Identificador : 846008372
IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales
UNIVERSIDAD SOLICITANTE
CENTRO
CÓDIGO CENTRO
Universidad de La Laguna
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (SAN CRISTÓBAL DE LA LAGUNA)
NIVEL
DENOMINACIÓN CORTA
Máster
Intervención Social y Comunitaria
38012022
DENOMINACIÓN ESPECÍFICA
Máster Universitario en Intervención Social y Comunitaria por la Universidad de La Laguna RAMA DE CONOCIMIENTO
Ciencias Sociales y Jurídicas CONJUNTO
CONVENIO
No HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS
NORMA HABILITACIÓN
No SOLICITANTE NOMBRE Y APELLIDOS
CARGO
Jose María Palazón López
Vicerrector de Posgrado, Nuevos Estudios y Espacio Europeo de Educación Superior
Tipo Documento
Número Documento
NIF
42052179Z
REPRESENTANTE LEGAL NOMBRE Y APELLIDOS
CARGO
José María Palazón López
Vicerrector de Posgrado, Nuevos Estudios y Espacio Europeo de Educación Superior
Tipo Documento
Número Documento
NIF
42052179Z
RESPONSABLE DEL TÍTULO NOMBRE Y APELLIDOS
CARGO
JUAN MARTINEZ TORVISCO
Director Académico del Máster
Tipo Documento
Número Documento
NIF
08770446V
2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓN A los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure en el presente apartado.
CÓDIGO POSTAL
MUNICIPIO
C/. Molinos de Agua, s/n
38071
San Cristóbal de La Laguna 609594654
E-MAIL
PROVINCIA
FAX
[email protected]
Santa Cruz de Tenerife
922319510
1 / 41
TELÉFONO
csv: 116249979984375581718475
DOMICILIO
Identificador : 846008372
3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal. El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.
En: Santa Cruz de Tenerife, AM 30 de enero de 2013
csv: 116249979984375581718475
Firma: Representante legal de la Universidad
2 / 41
Identificador : 846008372
1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DATOS BÁSICOS NIVEL
DENOMINACIÓN ESPECIFICA
CONJUNTO CONVENIO
CONV. ADJUNTO
Máster
Máster Universitario en Intervención Social y Comunitaria por la Universidad de La Laguna
No
Ver anexos. Apartado 1.
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos RAMA
ISCED 1
ISCED 2
Ciencias Sociales y Jurídicas
Ciencias sociales y del comportamiento
NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA AGENCIA EVALUADORA
Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) UNIVERSIDAD SOLICITANTE
Universidad de La Laguna LISTADO DE UNIVERSIDADES CÓDIGO
UNIVERSIDAD
015
Universidad de La Laguna
LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS CÓDIGO
UNIVERSIDAD
No existen datos LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES
No existen datos
1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULO CRÉDITOS TOTALES
CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS FORMATIVOS
CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS
60
0
12
CRÉDITOS OPTATIVOS
CRÉDITOS OBLIGATORIOS
CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/ MÁSTER
6
36
6
LISTADO DE ESPECIALIDADES ESPECIALIDAD
CRÉDITOS OPTATIVOS
No existen datos
1.3. Universidad de La Laguna 1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE LISTADO DE CENTROS CÓDIGO
CENTRO
38012022
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (SAN CRISTÓBAL DE LA LAGUNA)
1.3.2. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (SAN CRISTÓBAL DE LA LAGUNA) 1.3.2.1. Datos asociados al centro PRESENCIAL
SEMIPRESENCIAL
VIRTUAL
Si
No
No
PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN
SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN
30
30 TIEMPO COMPLETO ECTS MATRÍCULA MÍNIMA
3 / 41
ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
csv: 116249979984375581718475
TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO
Identificador : 846008372
PRIMER AÑO
60.0
60.0
RESTO DE AÑOS
60.0
60.0
TIEMPO PARCIAL ECTS MATRÍCULA MÍNIMA
ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
PRIMER AÑO
30.0
30.0
RESTO DE AÑOS
24.0
36.0
NORMAS DE PERMANENCIA
http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/wull/la_institucion/legislacion/estudiantes/otros/normas_permanencia.pdf LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CATALÁN
EUSKERA
Si
No
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
Si
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
csv: 116249979984375581718475
CASTELLANO
4 / 41
Identificador : 846008372
2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS Ver anexos, apartado 2.
3. COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES BÁSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. GENERALES
CG1 - Dominar los conocimientos de la intervención social y comunitaria que permita realizar acciones de intervención en las necesidades sociales. CG2 - Saber aplicar los conocimientos sobre la prevención y promoción sociocomunitaria en el ámbito de la salud. CG3 - Aplicar habilidades y destrezas profesionales de la intervención en los procesos de gestión de la calidad, planificación y evaluación de la misma. CG4 - Saber diseñar y ejecutar acciones destinadas a diferentes áreas y sectores de intervención (adicciones, menores, inmigrantes, discapacidad, familia, etc) 3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
No existen datos 3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE1 - Ser capaz de influir en las dinámicas de configuración y evaluación de grupos y comunidades. CE2 - Comprender y hacer análisis crítico de la realidad sabiendolo comunicar a los grupos de interés. CE3 - Aplicar correctamente procesos de cambio a nivel grupal y comunitario CE4 - Aplicar acciones y medidas de desarrollo sostenible, protección de medioambiente y calidad de vida. CE5 - Dominar el proceso de toma de decisiones en los momentos y espacios en que se da la participación social en los grupos y las comunidades. CE6 - Desarrollar procesos de prevención y promoción de la salud en contextos de riesgo y en la comunidad en general. CE7 - Aplicar estrategias de comunicación y marketing social en el ámbito comunitario y a las nuevas adicciones (TICs). CE8 - Diseñar y ejecutar estrategias de análisis cualitativos y cuantitativos a la información obtenida e integrar sus resultados. CE9 - Saber gestionar y resolver conflictos sociocomunitarios. CE10 - Aplicar de manera integrada los conceptos y el proceso metodológico de la intervención a los diferentes ámbitos sociocomunitarios. CE11 - Ser capaz de aplicar protocolos de intervención en situaciones de crisis y de emergencia sociocomunitaria. CE12 - Conocer métodos de intervención en situaciones de riesgo, urgencia o crisis
CE14 - Saber desarrollar procesos educativos en contextos no formales y de riesgo CE15 - Saber desarrollar procesos educativos que favorezcan el buen trato a la infancia. CE16 - Ejecutar programas de intervención en contextos no formales y de riesgo con menores, familias, grupos y comunidades.
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO Ver anexos. Apartado 3.
4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN
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csv: 116249979984375581718475
CE13 - Saber aplicar estrategias de afrontamiento en situaciones de riesgo, urgencia o crisis en sectores de exclusión social.
Identificador : 846008372
Se rige por el R.D.1393/2007 de 29 de octubre modificado por el R.D. 861/2010, de 2 de julio por el que se establece la ordenación de las enseñanzas oficiales de Master: Art. 16.- Acceso a las enseñazas oficiales de Máster 1.- Para acceder a las enseñanzas de Máster será necesario estar en posesión de un título oficial español u otro expedido por una institución superior perteneciente a otro estado integrante del Espacio Europeo de Enseñanza Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster. 2.- Asimismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación de la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de posgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster. Art. 17.- Admisión a las enseñanzas oficiales de Máster 1.- Los estudiantes podrán ser admitidos a un Máster conforme a los requisitos específicos y criterios de valoración de méritos que, en su caso sean propios del título de Máster Universitario o establezca la universidad. 2.- La Universidad incluirá los procedimientos y requisitos de admisión en el plan de estudios, entre los que podrán figurar complementos formativos en algunas disciplinas, en función de la formación previa acreditada por el estudiante. Dichos complementos formativos podrán formar parte del Máster siempre que el número total de créditos a cursar no supere 120. En todo caso, formen o no parte del Máster, los créditos correspondientes a los complementos formativos tendrán, a efectos de precios públicos y de concesión de becas y ayudas al estudio la consideración de créditos de nivel de Máster. Particularmente para este Máster los títulos que avalan la formación previa necesaria son los de Trabajo Social, Sociología, Psicología y Antropología. Asimismo en cumplimiento del art. 5 del Decreto 168/2008 de 22 de julio (BOC 154) y al utilizarse el inglés como segunda lengua del máster deberá acreditarse el dominio a un nivel equivalente al B1 de la misma de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. El alumnado que cumpla los requisitos académicos preceptivos podrá acceder al Máster, previa admisión efectuada por el Comisión Académica del programa y de acuerdo al procedimiento que a tal efecto establece la normativa de la Universidad de La Laguna (ULL). Los aspirantes deberán adjuntar todos los documentos oficiales que acrediten el perfil requerido para el acceso, su expediente académico y demás curriculum vitae a través de los cuales serán evaluados para su admisión de acuerdo a criterios de igualdad, mérito y capacidad. Concretamente para este Master los criterios específicos son: - Calificación académica hasta 6 puntos. - Experiencia profesional vinculada a la intervención social hasta 2 puntos. - Investigación y publicaciones hasta 1 punto. - Experiencia como tutor/a externo de prácticas en algunas de las titulaciones preferentes hasta 1 punto.
