TEAGUE JH Plan de Mejora de Campus 2018/2019 "La educación de los estudiantes para convertirse en ciudadanos responsables y productivos"
Teague Secundaria
254.739.1450
Fecha de la revisión: Soluciones DMAC ®
Fecha de aprobación: Página 1 de 23
07/15/2019
TEAGUE JH Base del Sitio
Posición
Nombre
Soluciones DMAC ®
Brown, Tara
Profesor
James, Vicky
Profesor
Lawrence, Patricia
Profesor
McSwane, Kathy
El entrenador de instrucción
París, Drake
Administrador
Skinner, Clint
Padre
West, Stacee
Profesor
Young, Doug
Miembro de la comunidad
Joven, Tishá
Profesor
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Prioridades estratégicas Prioridad 1. Reclutar, apoyar y retener a los maestros y directores Prioridad 2. Construir una base de lectura y matemáticas Prioridad 3. Conectar la escuela secundaria y la universidad a la carrera
Prioridad 4.
Soluciones DMAC ®
Mejorar las escuelas de bajo rendimiento
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No Child Left Behind Objetivos de Desempeño (Estos objetivos no se han actualizado por el Departamento de Educación de Estados Unidos a partir del año escolar 2018/2019.)
1 en el marcador. El 2013-2014, todos los estudiantes alcanzarán altos niveles, a un dominio alcanzar mínimo o mejor en lectura / artes del lenguaje y matemáticas. 2 en el marcador. Todos los estudiantes con dominio limitado del inglés llegarán a ser competentes en Inglés y alcanzar un alto nivel académico, como mínimo consecución de dominio o mejor en
lectura / artes del lenguaje y matemáticas. Objetivo 3. Por 2005-2006, todos los estudiantes serán impartidas por maestros altamente calificados.
Objetivo 4. Todos los estudiantes serán educados en entornos seguros, libre de drogas, y propicio para el aprendizaje de aprendizaje. Objetivo 5. Todos los estudiantes se graduarán de la escuela secundaria.
Soluciones DMAC ®
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TEAGUE JH 1 en el marcador.
FACILITAR META: Anualmente convocar la decisión basada Secundaria Teague junior Campus Sitio Haciendo Comité.
Objetivo 1.
El director consultará periódicamente al comité del campus en la planificación, operación, supervisión y evaluación del programa Junior campus de la escuela de educación para asegurar que el 100% de los estudiantes tjh tiene una excelente oportunidad para aprender.
Persona (s) responsable
Actividad / Estrategia
1. Objetivos de examen para asegurar la alineación con
Asistente del Director,
indicadores TAPR y otras medidas adecuadas del
Consejero (s), director, maestro
funcionamiento que son
(s)
recursos
Cronología
09 2018 hasta junio 2019
Evaluación
(F) PEIMS de datos, (L) Calendario, (L)
Sumativa - TAPR Campus Informe Anual
encuestas de los padres, (L) Programas
Tarjeta de Asistencia Informes PEIMS
Especiales, (L) Desarrollo de Personal, (L)
informes de fin de curso de datos de
desagregados por todos los grupos de estudiantes atendidos por el campus
encuestas para maestros, (L) Calendario de
programas especiales para los informes
incluyendo las categorías de origen étnico, estatus socioeconómico y las
exámenes, estudio longitudinal (L) TISD, (O )
anuales de STAAR EOC-evaluaciones de 9
poblaciones atendidas por los programas especiales, incluyendo los
DMAC
semanas
(F) PEIMS de datos, (L) Programas Especiales, (L)
Sumativa - Plan de mejora Campus
Calendario de Desarrollo del Personal, (L)
presentado al director y superintendente.
Calendario de exámenes, (L) TISD estudio
Consejo de administración aprobado y
longitudinal, (O) DMAC
documentado en las actas del Directorio.
(F) Informe TAPR, (L) Teague Crónica (periódico) artículo
minuto C-SBDM - sumativa. los registros de
2019
En marcha
(S) Título 1 Waiver (si existe)
renuncias Aprobado (si los hay) en archivo -
estudiantes en programas de educación especial para mejorar el rendimiento de los estudiantes
2. El C-SBDM proporcionar asistencia al director de la escuela en el desarrollo, evaluación y revisión anual del plan de mejoramiento de la escuela. (Grupo Objetivo: Todos)
Comité C-SBDM
3. El C-SBDM llevará a cabo al menos una reunión pública por
silla de C-SBDM
NLT 10 2018
Semestre de Primavera
año. Esta reunión se llevará a cabo después de la recepción del
visitantes firmados
informe de ejecución anual del distrito de la agencia para el propósito de discutir la realización de los objetivos de rendimiento de la escuela y del distrito. 4. El C-SBDM proporcionar comentarios sobre las renuncias a nivel Director de escuela de campus (si los hay) que se presentan a la Junta Directiva para
sumativa
su aprobación antes de su consideración por el Comisionado.
