programa sociocultural memoria2011

ampliando horizontes memoria2011

programa sociocultural 2011

El Programa Sociocultural de la Fundación Huérfanos del Cuerpo Nacional de Policía se crea con la finalidad de favorecer la formación de sus beneficiarios y defender la igualdad de oportunidades para su integración social, complementando otras ayudas y servicios que ofrece la Fundación.

Actualmente la sociedad y el mercado laboral demandan que los jóvenes, además de amplios conocimientos, posean una serie de cualificaciones como: capacidades analíticas, compromiso personal, alta motivación, experiencias vividas y, en definitiva, un gran bagaje de competencias sociales.

Las actividades del Programa Sociocultural complementan los estudios de los beneficiarios, amplían y mejoran su desarrollo personal y procuran cualificarlos para las exigencias actuales y futuras de la vida.

La profesionalización de las actividades que se vienen realizando, y la participación activa en este tipo de programas, indican que son de gran utilidad para los jóvenes a la hora de su incorporación al mercado laboral, ya que hoy en día se valoran muy positivamente.

El Programa Sociocultural para año 2011 tiene como objetivos: ■■Contribuir

al desarrollo individual y social de los beneficiarios de la Fundación mejorando su autonomía

personal y potenciando los valores de solidaridad y respeto. ■■Plantear

actividades y actuaciones dirigidas a dar soluciones a sus necesidades.

■■Corresponsabilizarlos

en el diseño y desarrollo del Programa Sociocultural de la Fundación.

Para su consecución se realizan de forma directa o concertada iniciativas, actividades y programas tendentes a favorecer su desarrollo individual y social.

La presente memoria recoge todas las actuaciones realizadas durante 2011.

El Programa Sociocultural 2011 está cofinanciado por la Fundación Huérfanos del Cuerpo Nacional de Policía

Ignacio Conde Rodríguez

y las siguientes instituciones y empresas:

Presidente del Patronato

2

3

programa sociocultural 2011

ÍNDICE 7

evolución del programa sociocultural

participación de jóvenes en el diseño del programa sociocultural

11

monitor de campamento en Estados Unidos

15

ayudante de monitor de campamento en Estados Unidos

19

año escolar 2011/2012 en Estados Unidos

23

campamento-aula de naturaleza

27

cursos de inmersión lingüística

31

curso de inglés en España

35

actividades de ocio y tiempo libre

39

escuela de verano

43

programas de solidaridad y voluntariado

47

datos económicos del programa sociocultural

51

Edición: Fundación Huérfanos CNP Diseño y maquetación: graficatp - diseño y comunicación Documentación: Fundación Huérfanos CNP Impresión: Grafisur, S.L. Depósito legal: M-21066-2012

Impreso en papel certificado PEFC (Programa de reconocimiento de Sistemas de Certificación Forestal)

4

5

evolución del programa sociocultural

ampliando horizontes

programa sociocultural 2011

evolución del programa sociocultural La evolución de las actividades del Programa SociocultuActividades convocadas durante el año 2011

ral, a lo largo de los últimos años, nos sitúa en un contex-

Participación de jóvenes en el diseño del

to donde a un mayor número de ofertas le acompaña una

Programa Sociocultural

mayor participación de niños y jóvenes.

Monitor de campamento en EE UU Ayudante de monitor de campamento en EE UU

Las nuevas iniciativas, que todos los años intentan ajustar-

Año escolar 2011/2012 en EE UU

se a la tendencia de la sociedad actual y a las necesidades

Campamento-aula de naturaleza

de los jóvenes, muestran una gran aceptación entre sus

Cursos de inmersión lingüística

destinatarios.

Curso de inglés en España Ayudas para actividades de ocio y tiempo libre Escuela de verano

Esta trayectoria y el incremento participativo en las activida-

Ayudas para programas de solidaridad y voluntariado

des ofertadas respaldan y animan a seguir trabajando para la consecución del fin último del programa: la formación integral de sus beneficiarios.

8

200

7 150

6 5

100

4 3

50

90

131

128

143

149

160

158

172

2 1

0

9

1 20 1

0 20 1

09 20

08 20

20 07

20 06

05 20

20 04

0

8

ACTIVIDADES

PARTICIPANTES

participación de jóvenes en el programa

ampliando horizontes

programa sociocultural 2011

participación de jóvenes en el diseño del programa sociocultural Uno de los objetivos del Programa Sociocultural es generar

Las reuniones persiguen analizar todas las actividades del

un proceso participativo con los beneficiarios para recopi-

Programa Sociocultural previstas para 2011, con los siguien-

lar y consultar nuevas aportaciones, iniciativas y activida-

tes objetivos:

des que respondan a sus necesidades e intereses.