4.3 APOYO A ESTUDIANTES Desde el comienzo de sus estudios el alumnado contará con la tutorización de un profesor/a que tendrá como misión el orientarle en la asimilación y desarrollo de la enseñanza. Las tutorías servirán de complemento la formación teórica y práctica y proporcionarán al alumnado los instrumentos necesarios para avanzar en su formación. Las tutorías se adaptarán a las características específicas del alumnado para conseguir un mejor aprovechamiento de sus destrezas y competencias de cada materia. En un seminario inicial se asignará el/la tutor/a según los intereses expresados por el alumnado en relación a la oferta de prácticas externas y de Trabajo Fin de Máster (TFM). Coordinador/a de la asignatura La asignatura cuya respopnsabilidad docente recaiga en más de un profesor/a cuentan con la figura del coordinador/a que junto a las labores propias de coordinación entre profesorado, ha de actuar de referente de cara al alumnado en tods las cuestiones relativas a dicha materia. Prácticas externas Las prácticas externas se realizarán bajo la supervisión de un tutor/a académico (profesor/a de la ULL) y de un tutor/a profesional (preferentemente, profesionales titulados en Trabajo Social, Psicología o Sociología o instituciones o empresas con la que se establezcan acuerdos de colaboración). El alumnado realizará prácticas en los diferentes contextos de actuación, en concreto: Centros de Formación, instituciones tanto públicas como privadas con las que previamente se establezcan Convenios de Colaboración, O.N.G.s cuyo ámbito de actuación contemple la Intervención Social y Comunitaria, etc. Trabajo Fin de Máster El alumnado del Master en Intervención Social y Comunitaria recibirá apoyo durante todo el proceso formativo mediante los siguientes medios: 1) El Plan de Orientación y Acción Tutorial de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. 2) Mediante las tutorias académicas individuales y grupales. 3) La información que se facilite en la página Web y otros soportes telemáticos. 4) La atención presencial , telefónica o por correo electrónico al alumnado por parte de la Dirección Académica.
4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias MÍNIMO
MÁXIMO
0
0
Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios MÍNIMO
MÁXIMO
0
0
Adjuntar Título Propio Ver anexos. Apartado 4.
MÍNIMO
MÁXIMO
0
0
En función de lo que dispone el Reglamento de Reconocimiento, Adaptación y Transferencia de Créditos de la Universidad de La Laguna (publicado por Resolución rectoral de 26 de abril de 2012, en el Boletín Oficial de Canarias, nº 91, de 9 de mayo de 2012), la Comisión Académica del Máster, cuya composición y funciones se establecen en el artículo 28 del mencionado actuará como Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos y elevará informe sobre las solicitudes cursadas por el alumnado al Director de la Comisión de Posgrado, que resolverá. El mencionado Reglamento puede consultarse a través del siguiente enlace: http://www.gobcan.es/boc/2012/091/004.html
6 / 41
csv: 116249979984375581718475
Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional
Identificador : 846008372
4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS
csv: 116249979984375581718475
No se contemplan los complementos formativos.