5. El C-SBDM proporcionará asistencia para revisar y actualizar el código de conducta estudiantil del distrito.
Equipo Directivo de la Escuela, C- SBDM
semestre de primavera
silla
2019
(L) Código de Conducta del Estudiante
Sumativa - minutos C-SBDM registrarán los informes del comité de revisión y actualizaciones. actas de la junta de documentos sugerencias C-SBDM sobre la revisión del Código de Conducta del Estudiante
6. El C-SBDM proporcionar asistencia con el calendario de
Personal del Currículo del Distrito
de agosto de 2019
desarrollo del personal 2018-2019 distrito.
(L) Calendar, (O) Región 12 ESC sumativa - minuto C-SBDM Comisión Acta informa sobre las sugerencias para el desarrollo del personal. El personal del calendario de desarrollo en el archivo.
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TEAGUE JH 1 en el marcador.
FACILITAR META: Anualmente convocar la decisión basada Secundaria Teague junior Campus Sitio Haciendo Comité.
Objetivo 1.
El director consultará periódicamente al comité del campus en la planificación, operación, supervisión y evaluación del programa Junior campus de la escuela de educación para asegurar que el 100% de los estudiantes tjh tiene una excelente oportunidad para aprender.
Actividad / Estrategia
7. Cada dos años, la C-SBDM evaluará la eficacia de la toma de decisiones y planificación de las políticas del distrito.
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Persona (s) responsable Comité C-SBDM
Cronología
recursos
Agosto 2018 a mayo 2019 (L) Región 12 ESC
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Evaluación certificados de formación sobre archivo - sumativa.
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TEAGUE JH 2 en el marcador.
Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 1. tasa de aprobación de pruebas para el final del año escolar 2018-2019, del estado de Texas Evaluación de Preparación Académica (STAAR) criterion- referencia será al menos 80% o superior para todos los estudiantes TJHS y cada sub-grupo de estudiantes.
Actividad / Estrategia
1. Desagregar / analizar datos / evaluaciones comunes STAAR
Persona (s) responsable
recursos
Cronología
Evaluación
Consejero (s), Personal Curriculum
Julio, octubre, Dic
Evaluaciones (F) comunes, (F) Principal
informes de rendimiento y Campus
Distrito, Especialista de Instrucción,
2018, marzo, mayo,
Título II y mejoramiento de maestros, (L)
informe TAPR DMAC datos - sumativa
director, maestro (s)
junio 2019
de acceso, Test (S) Starr, (S) STARR Lanzamiento
2. Desarrollar líneas de tiempo de instrucción y los
Consejero maestro (s)(s), Agosto Personal de 2019 Curriculum Distrito, director,
calendarios de evaluación
3. Enseñar a los TEKS
4. Proporcionar instrucción individualizada del estudiante
Director, el maestro (s)
Consejero (s), director, maestro (s)
(L) Assesment 9 Semana, (L) RTI, (S)
Sumativa - Integral de Evaluación de las
STARR
necesidades TAPR Informe
semanal agosto
Sumativa - Revisar y analizar todos los
2018 - Junio 2019 (L) TEKS, Sistema (L) Recursos TEKS
datos de prueba
semanal agosto
Sumativa - revisar y analizar todos
2018- de junio de 2019 Intervención (L) Campus (F)personal, Escuela(L) deEscuela Sábado, de verano, (L)
los datos
Grupos de clases particulares
5. Asistir a capacitación del personal en TEKS / STAAR
Sumativa - 2018 resultados STAAR
Currículo del Distrito de Personal,
de agosto de 2018
director, maestro (s)
hasta julio de 2019 (F) Título Academy, 1, (F) (L) Ron Región Clark12 ESC, (O) Formación Kilgo, (O) TEKS Sistemas de recursos, (S) LEAD4WARD / DMAC
6. Difundir la información STAAR / TEKS para el personal del
Director de escuela
De septiembre de 2018 (L) administrador de la escuela,
campus
Sumativa - Primavera 2018
(L) Personal Campus
resultados STAAR
7. Revisar una secuencia de nivel de grado y la alineación vertical de
Currículo del Distrito de Personal,
Julio 2018-junio
(L) Los fondos locales, (L) Guía de Recursos
Los documentos curriculares
TEKS en Lectura / Artes del Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y
Director
2019
para la Planificación Campus, (L) Sistema de
alineados con TEKS / STAAR -
Recursos TEKS
sumativa
(L) Fondos Locales
Sumativa - 5º, 6º, 7º y 8º grado los estudiantes mejora en las evaluaciones comunes / STAAR
Estudios Sociales
8. TJHS maestros / personal brindará instrucción acelerada
Principal, RTI Equipos,
2018- agosto de
extendido a los estudiantes en riesgo en matemáticas, lectura,
Maestro (s)
enero de 2019
escritura, estudios sociales y ciencias con las intervenciones de grupos pequeños.