■■Escuchar

a los beneficiarios sobre su experiencia en el

uso y disfrute de esas actividades, estando abiertos a la inLa reunión de trabajo es uno de los principales vehículos de

corporación de posibles sugerencias que resulten de esta

comunicación: los beneficiarios intercambian información

reunión, conociendo sus aportaciones y, en la medida de

entre sí y con los representantes de la Fundación, se plan-

lo posible, que actúen como portavoces de otros benefi-

tean nuevas ideas y posibles cambios.

ciarios de la Fundación. ■■Saber

El trabajo en equipo requiere de un consenso y trabajo en común, y esto último es lo que persigue este tipo de reuniones.

lo que piensan los otros jóvenes que les han elegi-

do a ellos para participar en esta reunión. ■■Estimular

la costumbre de participar y sientan que son

también protagonistas en la inspiración y elaboración de Los principales fines del Programa Sociocultural son: ■■Contribuir

las actividades destinadas a ellos mismos. Y, al mismo

al desarrollo individual y social de los jóvenes

tiempo, acostumbrarnos en el funcionamiento normal

beneficiarios de la Fundación, mejorando su autono-

de la Fundación a contar con sus opiniones, reflexiones y

mía personal y potenciando los valores de solidaridad y

experiencias.

respeto. ■■Plantear

actividades y actuaciones dirigidas a dar solu-

ciones a sus necesidades. ■■Corresponsabilizarlos

El Programa Sociocultural 2011 ha recogido diversas sugerencias expuestas en la reunión con un grupo de jóvenes

en el diseño y desarrollo del

beneficiarios, asistentes a la Escuela de Verano, celebrada

Programa Sociocultural de la Fundación, generando un

el 24 de julio de 2010 en el complejo Fray Luis de León en

proceso participativo.

Guadarrama, Madrid; así como las seleccionadas del sondeo, de octubre de 2010, entre todos los beneficiarios de la Fundación por correo electrónico y página Web, y otras dos reuniones posteriores realizadas en noviembre de 2010 y mayo de 2011.

12

13

monitor de campamento en EE UU

ampliando horizontes

monitor de campamento en EE UU

programa sociocultural 2011

YMCA (Young Mens´s Christian Association) gestiona desde

Esta actividad se dirige a jóvenes de 18 a 29 años, con buen

Se reciben 7 solicitudes, de las que se seleccionan 5, y un

el año 1959 el programa ICCP: Internacional Camp Counse-

nivel de inglés, motivados y con experiencia o preferencias

beneficiario participa en un campamento en Chester, al

lor Program.

por actividades al aire libre, trabajo con niños, manualidades,

noreste de EE UU.

deportes, trabajo de oficina o mantenimiento de la instalación. Este programa ofrece la oportunidad de trabajar en un

La gestión y el desarrollo del programa lo realiza YMCA Es-

campamento norteamericano a jóvenes de diferentes

YMCA España acepta la labor de ofrecer a la Fundación has-

paña en coordinación con la responsable del Programa

nacionalidades, con un contrato de trabajo de una dura-

ta un máximo de 5 plazas en sus programas de monitores

Sociocultural de la Fundación.

ción de 10 semanas y una pequeña retribución económica.

en Estados Unidos, y asigna a cada candidato el tipo de actividad en función de sus especiales habilidades.

Los días 29 y 30 de abril, y 1 de mayo de 2011, YMCA or-

Se trata de un intercambio cultural reconocido por el Departamento de Estado del Gobierno de Estados Unidos.

ganiza unas jornadas de orientación en las instalaciones de YMCA determina el destino de cada participante en función

Priego en Cuenca.

de los requerimientos de cada campamento y su situación de acuerdo con el perfil del candidato. El lugar de desarrollo

La Fundación supervisa el buen desarrollo del programa a

de la actividad puede ser todo el país. Ofrece la posibilidad

través de YMCA en EE UU y desde YMCA España en sus ofi-

de participar en campamentos para niños con necesidades

cinas de Madrid.

especiales. Desde la Fundación consideramos que este programa resEl coste completo del programa: viajes, alojamiento, manu-

ponde, en gran medida, a las expectativas del participante:

tención, gestión del curso, reunión previa, seguros y gastos

■■Mejora

del conocimiento del idioma inglés.

de tramitación del visado, está financiado con cargo al pre-

■■Conocimiento

supuesto del Programa Sociocultural de la Fundación.

