Programa de Lista Creamos 2015

   

   

Índice.

Declaración de Principios...………………………..…………………………………….....p. 3 Parte Preliminar…………………………………………………………….……….…p. 3 Identidad Dialogante…………………………………..……………………….…....p. 7 Comunidad Conectada……………………………………………………………….p. 11 Compromiso Social……………………………….…………………..….……….….p. 14 Presentación de Proyectos………………………..…………………..…………………...p. 18 Vocalía de Debate Público…………………………………………………….….…p. 19 Vocalía de Deporte……………………………………..…………………….….…...p. 21 Vocalía de Comunicaciones……………………………………………………..….p. 25 Vocalía de Sustentabilidad……………………………….………………………...p. 27 Vocalía de Vida Universitaria y Cultura…………………………..…………....p. 30 Vocalía de Identidad e Inclusión…………………………….…………………...p. 33 Vocalía Académica…………………………………………………………..…........p. 38 Vocalía de Compromiso Social……………………………….…………..……….p. 41

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Declaración de Principios.

Parte Preliminar

CREAMOS nace el año 2013 como un proyecto iniciado por un grupo de alumnos de diferentes generaciones a partir de una visión común de lo que es el Centro de Alumnos, nuestra Facultad y la Universidad, coherente con serie de

principios

de

la

tradición

central

occidental

que

consideramos

fundamentales y una misión que no se agota en un año. Este proyecto nace bajo la idea de generar una verdadera comunidad universitaria, en la que alumnos, profesores y funcionarios aporten, desde sus espacios propios y desde sus interacciones, a crear la Facultad que queremos, en la que todos nos sintamos parte. Creamos se inspira en la reivindicación de una política universitaria con un verdadero sentido, en una vocación de servicio que parte de la formación integral de los alumnos acorde a los principios de la universidad y en la conformación de una facultad realmente inclusiva. Entendemos la como Universidad una comunidad académica, que, de modo riguroso y crítico, contribuye a la tutela y desarrollo de la dignidad humana y de la herencia cultural mediante la investigación, la enseñanza y los diversos servicios ofrecidos a las comunidades1. La Universidad nace de la relación de discípulos y maestros en torno la búsqueda y difusión de la verdad y el conocimiento superior. Concebimos esta institución como una entidad jerárquica, porque el saber es esencialmente ordenado y graduado, y porque esta es la forma de organización más propia, justa y eficiente que puede tomar.                                                                                                                         JUAN PABLO II, Constitución Apostólica Ex Corde Eclessiae sobre las Universidades Católicas, 15-VIII-1990: AAS 12 (1990). 1

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La universidad tiene la misión de colaborar al Bien Común justamente desde el saber. Desde la difusión del conocimiento y el estudio de los grandes problemas contemporáneos. Este compromiso recae de manera especial sobre nuestra universidad, no solo por el hecho de ser una de las más prestigiosas de nuestro país, sino porque es, además una universidad católica. Esto significa que está llamada a cumplir con su rol social precisamente desde la catolicidad, a la luz de la Revelación, lo que no es un impedimento, sino muy por el contrario, una ayuda y una motivación, pero, a la vez, un desafío. En este marco, el rol de los estudiantes esta dado por su misión de servir a la sociedad tanto desde su posición de alumnos, pensando en el mañana, formándose con sentido de responsabilidad y con alegre convicción, como desde su calidad de jóvenes, poniendo a disposición de la sociedad sus nuevas ideas y sus energías. Pero los alumnos tenernos un doble rol. Además de nuestra tarea en la sociedad, tenemos un papel propio dentro de la Universidad. Por eso juzgamos necesario que nos agrupemos en una institución que vele por determinados principios, por nuestro bienestar y nuestros intereses, que nos represente y que concurra a la promoción del Bien Común desde las áreas en las que a los estudiantes nos corresponda intervenir. El Centro de Alumnos es la mejor instancia que tenemos para canalizar las inquietudes de nuestra Escuela; para contribuir a la formación de una verdadera comunidad universitaria; y para influir con nuestras ideas tanto dentro de la universidad como proyectándonos al país. El Centro de Alumnos no puede completar su labor sin el aporte del Consejero de Facultad, quien es el vínculo entre los alumnos y los docentes en lo que a políticas académicas se refiere. Su tarea es fundamental para acercar el derecho al patio, para que nuestra carrera sea vivida de forma más próxima por los alumnos. Es también fundamental en la creación de una verdadera

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cultura académica y una vocación por transformar la academia en un espacio más cercano a los alumnos. La tarea de Creamos no es alcanzar una gestión de excelencia. Eso es para nosotros un mínimo moral al que está obligado cualquiera que pretenda ser CADe. La misión de Creamos viene dada por la facultad y universidad que queremos construir. Para nuestro proyecto de Centro de Alumnos el catolicismo y los principios de nuestra Universidad no son un impedimento o un límite a nuestra acción; son nuestras directrices. Es por esto mismo que abogamos también por la libertad que debe entregársele a la Universidad para cumplir con sus fines propios específicos, acorde a estos principios, contribuyendo al bien de la nación a partir de estos. Estos principios, cabe aclarar, no derivan exclusivamente de la fe, sino que son alcanzables por medio de la razón. Todo Centro de Alumnos es una institución esencialmente política, por cuanto su objetivo es representar y congregar a los estudiantes bajo ciertas ideas y objetivos. Por lo anterior, Creamos no pretende esconder sus ideas, que se basan en la dignidad de la persona humana y la prioridad ontológica y deontológica de esta frente al Estado, la subsecuente libertad de esta para buscar sus fines propios ya sea de manera individual o a través de grupos intermedios, el principio de solidaridad, la búsqueda del Bien Común como fin de la sociedad terrenal y las libertades de conciencia, expresión, cátedra y enseñanza, entre otras. Creamos se propuso, desde un principio, una misión que no se agota en un año, y que no dejará de lado por más compleja que pueda ser. Nos queda mucho por avanzar en inclusión si es que queremos que en Derecho UC nadie se sienta excluido por provenir de una realidad social particular, por tener ideas diferentes o simplemente por tenerlas. Si bien creemos que vamos bien encaminados, estamos lejos de cumplir la tarea social y política que recae sobre

nosotros.

Debemos

continuar

el

fuerte

impulso

que

recibió

la 5  

   

participación de nuestros alumnos en la academia este año, y debemos seguir trabajando para que nuestro patio continúe en su tránsito hacia ser un lugar en el que hay cabida para intercambios de ideas y realidades. Esta misión y nuestro diagnostico se pueden enmarcar en tres ejes fundamentales, que son los lineamientos que son el espíritu a nuestra lista y que inspiran nuestra acción y nuestros proyectos. Estos son: 1. Identidad dialogante, 2. Comunidad conectada y 3. Sentido social.

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1. Identidad Dialogante.

