1 Guía para estudio y preparación del 3er Parcial Filosofía de la ciencia y Teoría e historia de la ciencia 3er EXAMEN PARCIAL: Deberán contestar 2 preguntas (al menos una de Kuhn) de su elección, y 3 aleatorias iguales o afines a las de esta lista. Bibliografía: Thomas S. Kuhn: La estructura de las revoluciones científicas (1962), Prefacio y capítulos I, III, IV, VI, IX, X, XII y XIII. Ian Hacking (2012): “Ensayo preliminar” a Kuhn: La estructura … edición 50 aniversario, Solari, Hernán y otros: “La ciencia administrada”, Sociología y tecnociencia, 2/6, 2016. 1) Qué diferencia fundamental encontró Kuhn, según el Prefacio, entre los practicantes de las ciencias naturales, y los de las ciencias sociales? 2) Describa brevemente dos visiones enfrentadas de la historia de la ciencia, de acuerdo al capítulo 1. 3) Describa cuatro rasgos del estadio pre-paradigmático de las ciencias, y ejemplifique históricamente al menos dos de ellos, de acuerdo al capítulo 2. 4) Explique brevemente la caracterización de la “ciencia normal como solución de rompecabezas”, caps. 3 y 4. 5) Enumere cuatro tipos de problemas de la ciencia normal, distinguiéndolos según la mayor o menor presencia de lo empírico y lo teórico (caps. 3 y 4). 6) Distinga “anomalía” de “rompecabezas” (cap. 6). 7) Enumere y explique muy brevemente, 6 rasgos de un paradigma en crisis (caps. 6 y 8). 8) Siguiendo a Kuhn, compare revoluciones científicas con revoluciones políticas (cap. 9). 9) Explique brevemente la expresión “las revoluciones como cambios en la visión del mundo” (cap. 10). 10) ¿Porqué las revoluciones tienden a ser invisibles, según Kuhn? (cap. 11). 11) Explique cómo se resuelven las revoluciones, según Kuhn (cap. 12). 12) Revolución y progreso científico ¿En qué sentido, o hacia qué, hay progreso según Kuhn, y en qué sentido no lo hay? (cap. 13). 13) Distinga brevemente entre valores epistémicos y no epistémicos, y ejemplifique. ¿Cuáles son según Kuhn los valores que desempeñan en la ciencia normal y en otros estadios de la ciencia? ¿Se trata de valores epistémicos o no epistémicos? (Epílogo, sección 2). 14) ¿Qué es un paradigma según Kuhn? ¿Qué es un “ejemplar” y qué la “matriz disciplinar”? (cap. 3, y Epílogo secc. 1 y 2). 15) ¿Qué relación hay entre reglas y paradigmas? ¿Qué tipos de reglas determina o sugiere un paradigma? ¿Qué papel pueden desempeñar las reglas y la búsqueda de reglas durante las crisis? (caps. 5 y 8). 16) Hacking, responda brevemente. ¿Qué aspectos de la famosa obra de Kuhn de 1962, necesitan reconsiderarse a 50 años de su publicación? ¿Qué podría responder Kuhn al comentario de Hacking? 17) Hacking. ¿A qué tipo histórico de episodio se refiere Kuhn cuando habla de “revolución”? Vincule muy brevemente este aspecto del comentario de Hacking, con el libro de Shapin estudiado en la unidad 1 de esta asignatura. 18) Solari y otros. Explique brevemente, al menos 3 rasgos -epistémicos, metodológicos, institucionales, morales, político-sociales, etc.- de la “ciencia administrada”. 19) Solari y otros. Explique brevemente a) ¿A qué etapa/s de la ciencia consideradas en la bibliografía de la unidad 1 de nuestro programa, podría corresponder la “ciencia administrada”; b) Los autores atribuyen a Kuhn describir y justificar, legitimar, la “ciencia administrada”. Discuta esta atribución e imagine qué podría responder o comentar Kuhn al respecto.