AGENCIA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Diciembre 2013
Informe global de resultados por género de las distintas evaluaciones de logros de aprendizaje del año 2012.
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1
Índice
PRESENTACIÓN ..................................................................................................................................................................................... 3
EVALUACIONES NACIONALES
Simce 2° Básico .................................................................................................................................................................................. 4 Simce 4° Básico ..................................................................................................................................................................................7 Simce II Medio ...................................................................................................................................................................................13 Simce III Medio ................................................................................................................................................................................18
EVALUACIONES INTERNACIONALES
PISA 2012 ..............................................
......................................................................................................................... 21
RESULTADOS NACIONALES
Estudio de Educación Física
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2
PRESENTACIÓN Nuestro país ha experimentado grandes avances en las últimas décadas respecto a la equidad de género. Estos se aprecian, entre otros, en la existencia de un nuevo marco de leyes y políticas que promueven una mayor igualdad de capacidades y oportunidades para mujeres y hombres así como también en la mayor conciencia y legitimidad que ha alcanzado esta temática en nuestra sociedad. Con el fin de contribuir a la evaluación de la situación actual y a los cambios producidos en materia de logros de aprendizaje de niñas, niños y jóvenes la Agencia de Calidad de la Educación pone a disposición de la comunidad en general el presente Informe Global de Resultados por Género correspondiente a las evaluaciones del año 2012. El objetivo de este informe es promover la reflexión y el análisis en torno a las brechas de género obtenidas en evaluaciones de logros de aprendizaje (nacionales e internacionales) por nivel, área, dependencia administrativa y zona geográfica.
Resumen aplicación 2012 Curso
Prueba
2.º Básico
Comprensión de Lectura
4.º Básico
Comprensión de Lectura Nacional Simce
Matemática Historia, Geografía y Ciencias Sociales
II Medio
Comprensión de Lectura Matemática
III Medio 15 años 8.º Básico
Inglés Internacional Estudio Educación Física
PISA Educación Física
NOTA: Al largo del documento se entenderá por (+) que la diferencia a favor es estadísticamente significativa
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Resultados Nacionales Simce 2.º Básico 2012 Prueba aplicada
Comprensión de Lectura.
Fecha de aplicación
23 de octubre de 2012.
Cantidad de estudiantes evaluados*
La prueba fue contestada por 218.472 estudiantes.
Cantidad de establecimientos evaluados
Los estudiantes que contestaron la prueba se distribuyen en 7.741 establecimientos, que representan al 98,5% de los establecimientos que imparten 2.º básico en el país.
Asistencia
La asistencia de los estudiantes los días en que se aplicó la prueba Simce fue de 93,1%. La asistencia promedio a lo largo del año escolar 2012 fue de 92,9%.
* Estudiantes evaluados son aquellos que estuvieron presentes el día de la aplicación de las pruebas Simce 2012. Cantidad y porcentaje de estudiantes de 2.º básico 2012 según género Estudiantes
Género
Cantidad
Porcentajes
Mujeres
107.152
49%
Hombres
111.320
51%
Particular Pagado
218.472
100%
1) Análisis de brecha desagregada por género, de resultados por nivel y área. Brecha de Resultados 2.° básico 2012 Lectura Puntaje promedio nacional 2.° básico 2012 según género Lectura
Mujeres
Hombres
Promedio nacional
(+) 255
245
Al observar los resultados según género, se observa que las mujeres obtienen un puntaje promedio significativamente más alto en 10 puntos que los hombres.
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4
2) Análisis de brechas desagregada por género por dependencia administrativa de los Establecimientos Educacionales.
Puntaje promedio por dependencia 2.° básico 2012 según género Lectura
Mujeres
Hombres
Municipal
(+) 245
233
Particular Subvencionado
(+) 258
248
Particular Pagado
(+) 286
278
Al analizar los resultados por dependencia administrativa y género, es posible observar que en los tres tipos de dependencia administrativa existe una brecha significativa en favor de las mujeres.