El Centro de Alumnos de Derecho de la Pontificia Universidad Católica de Chile es el cuerpo intermedio que representa a los alumnos,2 entendiendo a éstos como fin, y a su bienestar, como objetivo central. Es en este sentido que entendemos que el Centro de Alumnos debe tener una orientación de principios clara, y una visión de política y de mundo. Constatemos que del intercambio de realidades surge no sólo nuevo conocimiento, sino que relaciones fructíferas que llenan de contenido la actividad universitaria. Por ello, el CADe debe favorecer el diálogo entre los alumnos, basado en el carácter constructivo y formativo de este. El diálogo es, ante todo, el encuentro de dos o más personas en torno a lo común y a lo diverso. Es el punto de encuentro que tienen los alumnos de nuestra Escuela de Derecho, el intercambio de ideas,

de argumentos y, en

definitiva, de realidades. Éste debe ser a partir de las convicciones y no a costa de ellas, es decir, la identidad de cada uno es el punto de partida para generar un verdadero diálogo, cuyo presupuesto básico es la sinceridad en lo que se cree y defiende. Entendemos la identidad como el conjunto de rasgos propios que nos caracterizan y la conciencia que tenemos de ellos mismos3. Renunciar a la identidad de cada cual, a lo que cada uno es, no es bueno, porque supone borrar aquellos rasgos propios que nos caracterizan y diferencian del resto; y por lo demás, es imposible. No hay grupos de personas ni instituciones capaces de vaciarse de su contenido, volviéndose "absolutamente racionales", teniendo en cuenta, además, que la forma de actuar de manera racional no es olvidando la identidad propia.

                                                                                                                        2

 Estatuto  CADe,  artículo  3.    

3

 Diccionario  de  la  Real  Academia  Española  de  la  Lengua,  22ª  edición,  Voz  “identidad”.  

7  

   

Para ponerse en el lugar del otro y generar este espacio es necesario partir de uno mismo, desde lo que se es, para salir al encuentro de los demás. La postura no discrimina, muy por el contrario, ésta genera un verdadero encuentro en torno a lo divergente. La discriminación y la restricción a la libertad no vienen dadas por pensar de una manera determinada, sino, por el contrario, por impedirle a alguien tomar posturas, argumentando que es la única forma de construir comunidad. Es necesario volver a dar valor a las convicciones propias, porque lo neutro es incapaz de diálogo. Este supone intercambio, y no puede haber intercambio con quien no tiene nada que dar. Un diálogo hecho con altura de miras y con ánimo de buscar la verdad enriquece la Facultad. Es por esto mismo, bajo la convicción de que es necesario generar un auténtico diálogo entre los alumnos de Derecho UC, que creemos en un Centro de Alumnos transparente y auténtico, con ideas claras y que las defiende. Uno que tiene voz, que tiene una postura frente a la realidad tanto de la Facultad como de la Universidad y del país. Por un Centro de Alumnos transparente entendemos uno que no esconde su postura, que da certeza razonable de que actúa como piensa y que la defiende sin miedo. Creemos en un Centro de Alumnos que exponga, sin miedo y con claridad, sus ideas, y que sea capaz de promoverlas y defenderlas no sólo en la campaña sino que a lo largo del año; que se atreva a levantar la voz y golpear la mesa de ser necesario. Un Centro de Alumnos al que no le es indiferente pensar de una u otra manera, porque entiende la responsabilidad que conlleva la representación, y los peligros latentes en la pasividad. Lo primero, como el deber de los representantes de buscar solución a los problemas que identifican. No hay modo de hacer esto si no hay opinión respecto a ellos ni un diagnóstico desde los principios al cual recurrir. Lo segundo supone conformismo, ya que si no se toma postura frente a lo que está pasando, nada se puede hacer, porque el 8  

   

actuar supone una intención y un cómo, y si nada se hace, las cosas quedan como están. Hay entonces un deber de actuar ante lo que requiere cambio. Se trata, en definitiva, de poner las ideas en movimiento. El que un Centro de Alumnos tenga determinada postura implica, necesariamente, que se genere diálogo. Esto porque el pensar de una manera no significa, de modo alguno, excluir otra. Un Centro de alumnos con postura aumenta el debate, genera encuentro en la discusión. Así, el Centro de Alumnos debe convocar, desde sus ideas, otras; para lograr el intercambio de éstas entre los alumnos, ese intercambio que aporta invaluable riqueza a la Universidad. Esto no significa por ningún motivo que el CADe monopolice la discusión, sino que la fomenta haciéndose parte de ella. Es a través del diálogo que nace de la identidad de cada uno que buscamos reivindicar la política universitaria. Volver a entenderla como una actividad noble, que no busca destruir al que piensa distinto, sino debatir en torno a qué es mejor, qué es peor y por qué; con el objetivo claro de construir una mejor Facultad y un mejor país. Entendemos la política como un medio de organización y promoción del Bien Común, guiada por una fuerte vocación de servicio. Es por esto, que buscamos

volver

al

intercambio

de

ideas,

que

esté

por

sobre

los

enfrentamientos personales y sesgados. El Centro de Alumnos es una institución naturalmente política, pero por ser lo que es, una organización de estudiantes universitarios, su labor política se debe desarrollar a la luz de la Verdad y del conocimiento superior. Esto significa que uno de los primeros presupuestos de la política universitaria es la honestidad intelectual. Es necesario que sinceremos nuestras posturas y que estas no nos impidan ver la realidad, si no que, por amor a la Verdad, la busquemos incansablemente a través del diálogo, el estudio y la investigación. Queremos aumentar el diálogo en la facultad, la discusión, uno que no se agota en lo político y que no mira al otro como un oponente. El diálogo 9  

   

busca la verdad, y promoviéndolo, el Centro de Alumnos contribuye con la misión de la Universidad.

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2. Comunidad conectada El segundo eje programático que proponemos nace del diagnóstico sobre la falta de inclusión y participación en nuestro espacio universitario, no sólo analizado desde los estudiantes sino que considerando la comunidad como un todo con partes diversas, pero siempre ordenadas a un fin común. Día a día vemos cómo nuestros compañeros prefieren utilizar espacios lejos de la facultad, ya que no sienten que forman parte de la comunidad universitaria, sea por diferencias sociales, económicas o políticas. En tal afirmación se esconde quizás un llamado mucho más profundo de lo que pretende ser el campo de acción del centro de alumnos, al cual puede contribuir pero no solucionar de manera completa, ya que implica una infinidad de factores diversos, la mayoría de los cuales quedan lejos del alcance de la acción política –desarrollada en el pilar anterior- y de bienestar en la que participa este órgano. Sin embargo, entendemos que en la universidad hay funciones distintas, las cuales son la razón de ser de la tarea de cada grupo. Por un lado, están los profesores, cuyo quehacer se remite a la enseñanza, sea mediante la docencia o la investigación, y participar de manera directa en el gobierno universitario. Por otro, los alumnos, que, según el sentido más natural y propio de la palabra, proveniente del latín, es quien se alimenta y crece, quien se nutre de las enseñanzas de los maestro y de la investigación que junto a este, o por su cuenta, realiza4. Finalmente, los funcionarios, tanto administrativos como de orden, cuya labor se enmarca en el funcionamiento diario de la universidad en sus diversas formas, excluyendo, claramente, los de los dos anteriores 5.                                                                                                                         4