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Identificador : 846008372
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
Ver anexos. Apartado 5. 5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS
Clases Teóricas Clases prácticas Seminarios Realización de trabajos individuales y grupales Tutorías Prácticas externas Trabajo de Campo Redacción de informe y exposición pública 5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES
Prácticas externas Prácticas grupales Clases magistrales Asistencia y participación Tutorías Casos Prácticos Prácticas con ordenador 5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Resolución de casos prácticos Análisis de texto Informes individuales de los trabajos prácticos Pruebas objetivas Pruebas de respuestas cortas Pruebas de desarrollo Trabajos y Proyectos Participación y asistencia en clase y en tutorías Evaluación continua Autoevaluación Defensa y Exposición final de prácticas o de Trabajo fin de Máster 5.5 NIVEL 1: Métodos cualitativos y participativos para la Intervención Social y Comunitaria 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Métodos cualitativos y participativos para la intervención social y comunitaria
CARÁCTER
OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2
6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
6
0
0
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
0
0
0
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
0
0
0
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
8 / 41
csv: 116249979984375581718475
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
Identificador : 846008372
0
0
0
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Si
No
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes saben aplicar métodos más complejos de estudio tanto cualitativa como cuantitativa.
5.5.1.3 CONTENIDOS 1.- Constructivismo, paradigma de la complejidad, enfoques participativos y cualitativos, gestión integral de políticas sociales. 2.- Naturaleza de los métodos cualitativos y participativos: Conceptos, características y principios. 3.- Enfoques teóricos de los métodos cualitativos y participativos. 4.- Procedimientos, técnicas e instrumentos. 5.- Aplicación de los métodos cualitativos y participativos a nivel micro, meso y macro en los campos de actuación sociocomunitarios.
5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Dominar los conocimientos de la intervención social y comunitaria que permita realizar acciones de intervención en las necesidades sociales. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE2 - Comprender y hacer análisis crítico de la realidad sabiendolo comunicar a los grupos de interés. CE3 - Aplicar correctamente procesos de cambio a nivel grupal y comunitario
CE10 - Aplicar de manera integrada los conceptos y el proceso metodológico de la intervención a los diferentes ámbitos sociocomunitarios. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Clases prácticas
15
100
Clases Teóricas
30
100
Seminarios
8
100
Tutorías
7
100
9 / 41
csv: 116249979984375581718475
CE8 - Diseñar y ejecutar estrategias de análisis cualitativos y cuantitativos a la información obtenida e integrar sus resultados.
Identificador : 846008372
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Asistencia y participación Prácticas grupales Clases magistrales 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Resolución de casos prácticos
12.5
25.0
Evaluación continua
12.5
50.0
Autoevaluación
12.5
25.0
5.5 NIVEL 1: Métodos de investigación cuantitativa para la intervención social y comunitaria 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Métodos de investigación cuantitativa para la intervención social y comunitaria 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER
OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2
6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Si
No
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Posee conocimientos avanzados de las herramientas y técnicas de estudio aplicada cuantitativa necesarias para realizar análisis rigurosos dentro de la intervención social y comunitaria. Posee habilidades para la validación, interpretación y presentación de resultados. Es capaz de manejar el paquete estadístico SPSS y elaborar informes de estudio interpretando y comentando los gráficos, tablas y datos obtenidos con dicho paquete.
Tema 1.- Introducción: Técnicas Aplicadas de conocimiento de la realidad. Tema 2.- Introducción al análisis multivariante. Introducción al paquete estadístico SPSS. Tema 3.- Técnicas de Análisis de regresión: lineal múltiple y logística. Tema 4.- Técnicas de Reducción de Datos: Análisis de componentes principales y de Correspondencia. Tema 5.- Técnicas de Clasificación: Análisis de conglomerados y Análisis discriminantes. Tema 6.- Aplicaciones en la Intervención Sociocomunitaria a los ámbitos de actuación sociocomunitarios.
