C O M PA Ñ E R O S E N L A C R I A N Z A : R E C U R S O S P R Á C T I C O S PA R A U N A C R I A N Z A P O S I T I VA

Instrucciones Claras, Comunicación Directa

3.7

Quién: Diga el nombre de su hijo/a. Ejemplo: • Leticia, apaga la televisión.

Qué Ejemplos:

Sea específico. Describa lo que quiere que se haga. Comience con palabras que motiven la acción, como, “detente,” “toma,” “haz” o “recoge.” • Recoge tu ropa del piso. • Pon toda tu ropa sucia en el cesto de la ropa. • Dobla toda tu ropa y acomódala en tus cajones. • Pon toda la basura en el cesto de la basura.

Cuándo: Ejemplos:

Dígale a su hijo cuando quiere que se hagan las cosas. • Ahora • Antes de que veas la televisión. • Para el sábado al medio día. • Inmediatamente después de la escuela.

Dónde: Ejemplos:

Sea especifico acerca de dónde quiere que estén y de donde espera que pongan las cosas. • Juega en el patio de enfrente únicamente. • Quita las sabanas de tu cama y ponlas en el cuarto de lavar en el cesto verde. • Deje de brincar en el sofá y pon los pies en el suelo.

Con que frecuencia: Ejemplos:

¿Es esta una expectativa diaria o semanal?



• Cada sábado, Todos los días, Cada noche, Solo esta vez. • Repítalo todo junto: Daniel. Recoge los platos de la mesa, y ponlos en el lavadero. Hazlo después de la cena esta noche y después de la cena cada noche.

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