Definición etimológica de ‘alumno’, proveniente de http://etimologias.dechile.net/?alumno

Conceptos tomados de “Textos Fundamentales de la Universidad”, editado por Gonzalo Rojas. Se recomienda revisar si se quiere profundizar en este punto.   5

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Ante esto, queremos promover una visión de comunidad conectada, entendiendo conexión como un vínculo duradero de cierta intensidad, presente tanto en el trabajo y relación entre compañeros, así como con profesores y funcionarios. Esta conexión tiene una triple definición según la formalidad que le demos. Conexión en primer término, con la identidad antes descrita, sumándole el sello propio de la Universidad Católica, del cual surgen caracteres que no pueden ser pasados por alto, como la opción preferencial por los desamparados, vocación de servicio por el bien común y testimonio hacia la sociedad, entre tantos otros. No son simples notas fundamentales sino que verdaderos pilares que deben sustentar la misión y visión de la Universidad Católica. Conexión, en segundo lugar, con sus compañeros. Debemos velar y trabajar para construir no sólo verdaderos espacios de diálogo, que tanto sirven a la tarea de la universidad, sino que ser un real agente en la promoción de vínculos entre alumnos, los cuales decantan en relaciones duraderas y amistades. Esto implica un centro de alumnos que sea un puente entre distintos agentes, que incentive y fortalezca las iniciativas estudiantiles tendientes a lograr este fin, fortaleciendo las instituciones generadas por alumnos, entendiendo que en ellas hay un espacio de reunión entre diversos, a la vez que sea una plataforma de gestión, llenando los vacíos y construyendo los espacios de comunidad que todavía no aparecen. La idea matriz en este aspecto es liberar el potencial que sabemos existe en nuestros compañeros, sea a través del CADe entendido como la tribuna que entrega herramientas para que cada uno se desarrolle en la manera más plena en el ámbito estudiantil, o a través del apoyo a proyectos independientes, cuya acción vemos a diario y sabemos realizan una labor incansable y necesaria para un florecimiento de una mejor comunidad. En este punto, es necesario que todos y cada uno de los alumnos de la Facultad concurra a la promisión de un fuerte sentido de pertenencia dentro de esta. Este sentido de pertenecía nos convoca en torno a lo común, y nos lleva a 12  

   

encontrarnos en tantos ámbitos, como lo pueden ser la academia, el compromiso social, la política, la cultura, el deporte, etc. La forma que tiene un Centro de Alumnos para lograr esto es promover la generación de estos espacios dentro de la facultad, que todos tengamos un espacio donde de presentar alguna iniciativa, porque pequeños actos producen grandes cambios. Conexión, por último, con los distintos actores de la universidad. Como se dijo anteriormente, urge crear lazos comunitarios tanto con los profesores, primeros artífices de la relación entre maestros y discípulos, como con funcionarios. Creemos que es fundamental recuperar la función de quienes tienen a su cargo la formación de los alumnos, y que se les debe exigir en justicia, un movimiento hacia ese valor. Profundizar la conexión con éstos implica profundizar en la misión de la propia universidad, el encuentro en torno al saber.

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3. Compromiso Social Resulta evidente que en nuestro país y nuestra universidad se cometen y sufren injusticias todos los días. Si bien nuestros esfuerzos personales o colectivos que realizamos no logran resultados completos, esto no puede ser un obstáculo para trabajar. Cada persona tiene un rol que cumplir en la sociedad según sus condiciones personales, talentos o su riqueza, pero será necesario para esto despertar en ella previamente su sentido social. Entendemos la justicia desde su definición más clásica, como la constante y perpetua voluntad de dar a cada uno lo suyo, según su necesidad. Por lo tanto, el compromiso que adquiere un estudiante de la carrera de Derecho, cuyo objeto es la justicia, debe ser permanente, despertando ese sentido social. La justicia social debe ser sin duda una de las inspiraciones y guías de nuestro actuar en el auxilio del resto, pero no es la única ni se basta por sí misma. En Creamos vamos más allá, y ponemos el enfoque en el compromiso social, que es una actitud estable de aceptación, acogida y promoción de los valores que ha de tener una persona para con la sociedad, los que incluyen, por supuesto a la justicia social. El compromiso social implica una fuerte avocación al bien común, entendiendo este no sólo como la simple suma de los bienes particulares de cada sujeto del cuerpo social, sino que como el bien de todos y cada uno de los integrantes del mismo. Este bien no solo es común en razón de su sujeto, sino que porque, al ser indivisible, sólo juntos es posible alcanzarlo, acrecentarlo y custodiarlo, también en vistas al futuro.6                                                                                                                         6

Cfr. Compendio DSI, p.164.

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No obstante lo anterior, es imposible entender el sentido social sin un sentido de responsabilidad. En palabras de San Alberto se entiende por responsabilidad como “hacer consciente a cada joven, que en sus manos hay latente un inmenso poder, para el bien como para el mal, así ellos también son potenciales de felicidad ajena”.7 Una de las misiones de Creamos en empapar a la Facultad de una vocación social. Es necesario que los estudiantes de nuestra facultad nos comprometamos con nuestro país y nuestra sociedad, hoy como jóvenes y alumnos, y mañana como abogados y profesionales. Que el sentido social no se pierda luego de la universidad, sino que nos acompañe en el ejercicio de la carrera. Queremos crear conciencia de que debemos hacernos cargo de esta responsabilidad que conlleva ser un abogado egresado de la UC, y colaborar en impregnar en el alumnado un sentido social vivo y perdurable. Este sentido de responsabilidad nace de una profunda inquietud que dice relación con un sentimiento de inconformismo y escándalo frente al sufrimiento ajeno. Es así como, sin caer en crítica estéril, buscamos ante todo remediar y construir8 una facultad, una universidad y un Chile más justo. Con todo lo anterior, un Centro de Alumnos tiene la misión de generar en nosotros un sentimiento de inquietud, que no se queda en la indignación o la indolencia. A partir de esta actitud de vida somos capaces de reconocer la necesidades y sufrimientos ajenos para hacerlos propios, involucrarnos, y así darle a cada persona un trato verdaderamente humano por el cual reconocemos caras y nombres. Distinguimos dos roles que puede ocupar la Facultad en su Acción Social: a) Rol principal: La Universidad es la institución que promueve y practica la

búsqueda de la verdad, la transmisión de la cultura y la formación de los                                                                                                                         7 8

SAN ALBERTO HURTADO, Op. cit., p.109. SAN ALBERTO HURTADO, Un fuego para la Universidad, p.69.