■■Experiencia

de la cultura norteamericana.

formativa desarrollando nuevas

responsabilidades. El objetivo de este programa es la integración en el mundo laboral de jóvenes, de 18 a 29 años, en una actividad en Estados Unidos con jóvenes americanos, practicando y perfeccionando el inglés.

La convocatoria se dio a conocer el 24 de enero 2011 a 180 candidatos, mediante correo postal y correo electrónico, y a través de la página web de la Fundación.

16

17

ayudante de monitor de campamento

ampliando horizontes

programa sociocultural 2011

ayudante de monitor de campamento en EE UU El programa CIT (Counselor in training) consiste en trabajar

De 60 beneficiarios, de 16 y 17 años, a los que se les hace

como ayudante de monitor en un campamento en Estados

llegar la información se recibe una solicitud, que es aproba-

Unidos, durante 4/6 semanas y, al mismo tiempo, compren-

da para el campamento de Wernesville en Pensilvania.

der su cultura y perfeccionar el conocimiento de la lengua La Fundación considera que este programa cumple con

inglesa.

las expectativas del participante en la mejora del conocimiento de la lengua inglesa y la cultura norteamericana,

Consta de dos partes: ■■La

primera, de una duración aproximada de 2 semanas,

es una etapa de formación que permite a los partici-

así como en su experiencia formativa con el desarrollo de nuevas responsabilidades.

pantes conocer el funcionamiento de un campamento norteamericano. ■■Una

vez terminada la formación, los participantes pasan

a la segunda parte del programa: el periodo de prácticas donde pondrán en funcionamiento los conocimientos adquiridos en el módulo de formación. Este tramo del programa se puede llevar a cabo en el propio campamento, en otro campamento residencial o en un campamento de día de la zona. La formación teórico-práctica de los participantes será supervisada por monitores especializados.

20

21

año escolar 2011/2012 en EE UU

ampliando horizontes

año escolar 2011/2012 en EE UU

programa sociocultural 2011

Realizar un año escolar en un país angloparlante es la me-

Las high schools americanas son centros educativos con

Es miembro, impulsor y participante activo de la Asocia-

jor inversión que se puede hacer para aprender inglés en

modernas instalaciones, tanto académicas como deportivas.

ción Española de Promotores de Cursos en el Extranjero

profundidad.

Ofrecen una gran variedad de asignaturas con el objetivo de

(ASEPROCE).

que los jóvenes adquieran una formación integral; por ello, La Fundación ofrece a sus beneficiarios la oportunidad de vi-

conceden mucha importancia al desarrollo artístico en todas

Los procesos de selección de Kells College son meticulosos

vir en Estados Unidos durante el año escolar 2011/2012 y es-

sus facetas: música, teatro, manualidades, arte, así como a

y las familias son objeto de un permanente seguimiento de

tudiar el equivalente a 4º de la ESO, 1º o 2º de Bachillerato,

los deportes. El sistema educativo es menos teórico y mu-

evaluación. Sus coordinadores entrevistan a las familias, vi-

con validez en España.

cho más experimental: se aprende investigando y trabajan-

sitan sus casas y piden referencias de ellas antes de acep-

do. Los alumnos asisten a la high school pública correspon-

tarlas en el programa. Además, serán los tutores personales

diente al distrito donde viva la familia anfitriona.

del alumno durante todo el curso, estando encargados de apoyarle y ayudarle en todo lo que necesite.

Los alumnos se alojan con familias voluntarias que acogen a un estudiante en su casa de manera totalmente desinte-

Para un óptimo seguimiento del programa, tanto la educa-

resada, siendo su única motivación el intercambio cultural

dora de la Fundación como la coordinadora del Programa

entre personas de diferentes países. Comparten sus vidas y

Sociocultural, mantienen comunicación permanente con

tradiciones.

Kells College, los alumnos desde que son seleccionados, hasta su regreso a España, y con su familia española.

Esta experiencia internacional será de gran valor para su futuro personal, académico y profesional.

La convocatoria y el dossier informativo se envían a los beneficiarios y también se publican en la web de la Fundación.

