Desarrollo Profesional del

14 de agosto de

Primer dia de escuela

4 de septiembre de 21 de de septiembre de octubre

Día del Trabajo Reporte de progreso Final del primer

13

17 de octubre

P / T de Conferencias-Grados

19 de de octubre de

P / T de Conferencias-Grados

3 de noviembre de

Distrito maestro En servicio /

16 de de noviembre de 22-24 de noviembre de

Reporte de progreso Celebración de Acción de

21 de de diciembre de

Término del segundo trimestre-

22 diciembre a 5 enero 8 de enero de 11 de enero de 15 de enero 8 de febrero de

Navidad Primer día del segundo semestre Las boletas de calificaciones MLK Día / Make Up Day * Reporte de progreso 7-12

8 de febrero de

P / T de Conferencias-Grados

15 de febrero de 15 de febrero de

Los informes de progreso K-6 P / T de Conferencias-Grados

19 de de febrero de

Día del Presidente / Make Up

16 de de marzo de

En tercer lugar

19-23 de marzo de 29 de Marzo

Vacaciones de primavera Las boletas de

30 de marzo 26 de de abril de

Viernes Santo / Los informes de progreso

22 de mayo

Terminar cuarto

23 de mayo 24 de mayo 25 de mayo

Maquillaje Día * Maquillaje Día * Día de trabajo para

28 de mayo

Día Conmemorativo

* Hay cinco (5) recuperar los días incorporados en este calendario para las inclemencias del tiempo o alguna otra circunstancia excepcional o de emergencia. Si no se utilizan recuperar los días, los estudiantes saldrán de recuperar los días y escuela mencionados despedirá para el año el martes, 22 de mayo Si se requieren recuperar los días adicionales debido a las inclemencias del tiempo o alguna otra circunstancia excepcional o de emergencia, la día se añaden al final de los días de la semana del calendario escolar (solamente). * ACA § 6-10-106

1er trimestre 44 días instrucción del estudiante / maestro Segundo trimestre de 45 días Maestro contratados Días / PD 3er Trimestre 48 días padres / maestros días de la conferencia Cuarto trimestre de 41 días trabajo para maestros ____________ 178 días de estudiante

178 Días 10 2 1 Día de

191 días de contrato de maestros

Profesor contratado / PD Días-60 horas 4 Días Plan de crecimiento profesional previa al 7 de agosto 2017. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 horas 5 Distrito PD días de agosto 7-11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 horas 1 Distrito PD o día de la conferencia de AEA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 horas

2017-2018 Junta de fiesta Día de la Independencia de julio 4 Navidad-diciembre 25 4 Día del Trabajo de septiembre Nuevo de diciembre, 1º de enero Acción de Gracias de noviembre 23-24 de mayo

22 29 Año 28 Memorial Day-

Junta Aprobado 15/03/17

horario de la campana Horario regular de Bell

Horario Salida temprana

primero Campana Periodo 1 período 2 período 3 En primer almuerzo

7:53 AM 8: 00-9: 00 9: 05-9: 55 10: 00-10: 50

período 4 período 4

11: 25-12: 15 10: 55-11: 45

segundo almuerzo período 5 período 6 período 7

11: 45-12: 15 12: 20-1: 10 1: 15-2: 05 2: 10-3: 05

10: 50-11: 20

primero Campana Periodo 1 período 2 período 3 En primer almuerzo período 4 período 4 segundo almuerzo período 5 período 6 período 7

7:53 AM 8: 00-8: 50 8: 55-9: 35 9: 40-10: 20 10: 20-10: 50 10: 25-11: 05 10: 55-11: 35 11: 05-11: 35 11: 40-12: 15 12: 20-12: 55 1: 00-1: 30

PREFACIO En nombre de la facultad y la administración, extendemos una cordial bienvenida a usted como miembro del cuerpo de estudiantes de Searcy High School. Esperamos sinceramente que sus años en SHS llegar a ser una experiencia educativa agradable. Instamos a entrar en la vida de la escuela con interés y entusiasmo. Su curso de estudio debe planificarse de modo que usted será capaz de participar en una serie de actividades de la escuela. Sin embargo, el trabajo en clase es la base sobre la que se construye la escuela, y debe ocupar la mayor parte de su tiempo e interés.

El personal de la oficina de las oficinas administrativas están dispuestos a ayudar a los estudiantes a aprovechar al máximo su trabajo escolar. Cada vez que un estudiante siente que él / ella necesita ayuda de ningún tipo por favor, que se sepa. No siempre puede haber acuerdo, pero se hizo un intento de ayudar al estudiante a alcanzar una solución a su / su problema. El único propósito de las personal de la escuela es ayudar al estudiante, el maestro y los padres. Si usted siente que necesita ver a un administrador, no dude en llamar o conseguir. La Administración y el Consejo de Educación han preparado este manual en un intento de ayudar a los estudiantes y los padres se familiaricen con las normas, reglamentos, prescripciones, actividades y tradiciones de Searcy High School. Este manual puede ayudarle a disfrutar más plenamente la escuela y la oportunidad que ofrece. Gene Hodges Director de escuela

Subdirectores: Buddy Roddy Teri Morris Clay McCammon

Plan de Participación de Padres del Distrito Escolar searcy 2017-2018 Filosofía: Reconocemos la familia como la primera y principal influencia en la vida de un niño. Creemos:  participación de la familia en la educación de un niño tiene la influencia más importante en el éxito de un niño y el rendimiento en la escuela y más allá.  La educación de un niño es una responsabilidad compartida por la escuela y la familia.  Las familias y la escuela deben trabajar como socios con conocimientos. Componentes del programa I. Para apoyar la creencia del distrito escolar de Searcy, los padres de las escuelas, alumnos, y la comunidad deben trabajar como socios con conocimientos. El Plan de Participación de los padres va a incluir, pero sin limitarse a ellos, los siguientes componentes de un programa de participación de los padres con éxito. Las escuelas proporcionarán las siguientes oportunidades para involucrar a los padres, alumnos, y la comunidad. 1. Desarrollo de un padre, Comité de Participación de los alumnos, y la Comunidad a. Se formarán un padre, Alumni y el Comité de Participación de la comunidad para trabajar en colaboración con la escuela para establecer o revisar un plan de participación de los padres. b. El Plan de Participación de los Padres será publicado en el periódico local, en el manual del estudiante, y publicado en el sitio web de la escuela. 2. plan de Voluntariado a. La escuela hará una encuesta a los padres con respecto a sus capacidades e intereses como voluntarios. b. Una orientación se llevará a cabo para informar a los voluntarios acerca de la escuela.

c. La escuela proporcionará un libro de recursos para los maestros voluntarios se enumeran los intereses y disponibilidad de los voluntarios. 3. Actividades y Eventos (pero no incluye limitado a)  Alfabetización Familiar y Noches de Matemáticas  Casas abiertas  Bellas Artes Eventos  Eventos de atletismo  Escaparate estudiante Eventos  Seminario Plan de Cuatro Años  Informe Anual al Público 4. Materiales y recursos  La crianza de libros, folletos, folletos y DVDs  manuales de los estudiantes  sitio web de la escuela  Recursos de la comunidad  recursos de Internet  boletines escolares 5. El reconocimiento de los padres  recepciones voluntarios, banquetes, etc.  El reconocimiento de cierto número de horas de servicio II. Información para las familias 1. Se identificará un Coordinador de Participación de Padres del Distrito Escolar Searcy 2. serán puestos a disposición el manual del estudiante y calendario de la escuela / distrito a los padres de cada estudiante 3. información para los padres en contacto con aproximadamente se proporcionará cada escuela, por ejemplo, facilitadores, voluntarios, personal de la escuela 4. La responsabilidad de los padres, maestros, y personal 5. Lista de cómo los padres pueden estar involucrados en la escuela 6. Los recursos para las familias en crisis

III. Centro de padres Hay un centro de padres se encuentra en cada campus. Cada escuela proporcionará a los padres una lista de los recursos disponibles.

IV. Políticas de la escuela 1. políticas de la escuela / procedimientos no desalientan a un padre de visitar la escuela. Cada escuela desarrollará directrices y procedimientos para visitas de los padres, estudiante de salida y recogida de los procedimientos. 2. requisitos de formación del personal incluirán un mínimo de dos horas para los maestros y tres horas para administradores en estrategias efectivas padre / participación.

Facilitador de Padres V. Cada escuela designará a un miembro del personal certificado como facilitador de Padres para promover y fomentar un ambiente acogedor para participación de los padres y para asegurar que la participación de los padres es reconocido como un activo para la escuela. Se proporcionará el nombre e información de contacto del Facilitador de Padres.

ESTUDIANTES REQUISITOS 4.1 residencia definiciones: “Residir” significa estar físicamente presente y para mantener un lugar permanente de residencia para un promedio de no menos de cuatro (4) días naturales y noches por semana para un propósito primario que no asistencia a la escuela. “Residente” significa un estudiante cuyos padres, tutores legales, las personas que tienen el control legal, legal del estudiante bajo la orden de un tribunal, o personas de pie en lugar de los padres residen en el distrito escolar. “Dirección Residencial” significa la ubicación física donde los padres del estudiante, tutores legales, las personas que tienen el control legal, legal del estudiante bajo la orden de un tribunal, o personas de pie en lugar de los padres residen. Un estudiante puede utilizar la dirección de residencia de un tutor legal, persona que tenga autoridad legal, legal del estudiante bajo la orden de un tribunal, o de la persona de pie en lugar de los padres sólo si el estudiante reside en la misma dirección de residencia y si la tutela u otro legal la autoridad no se concede únicamente para las necesidades educativas o fines de asistencia escolar. Las escuelas de la Distrito escolar de Searcy será abierta y gratuita a través de la realización del programa de secundaria a todas las personas entre las edades de cinco (5) y veintiún (21) años cuyos padres, tutores u otras personas que tienen el control legal de la persona en virtud de una orden de una corte residen dentro de la Distrito y la Escuela searcy a todas las personas entre esas edades que han sido transferidas legalmente al distrito escolar searcy con fines educativos. Cualquier persona de dieciocho (18) años de edad o más puede establecer una residencia separada y aparte de sus padres o tutores para fines de asistencia escolar. Para que una persona menor de dieciocho (18) años para establecer una residencia con el fin de asistir a las escuelas del Distrito Escolar Searcy separados y aparte de sus padres, tutores u otras personas que tenga control legal de él o de ella bajo una orden de un tribunal, la persona debe residir de manera efectiva en el distrito escolar Searcy para un propósito primario que no sea el de la asistencia a la escuela. Sin embargo, un estudiante inscrito previamente en el distrito que se coloca bajo la tutela de un padre sin custodia de estar fuera del distrito por un padre con custodia en servicio militar activo puede continuar asistiendo a las escuelas del distrito. Un hijo de crianza que fue inscrito previamente en una escuela del Distrito Escolar Searcy y que ha tenido un cambio de ubicación a una residencia fuera del distrito escolar de Searcy, Bajo los casos prescritos en el ACA § 6-18-203, un niño o un tutor de un empleado del distrito o de la cooperativa de educación a la que pertenece el distrito pueden inscribirse en el distrito a pesar de que el empleado y su / su hijo o pupilo residen fuera el distrito. Los niños cuyos padres o tutor legal reubica dentro del estado debido a una movilización, despliegue o viviendas militares disponibles durante el servicio activo en o servir en el componente de la reserva de una rama de la Guardia Fuerzas Armadas o nacional de Estados Unidos pueden seguir asistiendo a la escuela en el distrito escolar los niños asistían antes de la reubicación o asistir a la escuela en el distrito escolar donde los niños han vuelto a poner. Un niño puede completar todos los años escolares restantes en el distrito escolar inscrito independientemente de movilización, despliegue o estado militar del padre o tutor.

Referencias legales: ACA § 6-4-302 ACA § 6-18-202 ACA § 6-18-203 ACA § 9-28-113 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

REQUISITOS 4,2-ENTRADA Para inscribirse en una escuela en el distrito escolar de Searcy, el niño debe ser residente del distrito escolar de Searcy como se define en la norma del Distrito Escolar Searcy (4.1 REQUISITOS residencia), cumplir con los criterios establecidos en la política 4,40-DESAMPARADOS Los estudiantes o en la política 4,52-alumnos que son hijos de crianza, ser aceptado como estudiante de transferencia bajo las provisiones de la política 4.4, o participar bajo una opción de escuela opción y presentar la documentación requerida como lo requiere la opción de elección. Los estudiantes pueden entrar en la guardería si se van a alcanzar la edad de cinco (5) en o antes del 1 de agosto del año en la que se proponga la inscripción inicial. Cualquier estudiante que ha sido inscrito en un programa de kindergarten aprobado por el estado acreditada por el estado o en otro estado por lo menos sesenta (60) días, que se convertirá en cinco (5) años de edad durante el año en el que él / ella está inscrito en la guardería y que cumple con el requisito básico de residencia para la asistencia escolar puede ser inscrito en la guardería previa solicitud por escrito al distrito escolar Searcy. Cualquier niño que va a ser de seis (6) años de edad en o antes del 1 de octubre del año en la escuela de la inscripción y que no ha completado un programa de kindergarten acreditado por el estado será evaluado por el distrito y se puede colocar en el primer grado si el resultados de la evaluación justifican la colocación en el primer grado y los padres del niño o tutor legal está de acuerdo con la colocación en el primer grado; de lo contrario el niño deberá ser colocado en el jardín de infantes. Cualquier niño puede entrar en primer grado en una escuela del Distrito Escolar Searcy si el niño llegue a la edad de seis (6) años durante el año escolar en que el niño está tratando de inscripción y el niño ha completado con éxito un programa de jardín de infancia en un colegio público de Arkansas. Cualquier niño que ha sido inscrito en el primer grado en una escuela primaria aprobada por el estado acreditada por el estado o en otro estado por un período de al menos sesenta (60) días, que se convertirá en la edad de seis (6) años durante el año escolar en el lo que él / ella está inscrito en el grado uno (1), y que cumpla con los requisitos básicos de residencia para la asistencia a la escuela puede ser inscrito en el primer grado. Los estudiantes que se mudan al distrito escolar de Searcy de una escuela acreditada serán asignados al mismo grado que asistían en su escuela anterior (transferencias a mitad de año) o como ellos habrían sido asignados en su escuela anterior. estudiantes de escuelas privadas serán evaluados por el distrito escolar de Searcy para determinar su colocación apropiada de grado. estudiantes de la escuela se inscriben en casa o volver a inscribirse como estudiante de escuela pública se colocarán de acuerdo con la política de 4.6 Estudios a Distancia.

El distrito hará ningún intento para determinar el estado de inmigración, legal o ilegal, de cualquier estudiante o su padre / madre o tutor legal de presentar para la inscripción. Antes de la admisión del niño a una escuela del Distrito: 1. El padre, tutor u otra persona responsable deberán proporcionar el número de seguro social del niño, o si así lo solicitan, el distrito le asignará al niño un número de un dígito nueve (9) designado por el departamento de educación. 2. El padre, tutor u otra persona responsable deberá proveer al distrito con una (1) de los siguientes documentos que indican la edad del niño: a. Un certificado de nacimiento; b. Una declaración por el registrador local o un registrador del condado que certifique la fecha de nacimiento del niño; c. Un certificado de bautismo atestiguado; d. Un pasaporte; e. Una declaración jurada de la fecha y lugar de nacimiento del padre o tutor del niño; f. Estados Unidos de identificación militar; o g. registros escolares anteriores. 3.

El padre, tutor u otra persona responsable deberá indicar en los formularios de inscripción de la escuela si el niño ha sido expulsado de la escuela en cualquier otro distrito escolar o sea parte en un procedimiento de expulsión. La Junta de Educación se reserva el derecho, después de una audiencia ante la Junta, de no permitir que cualquier persona que haya sido expulsado de otro distrito escolar para inscribirse como estudiante hasta el momento de la expulsión de la persona que ha expirado.

4.

De acuerdo con la Política de 4,57-VACUNAS, el niño debe ser la edad apropiada inmunizado o tienen una exención emitida por el Departamento de Salud de Arkansas.

Los niños de los servicios uniformados miembro A los efectos de esta política: "Los miembros en servicio activo de los servicios uniformados" incluye miembros de la Guardia Nacional y la Reserva de órdenes de servicio activo en virtud de 10 USC Sección 1209 y 1211; "Servicios uniformados" 4 medios del Ejército, Armada, Fuerza Aérea, Infantería de Marina, la Guardia Costera, así como el Cuerpo Comisionado de la Administración Oceánica y Atmosférica Nacional y Servicios de Salud Pública; "Veterano" significa: una persona que sirve en los servicios uniformados y que fue dado de baja desde allí en condiciones que no sean deshonrosas. “Niño elegible” significa los hijos de:

• • •

miembros en servicio activo de los servicios uniformados; miembros o veteranos de los servicios uniformados que se lesionan gravemente y dado de alta médicamente o retirados por un período de un (1) año después del alta médica o jubilación; y miembros de los servicios uniformados que mueren en servicio activo o como consecuencia de las lesiones sufridas en servicio activo por un período de un (1) año después de la muerte.

Un niño elegible según se define en esta política deberá: 1. se le permita continuar su / su matrícula en el nivel de grado acorde con su / su nivel de grado que él / ella se encontraba en el momento de la transición de su / su escuela anterior, independientemente de su edad; 2. ser elegible para la inscripción en el siguiente nivel más alto grado, independientemente de la edad si el estudiante ha completado satisfactoriamente el nivel pre-requisito de grado en su / su escuela anterior; 3. introducir el Distrito escolar de Searcy'S de la escuela en el nivel validado de su / su escuela acreditada anterior cuando se transfieren al Distrito después del inicio del año escolar; 4. estar inscrito en cursos y programas iguales o similares a las que el estudiante estaba inscrito en su / su escuela anterior en la medida en que haya espacio disponible. Esto no prohíbe el Distrito de realizar evaluaciones posteriores para asegurar la colocación apropiada y la continuación de matrícula del alumno en los cursos / y / o programas; 5. proporcionar servicios comparables a los del estudiante con discapacidad recibió en su / su escuela anterior basado en su anterior / Programa de Educación Individualizada (IEP). Esto no excluye laDistrito escolar de Searcy la escuela de la realización de evaluaciones posteriores para asegurar la colocación apropiada del estudiante; 6. hacer adaptaciones y modificaciones razonables para hacer frente a las necesidades de un estudiante entrante con discapacidades, sujetas a un Plan 504 o el Título II existente, necesario para proveer al estudiante con el mismo acceso a la educación. Esto no excluye laDistrito escolar de Searcy la escuela de la realización de evaluaciones posteriores para asegurar la colocación apropiada del estudiante; 7. estar inscrito por un individuo que se ha dado el poder especial de tutela del estudiante. El individuo tendrá el poder de tomar todas las demás acciones que requieren la participación y / o consentimiento de los padres; 8. ser elegible para continuar asistiendoDistrito escolar de Searcy escuelas si él / ella ha sido puesta bajo la tutela de la vida padre sin custodia fuera del distrito por un padre con custodia en servicio militar activo. Referencias legales: ACA § 6-4-302 ACA § 6-15-504 ACA § 6-18-201 (c) ACA § 6-18-207 ACA § 6-18-208 ACA § 6-18-510 ACA § 6-18-702 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

REQUISITOS DE ASISTENCIA 4.3 OBLIGATORIOS Cada padre, tutor u otra persona que tenga la custodia o cargo de cualquier niño de cinco (5) a través de diecisiete (17) años en o antes del 1 de agosto del mismo año que reside, según la definición de políticas (REQUISITOS 4.1 residencia), dentro de la distrito deberá inscribirse y enviar al niño a una escuela del distrito con las siguientes excepciones. 1.

El hijo está inscrito en una escuela privada o parroquial.

2.

El niño está siendo educados en el hogar y se han cumplido las condiciones de la política (4,6-educación en casa).

3.

El niño no será de seis años (6) en o antes del 1 de agosto de ese año en particular la escuela y los padres, tutor, u otra persona que tenga la custodia o cargo del niño elige no tener él / ella asiste a la guardería. Una forma prescrita por la guardería vacilar regulación del Departamento de Educación debe ser firmada y archivada en la oficina administrativa del Distrito Escolar Searcy.

4.

El niño ha recibido un diploma de escuela secundaria o su equivalente según lo determinado por la Junta Estatal de Educación.

5.

El niño es la edad de dieciséis (16) o superior y está inscrito en una institución profesional y técnica post-secundaria, una universidad o una institución de dos años o de cuatro años de educación superior.

6.

El niño es la edad de dieciséis (16) o diecisiete (17) y ha cumplido con los requisitos para inscribirse en un programa de educación de adultos como se define por ACA § 6-18-201 (b).

Referencia Legal: ACA § 6-18-201 ACA § 6-18-207 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017

Revisado por última vez: June 28, 2017

TRANSFERENCIAS 4.4S-ESTUDIANTES El distrito escolar de Searcy deberá revisar y aceptar o rechazar las solicitudes de traslado, tanto dentro y fuera del distrito, en una base de caso por caso en las reuniones de la junta julio y diciembre programadas regularmente. El Distrito puede rechazar la solicitud de un no residente para la admisión si su aceptación requeriría la adición de personal o los salones de clase superior a la capacidad de un programa, clase, nivel de grado, o edificio de la escuela, o hacer que el Distrito para proporcionar servicios educativos no previstos actualmente en los afectados colegio. El Distrito deberá rechazar las solicitudes que hacen que se fuera del cumplimiento de las leyes y reglamentos aplicables en relación con la integración. Cualquier estudiante que transfiere de una escuela acreditada por el Departamento de Educación a una escuela en este distrito se coloca en el mismo grado que el estudiante hubiera sido tenido en el estudiante se mantuvo en la antigua escuela. Cualquier grados, créditos de curso, y / o promociones recibidas por un estudiante mientras está inscrito en la División de Servicios para Jóvenes sistema de educación se considerarán transferibles de la misma manera que los grados, los créditos del curso, y promociones de otras entidades educativas públicas de Arkansas acreditados. Cualquier estudiante que transfiere de una escuela que no está acreditada por el Departamento de Educación a una escuela del Distrito deberá ser evaluado por el personal del Distrito para determinar la colocación apropiada de grado del estudiante. Un estudiante que transfiere de escuela de origen será colocado en conformidad con la Política 4.6 La escolarización en el hogar. Un estudiante que ha sido expulsado de otro distrito escolar no puede inscribirse como estudiante en el distrito escolar de Searcy hasta el momento de la expulsión que el estudiante haya expirado. Un estudiante puede, sin embargo, solicitar una audiencia ante la Junta de onda con este requisito. Referencias legales:

ACA § 6-18-316 ACA § 6-18-317 ACA § 6-18-318 ACA § 6-18-510 ACA § 6-15-504 ACA § 9-28-113 (b) (4) ACA § 9-28-205 Junta Estatal de Educación Estándares de Acreditación 12.05

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,6-Estudios a La inscripción en la Escuela Hogar Los padres o tutores legales que deseen proveer un hogar escuela para sus hijos deberán notificar por escrito al Superintendente de su intención de educar en casa. La notificación se hará: 1. Al comienzo de cada año escolar, pero no más tarde del 15 de agosto; 2. Catorce días (14) días calendario antes de retirar al niño (a condición de que el estudiante no se encuentra actualmente en medidas disciplinarias por violación de cualquier política de la escuela por escrito, incluyendo, pero no limitado a, las ausencias excesivas) y al comienzo de cada año escolar a partir de entonces; o 3. Dentro de los treinta (30) días calendario a partir de que el padre o tutor legal establecer residencia dentro del distrito durante el año escolar. La notificación por escrito del padre o tutor legal intención de educar en casa será entregada a la Superintendencia a través de cualquiera de los métodos siguientes: • Electrónicamente, incluyendo, sin limitación por correo electrónico; • Por correo; o • En persona. La notificación deberá incluir: a. El nombre, sexo, fecha de nacimiento, nivel de grado, y el nombre y dirección de la última escuela que asistió, en su caso; b. La dirección postal y número de teléfono de la escuela de origen; c. El nombre del padre o tutor legal que proporciona la escuela de origen; d. Indique si el estudiante educado en casa tiene la intención de participar en actividades extracurriculares durante el año escolar; e. Una declaración de que el estudiante educado en casa planea buscar un diploma de equivalencia de escuela durante el año escolar en curso; f. Una declaración de si el estudiante hogar y la escuela planea buscar un permiso de conducir durante el año escolar en curso; g. Una declaración de que el padre o tutor legal está de acuerdo en que el padre o tutor legal es responsable de la educación de sus hijos durante el tiempo que los padres o tutores legales deciden educar en casa; y

h.

Una firma del padre o tutor legal, que debe ser notariada si el estudiante educado en casa planea buscar un permiso de conducir durante el año escolar.

Para ayudar al Distrito en la prestación de una educación pública gratuita y apropiada a los estudiantes en necesidad de servicios de educación especial, los padres o tutores legales educación en casa a sus hijos deberán proporcionar información que podría indicar la necesidad de servicios de educación especial. La inscripción o reinscripción en la Escuela Pública Un estudiante educado en casa que desea inscribirse o reinscribirse en una escuela del Distrito deberá presentar: • Una transcripción lista de todos los estudios realizados con las calificaciones del semestre de la escuela de origen; • Puntuación de al menos el percentil trigésimo en una evaluación referida a la norma reconocida a nivel nacional tomada en el último año; y • Una cartera de indicadores de progreso académico del estudiante educado en casa, incluyendo, sin limitación: o Los planes de estudio utilizado en la escuela de origen; o Las pruebas realizadas y las lecciones completadas por el estudiante educado en casa; y o Otros indicadores del progreso académico del estudiante educado en casa. Si un estudiante educado en casa es incapaz de proporcionar una puntuación referida a la norma reconocida a nivel nacional, el Distrito puede o bien evaluar al estudiante usando una evaluación con referencia a normas reconocidas a nivel nacional o renunciar a la exigencia de una puntuación de la evaluación referida a la norma reconocida a nivel nacional. Un estudiante educado en casa que se inscribe o se vuelve a inscribir en el Distrito será colocado en un nivel de grado y curso de nivel académico equivalente o superior al nivel de grado del estudiante educado en casa y nivel del curso académico en la escuela de origen: 1. Según lo indicado por la documentación presentada por el estudiante educado en casa; 2. Por mutuo acuerdo entre la escuela pública y la educación en la casa del padre o tutor legal del estudiante; o 3. Si el estudiante educado en casa no puede proporcionar la documentación requerida por esta política, con la excepción de la puntuación de la evaluación referida a la norma reconocida a nivel nacional, el Distrito puede tener autoridad exclusiva para determinar la colocación de grado y curso de créditos del estudiante educado en casa. El Distrito determinará colocación de grado y curso de créditos del estudiante educado en casa de la misma manera el Distrito usa para determinar los créditos de colocación de grado y curso para los estudiantes que se inscriben o reinscribirse en el Distrito que asistieron a otra escuela pública o privada. El Distrito deberá permitirse un estudiante de educación en la casa que se inscribe o se vuelve a inscribir en una escuela pública de los mismos derechos y privilegios de otros estudiantes del distrito. El Distrito no podrá negar a un estudiante educado en casa que se inscribe o se vuelve a inscribir en el Distrito de cualquiera de los siguientes sobre la base de que el estudiante haber asistido a una escuela de origen: a. Concesión de créditos del curso ganados en la escuela de origen; b. Colocación en el nivel de grado apropiado y promoción al siguiente nivel de grado; c. La participación en cualquier actividad académica o extracurricular; d. La pertenencia a clubes, asociaciones u organizaciones patrocinadas por la escuela; e. Un diploma o graduación, siempre y cuando el estudiante ha inscrito o re-inscrito en el Distrito para asistir a clases por lo menos durante los nueve (9) meses inmediatamente anteriores a la graduación; o f. Becas.

Referencias legales: ACA § 6-15-503 ACA § 6-15-504 ACA § 6-41-103

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.7S-AUSENCIAS Si Programa de cualquier estudiante de Educación Individual (IEP) o 504 conflictos plan con esta política, los requisitos de su IEP o el Plan 504 tienen prioridad. La educación es más que los grados de los estudiantes reciben en sus cursos. Por importante que sea, la asistencia regular de los estudiantes en la escuela es esencial para su desarrollo social y cultural y ayuda a prepararlos para aceptar las responsabilidades que se enfrentarán en la edad adulta. Interacciones con otros estudiantes y la participación en la instrucción dentro del aula enriquecen el ambiente de aprendizaje y promover una continuidad de la instrucción que se traduce en un mayor rendimiento de los estudiantes. Ausencias para los estudiantes matriculados en cursos digitales serán determinados por la asistencia y el tiempo en línea el estudiante está trabajando en el supuesto lugar de la presencia física del estudiante en la escuela. Los estudiantes que están programados para tener un período específico para

una clase digital no serán considerados como ausentes si el estudiante registra la cantidad de tiempo correcta y completa las tareas requeridas; Sin embargo, un estudiante que no esté físicamente presente durante un período asignado puede ser disciplinado de acuerdo con la política de absentismo escolar del Distrito. Los estudiantes que faltan 10 minutos de clase se contarán ausente de esa clase.

Ausencias justificadas Las ausencias justificadas son aquellas en las que el estudiante estaba en comisión de servicio escolar o cuando la ausencia se debió a una de las siguientes razones y el estudiante trae una declaración por escrito al director o la persona designada en su / su regreso a la escuela por el padre o tutor legal que indica tal motivo. Una declaración escrita presentada por una ausencia que se haya producido más de cinco (5) días escolares no serán aceptadas antes de su presentación. 1. La enfermedad del estudiante o cuando la asistencia podría poner en peligro la salud de los otros estudiantes. Un máximo de seis (6) tales días se les permite por semestre menos que la condición (s) que causan dichas ausencias es de una naturaleza crónica o recurrente, se documenta médicamente, y aprobado por el director. 2. Muerte o enfermedad grave en la familia inmediata; 3. La observancia de días festivos reconocidos observadas por la religión del estudiante; 4. La asistencia a una cita con una agencia gubernamental; 5. La asistencia a una cita con el médico; 6. circunstancias excepcionales con la aprobación previa del director; 7. La participación en una actividad FFA, FHA, o 4-H sancionado; 8. La participación en el programa de los miembros de mesa electoral para estudiantes de secundaria. 9. Ausencias concedidas para permitir que un estudiante para visitar a su padre / madre o tutor legal que es un miembro de las fuerzas armadas y ha llamado al servicio activo, se encuentra de baja del servicio activo, o ha regresado de su despliegue en una zona de combate o combate publicación apoyo. El número de ausencias justificadas adicionales será a discreción del superintendente o su designado. 10. Ausencias concedidas, a discreción del Superintendente, a diecisiete (17) años de edad, estudiantes que se incorporan a la Guardia Nacional de Arkansas, mientras que en el undécimo grado para completar el entrenamiento básico de combate entre los grados once (11) y (12). 11. Las ausencias para los estudiantes excluidos de la escuela por el Departamento de Salud de Arkansas durante un brote de la enfermedad debido a que el estudiante tiene una exención de inmunización o vacunas que no están al día. Los estudiantes que sirven como páginas para un miembro de la Asamblea General serán considerados en la asignación de instrucción y no se considerarán ausentes de la escuela por el día que el estudiante está sirviendo como una página.

Las ausencias injustificadas Las ausencias que no se ha definido anteriormente o no tener una nota adjunta del padre o tutor legal, presentado en la línea de tiempo requerido por esta política, se considerarán como ausencias injustificadas. Estudiantes con seis (6) ausencias injustificadas en un curso de un semestre no pueden recibir crédito para ese curso. A la discreción del director después de consultar a las personas que tengan conocimiento de las circunstancias de las faltas injustificadas, el estudiante puede ser negado promoción o graduación. El exceso de ausencias no deben ser motivo de expulsión o expulsión de un estudiante. Cuando un estudiante tiene tres (3) y cinco (5)ausencias injustificadas, se notificarán su / sus padres, tutores o personas en lugar de los padres. La notificación deberá ser por teléfono al final de la jornada escolar en el que se produjo dicha ausencia o por correo regular con la dirección del remitente envía a más tardar al siguiente día escolar. Cada vez que un estudiante llega a cinco (5) ausencias injustificadas en un semestre, el Distrito deberá notificar a la autoridad fiscal y el padre, tutor, o personas en el lugar de los padres estará sujeta a una sanción civil según lo prescrito por la ley.

absentismo escolar- El no estar en la clase asignada o área programada sin permiso de la oficina y / o maestro supervisor se considerará absentismo escolar. El no estar en la asistencia a la escuela sin el conocimiento de los padres también se considerará absentismo escolar. Definición de Absentismo: La disminución del deber de uno; especialmente cuando uno se queda fuera de la clase o está ausente de la escuela y falta a la escuela sin permiso. El siguiente procedimiento se seguirá en materia de absentismo escolar: a. Primera notificación a los padres conferencia truancy- / estudiante donde la regulación y las consecuencias futuras se explicará más Escuela de Sábado u otras medidas disciplinarias consideradas necesarias por el director. b. En segundo lugar Notificación a los padres / estudiante / principal conferencia truancy- más (2) Escuelas sábado o el otro medidas disciplinarias considera necesario por el director.

c.

En tercer lugar, y todos los posteriores absentismo escolar - Notificación a los padres / estudiante / conferencias principal más consecuencias se considere necesario por el director.

Es la intención de la Asamblea General de Arkansas que los estudiantes que tienen ausencias excesivas dar asistencia en la obtención de crédito para sus cursos. Por lo tanto, en cualquier momento anterior a cuando un estudiante excede el número de ausencias injustificadas permitidas por esta política, el estudiante o su padre / madre, tutor o persona en lugar de los padres pueden solicitar a la escuela o la administración del distrito para los arreglos especiales para abordar el ausencias injustificadas del estudiante. Si se estipulan condiciones formales, que se formalizarán en un acuerdo escrito que incluirá las condiciones del contrato y las consecuencias por no cumplir con los requisitos del acuerdo. El acuerdo deberá ser firmado por el estudiante, los padres del estudiante, tutor o persona en lugar de los padres, y el administrador de la escuela o distrito o designee.7 Los estudiantes que asisten a la suspensión dentro de la escuela no serán contados como ausentes para esos días. En la escuela los días de suspensión tendrán en cuenta para la exención de pruebas semestre. Días perdidos debido a fuera de la escuela o expulsión deberá ser tratada como ausencias injustificadas en la determinación de recuperar el trabajo, exenciones y licencia personal. El Distrito deberá notificar al Departamento de Hacienda y Administración cada vez que un estudiante de catorce (14) años de edad o más ya no está en la escuela. El Departamento de Hacienda y Administración está obligada a suspender la licencia de operador de la ex estudiante a menos que él / ella cumple con ciertos requisitos especificados en la ley. Los solicitantes de un permiso de aprendizaje o para una licencia de conducir por personas menores de dieciocho (18) años de edad el 1 de octubre de cualquier año están obligados a proporcionar la prueba de un diploma de escuela secundaria o la inscripción y asistencia regular en un programa de educación de adultos o de un público, escuela privada, o parroquial antes de recibir un permiso de aprendizaje. Se publicará una licencia de conducir, un estudiante inscrito en la escuela deberá presentar prueba de un promedio de “C” para el semestre anterior o período de calificaciones equivalente similar en el que se informa grados como parte del registro permanente del estudiante.

Per ACA§ 6-18-213 (f), cualquier estudiante ausente de la asistencia diaria durante más de diez (10) días escolares consecutivos se deberá despedir ni bajó de los registros de asistencia de la escuela. Esto es sólo para los casos en que un estudiante está ausente por diez (10) días consecutivos y está en paradero desconocido o no se puede contactar. El estudiante no debe dejar caer si el estudiante está ausente debido a una enfermedad y se regresan a clase. Si la escuela más tarde recibe la notificación de la inscripción del estudiante en otro distrito, la fecha de retiro debe ser cambiado para que coincida con la fecha de inscripción en el nuevo distrito. De lo contrario, si un estudiante está ausente (y desaparecidos) durante diez (10) días consecutivos, la fecha de retiro será el undécimo día escolar de ausencia. A partir del undécimo día escolar de desaparecidos ausencia, se notificará a las autoridades correspondientes. Referencias legales: ACA § 6-4-302 ACA § 6-18-209 ACA § 6-18-220 ACA § 6-18-222 ACA § 6-18-229 ACA § 6-18-231 ACA § 6-18-507 (g) ACA § 6-18-702 ACA § 7-4-116 ACA § 9-28-113 (f) ACA § 27-16-701 Departamento de Educación de Arkansas Reglas de Gobierno Distancia y Aprendizaje Digital

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

Otras reglas sobre ausencias: Los estudiantes que reciben ningún crédito (NC) en una clase debido a las ausencias excesivas todavía están obligados a asistir a esa clase. Estos estudiantes necesitan ponerse de acuerdo con el consejero para compensar créditos. Los estudiantes deben obtener una nota de readmisión si sus padres no notificaron a la escuela el día de su ausencia o si la ausencia es injustificada, sin resolver, o como el resultado de una suspensión. Readmitir resbalones deben obtenerse antes de las 8:00 am Los estudiantes que llegan tarde a clase porque están recibiendo una nota de readmisión se contará tarde. Los estudiantes que reciben más de tres (3) ausencias injustificadas para cualquier período durante el día serán sometidos a medidas disciplinarias que van desde D-pasillo a la escuela los sábados.

La ausencia de medio día

Los estudiantes que están ausentes de la escuela más de la mitad de la jornada escolar (3 ½ períodos) no serán permitidos a participar en cualquier actividad de la escuela esa misma noche sin permiso especial de la oficina del director.

Registrarse Los estudiantes que llegan tarde a su primera clase (lo que podría ser) deben registrarse en la oficina. Esto incluye a los estudiantes que regresan de doctor, dentista, citas judiciales, etc. Los estudiantes no corrientes en serán sometidos a medidas disciplinarias.

Revisa Los estudiantes pueden salir de la escuela solamente después de la salida, aunque la oficina. La oficina debe hablar con uno de los padres por teléfono o en persona antes de que un estudiante se concede permiso para salir. (Circunstancias atenuantes pueden justificar un director de conceder la licencia.) Los estudiantes que no se registren fuera de la escuela se consideran adecuadamente novillos.

salir de su casa En caso de ausencia prolongada debido a una enfermedad, lesión u otras situaciones de emergencia que se consideren aceptables, la escuela puede proporcionar un programa alternativo o salir de su casa. Los estudiantes en un programa alternativo o salir de su casa serán considerados en la asistencia. Con el fin de ser considerado para cualquiera de los programas se deben cumplir los siguientes criterios: 1. A petición del padre o tutor por escrito que incluya qué condición especial debe concederse; 2. Será necesaria una declaración del médico tratante para el diagnóstico del estudiante, motivo de su ingreso, y la duración aproximada del tiempo de dichos servicios (Criterios dos es a discreción directores del edificio.); 3. Aprobación por parte del director / subdirector.

Permiso personal Los estudiantes se les concederá un máximo de tres (3) días de licencia personal por año si cumplen con los siguientes criterios: 5. No más de cinco (5) ausencias justificadas en el semestre anterior. 6. No más de tres (3) ausencias justificadas en el semestre actual. 7. No hay ausentismo o ausencias injustificadas durante el semestre anterior o actual. 8. Debe tener un promedio de 2.0 o mejor basado en los más recientes calificaciones del semestre grabados. 9. Debe tener una calificación de conducta de 1 o 2. Solicitud de licencia personal se va a hacer dos (2) días antes del día de la ausencia y no se puede tomar durante la prueba de nueve semanas, los exámenes semestrales o prueba del estado. Los formularios de solicitud están para ser recogido en la oficina del Director Adjunto. El estudiante será responsable de notificar a su maestro / a. Si esto no se hace, no se contará el trabajo de recuperación. El maquillaje de las asignaciones será el siguiente: a. Entregable esperado en los días de permiso se debe hacer antes de que la ausencia o encerrados en sí el día de regreso. b. Las pruebas programadas anteriormente se pueden dar en un día preestablecido o el maestro pueden optar por dejar que el estudiante que pierda la prueba y recibir sin puntos a favor o en contra de su / su registro. c. Si un estudiante no puede hacer el trabajo requerido, él / ella recibirá ceros para los días perdidos. licencia personal se aplicará hacia el número de ausencias permitidas cada semestre y semestre exenciones de prueba.

Dejar la universidad De la tercera edad se les permite dos (2) días de la universidad para el año. En estos días se van a utilizar para visitar colegios y universidades potenciales. Solicitud de hojas universitarios deben ser hechas (2) días antes de usar la licencia de la universidad. Los formularios de solicitud están para ser recogido en la oficina del Director Adjunto. Se requiere una carta de la universidad, firmado por un oficial de la escuela y que indica que el estudiante hizo la visita, si la licencia de la universidad es que se conceda. La carta debe ser presentado al director asistente en el día que el estudiante regrese a la escuela. Si no se proporciona esta documentación dará lugar a una ausencia injustificada o el absentismo escolar. salir de la universidad se aplicará hacia el número de ausencias acumuladas que pueden constituir una base para la denegación de la exención de la prueba de crédito y semestre.

ACA § 6-18-211 y el CAC-04-025 una ley que requieren que los estudiantes de secundaria en los grados nueve (9) a doce (12) para asistir a una jornada escolar completa A partir de la 2004-05 año escolar, los estudiantes en los grados nueve a doce (9-12) estarán obligados a programar y asistir a una jornada escolar completa.

TRABAJO 4.8S-MAQUILLAJE Maquillaje para el trabajo - con el propósito de hacer las tareas perdidas como resultado de una ausencia, una ausencia si está decidido a ser excusado, un estudiante tiene el privilegio de hacer el trabajo perdido. Para obtener una hoja de re-admisión para permitir el trabajo de recuperación, el padre del estudiante debe ponerse en contacto con la escuela por teléfono en el día de la ausencia o informe que la razón de la ausencia por una nota del médico a su regreso a la escuela. Si un estudiante ha estado ausente y desea compensar el trabajo perdido, ES EL ESTUDIANTE (o en K 3 edificios, del estudiante / de los padres) responsabilidad verificar con su / su MAESTROS DEL DÍA él / ella regrese a la escuela después AN ausencia justificada .

En este momento el maestro va a especificar el trabajo de recuperación que se haga. Para cada día de ausencia, los estudiantes tendrán un día por ausencia justificada para completar y entregar el trabajo de maquillaje. A falta de comprobar con el maestro al regresar a la escuela, o el fracaso para completar el trabajo de recuperación a la hora indicada, perderá el privilegio de hacer su / su trabajo. Para los estudiantes ausentes más de un día, se recomienda solicitar el trabajo de recuperación después del segundo día de las ausencias.

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.9 S - TARDANZAS La puntualidad es un importante rasgo de carácter que se anima al personal del Distrito para modelar y ayudar a desarrollar en los estudiantes de nuestras escuelas. Al mismo tiempo, la rapidez es la responsabilidad de cada estudiante. Los estudiantes que llegan tarde a clase muestran una indiferencia por el maestro y sus compañeros de clase que compromete potencial de rendimiento de los estudiantes. Los estudiantes se les da el tiempo suficiente para pasar entre las clases; Por lo tanto, los estudiantes no deben llegar tarde a clase. Los estudiantes que llegan tarde a clase toman valioso tiempo de los profesores y otros estudiantes. Cuando un estudiante recibe su / su 4ª y 5ª tarde, él / ella se le debe informar al salón de detención. El séptimo tardanza resultará en una escuela de sábado o dos días de ISS. El noveno tarde dará lugar a dos escuelas sábado o cuatro días de ISS. Por cada tres retardos adicionales, se asignarán dos escuelas los sábados o cuatro días de ISS. Tardanzas se tabulan como las tardanzas totales en todas las clases por cada nueve semanas. Tardanzas empezar de nuevo cada nueve semanas. Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.10S cerrado CAMPUS Todas las escuelas del distrito escolar de Searcy deberán operar recintos cerrados. Los estudiantes están obligados a permanecer en el campus desde su llegada hasta despedida al final del día escolar regulara no ser que dado permiso para salir de la escuela por una escuela oficial. estudiantesdeben firmar en la oficina a su salida. El Principal y / o Asistente Principal deberá tener la autoridad para usar la discreción en situaciones inusuales y emergencias para permitir al estudiante (s) para dejar el campus. Se anima a los padres a no echa un vistazo a los estudiantes a excepción de situaciones de emergencia. No se permitirá a los estudiantes a salir con otros estudiantes. Los estudiantes deben obtener permiso de la oficina a ser permitidos en la zona de estacionamiento entre la llegada en el campus y la hora de salida. La hora del almuerzo se gastará en el campus de la escuela. Los estudiantes tendrán la opción de comprar el almuerzo en la cafetería o traer un almuerzo. La comida no puede ser entregado en el campus a menos traído a la oficina por un padre o tutor. Los padres no pueden llevar comida o bebida para los estudiantes que no sean los suyos. Los estudiantes que traen su almuerzo a la escuela son para comer en la cafetería. Los estudiantes que abandonan la escuela por cualquier razón sin ser aprobado por el Director Principal / Auxiliar estarán sujetos a medidas disciplinarias, que podrían ir desde conferencias de estudiantes / padres / Principales, a la suspensión o expulsión de la escuela. Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

ENTREGAS EN EL CAMPUS No se permitirá a los estudiantes a recibir entregas de regalos, flores, globos, etc. en la escuela. Cualquier persona que no está inscrito en el distrito escolar de Searcy o empleado por el distrito escolar debe obtener el permiso del director antes de visitar cualquier estudiante o profesor en la escuela durante el horario escolar. Cualquiera que viole esta política puede ser reportado a las autoridades de la ciudad y está sujeto a ser procesado bajo ACA6-21-606. Este acto hace que sea un delito menor de vagar en o cerca de una escuela pública o privada y los infractores están sujetos a una multa de acuerdo con la ley estatal.

Oportunidad educativa 4,11-EQUAL

Ningún estudiante en el distrito escolar Searcy deberá, por motivos de raza, color, religión, origen nacional, sexo, orientación sexual, identidad de género, edad o discapacidad ser excluido de participar en, o negado los beneficios de, o se somete a la discriminación bajo cualquier programa educativo o actividad patrocinada por el Distrito. El Distrito tiene un foro abierto limitado la concesión de igualdad de acceso a los Boy Scouts of America y otros grupos.1 la juventud Las investigaciones sobre la no discriminación pueden ser dirigidas al Dr. Sheena Williamson, que puede ser alcanzado en 501-268-3517.

Referencias legales:

ACA § 6-18-514 28 CFR § 35.106 34 CFR § 100.6 34 CFR § 104.8 34 CFR § 106.9 34 CFR § 108.9 34 CFR § 110.25 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

ORGANIZACIONES 4.12S-estudiante / IGUALDAD DE ACCESO No-organizaciones de estudiantes de la escuela secundaria relacionados con el currículo que deseen llevar a cabo reuniones en la escuela durante las horas sin instrucción no se negará el acceso equitativo sobre la base del contenido religioso, político, filosófico, u otro del discurso en este tipo de reuniones. Estas reuniones deben cumplir los siguientes criterios. 1. La reunión es ser voluntario y estudiante iniciado; 2. No hay ningún patrocinio de la reunión por la escuela, el gobierno o sus agentes o empleados; 3. La reunión debe ocurrir durante horas sin instrucción; 4. Los empleados o agentes de la escuela están presentes en las reuniones religiosas solamente en una capacidad no participativa; 5. La reunión no material y sustancialmente interfiere con el desarrollo normal de las actividades educativas dentro de la escuela; y 6. personas no escolares no pueden dirigir, conducir, controlar, o asistir regularmente a las actividades de los grupos de estudiantes. Todas las reuniones celebradas en las instalaciones escolares deben ser programadas y aprobadas por el director. La escuela, sus agentes, empleados y conservan la autoridad para mantener el orden y la disciplina, para proteger el bienestar de los estudiantes y profesores, y para asegurar que la asistencia de los estudiantes en las reuniones es voluntaria. Fraternidades, hermandades y sociedades secretas están prohibidos en las escuelas del Distrito. La pertenencia a organizaciones estudiantiles no será por votación de los miembros de la organización, ni ser restringido por la raza, la religión, el sexo del estudiante, el origen nacional, u otros criterios arbitrarios. Novatadas, como lo define la ley, está prohibido, en relación con la iniciación en, o afiliación con cualquier organización de estudiantes, actividad extracurricular o programa deportivo.Los estudiantes que son condenados por su participación en novatadas o la falta de información novatadas serán expulsados. Todas las actividades de los clubes, clases, organizaciones y el consejo de estudiantes con especial énfasis en los proyectos de recaudación de fondos deben ser aprobados previamente por el director. No Club, organización, clase o consejo de estudiantes pueden celebrar cualquier reunión sin la presencia de su respectivo patrocinador.

Reglamento de iniciación 1. 2.

Clubes y organizaciones en Searcy Secundaria sólo podrán utilizar los proyectos de servicio público constructivas para iniciar nuevos miembros. Todas las actividades de los clubes y las organizaciones deben ser aprobadas por la oficina del director por lo menos cinco días antes de esa actividad.

Movilización de Fondos de organización Aunque la Junta reconoce el valor de determinadas unidades organizativas, que no permite que las unidades de recolección de dinero que se hará en la escuela con fines ajenos al programa escolar. Esto ahorra mucho tiempo en la escuela y alivia los maestros y directores de mucha responsabilidad no relacionados con los programas educativos del distrito.

CLUB BETA grados: 10-12 requisitos: 3.25 GPA, El carácter digno y la actitud Cuota de socio: Nuevo $ 15.00 $ 15.00 Volviendo

reuniones: 3er miércoles patrocinadores: White Room 308 Sala de Holman 323

Propósito y actividades: El Club Beta es una organización de liderazgo de servicio. Su propósito es estimular y premiar el esfuerzo, así como animar a sus miembros a continuar su educación después de la secundaria. Los proyectos de servicio pueden incluir Festival de Otoño de la cosecha, de San Valentín por Byrd Haven, y otras actividades de servicios comunitarios

BANDA los grados: 9-12 requisitos: Actualmente en Banda patrocinadores: Luzzi & Hines habitación 400 Ocupaciones: La banda lleva a cabo para reuniones de ánimo, de media hora muestra en los partidos de fútbol, y el concierto anual de invierno. Durante la primavera, la banda asiste a festivales de bandas distrito y del estado ..

CHEERLEADERS los grados: 9-12: Requisitos Tryout Patrocinador: 9 Choate la habitación 202 10-12 Sala de gimnasia Cramblett anexo Propósito y actividades: Porristas promover el espíritu escolar, fomentan el buen espíritu deportivo, y animar en asambleas de ánimo y juegos.

CORO los grados: 9-12 Patrocinador: Habitación 402 Niederbrach Ocupaciones: El coro compite por el título en festivales Estado coral regional y, presenta conciertos, y otros compromisos de firma en toda la comunidad

FINE ARTS CLUB los grados: 9-12 requisitos: Los estudiantes de arte actuales y anteriores Cuota de socio: $ 10.00 reuniones: 4to martes patrocinadores: Hester la habitación 201 Propósito y actividades: Para dar a los estudiantes artísticas más oportunidades de usar su talento en beneficio de la escuela y la comunidad. Los proyectos incluyen Adoptar un programa de calle, muestra pinturas, concursos de calabaza, la donación de pavos de Acción de Gracias, etc.

club de pesca los grados: 9-12 requisitos: La pesca recreativa abierta a todos los estudiantes que quieran pescar o aprender los fundamentos de la pesca. pescadores competitivos deben tener un promedio de calificaciones aceptables y registro escolar positivo. Cuota de socio: GRATIS pesca recreativa. Si los estudiantes no tienen fuentes de la pesca, serán suministrados básico. pesca competitivo requiere tasas de cantidades variables de participar en torneos, así como el equipo necesario. reuniones: reuniones llamadas cabo después de clases. Calendario de sesiones depende de la temporada de torneos. patrocinadores: Rony Jones y Eric Simmons Propósito y actividades:Para promover una actitud positiva hacia una actividad que puede ser un pasatiempo para toda la vida. El lado competitivo del club es introducir los pescadores cualificados para el deporte de la pesca baja competitivo, con la esperanza de que será una tarea en la que se encuentra el éxito y el disfrute.

CLUB FRANCÉS los grados: 9-12 requisitos: Actualmente en Francés Cuota de socio: $ 5.00 reuniones: Viernes 2 Patrocinador: Habitación 301 masacre Propósito y actividades: Diversas actividades se diseñan cada año para aumentar el interés por la lengua y las costumbres francés. Los principales proyectos podrían incluir la participación en el carnaval y la donación a diversas organizaciones benéficas (911 y de socorro).

Familia, la carrera y Líderes Comunidad de América (FCCLA) los grados: 9-12 requisitos: alumnos y antiguos alumnos de FCS Cuota de socio: $ 10.00 reuniones: Segundo miércoles a las 7:30 AM Patrocinador: Habitación 104 Johnston Finalidad y ActividadesFccla se convirtió en una organización nacional en 1945 para promover el liderazgo y una mayor apreciación de la vida hogar y la comunidad.

Asociación de Atletas Cristianos (FCA) los grados: 9-12 requisitos: Actualmente en atletismo o un partidario Cuota de socio: Varía reuniones: Llamado Patrocinador: Bryant habitación 117 Turney Propósito y actividades: Recaudación de fondos para apoyar la venta de huevos Proyecto Árbol Ángel en la Navidad.

FRANCÉS DE HONOR los grados: 10-12 requisitos: 3 semestres w / A media Cuota de socio: $ 10.00 / recaudación de fondos con $ 20.00 / sin recaudación de fondos Patrocinador: Masacre de habitaciones 301 No hay reuniones Propósito: Honra a los estudiantes con alto rendimiento en francés

Futuros líderes de negocios de América (FBLA) los grados: 9-12 requisitos: Los estudiantes de negocios actuales o anteriores Cuotas: $10.00 reuniones: Miércoles 1 7:00 en la Cafetería patrocinadores: Habitación 206 Akridge Propósito y actividades: Servicio orientado a construir un conocimiento de los negocios de trabajo o la promoción de la educación. Ángel Árbol, productos enlatados para Acción de

Gracias, las donaciones para el Hospital de Niños, la caída de la Conferencia de Liderazgo, distrito y conferencias de liderazgo Estado, Partido de datos, y las patas de Santa están algunas de nuestras actividades.

Future Farmers of America (FFA) Grados: 9-12 requisitos: Actualmente en Agri Cuotas: $ 11.00 reuniones: Jueves 1 a las 7:30 AM patrocinadores: El Sr. Safley habitación 702 Propósito y actividades: FFA desarrolla el liderazgo estreno, el crecimiento personal y el éxito profesional. Las actividades incluyen exhibiciones en vivo de acciones, concursos, concursos de dirección de carrera, convenciones estatales y nacionales, campamentos, y proyectos de servicio público.

Futuros maestros de América (TLC) Robert A. Capítulo Abney los grados: 9-12 requisitos: Los futuros profesores Cuota de socio: $ 5.00 reuniones: 3er viernes de 7:30 am en la Cafetería patrocinadores: Sala de Cook 110 Propósito y actividades: proyectos especiales promover el entusiasmo y reconocimiento para aquellos actualmente involucrados en la profesión docente y los que lo deseen. Sorpresas y aperitivos para los profesores, Santa secreto, de navidad para los niños, recolección de alimentos enlatados, feliz gramos, y de otoño y primavera días de clase son algunos de los muchos proyectos de los miembros del TLC.

KEY CLUB los grados: por Aplicación requisitos: 2.00 GPA y un fuerte compromiso de servicio a la comunidad Cuota de socio: $ 10.00 Patrocinador: Nieve la habitación 112 Finalidad y Actividades: Sol Escuela frecuentado la escuela en las reuniones de primavera: los martes Finalidad y Actividades: Sol Escuela de la casa encantada y el baile de primavera Sol School. Ayudar Club Kiwanis en la recaudación de fondos anual desayuno de panqueques

Grados Sociedad Nacional de Honor: 11-12 requisitos: 2º junior semestre con promedio de 3.5 en el plan de estudios básico, persiguiendo el Colegio Preparatorio o College Preparatory Diploma Plus; aprobación del Consejo de Facultad. cuota de admisión: $ 10.00 (pagado antes de la inducción) Cuota de socio: $ 10: 00 durante el último año reuniones: Tercera mar. 07:35 am Sala 309 Patrocinador: Rosa Webb Propósito y actividades: Los miembros de NHS sirven de ejemplo para otros estudiantes en carácter, servicio, liderazgo y becas. Los proyectos de servicio incluyen, pero no se limitan al Proyecto Árbol Ángel, Primavera de Comida, sirviendo en los banquetes y recepciones, ayudando con proyecto de reciclaje de SHS, y servir en el puesto de venta. Los miembros también completar un proyecto de servicio independiente de 10 horas mínimo, con la aprobación previa de los patrocinadores.

Grados NACIONAL THESPIAN SOCIEDAD: 9 - 12 El

requisitos: Deben participar en por lo menos dos producciones para un total de cien horas de trabajo. Cuotas: $ 20.00 Nacional de cargo de $ 5.00 local reuniones: Viernes 1 de Mes 7:35 am patrocinadores: Habitación 403 Taylor Propósito y actividades: centrarse en los logros de los estudiantes, la participación y el acceso a los instrumentos de artes teatrales de calidad. Organizar salidas a las producciones locales de juego y profesionales y noches de cine / improvisación / juego bimensuales. Asistir Festival tespio Estado para competir a nivel estatal y nacional.

Quill y pergaminos grados: 11-12 Cuota de socio: $ 15.00 Patrocinador: Arquero requisitos: Top mitad de la clase, que participan en el anuario, periódico, transmitido durante al menos un año, y la recomendación del asesor. PRUEBA BOWL los grados: 10-12 requisitos: Try-outs, asistir cumple, manuales de prácticas de estudio; últimos ocho miembros elegidos en base a rendimiento general durante el año. Patrocinador: Joyner habitación 321

Grados HONORARIOS DE ESPAÑOL: 10-12 requisitos: 3 semestres de español, 85% o superior en español, y 3.0 GPA 12 puntos de participación de cordón de honor Cuota de socio: $ 5.00 reuniones: Jueves 4 a las 7:40 AM patrocinadores: Habitación 302 Nielsen Finalidad y Actividades: Los miembros honorarios españoles servir a la comunidad mediante la limpieza de Ella la calle dos veces al mes, la donación a diversas organizaciones benéficas necesitados, y participando en Navidad para los niños. altavoces especiales, proyectos y viajes están dispuestos para proporcionar el número de miembros de una muestra de la cultura española. Un almuerzo de México se presenta a la facultad y el personal una vez al año.