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profesionales del futuro. Ésta tiene que estar permanentemente al servicio de la sociedad, de la verdad y el bien común. “Sus actividades de investigación incluirán, por tanto, el estudio de los graves problemas contemporáneos.”9 En palabras del Padre Hurtado la Universidad es el "cerebro del país”. Asimismo, destacando la identidad católica que define nuestra Casa de Estudios, la Pontificia Universidad Católica de Chile “tiene que ser el lugar por excelencia del diálogo de la fe con la ciencia, en el respeto de la mutua autonomía y en el anhelo de alcanzar una comprensión más plena y más profunda de la verdad”10 (MONS. FRANCISCO FRESNO, Primeras Cinco Homilías Y Discurso, 1983, p.14). Finalmente, uno de los mayores aportes que puede y debe hacer nuestra Facultad de Derecho para la superación de los problemas sociales es reconocerlos, hacerlos propios y estudiarlos para así poder dar soluciones concretas a cuestiones concretos. b) Rol secundario: a partir de la mencionada identidad de nuestra universidad y

facultad, entendemos que el Centro de Alumnos debe ser un espacio de encuentro para canalizar y concretar las distintas iniciativas y preocupaciones que surjan de nuestros compañeros. Sin embargo, entendemos que la única forma de ser un espacio de encuentro real entre toda la comunidad es creando una plataforma por la que todos y cada uno de nosotros encontremos las herramientas necesarias para usar esa energía joven en el desarrollo proactivo de nuevas ideas y proyectos. En definitiva, creemos en un Centro de Alumnos que apoye nuevos proyectos y potencie los necesarios para la comunidad. Debemos tener en cuenta que, un correcto y acabado desarrollo del rol principal debería llevar necesariamente a la realización del segundo. En otras

                                                                                                                        9

JUAN PABLO II, Op. Cit. AAS 32.

10

MONS. FRANCISCO FRESNO, Primeras Cinco Homilías Y Discurso, 1983, p.14  

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palabras, cuando se satisface este conocimiento, discusión y reflexión necesariamente nos sentimos movidos a la acción. Finalmente, hoy, nuestro Centro de Alumnos debe aspirar a formar líderes con una mirada puesta en un Chile más justo; jóvenes proactivos comprometidos fuertemente con la sociedad que entiendan que los grandes cambios comienzan con pequeños actos y que trabajen con las manos en la Universidad, pero con la mirada puesta en el país.

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Presentación de Proyectos.

Luego de un análisis crítico de la situación de la Facultad y su funcionamiento, levantamos un proyecto participativo, que se hiciera cargo de los cambios que vamos a profundizar y las distintas situaciones que queremos mejorar.

Para esto, además de mantener el trabajo de las ocho vocalías actuales y perfeccionar sus objetivos, fusionaremos la de Vida Universitaria con Cultura, viendo que compartían objetivos, y que con este cambio podíamos atender de mejor manera las necesidades de nuestros compañeros.

Como parte del sentido de trascendencia que promueve Creamos, cada proyecto se enmarca en los pilares que guiarán nuestra acción el 2015: la idea de una voz propia, una comunidad más conectada y un fuerte sentido social.

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Vocalía de Debate Público

El debate es el encuentro de dos o más posturas, ideas u opiniones con el objetivo de darse a conocer y explicar sus similitudes y diferencias. La Vocalía de Debate Público busca crear una instancia de acercamiento para todos los alumnos de la facultad, en las que primen un ambiente sano de discusión y confrontación, con respeto y altura de miras. El incentivar y

participar de

estas instancias ayuda a desarrollar el sentido crítico, a distinguir los buenos oradores de los buenos argumentos y por sobre todo aprender a valorar las distintas posturas. Además esta vocalía no sólo busca aumentar la cantidad y calidad de estas instancias, sino que también busca entregarle un papel protagónico al alumnado, al permitirle sugerir temas contingentes y expositores para los debates, así como brindar apoyo a las personas o instituciones que quieran desarrollar sus propios proyectos.

1.

2° Versión del Torneo de Debate Escolar:

Tras la realización de la primera edición de este torneo durante este semestre, pretendemos continuar con este proyecto y potenciarlo aún más. En este sentido, queremos ampliar el número de colegios participantes, junto con mejorar en ciertos aspectos específicos, tales como la calidad de los premios, las salas y salones en que se desarrollarán los debates, etc.

Además, pretendemos que los alumnos de la facultad se hagan parte activa del proyecto, fundamentalmente a través de la difusión de las fechas de los debates, junto con los horarios y salas en que se desarrollarán los mismos, de

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manera de poder hacer más fácil y accesible su participación como público de aquellos.

2.

El Patio:

Esta plataforma virtual de discusión, ya creada durante este semestre, puede potenciarse mucho. En este sentido, pretendemos que sea el principal medio en que el debate pueda extenderse más allá de un solo foro o un bloque de debate presencial. A través de la publicación de columnas y ensayos acerca de una gran variedad de temas, y sus correlativos comentarios y discusión, el Centro de Alumnos puede desplazar el ánimo de debate hacia una plataforma dispuesta para esto, más allá de las discusiones que muchas veces se pueden dar en otros espacios más informales (Facebook, twitter, etc.). Junto con fomentar la participación activa del alumnado en la publicación de estos escritos, con este proyecto se desarrollará también un amplio ánimo de discusión, que además de enriquecer la escena de la facultad, se dará en un espacio de respeto y formalidad.

3.

Organiza tu debate:

Este proyecto pretende que, además de los temas dispuestos por el Centro de Alumnos para los distintos debates, exista la posibilidad de solicitar ayuda para organizar debates sobre temas que les interesen tanto a alumnos por su cuenta, como a instituciones dentro de la Facultad. De esta manera, se pretende que la Vocalía sea además una plataforma a través de la cual los alumnos puedan tener la oportunidad de organizar sus propios debates, generando mayores y variados espacios de participación y 20  

   

discusión, fomentando la propia iniciativa de los alumnos en torno a la discusión y el debate, acrecentando el pensamiento crítico en la facultad.

4.

Testimonios profesionales:

Este proyecto pretende crear espacios de testimonios de distintos profesionales del área del Derecho que, más allá del ejercicio común de la profesión, desarrollen su actividad en espacios no tan convencionales, tales como ONG’s, asesorías a distintos organismos, en el Poder Judicial, etc. De esta manera, pretendemos que el Centro de Alumnos cumpla un rol formador en los alumnos respecto a la visión de la disciplina que estudiamos, ampliando las visiones más comunes del ejercicio profesional a esferas más desconocidas del mismo, incentivando una visión de servicio público que sea más amplia y diversa.

Vocalía de Deportes

Buscaremos fomentar el gusto por el deporte en los alumnos de Derecho UC, siendo éste un lugar de encuentro e integración entre las distintas generaciones y con las distintas facultades de nuestra Universidad. Es en esta vocalía dónde se organizarán actividades con el objetivo de acercar el deporte al día a día del alumnado y dónde se concentrarán todas las iniciativas de éste ámbito, brindándoles apoyo; especialmente a las selecciones de la facultad.

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1.

Profesionalización de las Selecciones Deportivas de la Facultad

Somos conscientes del problema de información que existe en torno a las selecciones deportivas de nuestra facultad. Es por esto que queremos poder entregarle a éstas un carácter más profesional, ayudándoles con la publicidad en lo relacionado a:

-

Manera de ingresar a las respectivas selecciones y las fechas de postulación.