El año escolar en Estados Unidos está financiado en su totalidad con cargo al presupuesto del Programa Sociocultural de la Fundación. Para la adecuada gestión y tramitación del programa la Fundación acuerda colaborar con la empresa Kells College.

Kells College cuenta con más de 37 años de experiencia en la enseñanza de idiomas y en la organización de cursos de idiomas en el extranjero. Cumple todos los requisitos legales para que sus alumnos puedan realizar cursos en el extranjero con todas las garantías académicas, legales y asistenciales.

24

25

campamento-aula de naturaleza

ampliando horizontes

programa sociocultural 2011

campamento-aula de naturaleza La Fundación Hispano Mexicana Castilnovo ofrece 20 plazas a niños de 7 a 12 años para participar en el Aula de la

Los objetivos que se persiguen son: ■■Disfrutar

Naturaleza-Campamento Hernán Cortés-Cuauhtémoc en el entorno de Castilnovo, en Segovia, del 16 de julio al 5 de

de unas vacaciones en un ambiente alegre, sano

e instructivo. ■■Procurar

agosto de 2011.

el crecimiento personal de cada acampado,

mediante la toma de pequeñas responsabilidades que le ayuden a desenvolverse con más independencia y cono-

La actividad está financiada por el Programa Sociocultural de

cimiento de sí mismo.

la Fundación Huérfanos del Cuerpo Nacional de Policía y la

■■Descubrir

Fundación Castilnovo (Asociación Cultural Hispano-Mexicana).

estudio. ■■Trabajar

la naturaleza, motivando su observación y

la participación activa de cada niño como inte-

Gestiona la actividad el Aula de Naturaleza ADAJA, que lleva

grante de un grupo: identificar aquello que nos une y

realizando campamentos y actividades para niños en el en-

enriquecernos con aquello que nos diferencia.

torno de Castilnovo desde el año 1992.

■■Proporcionar

un punto de encuentro entre los beneficia-

rios de la Fundación. La vida en un campamento permite que los niños conozcan otras realidades. ADAJA concede mucha importancia al en-

De los 60 convocados por correo electrónico y postal, y pá-

torno natural mediante sendas por el Parque Natural Hoces

gina web de la Fundación, participan finalmente 5 niños.

del río Duratón, excursiones a Sepúlveda, marchas por el cañón del río, con la identificación de las distintas especies

Los participantes de otros años han encontrado noveda-

animales y vegetales a través de juegos y explicaciones.

des atractivas, respecto al año anterior, y la integración del grupo de beneficiarios en el campamento ha sido muy sa-

A lo largo de la quincena, se celebra un día “mexicano” y

tisfactoria. La evaluación final de la empresa ADAJA mues-

otro “español”, donde se comparten los rasgos de cada una

tra un alto grado de satisfacción por parte del equipo de

de las culturas mediante juegos, muestras de artesanía, re-

monitores.

presentaciones, cocina, bailes, cuentos y leyendas, y charlas sobre México y España.

28

29

cursos de inmersión lingüística

ampliando horizontes

programa sociocultural 2011

cursos de inmersión lingüística Una de las líneas prioritarias del Programa Sociocultural es la mejora del aprendizaje de lenguas extranjeras y particu-

El Patronato de la Fundación selecciona y contrata a la empresa Kells College para la realización de los cursos.

larmente, por su difusión en el mundo actual, de la lengua inglesa.

Las principales características de los cursos son: ■■De

20 a 25 horas de clase a la semana, dependiendo del

EDAD

DURACIÓN Y FECHAS

1a edición

18 - 29

8 semanas / 17 abril a 11 junio

10/12

Folkestone, Reino Unido

2a edición

16 - 17

4 semanas / 1 a 29 julio

10/7

Rush, Irlanda

3a edición

18 - 29

6 semanas / 10 julio a 20 agosto

10/10

Folkestone, Reino Unido

4 edición

18 - 29

6 semanas / 10 julio a 20 agosto

15/15

Liverpool, Reino Unido

5 edición

20 - 29

6 semanas / 17 julio a 27 agosto

30/30

Toronto, Canadá

6a edición

18 - 29

4 semanas / 31 julio a 27 agosto

5/6

a

Con este fin, y siendo consciente de la importancia del estu-

destino.

a

dio de idiomas para acceder al mundo laboral, la Fundación

■■Grupos

organiza los cursos de inmersión lingüística, ofertando pro-

■■ Alojamiento

gramas completos de aprendizaje e integración en la vida y cultura del país anfitrión.

de hasta 15 alumnos. Atención individualizada. en familia, en habitación individual, con pen-

DESTINOS

Dun Laoghaire, Irlanda

sión completa. Un estudiante de habla hispana por familia. ■■Supervisión

académica y familiar.