Grados CONSEJO ESTUDIANTIL: 9-12 requisitos: Oficiales de la Clase, representantes y presidentes del club Cuota de socio: Ninguna reuniones: 3er jueves 7:30 AM (o según sea necesario) patrocinadores: Sala de Sara Jones 320 Propósito y actividades: Consejo de Estudiantes es el principal vínculo entre el alumnado y el profesorado. Los principales proyectos incluyen el baile de bienvenida, dando pavos de Acción de Gracias a personal de la escuela, y la firma en casas de reposo durante la Navidad.

Juveniles para jóvenes en grados: 9-12 requisitos: Drogas, alcohol, tabaco y gratuito, y participar en actividades Cuota de socio: Nuevo $ 7.00 $ 5.00 Devolución de miembros Reuniones: Jueves 2 07:30 AM Patrocinador: Delgado habitación 325 Propósito y actividades: Joven a Joven promueve estilos de vida libres de drogas y anima a los miembros y estudiantes en actividades que incluyen la semana roja de la cinta, charity Penny Drive, Prom Promise, Escuela Héroes

Nota:

1

ACA § 6-5-202 requiere la expulsión automática de un estudiante que está condenado por novatadas.

Referencias legales: ACA § 6-5-201 y siguientes. ACA § 6-10-130 ACA § 6-18-601 y siguientes. ACA § 6-21-201 y siguientes. 20 USC 4071 Ley de Igualdad de Acceso Junta de Educación de la Comunidad de Westside Escuelas v. Mergens, 496 Estados Unidos 226 (1990) Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.13-privacidad de los registros ESTUDIANTES / INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO Excepto cuando una orden judicial relacionada con un estudiante ha sido presentada al Distrito de lo contrario, los registros de educación de todos los estudiantes están disponibles para inspección y copia por el padre de su / su estudiante que está bajo la edad de dieciocho (18). A la edad de dieciocho (18), el derecho a inspeccionar y copiar las transferencias de archivos de un estudiante a estudiante. Se permitirá el padre de un estudiante o el estudiante, si es mayor de 18 años, que solicita a revisar los registros de educación del estudiante a hacerlo dentro de ninguna días1 más de cuarenta y cinco (45) de la solicitud. El distrito manda los archivos, incluyendo los registros de disciplina, a las escuelas que lo han solicitado y en el cual el estudiante busca o intenta inscribirse, o ya está inscrito, siempre que la revelación es para propósitos relacionados con la inscripción o transferencia del estudiante. El distrito debe recibir el permiso por escrito antes de la liberación de los registros de educación a cualquier organismo o individuo no autorizado por la ley para recibir y / o ver los registros de educación sin la previa autorización de los padres. El Distrito deberá mantener un registro de las solicitudes de dichos organismos o individuos para el acceso y cada divulgación de, información de identificación personal (PII) a partir de los registros de la educación de cada estudiante. La divulgación de los registros de educación está autorizado por la ley a los funcionarios escolares con intereses educativos legítimos. Un expediente personal hecho por un miembro del personal de la escuela no se considera un registro educativo si cumple con las siguientes pruebas. • es en la posesión exclusiva de la persona que lo hizo; • sólo se utiliza como una ayuda para la memoria personal; y • información contenida en él nunca ha sido revelado o puesto a disposición de cualquier otra persona, excepto sustituto temporal del fabricante. A los efectos de esta política un funcionario escolar es una persona empleada por la escuela como un administrador, supervisor, instructor o personal de apoyo (incluyendo personal de salud o médico y personal de la policía); una persona que sirve en la junta escolar; una persona o compañía con quien la escuela ha contratado para realizar una tarea especial (como un abogado, auditor, consultor médico o terapeuta); o un padre o estudiante sirviendo en un comité oficial, como un comité de disciplina o de quejas, o asistiendo a otro funcionario escolar en el desempeño de sus tareas. A los efectos de esta política un funcionario escolar tiene un interés educativo legítimo si el oficial necesita revisar un expediente académico con el fin de cumplir con su responsabilidad profesional, el deber contraído, o el deber de los cargos de elección popular. Además de la liberación de información de identificación personal a funcionarios de la escuela sin permiso, el Distrito puede revelar información de identificación personal a partir de los registros de la educación de los estudiantes en la colocación de cuidado de crianza para el trabajador social del estudiante o al representante del trabajador sin obtener el consentimiento previo del padre (o el estudiante si el estudiante es más de dieciocho (18)). Para el Distrito para liberar información de identificación personal del estudiante sin el permiso: • El estudiante debe estar en hogares de guarda; • La persona a la que se dará a conocer la información de identificación personal debe tener acceso legal al plan del caso del estudiante; y • El Departamento de Servicios Humanos de Arkansas, o una sub-agencia del Departamento, deben ser legalmente responsable del cuidado y la protección del estudiante. El Distrito revela PII de un registro educativo a las partes correspondientes, incluyendo los padres, en relación con una emergencia si el conocimiento de la información es necesaria para proteger la salud o la seguridad del estudiante u otras personas. El superintendente o persona designada deberá determinar quién tendrá acceso a y la responsabilidad de divulgar información en situaciones de emergencia. Al decidir si se debe liberar información de identificación personal en una emergencia de salud o seguridad, el Distrito puede tener en cuenta la totalidad de las circunstancias relativas a una amenaza a la salud o seguridad de un estudiante o de otros individuos. Si el distrito determina que existe una amenaza articulable y significativo para la salud o seguridad de un estudiante o de otras personas, puede revelar información de los registros educativos a cualquier persona cuyo conocimiento de la información es necesaria para proteger la salud o la seguridad del estudiante u otras personas. Para los propósitos de esta política, el Distrito escolar de Searcyno distingue entre una custodia y padre sin custodia, o de un no-padre como una persona que actúe en lugar de los padres o un padre de crianza en relación con el acceso a los archivos del estudiante. A menos que una orden judicial que restrinja dicho acceso ha sido presentada al Distrito de lo contrario, el hecho de la condición de una persona como padre o tutor, solo, permite que el padre o tutor para revisar y copiar los registros de su hijo. Si existe una orden judicial que dirige que un padre no tiene acceso a un estudiante o su / sus registros, el padre, tutor, persona que actúa en lugar de los padres, o un agente del Departamento de Servicios Humanos debe presentar una copia de archivos marcados de dicha orden al director de la escuela y el superintendente. La escuela hará esfuerzos de buena fe para actuar de acuerdo con tal orden judicial, pero el hecho de no hacerlo no impone responsabilidad legal en la escuela. La responsabilidad real para la ejecución de dichas órdenes judiciales recae en los padres o representantes y sus abogados y el tribunal que emitió la orden. Un padre o tutor no tiene derecho a eliminar cualquier material de los archivos del estudiante, pero como padre o tutor puede cuestionar la exactitud de un registro. El derecho a impugnar la exactitud de un registro no incluye el derecho de disputar una calificación,resoluciones disciplinarias, colocaciones de discapacidad, u otros tales determinaciones, la cual debe hacerse sólo a través del maestro apropiado y / o administrador, la decisión

de los cuales es definitiva. Un desafío a la exactitud del material contenido en el expediente del estudiante debe ser iniciada con el director del edificio, withan recurso a disposición del Superintendente o su designado / a. El reto debe identificar claramente la parte del expediente del estudiante que el padre quiere cambiar y especificar por qué él / ella cree que es inexacta o engañosa. Si la escuela decide no enmendar el expediente según lo solicitado, la escuela notificará al padre solicitante o estudiante de la decisión y les informará de su derecho a una audiencia sobre la solicitud de modificación del registro. El padre o estudiante elegible se le proporcionara información sobre el procedimiento de audiencia cuando se les notifique del derecho a una audiencia. A menos que el padre o tutor de un estudiante (o el estudiante, si es superior a la edad de dieciocho (18)) objetos, "información de directorio", sobre un estudiante puede ser puesto a disposición de los reclutadores militares, instituciones de educación superior, empleadores potenciales para esos estudiantes, la “información de directorio” incluyen, pero no se limita a, el nombre del estudiante, dirección, número de teléfono, dirección de correo electrónico, fotografía, fecha y lugar de nacimiento, fechas de asistencia, su / su colocación en la lista de honor (o la la recepción de otros tipos de distinciones), así como su / su participación en clubes escolares y actividades extracurriculares, entre otros. Si el estudiante participa en actividades intrínsecamente públicas (por ejemplo, baloncesto, fútbol, u otras actividades interescolares), la publicación de dicha información estará más allá del control del Distrito. A fORM para oponerse a lo que la información del directorio disponible puede ser adquirido por el director o la oficina del concejal y debe ser completado y firmado por el padre o estudiante en edad elegible y presentada ante la oficina del director de la escuela no más tarde de diez (10) días después del comienzo de cada año escolar o de la fecha en que el estudiante está inscrito para la escuela. La no presentación de una objeción de que el tiempo se considera una subvención específica del permiso. El distrito está obligado a seguir cumpliendo con cualquier forma firmado-optar por cualquier ya no está en la asistencia del estudiante en el distrito. El derecho de optar por la divulgación de información de directorio bajo Derechos Educativos de la Familia y Privacidad (FERPA) no impide que el Distrito de divulgar o que requiere un estudiante para revelar el nombre, identificador del estudiante, o la dirección de correo electrónico institucional en una clase en la que está inscrito el estudiante.

Referencias legales: ACA § 9-28-113 (b) (6) 20 USC § 1232g 20 USC § 7908 34 CFR 99.3, 99.7, 99.21, 99.22, 99.30, 99.31, 99.32, 99.33, 99.34, 99.35, 99.36, 99.37, 99.63, 99.64 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.13FS FORMULARIO DISPONIBLE EN EL FINAL DE ESTE MANUAL, OR En las oficinas ESCOLARES

Derecho a negar el Formulario de Información Secundaria searcy

VOLVER AL oficina de orientación con en 10 días desde el inicio de ESCUELA Por favor complete el siguiente si usted no da su consentimiento a la divulgación de la información de su hijo, el nombre, dirección y número de teléfono, a los reclutadores y / o instituciones de educación superior militares que soliciten esta información.

El nombre del estudiante _________________________________________________________________________________ Grado presente ___________ Estoy solicitando que el nombre, dirección y número de teléfono de mi hijo no puede ser compartida con: _____ reclutadores militares _____ Instituciones de Educación Superior _____ Otro ___________________________________________________________ Esta solicitud es para toda la carrera escolar de mi hijo a menos que se notifique lo contrario.

___________________________________________________________________ Tutor

_________________ Fecha

______________________________ Teléfono

PUBLICACIONES 4.14S-alumno y la distribución de literatura Todos los estudiantes del distrito escolar de Searcy deberán cumplir con las normas y reglamentos y las instrucciones razonables del personal escolar, seguir los cursos de estudio requeridos, y someterse a la autoridad de los maestros, otros funcionarios de la escuela en la propiedad escolar, o en la escuela-patrocinados actividades fuera del campus. Los estudiantes del distrito escolar de Searcy tienen el derecho de ejercer las libertades de expresión y de reunión y la libertad de publicar, excepto que expresión, de reunión, o materiales publicados que sea obsceno, injurioso o calumnioso de acuerdo con las normas legales vigentes, o que así lo incite alumnos como para crear un peligro claro y presente de la comisión de actos ilegales en los edificios escolares, en la escuela o en eventos patrocinados por la escuela, de la violación de las reglas y reglamentos, o de la interrupción sustancial del proceso educativo legales de la escuela, deberá estar prohibido. Los estudiantes tienen derecho a expresar verbalmente sus opiniones personales. Tales expresiones verbales no deben interferir con los derechos de los demás, la conducción de la clase o con el proceso educativo, o violar otras disposiciones de esta sección. Todas las reuniones de los estudiantes en los edificios escolares o en las instalaciones escolares pueden funcionar sólo como parte del proceso educativo formal o autorizados por el director o subdirector.

Los estudiantes tienen el derecho de distribuir y poseer la literatura, incluyendo, pero no limitado a, periódicos, revistas, folletos y panfletos, excepto que el distrito puede prohibir un tema específico de una publicación específica si no es sustancial, base fáctica para creer en su posesión y distribución causará o está causando la interrupción sustancial de las actividades escolares. El tiempo, lugar, y manera de distribución estudiante de literatura puede ser razonablemente regulada por el distrito, proporcionado dichas regulaciones se aplican de manera uniforme a todas las formas de la literatura; permitir la distribución en momentos y lugares en los que no se producirá interferencia con las actividades escolares; son específicas en cuanto a los lugares y momentos en los que está prohibida la distribución; y no inhiben un derecho persona' para aceptar o rechazar cualquier literatura distribuido de acuerdo con las reglas. Los directores de las escuelas individuales del distrito escolar de Searcy deberán asumir la responsabilidad de establecer una hora, el lugar y la forma de la distribución de la literatura en sus respectivos campus. Los estudiantes son libres de firmar peticiones. Todas las peticiones deben estar libres de obscenidades, declaraciones difamatorias y ataques personales y deben estar dentro de los límites de la conducta razonable. Los estudiantes que suscriben tales peticiones deben estar libres de recriminación o retribución de los miembros del personal y la administración. Los directores de las escuelas individuales del distrito escolar de Searcy deberán asumir la responsabilidad de proporcionar una ubicación central donde se pueden firmar peticiones. Referencias legales:

ACA § 18/06/1202, 1203, y 1204 Tinker v. Des Moines ISD, 393 Estados Unidos 503 (1969) Distrito escolar de Bethel No. 403 v. Fraser, 478 Estados Unidos 675 (1986) Distrito HazelwoodSchool v. Kuhlmeier, 484 Estados Unidos 260 (1988)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.15-contacto con los estudiantes en la escuela CONTACTAR POR LOS PADRES Los padres que desean hablar con sus hijos durante el día escolar deberán registrarse ante la oficina.

CONTACTAR POR padres sin custodia Si hay alguna duda en relación con la custodia legal del estudiante, el padre con custodia tiene que presentar la documentación al director o designada por el director el establecimiento de la custodia de los padres del estudiante. Será responsabilidad del padre con la custodia de hacer cualquier corte ordenó “no contacto” u otras restricciones con respecto al padre no custodio conocido al director mediante la presentación de una copia de una orden judicial de archivos marcados. Sin tal orden judicial en el expediente, la escuela va a entregar al niño a cualquiera de su / sus padres. Los padres sin custodia que se presenten al director una copia sellada con la fecha de las órdenes judiciales actuales que otorgan las visitas pueden ser voluntarios en el salón de su hijo, o de otra manera tener contacto con su hijo durante las horas de clases y la aprobación previa del director de la escuela. Este contacto está sujeto a las limitaciones descritas en la Política de 4.16, 6.5, Política y cualesquiera otras políticas que pueden aplicarse. La ley de Arkansas establece que, con el fin de evitar controversias continua custodia de los hijos de la participación de personal de la escuela y para evitar interrupciones en el ambiente educativo en el Distrito's escuelas, El traslado de un niño entre su padre / madre con custodia y el padre sin custodia, cuando ambos padres están presentes, no se llevará a cabo en la propiedad de la escuela en los días normales de la escuela durante las horas normales de operación de la escuela. El padre con custodia o sin custodia puede enviar a / dejar a los estudiantes en la escuela para ser enviados a / recogido por el otro padre en días predeterminados de acuerdo con cualquier orden judicial proporcionada por el padre o por un acuerdo firmado entre ambos los padres privativas y no privativas de la libertad que fue presenciado por el estudiante's edificio principal.1 menos que una orden de no contacto válido ha sido presentada con el director del estudiante o la persona designada por el director, los empleados del distrito no podrán intervenir en disputas acerca de si o no que el padre tenía que recoger al estudiante en un día determinado.

doONTACTO POR APLICACIÓN DE LA LEY, servicios sociales, o por orden judicial La ley estatal requiere que el Departamento de Servicios Humanos de los empleados, la policía local, o agentes de los delitos contra la División de Niños del Departamento de la Policía Estatal de Arkansas pueden entrevistar a los estudiantes sin una orden judicial con el propósito de investigar sospechas de abuso infantil. En los casos en que los entrevistadores lo consideren necesario, pueden ejercer una “detención de 72 horas” sin obtener primero una orden judicial.Salvo que a continuación, oTher cuestionamiento de los estudiantes por parte de personal no escolares se concederá únicamente con una orden de un tribunal que exija tal cuestionamiento, con permiso de los padres de un estudiante (o el estudiante si es superior a dieciocho (18) años de edad), o en respuesta a una citación o de arresto.

Si el Distrito hace un informe a cualquier agencia de aplicación de la ley en relación con la mala conducta del estudiante o si el acceso a un estudiante se le concede a una agencia de aplicación de la ley debido a una orden judicial, el director o persona designada por el director hará un esfuerzo de buena fe para ponerse en contacto con los padres del estudiante , tutor legal, u otra persona que tenga control legal por orden judicial, o persona que actúa en lugar de los padres identificados en los formularios de inscripción de los estudiantes. El director o el designado del director no deben intentar hacer tales contactos si la documentación presentada por el investigador que la notificación está prohibido debido a que un padre, guardián, custodio o persona de pie en lugar de los padres es nombrado como un presunto delincuente del maltrato infantil sospechado. Esta excepción se aplica sólo a las solicitudes de entrevistas realizadas por un oficial de policía, En casos distintos de los relacionados con los casos de sospecha de abuso infantil, los directores deben liberar a un estudiante ya sea a un oficial de policía que presenta una citación para el estudiante, o una orden de detención, oa un agente de los servicios sociales del estado o un agente de una corte con jurisdicción sobre un niño con una orden judicial firmada por un juez. Tras la liberación del estudiante, el director o persona designada debe dar a los padres del estudiante, tutor legal, u otra persona que tenga control legal por orden judicial, o persona que actúa en lugar de los padres aviso de que el estudiante ha sido detenido por agentes del orden o una agencia de servicios sociales del estado. Si el director o persona designada es incapaz de comunicarse con el padre, él o ella deberá hacer un esfuerzo razonable la fe, buen hacer llegar un mensaje a los padres a llamar al director o su designado, y dejar la vez un día y unadespués de la hora número de teléfono.

CONTACTAR POR INVESTIGADORES DE LA JUNTA DE NORMAS Licencias profesionales Los investigadores de la Junta de Normas de licencias profesionales pueden reunirse con los estudiantes durante el día escolar para llevar a cabo la investigación de una queja de ética. Referencias legales:

ACA § 6-18-513 ACA § 9-13-104 ACA § 12-18-609, 610, 613 ACA § 18/12/1001, 1005

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.16S - estudiantes visitantes Cualquier persona que no está inscrito en el distrito escolar de Searcy o empleado por el distrito escolar debe obtener el permiso del director antes de visitar cualquier estudiante o profesor en la escuela durante el horario escolar. Cualquiera que viole esta política puede ser reportado a las autoridades de la ciudad y está sujeto a ser el enjuiciamiento. Es un delito menor a vagabundear en o cerca de una escuela pública o privada y los infractores están sujetos a una multa de acuerdo con la ley estatal. Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

DISCIPLINA 4.17S-ESTUDIANTE La Junta de Educación de las Escuelas Públicas Searcy tiene la responsabilidad de proteger la salud, la seguridad y el bienestar de los estudiantes y empleados del Distrito. Para ayudar a mantener un entorno seguro y propicio para el alto rendimiento de los estudiantes, la Junta establece políticas necesarias para regular el comportamiento de los estudiantes para promover un ambiente escolar ordenado que sea respetuosa de los derechos de los demás y garantiza la aplicación uniforme de la disciplina del estudiante. Los estudiantes son responsables de su conducta que ocurre: en cualquier momento dentro de la escuela; fuera de la escuela en una escuela patrocinada función, actividad o evento; ir a la escuela o una actividad escolar. Los administradores del distrito también pueden tomar medidas disciplinarias contra un estudiante por conducta fuera del campus que ocurre en cualquier momento que tendría un impacto perjudicial sobre la disciplina escolar, el ambiente educativo o el bienestar de los estudiantes y / o personal. Un estudiante que haya cometido un acto criminal, mientras que fuera del campus y cuya presencia en el campus podrían causar una interrupción sustancial a la escuela o poner en peligro el bienestar de los otros estudiantes o el personal está sujeto a una acción disciplinaria hasta e incluyendo la expulsión. Tales actos pueden incluir, pero no se limitan a un crimen o un acto que pueda ser considerada un delito grave si fuese cometido por un adulto, un asalto o agresión, violaciónes ley de drogas, o la mala conducta sexual de carácter grave. Cualquier acción disciplinaria llevada a cabo por el Distrito deberá estar de acuerdo con el derecho al debido proceso apropiados del estudiante. comité de política de personal autorizado del Distrito revisará las políticas de disciplina de los estudiantes al año y puede recomendar cambios en las políticas de la Junta Escolar. La Junta tiene la responsabilidad de determinar si aprueba los cambios recomendados a las políticas de disciplina del estudiante.

Las normas de disciplina estudiantil del distrito están a disposición de cada alumno mediante el acceso a la página web de la escuela o una copia impresa será proporcionado a petición. Del mismo modo, estas políticas están a disposición de los nuevos estudiantes sobre su inscripción. padre o tutor legal de cada estudiante deberá firmar y devolver a la escuela un formulario de reconocimiento documentar que han recibido las políticas. Se requiere por ley que el director o la persona en el informe encargado a la policía cualquier incidente que la persona tiene conocimiento personal de o ha recibido información que conduzca a una creencia razonable de que una persona ha cometido o amenazado con cometer un acto de violencia o de cualquier delito que implica un arma mortal en la propiedad de la escuela o bajo supervisión escolar. Si la persona que hace el informe no es el Superintendente, esa persona también deberá informar a la Superintendencia del incidente. Además, el director deberá informar a cualquier empleado de la escuela u otra persona que inicialmente reportó el incidente que un informe se ha realizado a la agencia apropiada. El Superintendente o persona designada deberá informar al Consejo de Administración de dicho informe, hecho a la policía. las directrices estatales y federales que rigen la disciplina de los niños con discapacidades serán seguidos por los niños identificados como discapacitados bajo IDEA y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación.

DETENCIÓN HALL sala de detención es una forma alternativa de castigo que permite que un alumno permanezca en la escuela en lugar de estar suspendido. sala de detención será utilizado por delitos menores que no justifican una suspensión Escuela de Sábado, suspensión en la escuela o fuera de la escuela. sala de detención se reunirá el martes, miércoles, jueves y viernes de 7:20 am hasta las 7:53 am Los estudiantes deben traer la tarea o un libro para leer y no se debe informar a la sala de detención sin trabajo académico. El castigo corporal no será permitido como una alternativa. Los estudiantes deben estar a tiempo y no se les permite entrar después de que suene el timbre. Los estudiantes de informes finales serán contados los mismos que si no se presenta. Los estudiantes que no se presenten a la sala de detención tendrán un día adicional añadido. Al día añadido se llamará No Show. Si los estudiantes tienen otros días sala de detención pendiente, la no presentación será el último día servido. Si un estudiante debe dejar de informar a la sala de detención por segunda vez, antes de que se sirve la no presentación, se le asignará Escuela de Sábado. Cuando un estudiante recibe un segundo si no se presenta, todos los pasillos de detención pendiente será eliminado y Escuela de Sábado asignada para cada día en espera, hasta tres (3) días. No se permitirá a los estudiantes a tener más de cinco salas (5) de detención pendientes. Para cada día durante cinco años, el estudiante también se le asignará Escuela de Sábado. No se permitirá a los estudiantes para servir a más de 12 salas de detención por semestre. salas de detención asignados después de 12 darán lugar a la Escuela del Sábado.

Escuela de Sábado Escuela del sábado es una alternativa a los estudiantes y padres de suspensión fuera de la escuela. Las sesiones comenzarán a las 8:00 am y terminará a las 12:00 horas. Los estudiantes recibirán la escuela de sábado para (pero no limitados a) los siguientes delitos: 1. tardanzas excesivas 2. falta de cooperación o el comportamiento disruptivo 3. delitos D-Hall 4. absentismo escolar 5. Posesión de tabaco

Escuela del sábado no será una opción para los delitos de: 1. El alcohol y posesión de drogas 2. Lucha 3. La posesión de armas 4. Asalto 5. amenazas terroristas Para animar a los estudiantes de asistencia que faltan a la escuela de sábado durante un año escolar dado ya no será asignado esta opción. Estos estudiantes serán entregados de la Escuela suspensión o 2 días de suspensión en la escuela para todos los futuros delitos que ameriten la escuela de sábado. Los estudiantes que tienen tres pendiente Sábado Escuelas serán asignados 2 días de suspensión en la escuela para violaciónes que justifican la escuela de sábado. Si la opción de escuela de los sábados está disponible, un administrador tendrá una conferencia con el estudiante en relación con las normas y directrices de la Escuela del Sábado. Una copia de las normas y directrices junto con la fecha de asignación se enviará por correo a los padres.

Reglas para la escuela de los sábados 1. 2. 3.

Al registrarse, cada estudiante debe tener por lo menos un (1) libro de la biblioteca, dos (2) libros de texto, papel y lápices. No se permitirán revistas o periódicos. No se permitirá a los estudiantes a ir a los armarios de materiales. Esto se debe tener cuidado antes de entrar en el edificio. ropa de la escuela apropiado debe ser usado. El código de vestimenta de la escuela será estrictamente. Un estudiante debe asistir a la escuela de sábado en la fecha asignada a menos que los acuerdos anteriores se han hecho con el director. Si el estudiante está enfermo el día asignado Escuela del sábado, la oficina debe ser notificada entre las horas de 7:30 am y las 8:00 am de ese sábado. Si el estudiante no asiste en caso necesario, la escuela no tiene más remedio que asumir que los padres no están de acuerdo con este sistema de medidas correctivas. Los estudiantes que faltan Escuela del sábado serán asignados suspensión en la escuela.

SUSPENSIÓN EN LA ESCUELA Proporciona una alternativa a la suspensión fuera de la escuela; aislamientos de los alumnos problemáticos de sus compañeros en un entorno controlado; ayuda a los estudiantes en continuo progreso académico en las tareas de clase; enseña a los estudiantes el comportamiento apropiado mediante la identificación de un comportamiento inapropiado. En la asignación de suspensión en la escuela, el director o subdirector tomará en consideración la gravedad de la mala conducta del estudiante y su / su pasado expediente de disciplina al determinar la duración. El director o subdirector usarán su / su discreción, si se hace necesario asignar a un estudiante a suspensión en la escuela por la duración de más de 10 días. Los estudiantes se comportan mal, mientras que en suspensión en la escuela se les dará Fuera de la Escuela de suspensión y el estudiante pueden ser necesarios para completar con éxito el original de asignación suspensión en la escuela antes de regresar a una clase regular. Fuera de la Escuela La suspensión no será superior a 10 días consecutivos. Si se produce la suspensión fuera de la escuela, en estos días se registrarán como ausencias injustificadas y no se aceptará ningún trabajo de recuperación. Suspensión en la escuela no será una opción para los delitos de: 1. Posesión de drogas y alcohol 2. Lucha 3. La posesión de armas 4. Asalto 5. amenazas terroristas

Dentro de la Escuela reglas de suspensión 1. ISS comienza a las 8:00 am y termina a las 3:05 pm 2. Los estudiantes reportan a la ISS inmediatamente al llegar y sentarse en su asiento asignado. 3. Habrá un descanso de servicios por la mañana, en el almuerzo y en la tarde. 4. Los estudiantes deben traer todos los libros, libros, papel, lápices / bolígrafos, reglas, y cualquier otro material necesario para completar su trabajo asignado. No se permitirá a los estudiantes para llevar material de lectura personal a la ISS. 5. Los estudiantes irán a la comida con el profesor ISS. Los estudiantes pueden traer un almuerzo, comprar un almuerzo, o no comer. Los estudiantes caminar hacia y desde la cafetería con el instructor ISS. Los estudiantes no hablar, onda, movimiento de cabeza, o de alguna manera reconocer a nadie más mientras va o viene de la cafetería. El maestro ISS asignará a cada estudiante un asiento específico en una mesa específica y, después de obtener su alimento, los estudiantes se mantendrá en ese asiento hasta que sea notificado por el maestro ISS que es hora de irse. 6. Los estudiantes permanecerán en sus asientos asignados, sentado en posición vertical. No se le permitirá dormir o descansar cabezas de mostradores. 7. Si un estudiante desea hablar, él / ella debe levantar su primera / de la mano y ser reconocido por el profesor de la ISS. 8. primera asignación del estudiante será la de llenar los formularios de la ISS y copiar las reglas en una hoja aparte y los entregarán a la profesora de la ISS. 9. Los estudiantes deben completar con éxito su número asignado de días. Días considerados sin éxito por el maestro se añadirán sucesivamente. 10. En las clases tales como educación física, arte, teclado, etc., donde la actividad regular puede que no sea posible, las asignaciones complementarias pueden ser dadas por el profesor de la ISS. 11. No se permitirá a los estudiantes a participar en o asistir a las actividades extracurriculares mientras estaba asignado ISS. Deberes de Maestros suspensión en la escuela 1. Responsable de notificar a los maestros cuando se necesitan planes de lecciones para los estudiantes; 2. Seguir los planes docentes de asignar trabajo a los estudiantes; 3. Mantenga estudiantes responsables para el acabado y la corrección de todo el trabajo asignado; 4. Póngase en contacto con los padres si existe una duda razonable de que los padres no saben que el estudiante está en suspensión; y 5. Compilar trabajo de los estudiantes y volver a profesores.

Distrito Escolar searcy se reserva el derecho de castigar el comportamiento que es subversivo al buen orden y disciplina en las escuelas, a pesar de que tal comportamiento no se especifica en las normas escritas de conducta de los estudiantes. Referencias legales:

ACA § 6-18-502 ACA § 6-17-113

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

CONDUCTA 4.18S prohibidas Los estudiantes y el personal requieren un ambiente de aprendizaje seguro y ordenado que sea propicio para el alto rendimiento de los estudiantes. Ciertos comportamientos de los estudiantes son inaceptables en un entorno de este tipo y por la presente prohibida por la Junta. comportamientos prohibidos incluyen, pero no se limitará a lo siguiente: 1. La falta de respeto para los empleados de la escuela y no cumplir con sus instrucciones razonables o de otra manera lo que demuestra la insubordinación; 2. El comportamiento disruptivo que interfiere con el funcionamiento de la escuela ordenada; 3. Voluntaria e intencionalmente agredir o amenazar con asalto o abusar físicamente de cualquier estudiante o empleado de la escuela; 4. La posesión de cualquier arma que pueda ser considerado capaz de causar daño físico a otra persona; 5. Posesión o uso de tabaco en cualquier forma en cualquier propiedad o alquilado por cualquier escuela pública; 6. 7. 8.

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

19. 20. 21. 22. 23.

Voluntariamente o intencionalmente dañar, destruir, o el robo de la propiedad; el distrito escolar intentará recuperar los daños de la propiedad de la escuela del estudiante destruir Uso o mal uso de la electrónica dispositivos de comunicación dentro de la escuela durante las horas normales de la escuela que sean expresamente exceptuadas por la administración por otras razones de peso o la salud; Posesión, venta, distribución, o estar bajo la influencia de una bebida alcohólica, drogas ilegales, inhalantes no autorizadas, o el uso inadecuado o el uso compartido de prescripción o medicamentos de venta libre, u otros tóxicos, o cualquier cosa que represente ser una droga; Compartir, desviar, transferir, aplicar a otros (como agujas o lancetas), o de cualquier manera el mal uso de medicamentos o cualquier suministro médico en su posesión; Hacer trampa, copiar, o reclamar el trabajo de otra persona para que sea su / su propio; Juego; vestir de los estudiantes inadecuado; El uso de lenguaje vulgar, profano, o lenguaje obsceno o gestos; absentismo escolar; La tardanza excesiva; Participar en comportamiento diseñado para burlarse, degradar o ridiculizar a otra persona sobre la base de raza, etnia, origen nacional, sexo o discapacidad; Poseer, vista, distribuir o transmitir electrónicamente imágenes sexualmente explícitas o representaciones o vulgares, ya sea por vía electrónica, en un dispositivo de almacenamiento de datos, o en forma impresa; La exhibición pública de afecto (PDA)Se debe recordar que hay un tiempo y lugar apropiado para mostrar afecto. La escuela no es el lugar para demostrar afecto a través del contacto físico, como la colocación de los brazos alrededor de otra persona, besos, etc. Novatadas, o ayudar en la novatada de otro estudiante; Pandillas o actividades relacionadas con pandillas, entre ellos pertenecientes a las sociedades secretas de cualquier tipo, están prohibidos en la escuela. insignias de pandillas, ropa, “tirar” signos u otros gestos asociados con las bandas están prohibidas; Acoso sexual; Acoso; Operar un vehículo en las instalaciones escolares durante el uso de un dispositivo de comunicación inalámbrica.

La Junta dirige a cada escuela en el distrito escolar de Searcy para desarrollar reglamentos de aplicación sobre la conducta estudiantil prohibida consistente con la política aplicable Junta, las leyes estatales y federales, y las decisiones judiciales.

Referencias legales: ACA § 6-5-201 ACA § 15/06/1005 ACA § 6-18-222 ACA § 6-18-502 ACA § 6-18-506 ACA § 6-18-514

ACA § 6-18-707 ACA § 6-21-609 ACA § 27-51-1602 ACA § 27-51-1603 ACA § 27-51-1609 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.19S-CONDUCTA a la escuela Y ELEGIBILIDAD TRANSPORTE Los estudiantes están sujetos a las mismas reglas de conducta durante el viaje hacia y desde la escuela, ya que son, mientras que en la escuela. Las medidas disciplinarias apropiadas pueden ser tomadas contra los estudiantes de trayecto que violen el código del estudiante de las reglas de conducta. El párrafo anterior también se aplica a los estudiantes conducta mientras en los autobuses escolares. Los estudiantes serán instruidos en las prácticas de conducción segura. El conductor de un autobús escolar no debe operar el autobús escolar hasta que se asienta cada pasajero. Las medidas disciplinarias para los problemas relacionados con el comportamiento del bus deberá incluir la suspensión o expulsión de la escuela, o la suspensión o terminación de los privilegios de transporte de autobús del estudiante. El transporte de los estudiantes a la escuela y que han perdido sus privilegios de transporte de autobús pasará a ser la responsabilidad de los padres del estudiante o tutor legal. Regulaciones del autobús Reunión del autobús: 1. Estar en la parada de autobús a la hora programada. Un paso atrás unos diez pies de distancia de la parada de autobús y esperar hasta que la puerta se abre antes de moverse más cerca del autobús. No jugar en la carretera o camino. Si se le pasa el autobús, no intente enganchar un paseo o caminar hacia o desde la escuela. Defina con sus padres lo que la acción que debe tomar si se le pasa el autobús. 2. Trate de estar en el lado correcto de la carretera que esperar en el autobús. Si usted debe llegar a la parada justo cuando se acerca el autobús, espere hasta que el autobús se haya detenido por completo y el conductor ha dado señales de que cruces en la parte delantera del autobús. (A menos que el conductor se dirige de manera diferente). Entrar y salir del autobús: 1. Si bien la carga o descarga, entrar o salir del autobús de una manera ordenada. 2. Los estudiantes que cruzan la carretera después de dejar el autobús en la tarde deben ir a un punto de la arcén de la carretera diez pies delante del autobús. Cruce la calle solamente después de que el conductor tiene que señalado para hacerlo. 3. No entrar o salir del autobús por la puerta de atrás, excepto en caso de una emergencia o menos que lo indique expresamente por el conductor. Viajando en autobús: 1. Mientras viajan en el autobús, los estudiantes están bajo la supervisión del conductor y deben obedecer al conductor en todo momento. Los problemas de disciplina serán manejados por el director del edificio. El Director o Director de Transporte tiene la autoridad para suspender temporalmente a un estudiante de viajar en el autobús. 2. Los estudiantes no deben distraer la atención de su conductor o molestar a otros pasajeros en el autobús. Mantener las manos a sí mismo y ser razonablemente tranquila. 3. instrumentos y bolsas de la banda se pueden realizar en el bus sólo si no ocupan el espacio necesario para otro estudiante para sentarse. 4. No le pida al conductor que se baje del autobús en cualquier lugar excepto en su parada regular. (Las excepciones deben tener la aprobación previa por escrito del Director de la escuela). Las acciones no permitidos en el autobús: 1. Cualquier artículo que no están permitidos en la escuela no son permitidos en el autobús. 2. Los estudiantes no deben interferir con cualquiera de los dispositivos de seguridad tales como cerraduras de puertas, extintores, etc. 3. Los estudiantes deben mantener sentado mientras el autobús está en movimiento y debe permanecer sentado cuando se detiene hasta que el conductor los dirige para salir. Los estudiantes no se pongan sus manos, brazos, cabezas o cuerpos por la ventana. No gritar a nadie fuera del autobús. 4. Los estudiantes no deben dañar el autobús o cualquier propiedad de la escuela. No escriba en el autobús o dañar los asientos, etc. No tirar papel, alimentos, u otros objetos en el suelo del autobús. No coma en el autobús. Mantener el pasillo del bus clara de los libros, comidas, abrigos, etc. No ponga los pies en los pasillos. 5. Ley 729 de 1977 de la Legislatura del Estado hace que sea ilegal fumar en los autobuses escolares. La sanción por violar esta ley es una multa de entre $ 10 a $ 100. (Los estudiantes no se tengan los productos de tabaco en su posesión.)

Procedimientos de evacuación de emergencia 1. En caso de emergencia, los estudiantes deben mantener la calma y la tranquilidad y escuchar las instrucciones del autobús conductor. Si el conductor no está en condiciones de llevar a cabo medidas de emergencia, los estudiantes deben seguir el procedimientos siguientes en salir del autobús. 2. Si la salida es a través de la puerta principal, los estudiantes que se sientan en el asiento delantero detrás del conductor se mueven en primer lugar, seguidos por los en el asiento delantero en el lado del pasajero y procediendo de esta manera hasta que se vacían todos los asientos. 3. Si la salida es a través de la puerta trasera de emergencia, los estudiantes sentados en el asiento trasero en el controlador de lado se moverá a cabo primero, seguidos por los en el asiento trasero en el lado del pasajero y procediendo en de esta manera hasta que todos los asientos son vaciados. 4. Si una salida rápida es necesaria y es posible salir de las dos puertas, los estudiantes en la mitad posterior del el bus debe pasar por la puerta trasera y los de la mitad delantera se desplace hacia el frente puerta. 5. En el caso de un accidente que resulta en lesiones, las personas lesionadas deben aproximarse sólo bajo la supervisión del conductor del autobús / adulto, personal médico, u otras autoridades. 6. Después de que los estudiantes salen del autobús, que son para mover inmediatamente fuera de la carretera a una distancia segura del tráfico. Ellos no deben cruzar la calle sin que le indique al conductor. 7. En el caso de un tornado o cualquier otro desastre natural, el estudiante debe seguir las instrucciones del conductor del autobús en relación con los procedimientos de emergencia.

BUS DE TRANSPORTE ESCOLAR Los autobuses escolares son operados por el distrito escolar de Searcy como un alojamiento a estudiantes y padres. Viajar en el autobús es un privilegio que no debe ser objeto de abuso. El mismo comportamiento adecuado como se esperaba en la escuela se espera que en un autobús escolar. Si el estudiante para cumplir con los estándares aceptables de comportamiento y cortesía resultará en estar sujetos a medidas disciplinarias. Los padres / tutores serán responsables financieramente por daños en el interior / exterior del autobús escolar. Los estudiantes y los padres tienen la responsabilidad de conocer y estar de acuerdo en cumplir las regulaciones de usar el autobús. Los conductores de autobús tienen la responsabilidad de obedecer las leyes de tránsito y procedimientos de seguridad, de supervisar el comportamiento de los estudiantes asignados a ellos, y de informar al director de la escuela los actos de conducta de los estudiantes que son contrarias a la ley, los reglamentos escolares, o ponen en peligro la salud y la seguridad de las personas que viajan en el autobús. Los directores tienen la responsabilidad de actuar con rapidez cuando un conductor de autobús informa actos de mala conducta y para la notificación apropiada para el estudiante, los padres y el conductor de su disposición del caso. Los padres tienen la responsabilidad de proveer transporte de los estudiantes a la escuela cuando la suspensión de los privilegios del autobús se hace necesaria. NOTA: Los autobuses están equipados con cámaras de vídeo; Los estudiantes pueden estar sujetos a un seguimiento VIDEO.

NORMAS DE AUTOBÚS 1. Siga las instrucciones la primera vez que se dan. Los estudiantes están bajo la supervisión directa del conductor, mientras que en el autobús.

2. Permanecer sentado correctamente en todo momento. Los estudiantes no pueden estar de pie mientras el autobús está en movimiento. Mantenga las manos, los pies, las partes del cuerpo y objetos a sí mismo y dentro del autobús. No usar malas palabras, lenguaje grosero, gestos groseros, o tome el pelo / matón cualquier otra persona en el autobús. No tire basura, escribir, o autobús daños de ninguna manera. Los estudiantes no se les permite comer, beber o masticar chicle en el autobús escolar. Los artículos grandes serán permitidas solamente si cabe en el regazo del estudiante. (instrumentos, equipos deportivos, etc.) Los estudiantes no deben bloquear el pasillo con los libros, bolsas, instrumentos musicales, artículos deportivos, piernas o pies. 8. No rocíe / colonias de uso, perfumes, desodorantes o desinfectantes para las manos perfumadas. 9. Montar sólo el bus al que se le asigna. pasajeros no autorizados no están permitidos en el autobús en cualquier momento. 10. No distraer la atención del conductor o molestar a otros pasajeros en el autobús.

3. 4. 5. 6. 7.

CONSECUENCIAS PARA VIOLACIÓnes DE NORMAS DE BUS Los estudiantes que violan las reglas del autobús estarán sujetos, pero no limitado a las siguientes consecuencias. 1. reporte de disciplina primer autobús - conferencia de estudiantes y advertencia por escrito.

2. reporte de disciplina segundo autobús - Suspensión de autobús 1 día y la conferencia con el padre / tutor antes que el 3. 4. 5. 6. 7.

estudiante les permite volver en el autobús. reporte de disciplina tercer bus - hasta cinco días de suspensión del autobús. reporte de disciplina cuarta autobús - hasta diez días de suspensión del autobús. reporte de disciplina quinta autobús - suspensión del autobús por el resto del semestre. Sexto informe de la disciplina de autobús - suspensión del autobús por el resto del año escolar. Cláusula severa- Un estudiante que distrae a un conductor de autobús de su / su responsabilidad de conducir con seguridad el autobús o que participa en conducta poner en peligro a otros estudiantes, tales como, pero no limitado a la lucha, el tabaquismo o la falta de respeto hacia el conductor del autobús recibirán una suspensión del autobús inmediato de montar si se produce una infracción grave. tiempo de suspensión por una infracción grave puede resultar en la negación de los privilegios de autobús por el resto del año.

Viajar en el autobús escolar es un privilegio. Cualquiera o todos los pasos anteriores pueden ser aprobada por-si el delito es una de carácter grave o presenta un riesgo de seguridad para el conductor y / o otros estudiantes en el autobús. Una suspensión de un bus distrito escolar de Searcy es una suspensión de todos los autobuses operados por el distrito escolar de Searcy.

Referencias legales: ACA § 6-19-119 (b) Ark. División de Servicios Académicos y el Reglamento del Transporte Mantenimiento de Administración y Operaciones de Ark. Pública Los autobuses escolares y exámenes físicos de conductores del autobús escolar 4.0 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.20S-INTERRUPCIÓN DE ESCUELA No se deberá estudiante por el uso de violencia, fuerza, ruido, coerción, amenaza, intimidación, miedo, resistencia pasiva o cualquier otra conducta, provocan intencionadamente la interrupción de cualquier misión legal, proceso o función de la escuela, o lleven a tal conducta con el propósito de causar la interrupción o la obstrucción de cualquier misión legal, proceso o función. Ni ningún estudiante animar a cualquier otro estudiante a participar en tales actividades. actividades desordenadas por cualquier estudiante o grupo de estudiantes que inciden negativamente en el medio ambiente educativo ordenado de la escuela no será tolerado en cualquier momento en la escuela. Los maestros pueden sacar de la clase y enviar al director o de un director de oficina designado un estudiante cuya conducta es tan rebelde, impertinente o abusiva que interfiere seriamente con la habilidad del maestro para enseñar a los estudiantes, la clase o con la habilidad de los compañeros del estudiante aprender. Los estudiantes que se niegan a salir del aula de forma voluntaria serán acompañados de la clase por la administración escolar.

Ningún estudiante deberá: a. Ocupar cualquier edificio escolar o propiedades con la intención de privar a otros de su uso o cuando el efecto la misma es de privar a otros de su uso. b. Bloquear la puerta o pasillo de cualquier edificio o propiedad escolar con el fin de privar a otros de acceso. c. Impedir o tratar de evitar una reunión o funcionamiento continuo de cualquier clase de escuela, actividad, o una reunión lícita o el montaje en el campus de la escuela. re. Evitar que los estudiantes asiste a una actividad de clase o escuela. mi. Bloquear peatonal o vehicular en el campus de la escuela o terrenos adyacentes a menos bajo la dirección de un administrador de la escuela. F. Continuamente e intencionalmente hacer ruido o actuar de cualquier otra forma tal modo que interfiera seriamente con la capacidad del maestro para llevar a cabo la clase o cualquier otra función o actividad escolar. h. De ninguna manera por el uso de la fuerza, la violencia, el ruido, la coacción, la amenaza, la intimidación, el acoso, el miedo, resistencia pasiva, o cualquier otra conducta hecho intencionalmente para causar la interrupción de cualquier proceso o función de lícito la escuela o participar en cualquier conducta con el propósito de causar la interrupción o la obstrucción de cualquier legítimo proceso o función.

i.

Negarse a identificarse a sí mismo / a sí misma a solicitud de cualquier maestro, director, superintendente, autobús escolar piloto, oficial de seguridad de la escuela, u otro personal escolar. j. Animar a otros estudiantes a violar ninguna regla de la escuela o la política de la junta regulación o la escuela. k. Comunicar una falsa alarma (bombardeo, incendio, catástrofe, u otra emergencia). Actuar 567 de 2001. La comunicación de una falsa alarma es un delito grave clase D si: (a) lesión física a una persona resultados, o (b) el falsa alarma comunica un bombardeo presente o inminente y se hace para o sobre un público institución educativa. De lo contrario, la comunicación de una falsa alarma es un delito menor Clase. Distrito Escolar searcy se reserva el derecho de castigar cualquier comportamiento no cubiertos en el Manual del Estudiante, que es subversivo al buen orden y la disciplina en la escuela. Referencia Legal: ACA § 6-18-511 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.21S-ESTUDIANTE ASALTO o la batería Un estudiante no debe poner en peligro, abuso físico, abuso o intentar físicamente, o se comportan de una manera tal como para ser percibido a amenazar daño corporal a cualquier otra persona (estudiante, empleado de la escuela, la escuela o visitante). Cualquier gestos, vulgar, lenguaje abusivo o insultante, burlas, amenazas, acoso o intimidación de observaciones por un estudiante hacia otra persona que pone en peligro su bienestar es estrictamente prohibido. Esto incluye, pero no se limita a, lucha, racial, étnica, religiosa o insultos sexuales. Por otra parte, es ilegal, durante el horario escolar, y en un lugar donde se requiere un empleado de la escuela pública que en el curso de sus funciones, para cualquier persona para hacer frente a un empleado de la escuela pública utilizando un lenguaje que, en su entendimiento común , se calcula: a) causa una alteración del orden público; b) material y sustancialmente interferir con el funcionamiento de la escuela; c) despertar la persona a quien va dirigida a la ira, en la medida de probabilidad de causar la venganza inminente. Los estudiantes culpables de dicho delito pueden estar sujetos a procesos judiciales, además de las medidas disciplinarias de los estudiantes. Es ilegal para cualquier persona utilice profano, violento, vulgar, lenguaje abusivo o insultante hacia cualquier empleado de la escuela pública durante el curso de sus funciones. Una persona que viole esta ley será culpable de un delito menos grave será responsable de una multa no menor de cien dólares ($ 100) ni mayor de mil quinientos dólares ($ 1,500). Cada distrito escolar informará al Departamento de Educación de los procesamientos dentro de los distritos escolares en esta sección. Una persona comete la batería en el segundo grado, si intencionalmente oa sabiendas, sin justificación legal provoca daño físico a uno que sabe que es un maestro u otro empleado de la escuela mientras que actúa en el curso del empleo. (Ley 207 de 1997).

LUCHA: 1ra Ofensa - Cinco días de suspensión días de suspensión 2da ofensa -Diez días de suspensión 3ª infracción -Diez (con posible recomendación de expulsión) ACA § 6-18-502 (2011) Un estudiante no voluntaria e intencionalmente asalto o amenazar con asalto o abusar de cualquier estudiante, maestro, director, superintendente, u otro empleado de un sistema escolar. ACA § 6-17-113 (2011)Requiere que el director o persona encargada de reportar inmediatamente cualquier estudiante que haya cometido un delito en la escuela o bajo supervisión escolar o haya cometido cualquier otro delito que implique un acto de violencia contra un maestro, empleado de la escuela, o estudiante de la ley apropiada agencia de la aplicación. ACA § 6-17-113 (2011) Requiere Directores de Escuelas informar de todas las amenazas de violencia o actos de violencia en propiedad escolar. Cada vez que el director u otra persona a cargo de una escuela pública tiene conocimiento personal o ha recibido información que conduzca a una creencia razonable de que una persona ha cometido o ha amenazado con cometer un acto de violencia o de cualquier delito que implique un arma mortal en la propiedad escolar o mientras bajo la supervisión de la escuela, el director o la persona encargada debe informar inmediatamente del incidente o amenaza para el superintendente o el distrito escolar y la agencia de policía local correspondiente. El informe deberá ser por teléfono o en persona inmediatamente después del incidente o amenaza y será seguido por un informe escrito dentro de los tres (3) días hábiles. El director deberá notificar a cualquier empleado de la escuela u otra persona que inicialmente reportó el incidente que un informe se ha realizado a la agencia apropiada. El superintendente, o su

representante, deberá notificar a la junta escolar local de cualquier reporte hecho a la policía en esta sección. Cualquier persona que deliberadamente no se presenta como es requerido por esta sección será culpable de un delito menor de Clase C.

ACA § 5-17-101 (2011) establece el delito de Comunicar una amenaza de muerte que respecta a un empleado o estudiante. Comunicar una amenaza de muerte en relación con un empleado de la escuela o el estudiante es un delito grave de clase D. Una persona comete el delito de comunicar una amenaza de muerte en relación con un empleado de la escuela o el estudiante si: A. La persona se comunica a cualquier otra persona una amenaza para causar la muerte de un empleado de la escuela o el estudiante; B. La amenaza implica el uso de un arma de fuego u otra arma mortal; C. Una persona razonable creer que la persona que hace la amenaza tiene la intención de llevar a cabo la amenaza; D. La persona que hace la amenaza propósito dedica a la conducta que constituye un paso sustancial en el curso de conducta destinado a culminar en la comisión del hecho amenazados; y E. Existe una estrecha relación temporal entre el acto amenazado y el paso sustancial. F. Conducta no es un paso sustancial bajo esta sección a menos que sea fuertemente corroborativa de propósito criminal de la persona. Referencia Legal: ACA § 6-17-106 (a) ACA § 5-17-101 ACA § 6-17-113 ACA § 6-18-502 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.22-ARMAS e instrumentos peligrosos Ningún estudiante debe poseer un arma, mostrar lo que parece ser un arma, o amenazar con usar un arma, mientras que en la escuela, en o alrededor de la escuela, antes o después de la escuela, en la asistencia a la escuela o cualquier actividad patrocinada por la escuela, en ruta hacia o de la escuela o cualquier actividad patrocinada por la escuela, fuera de la escuela en cualquier parada de autobús escolar, o en cualquier actividad o evento patrocinado por la escuela. El personal militar, como cadetes ROTC, que actúen en ejercicio de sus funciones oficiales sonexentado. Un arma se define como cualquier arma de fuego; cuchillo; maquinilla de afeitar; picahielo; puñal; cortador de cajas; numchucks; explosivo; Taser u otro instrumento que utiliza corriente eléctrica para causar incapacitación neuromuscular; o cualquier otro instrumento o sustancia capaz de causar daño corporal. Para los propósitos de esta política, "arma de fuego" significa cualquier dispositivo diseñado, hecho, o adaptado para expulsar un proyectil por la acción de un explosivo o cualquier dispositivo fácilmente convertible a ese uso. significa la posesión que tiene un arma, como se define en esta política, en el cuerpo del estudiante o en una zona bajo su / su control. Si un estudiante descubre antes de cualquier cuestionamiento o buscar por cualquier personal de la escuela que él / ella ha traído accidentalmente un arma, que no sea un arma de fuego, a la escuela en su / su persona, en una mochila / bolsa o en su / su vehículo en la escuela, y el estudiante informa el director o un miembro del personal de inmediato, no se considerará que el estudiante estar en posesión de un arma a menos que sea un arma de fuego. losarma será confiscado y se mantiene en la oficina hasta que el padre / tutor legal del estudiante debe recoger el arma de la oficina de la escuela. Incidencias repetidas son inaceptables y deben ser motivo de medidas disciplinarias contra el estudiante no estipularse lo contrario en esta política. A excepción de lo permitido en esta política, los estudiantes que se encuentren en posesión de se recomienda el campus de la escuela de un arma de fuego de expulsión por un período no menor de un año. El superintendente tendrá la discreción de modificar dicha recomendación de expulsión para un estudiante sobre una base caso por caso. Los padres o tutores legales de los estudiantes expulsados bajo esta política se le dará una copia de las leyes actuales con respecto a la posibilidad de la responsabilidad de los padres para permitir que un niño de poseer un arma de fuego en la propiedad escolar. Parentos o tutores deberán firmar una declaración reconociendo que ha leído y entendido dichas leyes anteriores a la readmisión del estudiante. Los padres o tutores legales de un estudiante que se matricula de otra escuela después de la expiración de un período de expulsión por una violación de la política de arma de fuego también se le dará una copia de las leyes actuales con respecto a la posibilidad de la responsabilidad de los padres para permitir que un niño de poseer un arma de fuego en la propiedad escolar . Los padres o tutores deberán firmar una declaración reconociendo que ha leído y entendido dichas leyes antes de que el estudiante sea inscrito en la escuela. El requisito de expulsión obligatoria por posesión de un arma de fuego no se aplica a una arma de fuego traído a la escuela con el propósito de participar en actividades aprobadas y autorizadas por el distrito que incluye el uso de armas de fuego. Tales actividades pueden incluir programas de ROTC, la seguridad de la caza o la educación militar, o antes o después de la escuela clubes de caza o de fusil. Armas de fuego traídas a la escuela para tales fines deberán ser llevados a la empleado de la escuela designada para recibir este tipo de armas de fuego. El empleado designado deberá almacenar las armas de fuego en un lugar seguro hasta que se retiran para su uso en la actividad aprobada.

El distrito debe informar de cualquier estudiante que traiga un arma de fuego a la escuela para el sistema de justicia criminal o de delincuencia juvenil, notificando la policía local. Referencia cruzada: Política 4,31 expulsión Referencias legales: ACA § 6-18-502 (c) (2) (A) (B) ACA § 6-18-507 (e) (1) (2) ACA § 6-21-608 ACA § 5-4-201 ACA § 5-4-401

ACA § 5-27-210 ACA § 5-73-119 (b) (e) (8) (9) (10) ACA § 5-73-133 20 USC § 7151

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,23-tabaco y sus Fumar o uso de tabaco o productos que contienen tabaco en cualquier forma (incluyendo, pero no limitado a, cigarrillos, cigarros, tabaco de mascar y tabaco, así como, fósforos y encendedores) en o sobre cualquier bien inmueble propiedad o alquilado por una escuela del distrito, incluyendo los autobuses escolares propios o alquilados por el distrito, está prohibido. Los estudiantes que violen esta política pueden estar sujetos a procesos judiciales, además de las medidas disciplinarias de los estudiantes. Con la excepción de los productos para dejar de fumar reconocidos, la prohibición de esta política incluye cualquier sistema de suministro del tabaco o la nicotina o producto. Específicamente, la prohibición incluye cualquier producto que se fabrica, distribuye, comercializa, o vendido como ecigarrillos, correos cigarros, correos tuberías, o bajo cualquier otro nombre o descriptor. Primera ofensa - Escuela de Sábado u otra medida de la disciplina se consideren necesarias. Segunda ofensa - 2 Sábado escuelas u otras medidas de disciplina se consideren necesarios 3ª ofensa - 3 días de suspensión u otra medida de la disciplina se considere necesario se impondrá a discreción del director. Referencia Legal: ACA § 6-21-609 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.24S - DROGAS Y ALCOHOL Un ambiente escolar ordenado y seguro que sea propicio para promover el logro del estudiante requiere una población estudiantil libre de los efectos nocivos de alcohol y drogas. Su uso es ilegal, perjudicial para el ambiente educativo, y disminuye la capacidad de los estudiantes para aprender y funcionar correctamente en nuestras escuelas. Por lo tanto, ningún estudiante en el distrito escolar Searcy poseerá, intente poseer, consumir, usar, distribuir, la compra, venta, intento de vender, tratar de comprar, dar a cualquier persona, o estar bajo la influencia de cualquier sustancia como se define en esta política, o lo que el estudiante representa o cree ser cualquier sustancia tal como se define en esta política. Esta política se aplica a cualquier estudiante que: está en o alrededor de la propiedad escolar; está en la asistencia a la escuela o cualquier actividad patrocinada por la escuela; ha dejado el campus de la escuela por cualquier razón y vuelve a la escuela; o está en ruta hacia o desde la escuela o cualquier actividad patrocinada por la escuela. Las sustancias prohibidas deberán incluir, pero no están limitados a, alcohol o cualquier bebida alcohólica, inhalantes o cualquier asunto ingerible que alteran la capacidad del estudiante para actuar, pensar o responder, LSD, alucinógenos o cualquier otra, la marihuana, la cocaína, Heroína, o cualquier otro estupefaciente, PCP, anfetaminas, esteroides, “drogas de diseño”, sustancias parecidas a las, o cualquier sustancia controlada. Vender, distribuir, o intentar vender o distribuir, o el uso de over-the-counter o medicamentos recetados que no esté conforme con la dosis recomendada está prohibido. El director de una escuela puede suspender o recomendar la expulsión de cualquier estudiante de la escuela si el estudiante, mientras asiste a la escuela, al estar en la propiedad escolar, o estar en un sancionada por la escuela función, evento o actividad estará bajo la influencia de, poseer, vender, comercio, dar o de otra manera proporcionar una sustancia controlada, sobre la medicación contraria, droga peligrosa, alcohol, o una bebida intoxicante. Bajo la influencia serán tratados como posesión. Para los fines de esta política, el término sustancia -controlled significa cualquier sustancia controlada tal como se define por el Estatuto de Arkansas, la posesión de los cuales es o bien un delito grave o menor. La droga -dangerous término se refiere a cualquier

fármaco que produce o tiene el potencial de producir efectos secundarios perjudiciales, conducta irracional, estupor o comportamiento hiperactivo. Nada en la política impedirá que un estudiante de poseer medicamentos recetados, de acuerdo con otras políticas de las normas y reglamentos. En el caso de que un director tenga conocimiento de una violación de esta política, el director deberá ponerse en contacto con el padre o tutor del estudiante (s) en cuestión. Debido a que el poder de policía del Estado no puede ser disminuida o comprometida por funcionarios de la escuela, por o en nombre de cualquier estudiante, las autoridades escolares reconocen que tienen la misma responsabilidad que cualquier otro ciudadano reportar violaciónes de la ley. En consecuencia, los estudiantes que se sospecha o cree que está en violación de esta disposición deberá ser reportado inmediatamente a los agentes de la ley apropiadas para la acción independiente apropiada con respecto a la violación de cualquier estado y / o ley Federal. Los estudiantes del Distrito Escolar Searcy no serán interrogados por la policía u otras personas fuera de la agencia de la escuela a menos que los padres se llaman y se concede el permiso. Los padres tienen el derecho a estar presente durante el período de interrogatorio. Excepciones: Consulte la conducta del estudiante, ACA § 6-18-513 (2011) En el caso de una suspensión por el director de acuerdo con esta regla, el director deberá informar con prontitud dicha suspensión al Superintendente de Escuelas y los padres o tutores del estudiante involucrado, indicando el delito por el cual fue infligido el castigo. Desde la administración de la escuela no tiene los conocimientos necesarios para identificar rápidamente los medicamentos recetados, sustancias controladas, imitaciones o medicamentos ilegales, será una violación de la política de la escuela para tener en su posesión, venta, canje, o de otra manera proporcionar cualquiera de estas. La posesión o uso de parafernalia de drogas, es decir, clips, tubos, recipientes, etc. utilizado en conexión con las drogas, serán una violación de la política de la escuela. sustancia controlada puede ser poseído y utilizado por un estudiante que tiene una receta de la sustancia siempre que la sustancia permanece en el recipiente en el que se obtuvo de la farmacéutico. Medicina de la prescripción no han sido registrados en la oficina del director será tratada como una violación de la política de la escuela. (Véase el Procedimiento del medicamento) Se anima a los estudiantes a buscar tratamiento y / o asesoramiento para los problemas de drogas / relacionados con el alcohol. Una lista de referencias / recurso está disponible en la oficina de cada director y el consejero de la construcción. El distrito escolar de Searcy no asumirá ningún gasto incurrido por servicio de asesoramiento o asistencia en un programa de rehabilitación de drogas / alcohol El castigo por la violación de esta política será suspensión de diez (10) días desde el distrito escolar de Searcy que puede resultar en una recomendación para la expulsión del distrito escolar de Searcy.