-

Fechas y lugar de entrenamiento.

-

Fechas de partidos con otras selecciones.

Además queremos incentivar a través de las selecciones momentos de recreación, encuentro y ejercicio, por lo que nos encargaremos de organizar al menos un cuadrangular por selección, en el que se invite a participar a selecciones de otras facultades de la Universidad; para que puedan disfrutar del deporte competitivo y amigable.

2.

Semana Deportiva

Encontramos que una forma de promover el deporte y la vida sana de tanto alumnos de Derecho UC como también de funcionarios y profesores, es una semana completa dedicada a este fin. Esta semana no solo comprenderá la realización de diversas actividades, sino que también, se incluirán charlas tanto de nutrición como de deportistas chilenos de alto rendimiento. Estas charlas tienen como objetivo el acompañar el deporte con la sana alimentación 22  

   

y además motivar a todo el alumnado de que estudiar y hacer deporte no son actividades excluyentes.

3.

Trekking Derecho UC

Queremos continuar con este proyecto, que consideramos es una gran manera de realizar deporte. Viendo la manera en que se llevó a cabo este año, vamos a potenciarlo con más publicidad para que esta actividad se realice de forma más periódica, y que más gente se comprometa con el éxito de este proyecto.

4.

Liga CADe

Frente al gran éxito que tuvo la liga de fútbol organizada por el Centro de Alumnos, no podemos dejarla de lado. Por lo que, traeremos de vuelta este gran proyecto, pero lo que queremos es que haya una mayor participación de los alumnos para hacer de esta liga una tradición dentro de nuestra facultad. Además queremos incorporar a las mujeres en este proyecto, para que participen en una liga femenina con sus respectivos equipos.

5.

Concurso de cueca

Como no hay dieciocho sin empanada, tampoco podemos olvidar nuestro baile nacional. Es por esto que como una forma de fomentar este baile tan típico de nuestro país, hemos decidido como vocalía, hacer un concurso en la semana del dieciocho de septiembre y premiar a aquella pareja que mejor baile nuestro baile nacional. 23  

   

6.

Deporte al Patio

Para hacer la estadía en la universidad un poco más amena, se nos ocurrió la idea de realizar una serie de actividades durante el año para poder distraer un poco al alumnado en los estudios. Dentro de estas actividades tenemos contemplado hacer:

-

Yoga: enfocado principalmente a las mujeres y así, darles una instancia para relajarse entre el período de clases.

-

CADe Open: frente al poco uso que tienen las mesas de ping-pong, hemos querido revivir éste tradicional torneo de la facultad, para aprovecharlas de una manera entretenida y competitiva. Queremos hacer partidos entre las distintas generaciones y también incluir a los profesores, para así seguir generando instancias de encuentro en nuestra comunidad.

-

Zumba: queremos realizar una serie de clases de zumba para entretenernos y hacer una actividad saludable que permita a los alumnos despejarse del estrés de la semana.

7.

Nexo espacios deportivos en San Joaquín

Estamos al tanto de la distancia que existe entre San Joaquín y Casa Central, y creemos que esta es una de las grandes razones por las que el deporte en nuestra facultad no es algo muy común. Es por esto, que queremos ser una conexión entre los alumnos y los espacios deportivos que tenemos a nuestra disposición en San Joaquín, para que aprovechen todos los beneficios que nuestra Universidad nos entrega.

24  

   

Vocalía de Comunicaciones:

Creemos que esta vocalía es fundamental para que el trabajo del CADe se vea transmitido con éxito, queremos hacer de esta vocalía una de las más importantes para poder hacer efectiva la participación de todos nuestros compañeros en las actividades y promover la inclusión dentro de nuestra facultad. No solo debe ser una plataforma, sino que el altavoz que invite a cada alumno de Derecho UC a participar y hacerse parte de un CADe que al fin y al cabo lo construimos todos.

1.

Conoce a tu profesor:

Queremos continuar con este proyecto porque nos parece fundamental conocer a los docentes más allá de lo académico. Este proyecto quiere fomentar la comunicación que hay entre los profesores de la facultad y los alumnos, principalmente para propender a una comunidad que esté conectada y fortaleciendo el sentido de pertenencia de los alumnos y docentes.

2.

Clases Más Allá de la Malla:

A nuestros profesores no solo les apasiona el Derecho, o el área específica que enseñan, sino que tienen muchos otros intereses. A través de estas clases buscamos darle a los profesores la oportunidad de exponer sobre aquellos temas que les apasionen, y al mismo tiempo el generar una mayor conexión con los alumnos.

25  

   

3.

Diario 340:

El famoso diario del Centro de Alumnos es una herramienta muy importante para transmitir las actividades que está realizando y realizarán las vocalías y la directiva. Buscamos ampliar las típicas figuras presentes en un diario y así poder expandir la cantidad de información entregada. A su vez, tendremos el Diario en formato digital y con nexo directo a la página web del CADe, para de ésta manera potenciar ambas plataformas, y además ayudar a nuestros proyectos de sustentabilidad.

3.

Calendario de actividades:

Es uno de los proyectos más importantes de esta vocalía. La idea es tener un calendario unificado de todas las actividades de las distintas vocalías y la directiva, y a su vez llevar ese calendario al patio para que así todos los alumnos puedan conocer las mismas, buscando, a su vez, el lograr una mayor participación en la distintas instancias que se promuevan.

4.

Centro de ofertas Laborales (Procuradores -Pasantías):

Porque todos hemos visto como los muros de Facebook se llenan de ofertas laborales, queremos reconducir éstas a través de una plataforma digital. La idea es que cuando se abra un puesto y cuando inicie la selección para las pasantías estas se vean publicadas en un único lugar, y así poder aunar los esfuerzos y conectar de mejor manera las ofertas laborales con aquellos compañeros que deseen trabajar.

26  

   

5.

Potenciar la página web del CADe:

Porque creemos que no solo debe existir para la campaña, queremos ocupar la página web del CADe más activamente. Así hacer de ella la manera directa en que los alumnos se conectan con el CADe y que ésta redirija a las diferentes plataformas que el centro de alumnos ofrece.

Vocalía de Sustentabilidad

Hoy en día vemos con preocupación cómo nuestro Medio Ambiente se va deteriorando por diversas razones, de las cuales no somos ajenos y pretendemos a través de esta vocalía crear conciencia sustentable entre el alumnado y de ese modo contribuir con una sociedad más consciente, sana y limpia. Intentaremos lograr estos objetivos a través de actividades recreativas e informativas que incentiven la participación y despierten el interés en el cuidado del medio ambiente, la limpieza del entorno y la vida sana.

1.

Recicla tus apuntes:

Brazo físico del proyecto de apuntes digitales de la vocalía académica, donde buscamos crear un banco de apuntes y libros usados, de manera que quien necesite pueda pedirlos y usarlos sin tener que comprarlos nuevamente en la fotocopiadora, ayudando al ahorro de papel, que sabemos que en nuestra Facultad es bastante alto.