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TEAGUE JH 2 en el marcador.
Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 1. tasa de aprobación de pruebas para el final del año escolar 2018-2019, del estado de Texas Evaluación de Preparación Académica (STAAR) criterion- referencia será al menos 80% o superior para todos los estudiantes TJHS y cada sub-grupo de estudiantes.
Actividad / Estrategia
Persona (s) responsable
9. Llevar a cabo un programa de verano para estudiantes SCE
Principal, Superintendente,
identificado en la secundaria
Maestro (s)
recursos
Cronología
verano 2019
(L) Fondos Locales
Evaluación La tasa de retención frente a la velocidad de avance - sumativa; registros de asistencia; Evaluación de las habilidades básicas Estado interactivo
Sumativa - Informes sumativa
Maestro (s)
de junio de 2019
11. STAAR de Matemáticas y mejora la lectura de SCE
Principal, Superintendente,
Agosto 2018 a mayo 2019 (F) Título I / II, (S)
Secundaria identificaron los estudiantes
Maestro (s)
enseñanza asistida por computadora para la escuela 10. SCE verano, Eduphoria y IXL
compensatoria estatal
Informes de asistencia - sumativa; Evaluación común para los resultados de las comparaciones Aumento de los porcentajes de pase STAAR
12. Los maestros de educación especial utilizará publicado los datos
Maestro (s)
Agosto 2018 a mayo 2019 (L) Assesment 9 Semana
Sumativa - metas del IEP y objetivos
de prueba STAAR como un medio para monitorear el progreso del
serán revisados en ARD anual y se
estudiante
incluyen en la documentación
13. Los maestros de educación especial van a desarrollar las
Director, el maestro (s)
8 2018 hasta mayo
(S) STARR
Sumativa - metas del IEP y objetivos serán revisados en ARD anual y se
2019
actividades de clase para garantizar la aplicación de TEKS / STAAR
incluyen en la documentación
14. supervisar regularmente IEP para determinar el
Director, el maestro (s)
progreso hacia el dominio de objetivos identificados
2018- agosto de junio
(F) IDEA de Educación Especial, (L)
Sumativa - revise las metas del IEP en la
de 2019
Equipos de IEP, Directores (L)
reunión anual de ARD y se incluye en la documentación
15. Continuar el uso de laboratorios portátiles, inalámbricas móviles y las tabletas para proporcionar acceso a computadoras de los estudiantes del aula
Tecnología
Mayo de 2017 - On
(F) Fondo IMA, (F) Título I / II, (L)
Sumativa - Evaluar cerrar la sesión en hojas de
Going
Fondos Locales
tecnología. laboratorio para determinar la frecuencia de uso en el aula
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TEAGUE JH 2 en el marcador.
Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 1. tasa de aprobación de pruebas para el final del año escolar 2018-2019, del estado de Texas Evaluación de Preparación Académica (STAAR) criterion- referencia será al menos 80% o superior para todos los estudiantes TJHS y cada sub-grupo de estudiantes.