Referencia Legal: ACA § 6-18-513 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

DRESS 4.25S-ESTUDIANTE Y PREPARACIÓN el Searcy Junta de Educación reconoce que el vestido puede ser una cuestión de gustos y preferencias personales. Al mismo tiempo, el Distrito tiene la responsabilidad de promover un entorno propicio para el aprendizaje del estudiante. Esto requiere limitaciones a vestimenta y aseo personal que podría ser perjudicial para el proceso educativo, ya que son poco modesto, perturbador, insalubres, inseguras, podrían causar daños a la propiedad, o son ofensivos para los estándares comunes de la decencia. Los estudiantes tienen prohibido el uso, mientras que en la escuela durante el día escolar y en eventos patrocinados por la escuela, la ropa que expone la ropa interior, las nalgas o el pecho. Esta prohibición no se aplica, sin embargo, para un traje o uniforme usado por un estudiante mientras participa en una actividad o evento patrocinado por la escuela. El Superintendente deberá establecer los códigos de vestimenta estudiantes de las escuelas del Distrito, que se incluirá en el manual del estudiante, y son coherentes con los criterios anteriores. El vestuario del estudiante, el aseo y la apariencia debe ser responsabilidad del individuo, y su padre o madre en las siguientes directrices: 1. La vestimenta y apariencia deben estar limpios y de acuerdo con las normas de salud y sanitarios.

2. Un estudiante no deben usar ropa o utilizar emblemas, insignias, distintivos u otros símbolos, donde el efecto de la misma es para distraer irrazonablemente la atención de otros estudiantes o promover una conducta disruptiva o corrupción moral, falta de respeto por las creencias de los demás, y se consideran no se permitirá contrario a la misión educativa de la escuela. 3. La vestimenta y apariencia no deben interrumpir el proceso educativo. 4. Si un estudiante decide participar en cualquier actividad de la escuela u organización, él / ella debe cumplir con las normas establecidas por el patrocinar o director de dicha actividad. Los estudiantes en violación de los códigos de vestimenta y apariencia establecidos por los clubes y No se les permitirá participar en las actividades hasta que se cumplan las normas establecidas organizaciones. 5. sombreros, gorras, gafas de sol, pañuelos, muñequeras, y demás tocados considerados inapropiados no son para ser usados. 6. Los zapatos son para ser usados en todo momento. 7. Ropa con palabras o símbolos vulgares u objetables no debe ser usado. Esto incluye cualquier anuncio o representación de nada ilegal para un menor. Esto también incluye, pero no se limita a frases sugerentes con connotaciones sexuales y vulgares. 8. Los estudiantes no pueden usar blusas que exponen el estómago o las tapas que permiten la escisión para mostrar (Ley 835 de 2011). En adición, La ropa interior no debe ser visible. Los estudiantes deben usar camisas con mangas. 9. prendas inferiores (pantalones, pantalones cortos, y vestidos) no se deben usar más de tres pulgadas por encima de la rodilla superior. prendas inferiores (pantalones, shorts, vestidos y) deben estar libres de agujeros por encima de las rodillas no exponer la piel o ropa interior y se avisará oportunamente a la cintura (sin flacidez) (ACA § 06/18/58). Si los pantalones son demasiado grandes alrededor de la cintura, un cinturón deben ser usados. Violaciónes del código de vestimenta: 1. Los estudiantes que violen las normas de vestir serán enviados a la oficina con una referencia. 2. Los estudiantes que violen el código de vestimenta estarán sujetos a medidas disciplinarias, y tendrán que cambiarse de ropa antes de volver a clase. Cualquier tiempo de clases perdido debido a violaciónes del código de vestir será injustificada. 3. Los delitos posteriores pueden dar lugar a medidas disciplinarias que van desde una advertencia a suspensión fuera de la escuela. Los administradores escolares tomarán las decisiones necesarias en relación con vestimenta de la escuela cuestionable. Los eventos especiales pueden tener los códigos de vestimenta específicos que serán anunciados. Adecuación será determinado por el director o designado. Estas directrices deben ayudar a los estudiantes saben que la vestimenta adecuada, aseo y la presentación son tan importantes para su bienestar y auto-concepto positivo como los logros académicos. Se anima a los alumnos a buscar, trabajar y actuar lo mejor posible en todo momento.

Otras cuestiones se tratarán en AVISOS DEL DÍA Si surge un problema. Referencias legales: ACA § 6-18-502 (c) (1) ACA § 6-18-503 (c) Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez - 28 de junio 2017

4.26S-GANGS Y ACTIVIDAD GANG La Junta se compromete a garantizar un ambiente seguro propicio para promover un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes y el personal pueden sobresalir. Un ambiente ordenado no puede existir donde se producen actos ilegales, motivo de temor, intimidación o daño físico a los estudiantes o personal de la escuela. Las pandillas y sus actividades crean una atmósfera tal y no serán permitidos en la escuela o en funciones escolares. Los estudiantes que se encuentren en violación de esta política estará sujeto a una acción disciplinaria hasta e incluyendo la expulsión. Los estudiantes detenidos por actividades relacionadas con pandillas que ocurren fuera de la escuela estarán sujetos a las mismas medidas disciplinarias como si hubieran ocurrido en la escuela. Actividades que están prohibidas por esta regla incluyen, pero no se limitan a, los siguientes: 1. Solicitar, reclutamiento, y / o amenazar a otros para ser miembro. 2. Participar y / o incitar a la violencia. 3. La extorsión o solicitar dinero y / o servicio de cualquier persona a pagar por protección, seguros o cuotas. 4. Emplear coacción, acoso, intimidación, amenaza, o causar daño a cualquier persona.

5. Poseer, usar, mostrar, distribuir o vender cualquier ropa, joyas, emblemas, insignias, signo u otro elemento comúnmente asociado con las bandas. (Cuando hay una pregunta en cuanto a si o no los artículos están relacionados con las pandillas, la determinación será tomada por la administración). 6. El uso de cualquier comunicación, verbal o no verbal, lo que sugiere o mostrar afiliación con una pandilla. 7. Participar en cualquier actividad destinada a promover o fomentar el interés de cualquier banda, tales como la distribución o exhibir literatura, dibujos o símbolos sobre cualquier superficie, o enseñar a otros a representar o actuar como un miembro de una banda. 8. Cualquier acto de voluntad en o fuera de la propiedad del distrito escolar de Searcy por un estudiante, o un grupo de estudiantes, contra cualquier otro estudiante que sería considerado novatadas como se define por las leyes de Arkansas incluyendo, pero no limitado a: a. Las actividades llevadas a cabo con el propósito de intimidación; o segundo. Amenazar a un estudiante con la exclusión social o la presentación de un estudiante para deshonra, vergüenza o vergüenza entre sus compañeros de estudios, o cometer actos destinados a producir tales resultados; o do. Bromas abusivas o crueles a asustar, amenazar o tormento otro estudiante; o re. La comisión de cualquier acto que se dirige contra un estudiante con el propósito de degradar el orgullo, ahogando la ambición, deteriorando el valor, le desalentar de permanecer en las escuelas Searcy Públicas, o dándole un motivo razonable para salir del distrito escolar de Searcy en lugar de someterse a tales actos; o mi. Llamativa, golpes, moretones, o la mutilación; amenazar o intentar golpear, batir, hematoma, mutilar, o cometer violencia a cualquier otro estudiante del distrito escolar de Searcy o cualquier otra institución educativa. 9. Cualquier acto o actividad que viole cualquier ley o cualquier política del distrito escolar de Searcy cuando se toma tal acto o actividad para favorecer los intereses de una banda. Referencias legales:

ACA § 06.15.1005 (b) (2) ACA § 5-74-201 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,27-ACOSO SEXUAL ESTUDIANTIL El distrito escolar de Searcy se ha comprometido a tener un entorno académico en el que todos los estudiantes son tratados con respeto y dignidad. rendimiento de los estudiantes se obtiene mejor en un ambiente de igualdad de oportunidades de aprendizaje libre de discriminación. El acoso sexual es una forma de discriminación que atenta contra la integridad del ambiente educativo y no será tolerado. Creyendo que la prevención es la mejor política, el Distrito informará periódicamente a los estudiantes y empleados sobre la naturaleza del acoso sexual, los procedimientos para registrar una queja, y la posible reparación que está disponible. La información que hará hincapié en que el distrito no tolera el acoso sexual y que los estudiantes pueden reportar comportamiento inapropiado de naturaleza sexual sin temor a consecuencias adversas. La información que se tiene en cuenta y ser apropiados para la edad de los estudiantes. Será una violación de esta política para cualquier estudiante a ser sometido a, o para someter a otra persona, el acoso sexual como se define en esta política. Cualquier estudiante que se encuentre, después de una investigación, que ha participado en acoso sexual estará sujeto a una acción disciplinaria hasta, e incluyendo, la expulsión. El acoso sexual se refiere a los avances sexuales no deseados, solicitud de favores sexuales, u otra conducta verbal, visual o física personalmente ofensiva de naturaleza sexual hecha por alguien bajo cualquiera de las siguientes condiciones: 1. 2. 3.

La sumisión a la conducta se hace, ya sea explícita o implícitamente, un término o condición de la educación de un individuo; La sumisión a, o el rechazo de tal conducta por un individuo se usa como base para las decisiones académicas que afectan a ese individuo; y / o Tal conducta tiene el propósito o efecto de interferir sustancialmente con el rendimiento académico del individuo o crea un ambiente académico intimidante, hostil u ofensivo.

Los términos “intimidante”, “hostil” y “ofensivo” incluyen conducta de naturaleza sexual que tenga el efecto de humillación o vergüenza y es suficientemente severa, persistente o dominante que limita la capacidad del estudiante para participar en, o beneficiarse de , un programa educativo o actividad. acoso sexual procesable se establece generalmente cuando un individuo se expone a un patrón de comportamientos inaceptables o cuando un único acto grave está comprometida. ¿Cuál es, o no es, el acoso sexual dependerá de todas las circunstancias del caso. Dependiendo de tales circunstancias, los ejemplos de acoso sexual incluyen, pero no se limitan a: contacto físico no deseado; chistes o imágenes de crudo; discusiones de sexualexperiencias; presión para la actividad sexual; la intimidación por palabras, acciones, insultos, o insultos; burlas relacionadas con características sexuales o la creencia o percepción que un individuo no es conforme a los roles de género esperados o conducta o es homosexual, sin importar si el estudiante o no identifica a sí mismo como homosexuales; y la difusión de rumores relacionados con presuntas actividades sexuales de una persona.

Los estudiantes que creen que han sido objeto de acoso sexual, o los padres de un estudiante que cree que su hijo ha sido objeto de acoso sexual, se les anima a presentar una queja comunicándose con un consejero, maestro, coordinador del Título IX, o administrador que les ayudará a en el proceso de queja. En ningún caso se requerirá que el estudiante primeras acusaciones informe de acoso sexual a una persona de contacto de la escuela si esa persona es el individuo que está acusado de acoso.

En la medida en que sea posible, las quejas serán tratadas de manera confidencial. divulgación limitada puede ser necesario con el fin de completar una investigación a fondo. Los estudiantes que presenten una queja por acoso sexual no serán objeto de represalias o represalias en cualquier forma. Los estudiantes que, a sabiendas fabrican acusaciones de acoso sexual estarán sujetos a medidas disciplinarias hasta e incluyendo la expulsión. Las personas que oculten información, a propósito proporcionar datos inexactos, o de otra manera impiden una investigación de acoso sexual será sujeto a una acción disciplinaria hasta e incluyendo la expulsión. Referencias legales:

Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972, 20 USC 1681, y siguientes. ACA § 06.15.1005 (b) (1)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

PUNTEROS 4,28-LASER Los estudiantes no deberán poseer ningún puntero láser de mano, mientras que en la escuela; en o alrededor de la escuela, antes o después de la escuela; en la asistencia a la escuela o cualquier actividad patrocinada por la escuela; en ruta hacia o desde la escuela o cualquier actividad patrocinada por la escuela; fuera de la escuela en cualquier parada de autobús de la escuela o en cualquier actividad o evento patrocinado por la escuela. El personal escolar deberá hacerse con cualquier puntero láser por parte del estudiante. Referencias legales: ACA § 6-18-512 ACA § 5-60-122 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

SEGURIDAD 4.29S en Internet y aplicaciones prácticas APARATO ELECTRÓNICO El distrito escolar de Searcy reconoce el valor de equipo y otros recursos electrónicos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la administración y operación de sus escuelas. Con este fin, el distrito escolar de Searcy fomenta el uso responsable de los ordenadores; redes informáticas, incluida Internet; y otros recursos electrónicos de apoyo a la misión y objetivos del distrito escolar de Searcy y sus escuelas. Dado que Internet es un vehículo no regulado, en todo el mundo para la comunicación, la información disponible para el personal y los estudiantes es imposible de controlar. Por lo tanto, el distrito escolar de Searcy adopta esta política que rige el uso voluntario de recursos electrónicos e Internet con el fin de proporcionar orientación a los individuos y grupos que obtienen acceso a estos recursos en equipos propiedad del Distrito Escolar Searcy oa través de las organizaciones afiliadas a distrito escolar de Searcy.

Searcy Derechos y Responsabilidades del Distrito Escuela Es la política del distrito escolar de Searcy para mantener un ambiente que promueva la conducta ética y responsable en todas las actividades de la red en línea por parte del personal y los estudiantes. Será una violación de esta política por cualquier empleado, estudiante, u otra persona que se dedique a cualquier actividad que no se ajusta a la finalidad establecida y las normas y políticas de la red general. Dentro de esta política general, el distrito escolar de Searcy reconoce su obligación legal y ética de proteger el bienestar de los estudiantes a su cargo. Con este fin, el distrito escolar Searcy conserva los siguientes derechos y reconoce las siguientes obligaciones: 1. Para conectarse uso de la red y servidor de archivos para supervisar la utilización del espacio por los usuarios y no asumen ninguna responsabilidad por los archivos eliminados debido a la violación de las asignaciones de espacio de servidor de archivos. 2. Para eliminar una cuenta de usuario en la red. 3. El seguimiento de la utilización de las actividades en línea. Esto puede incluir la monitorización en tiempo real de la actividad de la red y / o mantener un registro de la actividad de Internet para su posterior revisión. 4. Para proporcionar controles internos y externos como sea apropiado y factible. Tales controles incluirán el derecho de determinar quién tendrá acceso a los equipos de propiedad del Distrito Escolar Searcy y, en concreto, de excluir a aquellos que no cumplan con la política de uso aceptable del distrito escolar de Searcy u otras políticas que rigen el uso de las instalaciones escolares, equipos, y

materiales. Distrito Escolar searcy se reserva el derecho de restringir los destinos en línea a través de software o cualquier otro medio e imponer restricciones de tiempo en el uso de la Internet y las computadoras. 5. Proporcionar pautas y hacer esfuerzos razonables para capacitar al personal y estudiantes en el uso aceptable y las políticas que rigen las comunicaciones en línea.

Responsabilidades del personal 1. Los miembros del personal educar a los menores sobre el comportamiento apropiado en línea, incluyendo la interacción con otras personas en sitios web de redes sociales, y en las salas de chat y la conciencia y la respuesta acoso cibernético. 2. Los funcionarios que controlan a los alumnos, control de equipos electrónicos, o de otra manera tendrían ocasión de observar el uso de estudiantes de dicho equipo en línea deberán hacer esfuerzos razonables para supervisar el uso de este equipo para asegurar que se cumple con la misión y los objetivos del distrito escolar de Searcy . 3. El personal debe hacer un esfuerzo razonable para familiarizarse con Internet y su uso para que una vigilancia eficaz, la instrucción y la asistencia se pueden lograr.

Responsabilidades del usuario 1. El uso de los medios de comunicación electrónica proporcionada por el distrito escolar de Searcy es un privilegio que ofrece una gran cantidad de información y recursos para la investigación. Donde está disponible, este recurso está disponible para el personal, los estudiantes y otros clientes sin costo alguno. Con el fin de mantener el privilegio, los usuarios se comprometen a aprender y cumplir con todas las disposiciones de esta política.

uso aceptable 1. Todo el uso de la Internet debe ser en apoyo de los objetivos educativos y de investigación consistentes con la misión y objetivos del distrito escolar de Searcy. 2. Los códigos de conducta apropiados en la comunicación electrónica se deben utilizar. En grupos de usuarios, dar información personal es inapropiada. Cuando se utiliza el correo electrónico, mucho cuidado debe tenerse siempre en revelar ninguna información de carácter personal. 3. Las cuentas de la red son para ser utilizado sólo por el titular autorizado de la cuenta para el fin autorizado. 4. Todas las comunicaciones y la información accesible a través de la red deben ser asumidas como propiedad privada. 5. suscripciones de la lista de correo pueden ser controlados, y los archivos serán eliminados de los directorios de correo personales para evitar el uso excesivo de espacio de disco duro de servidor de archivos. 6. Herramientas basadas en la Web serán tratados como un espacio en el aula. Discurso que no es apropiado para la clase no es apropiado en las herramientas basadas en la web. 7. asignaciones basadas en la Web serán tratados como cualquier otra asignación en la escuela. Se espera que los estudiantes cumplan con las políticas y procedimientos en el Manual del Estudiante. 8. mostrar un comportamiento ejemplar en la red como un representante de su escuela y comunidad. ¡Ser cortés! 9. De vez en cuando, el distrito escolar de Searcy hará determinaciones de si los usos específicos de la red son consistentes con la práctica de uso aceptable.

uso inaceptable 1. Dar información personal sobre otra persona, incluyendo dirección y número de teléfono, está estrictamente prohibido. 2. La red de computadoras del distrito y no deben ser utilizados con fines comerciales o con ánimo de lucro. 3. El uso excesivo de la red para negocios personales podrá ser causa de medidas disciplinarias. 4. Queda prohibido el uso de la red para anunciar productos o grupos de presión política. 5. Los usuarios no deben intencionalmente buscar información, obtener copias o modificar archivos, otros datos o contraseñas que pertenecen a otra usuarios, u otros usuarios tergiversar en la red. 6. No uso de la red servirá para interrumpir el uso de la red por otros. Hardware y / o software no serán destruidos, modificado, o abusados de ninguna manera. 7. El uso malicioso de la red para desarrollar programas que acosan a otros usuarios o infiltrarse en un sistema informático o de computación y / o dañar los componentes de software de una computadora o sistema informático está prohibido. 8. El odio electrónico, mensajes en cadena, acoso, comentarios discriminatorios, y otros comportamientos antisociales están prohibidas en la red. 9. La instalación no autorizada de cualquier software, incluyendo shareware y freeware, para su uso en distrito escolar de Searcy Se prohíbe ordenadores. Está prohibido 10. El uso de la red para acceder o procesar material pornográfico, archivos de texto inapropiados (según lo determinado por el administrador del sistema o administrador del edificio), o archivos peligrosos para la integridad de la red de área local. la red 11. El distrito escolar de Searcy no puede ser utilizado para la descarga de software de entretenimiento u otros archivos no relacionados con la misión y objetivos del distrito escolar de Searcy para la transferencia a la computadora personal de un usuario, ordenador personal, o de otros

medios de comunicación. Esta prohibición se refiere a software comercial y no comercial freeware, shareware, derechos de autor, y todas las otras formas de software y archivos que no están directamente relacionadas con los fines administrativos del distrito escolar de instrucción y Searcy. 12. La descarga, copia, de lo contrario la duplicación y / o distribución de materiales con derechos de autor sin el permiso por escrito Está prohibido del propietario del copyright, excepto que la duplicación y / o distribución de materiales con fines educativos está permitido cuando dicha duplicación y / o distribución caerían dentro del derecho de uso justo de los Estados Unidos Ley de Derechos de Autor (Título 17, USC). 13. Se prohíbe el uso de la red para cualquier propósito ilegal. Está prohibido 14. El uso de lenguaje profano, obsceno, términos racistas, u otro lenguaje que puede ser ofensivo a otro usuario. 15. Jugar a juegos están prohibidos salvo autorización expresa de un maestro para fines de instrucción. 16. El establecimiento de las conexiones de red o de Internet a vivir comunicación, incluyendo voz y / o video (Relay Chat) deben tener la aprobación previa por parte del administrador del sistema.

Renuncia 1. El distrito escolar de Searcy no se hace responsable de la información que se recupera a través de la red. 2. De conformidad con la Ley de Privacidad de Comunicaciones Electrónicas de 1986 (18 USC 2510 y ss.), Se hace constar que no existen instalaciones que ofrece este sistema para enviar o recibir comunicaciones electrónicas privadas o confidenciales. Los administradores del sistema tienen acceso a todo el correo y controlarán los mensajes. Los mensajes relacionados con o en apoyo de actividades ilegales serán reportados a las autoridades correspondientes. 3. El distrito escolar de Searcy no será responsable de los daños que pueda sufrir, incluyendo la pérdida de datos como resultado de demoras, no entregas, o interrupciones del servicio causadas por nuestra propia negligencia o sus errores u omisiones. El uso de cualquier información obtenida es a su propio riesgo. 4. El distrito escolar de Searcy no ofrece ninguna garantía (expresa o implícita) en relación con: el contenido de cualquier consejo o información recibida por un usuario, o cualquier costo o gastos incurridos como resultado de ver o aceptar cualquier información; y cualquier coste, responsabilidad civil, o daños causados por la forma en que el usuario elige utilizar su acceso a la red. 5. El distrito escolar de Searcy se reserva el derecho de cambiar sus políticas y reglas en cualquier momento. 6. Violaciónes de esta política resultará en la pérdida del uso de la computadora y / o privilegios de Internet, así como posibles acciones disciplinarias y / o legales. medidas disciplinarias del estudiante incluye, pero no se limita a, la suspensión y / o expulsión de la escuela. Los reincidentes serán objeto de sanciones más severas.

Google Apps for Education - Formulario de Permiso de los Padres Distrito escolar de Searcy está integrando activamente herramientas de tecnología educativa en el plan de estudios a través de Google Apps for Education. Estas herramientas ayudarán a los estudiantes a medida que trabajamos juntos para lograr el éxito académico. Google Apps para la educación es un servicio web que puede ser utilizado en cualquier ordenador o dispositivo con acceso a Internet. La versión de la educación de Google Apps ofrece un ambiente autónomo, libre de publicidad y se filtró para estudiantes y personal para crear, editar, colaborar y compartir información entre sí, así como, en su caso, publicar algunos recursos públicamente. Las características y opciones disponibles se basan en el nivel de grado, conocimiento de los estudiantes, los requisitos para los cursos, y el permiso formal por parte de los padres / tutores. cuentas de los estudiantes pueden incluir una variedad de Google Apps tales como (pero no limitados a) de correo electrónico, documentos compartidos, calendarios, sitios web y blogs educativos. Los estudiantes en los grados 4-12 recibirán una dirección de correo electrónico ([email protected]). Correo electrónico para los estudiantes en los grados 4-8, cuando se activa, sólo puede ser compartida dentro de nuestro distrito. En otras palabras, los estudiantes no podrán enviar por correo electrónico a alguien que no tenga una dirección de correo electrónico searcyschools.org. Las cuentas se pueden usar en la escuela durante relacionadas con la clase asignaciones y proyectos.

Responsable Responsabilidad uso Directrices de Estudiantes Junto con la oportunidad viene la responsabilidad. El uso del estudiante de Google Apps se ajusta a las expectativas y las medidas disciplinarias como se indica en el Manual del Estudiante y ACUERDO uso del distrito para Internet y otros recursos electrónicos que también se pueden ver en línea en www.searcyschools.org. Aunque las aplicaciones se puede acceder fuera de la escuela, cualquier uso de la cuenta en el dominio searcyschools.org está sujeto a las mismas reglas y directrices como cuando el estudiante está en la escuela. El uso de la cuenta debe ser siempre para los propósitos educativos como si el estudiante fuera de la escuela.

La responsabilidad de la escuela cuentas de los estudiantes de Google Apps creadas por el distrito escolar serán administrados basado en el permiso y requisitos para el uso en las clases de los padres. educación para la seguridad de Internet se incluirá como parte de la introducción de nuevas herramientas basadas en Internet para los estudiantes. En la escuela, los filtros de la supervisión del maestro y la escuela de contenido se utilizan para evitar el acceso a contenidos inapropiados y para asegurar que los estudiantes de las herramientas digitales sigue la Política de Uso Aceptable del Distrito referencia anteriormente. cuentas de los estudiantes pueden acceder a los administradores de dominio en cualquier momento y representan información será compartida con los padres / tutores.

Padre / tutor Responsabilidad Los padres / tutores asumen la responsabilidad de la supervisión del uso de Internet fuera de la escuela. Los padres / tutores se les anima a discutir las reglas y expectativas de familia para el uso de herramientas basadas en Internet, como Google Apps for Education. / Se anima a los padres tutores reportar cualquier evidencia de ciberacoso u otro uso inadecuado de la escuela.

uso de la tecnología en el distrito escolar Searcy se rige por las leyes federales, incluyendo: Protección de la Infancia Derecho de Internet (CIPA) CIPA requiere que la escuela ha implementado medidas y normas para ayudar a proteger a los estudiantes de materiales nocivos, incluso los que son obscenos y pornográficos. Esto significa que el correo electrónico del estudiante se filtra. se bloqueará el correo electrónico que contiene los sitios de contenido e inapropiadas dañinos. - CIPA - http://fcc.gov/cgb/consumerfacts/cipa.html

Niños Ley de Protección de Privacidad en Línea (COPPA) COPPA se aplica a las empresas comerciales y limita su capacidad para recopilar información personal de niños menores de trece años de edad. de publicidad de Google se apaga automáticamente para los usuarios de Google Apps for Education. No recogemos información personal de los estudiantes para fines comerciales. Este formulario de consentimiento permite a la escuela para servir como un agente para los padres en la recolección de información dentro del contexto escolar. información de uso de los estudiantes de la escuela es únicamente para fines educativos. COPPA - http://www.ftc.gov/privacy/coppafaqs.shtm/

Federal de Derechos Educativos y Privacidad (FERPA) FERPA protege la privacidad de los expedientes académicos de los estudiantes y de los padres da derecho a examinar el expediente académico del estudiante. Bajo FERPA, las escuelas pueden revelar información del directorio (nombre, teléfono, dirección, nivel de educación, etc ...) pero los padres pueden solicitar que la escuela no revele esta información. FERPA - http://www2.ed.gov/policy/gen/guid/fpco/ Referencias legales:

Ley de Protección de Niños en Internet; PL 106-554 FCC Reglas Finales 11-125 agosto 11,2011 20 USC 6777 47 USC 254 (h) (l) 47 CFR 54.520 47 CFR 520 (c) (4) ACA § 6-21-107 ACA § 21/06/11

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.29SF Este formulario se encuentra disponible en las oficinas de la escuela GOOGLE Apps for Education Formulario de permiso ________ padre / tutor permiso para Google Apps para Educación Cuenta: Estoy de acuerdo en permitir que mi estudiante tenga un distrito escolar de Aplicaciones Searcy cuenta de Educación para la inclusión de una dirección de correo electrónico que se puede utilizar en cualquier dispositivo que se conecta a Internet. Entiendo que la cuenta es para fines educativos y el uso debe cumplir con las expectativas descritas anteriormente. Cualquier mal uso de la cuenta será manejada exactamente como si el mal uso se produjo en la escuela. ________ padre / tutor permiso para Google Apps para Educación cuenta sin correo electrónico: Estoy de acuerdo en permitir que mi estudiante tenga una cuenta de escuela Searcy Aplicación del distrito sin una dirección de correo electrónico. Entiendo que mi estudiante tendrá acceso a Searcy Apps School Distrito con el fin de poder acceder a los recursos en línea para crear, editar, colaborar y compartir información con otros profesores y estudiantes. Entiendo que la cuenta es para fines educativos y el uso debe cumplir con las expectativas descritas anteriormente. Cualquier mal uso de la cuenta será manejada exactamente como si el mal uso se produjo en la escuela.

________ NO de Google Apps for Education: no quiero que mi estudiante use el distrito escolar de Aplicaciones Searcy de recursos de educación en cualquier forma incluyendo una cuenta de correo electrónico.

_______________________________________________________________ Nombre Completo del Estudiante (Impreso)

____________________________________________ Grado / Campus

_______________________________________________________________ Firma del estudiante

______________________ Fecha

_______________________________________________________________ Firma del Padre / Tutor

______________________ Fecha

4.30S-suspensión de la escuela Los estudiantes que no están presentes en la escuela no pueden beneficiarse de las oportunidades educativas del entorno escolar ofrece. Los administradores, por lo tanto, deberán esforzarse por encontrar maneras de mantener a los estudiantes en la escuela como participantes en el proceso educativo. Hay casos, sin embargo, cuando las necesidades de los otros estudiantes o los intereses del medio ambiente de aprendizaje ordenado requieren la remoción de un estudiante de la escuela. La Junta autoriza a los directores de la escuela o sudesignados para suspender estudiantes por razones disciplinarias por un período de tiempo no superior a diez (10) días escolares,incluyendo el día en que se impone la suspensión. La suspensión puede estar en la escuela o fuera de la escuela. Los estudiantes son responsables de su conducta que ocurre: • En cualquier momento en los terrenos de la escuela; • Fuera de la escuela en una función, actividad o evento patrocinado por la escuela; y • El ir a la escuela o una actividad escolar. Un estudiante puede ser suspendido por un comportamiento incluyendo, pero no limitado a lo que: 1. Está en violación de las normas escolares, reglas o reglamentos; 2. Sustancialmente interfiere con el ambiente educativo seguro y ordenado; 3. Los administradores escolares creen que va a dar lugar a la interferencia sustancial con el ambiente educativo seguro y ordenado; y / o 4. Es insubordinado, incorregible, violento, o que implique depravación moral. Fuera de la suspensión de la escuela (OSS) no se utilizarán para disciplinar a un estudiante de kindergarten a quinto grado (quinto) a menos que el comportamiento del estudiante: 1. Plantea un riesgo físico para sí mismo o para los demás; 2. Causa una perturbación grave que no puede ser abordado por otros medios; o 3. Es el acto de sacar un arma de fuego en el campus de la escuela. Fuera de la escuela de suspensión no podrá ser utilizada para disciplinar a un estudiante por faltar a clase, ausencias excesivas, u otras formas de absentismo escolar. El director de la escuela o persona designada deberá proceder de la siguiente hora de decidir si debe o no suspender a un estudiante: 1. El estudiante se le dará un aviso por escrito o se recomiende por vía oral de los cargos contra él / ella; 2. Si el estudiante niega los cargos, él / ella se dará una explicación de la evidencia en contra de él / ella y se le permitirá presentar su / su versión de los hechos; y 3. Si el director se encuentra el estudiante culpable de mala conducta, él / ella puede ser suspendido. Cuando sea posible, se le dará aviso de la suspensión, su duración y las estipulaciones para la readmisión del alumno a clase al padre (s), tutor legal (s), o al estudiante si es mayor de dieciocho (18) años o más antes de la la suspensión. Tal notificación deberá ser entregado al padre (s), tutor legal (s), o al estudiante si es mayor de dieciocho (18) años o más o por correo a la última dirección en las actas del distrito escolar. En general, notificación y audiencia debe preceder a la eliminación del estudiante de la escuela, pero si previo aviso y el oído no son factibles, ya que la presencia del estudiante pone en peligro a las personas o la propiedad o amenaza la interrupción del proceso académico, lo que justifica la eliminación inmediata de la escuela, el aviso necesario y audiencia debe seguir tan pronto como sea posible.

Si un estudiante ha sido asignado una suspensión de la escuela en un día determinado (s) y la escuela tiene que ser cerrado en ese día (s) (es decir, el tiempo inclemente), el día (s) de suspensión se llevará a cabo a partir del primer día hojas de vida de la escuela. Son los padres o tutores legales de responsabilidad de proporcionar información de contacto actual para el distrito,el cual la escuela debe utilizar para notificar inmediatamente al padre o tutor legal de la suspensión de un estudiante. La notificación se hará por uno de los medios siguientes, en orden de prioridad: • Un número de la llamada primaria; • El contacto puede ser por voz, correo de voz o mensaje de texto. • Una dirección de correo electrónico; • Una carta de primera clase regular a la última dirección conocida. El distrito debe mantener un registro de los intentos de contactos y hechas al padre o tutor legal. Durante el periodo de suspensión, los estudiantes que sirve fuera de la escuela suspensiones no están permitidos en el campus, excepto para asistir a una conferencia de estudiante / padres / administrador. Suspensiones fuera de la escuela se considerará como una ausencia injustificada. Durante el periodo de suspensión, los estudiantes que sirve suspensión en la escuela no deberá asistir o participar en las actividades patrocinadas por la escuela durante la suspensión impuesta. Suspensiones iniciadas por el director o su designado / a se pueden apelar al Superintendente, pero no a la Junta. Suspensiones iniciadas por el Superintendente puede ser apelada a la Junta.

Referencia cruzada:

4,7-AUSENCIAS

Referencias legales: ACA § 6-18-507 Goss v López, 419 Estados Unidos 565 (1975) Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.31S expulsión El director de una escuela o de su / su asistente puede recomendar que un alumno sea expulsado de la escuela con la pérdida de crédito y darán a dicho recomendación al superintendente por escrito que incluirá una declaración escrita del cargo o cargos formulados contra la pupila. Conducta que justifican una recomendación de expulsión podría ser, pero no se limita a lo siguiente: 1. Deje de responder a las políticas, normas y reglamentos del distrito escolar de Searcy y el Consejo de Administración de Searcy. 2. Ser declarado culpable de, o declararse culpable, a un delito grave. Para este propósito, una sentencia suspendida se considerará como una convicción. 3. Asalto o amenazar con asalto a un empleado escolar, otro estudiante, u otra persona, pueden constituir una buena causa para expulsión. Si el Superintendente está de acuerdo con la recomendación, él / ella deberá programar una audiencia ante la junta escolar. La Junta de Educación puede expulsar a un estudiante por un período de más de diez (10) días escolares por violación de las políticas de disciplina escritas del Distrito Escolar Searcy. El Superintendente puede hacer una recomendación de expulsión al Consejo de Educación para la conducta del estudiante: • Consideran de tal gravedad que la suspensión sería inapropiado; • Donde continua asistencia del estudiante en la escuela interrumpiría el ambiente de aprendizaje ordenado; o • Plantearía un peligro excesivo para el bienestar de los otros estudiantes o personal. La expulsión no será utilizada para disciplinar a un estudiante de kindergarten a quinto grado (quinto) a menos que el comportamiento del estudiante: 1. Plantea un riesgo físico para sí mismo o para los demás; 2. Causa una perturbación grave que no puede ser abordado por otros medios; o 3. Es el acto de sacar un arma de fuego en el campus de la escuela.

El Superintendente o su designado / a deberá dar aviso por escrito a los padres o tutores legales (enviados por correo a la dirección reflejada en los registros del distrito) que él / ella va a recomendar al Consejo de Educación que el estudiante sea expulsado por el período de tiempo especificado y

las razones para la recomendación de expulsar. La notificación indicará la fecha, hora y lugar en que la Junta de Educación tendrá en cuenta y disponer de la recomendación. La audiencia se llevará a cabo a más tardar diez (10) días escolares después de la fecha de la notificación, salvo que los representantes de la Junta y el estudiante pueden acordar por escrito a una fecha que no se ajusten a esta limitación. El Presidente de la Junta, abogado de la Junta, o cualquier otro miembro de la Junta designado presidirá la audiencia. El estudiante puede elegir ser representado por un abogado. Tanto la administración del distrito y la Junta Escolar también pueden ser representados por un abogado. La audiencia se llevó a cabo en una sesión abierta del Consejo a menos que el padre o estudiante si la edad de dieciocho (18) años o más, solicita que la audiencia se llevó a cabo en una sesión ejecutiva. Cualquier acción tomada por la Junta será en una sesión abierta. Durante la audiencia, el Superintendente, o su designado, o el representante de presentar evidencia, incluyendo la presentación de testigos que dio origen a la recomendación de expulsión. El estudiante o su / su representante, puede entonces presentar evidencia incluyendo declaraciones de personas con conocimiento personal de los hechos o circunstancias relevantes a los cargos contra el estudiante. No se permitirá formal interrogatorio. Sin embargo, cualquier miembro de la Junta, el Superintendente, o su designado, el estudiante o su / su representante podrá interrogar a cualquier persona hacer una declaración y / o el estudiante. El Presidente decidirá las cuestiones relativas a la conveniencia o pertinencia de las preguntas formuladas durante la audiencia. Excepto como se permite en la regla 4.22, el Superintendente deberá recomendar la expulsión de cualquier estudiante por un período no menor de un (1) año por posesión de cualquier arma de fuego prohibida en el campus de la escuela por la ley. El Superintendente, sin embargo, tienen la facultad de modificar la recomendación de expulsión para un estudiante en una base de caso por caso. Los padres o tutores legales de un estudiante que se matricula de otra escuela después de la expiración de un período de expulsión por una violación de la política de armas se le dará una copia de las leyes actuales con respecto a la posibilidad de la responsabilidad de los padres para permitir que un niño de poseer un arma en la propiedad escolar. Los padres o tutores deberán firmar una declaración reconociendo que ha leído y entendido dichas leyes antes de que el estudiante sea inscrito en la escuela. El Superintendente y la Junta de Educación deberá completar el proceso de expulsión de cualquier estudiante que se inició porque el estudiante poseía un arma de fuego u otra arma prohibida en la propiedad de la escuela sin importar el estado de la inscripción del estudiante. Referencia cruzada: Política de 4,22 DE ARMAS E INSTRUMENTOS PELIGROSOS Referencia Legal: ACA § 6-18-507 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.32S-seguimiento, embargo, e interrogatorios El distrito escolar de Searcy respeta los derechos de sus estudiantes contra la intrusión arbitraria de su persona y sus bienes. Al mismo tiempo, es la responsabilidad de los funcionarios de la escuela para proteger la salud, la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes matriculados en el Distrito con el fin de promover un entorno propicio para el aprendizaje de los estudiantes. El Superintendente, directores y sus designados tienen el derecho de inspeccionar y registrar la propiedad y equipo escolar. También pueden buscar los estudiantes y su propiedad personal en la que el estudiante tiene una expectativa razonable de privacidad, cuando no es razonable y sospecha individualizada para creer tal estudiante o la propiedad contiene artículos ilegales u otros artículos en violación de la política de la Junta o peligrosos para la comunidad escolar . Las autoridades escolares pueden aprovechar las evidencias encontradas en la búsqueda y las medidas disciplinarias se pueden tomar. Las pruebas encontradas, que parece estar en violación de la ley se informará a la autoridad competente. La propiedad escolar deberá incluir, pero no limitarse a, armarios, escritorios, y aparcamientos, así como efectos personales dejados allí por los estudiantes. Cuando se le dará posible, previo aviso y el estudiante se le permitirá estar presente junto con un testigo adulto; Sin embargo, las búsquedas se pueden realizar en cualquier momento con o sin previo aviso o consentimiento del estudiante. Búsquedas personales Una búsqueda personal no debe ser excesivamente intrusivo en vista de la edad y el sexo del estudiante y la naturaleza de la infracción. a. Una búsqueda de la persona del estudiante se limitará a una situación en la que la administración tiene la creencia razonable de que el estudiante está ocultando evidencia de un acto ilegal, el contrabando de material, o una violación de las reglas de la escuela. b. artículos peligrosos, tales como armas de fuego, armas, definidos en la Ley 590 de 1971, según enmendada; y otros artículos que puede usarse para interrumpir el proceso educativo será retirado de la posesión del estudiante y se informará y se transmite a las autoridades correspondientes. c. Un testigo adulto estará presente cuando se realiza una búsqueda personal. d. Si un estudiante se opone a una búsqueda personal, él / ella será detenido por las autoridades escolares, contacto con los padres intentaron, y será contactado y pidió venir a la escuela los funcionarios el derecho propio.

El Superintendente, directores, y sus representantes pueden solicitar la asistencia de funcionarios encargados de hacer cumplir la ley para ayudar a realizar inspecciones. Tales búsquedas pueden incluir el uso de perros especialmente entrenados. El uso de un perro especialmente entrenado : a. El uso de un perro especialmente entrenado puede utilizarse en cualquier momento para buscar propiedades escolares y vehículos dentro de los límites de la ley estatal. La única condición es que el director de la escuela que se busca será notificado de la búsqueda a la llegada en el campus. b. A petición del director de la escuela u otros funcionarios de la escuela, un perro especialmente entrenado puede ser llevado en el campus para buscar los armarios de los estudiantes y de los vehículos de motor. c. Ante cualquier comportamiento inusual por el perro especialmente entrenado, el director u otro oficial de la escuela registrarán el número de casillero. El funcionario director o pedirá a los estudiantes que tienen esos números armario para abrirlos para la búsqueda. Si el estudiante se niega, se les pedirá a los padres o tutores del estudiante para informar de inmediato a la escuela. Cuando llega el padre o tutor, los reglamentos relativos de casilleros personales y luego se pondrán en efecto. d. Los estudiantes mismos no serán registrados individualmente por el perro especialmente entrenado a menos orden de registro, por causa probable, se ha obtenido. e. El perro especialmente entrenado y su manejador pueden realizar visitas sin previo aviso periódicas a las escuelas y actividades escolares. La ley estatal requiere que el Departamento de Servicios Humanos de los empleados, la policía local, o agentes de la División de Crímenes contra Niños del Departamento de la Policía Estatal de Arkansas, pueden entrevistar a los estudiantes sin una orden judicial con el propósito de investigar sospechas de abuso infantil. En los casos en que los entrevistadores lo consideren necesario, pueden ejercer una “detención de 72 horas” sin obtener primero una orden judicial. Otro cuestionamiento de los estudiantes por parte de personal no escolares se concederá únicamente con una orden de un tribunal que exija tal cuestionamiento, con permiso de los padres de un estudiante (o el estudiante si es superior a dieciocho [18] años de edad), o en respuesta a una citación o de arresto. Si el Distrito hace un informe a cualquier agencia de aplicación de la ley en relación con la mala conducta del estudiante o si el acceso a un estudiante se le concede a una agencia de aplicación de la ley debido a una orden judicial, el director o persona designada por el director hará un esfuerzo de buena fe para ponerse en contacto con los padres del estudiante , tutor legal, u otra persona que tenga control legal por orden judicial, o persona que actúe en loco parentis en los formularios de inscripción de los estudiantes. El director o el designado del director no deben intentar hacer tales contactos si la documentación presentada por el investigador que la notificación está prohibido debido a que un padre, guardián, custodio o persona de pie en lugar de los padres es nombrado como un presunto delincuente del maltrato infantil sospechado. Esta excepción se aplica sólo a las solicitudes de entrevistas realizadas por un oficial de policía, un investigador de la División de Crímenes contra Niños del Departamento de la Policía Estatal de Arkansas, o un investigador o empleado del Departamento de Servicios Humanos. En casos distintos de los relacionados con los casos de sospecha de abuso infantil, los directores deben liberar a un estudiante ya sea a un oficial de policía que presenta una citación para el estudiante, o una orden de detención, oa un agente de los servicios sociales del estado o un agente de una corte con jurisdicción sobre un niño con una orden judicial firmada por un juez. Tras la liberación del estudiante, el director o persona designada debe dar a los padres del estudiante, tutor legal, u otra persona que tenga control legal por orden judicial, o persona que actúa en lugar de los padres aviso de que el estudiante ha sido detenido por agentes del orden o una agencia de servicios sociales del estado. Si el director o persona designada es incapaz de comunicarse con el padre, él o ella deberá hacer un esfuerzo razonable la fe, buen hacer llegar un mensaje a los padres a llamar al director o su designado, y dejar tanto un día y un después-horas número de teléfono. Referencias legales:

ACA § 6-18-513 ACA § 9-13-104 ACA § 12-18-609, 610, 613 ACA § 18/12/1001, 1005

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

VEHÍCULOS 4.33S-ESTUDIANTES Un estudiante que ha presentado una licencia de conducir válida y prueba de seguro para el personal de oficina apropiados, podrá conducir su / su vehículo a la escuela. Los vehículos conducidos a la escuela deben estacionarse en el área designada para el estacionamiento de los estudiantes. Los estudiantes deben tener un permiso de estacionamiento para aparcar un vehículo de motor en la propiedad escolar. El coste de la plaza de aparcamiento es de $ 10.00. El estudiante debe adquirir los permisos de estacionamiento antes de aparcar en el campus. Aparcamiento en la propiedad escolar es un privilegio que puede ser denegado a un estudiante por cualquier violación disciplinaria, a discreción del director de la escuela del estudiante.

Los estudiantes no se les permite tirar basura en las áreas de estacionamiento y no se vuelvan a sus vehículos durante el día escolar por cualquier razón, a menos que reciba instrucción de hacerlo por el personal escolar. Se entiende que no hay ninguna expectativa de privacidad en los vehículos en las áreas de estacionamiento. Los conductores de los vehículos estacionados en un campus escolar serán considerados responsables de sustancias ilegales o cualquier otro artículo prohibido por la política del Distrito que se encuentra en su vehículo. El acto de un estudiante estacionar un vehículo en la escuela es una concesión de permiso para que las autoridades escolares o policiales para buscar ese vehículo. Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,34 TRANSMISIBLES enfermedades y parásitos Los estudiantes con enfermedades transmisibles o con parásitos anfitriones humanos que son transmisibles en un ambiente escolar deberá demostrar el respeto a otros estudiantes por no asistir a la escuela, mientras que son capaces de transmitir su condición a otros. Estudiantes que determina la enfermera de la escuela no se encuentra bien o no aptos para la asistencia a la escuela o que se cree que tienen una enfermedad contagiosa o será necesaria una condición para ser recogidos por sus padres o tutor. Los ejemplos específicos incluyen, pero no se limitan a:Vermicelli (varicela), sarampión, sarna, conjuntivitis (ojo rosado), impétigo / MRSA (resistente a la meticilina Staphylococcus aureus), estreptococos y las infecciones por estafilococos, tiña, mononucleosis,Hepatitis A, B, o C, paperas, vómitos, diarrea y fiebre (99,9 F cuando se toma por vía oral) 0,1Un estudiante que ha sido enviado a casa por la enfermera de la escuela será readmitido posteriormente, según el criterio de la enfermera de la escuela, cuando el estudiante ya no es un riesgo de transmisión. En algunos casos, una carta de un médico puede ser necesaria antes de que el estudiante sea readmitido en la escuela. Para ayudar a controlar la posible propagación de enfermedades transmisibles, el personal escolar deberán seguir el plan de control de exposición del Distrito cuando se trata de cualquier transmitida por la sangre, transmitidas por los alimentos y los patógenos transportados por el aire exposiciones. Las precauciones estándar serán seguidos respecto a la manipulación, eliminación, y la limpieza de la sangre y otros materiales potencialmente infecciosos tales como todos los fluidos corporales, secreciones y excreciones (excepto el sudor). De conformidad con el 4,57-inmunizaciones, la Distrito deberá mantener una copia del registro de vacunación de cada estudiante y una lista de individuos con exención de inmunización que han de ser los registros de educación tal como se define en la política de 4.13. Esa política establece que un registro de educación puede ser revelada a las partes en relación con una emergencia si es necesario el conocimiento de la información para proteger la salud o la seguridad del estudiante u otras personas. Un estudiante inscrito en el Distrito que tiene una exención de inmunización puede ser removido de la escuela a la discreción del Departamento de Salud de Arkansas durante un brote de la enfermedad para la que no se vacunó el estudiante. El estudiante no podrá regresar a la escuela hasta que el brote ha sido resuelto y que el estudiante regrese a la escuela está aprobado por el Departamento de Salud de Arkansas. Los padres o tutores legales de los estudiantes que hayan vivo parásitos anfitriones humanos que son transmisibles en un ambiente escolar se les pedirá a recoger a sus hijos. Los padres o tutores legales se les dará información relativa a la erradicación y control de parásitos huésped humano. Un estudiante puede ser readmitido después de la enfermera de la escuela o la persona designada ha determinado que el estudiante ya no tiene parásitos vivos huésped humano que son transmisibles en un ambiente escolar. cada escuela puede conducir evaluaciones de los estudiantes para los parásitos huésped humano que son transmisibles en un ambiente escolar, según sea necesario. Las proyecciones se llevarán a cabo de una manera que respete la privacidad y confidencialidad de cada estudiante. Referencias cruzadas:

Referencias legales:

REQUISITOS 4,2-ENTRADA 4,7-AUSENCIAS 4.13-privacidad de los registros ESTUDIANTES / INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO 4,57-VACUNAS ACA § 6-18-702 Junta de Normas de Salud del Estado de Arkansas Y reglamentos relativos a la inmunización

requisitos Departamento de Arkansas de las Reglas de Educación de Gobierno Kinder hasta el 12º grado Requisitos de Inmunización Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

MEDICAMENTOS 4,35-ESTUDIANTES

se requiere antes de la administración de cualquier medicamento a todos los estudiantes menores de dieciocho (18), por escrito el consentimiento paterno. El formulario de consentimiento debe incluir la autorización para administrar el medicamento y aliviar el Consejo y sus empleados de la responsabilidad civil por daños o lesiones resultantes de la administración de medicamentos a los estudiantes de acuerdo con esta política. Todos los formularios de consentimiento firmado de medicamentos deben ser mantenidos por la enfermera de la escuela. Salvo que fuera autorizado a autoadministrarse, los estudiantes no se les permite llevar cualquier medicamento, incluyendo los que compra sin receta médica o cualquier remedio salud percibida que no está regulado por la Administración de Alimentos y Fármacos de Estados Unidos, mientras que en la escuela. El padre o tutor legal deberán traer la medicina del estudiante a la enfermera de la escuela. El estudiante puede traer el medicamento si se acompaña de una autorización por escrito del padre o tutor legal. Cuando los medicamentos son llevados a la enfermera de la escuela, la enfermera debe documentar, en presencia de los padres, la cantidad del medicamento (s). Si los medicamentos son llevados por un estudiante, la enfermera escolar deberá pedir a otro empleado de la escuela para verificar, en presencia del estudiante la cantidad del medicamento (s). Cada persona presente deberá firmar un formulario de verificación de la cantidad del medicamento (s). Los medicamentos, incluidos los destinados a la auto-administración, deben estar en su envase original y estar debidamente etiquetados con el nombre del estudiante, el nombre del proveedor de pedido, el nombre del medicamento, la dosis, la frecuencia y las instrucciones para la administración de la medicación (incluyendo veces). Información adicional que acompaña a la medicación deberá indicar el propósito para el medicamento, sus posibles efectos secundarios, y otras instrucciones pertinentes (tales como requisitos de almacenamiento especiales) o advertencias. Lista II de medicamentos que son permitidos por esta política a ser llevados a la escuela debe ser almacenado en un armario de doble llave. Los estudiantes con un plan de salud individualizado (PHI) se pueden dar el exceso de medicamentos de venta libre en la medida en que da este tipo de medicamentos se incluyen en el PHI del estudiante. Los únicos medicamentos Lista II que se permitirá que ser traído a la escuela son metilfenidato (por ejemplo Ritalin o medicamentos estrechamente relacionados según lo determinado por la enfermera de la escuela), dextroanfetamina (Dexedrine), y sulfato de anfetamina (por ejemplo Adderall o medicamentos estrechamente relacionados como se determina por la enfermera de la escuela) 0,1 Para la seguridad del estudiante, no se permitirá asistir a la escuela si el estudiante está tomando cualquier otro medicamento Lista II de lo permitido por esta política. Los estudiantes que están tomando medicamentos de Clase II que no están permitidos para ser llevado a la escuela podrán optar a la instrucción en el hogar si así se establece en su IEP o 504 plans.2 la supervisión de una enfermera registrada del distrito será responsable de la creación, tanto en el campus y fuera del campus procedimientos para la administración de medicamentos. Los estudiantes que tienen permiso por escrito de los padres o tutor y un profesional de la salud con licencia en los archivos del Distrito de mayo: 1) Autoadministrarse ya sea un inhalador de rescate o epinefrina auto-inyectable; 2) Realizar su / sus propios controles de glucosa en la sangre; 3) Administrar la insulina a través del sistema de administración de insulina utiliza el estudiante; 4) El tratamiento de la hipoglucemia y la hiperglucemia propia del estudiante; o 5) Poseer en su persona: a) Un inhalador de rescate o epinefrina auto-inyectable; o b) los suministros y equipos necesarios para llevar a cabo su / sus propias funciones de monitorización y tratamiento de la diabetes. Los estudiantes que tienen un formulario de consentimiento actual en el archivo se les permitirá llevar y autoadministrarse tal medicación, mientras que: • En el colegio; • En una actividad patrocinada por la escuela en el lugar; • Mientras viaja hacia o desde la escuela; o • En una actividad patrocinada por la escuela fuera de las instalaciones. Un estudiante tiene prohibido compartir, transferir, o de alguna manera desviar su / sus medicamentos a cualquier otra persona. El hecho de que se permite que un estudiante con un formulario de consentimiento completado en el archivo para realizar un inhalador de rescate, epinefrina autoinyectable, medicamentos para la diabetes, o la combinación no le obliga / ella tenga tales en su / su persona. El padre o tutor de un estudiante que califica bajo esta política a la libre llevan un inhalador de rescate, epinefrina autoinyectable, medicamentos para la diabetes, o cualquier combinación de su / su persona deberá proveer a la escuela con la medicación adecuada, que estará disponible de inmediato al estudiante en caso de emergencia. Los estudiantes pueden administrar glucagón, la insulina, o ambos, en situaciones de emergencia por la enfermera de la escuela o, en ausencia de la enfermera de la escuela, un empleado capacitado escuela voluntarios designados como prestadores de cuidados, si el estudiante tiene: 1. Un PHI que proporciona la administración de glucagón, la insulina, o ambos, en situaciones de emergencia; y 2. A, formulario de consentimiento válido actual en el archivo de su padre o tutor. Cuando la enfermera no está disponible, el empleado de la escuela voluntario capacitado que se encarga de un estudiante será liberado de otras tareas durante:

a) La hora programada para una dosis de insulina en el PHI del estudiante; y b) El glucagón o la administración de insulina no regular una vez que el resto del personal le han aliviado / ella de otras funciones hasta que un padre, tutor, otro adulto responsable, o el personal médico ha llegado. Un estudiante tendrá acceso a un área privada para llevar a cabo funciones de control y de tratamiento de la diabetes como se indica en el PHI del estudiante. Administración de epinefrina La enfermera de la escuela u otros empleados escolares designados por la enfermera de la escuela como un proveedor de servicios que han sido trained1 y certificado por un médico con licencia puede administrar un autoinyector de epinefrina en situaciones de emergencia a los estudiantes que tienen un PHI desarrollado bajo la sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, que prevé la administración de un autoinyector de epinefrina en situaciones de emergencia. El padre de un estudiante que tiene una PHI autorizar, o el estudiante si es mayor de la edad de dieciocho (18), deberá anualmente llenar y firmar un formulario de consentimiento por escrito proporcionada por la enfermera escolar del estudiante autorizando a la enfermera u otro empleado escolar certificado para administrar automático -injector epinefrina al estudiante cuando el empleado cree que el estudiante está teniendo una reacción anafiláctica potencialmente mortal. Los estudiantes con una orden de y un médico con licencia para autoadministrarse epinefrina inyectable y que han escrito el permiso de su padre o tutor deberá facilitar a la enfermera de la escuela un autoinyector de epinefrina. Este epinefrina se utilizará en el caso de la enfermera de la escuela, u otro empleado escolar certificado para administrar epinefrina auto-inyector, de buena fe cree profesionalmente el estudiante está teniendo una reacción anafiláctica potencialmente mortal y el estudiante es o no auto-llevando su / ella / autoinyector de epinefrina o la enfermera no es capaz de localizarlo. La enfermera de la escuela para cada escuela del Distrito mantendrá epinefrina auto-inyectores en la mano que son adecuados para los estudiantes de la escuela sirve. La enfermera de la escuela u otro empleado de la escuela designado por la enfermera de la escuela como un proveedor de servicios que ha sido trained1 y certificado por un médico con licencia puede administrar autoinyector de epinefrina a los estudiantes que la enfermera de la escuela, u otro empleado escolar certificado para administrar autoinyector epinefrina, de buena fe cree profesionalmente está teniendo una reacción anafiláctica potencialmente mortal. La escuela no llevará medicamentos obsoletos o cualquier medicamento más allá del final del año escolar. Los padres serán notificados de los diez (10) días de anticipación de la intención de la escuela de disponer de cualquier medicamento. Los medicamentos que no sean recogidos por los padres o tutores legales en el plazo de diez (10) días serán eliminados por la enfermera de la escuela de acuerdo con la ley y regulations.2 actual 1

Aquí es una ayuda, pero no todo incluido, lista de prohibidas medicamentos Lista II: El opio, la morfina, la codeína, hidromorfona (Dilaudid), metadona, meperidina (Demerol), cocaína, oxicodona (Percodan), amobarbital, pentobarbital, sufentanile, etorfina clorhidrato, phenylactone, dronabinol, secobarbital, y fentanilo.