27  

   

2.

No más colillas en el suelo:

Vemos con alegría cómo la instalación de ceniceros en el patio de Derecho ha reducido la cantidad de colillas de cigarros en el suelo, por lo cual iniciaremos la segunda parte de este proyecto, que consistirá en la instalación de nuevos ceniceros, mejor distribuidos y apoyados por una campaña visual, con el objetivo de que en nuestro patio las colillas de cigarro sean una preocupación menos de los funcionarios de aseo.

3.

Resmas de papel reciclado:

Buscamos continuar con la venta de resmas de papel reciclado en el CADe, al igual que trabajar e incentivar a distintos espacios de Casa Central como otros centros de estudiantes, fotocopias o DAE a que trabajen o vendan de este tipo de papel como alternativa a la hoja tradicional.

4.

Charlas sustentables:

Se desea lograr con estas charlas el generar mayor conciencia sustentable entre nuestros compañeros y cada uno de los miembros de la comunidad de Derecho UC.

5.

Campaña "más reciclaje" (asegurar el reciclaje):

Queremos dar vida al reciclaje en Derecho, a través de distintos incentivos visuales que te acerquen e inviten a los contenedores y puntos de reciclaje que hoy existen, ya sea los contenedores de colores o las cajas de reciclaje de papel 28  

   

blanco. Junto con eso incentivar nuevas formas de ayuda, contando con contenedores para cajas "tetrapack" o ladrillos ecológicos.

Todo esto sumado, por supuesto, a hacer efectivo el reciclaje, evitando que al final del día la basura separada en contenedores específicos termine en un solo gran contenedor, haciendo inútil el esfuerzo de todos por reciclar y separar los distintos tipos de basura.

6.

Operaciones Mi Parque:

En virtud de este proyecto, pretendemos ponernos en contacto con la Fundación Mi Parque con el fin de realizar unas operaciones cuya finalidad sea devolver a una comunidad un espacio verde y nuevo para su barrio.

7.

Nexo a trekking Derecho UC:

Buscar durante las fechas de trekking de la Vocalía de Deportes, realizar alguna acción amigable con el medio ambiente, como plantar un árbol o reciclar las botellas de agua que se utilicen; hacer un picnic de comida sana, o alguna otra idea que los mismos participantes propongan.

29  

   

Vocalía Vida Universitaria y Cultura:

Esta nueva vocalía, que surge tras la fusión de la vocalía de Vida Universitaria y la de Cultura, tiene dentro de sus variados fines, uno que nos resulta clave, que es darle trascendencia, sentido y significado a las distintas instancias de encuentro y diversión que se generan en nuestra facultad.

Buscamos un nuevo enfoque, donde además de generar ambientes de encuentro e integración, esperamos que a través de distintos eventos y/o proyectos que realicemos, lograr imprimirles un sello propio a cada uno de ellos, con fines y objetivos que los identifiquen, otorgándoles sentido, y buscando que con la combinación de ambas vocalías, surja una nueva, renovada y con más potencia.

1. Acerca la Cultura:

En virtud de este proyecto, pretendemos traer diversas intervenciones culturales a la facultad, buscando fomentar la cultura en nuestra comunidad mediante expresiones artísticas tanto de nuestros mismos compañeros, como también con la ayuda de personas externas a la facultad. Pretendemos de esta manera otorgar un espacio de expresión y aprendizaje, y a su vez, una instancia de encuentro entre todos los miembros de la comunidad de Derecho UC.

A su vez, dentro de ésta iniciativa, se encuentra considerado el traer información de las diversas instituciones culturales y museos que se encuentran alrededor de la universidad, los cuales añadiremos al panel de 30  

   

actividades e informaciones que queremos crear en alianza con la vocalía de comunicaciones, y cuyo objetivo es poder informar de las diversas actividades que éstas instituciones realizan a lo largo del año.

2. Quinchito:

Ésta iniciativa surge como continuidad de la actividad iniciada durante la gestión de CADE anterior, pero con la salvedad de ser una versión reducida del Quincho realizado durante la Semana de San Alfonso, y en virtud de lo anterior pretendemos hacer actividades más diversas, dando espacio también al deporte y a la música con el objetivo de generar un momento ameno en el cual podamos compartir entre todos los miembros de la facultad, y a su vez, dar una bienvenida a los novatos, permitiéndoles también una instancia más de integración y conocimiento con sus nuevos compañeros.

3. Concurso Literario y Fotográfico:

Estos concursos los hacemos con la intención de potenciar la faceta artística de los alumnos, dándoles un espacio en el cual puedan expresarse y aprovechar al máximo toda su creatividad, la cual podrán compartir con sus compañeros mediante la debida publicación y exposición que haremos de las obras de los participantes dentro del espacio de nuestra facultad.

4. Festival Alameda 340:

La vida universitaria propiamente tal no puede limitarse al patio de la facultad, por eso es que el Festival Alameda 340 es la razón para llevar esa vida 31  

   

universitaria al resto de las facultades de Casa Central. Este festival se realizó con mucho éxito durante éste año, y es por eso que pretendemos continuar con ésta vieja tradición de nuestro campus.

El Alameda 340 es un festival de bandas en el cual participan todas las facultades de nuestro campus, cada una representada por una banda, preseleccionada previamente por sus propios compañeros. Sin quedarse en las bandas, este festival termina con una fiesta en la que podemos compartir con todos nuestros compañeros de Casa Central.

Más allá de disfrutar de un rato con buena música, buscamos generar identidad y comunidad en torno al campus y la facultad, reflejando así uno de los pilares fundamentales de Creamos 2015.

5. Fonda en Derecho:

Éste evento es una gran instancia para compartir y conocernos más en torno a la cultura nacional en el contexto de nuestras fiestas patrias. En éstas fechas tan importantes para el país, queremos generar un momento de reunión en la facultad, disfrutando en torno a los bailes, comidas y juegos típicos de nuestro país. Pretendemos seguir en la línea trazada estos años para la realización de la fonda, llevándola más allá, incluyendo más actividades que hagan de la misma un momento cada vez más grato para compartir entre todos.

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6. Conoce tu ciudad:

Éste proyecto lo planteamos en respuesta al análisis que hemos hecho sobre lo poco que aprovechamos algunos de los lugares tan importantes y propios de nuestra cultura que se encuentran en torno a Casa Central. Pretendemos responder a este problema haciendo paseos, visitas y recorridos por variados lugares propios de la cultura santiaguina,

en donde los alumnos puedan

impregnarse de la misma, y al mismo tiempo generar comunidad, tanto entre los mismos alumnos, como entre ellos y su entorno.

Vocalía de Identidad e Inclusión

La misión de la vocalía es que todos los miembros de nuestra comunidad, se sientan parte de este gran proyecto que construiremos en conjunto. De este modo, en base a la cooperación e inclusión de todos aquellos que conforman nuestra facultad, logremos llegar a identificarnos con la universidad que todos queremos, independiente de nuestras tendencias políticas, aspiraciones, etc.

