ELECCIONES CEEPSI 2010

PROGRAMA LISTA 1

“CRÍTICA Y EXPRESIÓN: RECUPERANDO LO NUESTRO”

Mesa Deportes:

Eduardo Sánchez

Tercer año

Finanzas:

Daniela Román

Tercer año

Mesa Cultura y Arte:

Andrés Pino

Tercer año

Mesa Extensión:

Paulo Inostroza

Tercer año

Mesa Comunicación:

Valentina Arancibia

Primer año

Mesa Académica:

Andrea Flores

Segundo año

Bienestar:

Rocío Urtubia

Cuarto año

Secretario General:

Felipe Garrido

Cuarto año

NUESTROS EJES DE TRABAJO: “Sobre todo les queda hacer futuro, a pesar de los ruines del pasado y los sabios granujas del presente” (Mario Benedetti)

Nuestra universidad, y en especial nuestra escuela, se haya en crisis. No sólo la Universidad de Valparaíso, sino toda la esfera de la educación pública en Chile. El sistema y las políticas neoliberales han destrozado y mermado a la educación, volviendo a la enseñanza un producto de mercado, que se puede vender o comprar y que constantemente está a merced de las políticas de una verdadera empresa. Para muchos la crisis no sólo afecta lo propio de la economía, sino al mismo tiempo, el ámbito social y por sobre todo, ha escondido el verdadero sentido de lo que es “educar” y el real valor de la “educación”. Es por ello, que debemos recordar que somos jóvenes estudiantes, que poseen las voces y las manos para construir futuro. Debemos devolver el sentido y el rumbo a nuestra “Academia”, devolvernos el sentido a nosotros mismos y recuperar el espacio de la verdadera educación. Para nosotros, la universidad es un espacio de construcción de conocimiento, problematización de la sociedad, investigación y desarrollo personal. Un espacio abierto a la comunidad que continuamente buscan la forma de contribuir a la sociedad. Además debemos reconocerla como un espacio dedicado a la expresión personal, artística y cultural. Consecuente con esto, queremos devolver el sentimiento de pertenencia de todos nosotros por nuestra Escuela, volver a creer que podemos contribuir a la sociedad y que trabajar por un mejor futuro es posible. Volver a sentir que nuestras palabras valen y que nuestras ideas son tan buenas como la de cualquier otro. Valorar nuestros trabajos, nuestras dedicaciones, nuestros pasatiempos y nuestros intereses. Deseamos devolver los espacios del pensamiento crítico y el debate. Devolver el diálogo fraterno olvidando los desgastados discursos políticos que tanto tiempo han sido arrastrados, construyendo así nuevos caminos de participación, acción y democracia. Dejando de lado la preocupación incesante y desgastante por discursos partidistas y politizados. Creemos en la cultura, en la academia y en las artes, con cada uno de sus espacios, como una forma de protesta y de continua lucha para recuperar el sentido de la educación pública. Nos entendemos como un grupo de estudiantes independientes y con pensamiento crítico, que trabaja con independencia de los partidos políticos e

intereses políticos de diferentes agrupaciones sociales, con diversidad de posturas y tendencias. Creemos en nuestra escuela como un espacio colectivo de calidad, capaz de generar sus propias posturas y discursos siempre con un eje independiente y autónomo, construida por la voz de los mismos compañeros de la Escuela de Psicología. Promovemos la democracia participativa, la acción colectiva, la crítica, el respeto y la diversidad como principios elementales para construir una mejor escuela. Creemos en la Triestamentalidad como pieza clave en la recuperación de nuestros espacios, nuestra educación y nuestra universidad. Al mismo tiempo, confiamos que todos y cada uno de nosotros, pueda aportar en la dura tarea de volver el sentido de educar, conseguir ampliar los espacios de la pedagogía y rescatar a la cultura y el arte como expresiones legítimas en la educación. Junto con todo ello, rescatamos los avances y logros que han alcanzado los distintos centros de estudiantes a lo largo de los últimos años. Agradecemos el tiempo dedicado y el compromiso que nos han dado en la tarea de representar y velar por los estudiantes. Ejes de trabajo: - La participación estudiantil como base fundamental. - El pensamiento crítico, la acción colectiva, la cultura y el arte como forma de protesta y descontento. Por sobre todo como plataformas para la recuperación en nuestra escuela de la educación pública. - Recuperación de la “academia”, como espacio de construcción de conocimiento y el desarrollo personal. - El trabajo colectivo de bases y todas las instancias democráticas. - Respetar y escuchar a todas la diversidad, las minorías y todas las posiciones diferentes que puedan existir. - Promovemos la democracia participativa, la acción colectiva, la crítica, el respeto y la diversidad como principios elementales para construir una mejor escuela.