Actividad / Estrategia
Persona (s) responsable
Cronología
Evaluación
(L) Formas de Evaluación
Sumativa - un software apropiado se recomienda para su compra
2018-2019
(F) Dpto. Equipos, (F) Equipo de liderazgo
Sumativa - Datos
2018-2019
(F) Dpto. equipos
Sumativa - Datos
16. Evaluar las aplicaciones de software que le
8 2018 hasta mayo
plan de estudios de apoyo en el principal campus de Secundaria, Superintendente, Tecnología
2019
17. Aplicar un período de intervención basado en las evaluaciones de
Asistente del Director, Recinto de personal de
todas las centrales-sujetos.
la oficina, el director
18. implementar una clase de Dotados y Talentosos para los
Asistente del Director, Consejero (s), G
estudiantes de quinto a octavo grado
/ T maestros, director
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recursos
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TEAGUE JH 2 en el marcador.
Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 2. Un Plan de Desarrollo Personal Integral se llevará a cabo en la Escuela Secundaria Teague
Actividad / Estrategia
1. Los maestros de educación especial serán entrenados en la
Persona (s) responsable Director, el maestro (s)
recursos
Cronología
Agosto 2018 a junio 2019
interpretación de los datos STAAR
Evaluación
(F) IDEA de Educación Especial, (O) Región
Sumativa - Sp. maestro de educación ayudará a los
12 ESC
estudiantes a cumplir con los estándares del distrito de desempeño
Los maestros serán capaces de alinear TEKS con las metas y objetivos del IEP
2. Los maestros de Educación Especial serán capacitados para
Director, el maestro (s)
Aug.2018-Junio
(L) Fondos Locales
Sumativa - Los maestros implementarán actividades de clase
2019
desarrollar las actividades de clase para asegurar la aplicación de TEKS
apropiadas
Sp. ed maestros ayudarán a los estudiantes a cumplir con los estándares del distrito de desempeño
3. Ofrecer capacitación en estrategias de intervención para los maestros
Director, el maestro (s)
08 2018 hasta mayo 2019
de educación regular que atienden a poblaciones especiales
Talleres (F) Especializados, (F) Título I
Sumativa - Los estudiantes en
/ II
clases de inclusión demostrarán un progreso satisfactorio
Una mayor participación de Sp. ed estudiantes en las aulas y programas de inclusión 4. El desarrollo de personal especializado para profesores SCE trabajo extra / profesores de la escuela de verano de SCE
Director, el maestro (s)
8 2018 hasta mayo
(F) Título I / II, (S)
2019
compensatoria estatal
Sumativa - los estudiantes en la escuela SCE mejora verano demostrarán un progreso satisfactorio
Los estudiantes en la mejora SCE facilitará la consecución de resultados de las pruebas de referencia informe de habilidades interactivas básico sumativa para los estudiantes de la escuela de verano
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TEAGUE JH 2 en el marcador.
Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 2. Un Plan de Desarrollo Personal Integral se llevará a cabo en la Escuela Secundaria Teague
Actividad / Estrategia
Se proporcionará 5. La formación de asesores en la negociación, la
Persona (s) responsable
Cronología
Consejero (s), Principal
Agosto 2018 a junio 2019
recursos (L) Los fondos locales, (L) Región 12 ESC
mediación, resolución de conflictos y los estudiantes a mejorar la
Evaluación Sumativa - Agenda Regístrese registros
autoestima (autoconfianza) proporcionados por el consejero de la escuela.
El uso de materiales de evaluaciones completado y documentado
6. Crear y Respuesta a la Crisis de tren y Equipos IPC para los equipos
Campus IPC Equipos, Director, Director de
Formación realizados
TJHS reacondicionamiento del IPC, según sea necesario
Sped
antes de febrero de
(F) Sped Dept.
Campus y District Planes de Gestión
2019
7. Proporcionar el desarrollo del personal para el personal de apoyo para aumentar competencias tecnológicas
Director, Tecnología
Aug 2018, junio de 2019 en curso
Sumativa - sesión de registros
(F) Título I / II, (L) Fondos Locales
Sumativa - horarios de entrenamiento de inicio de sesión registros
El uso exitoso de la tecnología y la evaluación
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TEAGUE JH 2 en el marcador.
Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 3. servicios de educación especial continuarán siendo proporcionado y apoyado para garantizar un mejor éxito en las evaluaciones estatales y locales.
Actividad / Estrategia
1. Continuar usando modelo de inclusión (Sp.Ed y ESL) en su caso
Persona (s) responsable Director, el maestro (s)
Cronología
recursos
Evaluación
Agosto 2018 hasta
(L), diagnosticador (L) maestros de
Sumativa - Aumentar las áreas de instrucción
junio 2019
educación especial
y programas donde el número de oportunidades de inclusión se ofrecen a los estudiantes de educación especial
La proporción de estudiantes de educación especial en ambientes menos restrictivos aumentará para cumplir con la norma estatal.