2

Si un estudiante tiene cirugía o es un accidente que resulte en el estudiante que necesita tomar la medicación Horario II, un plan 504 puede ser desarrollado para cubrir la duración de la recuperación del estudiante. El plan podría incluir instrucción en el hogar.

Referencias legales: Junta Estatal de Enfermería arca:. Funciones y responsabilidades enfermera de la escuela Departamento de Educación de Arkansas y la Junta Estatal de Arkansas de las Reglas de enfermería Que se rige la administración de insulina y El glucagón a la escuela pública de Arkansas estudiantes ConDiabetes ACA § 6-18-707 ACA § 6-18-711 ACA § 18/06/1005 (una) (6) ACA § 17-87-103 (11) ACA § 20-13-405 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.35SF1 Este formulario se encuentra disponible en las oficinas de la escuela

Searcy Escuela de Servicios de Salud del Distrito MEDICAMENTOS forma de administración CONSENTIMIENTO Autorización de los padres para administrar medicamentos en la escuela Student_________________________________________________________________ Fecha de Birth___________________ School___________________________________ Grade____________ Maestro / Salón Hogar ___________________________ Solicito que mi hijo / hija se darán los siguientes medicamentos en la escuela, de acuerdo con la Junta Escolar de políticas y directrices que han sido provistos de aprobado. Doy mi permiso para que el medicamento (s) de la lista para ser dada a mi hijo en la escuela. Yo entiendo que el distrito, la Junta, y sus empleados no son responsables de los daños o lesiones resultantes de la administración de medicamentos a mi hijo. Padres Signature___________________________________________________________ Date________________________ Teléfono 1: _____________________________________________ Teléfono 2: _________________________________________ Nombre del médico (en letra de imprenta) ______________________________________________________________________________ Orden del médico para la Administración de Medicamentos en la Escuela Fecha de inicio Medicamento Dosis Ruta Tiempo para dar

Motivo de medication___________________________________________________________________________________ Efectos secundarios____________________________________________________________________________________________ Signature___________________________________________________________Date_______________________ médico teléfono médico _____________________________________________________________ Fax_______________________

4.35SF2 Este formulario se encuentra disponible en las oficinas de la escuela

Searcy Escuela de Servicios de Salud del Distrito MEDICAMENTOS AUTOADMINISTRACIÓN CONSENTIMIENTO Médico y el padre Consentimiento para la autoadministración de inhalador para el asma Student___________________________________________________________ Fecha de Nacimiento ________________________ Grado escolar _____________________________ Maestro / Salón Hogar _____________________________________________________________________________________ Solicito que se permita a mi hijo / hija a llevar a su / su inhalador para el asma en la escuela, de acuerdo con la Junta Escolar de políticas y lineamientos aprobados. He leído y estoy de acuerdo con la política del distrito escolar de Searcy. No haré responsable del distrito, la Junta, y sus empleados responsables de cualquier daño resultante de la automedicación. El medicamento se le ha recetado a mi hijo / hija como lo indica la etiqueta del medicamento en la medicina. La auto-administración se realiza en cumplimiento de la prescripción o las instrucciones escritas del médico de mi hijo u otro proveedor de atención médica con licencia. Entiendo privilegios de autogestión pueden perderse si el medicamento se usa incorrectamente. Padres Signature______________________________________________________ Fecha _____________________________ Signature_____________________________________________________ estudiante Fecha _____________________________

ORDEN médico para la autoadministración de inhalador para el asma Name______________________________________________________________ Fecha de Birth______________________ Con el fin de proteger la salud del estudiante arriba mencionado, doy autorización para la auto-administración de su / su inhalador para el asma. He discutido las medidas de seguridad adecuadas con los miembros estudiantes y familiares. El estudiante puede ser permitido para llevar y administrar su / su inhalador para el asma prescrito según sea necesario.

Médico Signature___________________________________________________ Fecha _____________________________

4.35SF3 Este formulario se encuentra disponible en las oficinas de la escuela

EL GLUCAGÓN Y / o insulina ADMINISTRACIÓN CONSENTIMIENTO

Searcy Escuela de Servicios de Salud del Distrito El glucagón Cuidado Denominación Proveedor de Carta-Padres Estudiante ____________________________________________________________________ Fecha: ____________________ Teacher____________________________________________________________________ Grado: ____________________ DOB ____________________ ALERGIAS: _________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________

Doy mi permiso para que las siguientes personas para ser autorizado para administrar glucagón a mi estudiante, ____________________, de acuerdo con el Código de Arkansas Ann. 6-11-105, 17-87-103 y 25-15-201 y siguientes. Los proveedores de atención designados que son empleados del distrito escolar de Searcy son: 1. ________________________________________ 2. ________________________________________ 3. ________________________________________ 4. ________________________________________

Yo entiendo que el glucagón será dada por una persona sin licencia sólo en el caso de que una persona con licencia no está en la escuela. También entiendo que si los voluntarios y la persona con licencia no está disponible que se llamará al 911. Estoy de acuerdo en pagar por los servicios de ambulancia si se utiliza, para transportar a mi hijo al hospital debe ser requerido glucagón. Un distrito escolar, empleado del distrito escolar, o un agente de un distrito escolar, incluyendo un profesional de la salud que capacitó al personal de la escuela voluntarios designados como proveedores de atención, no será responsable de los daños resultantes de sus acciones o inacciones bajo estas reglas o bajo Ark. Ann Código. 17-87-103. _____________________________________________________________ Padre / tutor Nombre - Impreso _____________________________________________________________ ______________________________ Firma del Padre / Tutor Fecha

4.35SF4

Este formulario se encuentra disponible en las oficinas de la escuela

Epinefrina de emergencia forma de administración CONSENTIMIENTO

Searcy Escuela de Servicios de Salud del Distrito SOLICITUD DE LOS PADRES / TUTOR Auto-administración de un intersticio prescrito EPI-PEN

Estudiante ____________________________________________________________________________ Fecha de nacimiento ___________________________________ Grado escolar ______________________ Maestro / Salón Hogar ______________________________________ Solicito que se permita a mi hijo / hija a llevar a su / su prescrita EPI-PEN en la escuela, de acuerdo con la Junta Escolar de políticas y directrices que han sido provistos de aprobado. No haré responsable del distrito, la Junta, y sus empleados responsables de cualquier daño resultante de la automedicación. Estoy de acuerdo en pagar por el servicio de ambulancia utilizado para transportar a mi hijo / hija al hospital después de la autoadministración de medicación. Entiendo privilegios de autogestión pueden perderse si él / ella medicamento se usa incorrectamente. Padre / tutor firma ___________________________________________ Fecha ______________ Firma del estudiante Fecha __________________________________________________ ______________

ORDEN DE MÉDICO DE AUTO ADMINISTRACIÓN DE EPI-PEN Nombre ______________________________________________________Date de nacimiento ______________ Con el fin de proteger la salud del estudiante arriba mencionado, doy autorización para la automedicación de un EPI-PEN por el estudiante. Este estudiante ha sido educado en el uso correcto de la EPI-PEN y es capaz de llevar a cabo el método adecuado para la automedicación. El estudiante puede ser permitido para llevar y administrar su / su prescrita EPI-PEN, según sea necesario. Motivo de EPI-PEN ___________________________________________________________________________________________

Firma del médico ________________________________________________ Fecha ________________

4,36-ESTUDIANTE ENFERMEDAD / ACCIDENTE Si un estudiante llega a ser demasiado enfermo para permanecer en clase y / o podría ser contagiosa a otros estudiantes, el director o persona designada intentará notificar a los padres del estudiante o tutor legal. El estudiante permanecerá en la sala de salud de la escuela o un lugar donde él / ella puede ser supervisado hasta el final de la jornada escolar o hasta que el padre / tutor legal puede comprobar el estudiante de la escuela. Si un estudiante se convierte en gravemente enfermo o se lesiona en la escuela y el padre / tutor legal no puede ser contactado, el hecho de no hacer tal contacto no deberá retrasar injustificadamente el transporte expedito de la escuela del estudiante a un centro de atención médica apropiada. La escuela no asume ninguna responsabilidad por el tratamiento del estudiante. Cuando esté disponible, actualizada y aplicable, se utilizarán los números de contacto de emergencia del estudiante e información médica. Se recomienda encarecidamente a los padres a mantener esta información actualizada.

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

SIMULACROS DE EMERGENCIA-4.37 Todas las escuelas del distrito escolar de Searcy llevarán a cabo simulacros de incendio por lo menos mensualmente. También se llevarán a cabo simulacros de tornadono menos que tres (3) veces por año con al menos uno de cada uno de los meses de septiembre, enero y febrero. Los estudiantes que viajan en los autobuses escolares, también participarán en ejercicios de evacuación de emergencia al menos dos veces cada año escolar. El Distrito deberá realizar anualmente un simulacro de tirador y evaluación de la seguridad de la escuela activa para todas las escuelas del Distrito, en colaboración con las fuerzas del orden y de manejo de emergencias locales. El entrenamiento incluirá un ejercicio de bloqueo con el botón de pánico del entrenamiento del sistema de alerta. Los estudiantes serán incluidas en los taladros en la medida en que sea apropiado para el desarrollo de la edad de los estudiantes tanto en la configuración y grado de la escuela. Taladros pueden llevarse a cabo durante el día escolar o durante períodos de tiempo no educativas. Otros tipos de simulacros de emergencia también pueden llevarse a cabo para probar la implementación de los planes de emergencia del distrito en el caso de la violencia, ataque terrorista, desastre natural, otra emergencia, o Sistema de Alerta de botón de pánico del Distrito. Los estudiantes deberán incluirse en los ejercicios a la medida de lo posible.

Referencias legales: ACA § 12-13-109 ACA § 6-10-110 ACA § 6-10-121 ACA § 15/06/1302 ACA § 15/06/1303 Ark. División de Servicios Académicos y el Reglamento del Consejo de Transporte Mantenimiento y Operaciones del arca. Los autobuses escolares públicos y exámenes físicos de la escuela de conductores de autocares 4.03.1 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

ACTAS 4.38S-PERMANENTES La Ley de Derechos de Educación Familiar y Privacidad de 1974 (Ley Pública 93-380) establece, en parte,, Expedientes académicos y personales -Todos los pertenecientes a los estudiantes individuales son confidenciales y sólo pueden ser inspeccionados por los estudiantes, los padres y la escuela officials.‖ El distrito escolar de Searcy ha adoptado el siguiente en relación con el acceso a los expedientes de los estudiantes en el cumplimiento de los Derechos de Educación Familiar y Privacidad Acto. Los registros del estudiante incluyen archivos, documentos, cintas, películas y etc., que contienen información de identificación personal directamente relacionado a un estudiante individual. directrices antecedentes en cuestión son las siguientes: 1. Colecciones y mantenimiento de registros. Para promover el progreso educativo de los estudiantes será la política de la Junta de Educación Searcy para recoger y mantener un registro acumulativo precisa de los datos pertinentes sobre cada estudiante inscrito en el distrito escolar de Searcy. El principal propósito del registro acumulativo es proporcionar información, que puede ser utilizado para desarrollar el mejor programa educativo posible para cada estudiante inscrito en el distrito escolar de Searcy. El director será responsable de la recogida y

2.

3.

4.

5.

6.

7.

gestión de los registros para el / ella y la escuela tendrá la responsabilidad general de mantener y preservar la confidencialidad de los registros de los estudiantes en su / su escuela. El director es responsable de revisar los registros de vez en cuando y para borrar cualquier información obsoleta que puedan contener. Derechos de los padres a inspeccionar y el historial de revisión al estudiante. Los padres o tutor legal de un estudiante tendrá el derecho de inspeccionar y revisar cualquier y todos los registros oficiales, archivos y datos directamente relacionados con sus hijos, incluyendo todo el material que se incorpora en expediente acumulativo de cada estudiante. Cuando un estudiante ha alcanzado la edad de dieciocho (18) o está asistiendo a una institución de educación post-secundaria, la ley establece que -los derechos otorgados a y el consentimiento requerido de los padres del estudiante serán solamente a partir de entonces a favor de los obligados y del student.‖ elegibles Todas las personas, los padres o tutores legales, agencias u organizaciones que deseen acceder a los registros de un estudiante está obligado a firmar una forma escrita. El interés específico que cada persona, agencia u organización tiene en la búsqueda de esta información deberá estar indicada en el formulario. Interpretación de Registros del Estudiante. Un miembro del personal escolar, competente en la interpretación de los registros del estudiante, deberá estar presente, si así lo solicita el padre o tutor, para explicar el significado y las implicaciones de los expedientes de los estudiantes, y deberá iniciales en el formulario de solicitud. El estudiante y sus padres o tutor legal deberán tener el derecho de hacer objeción por escrito a cualquier información contenida en los registros. Cualquier objeción por escrito debe ser firmado por la persona o personas que presentan la objeción y presentada ante el director de la escuela dentro de los cinco (5) días después de revisar los registros. Audiencia para cuestionar contenido. La persona o personas que presentan la oposición deberán tener la oportunidad de una audiencia para desafiar el contenido del expediente escolar de su hijo con el director y otros miembros del personal que proporcione o se introducen los datos en el registro del estudiante. Si la oposición no es satisfactoria reiterada, el siguiente nivel de apelación será para una audiencia con la Junta de Educación de Searcy. El acceso a los Registros del Estudiante. La escuela puede, sin el consentimiento de los padres o los estudiantes, proporcionar acceso a archivo de registro acumulativo del estudiante para: a. Otros miembros del personal escolar dentro del distrito escolar de Searcy que tienen interés educativo legítimo. b. representantes autorizados de los Estados Unidos, o las autoridades educativas estatales, que puede ser necesario en relación con la auditoría y evaluación de los programas educativos apoyados por el gobierno federal y el cumplimiento de los requisitos legales federales que se relacionan con este tipo de programas. Los datos recogidos por dichos funcionarios con respecto a los estudiantes individuales no incluirán información que permita la identificación personal de los estudiantes individuales o sus padres o tutores. do. Proporcionar información referente a la solicitud de un estudiante para, o la recepción de, ayuda financiera. Transferencia de Registros expedientes de un estudiante pueden ser transferidos a los funcionarios de una escuela a la que el estudiante intenta inscribirse con la condición de que los padres del estudiante serán notificados de los registros transferencia, recibirá una copia de los registros, si se solicita, y tener la oportunidad de una audiencia para desafiar el contenido de los registros. los archivos del estudiante serán puestos a disposición en cumplimiento de una orden judicial o en virtud de cualquier citación emitida legalmente antes de cumplimiento por parte del distrito escolar. Los datos anónimos La escuela puede proporcionar datos anónimos de su registro con fines de investigación fuera, sin consentimiento, en condiciones en las probabilidad de identificar cualquier individuo debido a su / su característica única es insignificante.

Ley 688- 1994 Un distrito escolar deberá adjuntar un sello, sello u otro símbolo de transcripciones y diplomas concedidos a los estudiantes de secundaria que han completado el plan de estudios con un promedio mínimo de calificaciones (GPA) de 2.75 en una escala de 4.0. Los padres derecho a negar la Información Los padres tienen el derecho a negar la divulgación de la información de su hijo, incluyendo nombre, dirección y número de teléfono, a los reclutadores militares y / o la educación superior que soliciten esta información. Si no está de acuerdo con la divulgación de esta información es necesario rellenar el formulario de solicitud al final de este manual y devolverlo a su hijo "s orientador. La escuela cumplirá con su solicitud una vez que el formulario ha sido recibido. Referencias legales:

ACA § 6-18-901 Regla ADE Los registros permanentes de los estudiantes

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

CASTIGO CORPORAL-4.39 La Junta Escolar Searcy autoriza el uso del castigo corporal a ser administrado de acuerdo con esta política por el Superintendente o su / sus miembros del personal designados que están obligados a tener un emitida por el estado licencia una condición de su empleo. Antes de la administración del castigo corporal, el estudiante que recibe el castigo corporal se dará una explicación de las razones para el castigo y se le dará la oportunidad de refutar los cargos. El castigo corporal será administración privada, es decir, fuera de la vista de otros estudiantes, no será excesiva o administrado con malicia, y deberá ser administrado en presencia de otro administrador de la escuela o su designado que deberá ser un miembro del personal con licencia empleada por el Distrito. Referencia Legal:

ACA § 6-18-503 (b) ACA § 6-18-505 (c) (1)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

ESTUDIANTES SIN HOGAR-4.40S El distrito escolar de Searcy brindará a los mismos servicios y oportunidades educativas a los niños sin hogar que se brinda a los niños con hogar.

Referencias legales: 42 USC § 11431 y siguientes. 42 USC § 11432 (g) (3) (G) 42 USC § 11432 (g) (4) (A), (B), (C), (D), (E) 42 USC § 11434a 42 USC § 11431 (2) 42 USC § 11432 (g) (1) (H) (I) 42 USC § 11432 (g) (1) (J) (i), (ii), (iii), (iii) (I), (iii) (II) 42 USC § 11432 (g) (3) (A), (A) (i), (A) (i) (I), (A) (i) (II), (A) (ii) 42 USC § 11432 (g) (3) (B) (i), (ii), (iii) 42 USC § 11432 (g) (3) (C) (i), (ii), (iii) 42 USC § 11432 (g) (3) (E) (i), (ii), (iii)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,41 físico exámenes o PROYECCIONES El distrito lleva a cabo investigación rutinaria de salud tales como la audición, la visión y la escoliosis debido a la importancia de estos factores de salud desempeñan en la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. La intención de los exámenes o pruebas de detección es la detección de defectos en la audición, visión, o de otros elementos de la salud que puedan afectar negativamente la capacidad del estudiante para alcanzar a su / su pleno potencial. Los derechos otorgados a los padres bajo esta transferencia de políticas al estudiante cuando él / ella se vuelve dieciocho (18) años de edad. Excepto en los casos en que se sospeche que un estudiante que tiene una enfermedad contagiosa, los padres tienen el derecho de excluir a sus estudiantes de los exámenes o pruebas de detección utilizando el formulario provisto por la enfermera o al proporcionar la certificación de un médico que él / ella ha examinado recientemente el estudiante.

Referencias legales:

ACA § 6-18-701 (b), (c), (f)

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017

Revisado por última vez: June 28, 2017

MANUAL 4,42-ESTUDIANTE Será la política del distrito escolar de Searcy que la versión más reciente de la Manual del Estudiante de ser incorporado por referencia en la política de este distrito. En el caso de que exista un conflicto entre el manual del estudiante y una política de la junta general o políticas, se considerará que el lenguaje adoptado más recientemente, la unión y el control sobre la materia siempre que el padre (s) del estudiante, o el estudiante si tiene 18 años de edad o más han acusado recibo de la lengua mayoritaria. Los directores deben revisar todos los cambios en las políticas de los estudiantes y asegurar que tales cambios se proporcionan a los estudiantes y los padres, ya sea en el Manual o, si se realizan cambios después de imprimir el manual, como una adición al Manual. Los directores y consejeros también deberán revisar las políticas curriculares y la graduación REQUISITOS 4,45-Smart Core y las actuales normas de ADE para reglas de acreditación para asegurarse de que no hay conflicto. Si existe un conflicto, el director y / o consejero deberá notificar al Coordinador Superintendente y Curriculum de inmediato, por lo que las correcciones se pueden hacer y el aviso de los requisitos que se indican a estudiantes y padres.

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,43-BULLYING El respeto a la dignidad de los demás es una piedra angular de la sociedad civil. La intimidación crea una atmósfera de miedo e intimidación, priva a una persona desu / su dignidad, le quita el entorno seguro necesario para promover el aprendizaje del estudiante, y no será tolerado por el Consejo de Administración. Los estudiantes que intimidan a otra persona podrá ser considerado responsable de sus acciones ya sea que ocurran en el equipo de la escuela o propiedad; fuera de la escuelaen una escuela patrocinada o función, actividad o evento aprobado; ir a la escuela o una actividad escolar en un vehículo escolar o autobús escolar; o autobús escolar en paradas designadas. Un director de la escuela o su designado, quien recibe un informe creíble o queja de acoso efectuarán rápidamente la queja o informe y presente un expediente de la investigación y cualquier acción tomada como resultado de la investigación.

definiciones: “Atributo” significa una característica personal real o percibida incluyendo sin limitación la raza, color, religión, ascendencia, origen nacional, condición socioeconómica, situación académica, discapacidad, género, identidad de género, apariencia física, estado de salud o la orientación sexual; “Bullying” significa lo intencional acoso, la intimidación, la humillación, la burla, difamación o amenaza o incitación a la violencia por un estudiante contra otro estudiante o empleado de la escuela pública por una o acto escrito, verbal, electrónica física que puede hacer frente a un atributo de la otro estudiante, empleado de la escuela pública, o la persona con la que el otro estudiante o empleado de la escuela pública se asocia y que cause o cree real o razonablemente previsible: • daño físico a un empleado de la escuela pública o estudiante o daño a la del empleado de la escuela pública o la propiedad del estudiante; • interferencia sustancial con la educación de un estudiante o con el rol de un empleado de la escuela pública en la educación; • Un ambiente educativo hostil para uno (1) o más estudiantes o empleados de escuelas públicas debido a la gravedad, la persistencia o capacidad de penetración de la Ley; o • alteración sustancial de la operación ordenada de la escuela o el ambiente educativo; “Acto electrónico” significa, sin limitación, una comunicación o imagen transmitida por medio de un dispositivo electrónico, incluyendo withoutlimitation teléfono, teléfono móvil u otro dispositivo de comunicaciones inalámbricas, ordenador, o buscapersonas que resulta en la interrupción sustancial de la operación ordenada de la escuela o ambiente educativo. actos electrónicos de acoso están prohibidas si el acto electrónico originado en la escuela o con el equipo de la escuela, si el acto electrónico está dirigido específicamente a estudiantes o personal de la escuela y maliciosamente destinado para el fin de perturbar la escuela, y tiene una alta probabilidad de éxito en ese propósito; “Acoso” significa un patrón de conducta verbal o física relacionada con el estatus constitucional o legalmente protegida de otra persona que cause, o razonablemente debería esperar que cause, interferencia sustancial con la actuación de la otra en el entorno escolar; y “Interrupción sustancial” significa sin limitación de que uno cualquiera o más de los siguientes casos como resultado de la intimidación: • cese necesario de la instrucción o actividades educativas; • Incapacidad de los estudiantes o el personal de educación para centrarse en el aprendizaje o funcionar como una unidad educativa debido a un ambiente hostil; • Se necesitan medidas disciplinarias graves o repetitivos en el aula o durante las actividades educativas; o

•

Exposición de otros comportamientos de los estudiantes o del personal educativo que interfieren sustancialmente con el ambiente de aprendizaje.

El acoso cibernético de empleados de la escuelaestá expresamente prohibido e incluye, pero no se limita a: a. b. c. d.

e.

f. g.

La construcción de un perfil falso o sitio web del empleado; Publicación o animar a otros a publicar en la Internet privada, personal o información sexual perteneciente a un empleado de la escuela; La publicación de una imagen original o editada del empleado de la escuela en Internet; Acceder, alterar o borrar cualquier red de ordenadores, datos de programa de ordenador o software de computadora, incluyendo romper en una cuenta protegida por contraseña o robar o de otra manera acceder a las contraseñas de un empleado de la escuela; haciendo repetida, continua, o las comunicaciones electrónicas, incluyendo el correo electrónico o la transmisión, a un empleado de la escuela sostenida; Hacer, o hacer que se efectúen, y la difusión de una copia no autorizada de los datos relativos a un empleado de la escuela en cualquier forma, incluyendo sin limitación, la forma impresa o electrónica de datos informáticos, programas informáticos o software que reside en, comunicada por, o producidos por una computadora o red informática; La firma de un empleado de la escuela para un sitio de Internet pornográficos; o Sin autorización del empleado de la escuela, hasta la firma de un empleado de la escuela de listas de correo electrónico o recibir mensajes electrónicos no deseados y mensajes instantáneos.

Los ejemplos de "intimidación" también pueden incluir, pero no están limitados a un patrón de comportamiento que afecta a uno o más de los siguientes: 1. Sarcásticos comentarios "cumplidos" sobre la apariencia personal de otro estudiante o atributos reales o percibidos, 2. preguntas directas destinadas a avergonzar o humillar, 3. Burlándose, burlas o menospreciar, 4. Las amenazas no verbales y / o intimidación como “frente” o “chesting” una persona, 5. humor degradante en relación con un estudiante de raza, sexo, origen étnico o atributos reales o percibidos, 6. Chantaje, extorsión, demandas de dinero de protección u otras donaciones involuntarias o préstamos, 7. Bloquear el acceso a la propiedad de la escuela o instalaciones, 8. contacto físico deliberado o lesiones a personas o bienes, 9. Robar o esconder los libros o pertenencias, 10. Amenazas de daño a estudiante (s), posesiones o los demás, 11. El acoso sexual, que se rige por la política de 4,27, es también una forma de intimidación,y / o 12. Las burlas o insultos basa en la creencia o percepción que un individuo no es conforme a los roles de género esperados (Ejemplo: “Slut”) o realizar o es homosexual, independientemente de si el estudiante identifica a sí mismo como homosexual (Ejemplos: “Eres “tan alegre.‘marica’‘Queer’). Se anima a los estudiantes a reportar el comportamiento a los que consideran intimidación, incluyendo una sola acción que, si se permite que continúe constituirían la intimidación, a su maestro o el director del edificio. El informe puede ser hecho de forma anónima. Los maestros y otros empleados de la escuela que han sido testigos, o están puntualmente informados de que, un estudiante ha sido víctima de comportamiento que ellos consideran ser intimidación, incluyendo una sola acción que, si se permite que continúe constituiría acoso, deberá reportar el incidente (s) a el director. Los padres o tutores legales pueden presentar por escrito los informes de incidentes se sienten constituir acoso, o si se permite que continúe constituirían la intimidación, al director. El director será responsable de investigar el incidente (s) para determinar si se justifica una acción disciplinaria. La persona o personas que informaron el comportamiento que ellos consideran que la intimidación no serán objeto de represalias o represalias en cualquier forma. Los estudiantes que se encuentren en violación de esta política estará sujeto a una acción disciplinaria hasta e incluyendo la expulsión. Para determinar la acción disciplinaria apropiada, puede considerarse la posibilidad de otras violaciónes del manual del estudiante que puede haber ocurrido simultáneamente. Aviso de lo que constituye la intimidación, la prohibición del Distrito contra el acoso y las consecuencias para los estudiantes que intimidan será visible en todos los salones, cafetería, aseos, gimnasio, auditorio y autobús escolar. Los padres, estudiantes, voluntarios de la escuela, y los empleados se les dará copias de la notificación. Las copias de esta política estarán disponibles bajo petición. Participar en intimidación sujetará al estudiante a una acción disciplinaria incluyendo, pero no limitado a, suspensión y / o expulsión de la escuela.

Referencia Legal: ACA § 6-18-514

ACA § 5-71-217

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.44- REQUISITOS DE ASISTENCIA para estudiantes en grados 9 - 12 El Los estudiantes en grados nueve a doce (9-12) para programar y asistir al menos 350 minutos de tiempo de clase regularmente programada diaria. Parte de este requisito puede cumplirse por los estudiantes que toman cursos de post-secundaria. matrícula y la asistencia a los estudiantes elegibles a una institución de educación superior deberán contar para el tiempo semanal necesaria de asistencia a la escuela. Cada hora de crédito contará como tres (3) horas de tiempo de asistencia. Esto significa un curso de tres (3) horas contará como nueve (9) horas del tiempo requerido semanal de asistencia. Salas de estudio Los estudiantes pueden ser asignados a no más de una (1) hora de clase cada día para una sala de estudio que se requiere que el estudiante asista y participe en el período completo. Dichas salas de estudio deben ser utilizados para los fines de autoaprendizaje o para la tutoría organizada, que se llevará a cabo en el edificio de la escuela. Las clases extracurriculares Los estudiantes pueden ser asignados a no más de una (1) hora de clase cada día de clases extracurriculares de los estudiantes organizados y programados que se exigirá al estudiante a asistir y participar en el período de la clase completa. clases extracurriculares relacionadas con una actividad estacional se reunirán por un semestre completo o no la temporada termina antes del final del semestre. Los estudiantes deben asistir y participar en la clase durante todo el semestre con el fin de recibir crédito por el curso. A los efectos de esta política, “clases extracurriculares” se define como las actividades patrocinadas por la escuela que no son un Departamento de Educación de Arkansas aprobó por supuesto contando para su graduación o clases que no han sido aprobados por el Departamento de Educación de Arkansas para obtener créditos académicos. Estas clases pueden incluir un interés especial, las bellas artes, Prueba exterior de inscripción del Distrito Matrícula y la asistencia en los cursos de formación profesional-educativos, cursos universitarios, programas de trabajo, la escuela y otros programas educativos del departamento sancionado pueden ser utilizados para satisfacer el requisito de asistencia de los estudiantes, incluso si los programas no se encuentran en las escuelas públicas. La asistencia a este tipo de programas alternativos debe ser pre-aprobado por la administración de la escuela. El distrito se esforzará para asignar los estudiantes que se han caído de un ciclo de estudios o retirados de un trabajo de programa de trabajo de la escuela durante el semestre en otra ubicación o curso de estudio. En los casos en que una posterior colocación no pueda ser hecho, el distrito podría otorgar un permiso para el estudiante durante la duración del semestre en el que la colocación no es capaz de realizar. En raros casos, los estudiantes pueden conceder dispensas de los requisitos de asistencia obligatoria si quieren experimentar una dificultad financiera comprobada, si es necesario para asistir a un día completo de clases. A los efectos de esta política, “demostrado dificultad financiera” se define como un daño o sufrimiento causado por la incapacidad del estudiante para obtener o proporcionar las necesidades básicas de la vida de los alimentos, ropa y refugio para el estudiante o la familia del estudiante. El superintendente tendrá la autoridad para conceder dicha renuncia, sobre una base de caso por caso, sólo cuando está convencido que el estudiante cumple con la definición de la dificultad financiera probada. En cualquier caso en que una disposición de los conflictos de un estudiante Plan de Educación Individual (IEP) con una parte (s) de esta política, el IEP prevalecerá. Referencias legales: ACA § 6-18-210, 211 Departamento de Arkansas de las Reglas de Educación que regula los requisitos de asistencia obligatoria para los estudiantes de los grados noveno al Doce Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,45-SMART programa de estudios principal y la graduación REQUISITOS PARA las clases de 2018, 2019, 2020 Y Se requiere que todos los estudiantes a participar en el programa Smart Core menos que sus padres o tutores, o los estudiantes si están dieciocho (18)años de edad o más, firmar un formulario de renuncia Core inteligente para no participar. Mientras Smart Core es la opción por defecto, tanto en un formulario de consentimiento informado Smart Core y un formulario de renuncia Smart Core serán enviados a casa con los estudiantes antes de su inscripción enséptimo (7º) grado, o cuando séptimo (7º) a través duodécimo (12º)estudiante de grado inscribe en el distrito por primera vez y no hay un formulario firmado en el registro permanente del estudiante. Los padres deben firmar una de las formas y devolverlo a la escuela para que pueda ser colocado en record.1 permanente de los estudiantes Esta política es para ser incluido en el manual de estudiantes para los gradosseis (6) a través - (12) y los estudiantes y los padres deben firmar un reconocimiento que han recibido la política. Se requerirá a aquellos estudiantes que no participan en el programa Smart Core para cumplir con el plan de estudios básico o los requisitos de su IEP (en su caso) para ser elegible para la

graduación. Asesoramiento por parte de personal capacitado estará a disposición de los estudiantes y sus padres o representantes legales antes del momento en que están obligados a firmar los formularios de consentimiento. Si bien existen similitudes entre los dos programas de estudio, siguiendo el plan de estudios básico no puede calificar a los estudiantes para algunas becas y admisión a ciertos colegios podría estar en peligro. Los estudiantes que elijan inicialmente el plan de estudios básico pueden cambiar posteriormente al programa Smart Core con tal de que serían capaces de completar el curso de estudio requerido para el final de sus altos año.2 Los estudiantes que deseen cambiar su elección de los planes de estudios deben consultar con su consejero para determinar la viabilidad de caminos cambiantes. Esta política, el programa Smart Core y los cursos necesarios para la graduación serán revisados por el personal, los estudiantes, los padres y al menos cada dos año3 para determinar si es necesario hacer para servir mejor a las necesidades de los estudiantes del distrito cambios. El superintendente o su designado / a, deberán seleccionar la composición del panel de revisión. información suficiente relativa a los requisitos de graduación del distrito Smart Core y se comunicará a los padres y estudiantes para asegurar su comprensión informada de cada uno. Esto puede lograrse a través de cualquiera o todos de los siguientes medios: 4 • La inclusión en el manual del estudiante de los requisitos del plan de estudios y graduación Smart Core; • La discusión de los requisitos del plan de estudios y graduación inteligente central en la reunión anual de la escuela pública, reuniones de padres, o una reunión específica con el fin de informar al público sobre este asunto; • Las discusiones mantenidas por los consejeros de la escuela con los estudiantes y sus padres; y / o • Distribución de un boletín (s) a los padres o tutores de los estudiantes del distrito. Administradores, o sus representantes, deberán capacitar a los nuevos empleados, necesarios para obtener una licencia como condición de su empleo, respecto a esta política. desarrollo profesional anual del distrito incluirá el entrenamiento requerido por esta paragraph.5 Para la medida de sus posibilidades, el Distrito deberá seguir los requisitos que cubren la transferencia de crédito del curso y la graduación establecida en el Convenio Interestatal sobre Oportunidades de Educación para Hijos de Militares para todos los estudiantes que cumplan con la definición de “niño elegible” en la política 4.2 requisitos de entrada.

REQUISITOS DE GRADUACIÓN El número de unidades de los estudiantes deben obtener para ser elegible para la graduación de la escuela debe ser obtenido a partir de las categorías enumeradas a continuación. Un mínimo deveintidós (22)unidades se requiere para la graduación para un estudiante que participa tanto en el Smart Core o plan de estudios básico. Hay algunas distinciones entre las unidades Smart Core y unidades de graduación. No todas las unidades obtenidos para la graduación se aplican necesariamente a los requisitos de Smart Core. Comenzando en el año escolar 2018-2019, todos los estudiantes deben pasar el examen aprobado por ADE que es similar a la porción cívica del examen de naturalización utilizado por los Estados Unidos de Ciudadanía y Servicios de Inmigración para poder graduarse.

Los cursos de aprendizaje digital El Distrito deberá ofrecer uno o más curso (s) de aprendizaje digital a través de uno o más Distrito proveedor aprobado (s), ya sea como método principal o complementaria de la instrucción. Los cursos pueden estar en un aprendizaje combinado, línea de base, u otro format.7 basado en la tecnología Además de los otros requisitos de graduación contenidas en esta política, los estudiantes deben tomar por lo menos un (1) curso de aprendizaje digital para mientras que el crédito en el Instituto.

NÚCLEO de SMART: (16) unidades Dieciséis Inglés: cuatro (4) unidades - 9, 10, 11 y 12 Comunicaciones orales: un medio unidad (½) Matemáticas: cuatro (4) unidades (todos los estudiantes menores de Smart Core deben tomar un curso de matemáticas en el grado 11 o 12 y completa Álgebra II.) 1. Algebra I o Algebra A & B * que puede ser tomado en grados 7-8 o 8-9; 2. Geometría o Geometría Investigación o Geometría A & B * que puede ser tomado en los grados 8-9 o 9-10; *Un equivalente álgebra de dos años o un equivalente geometría de dos años pueden cada uno ser contados como dos unidades de la exigencia de cuatro unidades para el propósito de satisfacer el requisito de graduación, pero sólo sirven como una unidad cada uno hacia el cumplimiento de la exigencia Smart Core. 3. Algebra II; y 4. La cuarta unidad puede ser:

•

•

Una unidad de matemáticas más allá de Álgebra II: esto puede incluir Pre-Cálculo, Cálculo, Estadística AP, Álgebra III, Tema avanzado y Modelado en Matemáticas, aplicaciones y algoritmos matemáticos, sistemas lineales y Estadística o cualquiera de los diversos cursos de matemáticas IB o de colocación avanzada ( cursos de la universidad de crédito concurrentes comparables pueden ser sustituidos en su caso); o Un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un cuarto crédito de matemáticas.

Ciencias Naturales: un total de tres (3) unidades con experiencia en el laboratorio elegidos entre: Una unidad de Biología; y también: Dos unidades elegido entre los siguientes tres categorías (hay opciones aceptables enumeradas por el ADE para cada uno): • Ciencia física; • Química; • Física o Principios de Tecnología I y II o Física PIC; o Una unidad de las tres categorías anteriores y un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un crédito tercer ciencia. Estudios Sociales: tres (3) unidades • Civics una media unidad (½) • Historia del Mundo - una unidad • Historia de América - una unidad Educación física: media unidad (½) Nota: Aunque se requiere una media unidad (½) para la graduación, no más de una (1) unidad puede ser aplicado hacia el cumplimiento de las unidades necesarias para graduarse. Salud y Seguridad: media unidad (½) Economía - una unidad de la mitad (½) - depende de la licencia del profesor que enseña el curso, esto puede contar hacia los tres (3) créditos de estudios sociales requeridos o los seis (6) que se requieren Carrera Enfoque credits.8 electiva Bellas Artes: una media unidad (½)

CARRERA FOCUS: - seis (6) unidades Todos los requisitos de la unidad foco de la carrera se establecerán a través de orientación y asesoramiento basados en las aspiraciones de trabajo contempladas del estudiante. cursos foco de la carrera se ajustarán a la política curricular del distrito y reflejar los marcos del plan de estudios del estado a través de secuenciación de golf y la concentración de cursos de carrera en su caso. Un estudiante que se alista en una rama de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos o de la Guardia Nacional a través del programa de entrada militar tardía, la opción de la Guardia Nacional de Capacitación Split, u otro programa de pronta entrada similar y se completa la formación básica antes de graduarse de la escuela secundaria recibirán dos ( 2) unidades de los requisitos de graduación de la carrera de enfoque.

Núcleo: dieciséis (16) unidades de Inglés: cuatro (4) unidades - 9, 10, 11 y 12 Comunicaciones orales: un medio unidad (½) Matemáticas: cuatro (4) unidades • Algebra o su equivalente * - 1 unidad • Geometría o su equivalente * - 1 unidad • Todas las unidades de matemáticas deben construir sobre la base del álgebra y la geometría de los conocimientos y habilidades. • (Cursos de la universidad de crédito concurrentes comparables pueden ser sustituidos en su caso) • Un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un crédito de matemáticas más allá de Álgebra I y Geometría *Un equivalente álgebra de dos años o un equivalente geometría de dos años pueden cada uno ser contados como dos unidades de las cuatro (4) requisito unidad. Ciencia: tres (3) unidades de

• al menos una (1) unidad de la biología o su equivalente; y Dos unidades elegidas entre las siguientes tres categorías: • Ciencia física; • Química; • Física; o Una unidad de las tres categorías anteriores y un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un crédito tercer ciencia. Estudios Sociales: tres (3) unidades • Civics una media unidad (½) • La historia del mundo, una (1) unidad • Historia de Estados Unidos, una (1) unidad Educación física: media unidad (½) Nota: Aunque se requiere una media unidad (½) para la graduación, no más de una (1) unidad puede ser aplicado hacia el cumplimiento de las unidades necesarias para graduarse. Salud y Seguridad: media unidad (½) Economía - una unidad de la mitad (½) - depende de la licencia del profesor que enseña el curso, esto puede contar hacia los tres (3) créditos de estudios sociales requeridos o los seis (6) que se requieren Carrera Enfoque credits.8 electiva Bellas Artes: una media unidad (½)

CARRERA FOCUS: - seis (6) unidades Todos los requisitos de la unidad foco de la carrera se establecerán a través de orientación y asesoramiento basados en las aspiraciones de trabajo contempladas del estudiante. cursos foco de la carrera se ajustarán a la política curricular del distrito y reflejar los marcos del plan de estudios del estado a través de secuenciación de golf y la concentración de cursos de carrera en su caso. Un estudiante que se alista en una rama de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos o de la Guardia Nacional a través del programa de entrada militar tardía, la opción de la Guardia Nacional de Capacitación Split, u otro programa de pronta entrada similar y se completa la formación básica antes de graduarse de la escuela secundaria recibirán dos ( 2) unidades de los requisitos de graduación de la carrera de enfoque. Referencias legales: Estándares para la Acreditación 9.03 - 9.03.1.9, 14,02 Directrices ADE para el Desarrollo de la Política de Smart Core Curriculum Reglas de Gobierno ADE La distancia y el aprendizaje digital Smart Core Consentimiento Informado formulario 2017 Renuncia Core inteligente formulario 2017 ACA § 6-4-302 ACA § 6-16-149 ACA § 6-16-150 ACA § 16/06/1406 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.45.1-SMART programa de estudios principal y la graduación REQUISITOS PARA las clases de 2021 Y DESPUÉS Se requiere que todos los estudiantes a participar en el programa Smart Core menos que sus padres o tutores, o los estudiantes si son dieciocho (18) años de edad o más, firmar un formulario de renuncia Smart Core no participar. Mientras Smart Core es la opción por defecto, tanto en un formulario de consentimiento Smart Core informado y un formulario de renuncia Smart Core serán enviados a casa con los estudiantes antes de su inscripción en el séptimo grado (séptimo), o cuando un séptimo (7º) hasta el duodécimo (12) estudiante de grado inscribe en el distrito por primera vez y no hay un formulario firmado en el registro permanente del estudiante. Los padres deben firmar una de las formas y devolverlo a la escuela para que pueda ser colocado en el registro permanente de los estudiantes. 1 Esta política se va a incluir en el manual de estudiantes para los grados seis (6) a doce (12) y los estudiantes y los padres deben firmar un reconocimiento que han recibido la política. Se requerirá a aquellos estudiantes que no participan en el programa Smart Core para cumplir con el plan de estudios básico o los requisitos de su IEP (en su caso) para ser elegible para la graduación. Asesoramiento por parte de personal capacitado estará a disposición de los estudiantes y sus padres o representantes legales antes del momento en que están obligados a firmar los formularios de consentimiento.

Si bien existen similitudes entre los dos programas de estudio, siguiendo el plan de estudios básico no puede calificar a los estudiantes para algunas becas y admisión a ciertos colegios podría estar en peligro. Los estudiantes que elijan inicialmente el plan de estudios básico pueden cambiar posteriormente al programa Smart Core con tal de que serían capaces de completar el curso de estudio requerido para el final de sus altos año.2 Los estudiantes que deseen cambiar su elección de los planes de estudios deben consultar con su consejero para determinar la viabilidad de caminos cambiantes. Esta política, el programa Smart Core y los cursos necesarios para la graduación serán revisados por el personal, los estudiantes, los padres y al menos cada dos año3 para determinar si es necesario hacer para servir mejor a las necesidades de los estudiantes del distrito cambios. El superintendente o su designado / a, deberán seleccionar la composición del panel de revisión. información suficiente relativa a los requisitos de graduación del distrito Smart Core y se comunicará a los padres y estudiantes para asegurar su comprensión informada de cada uno. Esto puede lograrse a través de cualquiera o todos de los siguientes medios: 4 • La inclusión en el manual del estudiante de los requisitos del plan de estudios y graduación Smart Core; • La discusión de los requisitos del plan de estudios y graduación inteligente central en la reunión anual de la escuela pública, reuniones de padres, o una reunión específica con el fin de informar al público sobre este asunto; • Las discusiones mantenidas por los consejeros de la escuela con los estudiantes y sus padres; y / o • Distribución de un boletín (s) a los padres o tutores de los estudiantes del distrito. Administradores, o sus representantes, deberán capacitar a los nuevos empleados, necesarios para obtener una licencia como condición de su empleo, respecto a esta política. desarrollo profesional anual del distrito incluirá el entrenamiento requerido por esta paragraph.5 Para la medida de sus posibilidades, el Distrito deberá seguir los requisitos que cubren la transferencia de crédito del curso y la graduación establecida en el Convenio Interestatal sobre Oportunidades de Educación para Hijos de Militares para todos los estudiantes que cumplan con la definición de “niño elegible” en la Política 4.2-ENTRADA REQUISITOS.

REQUISITOS DE GRADUACIÓN El número de unidades de los estudiantes deben obtener para ser elegible para la graduación de la escuela debe ser obtenido a partir de las categorías enumeradas a continuación. Se requiere un mínimo de veintidós (22) unidades para la graduación para un estudiante que participa tanto en el Smart Core o plan de estudios básico. Hay algunas distinciones entre las unidades Smart Core y unidades de graduación. No todas las unidades obtenidos para la graduación se aplican necesariamente a los requisitos de Smart Core. Todos los estudiantes deben pasar el examen aprobado por ADE que es similar a la porción cívica del examen de naturalización utilizado por los Estados Unidos de Ciudadanía y Servicios de Inmigración para poder graduarse.

Los cursos de aprendizaje digital El Distrito deberá ofrecer uno o más curso (s) de aprendizaje digital a través de uno o más Distrito proveedor aprobado (s), ya sea como método principal o complementaria de la instrucción. Los cursos pueden estar en un aprendizaje combinado, línea de base, u otro format.7 basado en la tecnología Además de los otros requisitos de graduación contenidas en esta política, los estudiantes deben tomar por lo menos un (1) curso de aprendizaje digital para mientras que el crédito en el Instituto.

Finanzas personales y familiares En el décimo (10º), undécimo (11º), o grado duodécimo (12), todos los estudiantes serán válidos para el personal y las Normas de Finanzas de la familia mediante la recepción de crédito para: 8

NÚCLEO de SMART: (16) unidades Dieciséis Inglés: cuatro (4) unidades - 9, 10, 11 y 12 Comunicaciones orales: un medio unidad (½) Matemáticas: cuatro (4) unidades (todos los estudiantes menores de Smart Core deben tomar un curso de matemáticas en el grado 11 o 12 y el curso de Álgebra II.) 1. Algebra I o Algebra A & B * que puede ser tomado en grados 7-8 o 8-9; 2. Geometría o Geometría Investigación o Geometría A & B * que puede ser tomado en los grados 8-9 o 9-10; *Un equivalente álgebra de dos años o un equivalente geometría de dos años pueden cada uno ser contados como dos unidades de la exigencia de cuatro unidades para el propósito de satisfacer el requisito de graduación, pero sólo sirven como una unidad cada uno hacia el cumplimiento de la exigencia Smart Core. 3. Algebra II; y 4. La cuarta unidad puede ser:

•

•

Una unidad de matemáticas más allá de Álgebra II: esto puede incluir Pre-Cálculo, Cálculo, Estadística AP, Álgebra III, Tema avanzado y Modelado en Matemáticas, aplicaciones y algoritmos matemáticos, sistemas lineales y Estadística o cualquiera de los diversos cursos de matemáticas IB o de colocación avanzada ( cursos de la universidad de crédito concurrentes comparables pueden ser sustituidos en su caso); o Un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un cuarto crédito de matemáticas.

Ciencias Naturales: un total de tres (3) unidades con experiencia en el laboratorio elegido de Una unidad de Biología; y también: Dos unidades elegido entre los siguientes tres categorías (hay opciones aceptables enumeradas por el ADE para cada uno): • Ciencia física; • Química; • Física o Principios de Tecnología I y II o Física PIC; o • Una unidad de las tres categorías anteriores y un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un crédito tercer ciencia. Estudios Sociales: tres (3) unidades • Civics una media unidad (½) • Historia del Mundo - una unidad • Historia de América - una unidad Educación física: media unidad (½) Nota: Aunque se requiere una media unidad (½) para la graduación, no más de una (1) unidad puede ser aplicado hacia el cumplimiento de las unidades necesarias para graduarse. Salud y Seguridad: media unidad (½) Economía - una unidad de la mitad (½) - depende de la licencia del profesor que enseña el curso, esto puede contar hacia los tres (3) créditos de estudios sociales requeridos o los seis (6) que se requieren Carrera Enfoque credits.9 electiva Bellas Artes: una media unidad (½)

CARRERA FOCUS: - seis (6) unidades Todos los requisitos de la unidad foco de la carrera se establecerán a través de orientación y asesoramiento basados en las aspiraciones de trabajo contempladas del estudiante. cursos foco de la carrera se ajustarán a la política curricular del distrito y reflejar los marcos del plan de estudios del estado a través de secuenciación de golf y la concentración de cursos de carrera en su caso. Un estudiante que se alista en una rama de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos o de la Guardia Nacional a través del programa de entrada militar tardía, la opción de la Guardia Nacional de Capacitación Split, u otro programa de pronta entrada similar y se completa la formación básica antes de graduarse de la escuela secundaria recibirán dos ( 2) unidades de los requisitos de graduación de la carrera de enfoque.

Núcleo: dieciséis (16) unidades de Inglés: cuatro (4) unidades - 9 10 11 y 12 Comunicaciones orales: un medio unidad (½) Matemáticas: cuatro (4) unidades • Algebra o su equivalente * - 1 unidad • Geometría o su equivalente * - 1 unidad • Todas las unidades de matemáticas deben construir sobre la base del álgebra y la geometría de los conocimientos y habilidades. • (Cursos de la universidad de crédito concurrentes comparables pueden ser sustituidos en su caso) • Un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un crédito de matemáticas más allá de Álgebra I y Geometría *Un equivalente álgebra de dos años o un equivalente geometría de dos años pueden cada uno ser contados como dos unidades de las cuatro (4) requisito unidad. Ciencia: tres (3) unidades de • al menos una (1) unidad de la biología o su equivalente; y Dos unidades elegidas entre las siguientes tres categorías: • Ciencia física;

• Química; • Física; o Una unidad de las tres categorías anteriores y un crédito de la flexión de la informática se puede tomar en el lugar de un crédito tercer ciencia. Estudios Sociales: tres (3) unidades • Civics una media unidad (½) • La historia del mundo, una (1) unidad • Historia de Estados Unidos, una (1) unidad Educación física: media unidad (½) Nota: Aunque se requiere una media unidad (½) para la graduación, no más de una (1) unidad puede ser aplicado hacia el cumplimiento de las unidades necesarias para graduarse. Salud y Seguridad: media unidad (½) Economía - una unidad de la mitad (½) - depende de la licencia del profesor que enseña el curso, esto puede contar hacia los tres (3) créditos de estudios sociales requeridos o los seis (6) que se requieren Carrera Enfoque credits.9 electiva Bellas Artes: una media unidad (½)

CARRERA FOCUS: - seis (6) unidades Todos los requisitos de la unidad foco de la carrera se establecerán a través de orientación y asesoramiento basados en las aspiraciones de trabajo contempladas del estudiante. cursos foco de la carrera se ajustarán a la política curricular del distrito y reflejar los marcos del plan de estudios del estado a través de secuenciación de golf y la concentración de cursos de carrera en su caso. Un estudiante que se alista en una rama de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos o de la Guardia Nacional a través del programa de entrada militar tardía, la opción de la Guardia Nacional de Capacitación Split, u otro programa de pronta entrada similar y se completa la formación básica antes de graduarse de la escuela secundaria recibirán dos ( 2) unidades de los requisitos de graduación de la carrera de enfoque.

Referencias cruzadas: _

PROMOCIÓN 4,55-ESTUDIANTE Y RETENCIÓN 5,11-Digital cursos de aprendizaje 5,12-COMPUTER SCIENCE prácticas y estudios independientes 5,16-COMPUTER REQUISITOS SCIENCE CURSO y la progresión

Referencias legales: _ Estándares para la Acreditación 9.03 - 9.03.1.9, 14,02 Directrices ADE para el Desarrollo de la Política de Smart Core Curriculum Reglas de Gobierno ADE Distancia y Aprendizaje Digital Smart Core formulario de consentimiento informado 2017 Smart Core Formulario de Exención de 2017 ACA § 6-4-302 ACA § 6-16-149 ACA § 6-16-150 ACA § 16/06/1406 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,46-JURAMENTO A LA BANDERA El compromiso de la lealtad debe ser recitado durante el primer periodo de clases de cada día escolar. Aquellos estudiantes que decidan participar deberán hacerlo frente a la bandera con la mano derecha sobre el corazón, o en un saludo apropiado si en uniforme, durante el juramento. Los estudiantes que elijan no participar deberán estar en silencio mientras ya sea de pie o sentados en sus escritorios. Los estudiantes no serán obligados a recitar el juramento, pero los estudiantes que optan por no recitar el juramento no debe molestar a aquellos estudiantes que eligen a recitar el Juramento.

Los estudiantes que elijan no recitar el juramento no estarán sujetos a ninguna comentarios, represalias o medidas disciplinarias. Referencia Legal: ACA § 6-16-108 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

Posesión y uso de los teléfonos celulares 4.47S-Y otros dispositivos electrónicos Los estudiantes son responsables de comportarse de una manera que respete los derechos de los demás. Posesión y uso de cualquier dispositivo electrónico, ya sean de propiedad del distrito o estudiante, que interfiere con un ambiente positivo en el aula, ordenada, no respeta los derechos de los demás y está expresamente prohibido. Desde el inicio de la jornada escolar hasta el final de la jornada escolar, los estudiantes tienen prohibido el uso de teléfonos móviles, los dispositivos buscapersonas, beepers, o dispositivos de comunicación electrónicos similares. Tales dispositivos deben ser almacenados fuera de la vista y apagados. Las excepciones pueden ser hechas por el director o su designado / a por otras razones de peso o de salud. Desde el inicio de la jornada escolar hasta el final de la jornada escolar, los estudiantes tienen prohibido el uso de cámaras, reproductores de MP3, iPods, o cualquier otro dispositivo de música portátil. Tales dispositivos deben ser almacenados fuera de la vista y apagados. Las excepciones pueden ser hechas por el director o su designado / a por otras razones de peso o de salud. Antes y después de las horas normales de la escuela, se permite la posesión de teléfonos celulares, buscapersonas, cualquier dispositivo o dispositivos de comunicación electrónicos similares, cámaras, reproductores de MP3, iPods y otros dispositivos de música portátiles en el campus de la escuela. Se permite el uso de tales dispositivos en funciones patrocinadas por la escuela fuera del horario regular de clases en la medida y dentro de los límites permitidos por el evento o actividad que el estudiante asiste. Para proteger la seguridad de las evaluaciones del estado no hay ningún dispositivo electrónico, según se define en esta política, será accesible por un estudiante en cualquier momento durante la administración de la evaluación a menos que esté específicamente permitido por el IEP o el plan de salud individual del estudiante, esto significa que cuando un estudiante está tomando una AESAA evaluación, el estudiante no tendrá su / su dispositivo electrónico en su / su posesión. Cualquier estudiante que viole esta disposición estará sujeta a las disposiciones disciplinarias de esta política. Tal como se utiliza en esta política, “dispositivos electrónicos” se refiere a cualquier cosa que se puede utilizar para transmitir o capturar imágenes, sonido o datos.

El mal uso de los dispositivos electrónicos incluye, pero no se limita a: 1. El uso de dispositivos electrónicos durante la clase de tal forma que no sea específicamente permitido por el instructor del aula / administrador; 2. Permitir a alguno de sonido audible que venir del dispositivo cuando no esté siendo utilizado por la razón # 1 anterior; 3. Participar en deshonestidad académica, incluyendo hacer trampa, plagiar intencionadamente, injustamente dar o recibir ayuda durante un examen académico, o la obtención de copias de prueba ilícitamente o puntuaciones; 4. El uso del dispositivo para tomar fotografías o videos en cualquier forma que no esté específicamente permitido por el instructor del aula / administrador; 5. Crear, enviar, compartir, ver, recibir o poseer una representación visual indecente de uno mismo o de otra persona.

El estudiante y / o los padres o tutores de los estudiantes asumen expresamente a cualquier riesgo asociado con los estudiantes que posean o que poseen dispositivos electrónicos. Los estudiantes que abusan de los dispositivos electrónicos se han confiscado ellos. dispositivos confiscados pueden ser recogidos en la oficina de administración de la escuela por los padres o tutores del estudiante. Los estudiantes no tienen derecho a la privacidad en cuanto a los contenidos incluidos en los dispositivos electrónicos que hayan sido confiscados. Una búsqueda de un dispositivo confiscado deberá cumplir los requisitos razonables de sospecha individualizada Política de 4,32-seguimiento, embargo, e interrogatorios. Los estudiantes que usan la escuela emitieron dispositivos electrónicos parafines no escolares, con excepción de lo permitido por la política de uso de Internet / computadora del distrito, estarán sujetos a medidas disciplinarias, hasta e incluyendo la suspensión o expulsión. Los estudiantes tienen prohibido el uso de teléfonos celulares mientras se conduce emitida escolares cualquier vehículo en cualquier momento. Violación puede resultar en acción disciplinaria hasta e incluyendo la expulsión.

La confiscación primera ofensa de teléfono celular o dispositivo electrónico; el dispositivo será devuelto a un padre o tutor después de una reunión con los padres / administrador. Otras acciones disciplinarias se pueden imponer a discreción del director.

La confiscación segunda ofensa de teléfono celular o dispositivo electrónico; el dispositivo se llevará a cabo por día (3) de calendario antes de ser devuelto a un padre o tutor. Otras acciones disciplinarias se pueden imponer a discreción del director. Tercera ofensa confiscación de teléfono celular o dispositivo electrónico; el dispositivo se llevará a cabo por día (3) de calendario antes de ser devuelto a un padre o tutor. Otras acciones disciplinarias se pueden imponer a discreción del director. 4ta ofensa y la posterior confiscación offenses- de teléfono celular o dispositivo electrónico; el dispositivo se llevará a cabo durante 10 días naturales antes de ser devuelto a un padre o tutor. Se permite el uso de un dispositivo electrónico en la medida en que sea aprobado en el IEP de un estudiante o que se necesita en una emergencia que amenaza la seguridad de los estudiantes, personal u otras personas. Otras acciones disciplinarias se pueden imponer a discreción del director. Si un teléfono celular u otro dispositivo electrónico ha sido confiscadas y la duración termina en un día no escolar, el dispositivo deberá ser devuelto a un padre o tutor el siguiente día escolar está en sesión. Los reincidentes pueden estar sujetos a sanciones de severidad creciente hasta e incluyendo la suspensión o expulsión. Los estudiantes no tienen derecho a la privacidad en cuanto al contenido incluido en cualquier teléfonos celulares y otros dispositivos de comunicación electrónica que han sido confiscadas. Ningún estudiante debe usar cualquier dispositivo de comunicación inalámbrica para los propósitos de la navegación por Internet; componer o leer correos electrónicos y mensajes de texto; o de hacer o recibir llamadas telefónicas mientras se conduce un vehículo de motor que está en movimiento y en la propiedad escolar. Violación puede resultar en acción disciplinaria hasta e incluyendo la suspensión.