Trabajos transversales: Promovemos un centro de estudiantes, que sea la voz de todos los estudiantes y que lleve a todas las instancias la “palabra de ellos”. Consideramos primordial recuperar el espacio estudiantil, tanto de diálogo como de expresión. Construyendo nuevas alternativas y al mismo tiempo escuchando abiertamente toda y cada una de las propuestas que sean necesarias.

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Triestamentalidad.

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Trabajar de manera conjunta en mejorar la calidad de educación por parte de nuestra Escuela.

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Selecciones deportivas permanentes.

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Recuperación de los espacios físicos de la escuela para los estudiantes.

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Desarrollo de un proyecto de centro de investigación de estudiantes.

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Una programación anual respecto a Extensión, Deportes, Cultura y Arte.

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Realización del Primer Encuentro de Estudiantes de las Ciencias Sociales de la Universidad de Valparaíso.

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Creación de nuevos espacios de diálogo y debate.

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Regular el sistema de Ayudantías de la Escuela. Construyendo un nuevo reglamento que regule la estructuración, postulación y responsabilidades que puede tener una Ayudantía.

Nuestra dinámica de trabajo: Fomentamos el trabajo colectivo e integrado y la participación como fortalecimiento de los compañeros con su centro de estudiantes y su escuela. Somos una mesa administrativa horizontal, que no jerarquiza ninguna de las distintas áreas y funciones del centro de estudiantes. Prevalece en nuestro trabajo la independencia política y la autonomía de nuestra carrera. Como futuro Centro de Estudiantes creemos en la honestidad y lealtad a todos los compañeros. Respetaremos todas las opiniones de los estudiantes y llevaremos fielmente la voz de la asamblea. Velaremos porque cada propuesta realizada encuentre buen camino y daremos apoyo a todas las formas y plataformas de expresión colectiva e individual.

PROPUESTAS Mesa Académica: 

Continua participación en el Consejo Académico Estudiantil (CAE).

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Jornadas de discusión Triestamental en torno al plan de desarrollo de la Escuela de Psicología.

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Discusión y proposición de una evaluación docente continua.

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Elaborar y concretar el proyecto de Biblioteca Participativa para la compra de material bibliográfico de nuestra escuela. Con el fin de democratizar estos espacios y diversificar interés y posibilidades de conocimiento en los y las estudiantes.



Discusión entorno al verdadero rol de los ayudantes y la reglamentación en torno a las ayudantias. Tanto en el valor de las ayudantias, como en la cantidad de ayudantias sin pago. Además de sus funciones y potestades.



Discusión en torno al desarrollo y las necesidades respecto a la Malla Curricular.

Mesa Cultura y Arte: 

Recuperar el espacio físico de la Escuela de Psicología como un lugar para la cultura, el arte y la expresión personal.

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Ocupaciones Culturales.

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Exhibición de obras teatrales.

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Potenciación del taller de fotografía

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Realización del Fogón.

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Fomentar el uso de los fondos concursables que otorga la FEUV y la UV. Además de los diversos fondos concursables que entrega el MINEDUC, INJUV, entre otros.



Taller de cine crítico y análisis cinematográfico.

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Creación radio digital.



Realización de celebración del “día del libro”.

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Creación conjunta del nuevo mural de la Escuela.



Primer concurso de Arte (literatura, pintura, fotografía y música).



Ciclos de animación, cine independiente y cine arte.

Mesa Comunicaciones:



Habilitación de un portal en Internet para la comunicación de la escuela.



Creación de Paneles informativos.

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Boletines informativos.

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Creación Radio Online.