5.5.1.4 OBSERVACIONES Los contenidos van dirigidos a la aplicación en la Intervención social y comunitaria
5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
10 / 41
csv: 116249979984375581718475
5.5.1.3 CONTENIDOS
Identificador : 846008372
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Dominar los conocimientos de la intervención social y comunitaria que permita realizar acciones de intervención en las necesidades sociales. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE2 - Comprender y hacer análisis crítico de la realidad sabiendolo comunicar a los grupos de interés. CE8 - Diseñar y ejecutar estrategias de análisis cualitativos y cuantitativos a la información obtenida e integrar sus resultados. CE10 - Aplicar de manera integrada los conceptos y el proceso metodológico de la intervención a los diferentes ámbitos sociocomunitarios. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Clases Teóricas
25
100
Clases prácticas
30
100
Tutorías
5
100
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas objetivas
25.0
50.0
Pruebas de respuestas cortas
25.0
50.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Casos Prácticos Prácticas con ordenador Clases magistrales 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
5.5 NIVEL 1: Intervención Social y Comunitaria para la sostenibilidad 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Intervención Social y Comunitaria para la sostenibilidad 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER
OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2
6
ECTS Cuatrimestral 1
ECTS Cuatrimestral 2
ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4
ECTS Cuatrimestral 5
ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7
ECTS Cuatrimestral 8
ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10
ECTS Cuatrimestral 11
ECTS Cuatrimestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Si
No
No
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
11 / 41
csv: 116249979984375581718475
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
Identificador : 846008372
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE - El alumnado tiene conocimientos de las estrategias de desarrollo sostenible y de igualdad en el acceso a los derechos sociales. - El alumnado sabe aplicar las estrategias de comunicación social en el ámbito comunitario.
5.5.1.3 CONTENIDOS 1. Perspectiva psicoambiental de la sostenibilidad. 2. Representación social del medio ambiente. 3. Comportamiento sostenible.y procesos psicosociales. 4. Intervención psicosocial para la sostenibilidad. 5. Intervención comunitaria y promoción de la sostenibilidad. 6. Educación ambiental y comunicación social como estrategias de intervención para la sostenibilidad.
5.5.1.4 OBSERVACIONES Los contenidos van dirigidos a la aplicación en la Intervención con grupos sociales y en comunidades.
5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Dominar los conocimientos de la intervención social y comunitaria que permita realizar acciones de intervención en las necesidades sociales. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Ser capaz de influir en las dinámicas de configuración y evaluación de grupos y comunidades. CE3 - Aplicar correctamente procesos de cambio a nivel grupal y comunitario CE4 - Aplicar acciones y medidas de desarrollo sostenible, protección de medioambiente y calidad de vida. CE5 - Dominar el proceso de toma de decisiones en los momentos y espacios en que se da la participación social en los grupos y las comunidades. ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Clases Teóricas
35
100
Clases prácticas
10
100
Tutorías
5
100
Seminarios
5
100
Realización de trabajos individuales y grupales
5
100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
12 / 41
csv: 116249979984375581718475
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
Identificador : 846008372
Clases magistrales Prácticas grupales Asistencia y participación Casos Prácticos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Trabajos y Proyectos
15.0
30.0
Pruebas objetivas
25.0
50.0
Participación y asistencia en clase y en tutorías
10.0
20.0
5.5 NIVEL 1: Prevención y promoción social y comunitaria de la salud 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Prevención y promoción social y comunitaria de la salud 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER
OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2
6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Si
No
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Adquirir la formación teórica para el diseño de programas de prevención de la salud. Diseñar programas asistenciales y preventivos en el contexto de la salud.
1.- Conceptualización e introducción a las estrategias de prevención y promoción en contexto de salud. 2.- Principios y modelos para el diseño de estrategias de prevención y promoción social y comunitaria. 3.- Planes y programas de salud pública. 4.- Prevención de la violencia (género, familiar escolar, etc) y factores de protección frente a la misma en contexto de salud. 5.- Buenas prácticas en políticas de género, familia y en contextos comunitarios en prevención y salud. 6.- Programas de desarrollos de competencias grupales y comunitarias. 7.- Estrategias de promoción de calidad de vida. 8.- Apoyo social y calidad de vida. 9.- Promoción de la autonomía y la inclusión social para prevenir la dependencia.
