25 DE AGOSTO DE 2016

¿Cómo separarías los residuos que se encuentran en el bote de basura?

Hola, entonces; ¿cómo los harías? El objetivo de aprendizaje es: Argumentar la importancia de realizar la separación en la fuente de residuos. Para introducir a los niños en el tema del reciclaje, vamos a ha realizar dos clases, en la primera vamos a identificar por el pueblo (vamos a salir juntos) los diferentes tipos de residuos, antes de salir, se mostraron unas diapositivas con el proyector, dándoles a conocer los distintos tipos de residuos que podemos encontrar en las basuras.

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PAPEL

ORGÁNICOS

PLÁSTICOS

Cuadernos, papeles de oficinas, cartón…

Cascaras de huevos, restos de frutas, café, restos de comidas…

Botellas, bolsas, empaques…

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24 DE AGOSTO DE 2016

Día 1 Para este primer día se realizará un recorrido con los niños por el pueblo, en el cual, se identificaran los tipos de residuos que se pueden encontrar en su entorno.

Siempre antes de comenzar cualquier clase, hacemos ejercicios de gimnasia cerebral (5 minutos) para activar sus procesos cognitivos, se comienza preguntando a los niños si saben que hay en las basuras de sus casas y luego se les explica de qué va a tratar la clase de hoy, se les habla sobre los tipos de residuos que existen, por medio de diapositivas y sobre la descomposición, para esto se utilizan (45 minutos de la clase).

Día 2 Al siguiente día nos vamos todos a la sala de tecnología y se comienza como siempre con la actividad de gimnasia cerebral (5 minutos). Luego vamos a utilizar una plataforma de ayudas educativas para profundizar los temas vistos en el día 1, con esta herramienta los niños pueden descubrir cuales son las sustancias puras, cómo son las mezclas y que pasa con estas. Ademas en la misma plataforma juegan a identifican sustancias y clasificarlas por técnicas de separación. En esta misma plataforma al final aparecen unas preguntas evaluativas. (30 minutos). Para cerrar la clase se invita a los niños que difundan la información a toda la comunidad educativa, para fomentar el reciclaje y buen uso de las canecas.

Después del viaje por el pueblo en la aula de clase, se les explica cómo se separan los residuos y la importancia de hacer esta practica algo masivo. Se les invita a hacer en un listado de los residuos que hay en sus casas y que en columnas los separen, pueden escribirlos y si quieren hacer el dibujo. Para esta actividad final se les dan 10 minutos.

PREGUNTAS FINALES Los datos son mostrados a los niños con las diapositivas; con los conceptos mostrados en estas. La información se les muestra en el recorrido por el pueblo y con lo visto se adquiere el conocimiento para saber sobre como separar los residuos. La cultura de los niños se considera al llevarlos por el pueblo a observar la clasificación de residuos que se hace o no se hace, que mas cultura que verlo en el propio pueblo. El pensamiento se relaciona al mostrarles los conceptos vistos en el pueblo y en su hogar, lo que pueden hacer con estos conceptos, y

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mostrándoles las consecuencias de un mala separación de residuos para su ambiente y el planeta. La zona de desarrollo próximo se considera cuando se les invita a reconocer residuos en el hogar y en el pueblo, para llevarles la cotidianidad al aula y que sepan como relacionar mejor los conceptos a aprender. El rol de la tecnología es muy importante, porque al usar una plataforma educativa didáctica, los niños van a disfrutar aprender algo nuevo por medio del juego en una computadora, que a la final les encanta jugar en la computadora.

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