2. Colaborar con los maestros de educación regular, monitorear las
Maestro (s)
metas y los objetivos de rendimiento de los estudiantes de asegurar
Agosto 2018 hasta
(L), diagnosticador (L) maestros de
Sumativa - conferencias informales se
junio 2019
educación especial
llevan a cabo dentro de cada nueve
el IEP
semanas para analizar y monitorear el progreso del estudiante
La proporción de estudiantes de educación especial en el ambiente menos restrictivo aumentará para cumplir con la norma estatal. 3. Capacitar a todos los maestros de educación regular sobre los procesos
Currículo del Distrito de Personal,
Agosto 2018 hasta
de educación especial
director, maestro (s)
junio 2019
(L) de educación especial Maestros sumativa - Facultad revisará el proceso de referencia
Habrá un mayor conocimiento del proceso de educación especial y cronogramas de reuniones mandato. 4. El personal del campus Tren con respecto a las modificaciones
Principal, Superintendente,
Agosto 2018 hasta
(L) Director de Educación Especial, (L)
Sumativa - Informes de progreso mostrarán
para los estudiantes de educación especial en el aula ordinaria
Maestro (s)
junio 2019
Región 12 ESC
un aumento en el logro del estudiante
La proporción de estudiantes de educación especial en ambientes menos restrictivos aumentará para cumplir con la norma estatal.
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TEAGUE JH 2 en el marcador.
Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 4.
Teague Junior High School continuará mejorando la tasa de asistencia de los estudiantes del año escolar 2018-2019 que mantendrá el estado "Cumple con el estándar"
Actividad / Estrategia
Persona (s) responsable
Cronología
recursos
Evaluación
1. TJHS van a desarrollar y poner en práctica actividades de asistencia
Campus personal de oficina, personal de
Agosto 2018 hasta
(F) los datos de asistencia, (F)
Sumativa - La asistencia diaria informes
que se centrarán en los estudiantes con perfecta, así como la mejora en
administración de distrito
junio 2019
HORACE MANN
de plan de asistencia Campust
gran medida la asistencia
6 semanas de asistencia informa TJHS Los informes anuales de asistencia
2. Hacer cumplir las leyes de asistencia obligatoria
Campus personal de la oficina
* Enviar cartas de asistencia a los padres * Permiten a los estudiantes de maquillaje de tiempo para
2018- agosto de junio
(F) PEIMS de datos, (F) Escuela
Sumativa - Mejora de la asistencia
de 2019 (controlaron
Messenger, (L) Manual Campus
documentada en los perfiles mensuales y anuales para estudiantes
semanalmente)
ausencias excesivas
* La presentación de quejas de asistencia con el juez correspondiente
* comités locales de asistencia decidirán si para permitir que el crédito en los casos de ausencias excesivas 3. Hacer cumplir la ley de asistencia de crédito, al exigir a los
Asistente del Director, Principal
2018-2019
estudiantes que no presentan el 90% del semestre para compensar
Sumativa - TPRI tasas de asistencia /
Mensajero - $ 0 de
Porcentaje de estudiantes retenidos debido a la asistencia
horas de detención después de clases y la escuela de los sábados.
Soluciones DMAC ®
(F) los datos de asistencia, (F) Escuela
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TEAGUE JH 2 en el marcador.
Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 5. Todos los estudiantes de secundaria Teague junior hacen un progreso adecuado con el fin de graduarse con su cohorte.
Persona (s) responsable
Actividad / Estrategia
Cronología
1. Fomentar el personal del campus para reforzar el apoyo de los padres y
Campus personal de oficina,
Agosto 2018 hasta
la participación mediante la búsqueda de Inicio / conexiones escolares
Consejero (s), director, maestro
junio 2019
Inicio Programa de Visitas
(s)
recursos (F) Noche Familiar
Evaluación Sumativa - boletines Campus / notas de orientación Participación de hojas de inscripción en las encuestas de evaluación de los padres Participación de los Padres Anual
2. Proporcionar servicios de intervención para asegurar que los estudiantes
Consejero (s), Principal
Agosto 2018 hasta
(L) consejeros, (L) STAAR EOC sumativa - Consejero / Principal
junio 2019
permanezcan en la escuela
documentación de los estudiantes desertores
documentación de asistencia anual 3. Proporcionar asesoramiento a los estudiantes con problemas
Consejero (s), Principal
Agosto 2018 hasta
(L) consejeros
Sumativa - Registro de Consejero
junio 2019
de asistencia
documentación de asistencia anual 4. Contactar a los padres / tutores de los estudiantes que no 1 o más
Maestro (s)
Agosto 2018 a mayo 2019 (L) El personal administrativo, (L) Los consejeros, directores (L)
sujetos durante un período de calificaciones
Sumativa - calificaciones de los estudiantes de 6 semanas de situación /
calificaciones de los estudiantes en 6 semanas Boletas
Soluciones DMAC ®
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TEAGUE JH 2 en el marcador.
Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 6. Grado servicios de nivel y de la escuela transiciones apoyarán Teague escuela de secundaria en el logro de “Cumple con el estándar” para el 80% de los estudiantes en 2018-2019.
Actividad / Estrategia
1. Proporcionar información a los padres y estudiantes sobre la transición de un campus a otro, así como un grado a otro
Persona (s) responsable Consejero (s), director, maestro (s)
Cronología
recursos
Agosto 2018 a mayo 2019 (L) consejeros
Evaluación Sumativa - cartas a los padres, Folletos, Listas de orientación
STAAR resultados, referencias recomendación del maestro, tarjetas de calificaciones
2. Proporcionar información a los estudiantes y padres en lo que
Consejero (s)
respecta a las opciones académicas, incluyendo hojas de opción y cuatro
semestre de primavera
(L) Fondos Locales
2019
Sumativa - Padre / retroalimentación de los estudiantes
años de planes, de manera oportuna Agendas de reuniones hojas de inscripción en las respuestas de los padres 3. Utilizar los consejeros TISD para atender las necesidades de los estudiantes
Consejero (s)
Agosto 2018 hasta
(L) consejeros
junio 2019
Sumativa - números de registros que documentan consejero de estudiantes atendidos registros anuales
4. Revisión (revisar, según sea necesario) manuales
Campus personal de oficina, Director
mayo 2019
(L) Handbook Campus
Sumativa - CLC actas del comité
académicos y cursos ofrecidos por año
aprobación firmada Junta recibos padres minutos- de los documentos revisados Firmado supuesto estudiante de registro en el archivo.
5. TJHS será el anfitrión de la casa abierta / orientación / conocer a los
Campus personal de la oficina
de agosto de 2018
(L) Fondos Locales
Sumativa - Registro de asistencia de Padres y comentarios de los padres
maestros
informes resumidos anuales participación de los padres
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TEAGUE JH 2 en el marcador.
Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 6. Grado servicios de nivel y de la escuela transiciones apoyarán Teague escuela de secundaria en el logro de “Cumple con el estándar” para el 80% de los estudiantes en 2018-2019.
Actividad / Estrategia
6. Asesorar a todos los estudiantes con las habilidades apropiadas y atributos a seguir cursos avanzados. Aconsejar a 8 ° grado y los
Persona (s) responsable Consejero (s), director, maestro (s)
Cronología
Abril 2018 a
recursos (F) Guía Curriculum
agosto 2019
Evaluación Sumativa - La inscripción en los cursos de Creación del programa maestro Aprobado Selección de Cursos
padres / tutores sobre THS opciones de programación.
Inscripción y finalización de los cursos avanzados calendario impreso de cursos para cada estudiante
7. Identificar y servir por lo menos el 5% de los estudiantes en
Agosto 2018 hasta
(F) Los representantes
Sumativa - Número inscrito en el programa
cada campus en Dotados y Talentosos cursos Coordinador GDirector / T, G de / Tescuela maestros,
junio 2019
universitarios Curriculum
de G / T incluyendo subpoblaciones
El éxito en servir al 5% de los estudiantes Evaluaciones de estudiantes G / T y padres
8. grado All 5 obligados a participar en 45 minutos de PE por día.
Director de escuela
8 2018 hasta mayo
(F) JH atletismo persona, (F) PE Dept
horarios de los estudiantes - sumativa
2019 Todos los estudiantes participan en el mínimo de
Todos los alumnos de 6to grado deben participar en 45 minutos de
cuatro semestres de educación física durante 5-8
educación física por día.
grados
Se requiere que todos 7º grado por participar en PE o atletismo 45 minutos por día.
Soluciones DMAC ®
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TEAGUE JH Objetivo 3.
Meta del Distrito 2: Establecer un clima escolar favorable para los estudiantes alcanzar su máximo potencial
Objetivo 1.
