Unidad 4 - Ficha 1 Completa la columna de la izquierda utilizando adjetivos de la página de entrada. Luego escribe por qué esas cualidades son importantes para ti. ¿Cómo tiene que ser un producto para ti?

Barato

¿Por qué?

Porque no tengo mucho dinero.

BITÁCORA 2

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Unidad 4 - Ficha 2 Busca en el texto de la página 55 ejemplos de frases que tengan estas estructuras. artículo + nombre

posesivo + nombre

demostrativo + nombre

indefinido + nombre

interrogativo / exclamativo + nombre

nombre + para + verbo

BITÁCORA 2

artículo + nombre

nombre + adjetivo

nombre + oración relativa

nombre + preposición + nombre

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Unidad 4 - Ficha 3

1 ¿Qué ventajas y qué desventajas tiene cada coche? La furgoneta

El descapotable negro

El coche pequeño

El todoterreno

Ventajas

Desventajas

2 ¿En qué conversación se dicen las siguientes frases?

- Este me encanta, cariño. - Me parece precioso, pero creo que debe de ser un poco caro. - Es perfecto para aparcar. - Esos coches contaminan muchísimo.

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- Para viajar, no es la mejor opción. - Para el campo está muy bien. - No está mal. - Tiene un color chulísimo. - Para mí, son un capricho y nada más.

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Unidad 4 - Ficha 4 Completad esta ficha con la información del coche que habéis encontrado. Tipo de coche:

Otras características:

Modelo:

Ideal para…

Tamaño:

Dónde lo hemos encontrado (web de segunda mano):

Color: Por qué se ajusta a las necesidades de nuestro compañero:

Precio: Kilómetros que ha recorrido:

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Unidad 4 - Ficha 5 Habla con tus compañeros sobre estas cuestiones. ¿Crees que la publicidad os influye? ¿Te gusta la publicidad? ¿Qué tipo: la de la tele, la de los carteles, etc.? Cuando ves la televisión y hay anuncios, ¿cambias de canal o los ves? ¿Lees la publicidad que te llega al buzón? ¿Y a tu e-mail? ¿En qué elementos de la publicidad te fijas más: en la música, los eslóganes, el producto que anuncia, etc.? ¿Conoces más las marcas que aparecen en la publicidad que las que no se anuncian? Piensa en un anuncio que te gusta. ¿Cómo es? ¿Por qué te gusta?

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Unidad 4 - Ficha 6

2

1 Escucha los anuncios. ¿Qué ventajas tiene el producto que anuncian? Anuncio 1

Anuncio 2

Anuncio 3

3

Vuelve a escuchar. ¿En qué anuncio se hacen estas cosas?

¿A qué anuncio corresponden estos eslóganes?

- Se hacen varias preguntas para ver si el consumidor se identifica con ellas. - Se enumeran cosas que el consumidor odia, para ofrecerle después todo lo contrario. - Dos personas conversan y una le dice a la otra que en un lugar los productos son muy buenos. - Se habla de ofertas.

- Banana, somos tu mejor compañía. - Tenemos lo que buscas. - Lo arreglamos todo. - Las mejores marcas y la mejor calidad a los mejores precios. Ven y aprovecha nuestras rebajas. - Lo bueno no cuesta tanto.

4 Anuncio 4

Anuncio 5

Escucha de nuevo y anota los verbos en imperativo que aparecen. Anuncio 1:

Anuncio 4:

encuentra







Anuncio 2:

Anuncio 3:

Anuncio 5:



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Unidad 4 ? -- Ficha Ficha ?7 Para analizar los eslóganes, reflexiona sobre estas cuestiones. ¿Se dirige directamente al posible consumidor? ¿Cómo?

¿Juega con las palabras?

¿El posible consumidor puede identificarse con algunos valores?

¿Hay alguna comparación (implícita o explícita) con otros coches?

¿Habla de los efectos que tiene el coche en la persona que lo conduce?

¿Qué relación tiene el eslogan con un coche?

¿Dice algo (de forma directa o indirecta) sobre las características del coche?

¿Qué idea crees que quiere transmitir?

¿Qué tipo de coche crees que anuncia?

¿A qué tipo de comprador crees que se dirige?

¿Cómo te imaginas la imagen que acompaña al eslogan? ¿Y la música?, etc.

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