5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
13 / 41
csv: 116249979984375581718475
5.5.1.3 CONTENIDOS
Identificador : 846008372
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CG2 - Saber aplicar los conocimientos sobre la prevención y promoción sociocomunitaria en el ámbito de la salud. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE2 - Comprender y hacer análisis crítico de la realidad sabiendolo comunicar a los grupos de interés. CE3 - Aplicar correctamente procesos de cambio a nivel grupal y comunitario CE5 - Dominar el proceso de toma de decisiones en los momentos y espacios en que se da la participación social en los grupos y las comunidades. CE6 - Desarrollar procesos de prevención y promoción de la salud en contextos de riesgo y en la comunidad en general. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Clases Teóricas
36
100
Clases prácticas
20
100
Tutorías
4
100
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas objetivas
20.0
40.0
Trabajos y Proyectos
20.0
40.0
Participación y asistencia en clase y en tutorías
10.0
20.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales Prácticas grupales Asistencia y participación 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
5.5 NIVEL 1: Comunicación social para la intervención sociocomunitaria y nuevas adicciones 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Comunicación social para la intervención sociocomunitaria y nuevas adicciones 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER
OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2
3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
3 ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CATALÁN
EUSKERA
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO
14 / 41
csv: 116249979984375581718475
ECTS Semestral 1
Identificador : 846008372
Si
No
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
Si
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE El alumno sabe diseñar estrategias de comunicación social y marketing social en el ámbito sociocomunitario incluidas las nuevas adicciones (TICs) aplicadas a los grupos de interés.
5.5.1.3 CONTENIDOS 1.- Comunicación Interpersonal y Grupal. 2.- Marketing social y su vertiente aplicada: Las campañas sociales. 3.- Las redes sociales en internet: La web 2.0 4.- Gestión de la información y el conocimiento en el ámbito comunitario. 5.- Las nuevas adicciones: Las TICs
5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG4 - Saber diseñar y ejecutar acciones destinadas a diferentes áreas y sectores de intervención (adicciones, menores, inmigrantes, discapacidad, familia, etc) 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE2 - Comprender y hacer análisis crítico de la realidad sabiendolo comunicar a los grupos de interés. CE5 - Dominar el proceso de toma de decisiones en los momentos y espacios en que se da la participación social en los grupos y las comunidades. CE7 - Aplicar estrategias de comunicación y marketing social en el ámbito comunitario y a las nuevas adicciones (TICs). ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Clases Teóricas
15
100
Clases prácticas
10
100
Tutorías
5
100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales Prácticas grupales Casos Prácticos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
15 / 41
csv: 116249979984375581718475
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
Identificador : 846008372
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Trabajos y Proyectos
35.0
70.0
Participación y asistencia en clase y en tutorías
15.0
30.0
5.5 NIVEL 1: Fundamentos epistemológicos y teóricos de la intervención social y comunitaria 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Fundamentos epistemológicos y teóricos de la intervención social y comunitaria 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER
OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2
3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Si
No
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Poseer conocimientos especializados y avanzados de los conocimientos científicos y teóricos de la intervención social y comunitaria.
5.5.1.3 CONTENIDOS 1.- Conceptos, características, objetivos y principios de la Intervención Social y Comunitaria (ISC) 2.- Justificación y fundamentación de la ISC: necesidades sociales, problemas sociales, estado del bienestar y calidad de vida, sectores de actuación social (menores, inmigrantes, familias, exclusión social). 3.- Teorías y modelos, métodos y ética de la ISC 4.- Instrumentos, movimientos sociales y tejido asociativo.
5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
16 / 41
csv: 116249979984375581718475
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
Identificador : 846008372
CG1 - Dominar los conocimientos de la intervención social y comunitaria que permita realizar acciones de intervención en las necesidades sociales. CG4 - Saber diseñar y ejecutar acciones destinadas a diferentes áreas y sectores de intervención (adicciones, menores, inmigrantes, discapacidad, familia, etc) 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE2 - Comprender y hacer análisis crítico de la realidad sabiendolo comunicar a los grupos de interés. CE3 - Aplicar correctamente procesos de cambio a nivel grupal y comunitario CE10 - Aplicar de manera integrada los conceptos y el proceso metodológico de la intervención a los diferentes ámbitos sociocomunitarios. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Clases Teóricas
15
100
Clases prácticas
10
100
Tutorías
5
100
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Trabajos y Proyectos
35.0
70.0
Participación y asistencia en clase y en tutorías
15.0
30.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales Prácticas grupales Asistencia y participación 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
5.5 NIVEL 1: Calidad, Planificación y Evaluación para la intervención social y comunitaria 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Calidad, Planificación y Evaluación para la intervención social y comunitaria 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER
OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2
3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
3 ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Si
No
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
17 / 41
csv: 116249979984375581718475
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
Identificador : 846008372
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE El alumnado sabe desarrollar procesos de planificación y evaluación de la intervención social y comunitaria
5.5.1.3 CONTENIDOS 1.- La planificación social: aspectos conceptuales, metodológicos y procesuales. 2.- La evaluación aplicada a áreas de actuación social: Aspectos conceptuales, objetivos, fines, tipos y modelos. 3.- La gestión de la calidad en las organizaciones y en los servicios sociales: trayectoria histórica y evolución del concepto; modelos de gestión de calidad.