Referencias legales:

ACA § 6-18-515 ACA § 27-51-1602 ACA § 27-51-1603 ACA § 27-51-1609 Manual de administración de pruebas ADE

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

VIGILANCIA 4,48-vídeo y otros SEGUIMIENTO ESTUDIANTE El Consejo de Administración tiene la responsabilidad de mantener la disciplina, proteger la seguridad, la seguridad y el bienestar de sus estudiantes, personal y visitantes, mientras que al mismo tiempo salvaguardar las instalaciones del distrito, vehículos y equipos. Como parte del cumplimiento de esta responsabilidad, la junta autoriza el uso de cámaras de vigilancia de vídeo / audio, la tecnología de identificación automática, dispositivos de recopilación de datos y la tecnología capaz de rastrear la ubicación física del equipo del distrito, los estudiantes, y / o personal. La colocación de las cámaras de vigilancia de vídeo / audio se basa en la presunción y la creencia de que los estudiantes, personal y visitantes no tienen ninguna expectativa razonable de privacidad en cualquier lugar en o cerca de la propiedad escolar, instalaciones, vehículos o equipos, con la excepción de los lugares tales como el descanso habitaciones o zonas de diseño donde una expectativa de privacidad corporal es razonable y habitual. Se colocarán carteles en los edificios del campus y en los vehículos del distrito para notificar a los estudiantes, personal y visitantes que las cámaras de vídeo pueden estar en uso. Los padres y los estudiantes también serán notificados a través de la guía del estudiante que las cámaras pueden estar en uso en los edificios escolares, en las instalaciones escolares y en los vehículos escolares. Los estudiantes serán responsables por cualquier violaciónes de las normas de disciplina escolar capturadas por las cámaras y otras tecnologías autorizadas en esta política. El distrito debe conservar copias de grabaciones de vídeo hasta que sean borrados que pueden ser realizadas por cualquiera de eliminación o copiar de nuevo con una nueva grabación. Aparte de las grabaciones de vídeo que se conservan de conformidad con lo dispuesto en el siguiente párrafo de esta política, grabaciones de vídeo del distrito se pueden borrar cualquier momento mayor que __ después de su creación. Vídeos, identificación automática, o compilaciones de datos que contienen evidencia de una violación de las reglas de conducta y / o leyes estatales o federales serán retenidos hasta que el problema de la mala conducta ya no está sujeta a revisión o apelación según reglamento de la junta o manual del estudiante; cualquier liberación o la visualización de dichos registros deben estar de acuerdo con la legislación vigente. Los estudiantes que destrozan, dañar, deshabilitar, o render (temporal o permanentemente) cámaras de vigilancia y equipos inoperables, identificación automática, o dispositivos de recopilación de datos estarán sujetos a medidas disciplinarias apropiadas y la remisión a las autoridades policiales correspondientes.

Referencias legales:

20 USC 1232g 20 USC 7115 34 CFR 99.3, 4, 5, 7, 8, 10, 12, 31

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

EDUCACIÓN ESPECIAL-4.49 El distrito debe proporcionar una educación pública gratuita y apropiada y servicios relacionados necesarios para todos los niños con discapacidades que residen en el distrito, requerido bajo los Individuos con Discapacidades Ley de Educación ( “IDEA”), Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, los Americanos con Discapacidades Ley, y Arkansas Estatutos. Es la intención del distrito para asegurar que los estudiantes que tienen una discapacidad dentro de la definición de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 se identifican, evalúan y disponen de servicios educativos apropiados. Los estudiantes pueden estar desactivadas en el sentido del artículo 504 de la Ley de Rehabilitación a pesar de que no requieren servicios de conformidad con la ley IDEA. Para los estudiantes elegibles para recibir servicios bajo IDEA, el Distrito deberá seguir los procedimientos para la identificación, evaluación, colocación y suministro de servicios a los niños con discapacidades previstas en el estado y las leyes federales, que rigen la educación especial. Implementación de un Programa de Educación Individualizada (IEP) de acuerdo con la idea satisface la obligación del distrito para proporcionar una educación gratuita y apropiada bajo la Sección 504. La Junta dirige el superintendente para garantizar procedimientos adecuados para la implementación de servicios de educación especial y que los programas se han desarrollado para cumplir con los requisitos de la legislación estatal y federal. El superintendente es responsable de nombrar a un coordinador de distrito para supervisar el cumplimiento de sus responsabilidades del distrito con respecto a los estudiantes con discapacidades. Entre las responsabilidades del coordinador deberá garantizar el cumplimiento del distrito de las garantías procesales de los estudiantes con discapacidades y sus padres.

CENTRO DE APRENDIZAJE SEARCY El Centro de Aprendizaje Searcy sirve a los estudiantes de educación especial del Distrito Escolar Searcy en los grados séptimo a duodécimo identifican como la necesidad de programación individualizada adicional para hacer frente a sus déficits conductuales, sociales y académicas específicas. Los estudiantes han mostrado poco o ningún progreso en los entornos menos estructurados, incluyendo pero no limitado a: aula de recursos, aula independiente, salón regular, o cualquiera de sus combinaciones. la referencia inicial para cualquier estudiante de educación especial identificados tal vez hizo a la clase SLC por individuos que prestan servicios directos al estudiante. necesitaría la referencia que deben introducirse en el Director de Educación Especial, para asegurar los procedimientos preliminares y / o se ha completado el trabajo de papel. Esto podría incluir: administración de la construcción, maestro, terapeuta ocupacional, fisioterapeuta, El programa SLC desarrollar e implementar un -programa o grado- Horario específico para el estudiante. Está diseñado para centrarse en la prevención en lugar de responder a los problemas de comportamiento. Los estudiantes recibirán servicios académicos de las áreas centrales. El resto del día incluirá oportunidades para que el estudiante participe en actividades diseñadas para mejorar las habilidades sociales apropiadas con compañeros y adultos en un entorno altamente estructurado. Este grupo intentará actividades, entre ellas pequeño grupo y / o instrucción individualizada, juegos de rol, los comportamientos de modelado, y presentación de los comportamientos de reemplazo equivalentes funcionales para proveer al estudiante con las estrategias apropiadas para abordar las diferencias emocionales como la ansiedad, la ira y la depresión. Los objetivos fundamentales de este programa son: * Proporcionar estrategias de intervención que eliminan o comportamientos problemáticos de lecciones * Establecer las conductas apropiadas para mejorar las actuaciones de comportamiento que a su vez facilitar el logro académico. * Desarrollar las habilidades necesarias que permitan que el estudiante sea reintegrarse de nuevo en el entorno de educación regular. El fundamento de este programa es el uso de recompensas y castigos para reducir o eliminar el comportamiento problemático y sustituirlo por conductas apropiadas más deseables. El equipo del Programa de SLC incluye: Los maestros de educación especial, terapeuta del habla y lenguaje, terapeuta ocupacional, fisioterapeuta, enfermera de la escuela y basados en la Escuela de Salud Mental Terapeuta, directores, supervisor de educación especial, maestros de educación regular y los padres. Cada criterio se determinarán sobre la base individual del estudiante y la transición se trataron en la primera adquisición exposiciones punto estudiantiles y generalización a un nivel apropiado para la población en general.

Referencias legales:

34 CFR 300 y siguientes. 42 USC §12101 y siguientes. Ley de Americanos con Discapacidades 29 USC § 794 Ley de Rehabilitación de 1973, Sección 504, 20 USC §1400 y siguientes. Individuos con Discapacidades, PL 108-446 La reautorización de la Ley de Personas con Discapacidad 2004 ACA § 6-41-201 y siguientes. ACA § 6-41-201 y siguientes.

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

SUSTITUCIONES DE ALMUERZO 4.50-ESCUELA El distrito sólo ofrece componentes de la comida en los menús sustitutos para dar cabida a los estudiantes con condiciones de discapacidad a la definición de una discapacidad como se define en las regulaciones del USDA. Uno de los padres / tutores que deseen solicitar un arreglo tal dietético debe someterse a Director de Nutrición Infantil del distrito un Certificado de Discapacidad para necesidades dietéticas especiales formulario completado por una: • Los médicos, incluyendo aquellos con licencia de: o La Junta Médica del estado de Arkansas; o La Junta de Arkansas Estado de Examinadores Quiroprácticos (Quiropráctico); o La Junta de Arkansas de Medicina Podológica (podólogos); • Médicos de la enfermera (APRNs en la familia o en la práctica pediátrica con autoridad para recetar); • Asistentes médicos (PA que trabajan en la práctica de colaboración con un médico); y • Dentistas. • Referencias legales: Memo FIN-09-044 del Comisionado Memo FIN-15-122 del Comisionado 7 CFR 210.10 (g) Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4.51- ALIMENTOS SERVICIO PREPAGO Es la política del Distrito Escolar Especial Searcy para que los estudiantes cobran las comidas sólo ocasionalmente cuando el dinero no está disponible y el estudiante tuviera que faltar al servicio de comidas. Esta es una cortesía extendió al estudiante y no debe ocurrir sobre una base regular. PROCEDIMIENTOS todas las escuelas 1.

Al comienzo de cada año escolar, cada estudiante recibirá una copia impresa de la política cargo la comida del distrito, así como información impresa sobre los procedimientos y diversas opciones para el pago de comida en su sitio escuela en particular, uno de los cuales es una opción en línea. Todos los estudiantes también se les proporcionará una solicitud para comidas gratis oa precio reducido. Estos documentos pueden ser incluidos como parte del manual del estudiante o en un paquete de información independiente, que será determinado por la administración en cada escuela.

2.

Una vez por semana, se realicen llamadas telefónicas automatizadas a los padres / tutores de cada estudiante que deba cargos almuerzo en cualquier cantidad; llamadas incluirán la cantidad total a pagar.

3.

Todas las cargas de la comida sin pagar al final de cada año escolar se “roll up” con el estudiante para el siguiente grado, y los intentos de cobrar las tasas continuará como anteriormente.

4.

Las devoluciones de los saldos de las cuentas positivas pueden ser procesados al final de cada año escolar o al retiro de alumnos del distrito. Una solicitud por escrito o por correo electrónico debe ser presentada al Departamento de Nutrición Infantil de ningún reembolso. Los fondos no reclamados para los estudiantes que dejen el distrito debe ser solicitada dentro de los 30 días naturales después del final del año escolar durante el cual el estudiante fue. Los fondos no reclamados serán entonces a ser propiedad del Programa de Nutrición Infantil Searcy Escuelas Públicas.

5.

colección cargo comida será incluido en la lista de verificación de oficina para cualquier estudiante que se transfiere fuera del

distrito o graduados, y la solicitud de pago de los cargos de comidas pendientes se hará en el momento de la retirada. Secundaria y Escuelas 1.

avisos de carga de comidas serán impresos y puestos a disposición de los padres en las conferencias de padres / maestros (una vez por semestre). avisos impresos también se proporcionará a los estudiantes justo antes del final del año escolar; avisos por mas de $ 5.00, debido serán enviados por correo a los padres.

2.

No se permitirá la carga de artículos individuales / a la carta, tales como bebidas embotelladas, aperitivos y otros artículos “extra” en cualquier situación. Para evitar el exceso de acumulación de cargos, sólo las comidas de menor costo (línea principal y ensalada de chef / barra de ensaladas) serán permitidos para la carga. La única excepción a esto es durante las dos primeras semanas del año escolar cuando se están procesando las aplicaciones de forma gratuita y comidas a precio reducido. Durante este tiempo, cualquier comida “reembolsable” puede ser cargado, incluyendo a la carta “ofertas de comida”.

3.

No se les permitirá a los estudiantes acumular cargas de la comida mayores que el valor en dólares de las cinco comidas (5) a precio normal. Las únicas excepciones a esto son: (1) para las dos primeras semanas del año escolar, cuando se procesan solicitudes para comidas gratis oa precio reducido. (2) para los estudiantes que han documentado las necesidades dietéticas especiales, certificados como discapacitados, con un plan de salud individualizado abordar este tema. (Ejemplo: un estudiante diabético o hipoglucémico).

4.

Al final de cada año escolar, una semana antes de “campus abierto” tiempo (para Secundaria, la última semana completa de la escuela), no se permitirá ninguna carga, incluso de las comidas de menor costo, a menos que un acuerdo previo se ha hecho con el director de Nutrición infantil.

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,52-estudiantes que son hijos de crianza El Distrito permitirse los mismos servicios y oportunidades educativas para fomentar los niños que se les concede a otros niños y jóvenes. El Distrito deberá trabajar con el Departamento de Servicios Humanos ( “DHS”), laDepartamento de Educación de Arkansas (ADE), y los individuos involucrados con cada hijo de crianza para asegurar que él / ella es capaz de mantener su / su continuidad de los servicios educativos en la mayor medida que sea práctico y razonable. El Superintendente o su designado / a nombrará a un miembro del personal apropiado para ser el enlace local de educación para los niños y jóvenes de crianza cuyas responsabilidades incluirán asegurar la matrícula escolar oportuna de cada hijo de crianza y ayudar a los niños de crianza que se transfieren entre las escuelas mediante la aceleración de la transferencia de records.1 educativa relevante El Distrito, en colaboración con otros individuos y agencias deberá, a menos que las reglas de lo contrario el tribunal que preside, asegurarse de que el niño de acogida permanece en su / su escuela de origen, Incluso si un cambio en los resultados de la colocación del niño adoptivo en una residencia que se encuentra fuera del distrito. En tal situación, el Distrito trabajarácon el DHS a organizar el transporte hacia y desde la escuela por el hijo de crianza en la medida en que sea razonable y practical.2 Tras la notificación al enlace de primeros cuidados de crianza del distrito por encargado del caso de un niño de crianza que la matrícula escolar de un niño de acogida está siendo cambiada a una de las escuelas del Distrito, la escuela que recibe al niño le debe inscribirse de inmediato / ella. Se requiere inscripción inmediata, incluso si un niño carece de la ropa necesaria, expedientes académicos o médicos, o prueba de residency.3 Las calificaciones de un niño de crianza no se verá reducido debido a la ausencia de la escuela que es causada por un cambio en la inscripción del niño en edad escolar, la asistencia del niño en los procesos judiciales de dependencia-abandono, o de otro tipo de asesoramiento o tratamiento ordenado por el tribunal. Cualquier trabajo de curso completado por el hijo de crianza antes de un cambio de escolarización será aceptado como crédito académico, siempre y cuando el niño ha completado satisfactoriamente el assessment.4 colocación académica adecuada

Si un hijo de crianza fue inscrito en una escuela del Distrito inmediatamente antes de completar su / sus requisitos de graduación mientras estaba detenido en un centro de detención juvenil o mientras comprometido con la División de Servicios Juveniles de DHS, el Distrito deberá emitir al niño un diploma.

Referencia Legal: ACA § 9-28-113

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

PROMOCIÓN 4,55-ESTUDIANTE Y RETENCIÓN Un flaco favor se hace a los estudiantes a través de la promoción social y está prohibido por la ley estatal. El Distrito deberá, como mínimo, evaluar a cada estudiante al año, en un esfuerzo para ayudar a cada estudiante que no está llevando a cabo a nivel de grado. Los padres o tutores deberán ser le informe de los progresos de su hijo (s). Notificación de la posible retención de un estudiante o retoma requerido de un curso se incluye con las calificaciones del estudiante enviado a casa a cada padre / tutor o el estudiante si tiene 18 años o más. Las conferencias de padres y maestros son alentados y pueden ser considerados como sea necesario, en un esfuerzo para mejorar el éxito académico de un estudiante. Al menos una vez cada semestre, los padres y el maestro (s) de un estudiante en el jardín de infantes hasta el grado octavo (8º) serán notificados por escrito de nivel de grado de equivalencia independiente del estudiante en la lectura. Cualquier grados, créditos de curso, y / o promociones recibidas por un estudiante mientras está inscrito en la División de Servicios para Jóvenes sistema de educación se considerarán transferibles de la misma manera que los grados, los créditos del curso, y promociones de otras entidades educativas públicas de Arkansas acreditados. Promoción o permanencia de los alumnos, o su retoma requerido de un curso se basarán principalmente en el siguiente criteria.1If de duda acerca de la promoción o la retención de un estudiante o su / su retoma requerido de un curso, se llevará a cabo una conferencia antes la decisión final se hace, que incluye a las siguientes personas: a) El director de la escuela o su designado; b) maestro (s) del estudiante; c) Consejero de la escuela d) A 504 / representante de educación especial (en su caso); y e) Los padres del estudiante. La conferencia se llevará a cabo en un tiempo y lugar que mejor se acomoda a los participantes en la conferencia. La escuela documentará la participación o no participación en conferencias requeridas. Si los asistentes a la conferencia llegan a un acuerdo relativo a la colocación o la recepción de crédito del curso del estudiante, la decisión final recaerá en el director o la persona designada por el director. Promoción / retención o la graduación de los estudiantes con un IEP se basarán en su éxito en la consecución de los objetivos establecidos en su IEP. Referencias legales: ACA 6-15-433 ACA § 15/06/2001 ACA § 15/06/2005 ACA § 15/06/2006 ACA § 15/06/2907 ACA § 15/06/2911 ACA § 9-28-205 Reglas que rigen la ADE Arkansas Ley de Responsabilidad de apoyo educativo y . Murphy v Estado de Ark., 852 F.2d 1039 (octavo Cir. 1988) Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES - 4.56S-SECUNDARIA Actividades de Arkansas ASOCIACIÓN

El distrito debe cumplir las normas y reglamentos de la AAA que regulan las actividades interescolares. AAA ofrece cobertura de seguro catastrófico para los estudiantes que participan en actividades extracurriculares AAA gobernados que están inscritos en la escuela. Como cuestión de política del Distrito, ningún estudiante puede participar en una actividad extracurricular AAA gobernado a menos que él o ella está inscrito en una escuela del distrito, para asegurar que todos los estudiantes son elegibles para el seguro catastrófico AAA.

Actividades Intrascholastic Actividades AAA Gobernados Los estudiantes que participan en actividades extracurriculares intrascholastic que se rigen por la AAA si fueran a ocurrir entre estudiantes de diferentes escuelas deberán cumplir todos los requisitos de elegibilidad de la actividad interescolar para ser elegible para participar en la actividad intrascholastic comparables. El Distrito cumplirá con el Manual de AAA para este tipo de actividades para asegurar que los estudiantes del distrito no son descalificados de participar en activities.7 interescolar

Se rige no AAA Actividades Menos que se haga inelegibles por las políticas del Distrito, todos los estudiantes serán elegibles para participar en actividades extracurriculares intrascholastic no rige AAA. actividades inter diseñados para un grado en particular (s) o curso (s) requerirá al estudiante a estar inscritos en el grado (s) o curso (s).

definiciones: “Cursos Académicos” son aquellos cursos en los que está programada la hora de clase, que pueden ser acreditados para cumplir con los requisitos mínimos para la graduación, que se imparte por un maestro obligados a tener licencia estatal en el curso o se califica de otro modo bajo los estatutos de Arkansas, y tiene una guía contenido del curso que ha sido aprobado por el Departamento de Educación de Arkansas (ADE). Cualquiera de los cursos para los que se gana el crédito de secundaria concurrente puede ser de una institución de educación superior reconocida por ADE. Si un estudiante pasa un curso académico ofrecido en un horario de bloque, el curso puede contar dos veces hacia el cumplimiento de la exigencia de los estudiantes para pasar cuatro (4) cursos académicos por semestre como es requerido por esta política. “Las actividades extracurriculares” se definen como: cualquier programa patrocinado por la escuela donde los estudiantes de una o más escuelas se encuentran, el trabajo, lleve a cabo, la práctica bajo la supervisión fuera del horario de clases, o que están compitiendo con el propósito de recibir un premio, calificación, reconocimiento o la crítica o la clasificación para la competencia adicional. Los ejemplos incluyen, pero no se limitan a, atletismo inter / interescolares, porristas, banda, coro, matemáticas, ciencias o competiciones, excursiones y actividades del club. “Excursiones” son cuando los estudiantes o grupos de estudiantes están invitados a programas o eventos cuando no hay competencia y los estudiantes no están interactuando entre sí con el propósito de la planificación, la calificación, o hacer arreglos para los programas futuros o con el propósito de recibir reconocimiento. “Interescolar Actividades” se refiere a las actividades académicas / atléticos o no deportivas donde los estudiantes compiten en una escuela vs. basis.1 escolares “Intrascholastic Actividades” se refiere a las actividades académicas / atléticos o no deportivas donde los estudiantes compiten con los estudiantes desde el interior de la misma escuela.1 “Programa de Mejoramiento Suplementario (SIP)” es una oportunidad adicional de instrucción a los estudiantes identificados fuera de su salón regular y cumple con los criterios establecidos en la corriente de Actividades de Arkansas Association (AAA) Manual.

La elegibilidad extracurricular La Junta cree en proveer oportunidades para que los estudiantes participen en actividades extracurriculares que pueden ayudar a enriquecer la experiencia educativa del estudiante. Al mismo tiempo, la Junta considera que la participación del estudiante en actividades extracurriculares no puede ir en detrimento de su / su rendimiento académico en el aula. Las interrupciones de tiempo de instrucción en el aula han de ser mínima y ausencias de la clase a participar en actividades extracurriculares no excederá de uno por semana por actividad extracurricular (torneos exceptuados) 2. Además, la participación de un estudiante en, y el funcionamiento de del Distrito, actividades extracurriculares estarán sujetos a la siguiente política. Todos los estudiantes son elegibles para las actividades extracurriculares a menos que sea específicamente denegado la elegibilidad sobre la base de los criterios establecidos en esta política. Cualquier estudiante que se niega a sentarse para una evaluación de todo el estado o los intentos de boicotear una evaluación de todo el estado al no realizar un esfuerzo de buena fe en la evaluación según lo determinado por la evaluación de administrador / supervisor, o cuyos padres no envían a sus hijos a la escuela el fechas de las evaluaciones se administran o programadas que no se permitirán día de maquillaje para participar en cualquier programa de estudios no relacionados con la actividad extracurricular. El estudiante permanecerá elegible para participar hasta que el estudiante tiene la misma o que la siguiente evaluación del estado, según sea el caso. El superintendente o su designado puede onda disposiciones de este párrafo,

cuando el fracaso del estudiante fue debido a circunstancias excepcionales o extraordinarias. Se permitirán 3 Los estudiantes que caen bajo las disposiciones de este párrafo para asistir a excursiones relacionadas con el currículo que se producen durante el día escolar. 4 Un estudiante que se inscribe en el distrito y cumple con la definición de “niño elegible” en requisitos de la política de 4.2 de entrada deberá ser elegible para una prueba para una actividad extracurricular, independientemente de la fecha en que el estudiante se inscribe en el Distrito siempre y cuando el estudiante cumple con todos los demás requisitos de elegibilidad y la actividad extracurricular es todavía en curso. El estudiante y el padre o tutor legal del alumno deberán firmar y devolver un acuse de recibo y revisión de una hoja de información sobre los signos y síntomas de un paro cardíaco repentino antes de que el estudiante pueda participar en una actividad deportiva y antes de cada ciclo escolar participa el estudiante en una actividad atlética.

Las actividades interescolares Cada escuela en el Distrito deberá publicar en su página web su calendario de actividades interescolares, incluyendo inscripción, puesta a punto, y los plazos de participación, al menos un semestre de anticipación de esas actividades. Una copia impresa de la programación estará disponible a request.5

REQUISITOS ACADÉMICOS: de Secundaria Un estudiante promovido desde el sexto al séptimo grado automáticamente cumple con los requisitos de la beca. Un estudiante promovido desde el séptimo al octavo grado automáticamente cumple con los requisitos de becas para el primer semestre. El estudiante de octavo grado segundo semestre cumple con los requisitos para las becas para la secundaria si él / ella ha superado con éxito cuatro (4) cursos académicos en el semestre anterior. El estudiante de noveno grado primer semestre cumple con los requisitos para las becas para la secundaria si él / ella ha superado con éxito cuatro (4) cursos académicos en el semestre anterior. El estudiante de noveno grado segundo semestre cumple con los requisitos para las becas para la secundaria si él / ella ha superado con éxito (4) cursos académicos del semestre anterior, que cuenta hacia / sus requisitos de graduación de su escuela secundaria. estudiantes de noveno grado deben cumplir con los requisitos de la norma alta de becas de alto nivel para el final del segundo semestre en el noveno grado con el fin de ser elegible para participar el semestre de otoño de su año de décimo grado.

REQUISITOS ACADÉMICOS: Senior High Con el fin de seguir siendo elegible para la actividad interescolar competitivo, el estudiante debe haber pasado (4) cursos académicos del semestre anterior y, o bien: 1. Han ganado un promedio de calificaciones mínimo (GPA) de 2.0 a todos los cursos académicos en el semestre anterior; o 2. Si el estudiante ha pasado cuatro (4) cursos académicos del semestre anterior, pero no tiene un promedio de 2.0 el estudiante debe estar inscrito y participar con éxito en un SIP para mantener su elegibilidad competitiva extracurricular interescolar.

Estudiantes un programa de educación individual Con el fin de ser considerados elegibles para participar en actividades competitivas interescolares, los estudiantes con discapacidades deben pasar al menos cuatro (4) cursos por semestre como es requerido por su programa de educación individual (IEP). Los estudiantes que están ausentes de la escuela más de la mitad de la jornada escolar (3 ½ períodos) no serán permitidos a participar en cualquier actividad de la escuela esa misma noche sin permiso especial de la oficina del director.

POLÍTICA abuso de sustancias químicas El distrito escolar de Searcy reconoce que el abuso o mal uso químico es un importante problema de salud para los estudiantes, lo que afecta negativamente a la salud en general, el comportamiento, la capacidad de aprendizaje, los reflejos y el desarrollo total de cada individuo y pone en peligro la seguridad de todos los estudiantes atletas / porristas. abuso o uso indebido química incluye pero no se limitan a, el uso de drogas ilegales, el alcohol y el abuso o el uso indebido de drogas legales y medicamentos. ALCANCE

Las disposiciones de pruebas aleatorias de esta política se aplican a todos los estudiantes en los grados 7-12 que representan distrito escolar de Searcy en el atletismo / porristas durante o después de la jornada escolar. Aquellos que representa distrito escolar de Searcy debe obtener un formulario de consentimiento de su padre con custodia / tutor legal como condición de participación. Provisiones generales Drogas ilegales se definen como las drogas, o el equivalente o derivado de medicamentos, que son ilegales bajo federal, estatal, o leyes locales sintético o genérico, incluyendo, pero no limitado a, marihuana, heroína, hachís, cocaína, alucinógenos, depresores y estimulantes no prescrita o cualquier otra sustancia similar a un medicamento, el uso, la posesión o venta de los cuales es ilegal. Las drogas ilegales incluyen esteroides y sus derivados o sustancias relacionadas, que no son prescritos por un médico o son prescritos por un médico para usos no autorizados por el fabricante del fármaco. El alcohol se define como alcohol etílico o cualquier alcohol etílico bebida que contiene. La medicación prescrita se define como cualquier droga o medicación prescrita por un médico para usos autorizados por la fabricación del medicamento o medicamentos.

DISPOSICIONES pruebas al azar El uso o posesión de drogas ilegales o alcohol durante las actividades escolares o antes de las actividades escolares actividades de la escuela, donde la droga ilegal o alcohol tiene la posibilidad de alterar el participante es una violación de esta política. La presencia de una droga o alcohol ilegal y sus metabolitos en el cuerpo de un estudiante es considerado posesión. Cualquier estudiante de someterse a tratamiento médico prescrito por un médico que incluye el uso de cualquier droga o medicamento que pueda afectar a las capacidades físicas o mentales del estudiante debe notificar a la adecuada entrenador / patrocinador. Si hay alguna duda con respecto a los efectos de la droga o medicamento, el entrenador / patrocinador apropiado debe ser notificado. Si el estudiante no notificar a la adecuada entrenador / patrocinador que el estudiante está en tratamiento médico que incluye el uso de cualquier droga o medicamento que pueda afectar a la capacidad mental y física del estudiante es una violación de esta política. La sanción por esta violación será el mismo que un resultado positivo de la prueba inicial de conformidad con las disposiciones de pruebas al azar.

La negativa a someterse a la prueba Cualquier participante que se niega a someterse a pruebas de drogas al azar, no se le permitirá participar en ninguna actividad escolar durante el resto del año escolar.

Consentimiento Todos los estudiantes que deseen participar en el atletismo / animadoras estarán obligados a firmar un formulario de consentimiento para la prueba durante la prueba de selección al azar. El formulario debe ser co-firmada por el padre / tutor legal de custodia del estudiante. A ningún estudiante se le permitirá participar en ninguna actividad hasta que el formulario de consentimiento ha sido firmado por el estudiante y la custodia de los padres / tutor legal y devuelto al director atlético.

Costo de Prueba química La prueba que debe darse durante la prueba de selección al azar será pagado por el distrito. Cualquier segunda o la prueba solicitada por el padre serán por cuenta de los padres.

Pautas de detección QUÍMICA Filosofía Es la filosofía del Departamento de Deportes de Searcy que los atletas deben ser alentados y apoyados en sus esfuerzos para desarrollar y mantener un estilo de vida libre de químicos. El Área de Deportes reconoce el uso de sustancias químicas que alteran el humor como un importante problema de salud para muchos estudiantes, lo que resulta en efectos negativos en el comportamiento, el aprendizaje y el desarrollo total de cada individuo, así como poner en peligro la seguridad de todos los estudiantes atletas / porristas. El mal uso y abuso de sustancias químicas que alteran el humor para algunos estudiantes afectan el crecimiento académico. El mal uso y abuso por parte de la familia, compañeros de equipo, compañeros de clase, u otras personas importantes en sus vidas afectan a los demás. Propósito El propósito de la pantalla de prueba química del Departamento de Deportes de Searcy es el siguiente: 1. Hacer hincapié en la preocupación por la salud de los estudiantes en las áreas de seguridad durante su participación en las actividades y los efectos a largo plazo físicos y emocionales del uso de productos químicos en su salud.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Promover un sentido de orden y disciplina entre los estudiantes. Confirmar y apoyar las leyes estatales existentes que restringen el uso de tales sustancias químicas que alteran el humor. Ayudar a los estudiantes que están abusando o mal uso de sustancias químicas. Ayudar a los estudiantes que desean para resistir la presión de grupo que les dirige hacia el abuso o el uso indebido de sustancias químicas. Establecer normas de conducta para los estudiantes que se consideran líderes y abanderados entre sus pares. Trabajar con los padres para ayudar a mantener a sus hijos libres de productos químicos que alteran el humor. Ayudar a los estudiantes que deben ser referidos para la asistencia o evaluación en cuanto a su uso de productos químicos que alteran el humor. 9. Para disuadir abuso de sustancias químicas o mal uso por todos los atletas / cheerleaders mediante el uso de pruebas de drogas al azar.

sustancias ensayadas Las sustancias para las que se probaron los estudiantes incluyen: CLASS barbitúricos, anfetaminas, BENZODIACEPINAS CLASE, cocaína METABOLITO, propoxifeno, el éxtasis, fenciclidina (PCP), CUALITATIVA THC, NACRÓTICO CLASS, ALCOHOL ETÍLICO, y METAQUALONE

SUPERVISADA de recogida de orina y Cadena de PROCEDIMIENTO Cualquier estudiante que se solicita para proporcionar una muestra de orina se dirige a un punto de recogida donde el estudiante proporcionará un ejemplar. Cada recipiente de la muestra tendrá un número en él que se asignará al nombre de un participante. se tomarán las siguientes precauciones, en su caso, en el lugar de recogida: 1. Positivamente identificar a la persona examinada. 2. El observador pedirá a la persona para eliminar cualquier prenda de vestir exteriores innecesarias (Por ejemplo, capa, chaqueta) que podría ocultar elementos o sustancias que podrían utilizarse para alterar o adulterar la muestra de orina. Todos los objetos personales (por ejemplo, cartera, maletín) deben permanecer con las prendas exteriores. El observador tomará nota de la conducta o apariencia inusual. 3. El estudiante debe ser instruido para lavarse y secarse las manos / ella antes de proporcionar la muestra. Después de lavar sus manos /, el estudiante no deberá quedar fuera de la presencia del observador y no tienen acceso a fuentes de agua, grifos, dispensadores de jabón, o agentes de limpieza hasta después de que la muestra se ha proporcionado y sellado. Sólo se permitirá que una persona a la vez en la zona de baño y proceso. 4. El estudiante será permitido para proporcionar la muestra en un puesto, o en otra área particionada que permite a la privacidad individual. Después se ha proporcionado la muestra, el estudiante deberá dejar el puesto. 5. En el lugar de recogida, agentes sanitarios-azulado serán colocados en los tanques de los inodoros, siempre que sea posible, de manera que el depósito de agua en la taza del inodoro siempre permanece azul. Ninguna otra fuente de agua debe estar disponible en el recinto donde se produce la micción. 6. Después de que el espécimen se ha proporcionado para el observador, el observador continuará con cadena de procedimientos de custodia y determinar si contiene al menos 30 mililitros de orina. Si no hay al menos 30 mililitros, orina adicional debe ser recogida. El estudiante puede dar una cantidad razonable de agua. Si un estudiante falla por cualquier razón para proporcionar una cantidad razonable de la muestra, el observador deberá ponerse en contacto con el director deportivo, o un funcionario escolar designado por el superintendente, para obtener orientación. 7. Inmediatamente después de la recolección, el observador deberá comprobar la temperatura de la muestra e inspeccionar la muestra de color. Recién especímenes anulados deben estar calientes. 8. Tanto el observador y el estudiante que se esté ensayando mantener la muestra en la vista en todo momento antes de ser sellados y etiquetados. 9. Las etiquetas de la botella de muestra debe tener toda la información proporcionada antes de la prueba. 10. El estudiante debe observar el sello a prueba de manipulación que se coloca sobre la tapa de la botella y por los lados de la botella. El observador se ata la etiqueta de identificación de forma segura en la botella. 11. El estudiante y el observador firmarán la forma de cadena-de custodia y tienen el observador iniciales en la etiqueta de la muestra 12. La etiqueta de identificación en el recipiente de la muestra contendrá la fecha, la el nombre del estudiante, y el número asignado del estudiante. 13. Todas las muestras recogidas deben ser entregados inmediatamente al Director de Deportes o la persona asignada para entregar muestras al laboratorio de pruebas certificado por el Departamento de Salud y Servicios Humanos. 14. El observador entrará la información de identificación en un libro de registro permanente. Tanto el observador y el estudiante debe firmar el libro de registro permanente al lado de la información de identificación.

RESULTADOS Y NOTIFICACIÓN Los resultados del examen se comunicarán al Director Atlético o su designado / a después de la recepción de las muestras. Todos los informes deberán ser por escrito. Todas las muestras que dieron negativo en la prueba inicial o negativos en la prueba de confirmación se notificarán como negativo. Sólo las muestras confirmadas como positivas se comunicarán positivo para un medicamento específico. Tras un primer resultado positivo:

(Un estudiante puede solicitar una nueva prueba en su / sus gastos dentro de un período de 72 horas de los resultados. Esta nueva prueba para el estudiante debe hacerse en el lugar original de la primera prueba.) 1. El Director de Deportes o su designado / a deberá notificar al estudiante y sus padres / tutores legales de custodia del estudiante. 2. Se animará a los estudiantes a buscar tratamiento y / o asesoramiento para los problemas de drogas / relacionados con el alcohol. Una lista de referencias / recurso está disponible en cada director de la escuela y la oficina del consejero. El distrito escolar de Searcy no asumirá ningún gasto incurrido por servicio de asesoramiento o asistencia en el programa de rehabilitación de drogas / alcohol. 3. El estudiante estará en libertad condicional durante veinte días. Después de veintiún días el estudiante será puesto a prueba nuevamente en su / su propia cuenta y se le dará una copia escrita de los resultados al Director de Deportes o su designado / a. Si la prueba es negativa, será levantado libertad condicional. Los estudiantes en los grados 7-10: Si la prueba es positiva, no se le permitirá al estudiante continuar en atletismo / Cheerleading durante el resto del año escolar. Si la segunda prueba no se solicita después de veintiún días, no se le permitirá al estudiante continuar en atletismo / Cheerleading durante el resto del año escolar. Para recuperar la elegibilidad para atletismo / Porristas un estudiante debe tener una prueba de detección QUÍMICA negativo. Esta prueba debe administrarse bajo la supervisión del distrito escolar y por cuenta del estudiante. Los estudiantes de los grados 11 y 12: Si la prueba es positiva, el estudiante será despedido definitivamente de toda participación en cualquier Atletismo / Cheerleading en Searcy High School. Si la segunda prueba no se solicita después de veintiún días, el estudiante será despedido definitivamente de toda participación en cualquier Atletismo / Cheerleading en Searcy High School. 4.

Los resultados positivos no serán proporcionados a la policía u otras fuerzas de seguridad.

EXCEPCIÓN Esteroides o sustancias químicas similares que podrían tener más de veinte días para abandonar el sistema de un estudiante. En este caso se solicita la opinión escrita del médico a cargo del estudiante.

DISTANCIA Todos los atletas / Cheerleaders grados 7 al 12

ADMINISTRACIÓN DE PRUEBA (cuando) 1. Todos los estudiantes que ingresan al séptimo grado hasta el duodécimo grado que planean participar en atletismo / porristas pueden estar sujetos a una prueba de análisis de orina al comienzo del año escolar o en cualquier momento se requiere que el estudiante tome un examen físico a los requisitos para participar en el atletismo se / ella puede estar sujeto a un análisis de orina para los productos químicos. 2. Además, las pruebas de selección aleatoria se producirá durante el año escolar para los grados 9-12, mientras que los estudiantes están participando en sus respectivos deportes y / o fuera de temporada. No menos del 5% y no mayor del 90% de los estudiantes que participan en actividades atléticas / porristas serán seleccionados en cualquier ocurrencia dada de pruebas de selección aleatoria. Se requiere que cada deporte, pero no limitado a un mínimo de una selección al azar. Las pruebas pueden ocurrir durante el año escolar para los grados 7-8 estudiantes atletas / cheerleaders como se considere apropiado por el Director de Deportes del distrito escolar. Las mismas directrices serán seguidos cuando grados 7-8 estudiantes son examinados por la selección al azar. 3. Un entrenador para un estudiante atleta / animadora, por sospecha razonable, puede solicitar una sola prueba.

ARCHIVOS El Director de Deportes o su designado / a en un archivo separado bajo llave deberá mantener todos los registros relativos a las pruebas de abuso de sustancias químicas. Los registros no se mantendrán en archivo normal de un estudiante. Sólo el Director de Deportes o su designado / a tendrá acceso a los archivos. El estudiante y los padres / tutores legales de custodia del estudiante puede obtener una copia de todos los registros de pruebas de abuso de químicos previa solicitud por escrito.

Todos los registros deben mantenerse en forma confidencial Referencias cruzadas:

PROMOCIÓN 4,55-ESTUDIANTE Y RETENCIÓN 4.56.1-ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES - PRIMARIA

Referencias legales:

Junta Estatal de Educación Estándares para la Acreditación 10.05 y 10.06 Manual de Arkansas Asociación de Actividades ACA § 6-4-302

ACA § 15/06/2907 ACA § 6-18-712 Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

ELEGIBILIDAD ACTIVIDAD 4.56.2-EXTRACURRICULAR PARA ESTUDIANTES educados en casa estudiante de educación en la casa significa un estudiante inscrito legalmente en una escuela local de Arkansas y que cumple o ha cumplido con los criterios para ser un estudiante de enseñanza doméstica, según lo establecido por la ACA § 6-15-503. actividad interescolar significa una actividad entre las escuelas sujetas a regulaciones de la Asociación de Actividades de Arkansas que está fuera del plan de estudios regular del distrito escolar, como una actividad deportiva, el programa de bellas artes, o de un grupo de interés especial o un club. estudiantes educados en el hogar cuyos padres o tutores son residentes legales del distrito escolar serán autorizados a perseguir la participación en una actividad interescolar en la zona de la escuela de residencia del estudiante según lo permitido por esta política. estudiantes educados en casa cuyo padre o tutor legal son no serán permitidos los residentes del distrito escolar para perseguir la participación en una actividad inter-escolar en el Distrito si el superintendente del distrito de residencia del estudiante y el superintendente del distrito están de acuerdo por escrito para permitir que el estudiante participe en actividades inter-escolares en el Distrito. Aunque no está garantizada la participación en una actividad inter-escolar, los estudiantes hogar y la escuela que cumplen con las disposiciones de esta política, Reglas de la AAA, y los estatutos aplicables Arkansas tendrán la misma oportunidad de probar y participar en actividades interescolares un sin discriminación. El Distrito deberá proporcionar una alternativa razonable a cualquier requisito previo para la elegibilidad para participar en una actividad interescolar que el estudiante educado en casa es incapaz de cumplir debido a su inscripción en una escuela hogar.

Para ser elegible para probar y participar en actividades interescolares, el estudiante o el padre de un estudiante deberá enviar por correo o entregar la solicitud del estudiante para participar al director de la escuela del estudiante antes de la fecha límite de inscripción, prueba de audición o de participación establecidas para los estudiantes tradicionales. Además, el estudiante deberá demostrar la elegibilidad académica mediante la obtención de una puntuación mínima de prueba del percentil 30 o superior en los 12 meses anteriores a la consecución de Stanford serie de pruebas, décima edición; otra reconocida a nivel nacional examen estandarizado de referencia; o una puntuación mínima en una prueba aprobada por el Consejo Estatal de Educación. Se requiere un estudiante que cumple con los requisitos de elegibilidad para participar en una actividad interescolar para inscribirse en no más de un curso en la escuela del distrito donde el estudiante tiene la intención de participar en una actividad interescolar. El estudiante debe asistir regularmente a la clase en la que el estudiante esté dada de alta comenzando a más tardar el (11) días undécima del semestre en el que se desea la participación de la actividad inter-escolar del estudiante. El estudiante debe asistir a las prácticas para la actividad inter-escolar a la misma medida que se requiere de los estudiantes tradicionales. El estudiante y el padre o tutor legal del alumno deberán firmar y devolver un acuse de recibo y revisión de una hoja de información sobre los signos y síntomas de un paro cardíaco repentino antes de que el estudiante pueda participar en una actividad deportiva y antes de cada ciclo escolar participa el estudiante en una actividad atlética Un estudiante educado en casa que ha cumplido con los criterios de probar; y que ha sido seleccionada para participar en la actividad inter-escolar deberán cumplir los siguientes criterios que también se aplican a los estudiantes tradicionales matriculados en la escuela: • normas de comportamiento y códigos de conducta; • asistir a las prácticas para la actividad inter-escolar a la misma medida que se requiere de los estudiantes tradicionales; • requerido pruebas de drogas; • hojas de permiso, renuncias, exámenes físicos; y • participación o actividad honorarios. Un estudiante educado en casa que no es residente del Distrito puede comenzar a participar en actividades interescolares: a. Inmediatamente después de ser aprobado para la participación de todas las actividades interescolares distintas de las actividades deportivas; y

b. Un (1) año calendario después de haber sido autorizados para participar en actividades interescolares que son actividades atléticas salvo que su aprobación es anterior al 1 de julio del año escolar el estudiante habría sido inscrito en el séptimo (7 ) De grado si el estudiante se inscribió en la escuela pública. º

Un estudiante educado en casa que no es residente del Distrito y está prohibido por esta política de participar en una actividad interescolar que es una actividad atlética por un (1) año calendario, podrán participar inmediatamente en los ensayos, pruebas, prácticas, audiciones, clases , u otras actividades asociadas con la actividad interescolar. Los estudiantes que participan en actividades extracurriculares o atléticas bajo esta política serán transportados hacia y desde las actividades interescolares en las mismas condiciones que los demás estudiantes son transportados. Un estudiante que se retira de una escuela miembro de la Asociación de Actividades de Arkansas para ser educado en casa, no podrán participar en una actividad inter-escolar en el distrito escolar de residencia por un mínimo de trescientos sesenta y cinco días después de que el estudiante se retira de la escuela miembro. Referencias legales:

ACA § 6-15-509 ACA § 6-18-232 ACA § 6-18-712 Manual de Arkansas Asociación de Actividades

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,57-VACUNAS definiciones "En proceso" significa que el estudiante ha recibido al menos una dosis de las vacunas requeridas y está esperando el intervalo de tiempo mínimo para recibir la dosis (s) adicional. “Pruebas serológicas” se refiere a un procedimiento médico utilizados para determinar la inmunidad de un individuo de la hepatitis B, sarampión, paperas, rubéola y varicela.

requerimientos generales A menos que se disponga lo contrario por ley o esta política, ningún estudiante será admitido a asistir a clases en el distrito que no ha sido debidamente edad inmunizados contra: • Poliomielitis; • Difteria; • Tétanos; • La tos ferina; • Rojas (rubéola) sarampión; • Rubéola; • Paperas; • Hepatitis A; • Hepatitis B; • La enfermedad meningocócica; • Varicela (varicela); y • Cualquier otra vacuna requerida por el Departamento de Salud de Arkansas (ADH). La administración del distrito tiene la responsabilidad de evaluar el estado de vacunación de los estudiantes del Distrito. El Distrito deberá mantener una lista de todos los estudiantes que no están totalmente inmunizados edad apropiada o que tienen una exención proporcionada por la ADH a los requisitos de inmunización basados en razones médicas, religiosas o filosóficas. Los estudiantes que no están totalmente inmunizados edad apropiada cuando se busca la admisión será sometida a una autoridad médica para su consulta. Los únicos tipos de comprobante de vacunación del Distrito aceptará registros de vacunación son proporcionados por un: A. médico con licencia; B. Departamento de salud; C. Servicio militar; o D. registro oficial de otra institución educativa en Arkansas.

La prueba de la inmunización debe incluir el tipo de vacuna y fechas de la administración de la vacuna. Documentos que indican que no se aceptarán “puesta al día”, “completo”, “adecuado”, y similares, como prueba de la inmunización. No se aceptarán auto o historia familiar de enfermedad de la varicela. La prueba válida de la inmunización y de la inmunidad sobre la base de las pruebas serológicas se entró en el registro del estudiante. Con el fin de seguir asistiendo a clases en el Distrito, el estudiante debe haber presentado: 1) La prueba de inmunización mostrando que el estudiante sea totalmente edad vacunados adecuadamente; 2) La documentación escrita por una enfermera de salud pública o médico particular de la prueba el estudiante está en proceso de ser la edad apropiada inmunizado, que incluye un calendario de vacunación siguiente del estudiante; 3) Una copia de una carta de ADH que indica la inmunidad sobre la base de las pruebas serológicas; y / o 4) Una copia de la carta de ADH eximir al estudiante de los requisitos de vacunación para el año escolar actual, o una copia de la solicitud de exención para el año escolar actual, si la carta de exención aún no ha llegado. Los estudiantes cuyos registros o resultados de la serología de la inmunización se pierden o no disponibles están obligados a recibir todas las vacunas apropiadas para su edad o presentados por el número 4 anterior.

admisión temporal Mientras que los estudiantes que no están totalmente inmunizados edad apropiada o que aún no hayan presentado una vacilar la inmunización pueden inscribirse para asistir a la escuela, se permitirá que esos estudiantes para asistir a la escuela de manera temporal. Los estudiantes admitidos con carácter temporal pueden ser admitidos por un máximo de treinta (30) días. Ningún estudiante será retirado y readmitido con el fin de extender el período de treinta (30) días. Los estudiantes pueden ser autorizados a continuar asistiendo más allá del período de treinta (30) días si el estudiante presenta una copia de cualquiera de los números 2 o número 4 anterior. Los estudiantes que están en proceso estarán obligados a cumplir con el programa presentado. El fracaso del estudiante para presentar la documentación escrita de una enfermera de salud pública o médico particular que demuestra el estudiante recibió las vacunas establecidas en el programa pueden dar lugar a la revocación de la admisión temporal del estudiante; Estos estudiantes deberán ser excluidos de la escuela hasta que se proporcione la documentación. El Distrito no aceptará copias de las aplicaciones que solicitan una exención para el año escolar que tenga más de dos (2) semanas en base a la fecha de la aplicación. Los estudiantes que presenten una copia de la solicitud para recibir una exención de los requisitos de vacunación para el año en curso para obtener la admisión temporal de treinta (30) días desde la fecha de admisión a presentar bien una carta de ADH concesión de la exención o documentación que demuestre el estudiante es en el proceso y una copia del programa de inmunización. La no presentación de la documentación necesaria para el cierre de los treinta (30) días dará lugar a que el estudiante sea excluido hasta que se presente la documentación.

Exclusión de la escuela En el caso de un brote, los estudiantes que no están totalmente inmunizados apropiadamente edad, están en proceso, o están exentos de los requisitos de inmunización puede ser requerido para ser excluidos de la escuela con el fin de proteger al estudiante. ADH deberá determinar si es necesario que los estudiantes que deben excluirse en el caso de un brote. Los estudiantes pueden ser excluidos de veintiún (21) días o más, dependiendo del brote. Ningún estudiante excluido debido a un brote se le permitió regresar a la escuela hasta que el Distrito recibe la aprobación de la ADH. Los estudiantes que están excluidos de la escuela no son elegibles para recibir instrucción en el hogar a menos que el estudiante excluido tenía un IEP preexistente o Plan 504 y el equipo de IEP / 504 determina la instrucción en casa para estar en el mejor interés del estudiante. En la medida en que sea posible, el maestro (s) del estudiante deberá colocar en la oficina del director una copia de asignaciones del estudiante: • para el resto de la semana para el final de la jornada escolar inicial de la exclusión del estudiante; y • a finales de la semana del calendario de cada escuela para la próxima semana hasta que el estudiante regrese a la escuela. Es responsabilidad del estudiante o padre / tutor legal de asegurarse de que las asignaciones del estudiante se recogen del estudiante. Los estudiantes excluidos de la escuela tendrá cinco (5) días desde el día en que el estudiante regrese a la escuela que presente las tareas y para compensar cualquier examen. Las evaluaciones del estado por mandato no se incluyen en “exámenes” y el Distrito no tiene control sobre la administración de las evaluaciones de maquillaje que exige el estado fuera del horario del estado. Los estudiantes recibirán una calificación de cero para cualquier tarea o examen no se ha completado o presentada en tiempo. Referencias cruzadas:

Referencias legales:

REQUISITOS 4,2-ENTRADA 4,7-AUSENCIAS TRABAJO 4,8-MAQUILLAJE

ACA § 6-18-702 Kinder Reglas de Gobierno ADE A través de 12 ° grado Requisitos de Inmunización En las Escuelas Públicas de Arkansas Reglas ADH y reglamentos relativos a los requisitos de inmunización

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

4,59-ACADÉMICO CURSO DE ASISTENCIA POR escuela privada y los estudiantes a casa ESCOLARES El Distrito permite escuela privada y estudiantes de la escuela hogar cuyos padres, o sus tutores o de otro adulto responsable con quién vive el estudiante es residentes del Distrito para asistir a cursos académicos que se ofrecen en los grados 7-121. Un estudiante de escuela o casa privada que desee asistir a uno o más de los cursos académicos disponibles presentará una solicitud por escrito para participar en el curso académico (s) al superintendente, o la persona designada, a más tardar: 2 a. 1 de agosto para los cursos de semestre de otoño; o b. 1 diciembre para los cursos del semestre de primavera. El Distrito puede rechazar la solicitud de una escuela o en el hogar del estudiante de escuela privada para asistencia si la aceptación de que el distrito: 3 • Requerir la adición de personal o los salones de clase; • Exceda la capacidad de un programa, clase, nivel de grado, o la construcción de escuelas; • Hacer que el Distrito para proporcionar servicios educativos del distrito no provee actualmente; o • Hacer que el Distrito a estar fuera de cumplimiento con las leyes y reglamentos aplicables en relación con la integración. Solicitudes para asistir a un curso académico serán otorgados en el orden que se reciban las solicitudes. Tras la recepción de la solicitud de un estudiante de escuela privada o casa para asistir a curso (s) académica, el Distrito de fecha y hora de la solicitud de asistencia. Si un estudiante de la escuela o la escuela casa privada se niega la asistencia basada en una falta de capacidad y una abertura en el curso solicitado se produce antes del inicio del curso, el Distrito usará la marca de fecha y hora en la solicitud de asistencia para determinar la escuela privada o estudiante de escuela hogar que será notificado de una abertura en el curso solicitado. Como parte de la solicitud para asistir a los cursos académicos en el distrito, una escuela privada o estudiante de escuela hogar deberá: • Indicar que el curso (s) del estudiante de la escuela o la escuela casa privada está interesado en asistir; • Si el curso (s) del estudiante de la escuela o la escuela de origen privado está interesado en asistir que se ofrece por el Distrito en tanto físico como un formato digital, si la escuela privada o estudiante de escuela en casa tiene la intención de participar en el curso físico o el curso digitales ; • De acuerdo en seguir las políticas de disciplina del Distrito; y • Presentar la documentación requerida por la inmunización Política de 4,57-VACUNAS. Además de los métodos de documentación previstas en la Política de 4,57, un estudiante de escuela en casa puede presentar una carta al superintendente, o su designado, indicando una objeción a las vacunas y la lista de las vacunas que el estudiante ha recibido, en su caso. Un estudiante de escuela o casa privada que no asista a un curso académico por el undécimo (11) días de clase se dejará caer desde el curso. La responsabilidad del transporte de cualquier estudiante de escuela o el hogar privado que se ocupe cursos académicos en el Distrito será asumido por el estudiante o los padres del estudiante. La oportunidad que ofrece a los estudiantes de la escuela a casa bajo esta política es, además de la posibilidad prevista en la Política 4.56.2-EXTRACURRICULAR ELEGIBILIDAD DE ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES educados en casa.

Referencias legales: ACA § 6-15-509 ACA § 6-18-232 ACA § 6-18-702 ACA § 6-47-401 y siguientes. Reglas de Gobierno ADE Distancia y Aprendizaje Digital Kinder Reglas ADE de Gobierno hasta el 12º grado Requisitos de inmunización en las escuelas públicas de Arkansas Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5.6S-RETO A Materiales de Instrucción / complementaria

Los materiales de instrucción y suplementarios se seleccionan por su compatibilidad con el searcy Pública el programa educativo del distrito y su capacidad para ayudar a cumplir la searcy PúblicaDistrito de metas y objetivos educativos. Las personas que deseen desafiar o expresar preocupaciones acerca de los materiales de instrucción o suplementarios pueden hacerlo llenando unaDesafiar a materiales didácticos formulario disponible en la oficina de la escuela. El individuo en desacuerdo podrá presentar una copia del formulario al director y solicitar una conferencia llevará a cabo en un momento de mutua conveniencia. Antes de la conferencia, el director deberá consultar con el maestro con respecto al material controvertido. En la conferencia, el director debe explicar al individuo de impugnación de los criterios utilizados para la selección del material y su relevancia para el programa educativo, así como cualquier otra información pertinente en apoyo de la utilización del material. Tras la conclusión de la reunión, el director tendrá cinco (5) días hábiles para presentar un resumen de las preocupaciones expresadas por el individuo y la respuesta del director para esas preocupaciones al Superintendente o la persona designada. Si el individuo impugnación no está satisfecho con la respuesta del director, el individuo puede, después de que el período de cinco días (5) de trabajo, solicitar una reunión con el Superintendente o su designadodonde el individuo presentará el mismo reto a la forma de Instrucción material previamente presentado al director. el Superintendenteo la persona designada deberá explicar a la persona de impugnación de los criterios utilizados para la selección del material y su relevancia para el programa educativo, así como cualquier otra información pertinente en apoyo de la utilización del material. Tras la conclusión de la reunión, el Superintendente s o la persona designada deberátener cinco (5) días de trabajo para escribir un resumen de las preocupaciones expresadas por el individuo y la respuesta del Superintendente a esas preocupaciones. losSuperintendente o su delegado crear un archivo de su / su respuesta junto con una copia de la respuesta del director y una copia del Desafío del individuo a impugnar forma el material didáctico. Si, después de reunirse con el Superintendente o la persona designada, el disputando individuo no está satisfecho con la respuesta del Superintendente con respecto a la idoneidad del material de instrucción o suplementaria, él / ella puede apelar al Superintendente de o la persona designada decisiónal tablero. losSuperintendente o su delegadoDesafío a presentar Instrucción forma material del individuo impugnar a la Junta en la próxima reunión programada regularmente junto con las respuestas escritas al desafío. El Consejo podrá elegir, si así lo decide, para escuchar breves exposiciones orales de las partes involucradas en el desafío. La Junta decidirá en esa reunión o su próxima reunión regular si desea conservar el material, limitar la disponibilidad del material, o eliminar el material de la escuela. La consideración primaria del Consejo para alcanzar su decisión será la idoneidad del material para su uso educativo previsto. Referencia Legal: 20 USC 1232 (h) (C) (C) Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

Este formulario se encuentra disponible en las oficinas de la escuela

5.6F-REQUEST para la reconsideración de instrucción o materiales suplementarios Nombre: _______________________________________________ Fecha de presentación: el nivel uno ______________ nivel dos _____________level tres ______________ Material de instrucción siendo impugnada:

Razones para impugnar el material (sea específico):

¿Cuál es su propuesta de resolución?

Firma de principal____________________________________________________________________________________________ recibir Firma del plan de estudios de coordinator________________________________________________________________________________________ Firma del Superintendente ______________________________________________________________________________________________

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5,7-SELECCIÓN DE MATERIALES biblioteca / centro MEDIA La autoridad definitiva para la selección y retención de materiales para los centros de los medios de comunicación de las escuelas recae en la Junta de Educación, que actuará como un árbitro final en la resolución de un desafío a cualquier material del centro multimedia. El personal del centro de medios con licencia deberán hacer las selecciones iniciales en consulta con la escuela y el distrito licencia personal. Los materiales seleccionados deben estar de acuerdo con las directrices de esta política. El propósito de los centros de las bibliotecas / medios de comunicación de las escuelas es complementar y enriquecer el plan de estudios y la instrucción que ofrece el searcy PúblicaDistrito. Promoviendo el diálogo la característica de una democracia sana requiere el mantenimiento de una amplia gama de materiales y la información que representan diversos puntos de vista sobre temas actuales e históricos. En la selección de los materiales y recursos que estén disponibles en cada una consideración biblioteca / centro de medios de comunicación se le dará a su conveniencia de la edad. Los materiales deben estar disponibles para desafiar a los diferentes intereses, estilos de aprendizaje, y los niveles de lectura de los estudiantes de la escuela y que les ayudará aalcanzar el público Searcy las metas educativas del distrito.