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5
3) Análisis de brechas desagregada por género por zona geográfica. Puntaje promedio regional 2.° básico 2012 Lectura según género
Región de Tarapaca Mujeres
Hombres
(+) 250
239
Región de Arica y Parinacota
CHILE
Región de Atacama (+) 253
241
Hombres
(+) 253
240
Región de Antofagasta 80o 05’
Isla San Félix
Isla San Ambrosio
79o 51’
Isla Salas y Gómez
26o 27’
Hombres
26o 18’
Mujeres
Mujeres
105o 28’ 109o 28’
Hombres
(+) 253
243
Región de Coquimbo
27o 09’
Región de Valparaíso
Mujeres
Isla de Pascua
Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
(+) 255
243
(+) 254
245
Región Metropolitana de Santiago
33o 46’
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
I. Robinson Crusoe
I. Alejandro Selkirk
I. Sta. Clara 78o 49’
80o 46’
33o 37’
Región del Libertador General Bernando O'Higgins Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
(+) 254
244
(+) 257
247
Región del Biobío Mujeres
Hombres
(+) 256
245
Región del Maule Mujeres
Hombres
(+) 254
243
Región de la Araucanía
Región de Los Ríos Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
(+) 257
243
(+) 253
244
Región de Los Lagos
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Mujeres
Hombres
(+) 260
247
Mujeres
Hombres
(+) 258
245
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena 68o 44’ Islas Diego Ramírez
56o 30’
90o
TERRITORIO CHILENO ANTÁRTICO
Mujeres
Hombres
(+) 256
243
53o
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
Polo
Sur
0
300 km
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa
Al analizar las brechas regionales podemos señalar que en todas las regiones del país la brecha en favor de las mujeres es estadísticamente significativa.
4) Análisis de tendencia de la brecha desagregada por género de resultados por nivel y área. No existen resultados anteriores con los que se pueda realizar análisis.
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Resultados Nacionales Simce 4.º Básico 2012 Prueba aplicada
Comprensión de Lectura, Matemática e Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Fecha de aplicación
17 y 18 de octubre de 2012.
Cantidad de estudiantes evaluados*
Las pruebas fueron contestadas por 228.272 estudiantes.
Cantidad de establecimientos evaluados
Los estudiantes que contestaron la prueba se distribuyen en 7.741 establecimientos, que representan al 98,5% de los establecimientos que imparten 2.º básico en el país.
Asistencia
La asistencia de los estudiantes los días en que se aplicaron las pruebas Simce fue de 95,4%. La asistencia promedio a lo largo del año escolar 2012 fue de 93,3%.
* Estudiantes evaluados son aquellos que estuvieron presentes el día de la aplicación de las pruebas Simce 2012. Cantidad y porcentaje de estudiantes de 4.º básico 2012 según género Género
Estudiantes Cantidad
Porcentajes
Mujeres
112.665
49%
Hombres
115.607
51%
Particular Pagado
228.272
100%
1) Análisis de brecha desagregada por género, de resultados por nivel y área.
Brecha de Resultados 4.° básico 2012 Lectura, Matemática, Historia, Geografía y Ciencias Sociales Puntaje promedio nacional 4° básico 2012 según género Lectura
Mujeres
Hombres
Promedio nacional
(+) 273
262
Matemática
Mujeres
Hombres
260
263
Mujeres
Hombres
257
260
Promedio nacional Historia, Geografía y Ciencias Sociales Promedio nacional
Al observar los resultados según género, se observa que las mujeres obtienen mejores resultados en la prueba de Lectura que los hombres (11 puntos más) y que no hay diferencias estadísticamente significativas entre los dos géneros para Matemática e Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
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2) Análisis de brechas desagregada por género por dependencia administrativa de los Establecimientos Educacionales. Puntaje promedio por dependencia 4.° básico 2012 según género Lectura
Mujeres
Hombres
Municipal
(+) 262
248
Particular Subvencionado
(+) 276
266
Particular Pagado
(+) 305
297
Matemática
Mujeres
Hombres
Municipal
247
(+) 248
Particular Subvencionado
264
(+) 267
Particular Pagado
297
(+) 301
Mujeres
Hombres
Municipal
243
(+) 244
Particular Subvencionado
261
(+) 265
Particular Pagado
295
(+) 301
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Por dependencia administrativa, para la prueba de Lectura se observa una brecha significativa en favor de las mujeres en las tres dependencias administrativas. Para el caso de Matemática e Historia, Geografía y Ciencias Sociales, en las tres dependencias son los hombres quienes obtienen mejores resultados.