Los cursos de inmersión lingüística tienen como objetivo

Se reservan 4 plazas para estudiar francés en Montpellier,

potenciar y facilitar entre los jóvenes beneficiarios de la Fun-

alemán en Munich e italiano en Roma. Cada solicitante opta

dación el aprendizaje de los idiomas inglés, francés, alemán

por una sola edición y destino.

o italiano. Se reciben 159 solicitudes, de los 1.850 jóvenes a los que Es de destacar la vertiente sociocultural inherente a es-

se envía el folleto informativo, además de publicarse en la

tos cursos ya que contribuyen al enriquecimiento huma-

página web.

La Fundación diseña el contenido de los cursos, siendo el

insistir a los alumnos en la convivencia con la familia anfitrio-

Kells College quien gestiona la actividad y contacta directa-

na y la integración con otros alumnos extranjeros.

mente con los participantes seleccionados por la Fundación. Por otro lado, para los beneficiarios la información y la coDurante la preparación y el desarrollo de los cursos y hasta

municación previa, tanto con la Fundación como con Kells

su finalización, la coordinadora del Programa Sociocultural

College, han sido satisfactorias. Los destinos, duración de los

mantiene comunicación constante y permanente con los

cursos y las instalaciones de las escuelas consideran que son

beneficiarios por correo electrónico y teléfono, y pone a su

adecuados.

disposición un teléfono de emergencias las 24 horas. El curso ha resultado muy útil, destacando sobre todo los

no del participante tanto en su dimensión individual como colectiva.

PLAZAS/ PARTICIPANTES

INGLÉS

La actividad responde en todo momento a las expectativas

progresos realizados en expresión y comprensión oral; el

de la Fundación. El cumplimiento de los objetivos se con-

profesorado se ha mostrado disponible y comunicativo. So-

firma al término los cursos y regreso de los beneficiarios.

bre las familias de alojamiento, opinan que han sido buenas

La actividad se ajusta plenamente a las necesidades de los

y, en algunos casos, excelentes; en general, se han interesa-

jóvenes.

do en ayudarles a mejorar en el aprendizaje del idioma.

La gestión de Kells College ha sido plenamente satisfactoria

Se constata que han participado en el curso muy moti-

en todos los sentidos, siendo muy acertada la selección de

vados y han progresado muy satisfactoriamente. Todo lo

los destinos; su comunicación con los alumnos y la Funda-

aprendido redundará efectivamente en su formación, tanto

ción ha sido siempre fluida, efectiva y cordial. Se han organi-

en los estudios como en el trabajo. Todos los beneficiarios

zado 5 viajes de inspección de la Fundación para visitar a los

muestran gran interés en participar en futuros cursos de

alumnos y no ha habido ninguna incidencia.

inmersión lingüística.

Asimismo, consideran que las reuniones preliminares a los cursos han sido de gran utilidad y que sería conveniente

32

33

curso de inglés en España

ampliando horizontes

programa sociocultural 2011

curso de inglés en España El aprendizaje de otros idiomas, y especialmente del inglés,

Tuvo lugar del 30 de junio al 14 de julio, para niños de 13 a

se ha convertido en un objetivo fundamental de los siste-

15 años. De las 15 plazas ofertadas se cubrieron 12.

mas educativos españoles. Consta de un curso intensivo de lengua inglesa y actividades El Programa Sociocultural convocó, por 6º año consecuti-

lúdicas, deportivas y culturales (excursiones, deportes, talle-

vo, un curso de lengua inglesa en el Centro al Aire Libre de

res, concursos, visitas culturales y olimpiadas).

YMCA, situado en la provincia de Cuenca, a 4 Km. de Priego, en régimen de internado.

Como en años anteriores, YMCA España acuerda con la Fundación el desarrollo completo del programa y ofrece un pro-

Los objetivos del curso son: ■■Desarrollar ■■Facilitar

grama adaptado a cada grupo de edad, ameno y de calidad.

un curso de inglés intensivo.

al alumno la posibilidad de valerse por sí mismo

Este año participó un grupo de niños norteamericanos, en el

para desarrollar las tareas diarias sin la ayuda y protec-

que hubo momentos dedicados a conocer y compartir sus

ción familiar, en un entorno de completa seguridad.

costumbres y cultura.