TJHS proporcionará y mantener un ambiente seguro y estructural para todos los estudiantes, el personal y los visitantes.
Actividad / Estrategia
Persona (s) responsable
Cronología
recursos
Evaluación
1. Crear un equipo de gestión de crisis con el fin de
CEI encargado del caso,
Enero 2018 a agosto
(F) El título IV seguro y libre de drogas, (L)
Sumativa - Planificación agenda de la reunión
desarrollar procedimientos para la intervención crisi en el
Consejero (s), Principal
2019
Personal Administrativo, (L) CEI encargado del
Hojas de inscripción en la planificación de la
caso, (L), consejeros (L) Crisis Mgt.
agenda de reuniones
nivel de la escuela o distrito
Representantes, (L) Director de Educación Especial, (L) Director de Servicios Estudiantiles, (L) Región 12 ESC, (L) Student Crime Stoppers, Implementación de los Certificados de
2. Crear y capacitar a los equipos de respuesta a crisis de los
Consejero (s), Principal
Agosto 2018-agosto 2019
campus
(L) Teague Departamento de Policía
Capacitación Plan Plan Completo
(L), consejeros (L) Crisis Mgt. Representantes, (L) Región 12 ESC
Sumativa - Planificación agenda de la reunión
certificados de formación del plan completadas
3. Crear e implementar procedimientos de seguridad para los visitantes
Asistente del Director, Recinto de personal de
Desde agosto 2018
del campus
la oficina, el director
hasta agosto 2019
(L) inicio de Personal de sesión Campus, (L) Director de Servicios Estudiantiles, (L) Los directores sumativa - Campus troncos
informes del campus
consejo de la intervención 4. Drogas estará disponible para
Consejero (s)
Agosto 2018 a junio 2019
(L) Personal Campus
Sumativa - estudiante registros Consejero
las situaciones individuales en TJHS Campus Evaluación de Escuelas Libres de Drogas 5. Los directores del plantel trabajará para proporcionar un plan de reingreso
Asistente del Director,
para los estudiantes que regresan a su escuela después de la colocación AEP
Consejero (s), Principal
Agosto 2018 a junio 2019
(L) consejeros, registros DAEP (L) Director de Servicios Estudiantiles, (L) Los directores Sumativas Registro de los estudiantes que regresan de la colocación de DAEP
Colocación reducida AEP Repetir
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TEAGUE JH Objetivo 3.
Meta del Distrito 2: Establecer un clima escolar favorable para los estudiantes alcanzar su máximo potencial
Objetivo 1.
TJHS proporcionará y mantener un ambiente seguro y estructural para todos los estudiantes, el personal y los visitantes.
Actividad / Estrategia
Persona (s) responsable
recursos
Cronología
Evaluación
6. Proporcionar un programa de escuela alternativa para
Director de Servicios de
Agosto 2018 hasta
Fondos (F) de la SEC, (L) Director de
Sumativa - AEP registros de los servicios
estudiantes que necesitan servicios
administración, director,
junio 2019
Servicios Estudiantiles, (L) Academia León
prestados estudiantes leones Academia
superintendente
de inscripción
Disciplina Records León Academia de inscripción 7. Revisar el código del estudiante de conducta. Opinión, implementar y
Director, Superintendente
Agosto 2018 a junio 2019
hacer que los padres conscientes de plan de disciplina Campus
(F) TEA, (L) Patronato, (L) C-SBDM, (L)
Sumativa - Actas de la Junta de registro para la
administrador de la escuela, (L) Guía de
reunión de las formas de reconocimiento SBDM
Recursos para Planificación Campus
padres en la escuela para la recepción de los planes
la aprobación del plan completado por el Consejo de Administración TISD
8. Utilizar un oficial de recursos escolares para ayudar a mantener la
Personal de la Administración,
seguridad escolar; así como capacitar al personal en situaciones de
Superintendente
De septiembre de 2018 (L) Fondos Locales
Sumativa - SRO informe diario
crisis. El SRO también ayudará al plantel en el desarrollo y la actualización de su plan de gestión de crisis.
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TEAGUE JH Objetivo 4.
Meta del distrito 3: Emplear personal altamente cualificado representante de todas las culturas de la comunidad.
Objetivo 1.
se empleará y retuvo el personal más profesional posible; y el personal profesional / auxiliar docente representará adecuadamente las minorías étnicas.