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3) Análisis de brechas desagregada por género por zona geográfica. Puntaje promedio regional 4.° básico 2012 Lectura según género
Región de Tarapaca Mujeres
Hombres
(+) 271
260
Región de Arica y Parinacota
CHILE
Región de Atacama (+) 269
257
Hombres
(+) 271
261
Región de Antofagasta 80o 05’
Isla San Félix
Isla San Ambrosio
79o 51’
Isla Salas y Gómez
26o 27’
Hombres
26o 18’
Mujeres
Mujeres
105o 28’ 109o 28’
Hombres
(+) 272
261
Región de Coquimbo
27o 09’
Región de Valparaíso
Mujeres
Isla de Pascua
Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
(+) 270
259
(+) 273
259
Región Metropolitana de Santiago
33o 46’
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
I. Robinson Crusoe
I. Alejandro Selkirk
I. Sta. Clara 78o 49’
80o 46’
33o 37’
Región del Libertador General Bernando O’Higgins Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
(+) 271
258
(+) 274
264
Región del Biobío Mujeres
Hombres
(+) 275
264
Región del Maule Mujeres
Hombres
(+) 274
262
Región de la Araucanía
Región de Los Ríos Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
(+) 272
256
(+) 273
260
Región de Los Lagos
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Mujeres
Hombres
(+) 273
261
Mujeres
Hombres
(+) 275
263
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena 68o 44’ Islas Diego Ramírez
56o 30’
90o
TERRITORIO CHILENO ANTÁRTICO
Mujeres
Hombres
(+) 271
260
53o
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
Polo
Sur
0
300 km
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa.
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Puntaje promedio regional 4.° básico 2012 Matemática según género
Región de Tarapaca Mujeres
Hombres
261
262
Región de Arica y Parinacota
CHILE
Región de Atacama 255
256
Hombres
262
(+) 267
Región de Antofagasta 80o 05’
Isla San Félix
Isla San Ambrosio
79o 51’
Isla Salas y Gómez
26o 27’
Hombres
26o 18’
Mujeres
Mujeres
105o 28’ 109o 28’
Hombres
258
261
Región de Coquimbo
27o 09’
Región de Valparaíso
Mujeres
Isla de Pascua
Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
256
257
260
260
Región Metropolitana de Santiago
33o 46’
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
I. Robinson Crusoe
I. Alejandro Selkirk
I. Sta. Clara 78o 49’
80o 46’
33o 37’
Región del Libertador General Bernando O’Higgins Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
257
258
262
266
Región del Biobío Mujeres
Hombres
263
266
Región del Maule Mujeres
Hombres
263
263
Región de la Araucanía
Región de Los Ríos Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
253
252
255
257
Región de Los Lagos
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Mujeres
Hombres
260
262
Mujeres
Hombres
260
261
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena 68o 44’ Islas Diego Ramírez
56o 30’
90o
TERRITORIO CHILENO ANTÁRTICO
Mujeres
Hombres
258
260
53o
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
Polo
Sur
0
300 km
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa.
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10
Puntaje promedio regional 4.° básico 2012 Historia, Geografía y Ciencias Sociales según género
Región de Tarapaca Mujeres
Hombres
255
255
Región de Arica y Parinacota
CHILE
Región de Atacama 250
251
Hombres
256
260
Región de Antofagasta 80o 05’
Isla San Félix
Isla San Ambrosio
79o 51’
Isla Salas y Gómez
26o 27’
Hombres
26o 18’
Mujeres
Mujeres
105o 28’ 109o 28’
Hombres
256
258
Región de Coquimbo
27o 09’
Región de Valparaíso
Mujeres
Isla de Pascua
Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
254
257
257
257
Región Metropolitana de Santiago
33o 46’
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
I. Robinson Crusoe
I. Alejandro Selkirk
I. Sta. Clara 78o 49’
80o 46’
33o 37’
Región del Libertador General Bernando O’Higgins Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
255
256
259
263
Región del Biobío Mujeres
Hombres
257
260
Región del Maule Mujeres
Hombres
259
261
Región de la Araucanía
Región de Los Ríos Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
252
253
255
258
Región de Los Lagos
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Mujeres
Hombres
260
260
Mujeres
Hombres
257
260
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena 68o 44’ Islas Diego Ramírez
56o 30’
90o
TERRITORIO CHILENO ANTÁRTICO
Mujeres
Hombres
260
263
53o
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
Polo
Sur
0
300 km
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa.