■■Ampliar

las relaciones sociales y humanas, haciendo

nuevas amistades españolas y extranjeras. ■■Inculcar

Para la Fundación este curso cumplió con los objetivos

las bases de trabajo en equipo y la responsabi-

fijados:

lidad individual en las tareas comunes en un ambiente

■■Realizar

un curso de inglés intensivo.

sano.

■■Ofrecer

a los jóvenes un espacio de ocio y expansión

■■Proporcionar,

a través de las distintas actividades depor-

para que participen en diversas actividades culturales y

tivas y culturales, un amplio caudal de posibilidades en-

recreativas.

riquecedoras para su personalidad y ofrecer un espacio

■■ Proporcionar

un ambiente diferente del familiar en

de ocio y expansión en el que participen en actividades

el que experimentan un alto grado de autonomía e

lúdicas y recreativas.

independencia.

■■Disfrutar

cada día de una nueva aventura.

■■Favorecer

■■ Fomentar

el conocimiento entre jóvenes beneficiarios

de la Fundación.

36

37

el conocimiento entre los beneficiarios.

actividades de ocio y tiempo libre

ampliando horizontes

programa sociocultural 2011

actividades de ocio y tiempo libre El Programa Sociocultural de la Fundación concede ayudas

Los beneficiarios eligen las actividades que les interesen,

económicas para promover la participación de los benefi-

organizadas o gestionadas desde su lugar de residencia,

ciarios, de 6 a 17 años, en campamentos y actividades de

asociación, colegio o instituto.

carácter sociocultural o lúdico, durante el verano. Este año se han concedido 19 ayudas, por un importe de Se cumple así con uno de sus objetivos básicos: contribuir

hasta 600 € cada una.

al desarrollo individual y social de los jóvenes de la Fundación mejorando su autonomía personal y potenciando los valores de solidaridad y respeto.

BENEFICIARIOS POR PROVINCIA Cantabria La Rioja Zaragoza

Ávila

Barcelona

Madrid

Cáceres

Guadalajara Toledo

Granada Málaga Tenerife

Cádiz

40

41

Baleares

escuela de verano

ampliando horizontes

programa sociocultural 2011

escuela de verano La escuela de verano, organizada por octavo año conse-

■■ Autoempleo.

PARTICIPANTES

Favorecer el estímulo emprendedor de aque-

Del 18 al 25 de julio se desarrolló en el Complejo Cultural

cutivo por la Fundación, es un lugar de encuentro y medio

llos que quieran plantearse su integración en el mercado, a

Residencial Fray Luis de León en Guadarrama, Madrid, para

Fundación Huérfanos CNP

5

para facilitar la adquisición de una serie de herramientas y

través de crearse su propio trabajo o empresa, y asesorar-

jóvenes de 18 a 29 años.

Profesores del curso

6

conocimientos que permitan a los beneficiarios encontrar

les en sus primeros pasos si así lo desean.

Monitores de actividades recreativas y culturales

5

un espacio propio en el mundo laboral, sin olvidar a aquellos

■■Promoción

laboral. Apoyar la mejora de su trabajo

que todavía tienen que decidirse por unos estudios que les

actual para aquellos que ya están trabajando o preparando

capaciten para desempeñar una profesión de acuerdo a sus

oposiciones.

Beneficiarios

42

Escorial.

TOTAL

58

personal. Colaborar con ellos en la toma de

El último día los beneficiarios cumplimentaron el cuestiona-

Se confirma el cumplimiento de los objetivos y destaca la

conciencia de que todo lo anterior se enmarca en un

rio, elaborado conjuntamente por la Fundación, profesores y

alta participación en las sesiones de trabajo y en las activida-

Está diseñada para que favorezca el conocimiento mutuo

proyecto de vida que comprende tanto el trabajo como

monitores, sobre todos los aspectos a valorar en la escuela de

des lúdicas.

de los beneficiarios y su enriquecimiento cultural.

su buena salud mental y física, y sus hábitos sanos.

verano, dando como resultado un alto grado de satisfacción.

intereses y que necesiten una orientación a su medida.