Actividad / Estrategia
1. Utilizar la página web del Distrito para proporcionar información
Persona (s) responsable Superintendente, Tecnología
actualizada sobre las ofertas de empleo
recursos
Cronología
Evaluación
Agosto 2018 hasta
(L) Distrito Sitio Web, (L) Escuela
junio 2019
Programas, (O) Región 12 ESC sumativa -alBolsa corrientede trabajo son ofertas de empleo se publican a medida que ocurren y se eliminan cuando se llena la posición
2. Continuar con prioridad a la selección de maestros con certificados
HR Departamento, Director
En marcha
(L) Competitivo sumativa escala salarial - Evaluar nueva
y con experiencia para todas las vacantes para cumplir con los
personal para documentar el estado
requisitos de Título 1-A.
de certificación
Informe anual sobre el estado de la certificación de nuevos maestros
3. Continuar Programa de Reclutamiento de cosecha propia
Patronato, Superintendente
En marcha
(L) Gestión del presupuesto, (L)
Sumativa - Aplicación de Políticas
Política Local Número de participantes de cosecha propia
4. Continuar centrar los esfuerzos en el reclutamiento de maestros minoritarios, auxiliares y administradores
El personal administrativo,
En marcha
Sumativa - La asignación del presupuesto para los
Superintendente
esfuerzos de reclutamiento y tiempo del personal comprometidos con el reclutamiento
Documentación de los esfuerzos de reclutamiento y resultados
5. Considere maneras de mejorar la retención de los maestros, incluidos los salarios, seguros, beneficios, tutoría y asistencia de
HR Dept., director, superintendente
En marcha
(L) El personal administrativo, (L) Los directores
Sumativa - C-SBDM evaluación
apoyo en lo que se refiere a la terminación de certificación para
tasa de retención mejorada
profesionales en los permisos
6. El personal de hacer sentir apreciado y apoyado. Personal administrativo
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En marcha
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(L) Fondos Locales
Sumativa - Encuestas
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TEAGUE JH Objetivo 5.
Meta del Distrito 4: La comunicación y la cooperación entre la escuela, la comunidad y los padres, se incrementará en todos los campus de TISD para mejorar los progresos realizados por los estudiantes.
Objetivo 1. Al final del año escolar 2018-2019, la participación de padres se incrementará en el campus TJHS
Actividad / Estrategia
Persona (s) responsable
1. Animar a los padres a asistir a las actividades patrocinadas
Campus personal de oficina, Comunidad,
por la escuela
oficiales de clubes, Principal
recursos
Cronología
Agosto 2018 a junio 2019
Evaluación
(L) atléticos de juegos, (L) Band Boosters Club,
Sumativa - registros de inicio de sesión
(L), programas de vacaciones (L) Programas
encuestas de los padres
escolares
Evaluación final del Año Título I Evaluación de la Encuesta de los Padres
Subdirector, director, maestro (s)
(L) CIELO
3. Utilizar programas como "Recordar" para
Asistente del Director, Consejero (s),
(L) Avisos, (L) Calendario
comunicarse con los padres.
Especialista de Instrucción, director,
2. Utilizar "Pizarra" para enviar mensajes de texto y correos electrónicos a los padres sobre el progreso de sus hijos, las tareas que faltan, o en su defecto grados
maestro (s)
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TEAGUE JH Objetivo 5.
Meta del Distrito 4: La comunicación y la cooperación entre la escuela, la comunidad y los padres, se incrementará en todos los campus de TISD para mejorar los progresos realizados por los estudiantes.
Objetivo 2. Los padres, los negocios, la participación comunitaria en los comités SBDM se incrementará.
Actividad / Estrategia
1. Proporcionar información a todos los miembros con el tiempo y lugar de las reuniones
Persona (s) responsable
Cronología
silla de C-SBDM, D-SBDM Silla de agosto de 2018 Junio 2019 reuniones
recursos (L) por correo electrónico, (L) registros de llamadas
Evaluación Sumativa - C-SBDM agendas / minuto
trimestrales SBDM
Actas de las reuniones SBDM
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Evaluación de las necesidades integrales
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Fuentes de datos completa de las necesidades de Evaluación
Comunidad Demografía desagregados STAAR datos de disciplina Referidos las tasas de abandono
Registros de graduación personal altamente calificado
Promoción Política de Participación de los padres / Pruebas tasas de retención del estudiante Poblaciones especiales estandarizadas
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