A nivel regional se destaca que para Lectura todas las regiones del país presentan una brecha en favor de las mujeres que es estadísticamente significativa. Para Matemática solo la región de Arica y Parinacota presenta una diferencia significativa entre géneros, brecha que favorece a los hombres. Finalmente, en Historia, Geografía y Ciencias Sociales no existen diferencias estadísticamente significativas entre hombres y mujeres.
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4) Análisis de tendencia de la brecha desagregada por género de resultados por nivel y área. Lectura
Brecha
2011-2012
•1
Matemática
Brecha
2011-2012
•1
Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2011-2012
Brecha •1
↑ : Brecha actual es significativamente mayor que la brecha de la medición anterior. • : Brecha actual es similar a la brecha de la medición anterior. ↓ : Brecha actual es significativamente menor que la brecha de la medición anterior.
Al comparar las brechas de género presentes en los resultados 2012 y 2011 no se observaron diferencias significativas en ninguna de las tres áreas de aprendizaje.
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Resultados Nacionales Simce II Medio 2012 Prueba aplicada
Lenguaje y Comunicación: Comprensión de Lectura y Matemática.
Fecha de aplicación
6 de noviembre de 2012
Cantidad de estudiantes evaluados*
Las pruebas fueron contestadas por 211.594 estudiantes.
Cantidad de establecimientos evaluados
Los estudiantes que contestaron las pruebas se distribuyen en 2.771 establecimientos, que representan al 99,4% de los establecimientos que imparten II medio en el país.
Asistencia
La asistencia de los estudiantes los días en que se aplicaron las pruebas Simce fue de 90,6%. La asistencia promedio a lo largo del año escolar 2012 fue de 91,9%.
* Estudiantes evaluados son aquellos que estuvieron presentes el día de la aplicación de las pruebas Simce 2012. Cantidad y porcentaje de estudiantes de II medio 2012 según género Género
Estudiantes Cantidad
Porcentajes
Mujeres
105.473
50%
Hombres
106.121
50%
Particular Pagado
211.594
100%
1) Análisis de brecha desagregada por género, de resultados por nivel y área.
Brecha de Resultados II medio 2012 Lectura y Matemática Puntaje promedio nacional II medio 2012 según género Lectura
Mujeres
Hombres
Promedio nacional
(+) 264
254
Matemática
Mujeres
Hombres
261
(+) 269
Promedio nacional
Al observar los resultados según género, se observa que, en Matemática, los hombres aventajan significativamente a las mujeres con 8 puntos de diferencia y que, en Lectura, son las mujeres quienes aventajan a los hombres con una diferencia de 10 puntos.
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2) Análisis de brechas desagregada por género por dependencia administrativa de los Establecimientos Educacionales. Puntaje promedio por dependencia II medio 2012 según género Lectura
Mujeres
Hombres
Municipal
(+) 250
239
Particular Subvencionado
(+) 267
257
Particular Pagado
(+) 307
299
Matemática
Mujeres
Hombres
Municipal
236
(+) 246
Particular Subvencionado
266
(+) 273
Particular Pagado
332
(+) 338
Por dependencia administrativa, los establecimientos municipales, particulares subvencionados y particulares pagados presentan mejores resultados para mujeres en Lectura y para hombres en Matemática.
