SIMULACIÓN CLÍNICA ESCUELA DE SALUD

AIEP Agosto de 2015

94.444 Estudiantes de Calama a Puerto Montt 32.176 Estudiantes Nuevos

AIEP es una institución de educación superior técnico profesional que promueve el desarrollo social y económico, a través del acceso a una formación técnica de calidad orientada a una rápida y exitosa incorporación al mundo laboral.

Estudiantes Nuevos AIEP 17.971 Estudiantes

Particular Subvencionado

37%

Municipal

55% Privados

8%

Práctica Clínica

Aprendizaje Teórico

Simulación Clínica

Entrenamientos Práctico

Uso de las tecnologías

Instrucción y Transmisión

Aprendizaje activo

Habilidades Actitudes Valores

Construcción de competencias

EFICACIA FORMATIVA PROFESIONALES DEL ÁREA SALUD Dominio Cognitivo

Seguridad del Profesional

Seguridad del Paciente

Dominio Afectivo

Dominio psicomotor

SIMULACIÓN EN SALUD

Estudiante Constructor de su Aprendizaje

Situaciones Próximas a las reales

Adquisición de Competencias Evaluación Formativa Continua

QUÉ ES LA SIMULACIÓN

“ES UNA SITUACIÓN CREADA PARA PERMITIR QUE PERSONAS EXPERIMENTEN LA REPRESENTACIÓN DE UN EVENTO REAL, CON EL PROPÓSITO DE PRACTICAR, APRENDER, EVALUAR, O ENTENDER SISTEMAS O ACCIONES HUMANAS” Centro de Simulación de Harvard

CONSIDERACIONES

FIDELIDAD FÍSICA

CONOCIMIENTO PREVIO

PRACTICAS CLÍNICAS

FIDELIDAD PSICOLÓGICA

Preparación

Estrategia didáctica

Acción

Reflexión e Integración

POR QUÉ SIMULAR

Centro del Aprendizaje Desarrollo Cognitivo, Psicomotor y Afectivo Toma de decisión Comunicación Efectiva

Pensamiento crítico

Liderazgo

Feedback

Manejo de Crisis

Seguridad de Pacientes y Profesionales

Conflictos Éticos

SIMULACION BIEN APLICADA EN LA FORMACIÓN

PROFESIONAL DE SALUD MEJOR PREPARADO

CONTRIBUYE A LA SEGURIDAD DEL PACIENTE

Centro de Simulación

5 ESTUDIANTES

15 ESTUDIANTES

SIMULACIÓN DE ALTA FIDELIDAD

SALA DE DEBRIEFING

SALA DE CONTROL A-V

Recursos Humanos

Coordinador Centro de Simulación Nivel Central

Encargado Centro de Simulación

Docentes CSC Sede Bellavista

Docentes CSC Sede BUS

Docentes CSC Sede San Joaquín

SIMULACIÓN EN LA FORMACIÓN EN SALUD

Entrenamiento en ambiente seguro

Competencias individuales y grupales

Estudiante como centro

Perfeccionamiento de habilidades humanas Fundamentación de la base teórica Impacto de sus acciones Necesidad de aprender

Competencias Asociadas a la Simulación Clínica

Empatía

Asertividad

Comunicación Efectiva

Desarrollo de Habilidades Blandas

Trabajo en Equipo

Metodología propuesta de Integración al Currículo

Carrera

Módulo

Competencia asociada al Perfil de egreso

Criterios de Evaluación

Aprendizaje esperado Competencia Asociada al CSC

Escenario

Planificación Lectiva Nº Nº de ACTIVIDADES Seman Horas CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Asociadas a cada Criterio a de (Según Programa) de Evaluación) Clase 3.5.- Describe procedimiento de Ingreso y egreso de paciente a hospitalización. 3.6.- Identifica el procedimiento Traslado de pacientes a servicios de apoyo diagnóstico y terapéutico y hospitalización.

Los estudiantes identifican y reconocen los principales procesos de ingreso recepción traslado dentro del hospital o a otro servicio Clases explicativas realizadas con apoyo audiovisual. - Trabajo laboratorio

14

6

3.7.- Identifica procedimiento de traslado de paciente desde o hacia servicios de la red asistencial pública y privada.

- Análisis de casos clínicos

CONTENIDOS - Procedimiento de Ingreso y egreso de paciente a hospitalización Procedimiento -Traslado de pacientes a servicios de apoyo diagnóstico y terapéutico dentro del hospital.

RECURSOS: ESTRATEGIAS (Para las METODOLÓGI ACTIVIDADE CAS S) - Discusión socializada

Proyector multimedia

- Interacción profesoralumno; alumnoalumno

CPU

Guia de laboratorio Laboratorio

-Actividad Practica Insumos y cuidados de equipos enfermería según guía según rol TENS - Procedimiento de en paciente traslado de critico paciente desde o hacia Simulación Escenario servicios de Clínica N° 5 hospitalizados dentro de la red asistencial pública y privada.

EVALUACIÓN TIPO

Nº

Fech a

Programa Piloto 2014 Urgencia Pediatría

TENS

Ginecobstetricia Geriatría Alumnos por Simulación

20

Escenario

5

Debriefing

15

alumnos/día

80

Alumnos/semana

480

Marcha Blanca

4 semanas

Total alumnos

1920

Actividades 2015 Numero de Campus

Numero de Carreras

Número de estudiantes por actividad/ centro

Numero de Estudiantes

Numero de horas pedagógicas/me s/Centro Simulación

3

5

60

3600/ mes

240 horas

Numero de Campus

Numero de Carreras

Numero de escenarios

Numero de horas pedagógicas/semest re/Centro Simulación

3

5

112

3600 horas

100% de los alumnos del segundo semestre de las carreras seleccionadas en la región metropolitana 36% de los alumnos de la región Metropolitana 25% del total de estudiantes del segundo semestre de la Escuela de Salud.

AULA VIRTUAL Link

CENTRO DE SIMULACIÓN

CENTRO DE SIMULACIÓN

Escenarios…

RESULTADOS Y ANÁLISIS • El programa de Simulacion para el desarrollo de habilidades blandas posee características propias de congruencia entre escenario y habilidad. • Las metodologías de enseñanza aprendizaje fomentan el protagonismo de nuestros estudiantes. • Las competencias seleccionadas son aquellas determinadas como fundamentales dentro de las competencias laborales para cualquier integrante del Equipo de Salud. • El Sello formativo de nuestros estudiantes permite un mejor desarrollo en lo disciplinar y mejora el futuro laboral

• El uso de tecnologías aplicadas a Salud en este caso a la Simulacion Clinica nos ha permitido generar análisis y pensamiento crítico en nuestros estudiantes • El aula Virtual genera acceso y oportunidad tanto a estudiantes como a docentes