Criteria de selección Los criterios utilizados en la selección de los materiales del centro de los medios de comunicación deberán ser que los materiales: a) Apoyar y mejorar los objetivos curriculares y educativas del distrito; b) Son apropiados para las edades, estilos, intereses y madurez de los estudiantes de las escuelas, o los padres en el caso de la literatura crianza de aprendizaje; c) Contribuir al análisis de los aspectos de la variación de puntos de vista y ayudar a ampliar los estudiantes la comprensión de sus derechos y responsabilidades en nuestra sociedad; d) Ayudar a desarrollar habilidades de pensamiento crítico; e) Son los hechos y / o históricamente exacto, en el caso de las obras de no ficción y / o servir a un propósito pedagógico; f) Tienen el mérito literario tal como es percibida por la comunidad educativa; y g) Están técnicamente bien producido, en buenas condiciones físicas (en la medida apropiada), y representan un valor económico relativamente sólido.

La retención y la evaluación continua centro de medios materiales serán revisados regularmente para asegurar la adecuación continua de la colección del Centro de currículo de la escuela y para mantener la colección en buen estado. Esos materiales ya que satisfacen los criterios de selección que no, no se han utilizado durante un largo periodo de tiempo, o son demasiado desgastada para ser reparado económicamente deberá ser retirado de la recogida y eliminación. Un registro de los materiales retirados los medios de comunicación, incluyendo la forma de eliminación de éstas se mantiene durante un período de tres años.

Regalos Regalos a los centros de los medios deberán ser evaluados para determinar su idoneidad antes de ser colocados en cualquier centro de medios de comunicación. La evaluación deberá utilizar los mismos criterios que para todos los demás materiales considerados para su inclusión en los centros de los medios de comunicación. Cualquier artículo determinado que son inaceptables serán devueltos al donante o eliminados a discreción del especialista de los medios. Los centros de los medios de comunicación deben tener una lista de los artículos deseados para dar a los posibles donantes para ayudarles en su selección de materiales para donar.

desafíos: El padre de un estudiante afectado por una selección de medios, o un empleado del Distrito puede impugnar formalmente la conveniencia de un centro de medios de selección siguiendo el procedimiento descrito en esta política. El material desafiado se mantendrá durante todo el proceso de impugnación. Antes de cualquier desafío formal puede ser presentada, la impugnación individuo (en adelante demandante) la adecuación del elemento especificado deberá solicitar una conferencia a través de la oficina del director con un empleado del centro de medios de comunicación con licencia. El demandante se le dará una copia de esta política y el formulario de solicitud de reconsideración formal antes de la conferencia. La reunión tendrá lugar en el momento más temprano posible de mutua conveniencia, pero en ningún caso más tarde de cinco (5) días hábiles a partir de la fecha de la solicitud a menos que sea por la elección del demandante. En la reunión, el especialista en medios deberá explicar los criterios de selección y cómo el material cuestionado ajusta a los criterios. El demandante deberá explicar su / sus razones para oponerse al material seleccionado. Si, al término de la reunión, el demandante desea hacer un desafío formal para el material seleccionado, él / ella puede hacerlo completando el formulario de solicitud de reconsideración formal y presentarlo a la oficina del director. Para revisar los medios impugnados, el director deberá seleccionar un comité de cinco (5) o siete (7) personal con licencia que consiste del director como presidente y al menos un especialista en medios de comunicación. Los miembros del comité restantes serán personal con conocimientos

curriculum apropiado para el material que está siendo impugnada y representante de diversos puntos de vista. La tarea del comité será determinar si el material desafiado cumple los criterios de selección. Ningún material será retirado únicamente para los puntos de vista expresados en él y será revisada en su totalidad y no las partes seleccionadas tomadas fuera de contexto. El director deberá convocar una reunión después de un tiempo razonable para que los miembros del comité para revisar adecuadamente el material controvertido y el formulario de solicitud de reconsideración formal presentada por el demandante. El demandante se le permitirá presentar la queja a la comisión después de lo cual el Comité se reunirá en privado para discutir el material. El comité se pronunciará en votación secreta para determinar si el material impugnada deberá ser retirado de la colección de la biblioteca. Un miembro de la mayoría votante escribirá un resumen de los motivos de su decisión. Se dará una notificación de la decisión del comité y el resumen (a mano o por correo certificado) al demandante. Si la decisión es no retirar el material, el demandante puede apelar la decisión del comité a la Junta de Distrito de Administración mediante la presentación de una apelación por escrito al Superintendente dentro de los 5 días hábiles siguientes a la decisión del comité o de recibo por escrito de la decisión. El Superintendente deberá presentar la queja original y la decisión del comité junto con el resumen de las razones de su posición más una recomendación de la administración, si se desea, a la Junta dentro de los 15 días de la decisión del comité. La Junta revisará la documentación presentada a ellos por el Superintendente y tomar una decisión dentro de los treinta (30) días siguientes a la recepción de la información. La decisión de la Junta es final. Referencia Legal: ACA § 6-25-101 y siguientes. Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

Este formulario se encuentra disponible en las oficinas de la escuela 5.7FS-solicitud de reconsideración de la Biblioteca / Centro de Medios MATERIALES Nombre: _______________________________________________________________________________________ Fecha Enviado: ______________ material de biblioteca siendo impugnada:

Las razones para impugnar el material. (Sea específico acerca de por qué cree que el material no cumple con los criterios de selección enumerados en la política 5.7 Selección de la biblioteca / Materiales de prensa):

¿Cuál es su propuesta de resolución?

Firma de principal_______________________________________________________________ recibir Firma del Superintendente (en caso de apelación) _______________________________________________________ Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5,11-Digital cursos de aprendizaje definiciones A los efectos de esta política: “Blended Learning” es la educación en el que la instrucción y el contenido se entregan a través de instrucción supervisada en un salón de clases y la entrega en línea de la instrucción con algún elemento de control del estudiante con el tiempo, el lugar, la ruta, o el ritmo. “Aprendizaje Digital” significa una tecnología digital o modelo de transmisión de la educación basada en Internet que no se basa exclusivamente en vídeo interactivo comprimido (CIV). aprendizaje digital incluye el aprendizaje en línea y mezclado. "Materiales de Instrucción" significa: 1. Tradicionales libros, libros de texto y libros de comercio en forma impresa y encuadernado; 2. programas orientados a la actividad que pueden incluir: a. manipulativos; b. calculadoras de mano; c. Otros materiales prácticos; y 3. materiales de base tecnológica que requieren el uso de equipos electrónicos con el fin de ser utilizados en el proceso de aprendizaje. “Aprendizaje en línea” es la educación en el que la instrucción y el contenido se entregan principalmente a través de Internet. El término no incluye la educación basada en la correspondencia de impresión, la televisión abierta o radio, videocasetes, discos compactos y stand-alone programas de software educativos que no tienen un componente significativo de instrucción basada en Internet. “Estudiante de escuela pública accede a cursos a distancia” significa un estudiante que está programado para una carga completa del curso a través del Distrito y asiste a todas las clases de forma virtual.

Oferta de cursos digitales El Distrito deberá ofrecer uno o más curso (s) de aprendizaje digital a través de uno o más Distrito proveedor aprobado (s), ya sea como método principal o complementaria de la instrucción. Los cursos pueden estar en un aprendizaje combinado, online-basan, u otro formato basado en la tecnología y se adaptan a las necesidades de cada estudiante. Todos los cursos ofrecidos digitalmente se cumplen o exceden el Consejo Estatal de las normas y requisitos del plan de estudios de educación y ser capaz de ser evaluado y medido a través de evaluaciones estandarizadas o locales. Además, el Distrito deberá asegurarse de que hay suficiente infraestructura para manejar y facilitar un entorno de aprendizaje digital de calidad. Como un proveedor de aprendizaje digital aprobado, el Distrito deberá determinar que anualmente Distrito creado cursos de aprendizaje digital que proporcionará a nuestro Distrito students.1The también puede optar por ofrecer cursos de aprendizaje digital mediante la contratación de proveedores externos de dichos cursos, que han sido pre-aprobado por el Departamento de Educación de Arkansas (ADE). El Consejo Escolar determinará el método proveedor o combinación de métodos para el Distrito. El Superintendente deberá asegurar que todos los cursos de aprendizaje digitales proporcionados a los estudiantes del Distrito, independientemente de la fuente del curso, han sido aprobados por ADE. Distrito creado cursos digitales y cualquiera de los cursos digitales las compras del distrito de proveedores externos se ajustará a las directrices para el uso de materiales con derechos de transmisión digital se establece en la Política 5.8-USO DE MATERIALES derechos de autor, así como los requisitos legales aplicables. El distrito requerirá que todos los proveedores externos para incorporar Política 5.8 como una condición del contrato de servicio. El fracaso del proveedor externo para cumplir con la Política 5.8 se constituye una violación del contrato y el proveedor externo será responsable de los costes derivados de dicho incumplimiento. Un estudiante puede elegir tomar cualquiera o todos sus / sus cursos programados digitalmente. la asistencia del estudiante en su / su curso (s) digitales se determinará por la asistencia y el tiempo en línea el estudiante está trabajando en el supuesto lugar de la presencia física del estudiante en la escuela. El Distrito es responsable de proporcionar todos los materiales de instrucción para cada estudiante que se inscribe en un curso de aprendizaje aprobado por el Distrito digital. Independientemente de cualquier otra disposición de esta política, el Distrito puede restringir el acceso del estudiante a los cursos digitales cuando director de la escuela del estudiante determina la participación del estudiante en un curso de este tipo no sería académicamente apropiada basada en los resultados anteriores del estudiante en cursos digitales. Además, director de la escuela del estudiante podrá revocar la elegibilidad de un estudiante para seguir tomando un curso de aprendizaje digital si el rendimiento del estudiante durante el semestre indica que el estudiante no está teniendo éxito en el course.4 Referencias legales:

ACA § 06/16/1401 y siguientes.

NORMAS DE ADMINISTRACIÓN ADE a distancia y aprendizaje DIGITAL Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5.13S - ESCUELA DE VERANO Searcy de preparatoria pueden ofrecer clases de verano para los estudiantes obtener la recuperación del crédito. ofertas de clases, fechas y horas serán determinadas por el director. Las reglas de disciplina y regulaciones de los manual se harán cumplir estrictamente. El incumplimiento de las reglas de la escuela dará lugar a la expulsión inmediata sin reembolso. Los estudiantes que tienen una aplicación almuerzo gratis o reducido aprobado el expediente de la oficina para el año escolar anterior al inicio del curso de verano tendrán la matrícula renunciado. Una parte esencial de la entrega de contenido para el plan de estudios de la escuela de verano se logrará a través de una plataforma de aprendizaje tradicional, mezclado y digital. Los cursos se proporcionan a través de un enfoque de aprendizaje personalizado, donde los estudiantes pueden moverse a través del programa a la maestría, con un máximo de 60 horas para mostrar el dominio del trabajo del curso.

5.14S-TAREA La Junta Searcy de Educación ha establecido las siguientes declaraciones de la tarea política relativa a: 1. La tarea es una responsabilidad de instrucción flexibles e individual de los maestros del distrito escolar de Searcy. 2. Debido a las diferencias individuales y las necesidades de los estudiantes, es poco sólida para exigir o esperar que todos los estudiantes a experimentar el mismo tipo de tareas en relación con su instrucción escolar. tarea con propósito varía día a día con cada estudiante, dependiendo de su / su capacidad educativa, el potencial y necesidad. En materias optativas en el nivel secundario, los estudiantes en cualquier clase o materia deben, en general, experimentar el mismo tipo de tareas. 3. Además de la anterior descripción de la naturaleza de la tarea que se practica por los maestros del distrito escolar de Searcy, cada vez que la tarea se da como una responsabilidad oral y / o escrita asignado para los estudiantes, tales tareas será la base de uno o más de los siguientes propósitos: a. Ejercicios y prácticas adicionales para reforzar nuevas habilidades introducidas en el aula. b. Completar las tareas de clase sin terminar. c. Trabajar en proyectos de corto plazo y / o la naturaleza a largo plazo. d. Participación en actividades de investigación en la localización de hechos y datos. e. La expansión de la lectura por placer y el disfrute f. lectura guiada de libros de la biblioteca. Siempre que exista la tarea en el distrito escolar de Searcy, siempre va a complementar, complementar y reforzar la enseñanza en el aula y el aprendizaje. El tiempo máximo de mínimo sugerido para la tarea y en el nivel de secundaria serán: mínimo 90 minutos, máximo-2: 15 horas, máximo por semana 6 horas. Los estudiantes en las clases de AP pueden ser obligados a utilizar el tiempo adicional para hacer las tareas.

Los padres y las tareas Los padres están pidiendo constantemente los maestros cómo pueden ayudar mejor a sus hijos con sus tareas. Se proporcionan las siguientes sugerencias: 1. Proporcionar un lugar adecuado para el estudio o el trabajo; el establecimiento de un tiempo de estudio. 2. Dar un impulso y mostrar interés en lo que están haciendo sus hijos. 3. Supervisar y guiar, descansar, comer, jugar y hábitos. Compruebe la cantidad de tiempo que el hijo pasa frente al televisor. 4. Mostrar paciencia y la amabilidad de ofrecer ayuda. 5. Ayudar con el trabajo de perforación cuando se le preguntó. 6. Entender las necesidades físicas, emocionales, sociales y de salud mental y las características de los niños en crecimiento. 7. Entender los maestros y los objetivos de la escuela y los objetivos para los estudiantes. 8. Ayudar a otros miembros de la familia para ajustar sus actividades de manera que no interfieran con el tiempo de estudio del estudiante.

5.15S-CALIFICACIÓN Los padres o tutores deberá ser informado, en relación con el progreso de su estudiante. Las conferencias de padres y maestros son alentados y pueden ser solicitadas por los padres, tutores o maestros. Si el progreso de un alumno no es satisfactorio en un sujeto, el maestro debe tratar de programar una reunión de padres. En la conferencia, el profesor deberá explicar las razones de las dificultades y desarrollará, en cooperación con los padres, un plan para la remediación,lo que puede aumentar la probabilidad de éxito del estudiante. La escuela también enviará informes de progreso oportuno y emitir calificaciones para cada nueve(9) semana período de calificación para mantener informados a los padres / tutores del progreso de sus hijos.

La evaluación del rendimiento de cada estudiante de forma regular sirve para dar a los padres / tutores, estudiantes, y la información necesaria para ayudar a la escuela efecto de mejora académica. calificaciones de los estudiantes deberán reflejar sólo el grado en que un estudiante ha alcanzado los objetivos educativos expresados en el curso. Los grados de un niño en cuidado de crianza no podrán disminuirse debido a la ausencia de la escuela debido a: 1. Un cambio en la matrícula de la escuela del niño; 2. la asistencia del niño a un procedimiento de corte de dependencia de abandono; o 3. la asistencia del niño en el asesoramiento o el tratamiento ordenado por el tribunal.

grados 5-12 De acuerdo con la ley estatal, el distrito escolar de Searcy utilizará la siguiente escala de clasificación uniforme y sus valores numéricos para los grados 5-12. Al calcular los porcentajes, un decimal de 0,5 o superior se redondeará (87,5 = 88). La escala de calificación para todas las escuelas en el distrito, será el siguiente: A = 100-90 (Excesivo) B = 89 a 80 (Listo) C = 79 - 70 (Close) D = 69-60 (con necesidad de apoyo) F = 59 y por debajo (en necesidad de apoyo) A los efectos de la determinación de promedios, el valor numérico de cada letra de calificación será: A = 4 puntos B = 3 puntos C = 2 puntos D = 1 punto F = 0 puntos Los valores de calificaciones para la colocación avanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB), y cursos de honor aprobados serán una sola (1) punto mayor que para los cursos regulares con la excepción de que un F aún deberá ser vale la pena cero (0) puntos. A = 5 puntos B = 4 puntos C = 3 puntos D = 2 punto F = 0 puntos Aunque distrito escolar de Searcy no es un miembro del programa IB, los estudiantes se transfieren al Distrito de otro programa IB AP o serán otorgados de crédito tal como se indica por el Departamento de Educación de Arkansas. crédito ponderado para AP designado e IB estará condicionado a: 1. AP diezmo o maestro IB obtener una formación aplicable; 2. El estudiante que toma todo el curso de AP o IB se ofrece en un tema en particular; y 3. El estudiante de completar la prueba aplicable ofrecido por el College Board para AP al final del curso AP o el aplicable prueba ofrecido por IB en el momento prescrito. ponderada de crédito no será otorgado a cualquiera de los cursos de transferencia más allá de AP o IB. (Política IKA) Las calificaciones finales de los estudiantes que se transfieren por parte de un semestre se determinarán mediante la mezcla de las calificaciones obtenidas en el distrito con los obtenidos fuera del distrito. Cada nota final será la suma del porcentaje de días en el período de calificaciones transferido desde fuera de los horarios de distrito del grado transferido desde fuera del distrito más el porcentaje de días en el período de calificación, mientras que en los tiempos de distrito la calificación obtenida en el distrito. Por ejemplo: El periodo de calificaciones tenía cuarenta (40) días. Un estudiante transferido con una calificación de ochenta y tres por ciento (83%) obtuvo en diez (10) días en la escuela anterior. El estudiante tenía una calificación de setenta y cinco por ciento (75%) en la escuela de nuestro distrito ganado en los treinta (30) días restantes del período de calificación. Diez (10) días es de veinte y cinco por ciento (25%) de cuarenta (40) días, mientras que treinta (30) días es de setenta y cinco por ciento (75%) de cuarenta (40) días. Por lo tanto la calificación final sería (0,25 X 83) + (0,75 X 75) = 77%. Las tarjetas de calificaciones se entregarán a los estudiantes en los grados K-12 cada nueve semanas del año escolar. Se reflejarán el rendimiento académico de los cuatro trimestres del año escolar, así como semestre y las calificaciones finales. Además, los informes de progreso se envían a casa periódicamente durante cada período de evaluación para informar a los padres del progreso del estudiante y, sobre todo, para ayudarles a intervenir en caso de una posible mala calificación de un estudiante en una tarjeta de informe próxima.

Los padres tienen derecho a examinar las pruebas, exámenes, informes y otra información en la que se basan los grados con el fin de estar mejor informado sobre la base de un grado en un tema en particular. Dicho estudio se realizará conforme a los requisitos de los Derechos de Educación Familiar y Ley de Privacidad de 1974 (Política IKAB) Referencias legales:

ACA § 6-15-902 ACA § 9-28-113 (f) Junta de Educación del Estado: Estándares por acreditación 12.02 Departamento de Reglas de Educación y reglamentos que rigen las escalas de clasificación uniforme de las escuelas secundarias públicas de Arkansas Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5,16-COMPUTER REQUISITOS SCIENCE CURSO y la progresión La progresión tradicional Un estudiante que no ha recibido previamente un crédito de ciencias de la computación puede elegir tomar un curso de informática de nivel introductorio. Un estudiante que pasa a un nivel curso de informática es elegible para tomar el siguiente curso de informática de nivel en el mismo curso énfasis la informática.

La progresión alternativa Un estudiante que no tiene crédito para cualquier curso de ciencias de la computación, el curso de informática de nivel introductorio para el énfasis de la informática en particular, o el curso de nivel precedente para el énfasis de la informática pueden ser colocados en un curso de ciencias de la computación basada en una combinación de las los siguientes factores: • el promedio de calificaciones del estudiante; • Recomendación del maestro (s) del estudiante; • La finalización de las prácticas de informática o estudios independientes; • Demostración de trabajos previos de informática por el estudiante; o • informe de eficiencia de una herramienta de evaluación de aptitud informática. 1

2

notas: 1 Esto no pretende ser una lista exhaustiva de lo que puede considerarse al determinar a qué nivel de equipo curso de ciencias de un estudiante debe ser colocado. 2

El Departamento de Educación de Arkansas y Arkansas virtual ha desarrollado una herramienta de dominio de la informática que los distritos pueden utilizar.

Referencia cruzada: Referencia legals:

5,12-COMPUTER SCIENCE prácticas y estudios independientes Los patrones de informática Arkansas para los grados 9-12

Memo COM-17-051 del Comisionado Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5.17S graduados de honor 1. graduados honor, Valedictorian y Salutatorian serán determinados al final de 7 semestres y estado verificado al final de 8 semestres. Los estudiantes perderán el estado Graduado de Honor si no cumplen con los requisitos al final de 8 semestres. 2. Los estudiantes pueden añadirse a la condición Honor Graduate por la consecución de todos los requisitos al final de 8 semestres. 3. Rango de clase será en orden determinado por GPA núcleo descendente. 4. El crédito ponderado será otorgado por AP, IB, u otro Departamento de Educación de Arkansas aprobó cursos ponderados supeditadas a lo siguiente: 1. El estudiante que toma todo el curso AP en un tema en particular. 2. El estudiante de completar la prueba aplicable ofrecido por el Consejo Universitario de cursos de AP al final del curso AP.

• •

No se aceptarán fraccionarias créditos de Honores / AP. Los estudiantes deben completar con éxito el año completo del curso H / AP con el fin de contar con ese curso como uno de los ocho (8) cursos H / AP necesarios para Graduado de Honor de estado. El distrito escolar de Searcy utilizará la siguiente escala de punto de calidad para calcular el promedio de calificaciones de Colocación Avanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB), y ADE aprobado los cursos de Honores (HW):

A = 5 puntos, B = 4 puntos, C = 3 puntos, d = 2 puntos, f = 0 puntos. 5. No se -F de, -NC de -I ni de se permitirá en la transcripción oficial en cualquier curso, incluyendo cursos de preparación no universitarios. -NC será calculado en GPA como -F. 6. Un estudiante debe estar inscrito un mínimo de cuatro semestres en Searcy alta School grado 9-12 para ser elegible para mejor estudiante o salutatorian. Un estudiante debe estar inscrito y asista a tiempo completo durante su / su último año. 7. Si el número de graduados de honor no es igual a 10% de la clase mayor, entonces el requisito básico GPA se reducirá a incluir el 10% superior de la clase mayor de acuerdo al rango en la clase. 8. Tanto el director y el consejero deberán conceder la autorización para una calificación obtenida a través de inscripción en la universidad concurrente para calcular en el GPA núcleo. Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

5.21 Colocación Avanzada, Bachillerato Internacional y cursos de honor Los estudiantes en los grados 7-12 que toman cursos avanzados de colocación, Bachillerato Internacional, o de honores o concurrente co universidad de créditourses aprobado para el crédito ponderado por el Departamento de Educación de Arkansas se clasificarán de acuerdo con el siguiente programa. A = 100-90 B = 89 a 80 C = 79 a 70 D = 69-60 F = 59 y por debajo A los efectos de la determinación de promedios, el valor numérico de cada letra de calificación será A = 5 puntos B = 4 puntos C = 3 puntos D = 2 punto F = 0 puntos Para que un estudiante sea elegible para recibir el crédito ponderado para un AP o curso de IB, el curso del estudiante debe haber sido enseñado por un Arkansas licencia maestro que ha recibido la formación adecuada requerida por Arkansas Estatuto y la regla ADE o, por un maestro de AP, está en proceso de completar un plan de formación adicional. Además, para los estudiantes que toman cursos de AP o de Bachillerato Internacional para recibir crédito de valor que deben tomar la AP aplicable o examen IB después de completar todo el curso. Se dará crédito para cada período de calificaciones durante el transcurso del año, pero deberá ser removido con carácter retroactivo desde la calificación de un estudiante por cualquier curso en el que el estudiante no tomar el examen AP aplicable. Los estudiantes que no toman el examen AP recibirán el mismo valor numérico para el grado que él / ella recibe en el curso como si se tratara de un curso no AP. "Cursos de Honor" son aquellos cursos que han sido aprobados por un Comité de Educación Departamento de como cursos de honor. Los cursos de honores deben subrayar aprendizaje de orden superior y se ofrece, además de las ofertas curriculares requeridas por las Normas para la acreditación, las Escuelas Públicas de Arkansas. Los estudiantes que se transfieren al distrito se les dará crédito ponderado para los cursos de Colocación Avanzada, Bachillerato Internacional, cursos de honor aprobados por el Departamento de Educación de Arkansas, y cursos universitarios concurrentes tomadas para el crédito ponderado a su / su escuela anterior (s) de acuerdo con la escala anterior. Referencias legales: Departamento de Reglas de Educación y reglamentos que rigen las escalas de clasificación uniforme de las escuelas secundarias públicas de Arkansas Reglas ADE para el Programa de Incentivos de colocación avanzada y Diploma de Bachillerato Internacional

ACA § 6-15-902 (c) (1) ACA § 6-16-806

Honores / AP selección de cursos Inglés IH / PAP o Phys Sci H Inglés II H o PAP Inglés III H o AP Eng IV H o Universidad H o AP College Algebra / Trig H College Algebra / Estadísticas H Pre-Cálculo H cálculo AP PAP biología Química H PAP química química AP

Physics H Física AP biología AP Anat Humana y Phys H Biología Colegio / HA & Phys H Americana Gov't PAP Gov't estadounidense AP American History PAP Historia Americana AP Francés III PAP Francés IV AP Español III PAP Español IV AP

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

CRÉDITO 5,22 concurrentes Un noveno (Novena) a través de duodécimo (12) estudiante de grado que complete exitosamente un curso (s) de la universidad de una institución aprobada por el Departamento de Educación (ADE) de Arkansas se dará crédito para cursos de enseñanza media y de graduación en razón de una (1)crédito de preparatoria por cada tres horas (3) de crédito universitario. Menos que sea aprobado por el director de la escuela, antes de inscribirse en el curso, el crédito concurrente se aplicarán los requisitos de graduación del estudiante como una materia optativa. Según lo permitido por el Consejo de Normas ADE concurrente College y Créditos de Secundaria, una estudiante que toma un período de tres (3) -semestre horas correctivas / curso de educación del desarrollo, deberá recibir un un medio (1/2)crédito para una carrera en la preparatoria se centran electiva. El curso de educación de recuperación / desarrollo no se puede utilizar para cumplir con los requisitos de área / unidad de materias básicas en Inglés y matemáticas. La participación en el programa de créditos de la escuela secundaria y la universidad concurrente debe ser documentada por un acuerdo escrito entre: ● padre (s) del estudiante o tutor legal (s) si el estudiante es menor de dieciocho (18); ● El distrito; y ● El apoyo público colegio comunitario, escuela técnica, universidad de cuatro años o universidad, o institución privada que asiste el estudiante para tomar el curso de crédito concurrente. Los estudiantes son responsables de tener la transcripción para el curso de crédito concurrente (s) que han tomado enviados a su escuela con el fin de recibir crédito por el curso (s). no se le dará crédito para los cursos de crédito concurrentes hasta que se recibe una transcripción. Los estudiantes no pueden recibir crédito por el curso (s) que tomaron el crédito o pueden retrasarse si no se reciben las transcripcionesen absoluto. Esto puede poner en peligro la elegibilidad de los estudiantes para las actividades extracurriculares, o la graduación. Los estudiantes retendrán crédito obtenido a través del programa de crédito concurrente ese se aplicó a un curso requerido para la graduación de la escuela secundaria de una escuela previamente atendida, acreditada, pública.

Participación de los estudiantes en las encuestas 5.24SDistrito Escolar searcy cree que las encuestas de los estudiantes pueden utilizar para proporcionar información valiosa para los maestros, las escuelas, el distrito escolar, otras agencias educativas, y algunos investigadores educativos. Para proteger el tiempo de

instrucción, para proteger la privacidad de los estudiantes y sus familias, y para cumplir con las leyes y regulaciones estatales y federales, la Junta de Educación adopta esta política con respecto a la administración de encuestas a los estudiantes. definiciones: Encuesta - un cuestionario u otra lista de preguntas para ser contestadas por los estudiantes. información de identificación personal - el nombre del estudiante, el nombre de un padre o miembro de la familia, un número de la Seguridad Social u otro número de identificación de un estudiante o miembro de la familia. información protegida- elementos de la encuesta con respecto a las afiliaciones políticas; problemas mentales o psicológicos del estudiante o la familia del estudiante; actitudes o comportamientos sexuales; ilegal, antisocial, auto-incriminación, o degradante; tasaciones de miembros de la familia del estudiante; relaciones privilegiadas o similares reconocidas por la ley; prácticas religiosas, afiliaciones o creencias; y los ingresos familiares (a menos que el padre está solicitando asistencia financiera).

procedimientos Encuestas relacionadas con temas académicos, llevada a cabo por un profesor individuo o un equipo de profesores, deben ser considerados de rutina y no requerirán una autorización de los padres, siempre que no se solicita información protegida. Las encuestas realizadas por una sola escuela deben ser aprobados por el director de la escuela. Las encuestas realizadas por el distrito escolar, para servir a las necesidades del distrito o cualquier agencia educativa exterior, deben ser aprobados por el superintendente o la persona designada por el superintendente. Estas encuestas pueden incluir información de identificación personal. Las encuestas realizadas por investigadores o agencias no educativas deben ser aprobados por el superintendente o la persona designada por el superintendente.

Los ambientes de aprendizaje 5.26S-ALTERNATIVOS Medio Ambiente Alternativo (AE), que opera bajo la supervisión del director de la escuela de alto y un maestro altamente calificado actualmente con licencia, sirve a los estudiantes en los grados 9-12. El objetivo de AE es proporcionar servicios de intervención diseñados para atender las necesidades educativas y de comportamiento específicas de los estudiantes. La AE no será punitivo, pero deberá proporcionar la orientación, el asesoramiento y el apoyo académico necesario para que los estudiantes que están experimentando problemas emocionales, sociales o académicos para seguir avanzando hacia las metas educativas apropiadas para la situación específica, las características, habilidades de cada estudiante, y aspiraciones. Para ser un estudiante AE elegible, el estudiante debe exhibir ciertas características. Los estudiantes no serán colocados en AE para los problemas académicos por sí solos. Un estudiante puede ser inscrito en AE sólo en la remisión de un Equipo de Educación colocación alternativa. Para obtener más información sobre AE y criterios de ubicación, por favor, póngase en contacto con nuestra oficina.

5,27-IDIOMA INGLÉS El distrito debe utilizar las necesidades especiales de fondos que recibe para estudiantes del idioma inglés identificados en las actividades y materiales que figuran en las Reglas ADE rigen la distribución de Student especiales necesidades de financiación y la determinación del gasto admisible de estos fondos. Los gastos de los fondos suplementarios de ELL serán evaluados por lo menos anualmente para determinar su eficacia general. La evaluación examinará específicamente cómo el uso de los fondos de ELL está en alineación con ACSIP del distrito para hacer frente a las brechas de logros y deficiencias identificadas rendimiento de los estudiantes. Referencias legales:

ACA § 06.20.2305 (b) (3) ACA § 6-15-426 (f) Reglas ADE rigen la distribución de Student especiales necesidades de financiación y la determinación del gasto admisible de estos fondos - 3.09, 5.00, 8.00

Fecha de aprobación: 28 Junio 2017 Revisado por última vez: June 28, 2017

Los servicios de orientación El Centro de Orientación ofrece tres consejeros para ayudar a los estudiantes con el desarrollo personal, social, emocional, académico y profesional. Un consejero sirve a todos los estudiantes de primer año y estudiantes de educación especial en los grados 9-12. Un segundo consejero trabaja con todos los estudiantes de segundo año y los jóvenes en las clases regulares y de honors English. El tercer consejero ayuda a jóvenes en las clases de inglés avanzado y todas las personas mayores. Los estudiantes que necesiten ayuda pueden auto referirse o referencias serán aceptados por los padres, maestros o compañeros en nombre de un estudiante. Aparte de las horas regulares de la escuela, el Centro de Orientación está abierto tres semanas antes de que comience la escuela y dos semanas después de la salida de vacaciones de verano. La Guía de Servicios Estudiantiles está disponible que contiene la documentación de prevención, intervención y disposiciones de resolución de conflictos y planes de intervención en crisis. La siguiente es una lista de los servicios prestados por el Centro de Orientación por nivel de grado: ESTUDIANTE DE PRIMER AÑO  las puertas del Centro de Orientación están siempre abiertas para ayudar a los estudiantes de primer año con problemas personales, sociales y académicos.  La interpretación de las pruebas de grado octavo proporcionado en septiembre.  Se proporciona orientación de clase para los estudiantes para revisar los planes de cuatro años, requisitos de graduación, foco de la carrera de GPA, etc.  Se proporciona orientación en grupo y en el aula pequeña para los estudiantes cuando surgen problemas de los adolescentes.  Pre-inscripción para las clases de segundo año comienza a principios de segundo semestre. Los estudiantes y los padres se les anima a hacer citas individuales con el consejero para confirmar o revisar el plan de cuatro años, foco de la carrera, y / o escribe el título durante octubre, noviembre y diciembre.  ACT ASPIRE será administrado a todos los estudiantes de primer año en la primavera.

SOPHOMORES  las puertas del Centro de Orientación están siempre abiertas para ayudar a los estudiantes de segundo año con problemas personales, sociales y académicos.  Aula guía se proporciona en habilidades para tomar exámenes, importancia de las pruebas, los futuros planes académicos y planificación de la carrera.  Los estudiantes interesados en la Facultad de Matemáticas y Ciencias en Hot Springs deberán informar al consejero antes de octubre. Aplicaciones debido principios de enero.  aplicaciones foro de liderazgo HOBY se deben, en noviembre.  se le dará el PSAT (pre-SAT) a todos los estudiantes de segundo año en el otoño, así como, todos los estudiantes de 11º grado interesados en competir por las posibilidades de becas de Mérito Nacional. El costo de TBA  Los estudiantes y los padres se les anima a hacer citas individuales con el consejero para confirmar o revisar el plan de cuatro años, foco de la carrera, y / o escribe el título durante diciembre, enero y febrero.  Se proporcionará la interpretación de los resultados del PSAT para estudiantes en enero.  Pre-inscripción para las clases de menores temprano en segundo semestre.  Estudiantes de segundo año que toman álgebra universitaria como junior deben tomar el ACT más tardar en abril.  ACT ASPIRE será administrado a todos los estudiantes de segundo año en la primavera. JUNIORS  las puertas del Centro de Orientación están siempre abiertas para ayudar a jóvenes con problemas personales, sociales y académicos.  manuales universitarios, catálogos universitarios y extensa información sobre las carreras están disponibles para los estudiantes en el Centro de Orientación.  El PSAT se da a los jóvenes con el propósito de la selección Nacional de Becas de Mérito. Es importante que los estudiantes que obtuvieron una puntuación alta en el PSAT como estudiantes de segundo año toman como junior en octubre. El costo es de TBA.

 Futura caída Fest es una universidad, la carrera, y el simposio de ayuda financiera que tuvo lugar en la cafetería durante octubre para ayudar a jóvenes hacen futuros planes académicos.  Se anima a todos los jóvenes a tomar el ACT en diciembre o febrero.  Cualquier atleta que desea seguir adelante con el atletismo en la universidad puede inscribirse en el Centro de Información de la NCAA registrándose en www.ncaa.org .  Se proporciona orientación aula para ayudar a jóvenes hacen planes de futuro para la universidad, militar, carrera, y / o empleo.  Jóvenes que deseen unirse a los militares deben inscribirse para el examen ASVAB en noviembre / diciembre.  Escuela aplicaciones gobernador serán enviados en febrero.  Pre-inscripción para las clases de alto nivel comienza temprano en segundo semestre. A petición, el consejero junior, se reunirá con el estudiante y / o padre durante noviembre, diciembre o enero para revisar el plan de cuatro años del estudiante, foco de la carrera, y / o el tipo de diploma.  El ACT se administrará a todos los jóvenes en la primavera. MAYORES  las puertas del Centro de Orientación están siempre abiertas para ayudar a las personas mayores con problemas personales, sociales y académicos. Consejeros solicitan siete (7) días para que se permita una recomendación por escrito.  manuales universitarios y aplicaciones, información de ayuda financiera, directorios de becas y universidades, y la información de este tipo disponibles en el Centro de Orientación.  El departamento de orientación mantiene una relación actualizada en el sitio web del distrito lista de fechas importantes e información para los estudiantes y los padres.  Todas las personas mayores recibirán un paquete de información de alto nivel del Centro de Orientación en septiembre.  orientación aula se proporciona a las personas mayores en relación con la universidad, los exámenes de admisión, carreras, ayuda financiera, becas, hojas de vida, carteras, recomendaciones, fechas importantes y plazos, y encuesta de salida.  Mérito Nacional Semifinalistas se anunció en septiembre y finalistas en febrero.  Futura caída Fest - universidad anual, la carrera, y el simposio de ayuda financiera - se lleva a cabo en octubre.  SHS estado Graduado de Honor se determina en enero y da a los estudiantes para su verificación. Estado final de Honor Graduados, Valedictorian y Salutatorian se determina por la configuración de la GPA núcleo 8 semestre después de todas las segundas calificaciones semestrales se calculan.  Las personas mayores que desean unirse a los militares deben inscribirse para el examen ASVAB se administra en noviembre / diciembre.  Acerca de la beca se ofrece a través de los anuncios diarios y boletines publicada consejero, SHS Centro de Orientación Twitter y Facebook. Es responsabilidad del estudiante para leer los anuncios que aprender cuando se disponga de becas y cuando las aplicaciones se deben. Los estudiantes pueden acceder a la página web de la Escuela Secundaria Searcy Centro de Orientación para la información sobre becas, así como una serie de otros temas. Los padres / estudiantes pueden acceder a la escuela secundaria Searcy Centro de Orientación Twitter y Facebook en este sitio web.

PLANIFICACIÓN DE LA CARRERA searcy estudiantes reciben orientación profesional intensiva y asesoramiento a partir del octavo grado. En clases de orientación de carrera, los estudiantes comienzan a construir su cartera de carrera, que incluyen las puntuaciones de las pruebas estandarizadas, estilos de aprendizaje, pruebas de interés, la carrera se centra favorita, la forma diploma de la intención y el plan educativo de cuatro años. En este punto, los estudiantes obtienen una mejor comprensión de qué carreras que hacen o no quieren seguir, por la comprensión y el análisis de sus fortalezas y debilidades individuales. Los estudiantes continúan definiendo sus propios planes de futuro para el trabajo, la universidad y la carrera a través de varias discusiones en clase con el consejero o maestro, citas individuales con un consejero, la investigación de materiales disponibles en los sitios web de centros de orientación. Cada estudiante completa un formulario de plan de educación de cuatro años cada año para la documentación del foco de la carrera requerida por el Departamento de Educación del Estado de Arkansas. Selección del tipo de diploma también se encuentra en esta forma para ayudar a los consejeros para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos declarados.

POLÍTICAS Y PROCEDIMIENTOS ACADÉMICOS La clasificación del estudiante La clasificación es por un año entero y se determinará el primer día de clases Estudiante de segundo año: 4 créditos académicos Júnior: 10 créditos académicos

Mayor: 15 créditos académicos Graduado: 22 créditos académicos En una situación extraordinaria, un estudiante puede solicitar la revisión de la clasificación al final del primer semestre. Para que un segundo segundo año para ser considerado para una revisión de la clasificación, deben tener 13 créditos académicos. En segundo años de jóvenes que buscan la clasificación para el último año deben tener 18 créditos académicos.

Finalización temprana En concordancia con la Ley 275 de 1997, un estudiante de escuela secundaria Searcy que complete todos los requisitos del diploma será otorgado un diploma sin importar el estado del nivel de grado. Para completar los requisitos de graduación temprana, el estudiante y el padre / tutor debe programar una conferencia con el asesor de alto nivel para revisar los créditos y presentar una -Solicitud formal para la terminación temprana.

Las ceremonias de graduación Los siguientes estudiantes serán elegibles para participar en la ceremonia de graduación: 1. Mayores en buen estado que se han cumplido todos los requisitos de graduación. 2. Las personas mayores que se han ganado un mínimo de 21,00 créditos hacia criterios de diploma y cumplen todos los demás requisitos. 3. finalizaron primeros, que planean caminar en la ceremonia de graduación, deben cumplir con todos los criterios requeridos fuera de graduación (cursos de nivel de correspondencia o universitarios, etc.) antes del 15 de abril del semestre, el estudiante planea caminar. Los primeros completaron deben tomar sus exámenes semestrales en el calendario de exámenes semestre de alto nivel utilizando la política de exención junior. Una vez completado todos los requisitos, por estas fechas, los primeros que completaron serán dispensados de la escuela con las personas mayores. Si después de la prueba semestre se promedian en cada asignatura, el estudiante es deficiente en cualquier área, no se le permitirá al estudiante a caminar en la ceremonia de graduación. Todos los créditos necesarios para la graduación deben estar en su lugar para un joven que se le permita caminar en la ceremonia de graduación .. 4. Los estudiantes elegibles para participar en la ceremonia de graduación deben tomar las medidas para la tapa y vestido, ASISTIR ensayo de graduación, el conjunto de alto nivel, y todas las demás actividades relacionadas con la graduación.

Requisitos de graduación Nosotros, los maestros, consejeros y administradores de Searcy High School, hemos hecho todo lo posible para dar formato a nuestro plan de estudios y diplomas a animar a todos los estudiantes a alcanzar su máximo potencial. Nuestro objetivo es inculcar hábitos positivos de trabajo, capacidad de adaptación, la comprensión y la capacidad de vivir y trabajar en una sociedad diversa y tecnológico. Por lo tanto, hemos establecido cuatro diplomas para ayudar a los estudiantes a alcanzar y obtener estas características valiosas: 1. Escuela secundaria 2. Colegio Preparatorio 3. College Prep Plus 4. graduado de Honor Los siguientes son requisitos para cada promoción. No dude en contactar con nosotros si necesita más explicación.

Clase de 2015 Y DESPUÉS Diploma General de la Escuela Secundaria 4 Créditos de Inglés 4 créditos de matemáticas Para incluir: Algebra I (1 crédito) o Algebra A y B (2 créditos); Y, Geometría (1 crédito) o Geometría A y B (2 créditos); Y, Álgebra II (si es necesario para alcanzar el cuarto de matemáticas) 3 créditos de ciencias Ciencia física; Y, Biología; Y, Environmental Science principios o de Tecnología I 3 créditos de estudios sociales Historia americana; Y, la historia del mundo; Y, Gobierno estadounidense (0,5); Y, Economía (0.5)

½ Crédito de Educación Física ½ Crédito de Salud ½ Crédito de Comunicaciones orales ½ Crédito de Bellas Artes (Banda, Drama I, Coro, Arte, Apreciación Musical, o Teoría de la Música) 6 Electives_________________________ 22 créditos académicos requeridos para la graduación

Diploma de preparación para la universidad 4 créditos de Inglés (Honores es muy recomendable pero no es obligatorio.) 4 créditos de matemáticas Para incluir: Algebra I (1 crédito) o Algebra A y B (2 créditos); Y,

Geometría (1 crédito); Algebra II; Y, Algebra III o Pre-Cálculo, o Universidad de álgebra y Trig o Stats (MARIDO) * Un matemáticas por encima de Álgebra II se requiere para cumplir con este tipo de diploma. 3 créditos de ciencias Ciencia Física (regulares o honores o PAP); Y, Biología (regular o PAP); Y, Química (Honors o PAP), o la física (honores), o Principios de la Tecnología I Y II 3 créditos de estudios sociales Historia americana; Y, la historia del mundo; Y, Gobierno estadounidense (0,5); O el gobierno estadounidense (PAP o AP-1 crédito); Y, Economía (0.5) 2 créditos de la misma lengua extranjera * * Lengua extranjera es muy recomendable pero no es obligatorio. * Consulte con su futura universidad para ver si idioma extranjero es un requisito para la admisión. ½ Crédito de Educación Física ½ Crédito de Salud ½ Crédito de Comunicaciones orales ½ Crédito de Bellas Artes (Banda, Drama I, Coro, Arte, Apreciación Musical, o Teoría de la Música) 4-6 optativas __________________________________________ 22 créditos académicos requeridos para la graduación Diploma Colegio Preparatorio Plus Mínimo de 6 cursos de Honores / AP * (1 crédito Honores puede ser de 9 ° grado) 2.75 core GPA a. Core GPA se calcula a partir de los cursos de Inglés, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales, y lengua extranjera b. Para averiguar núcleo GPA utilizar la hoja de trabajo. Ver página 90. 4 Créditos de Inglés (3 debe ser honores o colocación avanzada) 4 créditos de matemáticas Para incluir: Algebra I (1 crédito) o Algebra una geometría (1 crédito); Y, Algebra lI; Y, Álgebra III o pre-Calculus, o Universidad de álgebra y Trig o Stats (H) * Un matemáticas por encima de Álgebra II se requiere para cumplir con este Tipo de diploma. 3 créditos de ciencias Ciencia Física (regulares o honores o PAP); Y, Biología (regular o PAP); Y, Química (Honors o PAP o AP), o la física (Honors o AP), o Principios de la Tecnología I Y II 3 créditos de estudios sociales Historia de Estados Unidos ;, mundial y su historia; Y, Gobierno estadounidense (0,5); O el gobierno estadounidense (PAP, o AP-1,0); Y, Economía (0.5) 2 créditos de la misma lengua extranjera

½ Crédito de Educación Física ½ Crédito de Salud ½ Crédito de Comunicaciones orales ½ Crédito de Bellas Artes (Banda, Drama I, Coro, Arte, Música Aprecio, o Teoría de la Música) 4 Electives__________________________________ 22 créditos académicos requeridos para la graduación

Graduate Diploma de Honor Mínimo de 8 cursos de Honores / AP * 1 crédito de honor puede ser de 9 ° grado * 4 cursos deben ser AP 3.50 Se requiere core GPA a. Core GPA se calcula a partir de los cursos de Inglés, Matemáticas, Ciencias, Estudios sociales y lengua extranjera b. Para averiguar núcleo GPA utilizar la hoja de trabajo. Ver c. página 63. 4 Créditos de Inglés (3 debe ser honores o colocación avanzada) Para incluir: 4 créditos de matemáticas Algebra I (1 crédito) o Algebra una geometría (1 crédito); Y, Algebra II; Y, Álgebra III o pre-Calculus, o Universidad de álgebra y Trig o Stats (H) * Un matemáticas por encima de Álgebra II se requiere para cumplir con este Tipo de diploma. 3 créditos de ciencias Ciencia Física (regulares o honores o PAP); Biología (regular o PAP); Y, Química (Honors o PAP o AP), o la física (Honors o AP) 3 créditos de estudios sociales Historia americana; Y, la historia del mundo; Y, Gobierno estadounidense (0,5); O el gobierno estadounidense (PAP o AP -1,0); Y, Economía (0.5) 2 créditos de la misma lengua extranjera ½ Crédito de Educación Física ½ Crédito de Salud ½ Crédito de Comunicaciones orales ½ Crédito de Bellas Artes (Banda, Drama I, Coro, Arte, Música

Aprecio, o Teoría de la Música) 4 optativas 22 créditos académicos requeridos para la graduación

Hoja de trabajo del núcleo GPA Hoja de trabajo del núcleo GPA CURSOS BÁSICOS -círculo IF honores o AP

ENGLISH I HONORS OR PAPILLA INGLÉS II HONORES o PAPILLA. INGLÉS III honores o AP INGLÉS IV H, AP, o Universidad HISTORIA AMERICANA HISTORIA MUNDIAL A.M. Gobierno del PAP o AP Historia de Estados Unidos PAP o AP FÍSICA SCI. o HONORES

Primero SEM. GRADO

# VALOR

COMPR OBAR AQUÍ SI AP

2º sem. GRADO

# VALOR

COMPRO BAR AQUÍ SI AP

PASOS

1. Uso de la transcripción más actual, escriba la letra de calificación que obtuvo para cada semestre de los cursos que ha completado. 2. Usar la siguiente escala para asignar el valor numérico para cada calificación obtenida: A = 4, B = 3, C = 2, D = 1, F = 0, NC = 0, I = 0

El distrito escolar de Searcy utilizará la siguiente escala de punto de calidad para calcular el promedio de calificaciones de Colocación Avanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB), y ADE aprobado los cursos de Honores (HW): A = 5 puntos, B = 4 puntos, C = 3 puntos, d = 2 puntos, f = 0 puntos, NC = 0, I = 0.

BIOLOGÍA o PAPILLA QUÍMICA HONORES o PAP / AP PRINCIPIOS DE TECH. I & II FÍSICA honores o AP H ANAT y PHYS HONORS UNIVERSIDAD BIO / HA & P HONORS AP BIOLOGÍA ÁLGEBRA IA / IB, álgebra I Geometría A / B, la geometría

3. Total de los números que se asignan en cada columna. Escribir sus totales en los cuadros al final de cada columna como designado. 4. Para cada curso AP que completaron y tomaron el examen AP, ponga una marca de verificación en la casilla designada para cada semestre que puede contar. *** 5. Contar el número de marcas de verificación que ha marcado para cursos de AP y poner su total al final de cada columna como designado. 6. Añadir todos los “totales” de los pasos 1 a 5 para obtener un número de llamados puntos de calidad total. Escriba su total en el espacio provisto: PUNTOS DE CALIDAD _________TOTAL

ÁLGEBRA III

7. Volver a la primera y segunda columnas de semestre. Obtienen sus “semestres totales intentaron” contando el número de grados que enumeró. (Debe contar grados para cualquier retoma la realización, por supuesto). Escriba su total en el espacio provisto:

HONORES pre-cálculo

SEMESTRES ____TOTAL INTENTO

COLL ALG/ TRIG O STATS H

8: Usa tu calculadora para dividir. Ronda de los diez milésima más cercana:

Álgebra II

Cálculo AP me ESPAÑOLA ESPAÑOLA II ESPAÑOL III PAPILLA ESPAÑOLA IV AP me FRANCÉS FRANCÉS II FRANCÉS III PAPILLA FRENCH IV AP Los totales para cada columna

____________ Sems total. / Calidad total Intentadas / Puntos ESTA ES SU GPA médula! *** crédito ponderado será otorgado por AP, IB, u otro Departamento de Educación de Arkansas aprobó cursos ponderados supeditadas a lo siguiente: 1. El estudiante que toma todo el curso ofrecido en un tema en particular. 2. El estudiante de completar la prueba aplicable ofrecido por el Consejo Universitario de cursos de AP al final del curso AP.

Smart Core formulario de consentimiento informado SOLO PARA INFORMACIÓN: Por favor, vea la Oficina del Consejero para completar este formulario Nombre de estudiante:______________________________________________________________________________________________________________ Nombre del padre / tutor: ______________________________________________________________________________________________________ _______ Nombre del Distrito: ______________________________________________________________________________________________________________ Nombre de Escuela: _______________________________________________________________________________________________________________ Smart Core es plan de estudios de universidad y la carrera de Arkansas listo para estudiantes de secundaria. Universitaria y profesional en Arkansas significa que los estudiantes están preparados para tener éxito en el nivel inicial, cursos con créditos a los dos años y cuatro años colegios y universidades, en la formación postsecundaria técnica, y en empleos bien remunerados que apoyar a las familias y que tienen caminos hacia el progreso. Para ser la universidad y listos para una carrera, los estudiantes necesitan ser capaces de resolver problemas adeptos y pensadores críticos que pueden contribuir y aplicar sus conocimientos en nuevos contextos y una variedad de situaciones. Smart Core es la base para la universidad y la carrera de preparación. Todos los estudiantes deben complementar cursos rigurosos adicional dentro de su foco de la carrera. Los padres o tutores pueden renunciar al derecho de un estudiante a participar en Smart Core y en lugar de participar en el plan de estudios básico. El padre debe firmar el Formulario de Renuncia separada Smart Core para hacerlo.

Programa Smart Core Inglés - 4 unidades  9 ° grado Inglés   10 ° grado Inglés  grado 11 Inglés  Inglés grado 12 o 12 de Transición Inglés Matemáticas - 4 unidades (o 3 unidades de matemáticas y 1 unidad de Computer Science *) al menos una unidad de MATH se debe tomar en el grado 11 o grado 12.  Algebra I (o Algebra A & Algebra B - Grados 7-8 o 8-9)   (- Grados 8-9 o 9-10 o Geometría A y Geometría B) Geometría  álgebra II  cuarto de matemáticas - Temas avanzados y Modelado en Matemáticas, Álgebra III, Cálculo, Matemática y Computación, Sistemas lineales y Estadística, Transición Matemáticas Listo, Aplicaciones y algoritmos matemáticos, Pre-Cálculo, o una matemática de nivel avanzado - cursos de la universidad de crédito concurrentes comparables puede ser sustituido en su caso. Ciencia - 3 unidades con experiencia en el laboratorio (o 2 unidades con experiencia en el laboratorio y 1 unidad de Ciencias de la Computación *)  Biología - 1 unidad (Todos los estudiantes deben tener 1 unidad en Biología, Biología IB, ADE Biología, ADE Aprobado Honores Biología, Biología o  concurrente de crédito.)  Ciencia Física, química o física - 2 unidades Estudios Sociales - 3 unidades  Educación cívica - ½ unidad   Historia del Mundo - 1 unidad  Historia de EE.UU. - 1 unidad  otros estudios sociales - ½ unidad Oral Comunicaciones - unidad de ½ Educación Física - ½unit Salud y seguridad - ½ unidad Ciencias económicas - ½unit (pueden contar para estudios sociales o carrera Focus) Bellas Artes - ½ unidad Enfoque profesional - 6 unidades *Ciencias de la Computación - (opcional) Una unidad de flexión de Informática y Matemáticas, Fundamentos de la programación de computadoras, Ciencias de la Computación AP o IB Ciencias de la Computación pueden reemplazar el requisito de matemáticas cuarto o mediante la exigencia tercera ciencia. Dos unidades distintas de los cursos de informática mencionados anteriormente pueden reemplazar el requisito de matemáticas cuarta y la tercera requisito de la ciencia. Si el requisito de matemáticas cuarto y el requisito tercera ciencia se han cumplido a través de otros cursos, cualquiera de los cursos de informática mencionados anteriormente se pueden usar para el crédito foco de la carrera. Empezando con la clase de 9º grado que entra del 2014 - 2015 año escolar, será necesaria cada estudiante de secundaria a tomar por lo menos un curso de aprendizaje digital para obtener créditos para graduarse. (Ley 1280 de 2013) Al firmar esta forma, reconozco que he sido informado de los requisitos y la implementación del programa Smart Core y estoy eligiendo el programa Smart Core para mi hijo. _________________________________________________ __________ _____________________________________________ ___________ Firma del Padre / Tutor Fecha Escuela Firma Oficial Fecha Departamento de Arkansas de Educación- 19 de de mayo de, el año 2015

Smart Core formulario de renuncia SOLO PARA INFORMACIÓN: Por favor, vea la Oficina del Consejero para completar este formulario Nombre de estudiante:____________________________________________________________________________________________________________ Nombre del padre / tutor: ____________________________________________________________________________________________________ ____ Nombre del Distrito: ____________________________________________________________________________________________________________ Nombre de Escuela: _____________________________________________________________________________________________________________ Smart Core es plan de estudios de universidad y la carrera de Arkansas listo para estudiantes de secundaria. Universitaria y profesional en Arkansas significa que los estudiantes están preparados para tener éxito en el nivel de entrada, cursos de rodamiento crédito-a-dos y cuatro años de colegios y universidades, en la formación post-secundaria técnica, y en trabajos bien pagados que apoyar a las familias y que tienen caminos hacia el progreso. Para ser la universidad y listos para una carrera, los estudiantes necesitan ser capaces de resolver problemas adeptos y pensadores críticos que pueden contribuir y aplicar sus conocimientos en nuevos contextos y una variedad de situaciones. Smart Core es la base para la universidad y la carrera de preparación. Todos los estudiantes deben complementar cursos rigurosos adicional dentro de su foco de la carrera. Si no se completan el programa Smart Core para la graduación pueden resultar en consecuencias negativas tales como la admisión condicional a la universidad y no elegibilidad para algunos programas de becas. Los padres o tutores pueden renunciar al derecho de un estudiante a participar en Smart Core y en lugar de participar en el plan de estudios básico. Al firmar este formulario de exención de Smart Core, está renunciando a la derecha de su estudiante a Smart Core y él o ella está colocando en el plan de estudios principal.