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3) Análisis de brechas desagregada por género por zona geográfica. Puntaje promedio regional II Medio 2012 Lectura según género Región de Tarapaca Mujeres
Hombres
(+) 256
248
Región de Arica y Parinacota
CHILE
Región de Atacama (+) 260
246
Hombres
(+) 257
249
Región de Antofagasta 80o 05’
Isla San Félix
Isla San Ambrosio
79o 51’
Isla Salas y Gómez
26o 27’
Hombres
26o 18’
Mujeres
Mujeres
105o 28’ 109o 28’
Hombres
(+) 260
251
Región de Coquimbo
27o 09’
Región de Valparaíso
Mujeres
Isla de Pascua
Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
(+) 267
258
(+) 266
253
Región Metropolitana de Santiago
33o 46’
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
I. Robinson Crusoe
I. Alejandro Selkirk
I. Sta. Clara 78o 49’
80o 46’
33o 37’
Región del Libertador General Bernando O’Higgins Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
(+) 263
256
(+) 265
255
Región del Biobío Mujeres
Hombres
(+) 262
252
Región del Maule Mujeres
Hombres
(+) 263
250
Región de la Araucanía
Región de Los Ríos Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
(+) 266
255
(+) 262
250
Región de Los Lagos
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Mujeres
Hombres
(+) 271
261
Mujeres
Hombres
(+) 266
257
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena 68o 44’ Islas Diego Ramírez
56o 30’
90o
TERRITORIO CHILENO ANTÁRTICO
Mujeres
Hombres
(+) 264
249
53o
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
Polo
Sur
0
300 km
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa.
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Puntaje promedio regional II medio 2012 Matemática según género Región de Tarapaca Mujeres
Hombres
251
(+) 260
Región de Arica y Parinacota
CHILE
Región de Atacama 249
253
Hombres
251
(+) 264
Región de Antofagasta 80o 05’
Isla San Félix
Isla San Ambrosio
79o 51’
Isla Salas y Gómez
26o 27’
Hombres
26o 18’
Mujeres
Mujeres
105o 28’ 109o 28’
Hombres
253
(+) 263
Región de Coquimbo
27o 09’
Región de Valparaíso
Mujeres
Isla de Pascua
Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
261
(+) 270
260
(+) 266
Región Metropolitana de Santiago
33o 46’
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
I. Robinson Crusoe
I. Alejandro Selkirk
I. Sta. Clara 78o 49’
80o 46’
33o 37’
Región del Libertador General Bernando O’Higgins Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
256
(+) 269
268
(+) 277
Región del Biobío Mujeres
Hombres
258
(+) 265
Región del Maule Mujeres
Hombres
257
260
Región de la Araucanía
Región de Los Ríos Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
252
(+) 260
252
(+) 258
Región de Los Lagos
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Mujeres
Hombres
266
(+) 275
Mujeres
Hombres
256
(+) 265
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena 68o 44’ Islas Diego Ramírez
56o 30’
90o
TERRITORIO CHILENO ANTÁRTICO
Mujeres
Hombres
255
(+) 266
53o
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
Polo
Sur
0
300 km
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa.
A nivel regional se destaca que, para Lectura, todas las regiones del país presentan diferencia estadísticamente significativa a favor de las mujeres lo que en el caso de Matemática ocurre para los hombres en 13 regiones del país.
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4) Análisis de tendencia de la brecha desagregada por género de resultados por nivel y área. Lectura
Brecha
2010 -2012
•4
Matemática
Brecha
2010 -2012
•1
↑ : Brecha actual es significativamente mayor que la brecha de la medición anterior. • : Brecha actual es similar a la brecha de la medición anterior. ↓ : Brecha actual es significativamente menor que la brecha de la medición anterior.
Al comparar las brechas de género presentes en los resultados 2012 y 2010 no se observaron diferencias significativas en ambas asignaturas.
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Resultados Nacionales Simce III Medio 2012 Prueba aplicada
Simce Inglés 2012 Habilidades evaluadas: •• Comprensión lectora. •• Comprensión auditiva.
Fecha de aplicación
13 al 15 de noviembre de 2012.
Cantidad de estudiantes evaluados*
Las pruebas fueron contestadas por 186.385 estudiantes.
Cantidad de establecimientos evaluados
Los estudiantes que contestaron las pruebas se distribuyen en 2.688 establecimientos, que representan al 99,3% de los establecimientos que imparten III medio en el país.
Asistencia
La asistencia de los estudiantes los días en que se aplicó la prueba Simce fue de 87,0%.