Buscamos, mediante la realización de distintos proyectos, lograr que todos se sientan parte íntegra e importante de nuestra comunidad, dirigiéndonos especialmente a novatos, funcionarios, los que vienen de College, talento e inclusión, intercambio y regiones.

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1. Inclusión enfocada en los Novatos

- Manual del novato y folleto con la información de los funcionarios:

Esto tiene como principal objetivo familiarizar a los novatos con la universidad y darles tips para facilitar su desenvolvimiento, y con el folleto se busca crear una relación más personal con los funcionarios para lograr una real integración.

- Fortalecimiento del vínculo entre el CADe y los paquetes:

Esto será un trabajo constante por parte del CADe, que comprende desde las inscripciones en donde se estarán recibiendo a los novatos hasta finales de año. Una vez comenzadas las clases se realizará un asado entre paquetes y CADe, para que nuestros queridos novatos nos manifiesten sus intereses e inquietudes, además de lograr fortalecer el vínculo CADe-Alumnos, para que desde un comienzo se sientan parte activa de nuestra comunidad.

- Asado de primero, quinto y College:

Consiste en realizar un asado con el fin de que los alumnos de 5to compartan sus experiencias y le den sugerencias en materias académicas a novatos y alumnos de College que se vienen integrando a nuestra facultad. Además se quiere tratar de que los alumnos de College conozcan a más alumnos y que de esta forma se sientan más integrados y orientados por alumnos de 5to.

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2. Tutores de los novatos:

Dado la gran importancia que tienen al ser los encargados de integrar en un primer momento a los novatos y orientarlos, se hará una jornada de formación obligatoria de tutores, en las cuales se les darán consejos de cómo ayudar a sus paquetes tanto en temas académicos y personales, para que de este modo puedan realizar su misión de la mejor forma posible. Además si bien estamos conscientes de la eficacia de los criterios de selección utilizados este año, creemos que se debe incorporar la consideración de los profesores de los paquetes y los de los tutores, para que de este modo sea mucho más fácil ayudarlos en temas académicos.

3. Inclusión de alumnos College:

En este proyecto se busca integrar de mejor manera a los alumnos de College que se van incorporando a las distintas generaciones o que se encuentran en proceso, para lo cual se han de realizar las siguientes actividades:

- Ayuda en la toma de ramos:

Consiste en que antes de la toma de ramos, un grupo de alumnos de la facultad vaya a College, para orientar a los alumnos que deseen cambiarse a derecho en la elección de ramos y profesores que se ajusten de mejor forma a sus intereses personales.

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- Conexión con los delegados:

Si bien entendemos que es una tarea de los delegados, el CADe se preocupa de informar a los delegados los alumnos que se integran a cada generación, para que los incorporen en las actividades que realicen.

- Tutores:

Se implementarán los tutores para College, con el fin de que los orienten en las elecciones que deban tomar y para lograr una mejor inserción a la facultad.

4. Integración de alumnos de intercambio:

La idea principal de este proyecto es lograr la mayor integración de los alumnos por el tiempo que dure su estadía en nuestra facultad, para que se sientan parte y sea una experiencia realmente gratificante, lo que se realizará mediante:

- Asignación de un guía

Con el que tenga ramos en común o que ya haya cursado los ramos, para que le preste la ayuda necesaria y funcione como enlace con los demás alumnos, además de motivarlos en participar en las actividades realizadas por la facultad.

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- Volante:

Consiste en la entrega a cada alumno de intercambio de un volante, en donde se señalan todas las actividades a realizar por el CADe en el periodo de su estadía.

5.

Inclusión de alumnos de Regiones

-Paseo por Santiago:

Consiste en realizar un paseo por los lugares emblemáticos y centros de justicia de Santiago, para que los alumnos que llegan de regiones se familiaricen con la ciudad.

- Facilitar espacios para dejar sus cosas:

Como lista tenemos claro la dificultad que enfrentan los alumnos de regiones al no tener espacios para dejar sus cosas cuando viajan los días viernes después de clases o cuando llegan el día lunes por la mañana y no alcanzan a ir a sus hogares a dejar las cosas, por lo que nos propusimos solucionar este problema, a través de la habilitación de espacios los días viernes y lunes, para que puedan dejar su equipaje durante el día para que no tengan que estar en todo momento con él.

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6.

Funcionarios

- Calendario de cumpleaños de los funcionarios (conexión con Vocalía de Comunicaciones):

Este proyecto busca fortalecer el lazo entre alumnos y funcionarios, mediante un calendario que se colocará en el patio de derecho con los cumpleaños de los funcionarios, para fomentar un vínculo más personal.

- Conociendo a los funcionarios:

Es un folleto que contiene el nombre, función y foto de cada funcionario, para que los alumnos de la facultad conozcan a los integrantes de nuestra comunidad y de este modo fomentar una relación más cercana al conocer los nombres, además de saber a qué funcionario recurrir en casos determinados. Este folleto se entregará con la agenda a comienzo de año y a los novatos junto con el manual.

Vocalía Académica

Buscamos fomentar la academia más allá de la sala de clases, entre los propios alumnos de derecho, y abrir la academia al resto de los estudiantes de la universidad. Haciendo más cercano y ameno los diversos campos laborales que permite el ejercicio del derecho a través del conocimiento entregado por los mismos profesionales y sus experiencias. Y además aportando a nuestra

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universidad, a nuestros propios compañeros de otras carreras un servicio legal que ponga en práctica todo lo aprendido.

1.

Paseo por instituciones jurídicas:

Permite a los jóvenes de primer año conocer y familiarizarse con instituciones relacionadas con el derecho, de tal manera que el día de mañana les sea práctico para el ejercicio profesional. Es por esto, que realizaremos visitas a algunas de las instituciones jurídicas más importantes en la ciudad, buscando introducirlos de cierta manera en éste mundo y ayudándoles a asimilar el funcionamiento de las mismas.

2.

Centro de asistencia legal para estudiantes (CALE UC):

Se trata de un servicio legal prestado por los propios alumnos de derecho al resto de los estudiantes de la Universidad, el cual consiste en otorgar asistencia jurídica para resolver dudas e interrogantes en estos ámbitos. Podrán ponerse en contacto con ésta plataforma mediante un mail que se pondrá a disposición del alumnado.

Éste proyecto surge debido a la gran incertidumbre que existe entre el alumnado de la Universidad al momento de buscar dar solución a algunos problemas jurídicos de los cuales nadie es ajeno; y en razón de esto, pretendemos otorgar una asesoría que les permita orientarse en la búsqueda de solución a dichos problemas.

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3.

Concurso de Ensayos:

Se busca que los alumnos participen de otras instancias y otros formatos de opinión, orientado bajo un tema central del cual tratarán los ensayos. El concurso contará con requisitos básicos para quienes quieran participar y se sorteará un premio al ensayo ganador.