CURRÍCULO BÁSICO Inglés - 4 unidades  9 ° grado Inglés  10 ° grado Inglés  grado 11 Inglés  Inglés grado 12 o 12 de Transición Inglés Matemáticas - 4 unidades (o 3 unidades de matemáticas y 1 unidad de Ciencias de la Computación *)  Algebra I (o Algebra A & Algebra B - cada uno puede ser contado como una unidad del requisito 4 unidad)  Geometría (o Geometría A & Geometría B - cada uno puede ser contado como una unidad del requisito 4 unidad) (Todo unidades de matemáticas deben construir sobre la base del álgebra y la geometría de los conocimientos y habilidades.) Ciencia - 3 unidades (o 2 unidades con experiencia en el laboratorio y 1 unidad de Ciencias de la Computación *)  Biología - 1 unidad (. Todos los estudiantes deben tener 1 unidad en Biología, Biología IB, ADE Biología, ADE Aprobado Honores Biología, Biología o concurrente de crédito)  Ciencia Física, Química, Física o - al menos 1 unidad  otra ciencia ADE aprobados Estudios Sociales - 3 unidades  Educación cívica - ½ unidad   Historia del Mundo - 1 unidad  Historia de EE.UU. - 1 unidad  otros estudios sociales - ½ unidad Oral Comunicaciones - unidad de ½

Educación Física - ½unit Salud y seguridad - ½ unidad Ciencias económicas - ½unit (pueden contar para estudios sociales o carrera Focus) Bellas Artes - ½ unidad Enfoque profesional - 6 unidades

* Ciencias de la Computación - (opcional) Una unidad de flexión de Informática y Matemáticas, Fundamentos de la programación de computadoras, Ciencias de la Computación AP o IB Ciencias de la Computación puede reemplazar el requisito de matemáticas cuarto o mediante la exigencia tercera ciencia. Dos unidades distintas de los cursos de informática mencionados anteriormente pueden reemplazar el requisito de matemáticas cuarta y la tercera requisito de la ciencia. Si el requisito de matemáticas cuarto y el requisito tercera ciencia se han conocido a través de otra cursos, cualquiera de los cursos de informática mencionados anteriormente puede ser utilizado para el crédito foco de la carrera. (Crédito concurrente Comparable puede estar sustituido en su caso). Empezando con la clase de 9º grado que entra del 2014 - 2015 año escolar, será necesaria cada estudiante de secundaria a tomar por lo menos un curso de aprendizaje digital para obtener créditos para graduarse. (Ley 1280 de 2013) Al firmar esta forma, reconozco que he sido informado de los requisitos y la implementación del programa Smart Core y estoy eligiendo a renunciar al programa Smart Core para mi hijo. Entiendo las posibles consecuencias negativas de esta medidas que se indican en este formulario. _________________________________________________ __________ _____________________________________________ __________________ Firma del Padre / Tutor Fecha Escuela Firma Oficial

Fecha

Departamento de Arkansas de Educación- 14 de mayo de, el año 2015

ARKANSAS ACADÉMICO RETO - BECA “lotería” Si está disponible, esta beca se otorga a través del Departamento de Educación de Arkansas. Varios criterios se aplican para las calificaciones; los estudiantes se dirigen awww.adhe.edu para determinar la elegibilidad. Admisión incondicional A UNA ARKANSAS PÚBLICA colegio o universidad Ley 1290 de 1997 modificado texto de la ley anterior sobre los cursos que los estudiantes de secundaria deben completar con el fin de ser admitido incondicionalmente a un colegio o universidad pública en Arkansas. Actuando en respuesta a esta legislación, la Junta de Coordinación de Educación Superior de Arkansas ha establecido un conjunto plan de estudios de los cursos requeridos para la admisión incondicional. Los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria en 2004 o más tarde, entran en la universidad o que caen en los años siguientes, tendrá que realizar lo siguiente: Inglés - cuatro unidades, con énfasis en las habilidades de escritura Matemáticas - cuatro unidades, incluyendo Álgebra I, Geometría, Álgebra II, y una de matemáticas por encima de Álgebra II Ciencia - tres unidades, incluyendo la biología, Química o física. Una cuarta unidad se sugiere fuertemente. Ciencias Sociales - tres unidades, incluyendo uno de la historia de América, uno de la historia del mundo, y la mitad del Gobierno estadounidense. Idioma extranjero - sugiere fuertemente pero no es obligatorio Muchas instituciones Arkansas varían en sus requisitos de primer año entrante. Por lo tanto, es importante que los estudiantes y los padres consultan a la institución de su elección antes de decidir el currículo de la escuela secundaria. libros y catálogos de referencia de la universidad se encuentran en el Centro de Orientación de la escuela secundaria para los estudiantes. Ceremonia anual estudiosos Los estudiantes en los grados 9 -11 en Searcy Secundaria que tienen puntos de calificación de 4.0 o superior para el semestre de otoño del año en curso serán nombrados para asistir a la ceremonia de estudiosos anuales. La determinación de estos estudiantes se hará calculando el punto grado y utilizando sólo los cursos académicos completados por el estudiante. Los estudiosos del grado 12 serán aquellos estudiantes que hayan cumplido con el estado Graduado de Honor en la celebración de siete semestres. horarios Todos los estudiantes deben estar inscritos en siete (7) períodos de clase, con la excepción de los estudiantes universitarios concurrentes y estudiantes del programa de trabajo. Sólo se permitirá una sala de estudio. Horario Solicitud de Cambio Semestre de otoñosolicitud de cambio de grado- Horario puede hacerse después de los horarios se reciben durante el registro; después de horario se recogió antes de comenzar la escuela y / o como se anunció en los anuncios diarios de los estudiantes. Semestre de primaverasolicitud de cambio de grado- Horario debe hacerse dos semanas antes de comienzo del segundo semestre, o plazo tal como se anunció en los anuncios diarios de los estudiantes. Retirarse de la clase Lanzamiento de un curso sin recibir un -F en el curso debe hacerse antes de la primera informe provisional en el semestre. No se permitirá a los estudiantes a tener dos salas de estudio. Los cambios de horario que implica que pasan de curso similar de un nivel diferente serán manejados de manera individual y serán consideradas después de que comience el semestre. Ejemplo: pasar de honors English a Inglés regular; o Álgebra I Álgebra IA Cursos por correspondencia Un (1) de crédito de la correspondencia puede ser tomada durante cada año calendario en grados 9-12. Los consejeros de la escuela tiene que aprobar cursos por correspondencia. La correspondencia es principalmente para las clases de maquillaje y para las clases que no pueden ser programadas durante el año escolar regular. Estos cursos no se anima a los efectos de graduarse temprano. Estudiante de Servicio a la Comunidad ACA § 6-16-120 Esta política permite a los estudiantes en los grados 10-12 en Searcy Secundaria una hora de crédito servicio académico al completar 75 horas de servicio a la comunidad a través de los centros de aprendizaje -Servicio aprobados. El Departamento de Estado de Educación y el Consejo Escolar Searcy deben aprobar estos centros de aprendizaje -Servicio. Para las organizaciones que no está en la lista aprobada por el estado de los centros de aprendizaje -Servicio, la aplicación debe ser hecha por las organizaciones al Departamento de Estado. Siempre que sea posible, -Servicio de centros de aprendizaje se adoptará a través de nuestros -Partners programa de la Educación. Las recomendaciones deben ser hechas por el director y el superintendente a la Mesa Directiva para su aprobación Searcy. Los estudiantes que tengan la intención de obtener crédito académico para el servicio comunitario deben solicitar a través del director de la escuela y / o consejero antes de ganar dicho crédito. Un acuerdo será elaborado con la escuela, el estudiante, el padre, y un servicio seleccionado Centro de Aprendizaje. Después de la finalización de las horas de servicio, el centro de aprendizaje proporcionará documentación para el estudiante y la escuela. En el acuerdo se determinará un período de tiempo especificado para su conclusión. La cantidad de tiempo para la realización de 75 horas de servicio debe ser completado dentro de un año.

El acceso a Internet de calidad Calificaciones de los estudiantes están disponibles para su visualización de los padres a través de un sitio web de Internet proporcionado por E School. Las calificaciones se publicarán en el momento oportuno en base a la longitud y la complejidad de la prueba o asignación. Los padres recibirán instrucciones por E School sobre cómo acceder a las calificaciones del estudiante. Política de exención de prueba semestre El propósito de esta política es fomentar la buena asistencia y resalte académicos. Los estudiantes se beneficiarán de la exención de prueba en función de cada clase. Noveno (9º), diez (10) y undécimo (11º) grado los estudiantes estarán exentos de las pruebas del segundo semestre solamente bajo las siguientes condiciones: 1. al menos un promedio -C y no más de 3 ausencias por semestre en curso. 2. al menos un promedio -B y no más de 4 ausencias por semestre actual. 3. al menos un promedio -A y no más de 5 ausencias por semestre en curso. (12º) doceavo grado estarán exentos de 1º y / o 2º semestre pruebas sólo bajo las siguientes condiciones: 1. al menos un promedio -C y no más de 4 ausencias. 2. al menos un promedio -B y no más de 5 ausencias. 3. al menos un promedio -A y no más de 6 ausencias. día pueden salir de casa, días personales, días de licencia por la universidad, el absentismo escolar, suspensión, suspensión en la escuela, ausencia justificada, y la ausencia injustificada contarán como una ausencia en el cálculo de estado de exención de prueba de semestre.

ESCUELA SECUNDARIA SEARCY PLAN EDUCATIVO DE CUATRO AÑOS AÑO DE GRADUACIÓN ______

_________ NOMBRE_________________________________________________________________

CARRERA FOCUS_______________________________ DIPLOMA TYPE__________________________________

ESTUDIANTE DE SEGUNDO AÑO ESTUDIANTE DE PRIMER AÑO 1er semestre m

2º SEMESTRE

do R

1er semestre

Inglés I

Inglés II

Ciencia física

Biología

2º SEMESTRE

do R

i M E T R O S

M Historia americana

Historia mundial

A R I D O EDUCACIÓN FÍSICA

Salud

Creditos totales

Creditos totales

JÚNIOR 1er semestre m i

Inglés III

2º SEMESTRE

MAYOR do R

1er semestre Inglés IV

2º SEMESTRE

do R

M E T R O S M A.m. Gobierno

A.m. Gobierno

A

Ciencias económicas

Ciencia del derecho cívico

R I D O

Creditos totales

Creditos totales

Signature____________________________________________________________________ estudiante Fecha ______________ Padres Signature_____________________________________________________________________ Fecha______________

GUÍA DESCRIPCIÓN CURSO INGLÉS I (9) De 1 año / 1 Académico de crédito Requisitos previos: Ninguno Inglés I está compuesta de la gramática, la composición y la literatura mundial. Las unidades gramaticales cubren partes del discurso, partes de la oración, la mecánica, y su uso. Las composiciones enfatizados son los párrafos y ensayos. Los puntos focales en la literatura incluyen el desarrollo de habilidades en comprensión de lectura a través del estudio de los autores del mundo y sus obras y desarrollo de las habilidades necesarias para escribir sobre la literatura. ENGLISH I HONORS (9) 1 año / 1 Académicos -Honors de crédito Requisitos previos: Recomendación del consejero o maestro Además de los requisitos del plan de estudios regular Inglés I, clases de honores también se analizarán críticamente los dramas de larga duración y novelas incluyendo Romeo y Julieta y Matar a un ruiseñor material apropiado u otro. También se requerirán informes documentados y ensayos bien desarrollados. La clase está diseñado para preparar a los estudiantes para el avance de Honors English II. ENGLISH I PAP (9) 1 año de crédito 1Academic / Honores Requisitos previos: A. Recomendación del consejero o maestro Inglés de B. honor a 8º grado C. C" o mejores grados en inglés Finalización de asignación de verano Esta clase es un requisito previo para Inglés II PAP. Además de los requisitos del plan de estudios honores Inglés I, los métodos de investigación se hará hincapié en la realización de un trabajo de investigación sobre un autor seleccionado, que continuará en el siguiente nivel de PAP. El énfasis en la literatura estará en recursos literarios y retóricos. Los estudiantes inscritos en este curso deben ser ávidos lectores y expertos en gramática y escritura. INGLÉS II (10) De 1 año / 1 Requisitos Académicos de crédito: Inglés I Inglés II se compone de composición con énfasis en el uso y la literatura mundial. Se introducen las habilidades de investigación. Los puntos focales en la literatura incluyen desarrollo de habilidades en la comprensión de la lectura a través del estudio de los autores del mundo y sus obras y el desarrollo de las habilidades necesarias para escribir sobre la literatura. INGLÉS II (10) De 1 año / 1 Requisitos Académicos de crédito: Inglés I Inglés II se compone de composición con énfasis en el uso y la literatura mundial. Se introducen las habilidades de investigación. Los puntos focales en la literatura incluyen el desarrollo de habilidades en

comprensión de lectura a través del estudio de los autores del mundo y sus obras y el desarrollo de las habilidades necesarias para escribir sobre la literatura.

INGLÉS II HONORES (10) De 1 año / 1 Crédito Académico de Honor Requisitos previos: A. Inglés I Honores recomienda B. “B” o mejor en Inglés C. la recomendación del maestro Como una extensión de Inglés II, clases de honores desarrollarán habilidades de vocabulario relacionadas con el SAT, revisar las habilidades de gramática, y mejorar las habilidades de escritura a través de la investigación y la práctica de revisión. Literatura incluirá un análisis detallado de los elementos del cuento, la poesía, el teatro y la novela con obras seleccionadas que constan de Julius Caesar, La Perla, animales de granja, la mitología de Edith Hamilton, u otro material apropiado, sus obras y habilidades por escrito sobre literatura. INGLÉS II PAP (10) 1 año / 1 Crédito Académico - Honores Requisitos previos: A. Inglés I PAP recomienda B. “o mejores calificaciones "C" en inglés C. Recomendación del maestro Un requisito previo para AP III o IV, esta clase preparará a los estudiantes para tener éxito en los programas de estudio de College Board AP. Los estudiantes escribirán en respuesta a las obras literarias como Cumbres borrascosas, Julius Caesar, y el comerciante de Venecia, nuestra ciudad, la perla, y animales de granja. Los métodos de investigación se hará hincapié en la realización de una revisión crítica de los estudiantes seleccionar un autor para comenzar una profundidad-estudio en tres años, que concluirá con el documento de síntesis de alto nivel. Los estudiantes inscritos en este curso debe ser experto en gramática y escritura. INGLÉS III (11) 1 año / 1AcademicCridit Requisitos: Inglés II Inglés III se compone de la composición y la literatura americana. El énfasis en el trabajo de investigación estará en el proceso. unidades de composición organización estrés de los pensamientos en diversas formas ensayo. Los puntos focales en la literatura incluyen el desarrollo de habilidades en comprensión de lectura a través del estudio de los autores norteamericanos y sus obras y el desarrollo de las habilidades necesarias para escribir sobre la literatura. INGLÉS III HONORS (11) De 1 año / Crédito Académico - Honores Requisitos previos: A. Inglés II honores o Pre-AP recomienda B. “B” o mejor en Inglés C. la recomendación del maestro

Una alternativa al Inglés III AP, clases de honores revisará términos y géneros literarios, mejorar el vocabulario de los estudiantes a la universidad, y se centran en la preparación de ACT. Un trabajo de investigación se requiere, bien documentada se basará en las habilidades introductorias que se enseñan en las clases de Inglés II Honores. selecciones literarias serán historias americanas cortas, poesía, ensayos, obras de teatro y novelas. En profundidad se llevará a cabo el análisis de diversas obras de época, como la autosuficiencia, Walden, el crisol, yo soy el queso, De ratones y hombres, y El gran Gatsby.

De 1 año / 1 Académicos de crédito / 6 horas (un crédito académico será otorgado por cada 3 horas de crédito universitario ganó) Estudiante de primer año Inglés I y II Honores Requisitos previos: UN ACT de 19+ en Lectura y Inglés B. la recomendación del maestro C. Consentimiento paterno D. La aceptación por parte de ASU-Beebe

INGLÉS III AP (11) De 1 año / 1 Crédito Académico / (Si se gana crédito universitario, 1 crédito académico por se otorgarán 3 horas de crédito universitario) Weighted AP Requisitos previos: A. Inglés II Pre-AP B. "o mejores calificaciones "C" en inglés C. Recomendación del maestro

Esta clase colegial se ofrece a través de Arkansas State UniversityBeebe en el campus de SHS. Los estudiantes tienen que haber alcanzado al menos 19 en las pruebas de lectura de la ACT Inglés y con el fin de ser aceptado para esta clase. La matrícula también debe ser pagado a ASU-Beebe para el crédito de la universidad; Sin embargo, los estudiantes pueden elegir tomar la clase sin recibir el crédito universitario. Seis horas de crédito universitario se pueden ganar durante el curso de dos semestres y al mismo tiempo cumplir con el requisito de que el curso Inglés cuarto año. El primer semestre (Inglés de primer año I) es predominantemente composición que consiste en la lectura, discusión y análisis de los ensayos, así como la redacción, revisión, edición y evaluación de obras escritas y al mismo tiempo cumplir con el requisito por cuarto año curso de Inglés .. Los estudiantes completan aproximadamente once ensayos, uno de los cuales requerirán la investigación. El segundo semestre (Inglés de primer año II) hará hincapié en las habilidades literarias a través de la lectura, discusión, y la escritura en respuesta a cuentos, poesía, obras de teatro y novelas. unidades literarias incluyen Beowulf, Los cuentos de Canterbury, La muerte de Arturo, Aldea, Frankenstein, el retrato de un artista como un hombre joven, y selecciones de cuentos modernos y poesía. Se requerirá un trabajo de investigación bien documentada, con sede en la literatura.

Sobre la base de las directrices de la Junta Universitaria, Inglés III AP preparará a los estudiantes para completar con éxito los exámenes de AP en mayo con el fin de recibir el crédito para Inglés de primer año en la universidad. La clase ponderada requiere que los estudiantes a leer mucho y escuchar y escribir analíticamente sobre la literatura americana clásica incluyendo aquellos leído en inglés III Honores, así como una historia de dos ciudades, La letra escarlata, y brilla el sol u otro material apropiado. Se pondrá énfasis en el estilo del autor, la dicción, el propósito, la audiencia y el uso de la retórica. La unidad de trabajo de investigación continuará el trabajo iniciado en Pre-AP Inglés II, al exigir lecturas y análisis de obras de ese mismo autor adicionales. INGLÉS IV (12) De 1 año / 1 Requisitos Académicos de crédito: Inglés III Inglés IV se compone de composición centrándose en ensayos y análisis de tres puntos con énfasis en el producto final. Los puntos focales en la literatura son desarrollar habilidades en comprensión de lectura a través del estudio de los autores británicos y sus obras y habilidades en la escritura de literatura. INGLÉS IV HONORS (12) 1 año / 1 Crédito Académico - Honores Requisitos previos: A. Inglés II honores o Pre-AP B. Inglés III Honores o AP C. “grados B o mejor en inglés D. la recomendación del maestro Las clases de honores altos estudiarán la literatura predominantemente británico con autores contemporáneos mundiales añaden según sea apropiado. habilidades de composición se perfeccionó con especial énfasis en escribir varios borradores de cada asignación con el fin de comprender plenamente los conceptos de edición y revisión y escritura para aplicaciones de la universidad, se reanuda el trabajo, y becas. Un enfoque de tipo seminario independiente será llevada al trabajo de investigación requerido. unidades literarias específicas incluyen: Mucho ruido y pocas nueces, Rey Lear, La granja, Cantares, y El gran Gatsby. INGLÉS IV UNIVERSIDAD HONORS (12)

INGLÉS IV AP (12) De 1 año / 1 Crédito Académico / (Si se gana crédito universitario, 1 crédito académico por se otorgarán 3 horas de crédito universitario) Weighted AP Requisitos previos: A. Inglés II Pre-AP B. Inglés III AP C. o mejores calificaciones "C" en inglés D. la recomendación del maestro Como continuación de las habilidades hincapié en Inglés III AP, la clase mayor AP Literatura preparará aún más los estudiantes para completar con éxito el examen de AP en mayo para el crédito universitario. La clase ponderada hace hincapié en la literatura mundial con un análisis en profundidad de una veintena de novelas y obras de teatro, así como diversos cuentos, poemas y ensayos. Cada unidad requerirá un ensayo fuera de la clase en el carácter, el tema, la crítica, u otro elemento literario, así como un ensayo en clase sobre la terminación de la unidad. Un documento de síntesis se completará durante las segundas nueve semanas, que es la culminación de la investigación del estudiante en un autor específico y seis de sus / sus obras que se inició durante el Pre-PA II. Esta clase se recomienda sólo para los estudiantes ingleses serios que desean explorar las diversas obras de la literatura y que son disciplinados a leer y estudiar de forma independiente. La participación en clase y la discusión es extremadamente importante en este curso basado en el seminario.

MATEMÁTICAS ÁLGEBRA I (9-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Pre-álgebra con el grado recomendado de C Este es un curso de álgebra primer año estándar, incluyendo todas las habilidades requeridas por el Departamento de Educación del Estado y que figuran en la guía de los contenidos del curso. Se espera que los estudiantes para lograr el dominio de las habilidades algebraicas, lectura e interpretación de los símbolos algebraicos, y la resolución de problemas. Se les enseña conceptos matemáticos que sirven como base para la comprensión de las habilidades que se aprenden.

ALGEBRA IA (9-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisito: Ninguno Este curso cubre el primer semestre de Álgebra I. Los estudiantes aprenderán a leer e interpretar los símbolos algebraicos y las reglas básicas de álgebra. Un estudio a fondo se hace de ecuaciones lineales, que incluye la resolución de problemas, la escritura y gráficas, así como los utilizan en la resolución de problemas. A fin de que los estudiantes reciban crédito y Álgebra I, deben completar con éxito tanto Álgebra IA y IB Álgebra. ALGEBRA IB (9-12) De 1 año / 1 Requisitos Académicos de crédito: Álgebra IA Este curso cubre el segundo semestre de Álgebra I después de una revisión rápida de Álgebra 1-A. Principios descubiertas incluyen polinomios, funciones, números racionales e irracionales, y probabilidad. A fin de que los estudiantes reciban un crédito de Álgebra, deben completar con éxito Álgebra IA y IB Álgebra. comprensión cuantitativa De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Álgebra 1 Este curso se basa en Álgebra 1 para explorar temas y relaciones matemáticas. Se hará hincapié en la aplicación de modelado como el proceso de elección y uso de las matemáticas y estadísticas adecuadas para analizar, para comprender mejor, y para mejorar la comprensión de las matemáticas en situaciones del mundo real. Los estudiantes representar y procesar sus razonamientos y conclusiones numérica, gráfica, simbólicamente, y verbalmente. Alfabetización cuantitativa ayudará a los estudiantes a desarrollar una comprensión conceptual mediante el apoyo en la toma de conexiones entre conceptos y la aplicación de material previamente aprendido a nuevos contextos. Se espera que los estudiantes utilicen la tecnología, incluyendo calculadoras gráficas, ordenadores o herramientas de recopilación de datos a través del curso. GEOMETRÍA (9-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Álgebra I o Álgebra IB con un grado recomendado de C La geometría es un curso diseñado para desarrollar el dominio del estudiante con habilidades geométricas y ampliar la comprensión de los conceptos geométricos. Este curso también está diseñado para

mejorar el razonamiento lógico y el pensamiento crítico de los estudiantes en la preparación de cursos superiores en matemáticas. Geometría A (9-12) 1 año / 1 Requisitos Académicos de crédito: Álgebra I o Álgebra IB Este curso es el primer semestre de Geometría enseñó durante un año completo. GEOMETRÍA B (9-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Álgebra I y Geometría A Este curso es el segundo semestre de Geometría enseñó durante un año completo.

ALGEBRA II (9-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Álgebra I o Álgebra-IB con un grado recomendado de C para el semestre. Álgebra II incluye un estudio del sistema de números complejos real. Un estudio a fondo está hecho de exponentes, números irracionales y expresiones, gráficas, logaritmos, teorema binomial, secuencias, series, y la solución de ecuaciones y desigualdades. ÁLGEBRA III (11-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Geometría y Álgebra II El propósito de este curso es proporcionar un curso alternativo para los estudiantes que hicieron una C o D de Álgebra II y no están dispuestos a intentar Pre-Cálculo o Universidad de álgebra. Los objetivos de este curso son desarrollar y ampliar el dominio de soluciones de sistemas de ecuaciones y desigualdades; el uso de matrices y determinantes, secuencias, probabilidad, temas adicionales en la geometría analítica, y para proporcionar una base en la trigonometría. College Algebra / PLANO TRIGONOMETRÍA o estadísticas (11-12) 1 Año / 1 Crédito Académico / 6 horas de colegio de crédito (un crédito académico será otorgado por cada 3 horas de crédito universitario ganado) Honores Requisitos previos: A. Geometría y Algebra II con un grado A o B B. Matemáticas ACT mínimo de 19 y la puntuación de lectura de 19. C. la recomendación del maestro D. Consentimiento paterno E. La aceptación por parte de ASU-Beebe College Algebra / Plano trigonometría es un curso de matemáticas de nivel universitario que ofrece ASU-Beebe en el campus de SHS. Álgebra Universitaria (1er semestre) es un curso que se ocupa de las ecuaciones cuadráticas y desigualdades; funciones polinómicas, racionales, exponenciales, logarítmicas y; funciones gráficas; la combinación de funciones y funciones inversas; la resolución de sistemas de ecuaciones lineales y no lineales. Plano trigonometría

(segundo semestre) es un estudio de las funciones trigonométricas e identidades, funciones logarítmicas y exponenciales básicas y funciones complejas. El énfasis está sobre aplicaciones y resolución de problemas. Estadísticas de la universidad es un estudio de la estadística elemental para los estudiantes en los campos de la biología, ciencias físicas, sociales o de negocios. Se hace énfasis en las aplicaciones y la resolución de problemas. PRE-CÁLCULO (10-12) 1 año / 1 Crédito Académico - Honores Requisitos previos: Geometría y Algebra II con una calificación de A oB

curso de Ciencia Física regular, pero con diferentes tareas que requieren más investigación fuera de clase, estudios independientes, más y más experiencias prácticas. los estudiantes estarán obligados a aplicar los conceptos, utilizar fuentes externas para las asignaciones; describir, comparar, contrastar e interpretar los datos científicos. Se les pedirá a los estudiantes responder preguntas en forma de ensayo cuando sea apropiado. Se pondrá énfasis en las habilidades de pensamiento de orden superior. BIOLOGÍA (10) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Ninguno

Los objetivos de este curso son desarrollar el dominio de las habilidades matemáticas, para ampliar la comprensión de los conceptos matemáticos, para mejorar el pensamiento lógico en un nivel más avanzado, y para proporcionar una base completa la trigonometría que incluía la teoría, las habilidades y las aplicaciones. Estos objetivos deben asegurar que el estudiante de una preparación adecuada para el cálculo de AP y la mayoría de los cursos de Matemáticas en la universidad. Temas de estudio incluirán funciones y relaciones, teoría de ecuaciones, vectores, secuencias y series, funciones exponenciales y logarítmicas, probabilidad, funciones trigonométricas, identidades trigonométricas, oblicua y soluciones triángulo rectángulo, la variación sinusoidal, y los números complejos. Este curso es un requisito previo para cualquier estudiante que se está registrando para Cálculo AP.

Biología es un curso que consiste en un estudio exhaustivo de los principios, conceptos, procesos y campos en el tema de la biología. La creencia de que el proceso de aprendizaje debe implicar un dominio de ciertos conceptos fundamentales, se hizo hincapié en los conceptos básicos de la estructura celular, la función celular, los principios de la herencia, y la taxonomía. También incluye el estudio de las bacterias, protestas, hongos, plantas y animales.

Cálculo AP (11-12) De 1 año / 1 Crédito Académico - Weighted AP Requisitos previos: A. Pre-Cálculo con un grado recomendado de "C"

Se trata de un curso ofrecido a los estudiantes que están a la universidad y que son posibles interesados en una carrera en el campo de la ciencia. Los conceptos investigados serán similares a los del curso de Biología regular pero con diferentes tareas que requieren más investigación fuera de la clase. Asimismo, estudios más independientes y más experiencias de laboratorio con manos. Se pondrá énfasis en las habilidades de pensamiento de orden superior. Este curso servirá como base para la AP Biología, Biología de la universidad, y Weighted anatomía y fisiología humana.

El curso de Cálculo AP está diseñado para ser el equivalente de una universidad Cálculo I curso. El curso se basa en la aplicación de límites, derivados, y las integrales definidas. se explorarán diversos métodos y técnicas para llevar a cabo la aplicación de estas tres áreas.

CIENCIAS NATURALES

PAP BIOLOGÍA (10) 1 año / 1 Crédito Académico - Honores Requisitos previos: (Recomendado) A. Honores Ciencia física con un grado recomendado de C B. Recomendación del maestro

Química de Honores (11-12) 1 Año / 1 Crédito Académico - Honores Requisitos previos: Álgebra II o actualmente inscrito

Ciencia Física (9) De 1 año / 1 Académico de crédito Requisitos previos: Ninguno

La química es un curso diseñado para proporcionar a los estudiantes los principios básicos y los estudios de laboratorio de la estructura, fases y propiedades de la materia y la forma química sustancias se comportan en las reacciones químicas.

Ciencia Física es un curso de que se trate de cosas no vivientes. Se estudian los materiales que componen el mundo, así como los cambios que se producen en estos materiales. Ciencia Física se compone de ramas que se centran en la materia y energía; en otras palabras, esta es la introducción a la física y la química. El curso proporcionará experiencias de laboratorio, además del trabajo regular de la clase.

PAP CHEMISTRY (10) 1 año / 1 Crédito Académico - Honores Requisitos previos: (Recomendado) La conclusión con éxito de Honores Ciencia Física, Álgebra I y Álgebra II (o estar inscrito simultáneamente en Álgebra II). grado recomendado de C o superior en cada uno).

FÍSICA SCIENCE HONORS (9) 1 año / 1 Académicos de crédito - honores Requisitos previos: Recomendación del consejero o maestro Se trata de un curso ofrecido como una alternativa a los estudiantes que están a la universidad y tal vez se están inclinando hacia una carrera en el campo de la ciencia. El trabajo del curso es similar al

El curso de Química PAP está diseñado especialmente para los estudiantes universitarios con destino que están interesados en una carrera en la ciencia. El curso abordará los mismos conceptos que se abordan en un curso de química normal - la composición, estructura, propiedades y cambios de la materia, pero los estudiantes tendrán más experiencia práctica de laboratorio, más trabajo independiente, y se espera que utilice fuera fuentes para algunas tareas. Se pondrá énfasis en las habilidades de pensamiento de orden superior.

CHEMISTRY AP (11/12) 1 Año / 1Academic crédito - Weighted AP Requisitos previos: La terminación exitosa de PAP Química / Química y Algebra II (grado de "C" o superior en cada recomendado). El curso de Química AP está diseñado para ser el equivalente del curso general de química por lo general se toma durante el primer año de la universidad. Los estudiantes en la clase alcanzarán una profundidad de comprensión de los fundamentos y una competencia razonable en el tratamiento de problemas químicos. El curso contribuirá a las capacidades de los estudiantes para pensar con claridad y expresar sus ideas, oralmente y por escrito. Esta clase cumple el requisito de una ciencia de laboratorio. Los estudiantes que planean una carrera en cualquier campo de ciencias que se beneficiarían de la experiencia de la química AP. FÍSICA HONORS (11-12) 1 año / 1 Académicos -Honors de crédito Requisitos previos: Álgebra II o actualmente inscrito Este curso se ocupa del comportamiento y la estructura de la materia. Este curso se basa en el análisis y la aplicación de los principios relativos a las áreas de movimiento, fuerza, trabajo, energía, impulso, fluidos, calor, ondas, sonido, luz, electricidad y magnetismo. Environmental Science (11-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Recomendación del consejero o maestro Este curso está diseñado para introducir a los estudiantes a los principales conceptos ecológicos y los problemas ambientales que afectan al mundo en el que viven los temas a ser estudiados incluyen, pero sin limitarse a: la ecología, ambiente, conservación del agua, uso de la tierra, y las fuentes de energía. AP BIOLOGÍA (11-12) De 1 año / 1 crédito académico ponderado AP Requisitos previos: (Biología Pre-AP recomendado) y química con un grado recomendado de "C" El curso de Biología AP está diseñado para ser el equivalente de un curso de introducción bio universidad de dos semestres por lo general tomada por mayores de biología durante su primer año. Tres áreas generales están cubiertos, moléculas y células, herencia y evolución, organismos y poblaciones. Cualquier futura carrera que implica ciencias de la vida (seres vivos), o que requiere un estudiante de biología se beneficiaría de tomar el curso. Anatomía humana y HONORS Fisiología (11-12) De 1 año / 1 Crédito Académico de Honor Requisitos previos: Biología con el grado recomendado de C Anatomía y fisiología humana es un curso diseñado para proporcionar a los estudiantes una comprensión básica del cuerpo humano. El estudio de diversos sistemas de órganos incluye, funciones, y las enfermedades de cada uno. Este es un curso de preparación para los estudiantes interesados en entrar en el campo de la medicina. MEDICINA DEPORTIVA I De 1 año / 1 Crédito Académico Requisito previo: Biología, anatomía y fisiología humana

Este curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes una visión general de la formación deportiva, medicina del deporte, y su historia desde la perspectiva de la comunidad sanitaria. Esto incluye la prevención de lesiones, tratamiento, rehabilitación psicosocial y preocupaciones administrativas. Los estudiantes obtendrán una comprensión de la formación deportiva y el papel que desempeña en la comunidad físicamente activo. MEDICINA DEPORTIVA II De 1 año / 1 Crédito Académico Requisito previo: Biología, anatomía y fisiología humana, Medicina Deportiva I Este curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes una visión general de la formación deportiva, medicina del deporte, y su historia desde la perspectiva de la comunidad sanitaria. Esto incluye la prevención de lesiones, tratamiento, rehabilitación psicosocial y preocupaciones administrativas. Los estudiantes obtendrán una comprensión de la formación deportiva y el papel que desempeña en la comunidad físicamente activo. Para ser reconocido como más completa de Medicina Deportiva: Anatomía y Fisiología, SM I, II AP BIOLOGÍA (11-12) De 1 año / 1 crédito académico ponderado AP Requisitos previos: (Biología Pre-AP recomendado) y química con un grado recomendado de "C" El curso de Biología AP está diseñado para ser el equivalente de un curso de introducción bio universidad de dos semestres por lo general tomada por mayores de biología durante su primer año. Tres áreas generales están cubiertos, moléculas y células, herencia y evolución, organismos y poblaciones. Cualquier futura carrera que implica ciencias de la vida (seres vivos), o que requiere un estudiante de biología se beneficiaría de tomar el curso

UNIVERSIDAD DE BIOLOGÍA 1Semester / 1 Crédito Académico, 4 horas de crédito universitario Requisitos previos: puntuación de 19 en el ACT de lectura, Biología Este curso ofrece un estudio de los temas más importantes en la biología, incluyendo las células, genética, evolución, desarrollo, estructura y función, la diversidad y la ecología. Los estudiantes explorarán estos temas en una mezcla de conferencias y de laboratorio experiencias. Este curso satisface el requisito de ciencias de la vida educación general encontrado en la mayoría de las universidades de Arkansas. FÍSICA AP (11-12) De 1 año / 1 Crédito Académico ponderada AP Requisitos previos: Álgebra Avanzada, Universidad de álgebra o Precálculo, o que actualmente están inscritos. AP Física es un curso que se ocupa del comportamiento y la estructura de la materia. Este curso se basa en el análisis y la aplicación de los principios relativos a las áreas de movimiento, fuerza, trabajo, energía, impulso, fluidos, calor, ondas, sonido, luz, electricidad y magnetismo.

CIENCIAS SOCIALES HISTORIA - Historia de Estados Unidos se ofrecerá a los graduados de 2016+ ya sea como un curso de nivel regular o como un curso de colocación pre-avanzada. El curso de la historia de América PAP será el trampolín para AP Historia de Estados Unidos y AP Gobierno estadounidense.

Historia de Estados Unidos (9) De 1 año / 1 Académico de crédito Requisitos previos: Ninguno Historia de Estados Unidos comienza con una revisión de los eventos pre-1865 y un estudio en profundidad de la constitución. El curso toma entonces hasta eventos post-1865 y continúa hasta el presente. WORLD HISTORY (10) De 1 año / 1 Académico de crédito Requisitos previos: Ninguno Historia del Mundo es un curso diseñado para proporcionar a los estudiantes los conocimientos básicos en eventos y fuerzas que han dado forma a la vida humana desde el comienzo del tiempo registrado. conceptos importantes aprendidas son la interpretación histórica, causa y efecto, la perspectiva del tiempo, la perspectiva geográfica, y la experiencia humana. Gobierno estadounidense AP (11) De 1 año / 1 crédito académico ponderado AP Requisitos previos: grado recomendado de B en PAP Historia de América y la historia del mundo. Colocación Avanzada Gobierno de los Estados Unidos y la política está diseñado para dar a los estudiantes una perspectiva crítica sobre la política y el gobierno. Este curso implica tanto el estudio de conceptos generales utilizados para interpretar la política estadounidense y el análisis de los estudios de casos específicos. También requiere familiaridad con las instituciones diversas, grupos, creencias e ideas que conforman la realidad política estadounidense. Los estudiantes pueden ser obligados a comprar material suplementario. Historia de Estados Unidos PAP (9) 1 Año / 1 Crédito Académico - Honores Requisitos previos: Ninguno Honores PAP Historia de Estados Unidos examina períodos de tiempo desde las primeras exploraciones europeas de las Américas hasta la actualidad. Los acontecimientos políticos, militares, científicos, económicos y sociales están cubiertos en el panorama histórico. Los estudiantes analizarán e interpretar una variedad de recursos históricos y el uso de fuentes primarias y secundarias, mapas y evidencia pictórica y gráfica de los acontecimientos históricos. Al finalizar este curso, los estudiantes serán capaces de aplicar cuestiones y acontecimientos históricos, ya que se relacionan con AP Gobierno estadounidense y AP Historia Americana

Historia de Estados Unidos AP (12) De 1 año / 1 Crédito Académico - Weighted AP Requisito: Recomendado calificación de C en la historia de América PAP o PAP Gobierno estadounidense Historia Americana AP es un estudio de dos semestres de Historia Americana de la era de la exploración y el descubrimiento hasta la actualidad. Se hace hincapié en las habilidades de pensamiento crítico y de evaluación, redacción de ensayos y la interpretación de los documentos originales. Los estudiantes pueden ser obligados a comprar material suplementario. CIENCIA DEL DERECHO CÍVICO 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Ninguno Civics ofrece un estudio de la estructura y funciones del gobierno de los Estados Unidos, el gobierno de Arkansas, y las instituciones políticas. Civics también examina los principios constitucionales, los conceptos de derechos y responsabilidades, el papel de los partidos políticos y grupos de interés y la importancia de la participación ciudadana en el proceso democrático. CIENCIAS ECONÓMICAS 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Ninguno La economía es un curso de un semestre que hace hincapié en los fundamentos económicos, microeconomía, macroeconomía y personales gestión financiera. Los estudiantes explorarán las interrelaciones entre las funciones desempeñadas por los consumidores, los productores, el capital, la tierra y la mano de obra, así como las interrelaciones entre vida económica, política y social. Además, los estudiantes examinar la relación entre las decisiones individuales y la influencia directa de estas opciones en las metas de trabajo y potencial de ingresos futuros. Economía hincapié en la aplicación, la resolución de problemas, habilidades de pensamiento de orden superior, y el uso de basados en el desempeño, evaluaciones -ended abiertos en el aula con las rúbricas.

IDIOMA EXTRANJERO Francés I (9-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos: grado recomendado de C en Inglés Yo francés es un curso diseñado para proporcionar a los estudiantes el desarrollo de las habilidades de comunicación de escuchar, hablar, leer y escribir, en ese orden, con énfasis en la comprensión auditiva y expresión oral. El curso proporciona una introducción al vocabulario básico, estructuras gramaticales, y la cultura de los países de habla francesa. El estudiante debe estar dispuesto a pasar tiempo fuera de la clase para la práctica del idioma adicional. FRENCH II (10- 12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Francés I con el grado recomendado de C Francés II es un curso diseñado para proporcionar a los estudiantes el desarrollo avanzado de escuchar, hablar, leer, escribir y habilidades

necesarias para la comunicación significativa, tanto en francés hablado y escrito. El curso incorpora material aprendido en Francés I y continúa a desarrollar el vocabulario, estructuras gramaticales, y la cultura de los países de habla francesa. FRENCH III PAP (11-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Francés I y II con el grado recomendado de C

Español AP es una clase de nivel universitario diseñado para preparar a los estudiantes para completar con éxito el examen de AP en mayo con el fin de recibir colocación avanzada y / o crédito de español en la universidad. Se hace hincapié en la amplia lectura, gramática avanzada, la literatura y habilidades de conversación. Los estudiantes tienen que ser experto en gramática y escritura en español. Los estudiantes tienen la opción de pagar la matrícula a ASU-Beebe para crédito universitario 6 horas Española I y II.

Francés III PAP es un curso diseñado para aprovechar los materiales aprendidos en Francés I y II, sin dejar de desarrollar el vocabulario, estructuras gramaticales, y la cultura de los países de habla francesa. El énfasis se iniciará en las facetas de la lectura y la escritura para ayudar a preparar a los estudiantes que desean avanzar a la francesa IV AP.

ESPAÑOLA IV AP / inscripción simultánea (12) De 1 año / 1 Crédito Académico / (si se gana crédito universitario, se otorgará 1 crédito académico por 3 horas de crédito universitario) ponderado AP Requisitos previos: (Recomendado) Español e Inglés III PAP con el grado recomendado de "C"

FRENCH IV AP / inscripción simultánea (12) De 1 año / 1 Crédito Académico / (si se gana crédito universitario, se otorgará 1 crédito académico por 3 horas de crédito universitario) ponderado AP Requisitos previos: (Recomendado) Francés III PAP e Inglés III con el grado recomendado de B

AP Literatura Española es una clase de nivel universitario diseñado para preparar a los estudiantes para completar con éxito el examen de AP en mayo con el fin de recibir colocación avanzada y / o crédito de español en la universidad. Se hace hincapié en la amplia lectura, gramática avanzada, la literatura y habilidades de conversación. Los estudiantes tienen que ser experto en gramática y escritura skills.Students españoles tienen la opción de pagar la matrícula a ASU-Beebe durante 6 horas Española III y IV crédito universitario. Debe tener un 19 en Reading en el ACT y ave completado PAP Español III para cursos de la universidad creditREQUIRED

Francés AP es una clase de nivel universitario diseñado para preparar a los estudiantes para completar con éxito el examen de AP en mayo con el fin de recibir colocación avanzada y / o crédito para el francés en la universidad. Francés AP es un curso que hace hincapié en el desarrollo del vocabulario, estudio de la gramática y habilidades de conversación. Se hace hincapié en las habilidades de lectura y escritura. El curso proporciona una introducción a la historia, la geografía, la civilización y la literatura de los países de habla francesa. Los estudiantes pueden tener la opción de pagar la matrícula a ASUBeebe durante 6 horas francesa I y II crédito universitario. Me ESPAÑOLA (9-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos: grado recomendado de C en Inglés Yo español es un curso diseñado para proporcionar a los estudiantes el desarrollo de las habilidades de escuchar la comunicación, el habla, la lectura y la escritura, en ese orden, con énfasis en la comprensión auditiva y expresión oral. El curso proporciona una introducción al vocabulario básico, estructuras gramaticales, y la cultura de los países de habla hispana. II ESPAÑOLA (10-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Me española con el grado recomendado de C II Español es un curso diseñado para proporcionar a los estudiantes el desarrollo avanzado de escuchar, hablar, leer, escribir y habilidades necesarias para la comunicación significativa, tanto en español hablado y escrito. El curso incorpora material aprendido en español I y continúa a desarrollar el vocabulario, estructuras gramaticales, y la cultura de los países de habla hispana.

ESPAÑOLA III PAP / inscripción simultánea (11-12) De 1 año / 1 Crédito Académico (si se gana crédito universitario, 1 crédito académico por 3 horas de crédito universitario será otorgado) Honores Requisitos previos: Español I y II e Inglés con grado recomendado de C

COMUNICACIONES ORALES (9-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno Dado que los individuos utilizan la comunicación oral para alcanzar los objetivos tanto de largo y corto plazo, a ser mejores ciudadanos, para protegerse a sí mismos, y establecer relaciones con los demás, este curso se ofrece como un medio para desarrollar habilidades de comunicación esenciales. Las unidades incluyen el proceso de comunicación, la comunicación no verbal, escucha, la comunicación interpersonal, entrevistas, declaraciones a Informar y Hablando de persuadir. EDUCACIÓN PARA LA SALUD (9-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno Educación para la Salud es un programa completo que proporciona oportunidades de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen los conocimientos, actitudes, y la apreciación de esos conceptos de salud que son necesarios para el bienestar y el funcionamiento óptimo durante toda la vida. También se hace hincapié en las habilidades de toma de decisiones que permitan a los estudiantes para hacer frente culturales, sociales, o los cambios ambientales. Educación física (9-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno La educación física es un curso obligatorio que incluye actividades diseñadas para enfatizar las habilidades motoras, condición física relacionada con la salud, y las actividades de por vida.

OPTATIVAS EDUCACIÓN FÍSICA electiva (9- 12)

Semestre 1 / 0.5 Actividad de crédito Requisitos previos: Educación Física La educación física es una asignatura optativa que se basa en las habilidades básicas aprendidas en Estudios mínimos física. PSICOLOGÍA (11-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno La psicología es la ciencia de la conducta. El comportamiento se define como cualquier cosa que uno hace o piensa, incluidas las actividades mentales, sentimientos y diversas reacciones corporales. Los estudiantes estudiarán los desarrollos en la psicología, los patrones de desarrollo humano, motivación y emoción, y trastornos psicológicos. SOCIOLOGÍA (11-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno La sociología se define como el estudio científico de la sociedad y la actividad social de los seres humanos. Los estudiantes estudiarán esta ciencia conductual con subtemas en criminología y la demografía. También hay que estudiar serán las fuerzas sociales que afectan a nuestras vidas (por ejemplo, la presión de grupo, la familia, el medio ambiente, la religión). Los estudiantes estudiarán la socialización de otra cultura y compararlo con su propia cuenta.

HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE AMÉRICA (11-12) 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Ninguno Este curso considera la política exterior, relaciones domésticas, y la cultura desde 1945 hasta el presente con un énfasis en el presente y cómo es la culminación de los eventos y las tendencias de la época. Se estudiarán la historia del movimiento de los derechos civiles, los juicios, las leyes y las acciones del gobierno, así como los logros de los líderes afroamericanos de la década de 1800 hasta la actualidad.

BELLAS ARTES ARTES VISUALES ART I (9-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno Arte I está diseñado para proporcionar a los estudiantes con los principios y elementos de diseño en diversos medios de comunicación, incluyendo básicas: pintura, dibujo, grabado, escultura, y artesanías. ART II (9-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos crédito académico: Arte I Arte II es un curso en el que los estudiantes a identificar y crear con los elementos y principios del diseño en varios materiales usando las habilidades básicas de Arte I.

ART III (10-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos crédito académico: Arte II Arte III es un curso en el que los alumnos crearán con diversos medios de comunicación, basándose en las habilidades utilizadas en el arte II, con énfasis en la expresión de sentimientos personales y el análisis crítico. ART IV (10-12) 1 semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Arte III y la recomendación del maestro Arte avanzado es para el estudiante de arte serio que desean seguir una carrera en el arte. En este curso de un semestre el estudiante trabajará a su / propio ritmo y la elección de los medios de comunicación, completando los proyectos necesarios para proporcionar el dominio del conocimiento y la comprensión artística para las carreras relacionadas con el arte. ART V 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Arte IV Arte V es un curso de un semestre 2-D estudio de arte diseñado para estudiante de arte serio que deseen mejorar sus habilidades de estudio en los medios de 2 dimensiones. En este curso el estudiante se moverá hacia el dominio de los elementos del arte y principios de diseño en áreas específicas del arte, como la pintura, el dibujo, el grabado, técnica mixta y otros medios de comunicación 2-D. Los estudiantes demostrarán evidencia de habilidades complejas de resolución de problemas, pensamiento de orden superior, la asunción de riesgos, la imaginación y la innovación a través de su arte. Artes gráficas (11-12) Un semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Ninguno Artes Gráficas es un curso de un semestre, haciendo hincapié en los principios del diseño y la integración de los elementos del arte. Los estudiantes desarrollan varios métodos de comunicación gráfica. Los estudiantes comienzan mediante la observación, el análisis y la crítica de obra profesional y diseño gráfico desarrollando así una conciencia y aprecio por el diseño contemporáneo en el entorno mundial actual. Un marco riguroso de lectura, escritura y diseño ejercicios permiten a cada estudiante a desarrollar una base de técnicas y habilidades aplicadas a los proyectos asignados. Los estudiantes están obligados a criticar y evaluar sus propios diseños gráficos e ilustraciones. El objetivo es permitir la comprensión y la única solución creativa de problemas que se manifiesta en cada proyecto de diseño gráfico y presentación.

MÚSICA BAND I (9) I Año / 1 Crédito Académico Requisitos: Experiencia previa Los estudiantes de banda recibirán instrucción en teoría para entender las estructuras de acordes que están utilizando. Los estudiantes podrán identificar las partes melódicas y armónicas de su música. El director usará patrones estándar de dirigir y terminología musical. Los

estudiantes aprenden a leer música y aplicar sus habilidades para fomentar sus habilidades en su instrumento elegido. expectativas técnicas incluyen el rendimiento a escala de la memoria, la lectura y reproducción de música con ritmos punteados, la síncopa y la estructura métrica compleja. BAND II (10) 1/1 Año Requisitos Académicos de crédito: Banda I Los estudiantes desarrollar y refinar las habilidades técnicas y aumentar sus conocimientos con el rendimiento y la literatura escuchando. Los estudiantes obtienen la independencia a la vista de lectura de habilidades, la memorización y la comprensión de los símbolos dinámicos y notación. expectativas técnicas para la Banda II incluyen una mayor variedad en el instrumento, el aumento de la capacidad de interpretar ritmos complejos, memorización de las partes, la interpretación y el uso de articulaciones correctas, y la realización de un tercio de la ASBOA requiere escalas de memoria. BAND III (11) De 1 año / 1 Requisitos Académicos de crédito: Banda II Los estudiantes continúan el desarrollo de habilidades de lectura a primera vista. Los estudiantes son capaces de demostrar una comprensión avanzada de tono y el metro, discutir la relación entre la música y otras disciplinas, y desarrollar la capacidad de identificar las líneas melódicas y acompañamiento en la música. Los estudiantes serán capaces de realizar las siguientes capacidades técnicas: gama ampliada, la realización de las escalas requeridas ASBOA por la memoria, la realización de la música que utiliza escalas modales, la improvisación dentro de las directrices específicas y la identificación de metros y ritmos complejos.

BAND IV (12) De 1 año / 1 Requisitos Académicos de crédito: Banda III Los estudiantes desarrollan la independencia en la interpretación de música a través de la realización de la literatura seleccionada. Los estudiantes de este nivel analizar la actuación musical en términos de intervalo, notación, estructura de acordes, y la textura armónica utilizando la terminología estándar de la música. Los estudiantes realizan de forma independiente usando la entonación correcta, el ritmo, las habilidades y técnicas. Los estudiantes son competentes en la comprensión de la etiqueta de rendimiento y son capaces de llevar otras bandas en el sistema escolar, ya que realizar piezas de música en su nivel adecuado. ORCHESTRA I (9) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisito previo: Completo orquesta de grado 6 al 8 Orquesta se ofrece como una continuación de los estudiantes con experiencia previa orquesta. énfasis educativo se coloca sobre el avance de la técnica instrumental, un mayor desarrollo de la lectura de la música y las habilidades de comprensión, musical independiente, estilo, y una comprensión más profunda de la música de conjunto en grupos pequeños, y la literatura orquesta de cuerdas. Literatura contendrá la música, tanto clásica y popular. Los estudiantes

realizarán en grupos pequeños y grandes, lleve a cabo conciertos, asistir a concurso, participar en Solo y Ensemble, y tener la oportunidad de audicionar para toda la región orquesta ORCHESTRA II (10-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisito: Orquesta I Orquesta II es para todos los estudiantes que han completado la orquesta I como una continuación para los estudiantes de actuación de una orquesta y el avance comprensión de la música. Se hará hincapié en el avance de la técnica instrumental, diferente comprensión estilo musical, musical independiente, el avance en el grupo de música pequeño conjunto y el rendimiento, y la literatura orquesta de cuerdas. Literatura contendrá música de varios géneros, estilos y arreglos. Los estudiantes realizarán actuaciones en grupos pequeños y grandes, conciertos, asistir a concurso, participar en Solo y Ensemble, tener la oportunidad de hacer una prueba para ambos Toda la región y All State Orchestra. CORO I MUJERES (9) Me año / I Académico de crédito Requisitos previos: Ninguno Coro de la mujer está diseñado para permitir al estudiante para identificar los rudimentos de la música, mostrar una postura correcta y la técnica de respiración, ejercicios musicales leer a primera vista y composiciones asignadas, y siga los patrones de conducción del director con el fin de sobresalir en el rendimiento. Los estudiantes de Coro de la Mujer se requieren para una audición para grupos corales región y estado, y funcionará como un grupo que representa a Searcy High School. CORO I y II para hombres (9-12) De 1 año / 1 Académico de crédito Requisitos previos: Ninguno Coro masculino está diseñado para permitir al estudiante para identificar los rudimentos de la música, mostrar una postura correcta y la técnica de respiración, ejercicios musicales leer a primera vista y composiciones asignadas, y siga los patrones de conducción del director con el fin de sobresalir en el rendimiento. Los estudiantes en el coro de los hombres están obligados a una audición para grupos corales región y estado, y funcionará como un grupo que representa a Searcy High School. Coro de MUJER II (10-12) I Año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Ninguno Coro del equipo universitario está abierto a cualquier estudiante en Searcy High School. Este curso incluye el canto de la música de todas las épocas musicales, el desarrollo de destrezas de lectura y producción de la voz adecuada. La ayuda individual estará disponible como permisos de programación. Los estudiantes en el coro del equipo universitario se requiere hacer una prueba para grupos corales región y estado, y funcionará como un grupo que representa a Searcy High School. CORO III y IV (11-12)

De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos: Audición Las pruebas se llevan a cabo cada primavera para determinar el nuevo Coro de miembros de concierto. Las personas mayores presentan sus ropas a los nuevos miembros en el banquete anual de primavera. El curso incluye el canto de la música de todas las épocas musicales, desarrollo de habilidades de lectura musical y producción de la voz adecuada. Una apreciación de muchos tipos de música es el objetivo final. Actuaciones en programas de región y a nivel estatal y de la escuela y de la comunidad son una parte del calendario anual. Se requiere que los estudiantes individuales a una audición para AllRegión y el coro All-State. (Cada dos años un importante musical es presentado por el drama, música, arte y Departamentos). RECONOCIMIENTO MUSIC (10-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno Apreciación Musical incluye un estudio de la historia de la música desde la antigüedad hasta el siglo XX. Se trata de un estudio de los compositores, estilos, formas y escucha relacionada. Los acontecimientos actuales en proyectos de interés especial la música y son áreas de estudio. Los estudiantes que planean una carrera en la música están especialmente animados a tomar este curso. Apreciación de la Música cumplirá 0.5 crédito de bellas artes requerido. THEORY MUSIC (10-12) 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Dominio instrumental o coral El curso incluye una revisión de los fundamentos de la música, escalas, armaduras, ritmos, estructura de acordes, inversión de los acordes, la armonización de melodías proporcionados y creados y canto a primera vista. Los estudiantes que planean una carrera en la música están especialmente animados a tomar este curso. Un proyecto de composición individual se completará a finales del semestre. Teoría de la Música cumplirá 0.5 crédito de bellas artes requerido.

LAS ARTES ESCÉNICAS ENCUESTA DRAMA (9-12) 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisito: Ninguno Encuesta teatro servirá como un curso de introducción al teatro. Es un curso orientado al rendimiento de los estudiantes que tienen un interés en el desarrollo de habilidades de comunicación. La unidad de estudio incluye teatro de creación e interpretación oral en el teatro.

DRAMA I (9-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Ninguno El drama es un curso orientado al rendimiento para los estudiantes que deseen desarrollar habilidades de caracterización, expresión, y la interpretación. Las unidades incluyen: improvisación, pantomima, movimiento en el escenario, y la actuación. Un requisito de la clase es el rendimiento en una obra de un acto presentado en un teatro de la

cena en febrero. El drama que cumpliré la .5 crédito de bellas artes requerido. Obra de teatro I (10-12) De 1 año / 1 Crédito optativo académico Requisitos previos: Teatro I y recomendación del maestro El propósito de esta clase es desarrollar el talento interpretativo de cada estudiante a través de ejercicios de actuación y el estudio de los diversos métodos de actuación. Los estudiantes prepararán entradas competitivos para el drama y el Festival de Torneos tespio durante todo el año. Cada estudiante preparará una pieza cartera que pueden utilizar para las audiciones de becas, audiciones de juego y la competencia. El año culminará con la oportunidad de participar en Short Actos uno dirigido por sus pares altos. Los estudiantes están obligados a asistir a 4 torneos y el Festival tespio Estado donde van a competir en eventos un acto individual y de grupo. Preparar un primer acto para el teatro de la cena febrero. Representación teatral II (11-12) De 1 año / 1 Crédito optativo académico Requisitos previos: drama de la Segunda y recomendación del maestro El propósito de esta clase es continuar desarrollando los talentos de la interpretación de los estudiantes a través de diversos ejercicios de actuación y métodos de actuación. Los estudiantes continuarán añadir a la cartera de piezas de competición y piezas de audición, compañeros directos en Estudiante Dirigida One-Hechos al final del semestre de primavera, asistir a 4 torneos durante todo el año, asistir al Festival tespio Estado, competir en el individuo y el Grupo Uno Ley de eventos, y preparar un primer acto para el teatro de la cena febrero. PRODUCCIÓN DE LA FASE I (10-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Teatro I y TeacherRecommendation Las curso se centra en los aspectos técnicos del teatro, tales como aprender a diseñar y construir conjuntos, las luces, el vestuario, y la publicidad. Los estudiantes jugarán un papel activo en el proceso de creación y desarrollo de una caída Show y el teatro de la cena febrero. Los estudiantes competirán en el traje, la publicidad y la escenografía en el Festival tespio Estado en la primavera. También se incluirán los estudios de la estructura y estilos de Drama. Requisitos: asistentes al festival tespio y trabajando una noche de la Cena Teatro mes de febrero. Fase de producción II (11-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Etapa de Producción I y recomendación del maestro Este curso permite que el estudiante tome más de un papel de liderazgo en los aspectos técnicos del teatro. Ellos tienen la responsabilidad de diseñar conjuntos para el año y la tutoría a los estudiantes más jóvenes a través del proceso. Además de participar en todas las actividades de la etapa de producción I, II etapa de producción estudiantes se les dará un estudio más a fondo de los aspectos de la iluminación, el sonido, el vestuario, y la publicidad. El tiempo será dedicado al aprendizaje de las muchas oportunidades para aplicar estos conocimientos técnicos en puestos de trabajo en un teatro profesional. Los estudiantes serán requeridos para asistir al

Festival tespio y trabajar una noche del teatro de la cena de febrero: Requisitos.

Educación Profesional y Técnica AGRICULTURA AG ciencia y tecnología (9-10) De 1 año / 1 Académico de crédito Requisitos previos: Ninguno Science AG proporciona a los estudiantes una visión general del programa de ciencia y tecnología agrícola de estudio. Una breve introducción se da a cada zona (ciencia de los animales, la horticultura y la mecánica agrícola) incluido en el programa total de educación agrícola, por lo que los estudiantes pueden decidir en qué áreas que más les interesa. Una parte importante del curso se dedica a la Organización Nacional FFA y programas de experiencias agrícolas supervisadas. BUSINESS AG (10-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno Este curso es un estudio de las diversas preocupaciones de negocios que participan en la iniciativa empresarial agrícola, con énfasis en el mantenimiento de registros, transacciones comerciales, manejo de personal, etc. El curso cubre las preocupaciones de negocio a partir del período de puesta en marcha, hacer un plan de negocio, productos de marketing, negocio ética. LIDERAZGO Y COMUNICACIÓN AG (10-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades en áreas tales como hablar en público, procedimiento parlamentario, la organización, la delegación, la etiqueta del negocio, y la resolución de conflictos, para que puedan estar en mejores condiciones para cumplir funciones de liderazgo en la agricultura. Esta clase también está diseñado para desarrollar mejores líderes para el capítulo de FFA local. Se aplican numerosas actividades prácticas. Metals AG (10-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Ciencia y Tecnología Agrícola Ag Metales cubiertas de seguridad e información técnica en la fabricación de metal agrícola, con una amplia oportunidad para que los estudiantes adquieran habilidades prácticas en el laboratorio. Tanto metal frío de trabajo, el corte y la soldadura serán cubiertos, con prácticas de seguridad y habilidades de desempeño que se subraya en cada área cubierta. MECANICA INTRO A AG (10-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Agricultura Ciencia y Tecnología El curso está diseñado para estudiantes con un interés serio en la mecánica agrícola. Las áreas cubiertas incluyen la soldadura por arco, el trabajo de metal en frío, el trabajo de chapa, guarnición de

herramienta, los motores de gas pequeñas, topografía, hormigón y mampostería, fontanería, la mano y la carpintería herramienta eléctrica, electricidad, y la pintura y el acabado. BIOLÓGICA ANIMAL SCIENCE (10-12) 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Ninguno El estudio de la aproximación científica a la agricultura animal. Los estudiantes realizarán experimentos, los resultados del informe, miran a los progresos realizados en la genética animal, la ingeniería genética, los sistemas del cuerpo, la reproducción animal, el crecimiento, las enfermedades, los efectos sobre el medio ambiente, los últimos avances en tecnología y potenciales oportunidades de carrera. ANIMAL SCIENCE (10-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno Este curso es un estudio general de la ciencia y la producción animal diseñado para construir sobre la información introducida en el curso de Ciencia y Tecnología Agrícola. Los temas a tratar incluyen importancia económica de la ganadería, la genética y la producción animal también serán cubiertos, así como las cuestiones éticas de actualidad relacionados con la producción de ganado. AVANZADO Ciencia Animal - EQUINA (10-12) 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Ciencia Animal recomendada Este curso se ocupará de los temas en profundidad sobre aspectos específicos de la materia animal, incluyendo la reproducción, la gestión, la nutrición y la salud. Los estudiantes realizarán la gestión de la salud en los caballos vivos cuando sea posible.