* Estudiantes evaluados son aquellos que estuvieron presentes el día de la aplicación de las pruebas Simce 2012. Cantidad y porcentaje de estudiantes de III medio 2012 según género Género
Estudiantes Cantidad
Porcentajes
Mujeres
94.181
50%
Hombres
92.204
50%
186.385
100%
Particular Pagado
1) Análisis de brecha desagregada por género, de resultados por nivel y área. Brecha de Resultados III medio 2012 Inglés Puntaje promedio nacional III° medio 2012 según género Inglés Promedio nacional
Mujeres
Hombres
48
(+) 49
Los resultados según género, muestran que el puntaje promedio de los hombres es superior al de las mujeres.
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2) Análisis de brechas desagregada por género por dependencia administrativa de los Establecimientos Educacionales. Puntaje promedio por dependencia III medio 2012 según género Inglés
Mujeres
Hombres
Municipal
40
(+) 42
Particular Subvencionado
48
48
Particular Pagado
84
84
Por dependencia administrativa sólo los establecimientos municipales presentan una diferencia de 2 puntos en favor de los hombres. En los establecimientos particulares subvencionados y particulares pagados, hombres y mujeres obtienen igual resultado.
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3) Análisis de brechas desagregada por género por zona geográfica. Puntaje promedio regional III medio 2012 Inglés según género Región de Tarapaca Mujeres
Hombres
48
49
Región de Arica y Parinacota
CHILE
Región de Atacama Hombres
43
43
Isla San Ambrosio
79o 51’
105o 28’ 109o 28’
(+) 51
Isla de Pascua
I. Sta. Clara 78o 49’
80o 46’
33o 37’
I. Robinson Crusoe
I. Alejandro Selkirk
Mujeres
Hombres
48
(+) 50
Mujeres
Hombres
45
46
Región Metropolitana de Santiago
ARCHIPIÉLAGO JUAN FERNANDEZ
33o 46’
50
Región del Libertador General Bernando O’Higgins
46
Región de Coquimbo
27o 09’
Región de Valparaíso Hombres
26o 27’
Isla Salas y Gómez
Mujeres
Hombres
45
Región de Antofagasta 80o 05’
Isla San Félix
26o 18’
Mujeres
Mujeres
Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
46
(+) 47
52
(+) 53
Región del Biobío Mujeres
Hombres
46
46
Región del Maule Mujeres
Hombres
42
(+) 43
Región de la Araucanía
Región de Los Ríos Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
43
43
42
42
Región de Los Lagos
Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Mujeres
Hombres
45
(+) 48
Mujeres
Hombres
45
(+) 46
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena 68o 44’ Islas Diego Ramírez
56o 30’
90o
TERRITORIO CHILENO ANTÁRTICO
Mujeres
Hombres
50
52
53o
ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA DE ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LÍMITE DESDE EL MONTE FITZ - ROY HASTA EL CERRO DAUDET (Buenos Aires, 16 de Diciembre de 1998)
Polo
Sur
0
300 km
(+): la diferencia a favor es estadísticamente significativa.
A nivel regional se destaca que en 7 regiones del país hombres obtienen una diferencia a favor que es estadísticamente significativa. 4) Análisis de tendencia de la brecha desagregada por género de resultados por nivel y área. No existen resultados anteriores con los que se pueda realizar análisis.