Central de material digital de todos los semestres como apoyo. (libros, pappers, disertaciones, clases, apuntes, resúmenes, etc.).



Coordinación con las 9 Escuelas de Psicología de la Zona para gestionar diversas actividades a lo largo del año.



Generar compromisos de participación en cada espacio relacional con FEUV, otros centros de estudiantes y otras carreras.



Establecer contactos con organizaciones sociales.

Mesa Deporte y Recreación: 

Selecciones deportivas permanentes.



Patrocinio y apoyo en campeonatos ajenos a la universidad.



Realización de campeonatos Inter-escuela al igual de crear lazos deportivos con otras Escuelas.



Facilitar el espacio para el entrenamiento de las selecciones deportivas de la Escuela y para todos aquellos estudiantes que se recreen, a través del deporte.



Complementar la rudimentaria deportiva femenina y masculina.



Desarrollo de tardes deportivas en Defider y estructurarlas como una actividad tradicional en nuestra escuela.



Realización Fogón.



Tardes de retro-Games. (Consolas).

Mesa Bienestar:  Reformulación de la visión y rol actual que la Mesa de Bienestar conserva, orientándola específicamente a velar tanto por los intereses físicos, psicológicos y sociales del estudiante, entendiendo a este como un ser global.  Promover la participación activa de los estudiantes de Psicología en todas las instancias que la Universidad como institución ofrece al estudiantado, llámese programas de movilidad estudiantil, bolsas de trabajo, etc.  Completa y oportuna difusión de la información respecto a todo el acontecer en cuanto a beneficios, becas y programas se trate.  Mantener la entrega de becas de alimentación y fotocopias de la escuela.

 Creación de fondos que tengan como finalidad su uso para la participación de los estudiantes en instancias como congresos y jornadas de Psicología.  Instauración de un panel claro e identificable dentro de la escuela que sea de completo y absoluto uso de la Mesa de Bienestar.  Crear lazos de unión con otras carreras del área salud para aunar esfuerzos y conocimientos en pro de la mejora en la calidad de vida de los estudiantes, y si se permite, de la comunidad en general.  Establecer como parte del inventario de la Escuela, un Botiquín que tenga los fármacos básicos, elementos de primeros auxilios y otros.

Mesa Finanzas: 

Formulación del presupuesto participativo 2010 para la Escuela de Psicología.



Fomento de políticas de Autofinanciamiento para el CEE, entre éstas; realización de fiestas, peñas, cine escuela, etc.



Rendición de cuentas de forma pública y constante.

Mesa Extensión: 

Instauración de los café-diálogos como instancia de crítica y producción de conocimientos al interior de nuestra escuela, enfatizando y promoviendo en estas instancias la apertura de la psicología a diversas temáticas y situaciones no sólo académicas, sino además prácticas y reflexivas.



Creación Revista de Estudiantes de Psicología UV.



Primer encuentro de estudiantes de Ciencias Sociales de la Universidad de la Valparaíso.

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Creación de proyecto de Centro de Investigación de Estudiantes.

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Exposiciones y charlas constantes de diversas temáticas relacionadas con la disciplina.

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Biblioteca

Virtual.

Creación

de

un

portal

que

contenga

pappers,

investigaciones, artículos y libros de forma digital. Además de proponer links de distintas revistas de psicología, humanidades, artes, ciencias, etc. Tanto de ámbito nacional como internacional. 

Realización de Claustros Triestamentales.



Programación de diversas jornadas de diálogo, exposiciones y debates.

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Realización de diversos talleres enfocados a nuestra disciplina.

Secretaría General: 

Función de vocería respecto a las decisiones realizada por los estudiantes de psicología en los distintos espacios de diálogo.

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Coordinación de las mesas de trabajo junto con la participación de los distintos compañeros de la escuela.

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Representación de la escuela en los distintos espacios estudiantiles y triestamentales (consejos de facultad, consejos escuela, plenos, etc.)



Constante comunicación con distintas escuelas y carreras tanto de la Universidad de Valparaíso como otras universidades regionales.



Mantener contextualizado al estudiantado y a los otros estamentos de la contingencia nacional y regional respecto a las problemáticas de la educación.