AVANZADO Ciencia Animal - cuidado de animales PEQUEÑO (10-12) 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Ciencia Animal Recomendado Pequeño Animal Care se ocupa de temas en profundidad sobre aspectos específicos de la materia animal, incluyendo la reproducción, la gestión, la nutrición y la salud. Los estudiantes realizarán la gestión de la salud de los animales vivos cuando sea posible. Recursos Naturales y Gestión para la Naturaleza (10-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno Este curso ofrece a los estudiantes la oportunidad de explorar los recursos naturales y el desarrollo de conocimientos y habilidades para usarlos con sabiduría. Estudiados incluyen recursos suelo, agua y aire, bosques, energía, minerales y metales, peces y vida silvestre, y el uso de los recursos naturales para la recreación al aire libre. Las carreras de los recursos naturales serán investigados, y las cuestiones ambientales objeto de debate. Se hace hincapié en la educación especies de vida silvestre.

EDUCACIÓN negocios y marketing

TECLADO (ofrecido como sea necesario) 1 Semestre / .5 Crédito Académico después de 22 créditos) Requisitos previos: Ninguno El teclado es un curso de un semestre. Se pone énfasis en el dominio del teclado con técnicas de teclado deseables; desarrollo de la velocidad y la precisión; Aplicaciones básicas de centrado y la organización de las cartas, informes y tablas de resolución de problemas; corrección de pruebas y el formato. TDA: (Aplicaciones de diseño de la tecnología) De 1 año / 1 crédito académico Requisitos previos: ninguna Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para la transición de la escuela al trabajo. Este curso fue desarrollado para avanzar y fortalecer las habilidades dominado en el 5º al 8º grados. Incluye aprendizaje basado en proyectos en las áreas de procesamiento de textos, hojas de cálculo, bases de datos y presentaciones. Los estudiantes aplicarán habilidades de software herramienta para proyectos de negocios y el uso de proyectos de desarrollo de competencias para la certificación nacional. El curso está diseñado para proporcionar oportunidades para el trabajo autónomo y colaborativo. Es un curso de un año.. Los estudiantes tendrán la oportunidad de obtener la certificación de Microsoft en la versión más actual de Word, Excel, Access y PowerPoint sin costo alguno, mientras que en la clase. Estas son las certificaciones de la industria reconocido. DIGITAL COMUNICACIONES III (10-12): Medios digitales o Web / Animación. 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: CBA, CA o TDA, Comunicación Digital I y II Este curso práctico se centra en las habilidades creativas y técnicas necesarias para el diseño web y animación. Los estudiantes crearán efectos visuales y gráficos animados para vídeo, web y otros tipos de medios de comunicación que utilizan programas informáticos. Los estudiantes aprenden los fundamentos del diseño web y HTML, explorar las técnicas utilizadas en la construcción de los medios de comunicación para la Web, junto con el aprendizaje para desarrollar el contenido y publicar sitios web basados en los medios de comunicación a internet. DIGITAL COMUNICACIONES IV (10-12): Digital Audio / Video 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: CDA, CA o TDA, Comunicaciones Digitales I, II, y III Los estudiantes son introducidos a audio y vídeo digital. Ellos capturar, crear ,. Y editar archivos de vídeo para producciones de medios y varios formatos de audio y de entrega. Este curso permite al estudiante construir digital de audio y vídeo haciendo habilidades haciendo que conciben, guión, grabar, editar, y finalizar proyectos en diversos formatos de medios. Este es un curso práctico que enseña a los estudiantes cómo utilizar el software de edición de audio y vídeo para editar audio y vídeo. Contabilidad 1: (10-12) De 1 año / 1 crédito académico Requisitos previos: CBA, CA, o TDA.

Este curso enfatiza los principios básicos de contabilidad que se refieren tanto a los sistemas financieros manuales y computarizados. La instrucción es en forma integrada, el uso de ordenadores y calculadoras electrónicas como las relaciones y los procesos de contabilidad manual y computarizada se presentan. habilidades de nivel inicial en las ocupaciones de contabilidad pueden ser alcanzados. Base de datos avanzada 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: CBA, CA, o TDA Los estudiantes con conocimientos avanzados de la base de datos son ampliamente buscados en la actual era de enormes bases de datos como se evidencia en las empresas como Wal-Mart, empresas proveedoras de Wal-Mart, JB Hunt, Acxiom, Tyson, y similares. En este curso se trabajará con múltiples operaciones de tablas, formularios e informes. Los estudiantes aprenderán las características de bases de datos avanzadas para manipular y presentar los datos a través de consultas avanzadas, controles calculados, macros, cuadros, formularios / informes personalizados, formularios, informes sub sub, combinaciones, relaciones y más. Los estudiantes aprenderán técnicas de intercambio, integración, análisis y gestión de una base de datos relacional. Los estudiantes tendrán la oportunidad de obtener la certificación Microsoft Access utilizando la versión más actual. Estas son las certificaciones de la industria reconocido. Hoja de cálculo avanzado 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: CBA, CA, o TDA Este curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes una cobertura en profundidad de las habilidades de más alto nivel, incluyendo la creación y el trabajo con tablas, tablas dinámicas y gráficos dinámicos; la gestión de múltiples hojas y libros; uso de funciones avanzadas y de filtrado; el desarrollo de una aplicación; y trabajar con las herramientas financieras. Una revisión básica de crear y dar formato a un libro de trabajo, el trabajo con las funciones y la creación de tablas y gráficos se utiliza como una introducción en este curso también. Los estudiantes tendrán la oportunidad de obtener la certificación Microsoft Excel en Excel y expertos usando la versión más actual, sin costo, mientras que en la clase. Estas son las certificaciones de la industria reconocido.

Educación financiera 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: CBA, CA, o TDA Este curso está diseñado para aumentar la educación financiera y preparar a los estudiantes para gestionar con éxito los recursos financieros. Este curso también se centra en el papel del individuo y las responsabilidades financieras como estudiante, ciudadano, consumidor y participante activo en el mundo de los negocios. También se hace hincapié también en las actividades y competiciones dentro de las organizaciones de estudiantes de carreras técnicas (es decir, FBLA, FCCLA, y DECA). Seguros y Gestión de Riesgos 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: CBA, CA, o TDA Este curso ofrece una visión general de la industria de seguros, incluyendo varios tipos de seguros, tarifas y reclamaciones, y

oportunidades de carrera. Se incluyen actividades que ayudan al estudiante a entender mejor la importancia de los seguros y cómo les afecta tanto hoy como a través de sus años de jubilación. Gestión de la oficina De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: CBA, CA, o TDA Este curso se centra en la gestión y supervisión en el entorno de oficina. El curso cubre las habilidades básicas, tales como procesamiento de textos, gestión de registros y comunicaciones, así como la toma de decisiones, pensamiento crítico, trabajo en equipo, y la ética. Medios Sociales y Comunicaciones De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos: - CBA, CA o TDA Este curso basado en un proyecto mejora las habilidades tecnológicas, búsqueda de empleo y habilidades para el empleo junto con las habilidades de comunicación. Los estudiantes crearán un portafolio de carrera electrónico en línea centrado en una carrera individual, crear redes sociales y campañas de marketing viral, participar en la videoconferencia, la colaboración basada en la nube, y aprender y practicar otras tecnologías y canales de comunicación relacionados con el lugar de trabajo. Los estudiantes aplicarán las habilidades de comunicación verbal y no verbal relacionados con las comunicaciones tanto orales y escritos; La tecnología será utilizada para mejorar estas habilidades. Los programas de productividad y aplicaciones se pueden utilizar para enseñar a la gestión del tiempo, organización y habilidades de colaboración, almacenamiento en la nube y la computación. Los estudiantes también crear documentos relacionados con la carrera de acuerdo a los principios de diseño y de diseño profesional,

Crianza de los hijos ayuda a los estudiantes en el desarrollo de una comprensión del proceso de crianza de los hijos y de las habilidades de crianza. Se da énfasis a la paternidad elegir, los costos de tener y criar un niño, efectos de la herencia y el medio ambiente, los derechos y obligaciones de los padres, las técnicas de orientación para el comportamiento positivo, niños con necesidades especiales, la selección de cuidado de niños, y la búsqueda de soluciones a los problemas de la familia. Cuidado de niños y GESTIÓN orientación y servicios (11-12) 1 año / 2Periods / Créditos 2Academic Requisitos previos: el desarrollo infantil y crianza de los hijos Este curso se centra en los conocimientos necesarios para comenzar una carrera en el cuidado de niños. Los estudiantes se centran en tipos de programas, diversos grupos de edad comprensión, la creación de un ambiente seguro y saludable. Los estudiantes reciben instrucción en la clase tres días a la semana (FTM), y la experiencia de laboratorio de dos días por semana (T-TH) en una de las escuelas primarias locales. Los estudiantes trabajarán directamente con el personal de primaria y clases. Al finalizar este curso, los estudiantes pueden calificar para un ayudante de cuidado de niños, cuidado de niños Auxiliar, o certificado de Maestro cuidado de niños. El certificado puede ser utilizado para ayudar a buscar empleo en una guardería. Alimentación y Nutrición (11-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno Curso se centra en los conocimientos necesarios para seleccionar, preparar y servir la comida que satisfaga las necesidades nutricionales de las personas y familias. Se hace hincapié en la nutrición, control de peso, la cocina de microondas, equipos de cocina y organización, la seguridad y el saneamiento, la planificación del menú, laboratorios de preparación de alimentos servir y comer alimentos, y.

FAMILIA Y CIENCIAS DE CONSUMO FAMILIA Y ciencia del consumidor (9-10) De 1 año / 1Academic crédito Requisitos previos: Ninguno FCS se centra en las habilidades para la vida y la capacidad de funcionar en el hogar, en la sociedad y en el lugar de trabajo. El curso se centra en cuestiones relativas a los adolescentes, incluyendo las interrelaciones, la gestión de la vida, la alimentación y la nutrición, el vestuario, la vivienda y el cuidado de niños. DESARROLLO DEL NIÑO (10-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno Desarrollo Infantil centra en las habilidades necesarias para guiar el desarrollo físico, social, emocional e intelectual de los niños. Se hace hincapié en el embarazo y desarrollo prenatal, el parto y el recién nacido, tipos y etapas de crecimiento y desarrollo, y las necesidades de los niños.

VIVIENDA Y DISEÑO INTERIOR (10-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno Vivienda y Diseño de Interiores se centra en las necesidades de vivienda personal y familiar, opciones para satisfacer esas necesidades, y el papel de la industria de la vivienda en la economía. Se hace hincapié en el desarrollo de competencias relacionadas con las necesidades de vivienda de la persona y de la familia; opciones de vivienda; las tendencias de la vivienda; compromisos financieros y legales relacionados con la vivienda; la construcción de viviendas; principios de arte tal como se aplican a la vivienda e interiores; selección, cuidado y arreglo de muebles para el hogar y electrodomésticos; conservación de energía; puestos de trabajo y oportunidades de carrera en la vivienda y el diseño de interiores; y el efecto de la tecnología en la vivienda. Una vez completado el curso, el estudiante debe estar preparado para tomar decisiones acertadas en la obtención y mantenimiento de la vivienda personal y familiar. ROPA (10-12) 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Ninguno

PARENTING (10-12) 1 Semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Desarrollo Infantil

Se hace hincapié en la selección de ropa, las necesidades de ropa, la planificación de armario, cuidado de la ropa, características de las fibras, tipos de tejidos y acabados, uso y cuidado de los suministros

básicos de coser y equipos, selección de la tela, las técnicas de construcción de ropa. Al finalizar este curso, el estudiante debe completar la construcción de un equipo.

PERIODISMO ANUARIO I-IV (9-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Asesor de selección. Los criterios de selección incluye la aplicación de los estudiantes, recomendaciones de los maestros, y la entrevista. Se recomienda promedio de 3.0. Comunicaciones y Publicaciones es un curso de periodismo básico diseñado para dar a los estudiantes experiencia práctica en la escritura y la producción periodística, así como tecnología de publicación ordenador. El personal se encarga de producir el anuario. MEDIOS DE COMUNICACIÓN De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: ninguno miembros del personal del periódico producirán el periódico escolar, Lion Press. Los estudiantes estarán involucrados con la presentación de informes, historias de escritura, edición, fotografía, y el diseño Web del ordenador. El documento está en línea enwww.searcylionpress.comY producida usando los ordenadores Macintosh y el software de publicación denominada prensa de la palabra. Algunos después de labores en la escuela serán requeridos. ESCRITURA CREATIVA (11-12) De 1 año / .5 Crédito Académico Requisitos: Capacidad avanzada en la escritura La escritura creativa se hará hincapié en el proceso de escritura y expresión creativa, así como la idea del taller de escritura, y en ella los estudiantes va a leer y escribir ejemplos tanto de la poesía clásica y contemporánea, ficción corta y larga, y no ficción. Los estudiantes participarán en una variedad de proyectos de investigación y presentaciones de poetas y escritores del pasado y presente, y que presentarán su propia escritura también. Los estudiantes explorarán los estudiantes y profesionales de revistas literarias, y debido a que se han producido una cartera de trabajo para el final del año, aprenderán el proceso adecuado de presentar su propia escritura a las revistas, así como diversos concursos.

la difusión de TV Emisión de TV I (9-12) De 1 año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Ninguno Este curso introductorio ofrece una visión general del proceso de creación de la programación de televisión. Los estudiantes aprenderán cómo investigar, planificar, escribir guiones, usar cámaras de campo, y disparar función corta y / o segmentos de noticias con la intención de crear puntos para su uso en Canal 18 proporcionado por White Condado de vídeo. Los estudiantes serán introducidos al uso de equipos de edición y pueden tener alguna oportunidad de hacer la edición limitada.

Emisión de TV II (10-12) 1 año / 2 periodos / 2 créditos académicos Requisitos previos: Introducción a la Producción de TV El contenido del curso se centrará en la terminología, el uso de la cámara, la edición, la escritura de guiones, la planificación de las producciones, y todos los aspectos de una producción de televisión real incluyendo la dirección, produciendo, trabajando como un miembro de la tripulación, y llevar a cabo antes de la cámara. Los programas serán producidos para transmisión por televisión en el canal de cable 18, White County vídeo. se darán algunas asignaciones de rodaje fuera de la escuela y después del trabajo escolar pueden ser requeridos. La difusión de TV III y IV (11-12) 1 año / 2/2 períodos académicos Créditos Requisitos previos: TV Producción I Este curso de producción de televisión avanzada será una continuación de la Producción de TV I con un mayor énfasis en el perfeccionamiento de habilidades en áreas particulares de la producción con un enfoque en la escritura de guiones, la planificación y la producción de una variedad de programas de televisión actuales. Los programas serán producidos para transmisión por televisión en el canal de cable 18, White County vídeo. Apagado se les asignan tareas Campus de filmación. Se espera que los estudiantes para realizar muchas tareas fuera del horario escolar.

carrera relacionada ESTE LAB I (9-11) (Tecnología ambiental y espacial) 1 Año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: Proceso de Solicitud ESTE centra en proyectos de servicio a los estudiantes impulsada a través del uso de la última tecnología. EAST laboratorios están equipados con aulas que contienen las estaciones de trabajo del estado de la técnica, servidores, software y accesorios, incluyendo herramientas de GPS / GIS cartografía, software de diseño arquitectónico y CAD, suites de animación en 3D, y mucho más. Los estudiantes encuentran problemas en sus comunidades locales y, a continuación, utilizar estas herramientas para resolverlos. El enfoque de Oriente, sin embargo, no es la tecnología en sí, sino en el entorno único de aprendizaje del aula ESTE. En el este, los estudiantes son responsables de crear sus propios planes de lecciones. Este enfoque radicalmente diferente al aprendizaje muestra los resultados excepcionales - los estudiantes son preparados mejor para ambos la universidad y el mundo de los negocios, y que se preocupan más por aprender. ESTE LAB II (10-12) (Tecnología ambiental y espacial) 1 Año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: East I y aprobación Facilitador A continuación de East I con un mayor enfoque en proyectos de servicio comunitario. ESTE LAB III (11-12)

(Tecnología ambiental y espacial) 1 Año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: East II y aprobación facilitador ESTE LAB IV (12) (Tecnología ambiental y espacial) 1 Año / 1 Crédito Académico Requisitos previos: East III y aprobación facilitador COMPUTER SCIENCE 1 1 semestre / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Ninguno Este curso proporciona a los entendimientos fundamentales de conceptos en ciencias de la computación que son necesarios para los estudiantes para funcionar en un mundo tecnológico en constante cambio. Los estudiantes comienzan a explorar, aplicar y mover hacia el dominio de las habilidades y conceptos relacionados con el pensamiento computacional y resolución de problemas; Datos e información; Algoritmos y programas; Computadoras y Comunicaciones; y la comunidad global, y su impacto ético. Se hará hincapié en la programación / codificación. INFORMÁTICA 2 1Semester / .5 Crédito Académico Requisitos previos: Ciencias de la Computación 1 o el consentimiento de Inst

Prácticas clínicas (11-12) 1 año / 2 créditos académicos Este programa proporciona el tiempo de clase constituida en un centro de atención médica donde la instrucción se refiere al plan de estudios a la atención del paciente real. Los estudiantes rotan a través de veinte disciplinas de salud diferentes. Esta clase se enseña en el campus de ASU Searcy y el Centro Médico del condado de White. (Los estudiantes proporcionan su propio medio de transporte 3 periodo por día:. 2 periodos de instrucción y un periodo para viajar / 2 créditos académicos por año)

MEDICAL PROFESSIONS EDUCATION (11-12) 1 año / 2 créditos académicos Este programa es una introducción al mundo de la medicina. Los estudiantes son introducidos diferente médica carreras aprenden muchos procedimientos médicos, la terminología médica y el estudio de la anatomía del cuerpo humano. Las clases se imparten en el campus de ASU Searcy. (Los estudiantes son transportados a ASU por SHS para el curso de dos períodos (1,5 períodos de instrucción / 0,5 periodo para el recorrido). Este curso proporcionará al estudiante 2 créditos académicos.) TECNOLOGÍA COMPUTER de mecanizado (11-12) 1 año / 2 créditos académicos

Este curso proporciona a los entendimientos fundamentales de conceptos en ciencias de la computación que son necesarios para los estudiantes para funcionar en un mundo tecnológico en constante cambio. Los estudiantes se basarán en los conceptos aprendidos en CS1 para explorar, aplicar y mover hacia el dominio de las habilidades y conceptos relacionados con el pensamiento computacional y resolución de problemas; Datos e información; Algoritmos y programas; Computadoras y Comunicaciones; y la comunidad global, y su impacto ético. Se hará hincapié en la programación / codificación.

Este programa está diseñado para enseñar a la combinación de la tecnología informática y la máquina herramienta. Los estudiantes aprenderán cómo utilizar el equipo de torno de control numérico y el molino. Estas habilidades se pueden mejorar mediante la enseñanza de técnicas de redacción de ordenador; Mastercam, CADD Cam y prototipos. Los estudiantes pueden recibir crédito universitario concurrente para este curso. Esta clase se enseña en el campus de ASU Searcy. . (Los estudiantes son transportados a ASU por SHS para el curso de tres períodos (2 periodos de instrucción / 1 de época para viajar. Este curso proporcionará al estudiante 2 créditos académicos.)

PREPARACIÓN DE TRABAJO (11-12) 1 semestre / .5 Requisitos previos créditos académicos: Ninguno

TECNOLOGÍA servicio automotriz (11-12) 1 año (dos periodos al día y un periodo para el viaje) / 2 créditos académicos

Los estudiantes aprenden las habilidades laborales importantes que se necesitan para competir en el lugar de trabajo siempre cambiante de hoy. Los estudiantes participan en actividades que exploran su personalidad, intereses, objetivos, habilidades y aspiraciones profesionales. Los estudiantes podrán tomar el examen ACT Work Keys para adquirir el Certificado de Preparación para una Carrera firmado por el gobernador. Este certificado documenta el nivel de habilidades que un estudiante posee y aumentan las oportunidades disponibles en el lugar de trabajo de hoy.

Este programa ofrece formación a los estudiantes en los frenos, sistemas eléctricos, el rendimiento del motor, y los sistemas de suspensión / dirección. Los estudiantes pueden recibir la certificación individual en todas estas áreas para automóviles después de conocer las horas requeridas de instrucción y pasar la prueba de certificación para el área tomada. Esta clase se enseña en el campus de ASU Searcy. Los estudiantes pueden recibir crédito universitario concurrente para este curso. Es un curso de tres hora enseñada por la mañana y por la tarde. (Los estudiantes son transportados a ASU por SHS para el curso de tres períodos (2 períodos de instrucción / 1 periodo para el recorrido). Este curso proporcionará al estudiante 2 créditos académicos.)

PROGRAMAS fuera del campus Todos los programas ofrecidos por la ASU Centro de Carreras regional no discriminan por motivos de raza, credo, color, sexo, edad, religión, origen de la materia o discapacidad. Todos los estudiantes deben tener 16 años de edad y en el 11º grado para tomar cualquier CLASES ASU-Searcy.

TECNOLOGÍA deportes de potencia (11-12) 1 año / 2 créditos académicos Este programa prepara a los individuos para aplicar los conocimientos técnicos y habilidades en la reparación, servicio y mantenimiento de motores de combustión interna utilizados en pequeños equipos portátiles, vehículos todo terreno, motos de agua y motores marinos fuera de borda. Después de la finalización con éxito

de este programa, el alumno recibirá el Certificado de Competencia en tecnología de energía Deportes. Los estudiantes recibirán crédito universitario concurrente para esta clase. Este curso se imparte en el campus de ASU Searcy. . (Los estudiantes son transportados a ASU por SHS para el curso de tres períodos (2 períodos de instrucción / 1 periodo para el recorrido). Este curso proporcionará al estudiante 2 créditos académicos.) AUTO BODY tecnología de reparación de colisión (11-12) 1 año / 2 créditos académicos Este programa ofrece capacitación en todas las áreas de reparación y terminación de autos. Las áreas de instrucción incluyen parte reemplazo, el trabajo marco, rellenos de cuerpo, abrasivos, de renovación del acabado y pintura. Este programa es impartido por un instructor certificado ASE. Este programa es una NATEF programa de certificación. Es un curso de tres hora mañana y tarde. Esta clase se impartirá en el ASU Searcy ubicación del campus. Los estudiantes pueden recibir crédito universitario concurrente para este curso. . (Los estudiantes son transportados a ASU por SHS para el curso de tres períodos (2 períodos de instrucción / 1 periodo para el recorrido). Este curso proporcionará al estudiante 2 créditos académicos.)

WELDING (11-12) 1 año / 2 créditos académicos Este programa ofrece formación en todas las áreas de soldadura, incluyendo la placa y soldadura de tuberías. Las áreas de instrucción incluyen procesos MIG, TIG y SMAW. Los estudiantes pueden ser certificadas en estas áreas de soldadura por la American Welding Society (AWS). Este programa es impartido por un instructor certificado y soldadura inspector de soldadura certificado. Las clases se imparten en la ASU Searcy. (Los estudiantes son transportados a ASU por SHS para el curso de tres períodos (2 períodos de instrucción / 1 periodo para el recorrido). Este curso proporcionará al estudiante 2 créditos académicos.)

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Ver consejeros. Los cursos varían de año en año.

PROGRAMAS ADICIONALES Fútbol, baloncesto, CHEERLEADING (9), CHEERLEADING (10-12), equipo de baile, béisbol, golf, fútbol, softball, tenis, atletismo, esquí, lucha, bolos, voleibol de las muchachas 1 Semestre / 0 Crédito Requisitos previos : Probar

POLÍTICAS general del campus Preocupaciones de los padres (Ley 307 de 2007) Si el padre o tutor de un niño que asiste a la Escuela Distrito Searcy tiene una preocupación de los padres, el padre debe abordar la preocupación al director o subdirector de la escuela. La preocupación debe ser claramente definido por los padres y el administrador del edificio. El administrador del edificio puede, en su caso, incluir otro personal de nivel edificio cuando responde a la preocupación. El administrador del edificio y luego tomar una determinación sobre una resolución a la preocupación que puede incluir el desarrollo de soluciones para abordar la preocupación.

ENTREGAS EN EL CAMPUS No se permitirá a los estudiantes a recibir entregas de regalos, flores, globos, etc. dentro de la escuela.

Estudiantes de intercambio Tenemos la facultad en Searcy Secundaria apoyamos el programa de intercambio extranjero, puesto que puede ser una preparación valiosa para que los jóvenes tienen un papel activo en la reunión, la comprensión y la comunicación con los de diferentes orígenes nacionales. La facultad y el personal siente que el programa de intercambio debe ser diseñado para lograr lo siguiente:  fortalecer los vínculos entre cada país y sus participantes.  desarrollar amistades a largo plazo entre los países, así como a los participantes.  para ampliar las perspectivas y el conocimiento de otras culturas, sociedades, historia y política de los participantes.  para llevar a los participantes y toda la comunidad, así como la escuela secundaria en un intercambio significativo de la cultura y el patrimonio. directrices adicionales referentes a estudiantes extranjeros de intercambio están disponibles bajo petición

Licencia de conducir Actuar 831/876 de 1991 y revisado el 4/93: Para que un menor de edad para obtener una licencia de conducir deben ser inscripto en la escuela y tienen un promedio de 2.0.

Seguro de Accidentes voluntaria Para los padres que deseen adquirir un seguro secundario para su hijo, formularios serán entregados la primera semana de clases junto con información sobre el seguro.

Accidente y enfermedad en la escuela 1.

Accidentes a los estudiantes en los terrenos de la escuela, o en un edificio, serán puestas de inmediato a la directora y la enfermera de la escuela deberán ser notificados. La enfermera de la escuela dará solamente tratamiento de primeros auxilios. En caso de lesión o enfermedad grave, los padres deben ser notificados inmediatamente. Los estudiantes que se lesiona o se enferma en la escuela deben ser llevados a casa, si un adulto está ahí para recibirlos, o los padres deben ser notificados y se les pidió para comprobar su hijo de la escuela. Un informe escrito deberá hacerse a la oficina del superintendente de todos los accidentes que requieren atención médica. La escuela no asume ninguna responsabilidad financiera para el tratamiento.

bailes Todas las organizaciones que tienen bailes patrocinados por Searcy de secundaria deben seguir las siguientes reglas: 1. Cuando un estudiante entra en el baile él / ella debe permanecer en el interior del edificio. Si él / ella se va, él / ella no puede regresar. 2. No se permiten bebidas alcohólicas o drogas ilegales. Los estudiantes que son sospechosos de estar bajo la influencia de drogas o alcohol no serán admitidos. 3. Los estudiantes que traen los clientes son responsables de su conducta. 4. Los estudiantes pueden invitar a un (1) acompañante. El huésped puede ser necesario para presentar un ID en la puerta. 5. Los estudiantes deben tener aprobados los huéspedes con antelación. 6. Estudiantes e invitados que asisten a actividades patrocinadas por la escuela son responsables de su comportamiento como se indica por las políticas del distrito escolar de Searcy que rigen un día escolar regular.

Alimentos y Bebidas Las máquinas expendedoras están disponibles para los estudiantes utilizan antes de la escuela y al mediodía. Las bebidas frías y alimentos deben ser consumidos fuera de los edificios de la escuela o en la cafetería al mediodía. bolsas de almuerzo pueden ser

almacenados en los armarios; Sin embargo, coques abiertas, dulces y otros artículos que no son parte de una bolsa de almuerzo no deben ser transportados en los edificios. Todas las latas, papel, etc., son para ser colocado en los recipientes de basura. Fotos de la escuela para fines escolares - Los arreglos para la toma de imágenes de la escuela día se realizan a través del distrito escolar. No será necesario realizar el estudiante para la compra de cualquier imagen o para pagar por tenerlos hechos.

Imágenes de alto nivel Todas las personas mayores serán responsables de tener un retrato mayor hecho por su propia cuenta para ser incluido en el anuario y el composite de clase. La decisión de seleccionar un fotógrafo alto funcionario será realizada por un comité de la facultad anuario y la administración

Tratar con cuidado El distrito escolar de Searcy está comprometido con la seguridad de todos los estudiantes dirige con cuidado se ha comprometido a profesorado cómo hacer frente a una población problemas de conducta de una manera que preserve la dignidad del estudiante, es seguro que facilita su aprendizaje positivo continuo y un desarrollo conductual. El distrito tiene un entrenador certificado en el mango con el programa de atención que está entrenado anualmente y proporciona capacitación al distrito basado en la necesidad campus de la escuela. Varios personal está capacitado anualmente en amplias habilidades verbales, la defensa personal y técnicas de enlace primarios. Manejar con cuidado se utiliza sólo cuando un estudiante es un peligro para sí mismo, el personal, o compañeros.

normas estudiantiles ACA § 6-18-202 (2011) Requisitos de Residencia para Asistir la Escuela Pública El distrito escolar puede requerir un padre, tutor legal o cualquier otra persona en el lugar de los padres que se inscribe un estudiante en el distrito escolar a firmar una declaración jurada que acredite su dirección de residencia o proporcionar otra prueba de que el estudiante es un residente del distrito. Cualquiera que proporcione información falsa a sabiendas de residencia a un distrito escolar puede ser acusado de un delito menor y una multa de hasta $ 1000,00. Las transferencias de Escuelas Acreditadas Los siguientes procedimientos se utilizan para los estudiantes que se transfieren a Searcy de secundaria de una escuela secundaria acreditada: a. la clasificación del estudiante será juzgado por las reglas establecidas en la sección académica de este manual. b. Créditos para la graduación se calcularán de la siguiente manera: 1. Cada letra calificación del semestre contará como .5 créditos. Todos los grados de la letra se darán cuenta en un promedio de calificaciones. 2. Las calificaciones numéricas se cambian a las calificaciones en letras mediante el uso de la escala de calificaciones de la escuela anterior. 3. Cursos dados de crédito sobre una base anual se dividen en grados primero y segundo de la letra semestre. EjemploSi un escolar anterior dio un crédito completo para un C / F; SHS publicará las calificaciones en el expediente académico como primer semestre C y F. El segundo semestre falló semestre tendrá que repetirse si es un curso obligatorio para obtener el crédito para la graduación. 4. No se dará crédito para un curso que ya ha recibido crédito. 5. Todo F, I de, y NC de se incluirán en el GPA acumulativo. 6. El GPA acumulativo utiliza todos los grados de la letra semestre a partir de los 9-12 grados y se calcula de nuevo al final de cada semestre. c. d.

Estudiantes que se inscriban después del comienzo del año escolar serán colocados en los mismos cursos de la escuela anterior. El crédito se perdió por un supuesto en el que no podemos encontrar un curso compatible. La colocación de los estudiantes en clases de educación especial se hará una evaluación de conformidad con PL> 94-142 y Ark. Code Ann. 6-41-201.

Transferencia de Estudiantes de la debe cumplir con los siguientes requisitos para ser elegible para participar en la ceremonia de graduación: a. Deben estar inscritos en la escuela por el comienzo del período último informe de situación. b. Debe de haber cumplido con los requisitos de crédito de graduación de secundaria Searcy. c. Debe de haber cumplido con los requisitos de asistencia Searcy escuela secundaria. d. Debe de haber cumplido con los requisitos de residencia de estudiantes nuevos o volver a inscribirse para Searcy Secundaria

e. Debe haber transferido en buen estado (no suspendido o expulsado de la escuela anterior).

Las transferencias de Escuelas no acreditado Los estudiantes y sus padres interesados en la educación en casa o asistir a una escuela no acreditada deben ser conscientes de que: a. Es responsabilidad exclusiva del distrito escolar para determinar el método por el cual se obtienen créditos con el fin de recibir un diploma de la escuela. No hay ningún requisito de que la escuela honor a los créditos de educación en el hogar o la experiencia de la escuela no acreditada. b. Algunas becas universitarias se basan en el GPA. Los estudiantes que reciben -CR y no en las calificaciones de letras no serían elegibles para estas becas.

La transferencia de créditos de AP o IB de la escuela pública anterior Aunque distrito escolar de Searcy no es un miembro del programa IB, los estudiantes se transfieren al Distrito de otro programa IB AP o serán otorgados de crédito tal como se indica por el Departamento de Educación de Arkansas. Crédito ponderado para AP designado e IB estará condicionado a: 1. el maestro de AP o IB obtener una formación aplicable; 2. el estudiante que toma todo el curso de AP o IB se ofrece en un tema en particular; y 3. el estudiante de completar la prueba aplicable ofrecido por el College Board para AP al final del curso AP o la prueba aplicable ofrecido por IB en el momento prescrito por IB.

políticas de la biblioteca Un especialista en medios capacitado, que es un miembro de la facultad de regular, está a cargo de todas las fases del servicio de biblioteca y tiene toda la responsabilidad. Los estudiantes están en el escritorio de circulación durante el día escolar para ayudar a los medios de comunicación especializado. La colección de libros consiste en no ficción (clasificados según el sistema decimal Dewey), la ficción y obras de referencia que incluyen enciclopedias, diccionarios y materiales de referencia diversos. También hay dos diarios y una serie de revistas que se recomienda para las bibliotecas de la escuela secundaria. materiales de la biblioteca son seleccionados por los medios de comunicación especializados, profesores, el director y los estudiantes para adaptarse a las necesidades de la escuela secundaria. A excepción de las obras de referencia o de la reserva, cualquier libro se puede comprobar a cabo durante un período de dos semanas, y podrá ser renovado. Una multa de 5 centavos se cobra por cada día escolar un libro está vencida. Este dinero se utiliza en la compra de materiales de la biblioteca. En el caso de un libro se pierde o se daña irreparablemente, se cargará el precio total de sustitución. Un máximo de tres libros pueden ser sacados en un momento dado. Si un estudiante tiene libros atrasados o debe multas en los libros, no se permitirá que echa un vistazo a otros libros hasta que todas las obligaciones de la biblioteca se borran. Los estudiantes no pueden sacar libros para otros estudiantes. La biblioteca está abierta cada mañana a las 7:45 AM, cada día durante los dos períodos de almuerzo y después de clases hasta las 3:30 pm para los estudiantes a utilizar para la investigación o para ver un libro. Todos los estudiantes deben tener un pase de un maestro a usar la biblioteca antes de clases, al medio día, o durante las horas de clase, excepto cuando estén acompañados por un profesor. Si un estudiante regresa a clase antes del final del período, los medios de comunicación especializado firmará su / su pase y él / ella volverá a su maestro / a. asistencia biblioteca durante los períodos de clase debe limitarse a aquellos que necesitan el uso de materiales de referencia, para localizar material de referencia para proyectos especiales, y para aquellos alumnos que no tienen una sala de estudio. Todos los materiales, excepto aquellos designados como la noche exceso de reservas de clase, y no circulación éstas se prestan por un período de dos semanas escolares. Enciclopedias y univolumétrica referencias no deben ser tomadas de la biblioteca en cualquier momento. Durante la noche material puede ser prestado después de la escuela y regresó antes de que comiencen las clases el siguiente día escolar; Sin embargo, en algunos casos, los materiales podrán distribuirse durante la noche en el comienzo del último período si es que no están en uso por otros estudiantes usando la biblioteca de ese período.

Libros y otros materiales pueden ser reservados para determinadas clases o estudiantes, a petición de los profesores ya la discreción de los medios de comunicación especializado. Los materiales no circulación pueden ser prestados por un periodo con permiso de la media-especialista. Todos los materiales deben ser devueltos a la mesa de carga en o antes de la fecha de vencimiento.

multas Las multas se pagan por todos los libros devueltos tarde por los estudiantes. Las multas se evaluaron de acuerdo con el siguiente programa: 1. Diez centavos por día o dos centavos por cada período se carga para libros atrasados en préstamo durante la noche. 2. Cinco centavos por día escolar se carga para libros atrasados de los préstamos de dos semanas. Todas las multas son exclusivos de los sábados, domingos y vacaciones escolares. Si algún material de la biblioteca se ha perdido o dañado sin posibilidad de reparación, se le cobrará el reemplazo total del material.

Copiador La biblioteca tiene una fotocopiadora para uso de los estudiantes. Las copias cuestan 20 centavos por página, y las copias deben ser hechas por los medios de comunicación especializados o ayudantes estudiantiles. La biblioteca se extiende ningún crédito por las copias. La biblioteca se reserva el derecho a negarse a copiar cualquier cosa que pueda ser considerado objetable.

Las computadoras de la biblioteca Los ordenadores de la biblioteca se van a utilizar para el catálogo de fichas, escribir y ahorro de trabajo escolar y otros materiales de referencia. Ellos no se van a utilizar para jugar juegos, y los estudiantes no pueden traer disquetes, discos compactos o memorias flash de casa para su uso. Sólo una persona a la vez se permite en cada zona de ordenadores. Hay que ser absolutamente ningún alimento o bebida alrededor de la computadora. Los estudiantes pueden imprimir desde los ordenadores siempre que es el trabajo escolar que están imprimiendo. Los medios de comunicación especializado se reserva el derecho de rechazar la impresión de un estudiante si él / ella no está imprimiendo el trabajo escolar. Los estudiantes pueden perder sus privilegios de la computadora si juegan alrededor de las computadoras, visite con otros en las estaciones de computadoras, y muestran poco respeto por la propiedad y equipos electrónicos.

Normas de conducta 1. Se espera que los estudiantes sean respetuosos con los demás cuando vienen a la biblioteca. 2. Los estudiantes que abusan del privilegio de la biblioteca se les pedirá a salir y se restringirán el uso de la biblioteca antes de la escuela y al mediodía. 3. Los estudiantes que no están usando el material de la biblioteca de la mejor manera, que están causando confusión, la alimentación, y que están molestar a los demás, no se le permitirá permanecer en la biblioteca, pero será enviado de nuevo a clase. 4. hablar en exceso, pasando por carteras o billeteras, aplicar el maquillaje o esmalte de uñas, jugar a las cartas, sentado en la biblioteca con nada que ver con el fin de salir de la sala de estudio o de una clase, y el mal uso o el abuso de los equipos técnicos no son actividades apropiadas para la biblioteca y puede dar lugar a un estudiante perder privilegios de la biblioteca para un máximo de nueve semanas. 5. Si los estudiantes desfiguran o tomar las revistas y periódicos de la biblioteca, todas las suscripciones se detendrán, y los estudiantes enfermo ya no tienen acceso a ellos.

Uso de la biblioteca Durante sala de estudio Los estudiantes que están inscritos en la sala de estudio pueden usar la biblioteca durante su tiempo de la sala de estudio. Sin embargo, el profesor de sala de estudio puede requerir un pase de un maestro para el estudiante para ir a la biblioteca. Habrá momentos en la biblioteca se reservará lo que resulta en: Ningún estudiante o un número limitado que puede provenir de la sala de estudio. Un estudiante debe estar retirar materiales, materiales de regresar, o trabajando en las tareas escolares con el fin de permanecer en la biblioteca durante la sala de estudio. Si se necesitan materiales de referencia o de computadora, el estudiante puede venir a la biblioteca. Cualquier fuente de la biblioteca que se toman fuera de la biblioteca deben ser sacados

POLÍTICAS DE LA CAFETERÍA

ACA § 20-7-135 (2011): Estándares de Nutrición y “ambiente escolar saludable” Reglamento de vigencia: agosto de 2005 1. Durante el día escolar declarado, en los sitios de alta y de secundaria, las escuelas no sirven, proporcionar acceso a través de ventas directas o indirectas, o utilizar como recompensa, algunos alimentos o bebidas a los estudiantes en cualquier lugar en las instalaciones de la escuela hasta 30 minutos después de la última hora del almuerzo ha terminado. Esto incluye alimentos dados, vendidos o prestados por administradores de la escuela o el personal, estudiantes o grupos de estudiantes, los padres o grupos de padres, o cualquier persona, empresa u organización asociada con la escuela. - Esta política no restringe lo que los padres pueden ofrecer para el consumo de su propio hijo, pero no puede proporcionar artículos restringidos a otros niños en la escuela. - Esta política no se aplica a las enfermeras escolares utilizando refrescos / dulces, etc., durante el curso de la prestación de atención médica a los estudiantes individuales. - Esta política no se aplica a los estudiantes con necesidades especiales cuyo plan IEP indica el uso de alimentos / caramelo para la modificación del comportamiento. - Alimentos integrados como una parte vital del programa de instrucción se permiten en cualquier momento. Los ejemplos incluyen un comestibles tales fracciones manipulativas como un cuadrado de queso para enseñar, una experiencia de comida nutrición, producción de alimentos en unidades de ciencias de la familia y del consumidor, y unidades de ciencia de los alimentos. - Nada en estas bases será interpretado para prohibir o limitar la venta o distribución de cualquier producto alimenticio o bebida a través de la recaudación de fondos por parte de estudiantes, maestros, u otros grupos cuando los artículos se venden fuera del plantel escolar. Por supuesto, se anima a la recaudación de fondos no alimentarios.

2. En las escuelas y secundarias, el programa de nutrición infantil sólo puede vender artículos de comida en la cafetería, durante los períodos de comida, que ya se ofrecen como un componente de una comida reembolsable durante el año escolar u otros artículos de alimentos / bebidas que cumplen con los estándares de máxima normas tamaño de la porción (una tabla y nutrición para alimentos a la carta serán proporcionados anualmente por el Comité Asesor de Salud infantil de Arkansas.

PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LIBRE Y COMIDAS ESCOLARES PRECIO REDUCIDO Estimado Padre / Tutor: Los niños necesitan comida nutritiva para aprender. El distrito escolar de Searcy ofrece comidas saludables todos los días escolares. El desayuno cuesta $ 1.00 para todos los grados. El almuerzo cuesta $ 1.75 para K-6 grados y $ 2.00 para los grados 7-12th. Sus niños podrían calificar para comidas gratis oa precio reducido. El precio reducido es$ .30 para el desayuno y $ .40 para el almuerzo. Este paquete incluye una solicitud de beneficios de comida gratis o reducido precio, y un conjunto de instrucciones detalladas. A continuación, algunas preguntas y respuestas comunes para ayudarle con el proceso de solicitud. 1. ¿QUIÉN PUEDE RECIBIR COMIDAS GRATIS OA PRECIO REDUCIDO? • Todos los niños en hogares que reciben Supplemental Nutrition Assistance Program (SNAP), son elegibles para recibir comidas gratis. • Los niños de crianza que están bajo la responsabilidad legal de una agencia de cuidado de crianza o tribunal son elegibles para recibir comidas gratis. • Los niños que participan en el programa de Head Start de su escuela son elegibles para recibir comidas gratis. • Los niños que cumplen con la definición de personas sin hogar, fuga o migrantes son elegibles para recibir comidas gratis. • Los niños pueden recibir comidas gratis oa precio reducido si los ingresos de su familia están dentro de los límites en las Tabla Federal de Ingresos. Sus hijos pueden calificar para recibir comidas gratis oa precio reducido si el ingreso familiar está en o por debajo de los límites de esta tabla.

TABLA FEDERAL DE ELEGIBILIDAD DE INGRESOS Para el Año Escolar 2017-2018 El tamaño del hogar

Anual

Mensual

Semanal

1

22311

1860

430

2

30044

2504

578

3

37777

3149

727

4

45510

3793

876

5

53243

4437

1024

6

60976

5082

1173

7

68709

5726

1322

8

76442

6371

1471

Cada persona adicional: 2.

3.

4.

5.

7733 645 149 ¿CÓMO SÉ SI MIS NIÑOS CALIFICAN COMO SIN HOGAR, Y LOS MOVIMIENTOS INESPERADOS? ¿Los miembros de su familia carecen de una dirección permanente? Te vas a quedar juntos en un refugio, hotel, u otro arreglo de vivienda temporal? ¿Su familia reubicar de forma estacional? ¿Hay niños que viven con usted que han optado por dejar a su familia o del hogar antes? Si usted cree niños en su hogar cumplen con estas descripciones, y no le han informado que sus hijos recibirán comidas gratis, por favor llame a la oficina en la escuela de su hijo y pida hablar con el consejero de la dirección. ¿ES NECESARIO LLENAR UNA SOLICITUD PARA CADA NIÑO? Use una comidas gratis oa precio Reducido para todos los estudiantes en su hogar. No podemos aprobar una solicitud que no esté completa, así que asegúrese de llenar toda la información requerida. Devuelva la solicitud completa a la oficina de la escuela de su hijo. ¿Debo llenar una solicitud si recibí una carta este año escolar dice que mis hijos ya aprobados para comidas gratis? No, pero por favor, lea la carta que recibió y siga las instrucciones. Si algún niño en su hogar que faltaban de su notificación de elegibilidad, contactos Charlotte Davis al (501) 268-3517 o [email protected] inmediatamente.

La solicitud de mi hijo fue aprobado el año pasado. ¿NECESITO LLENAR una nueva? Sí. La solicitud de su hijo es válida solo para ese año escolar y para los primeros días de este año escolar, hasta el 25 de septiembre de 2017. Debe enviar una nueva solicitud a menos que la escuela le dijo que su hijo es elegible para el nuevo año escolar. Si usted no envía una nueva aplicación que está aprobado por la escuela o que no ha sido notificado de que su hijo es elegible para recibir comidas gratis, a su hijo se le cobrará el precio completo de comidas. 6. RECIBO WIC. Pueden mis hijos recibir comidas gratis? Los niños en hogares que participan en WIC pueden ser elegibles para recibir comidas gratis oa precio reducido. Por favor, envíe una solicitud. 7. SERÁ LA INFORMACIÓN QUE PROPORCIONE PUEDE COMPROBAR? Sí. También podemos pedirle que envíe prueba escrita de los ingresos de los hogares que se informe. 8. SI YO NO CALIFICO AHORA ¿PUEDO SOLICITAR MÁS TARDE? Sí, se puede solicitar en cualquier momento durante el año escolar. Por ejemplo, los niños con un padre o tutor que queda sin empleo pueden ser elegibles para recibir comidas gratis oa precio reducido si el ingreso familiar cae por debajo del límite de ingresos. 9. ¿QUÉ PASA SI NO ESTOY DE ACUERDO CON LA DECISIÓN DE LA ESCUELA SOBRE MI SOLICITUD? Debe hablar con funcionarios de la escuela. Contacto Charlotte Davis, Director de Nutrición Infantil del Distrito al (501) 268-3517 [email protected]. También podría solicitar una audiencia llamando o escribiendo Diane Barrett, Superintendente, (501) 268 a 3517, el distrito escolar Searcy, 801 North Street Elm, Searcy, AR 72143. 10. ¿PUEDO SOLICITAR AUNQUE ALGUIEN EN MI HOGAR NO ES UN CIUDADANO DE LOS EE.UU.? Sí. Usted, sus hijos u otros miembros del hogar no tiene que ser ciudadanos americanos para solicitar comidas gratis oa precio reducido. 11. ¿QUÉ PASA SI MI INGRESO NO ES SIEMPRE IGUAL? Anote la cantidad que recibe normalmente. Por ejemplo, si usted normalmente recibe $ 1000 al mes pero se ausentó al trabajo el mes pasado y solo recibió $ 900, anote que usted recibe $ 1000 por mes. Si normalmente recibe horas extras, incluyen, pero no lo incluya si sólo trabaja horas extras a veces. Si ha perdido su trabajo o sus horas o salarios reducidos, use su ingreso actual. 12. Qué, si algunos miembros del hogar no tienen ingresos que informar? Los miembros del hogar no pueden recibir algunos tipos de ingresos que pedimos que informe de la aplicación, o puede no recibir ingreso alguno. Cada vez que esto sucede, puede escribir un 0 en el campo. Sin embargo, si cualquiera de los campos de ingreso se dejan en blanco o en blanco, los que también serán contados como ceros. Por favor tenga cuidado al salir de los campos de ingreso en blanco, como vamos a suponer que significaba para hacerlo.

13. ESTAMOS EN EL EJÉRCITO. ES LO QUE NUESTRO INFORME DE INGRESOS DE LA MISMA? Sus salarios y bonos en efectivo básicas deben ser reportados como ingresos. Si obtiene los derechos de emisión de valor de efectivo para vivienda fuera de la base, alimentos o ropa, sino que también se debe incluir como ingreso. Sin embargo, si su vivienda es parte de la Iniciativa de Privatización de Vivienda Militar, no incluya el subsidio para vivienda como ingreso. Cualquier pago de combate adicional resultante de despliegue también se excluye de los ingresos. 14. LO QUE SI NO HAY SUFICIENTE ESPACIO EN LA SOLICITUD DE MI FAMILIA? Identifique a los miembros adicionales del hogar en una hoja de papel, y adjuntarlo a su solicitud. También puede comunicarse con la oficina de la escuela de su hijorecibir una segunda aplicación, o puede imprimir una copia de la página web del distrito (www.searcyschools.org) Bajo la pestaña “Documentos”. 15. MI FAMILIA NECESITA MÁS AYUDA. ¿HAY OTROS PROGRAMAS QUE PODAMOS SOLICITAR? Para saber cómo solicitar el Programa de Asistencia de Nutrición Suplementaria (SNAP), en contacto con su oficina local de asistencia o llame al 501-682-8276. Si usted tiene otras preguntas o necesita ayuda, llame al (501) 268 a 3.517.

Sinceramente,

Charlotte Davis, RD, LD, el SNS Directora de Nutrición Infantil del Distrito

Cafetería searcy Secundaria Información Bienvenido a la cafetería! Tenemos varias opciones de comida que ofrecer y nos encantaría servirle cada uno y todos los días del año escolar.

PAGOS DE COMIDA Todas las escuelas de Searcy utiliza un programa computarizado de la cafetería. Hemos encontrado que esto es una comodidad para los padres y los estudiantes. También aumenta la precisión de nuestros registros de alimentos de los estudiantes más posible a quien gubernamentales. A continuación se enumeran varios procedimientos que ayudan a hacer que este programa sea un éxito: -

-

-

Los estudiantes pueden pagar al día durante las comidas en la cafetería con dinero en efectivo o cheque, o pueden hacer depósitos en una base semanal o mensual en su “cuenta” individuo. Al hacer un depósito, se le pedirá al estudiante a la cantidad inicial de un formulario de depósito en la caja registradora, para la documentación de la cantidad recibida. depósitos de la cafetería también se pueden hacer en línea, 24 horas al día, siete días a la semana utilizando el programa MyPaymentsPlus (www.mypaymentsplus.com). Toda la actividad de la cuenta del estudiante se puede ver en esta página web también. Los padres pueden desear establecer notificaciones de correo electrónico en este sitio para que sepan cuando la cuenta ha llegado a un nivel de equilibrio designado. Cuando los estudiantes comen una comida en la escuela, él / ella va a introducir un número de 5 dígitos “PIN” en una plataforma junto a la computadora salida de la cafetería. Después de introducir el PIN, la comida se cuenta y el dinero para el almuerzo se deduce de la cuenta. Los nuevos estudiantes se les asignará un número de PIN al momento de inscripción. números PIN siguen siendo los mismos a lo largo de la inscripción del estudiante en las escuelas públicas Searcy, por lo que no hay necesidad de aprender un nuevo número cada año! Si, por casualidad, un estudiante utiliza todo de los fondos en su / su cuenta, todavía se le permitirá al estudiante a comer comidas durante un corto período de tiempo (ver “Cargos alimentos de los estudiantes” políticas / procedimientos en el manual del estudiante). Los padres son animados a llenar una solicitud para comidas gratis oa precio reducido (que se encuentra en el manual del estudiante; copias adicionales también disponibles en la oficina de la escuela). El sistema informático ha sido creado para reconocer el estado de pago de cada estudiante. Por ejemplo, si sus hijos reciben comidas gratuitas, se siguen utilizando su PIN por lo que la comida puede ser contado (como todo el mundo), pero no hay ningún costo deducido para las comidas.

Desayuno 7:30-7:55 am todos los días

Opción de comidas Menú “Main Line” / Distrito: Publicado en el sitio web del distrito e impreso en The Daily Ciudadano. Un buen precio! NOTA: Varios elemento de menú “opciones” están disponibles también.

"Gratis" “Reducida” Precio estudia precio de estudiante $ .00 $ .30

“Pagar” “Adulto” precio de Precio / estudiante Maestro $ 1.00 $ 2.05

Almuerzo (Marque calendario para la hora del almuerzo)

Opción de comidas Menú “Main Line” / Distrito: Publicada en la cafetería y en el sitio web del distrito, impresa en The Daily ciudadana y la de la “actualización” hoja informativa. Al menos 3 componentes de la comida deben estar

“Libre” "Reducido" precio de Estudiante estudiante Precio $ .00 $ .40

“Pagar” precio de estudiante $ 2.00

“Adulto” Precio / Maestro $ 3.60

elegido para que esto se considera una “comida”, uno de que debe ser ½ taza o más fruta o verdura. (Ej: espaguetis con albóndigas, pan y ensalada de carne más contaría.) Ensalada / Hot Food Bar: Una opción de “servirse” con algunas limitaciones. Máximo de un plato y 2 tazones de alimentos ofrecido, límite de un elemento de plato principal, como sándwiches y guisos. Hay un cargo adicional para los artículos adicionales. El número de paquetes de galletas o apósitos pueden ser limitado a cumplir con las restricciones de calorías del USDA. Como con la línea principal, 3 componentes de los alimentos deben ser elegidos para calificar como una “comida”. (Ejemplo: Una placa con un entrante además de un poco de fruta contaría, pero un plato de lechuga con una poco de queso no lo haría.) A la carta de precios será utilizada si muy pocos alimentos son elegidos. "Oferta de comida": Consta de un plato a la carta (ver lista abajo), al menos 2 diferentes elementos vegetales al día (1 patata + 1 sí), dos frutas o zumos y leche. alimentos Al menos 3 componentes deben ser elegidos para calificar como una comida “completa”, uno de los cuales debe ser de al menos ½ taza de fruta o vegetal. (Ejemplo: Pollo Sandwich-carne y pan, además de un papa al horno - calificarían, sino una orden de tator además de fruta no lo haría.) Las bebidas Copa un costo adicional y no puede ser sustituido por la leche.

$ .00

$ .40

$ 2.00

$ 3.60

$ .00

$ .40

$ 3.00

$ 3.60

Los entrantes (incluyen enteros artículos grano rico): Sándwich de pollo de Gaza Los dedos de carne rebozados con pan Palo Rellenos de queso Sticks de pan (2) Nuggets de pollo o palillos Pollo, palomitas / Asia / Alas w / rollo o palillo de pan Sándwich de pollo (regular, a la parrilla, o picante) Hamburguesa con queso Perros de maíz, Mini Crispito con la inmersión del queso y arroz mexicano Sándwich croissant, pepperoni y queso Hamburguesa Nachos con queso (y / o fajita de pollo) Pizza (todos los tipos, incluyendo “Marcos”, todas con corteza de grano entero) Desmenuzadoras de pizza de queso Camarones, palomitas de maíz Yogurt (8 oz) con granola

2.00 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75

2.00 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75

2.00 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75

2.00 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75

Lados vegetales: Papa horneada Papas a la Francesa (todos los tipos, al horno) Tator Tots

1.25 1.25 1.25

1.25 1.25 1.25

1.25 1.25 1.25

1.25 1.25 1.25

NOTA: Si tiene alguna pregunta acerca de lo que “contar” simplemente hacer que el cajero. A la Carta artículos disponibles (variedad varía diariamente) Estos artículos son el precio de forma individual como se muestra a menos combinado en una “oferta de comida”, como se describió anteriormente.

Patata dulce con canela y azúcar moreno Patatas con / triturada sin salsa (porción grande) Ensalada Mixta w / lechuga romana Pinto / refritos / judías verdes o zanahorias glaseadas, sazonado

1.25 1.25 0.40 0.40

1.25 1.25 0.40 0.40

1.25 1.25 0.40 0.40

1.25 1.25 0.40 0.40

lados de frutas Varias frutas ofrecen diariamente en el reparto de comidas

0.40

0.40

0.40

0.40

Diverso: Embotellada bebidas (Gatorade G-2, zumos, V-8 Fusión) Agua embotellada Bebidas enlatadas (Switch, hielo espumoso) Barras de Cereales y otros aperitivos envasados grano entero Chips / palomitas / Galletas pequeña bolsa Galletas (envuelto individualmente) Magdalenas (envuelto individualmente) Hielo o agua (en 12 taza oz) Jugo, 4 oz La leche, media pinta (caja de cartón) Rice Krispies Treats, Chip Regular / Chocolate Verduras, “extra” de la línea principal

1.00 0.75 0.75 0.50 0.50 0.50 0.50 0.10 0.40 0.35 0.50 0.40

1.00 0.75 0.75 0.50 0.50 0.50 0.50 0.10 0.40 0.35 0.50 0.40

1.00 0.75 0.75 0.50 0.50 0.50 0.50 0.10 0.40 0.35 0.50 0.40

1.00 0.75 0.75 0.50 0.50 0.50 0.50 0.10 0.40 0.35 0.50 0.40

INSTRUCCIONES DE INSERTAR “cómo aplicar para las comidas escolares gratis oa precio reducido

INSERT 2da página “COMO SOLICITAR GRATIS Y REDUCIDO PRECIO COMIDAS ESCOLARES

Insertar página 1 DE APLICACIÓN gratis / reducido

Insertar página 2 DE APLICACIÓN gratis / reducido

Derecho a negar el Formulario de Información Secundaria searcy

VOLVER AL oficina de orientación con en 10 días desde el inicio de ESCUELA

Por favor complete el siguiente si usted no da su consentimiento a la divulgación de la información de su hijo, el nombre, dirección y número de teléfono, a los reclutadores y / o instituciones de educación superior militares que soliciten esta información. El nombre del estudiante _________________________________________________________________________________ Grado presente ___________ Estoy solicitando que el nombre, dirección y número de teléfono de mi hijo no puede ser compartida con: _____ reclutadores militares _____ Instituciones de Educación Superior _____ Otro ___________________________________________________________

Esta solicitud es para toda la carrera escolar de mi hijo a menos que se notifique lo contrario.

___________________________________________________________________ Tutor ______________________________ Teléfono

_________________________ Fecha