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EVALUACIONES INTERNACIONALES PISA Es un estudio internacional, dirigido por la OCDE, que permite, cada tres años, evaluar las competencias de los estudiantes de quince años en las áreas de Lectura, Matemáticas y Ciencias. El objetivo del estudio se concentra en observar cuán bien aplican los estudiantes su conocimiento y habilidades en tareas que son relevantes para su vida actual y futura. Chile ha participado los años 2000, 2006, 2009 y 2012. En la última prueba participaron 65 países de todo el mundo. En Chile se aplicó a una muestra representativa de 6.856 estudiantes de 15 años en 222 Establecimientos Educacionales del país. 1) Análisis de tendencia de la brecha desagregada por género de resultados por nivel y área. Resultados PISA 2012: Matemática Niños
Niñas
Brecha
Chile
436
411
25
Latinoamérica
406
388
18
Mejores 5
576
569
7
Promedio OCDE
499
489
10
Resultados PISA 2012: Lectura Niños
Niñas
Brecha
Chile
430
452
22
Latinoamérica
399
426
27
Mejores 5
533
560
27
Promedio OCDE
478
515
37
Resultados PISA 2012: Ciencias
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Niños
Niñas
Brecha
Chile
448
442
6
Latinoamérica
413
408
5
Mejores 5
556
556
-
Promedio OCDE
502
500
2
21
Chile, junto a Colombia y Costa Rica, presenta la mayor brecha de género del continente y se encuentra muy por sobre el promedio de la OCDE. Se observa una brecha de género de 23 puntos a favor de las mujeres en Lectura. Esta diferencia a favor de las mujeres se repite en todos los países participantes. En Ciencias, Chile tiene 7 puntos a favor de los hombres, similar al promedio latinoamericano, y 6 puntos arriba que el promedio OCDE, donde no existe diferencia significativa entre hombres y mujeres. 2) Análisis de brechas desagregada por género por dependencia administrativa de los Establecimientos Educacionales. Matemática Niñas
Niños
Municipal
376
407
P. Subvencionado
420
439
P. Pagado
505
532
Niñas
Niños
Municipal
420
403
P. Subvencionado
462
434
P. Pagado
532
512
Niñas
Niños
Municipal
408
421
P. Subvencionado
452
453
P. Pagado
524
535
Lectura
Ciencias
Por dependencia administrativa, para Matemática se observa una brecha significativa en favor de los hombres en las tres dependencias. Para el caso de Lectura se observa una brecha significativa en favor de las mujeres en las tres dependencias administrativas. Finalmente, para Ciencias no hay brechas estadísticamente significativas entre hombres y mujeres.
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3) Análisis de brechas desagregada por género por zona geográfica. Las características del estudio no permiten realizar análisis por zona geográfica.
4) Análisis de tendencia de la brecha desagregada por género de resultados por nivel y área. No se observan cambios estadísticamente significativos en brechas de género.
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Resultados Nacionales Estudio Educación Física Pruebas
Educación Física Pruebas aplicadas: •• Estimación del Índice de Masa Corporal (IMC) •• Perímetro de cintura •• Abdominales cortos •• Salto largo a pies juntos •• Flexo-extensión de codos •• Flexión tronco adelante •• Test de Cafra •• Test de Navette
Fecha de aplicación
18 al 30 de noviembre de 2012.
Cantidad de estudiantes evaluados*
Las pruebas fueron aplicadas a una muestra representativa de 25.125 estudiantes.
Asistencia
Los estudiantes evaluados se distribuyen en 662 establecimientos, que imparten 8.º básico en el país
* Estudiantes evaluados son aquellos que estuvieron presentes el día de la aplicación de las pruebas Simce 2012. 1) Análisis de brechas desagregada por género según área de medición. RESULTADO SEGÚN ANTROPOMETRÍA Distribución porcentual de estudiantes por género según IMC Mujeres
Clasificación
Hombres
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
Obesidad
2.055
17%
2.055
18%
Sobrepeso
3.486
30%
2.614
22%
Normal/Bajo peso
6.294
53%
6.952
60%
Total
11.835
100%
11.621
100%
Distribución porcentual de estudiantes por género según razón cintura-estatura Clasificación
Mujeres
Hombres
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
Sin Riesgo
8.851
75%
9.097
78%
Sobrepeso
2.985
25%
2.525
22%
Total
11.836
100%
11.622
100%
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24