Queremos fomentar la investigación y el pensamiento crítico en la facultad, para de ésta manera generar instancias en que los alumnos puedan desarrollar sus capacidades, y que éstas no queden limitadas a la sala de clases y las evaluaciones que hagan los profesores.

4.

Ciclo de charlas académicas:

Charlas realizadas con la finalidad de dar un apoyo a los alumnos, para ayudar en el desarrollo de habilidades comunicativas y de expresión, buscando generar un apoyo al momento de enfrentar diversas instancias como las pruebas orales, presentaciones, etc. Hemos evidenciado y sido protagonistas de lo difícil que es enfrentarse, por ejemplo, a una prueba oral en los primeros meses de clases, y es debido a eso que pretendemos crear ésta iniciativa, la cual nos permite entregarles las herramientas a los alumnos para que puedan rendir de mejor manera y tengan un mayor y mejor desenvolvimiento ante éstas situaciones.

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Vocalía de Compromiso social

La Vocalía de Compromiso Social es una plataforma que busca llevar a la práctica el deber de justicia social que tenemos como estudiantes de derecho, teniendo claro que esta obligación es un mínimo moral que debemos cumplir.

Hoy en día es muy común ver en los alumnos de nuestra facultad una actitud de pasividad frente a los problemas de la universidad y del país. Buscamos que el alumnado deje de lado el indiferentismo frente al sufrimiento ajeno, queremos crear conciencia de que pertenecer a esta casa de estudio, además de ser un privilegio, es una herramienta, que conlleva un deber hacia los demás. Como jóvenes no podemos estar ajenos a las necesidades sociales de nuestro país, tenemos mucho que aportar desde nuestra categoría de estudiantes y de profesionales en el futuro. Pequeños actos hoy, pueden ser grandes cambios el día de mañana.

Nuestro objetivo es que los alumnos de Derecho adopten un compromiso real de servicio tanto con nuestra comunidad como con Chile. De modo que esta vocación de servicio se transforme en un estilo de vida que no se agota a nuestra etapa universitaria, sino que trasciende a nuestro ejercicio profesional.

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I. Funcionarios:

1.

Como

Desayunos compartidos:

Creamos

2015

le

queremos

dar

continuidad

a

los

desayunos

compartidos. Esta es una actividad que se realiza una vez al mes en la Sala de Alumnos (ex Crisol), y tiene por objetivo compartir junto con los funcionarios un rico desayuno preparado por los alumnos. Es una gran instancia para conocer y forjar lazos más profundos con quienes día a día trabajan en nuestro Campus y Facultad.

2.

Navidad:

Instancia recreativa en la cual se comparte y celebra la festividad de la Navidad junto con los funcionarios de Casa Central y sus familias. Esta celebración consta de juegos, bailes, shows, concursos y distintas actividades sorpresa. Esta jornada finaliza con un almuerzo, en el cual alumnos, funcionarios y sus familias comparten de un rico asado.

3.

Bingo + Asado:

Este proyecto surge frente a la inquietud de los funcionarios, por la pérdida de una tradición en donde simbólicamente se cerraba el año con una comida. No sólo quisimos recordar tal tradición, sino que también quisimos renovarla. Creando una instancia en donde alumnos y funcionarios puedan compartir y disfrutar en un bingo y un asado en un ambiente distinto al que acostumbramos, cerrando con un agradable momento el año académico. 42  

   

4.

"Conoce a los funcionarios":

Como Creamos 2015, decidimos dar continuidad al proyecto "Conoce a tu profesor". Queremos apuntar en la misma dirección, pero esta vez con los funcionarios, dando uso al espacio que implementaremos en el patio como medio de difusión, para incluir en él una pequeña biografía semanal. Estamos convencidos que pasar de "la cara conocida" a un nombre; de un saludo común a uno individualizado y que el conocer parte de su historia contribuye a fortalecer relación con nuestros funcionarios.

II. Operaciones:

Las operaciones son una instancia en la cual por un periodo de tiempo acotado, los estudiantes tienen

la oportunidad de entregar un servicio

específico a una comunidad o grupo de familias, ya sea construyendo, pintando o arreglando, según las necesidades específicas del lugar.

Al mismo tiempo los alumnos pueden otorgar asistencia jurídica o ayudar a la gente a hacer sus CV, aportando así sus conocimientos en las distintas áreas. Además se forma un espacio de encuentro y formación social entre ellos mismos.

Estas operaciones serían:

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a. Operaciones de Verano b. Operaciones Novatas c. Operaciones de Primavera

III. Proyectos independientes:

1.

Feria de Proyectos Sociales:

Feria realizada dos veces al año, el primer y segundo semestre, donde se dan a conocer distintos proyectos independientes de la facultad, la universidad e instituciones externas que cumplan un rol social en el país. El objetivo es incentivar a los alumnos a informarse y dar la oportunidad para hacerse parte de los distintos proyectos.

2.

Fondos Concursables:

Como Creamos 2015, decidimos dar continuidad al sistema de Fondos Concursables existente. Buscamos ser una plataforma a través de la cual los alumnos puedan efectivamente desarrollar los proyectos que deseen, siendo éste un medio idóneo para ello. Pretendemos que todos puedan optar a estos fondos, sin limitarnos a aquellas iniciativas del ámbito de compromiso social, sino que insistiremos en que estos medios serán transversales a las distintas vocalías.

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3.

Acerca el Derecho:

En vista de la enorme desinformación legal y las herramientas que como alumnos de derecho tenemos para satisfacer esta necesidad, como Creamos 2015 queremos dar un especial apoyo a este proyecto independiente, iniciado durante la gestión del centro de alumnos actual, dirigido a los trabajadores de la Universidad Católica y a todo adulto interesado en aprender aspectos legales en el área civil, comercial, laboral, constitucional y penal. El objetivo es entregar conocimientos que sirvan en el ámbito práctico, aplicable a la vida cotidiana, familiar y laboral de los trabajadores de nuestra universidad IV. Mes a mes

“Mes a Mes” es un proyecto que surge con el propósito de colaborar con instituciones externas a la universidad, y establecer un puente entre éstas y los alumnos de la facultad.

Este proyecto consiste en que cada dos meses se iniciará una nueva campaña respecto a una institución distinta -es decir, dos instituciones por semestre-, buscando crear conciencia en los alumnos sobre el rol de éstas en la sociedad y dando la oportunidad para aportar de alguna manera en ellas. Se harán visitas mensuales a la institución, y para cooperar se realizarán diversas actividades como pizzatones y colectas de insumos, para de ésta manera, lograr ser un real aporte a la organización y su funcionamiento.

Con el fin de aterrizar este trabajo e informar sobre lo que se realiza en cada institución, se realizará una charla que trate sobre el problema social

que 45  

   

busca enfrentar la organización respectiva, y de qué manera lo trata de solucionar.

“Mes a Mes” busca establecer una conexión a las necesidades del país más allá de la universidad, y dar la oportunidad a los alumnos de involucrarse con distintas instituciones en busca de soluciones a las diversas problemáticas de la sociedad.

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