■■Equilibrio

Se realizaron visitas culturales a Ávila y el Monasterio de El

■■Convivencia,

Objetivos: ■■ Orientación

descanso y disfrute. Propiciar la conviven-

cia entre los jóvenes beneficiarios de la Fundación, disfrulaboral. Ayudar a los jóvenes a integrarse en el

mercado laboral a través de un proceso de orientación laboral e iniciación al conocimiento del mercado de trabajo, tanto en el ámbito local, como nacional e internacional.

tando de actividades de ocio y deportivas, y de descanso. ■■Desarrollo

de conocimientos. Fomentar en los jóvenes el

enriquecimiento del saber y el interés por investigar.

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN EVALUACIÓN

NOTA MEDIA 2004

NOTA MEDIA 2005

NOTA MEDIA 2006

NOTA MEDIA 2007

NOTA MEDIA 2008

NOTA MEDIA 2009

NOTA MEDIA 2010

NOTA MEDIA 2011

Instalaciones

3.63

4.58

4.54

4.46

4.22

4.53

4.29

4.51

-

2.23

2.59

2.84

2.84

3.06

1.82

2.05

Trabajo de los monitores

9.23

9.27

9.87

9.63

9.76

9.15

9.09

9.15

Participación en el programa

8.19

7.94

7.78

8.14

8.07

7.54

7.57

8.14

Evaluación del programa

8.32

8.53

9.03

8.73

8.57

8.95

8.85

9.09

-

7.80

8.22

8.56

7.55

8.40

8.58

8.56

Calidad de la comida

Mesa redonda de la Fundación

Nota: la tabulación de la encuesta de valoración ha sido realizada por Ana Conde Ullán, Licenciada en Ciencias y Técnicas Estadísticas.

44

45

programas de solidaridad y voluntariado

ampliando horizontes

programa sociocultural 2011

programas de solidaridad y voluntariado Las iniciativas sociales para cooperar en la atención a las ne-

La cantidad que la Fundación destinó a esta convocatoria para

cesidades de otros son una realidad cotidiana que expresa el

el año 2011 fue de 20.000 euros.

compromiso de todos con todos, especialmente en la solución de los problemas que afectan a determinados colecti-

Las actividades a las que se dirigen las ayudas han de estar de-

vos de nuestra sociedad.

dicadas a: ■■Promover

El voluntariado y la cooperación al desarrollo, como actividades generosas y desinteresadas en favor, especialmente,

la justicia social con el fomento de la cultura

de la solidaridad, rica en valores humanos. ■■ Favorecer

el conocimiento de la realidad sociocultural pa-

de los sectores más necesitados, son algunas de las más

ra mejorarla, atendiendo las necesidades e interviniendo

importantes iniciativas que han marcado el desarrollo de

en las situaciones de injusticia.

nuestra sociedad durante los últimos años.

■■Transmitir

con sus acciones aquellos valores e ideales

característicos del voluntariado social. Sensible a esta realidad, la Fundación puso en marcha un programa de ayudas económicas con la finalidad de fomentar la participación de sus jóvenes beneficiarios, de 18 a 29 años, en actividades y programas de solidaridad y voluntariado celebrados durante 2011.

Este tipo de actividades son de carácter voluntario, organizadas por entidades e instituciones públicas o privadas en el marco de sus programas propios de Acción Social.

48

49

datos económicos

ampliando horizontes

datos económicos del programa sociocultural PARTIDAS DE GASTO PROGRAMAS

GASTOS

gastos generales del programa sociocultural

20.018,78

monitor de campamento en EE UU

6.727,89 91,00

año escolar en EE UU

1.197,19

campamento-aula de naturaleza cursos de inmersión lingüística

280.018.97

curso de inglés en España

20.906,95

escuela de verano

72.865,02 934,53

reunión de jóvenes ayudas ocio y tiempo libre

6.884,75 314,12

voluntariado y solidaridad TOTAL

409.959,20 reunión de jóvenes 0,22% escuela de verano 17,77% curso de inglés en España 5,09% cursos de inmersión lingüística 68,30%

52

ayudas ocio y tiempo libre 1,67% voluntariado y solidaridad 0,07% gastos generales del programa 4,88% monitor de campamento en EE UU 1,64% año escolar en EE UU 0,02% campamento-aula naturaleza 0,29%

FUNDACIÓN

HUÉRFANOS CNP

Plaza de Carabanchel, 5 · 28025 Madrid www.fundacion-huerfanos.org