RESULTADO SEGÚN RENDIMIENTO MUSCULAR Distribución porcentual de estudiantes según rendimiento en prueba de abdominales por género Clasificación
Mujeres
Hombres
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
Necesita mejorar
2.656
23%
1.908
16%
Aceptable
8.992
77%
9.701
84%
Total
11.648
100%
11.609
100%
Distribución porcentual de estudiantes según rendimiento en prueba de salto a pies juntos por género Clasificación
Mujeres
Hombres
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
Necesita mejorar
7.524
66%
6.390
56%
Aceptable
1.677
15%
1.684
15%
Destacado
2.108
19%
3.349
29%
Total
11.309
100%
11.423
100%
Distribución porcentual de estudiantes según rendimiento en prueba de flexo extensión de codos por género Clasificación
Mujeres
Hombres
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
Necesita mejorar
8.787
75%
8.351
72%
Aceptable
1.179
10%
1.165
10%
Destacado
1.706
15%
2.047
18%
Total
11.672
100%
11.563
100%
RESULTADO SEGÚN FLEXIBILIDAD Distribución porcentual de estudiantes según rendimiento en prueba de flexión tronco adelante por género Clasificación
Mujeres
Hombres
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
Necesita mejorar
7.253
62%
7.248
62%
Aceptable
1.783
15%
1.464
13%
Destacado
2.650
23%
2.881
25%
Total
11.686
100%
11.593
100%
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RESULTADO SEGÚN RESISTENCIA CARDIORRESPIRATORIA Distribución porcentual de estudiantes según frecuencia cardíaca a partir de los resultados del test de Cafra por género Clasificación
Mujeres
Hombres
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
Necesita mejorar
2.162
21%
824
8%
Aceptable
8.375
79%
9.784
92%
Total
10.537
100%
10.608
100%
Distribución porcentual de estudiantes según resistencia aeróbica máxima a partir de los resultados del test de Navette por género Clasificación
Mujeres
Hombres
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
Necesita mejorar
7.136
85%
4.677
48%
Aceptable
1.017
12%
3.941
13%
Destacado
222
3%
1.166
25%
8.375
100%
9.784
100%
Total
RESULTADO SEGÚN ASPECTOS DE LA CONDICIÓN FÍSICA Distribución porcentual de estudiantes según los aspectos estructurales de la condición física por género Clasificación No Satisfactorio Satisfactorio Total
Mujeres
Hombres
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
10.237
94%
9.998
91%
644
6%
1.002
9%
10.881
100%
11.000
100%
Distribución porcentual de estudiantes según los aspectos estructurales de la condición física por género Clasificación
Mujeres
Hombres
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
No Satisfactorio
9.298
88%
5.501
52%
Satisfactorio
1.239
12%
5.107
48%
Total
10.537
100%
10.608
100%
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RESUMEN EDUCACION FÍSICA 8.º BÁSICO 2012 Clasificación
Mujeres
Hombres
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
Obesidad
2.055
17%
2.055
18%
Sobrepeso
3.486
30%
2.614
22%
Normal / Bajo peso
6.294
53%
6.952
60%
Total
11.835
100%
11.621
100%
Sin riesgo
8.851
75%
9.097
78%
En riesgo
2.985
25%
2.525
22%
Total
11.836
100%
11.622
100%
Necesita mejorar
2.656
23%
1.908
16%
Aceptable
8.992
77%
9.701
84%
Total
11.648
100%
11.609
100%
Necesita mejorar
7.524
66%
6.390
56%
Aceptable
1.677
15%
1.684
15%
Destacado
2.108
19%
3.349
29%
Total
11.309
100%
11.423
100%
Necesita mejorar
8.787
75%
8.351
72%
Aceptable
1.179
10%
1.165
10%
Destacado
1.706
15%
2.047
18%
Total
11.672
100%
11.563
100%
Necesita mejorar
7.253
62%
7.248
62%
Aceptable
1.783
15%
1.464
13%
Destacado
2.650
23%
2.881
25%
Total
11.686
100%
11.593
100%
ANTROPOMETRIA IMC
RAZÓN CINTURA-ESTATURA
RENDIMIENTO MUSCULAR ABDOMINALES
SALTO A PIES JUNTOS
PRUEBA DE FLEXO EXTENSIÓN DE CODOS
FLEXIBILIDAD PRUEBA DE FLEXIÓN TRONCO ADELANTE
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RESISTENCIA CARDIORESPIRATORIA TEST DE CAFRA Necesita mejorar
2.162
21%
824
8%
Aceptable
8.375
79%
9.784
92%
Total
10.537
100%
10.608
100%
Necesita mejorar
7.136
85%
4.677
48%
Aceptable
1.017
12%
3.941
40%
Destacado
222
3%
1.166
12%
8.375
100%
9.784
100%
10.237
94%
9.998
91%
644
6%
1.002
9%
10.881
100%
11.000
100%
No satisfactorio
9.298
88%
5.501
52%
Satisfactorio
1.239
12%
5.107
48%
Total
10.537
100%
10.608
100%
TEST DE NAVETTE
Total ASPECTOS DE LA CONDICIÓN FÍSICA ASPECTOS ESTRUCTURALES No satisfactorio Satisfactorio Total ASPECTOS FUNCIONALES
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