5.5.1.4 OBSERVACIONES Los contenidos van dirigidos a la aplicación en la Intervención social y comunitaria
5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Dominar los conocimientos de la intervención social y comunitaria que permita realizar acciones de intervención en las necesidades sociales. CG3 - Aplicar habilidades y destrezas profesionales de la intervención en los procesos de gestión de la calidad, planificación y evaluación de la misma. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Ser capaz de influir en las dinámicas de configuración y evaluación de grupos y comunidades. CE10 - Aplicar de manera integrada los conceptos y el proceso metodológico de la intervención a los diferentes ámbitos sociocomunitarios. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Clases Teóricas
16
100
Clases prácticas
6
100
Tutorías
8
100
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas objetivas
20.0
40.0
Trabajos y Proyectos
20.0
40.0
Participación y asistencia en clase y en tutorías
10.0
20.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales Prácticas grupales
5.5 NIVEL 1: Intervención en Crisis, Emergencias y Sectores de Exclusión Social 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Intervención en Crisis y Emergencias y Sectores de Exclusión Social 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
18 / 41
csv: 116249979984375581718475
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Identificador : 846008372
CARÁCTER
OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2
3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
3 ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Si
No
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE El alumnado sabe intervenir en situaciones de urgencias, emergencias y crisis tanto en la población general como en sectores de exclusión social.
5.5.1.3 CONTENIDOS 1.- Concepto de crisis y emergencias sociales y tipos. 2.- Marco normativo, planes y servicios en situaciones de crisis y emergencias. 3.- Protocolos de actuación en situaciones de crisis y emergencias. 4.- Intervención en situaciones de crisis en población general y en sectores de exclusión social.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CG1 - Dominar los conocimientos de la intervención social y comunitaria que permita realizar acciones de intervención en las necesidades sociales. CG4 - Saber diseñar y ejecutar acciones destinadas a diferentes áreas y sectores de intervención (adicciones, menores, inmigrantes, discapacidad, familia, etc) 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE11 - Ser capaz de aplicar protocolos de intervención en situaciones de crisis y de emergencia sociocomunitaria. CE12 - Conocer métodos de intervención en situaciones de riesgo, urgencia o crisis
19 / 41
csv: 116249979984375581718475
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Identificador : 846008372
CE13 - Saber aplicar estrategias de afrontamiento en situaciones de riesgo, urgencia o crisis en sectores de exclusión social. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Clases Teóricas
15
100
Clases prácticas
10
100
Tutorías
5
100
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Trabajos y Proyectos
30.0
60.0
Participación y asistencia en clase y en tutorías
20.0
40.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales Prácticas grupales Asistencia y participación 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
5.5 NIVEL 1: Intervención psicosocioeducativa en contextos no formales y de riesgo con menores y familias 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Intervención psicosocioeducativa en contextos no formales y de riesgo con menores y familias 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER
OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2
3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
3 ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Si
No
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
El alumnado sabe desarrollar procesos educativos desde una perspectiva psicosocial en contextos no formales y de riesgo en el ámbito de menores y familia.
5.5.1.3 CONTENIDOS 1.- Intervención psicosocioeducativa en contextos de riesgo con menores y familias: enfoque de riesgo versus enfoque de resiliencia. 2.- Maltrato infantil y necesidades de la infancia. 3.- Programas de prevención e intervención familiar. 4.- Programas de intervención en situaciones de desamparo: acogimiento residencial y familiar y adopción. 5.- Programas de intervención con menores infractores.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
20 / 41
csv: 116249979984375581718475
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Identificador : 846008372
5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Dominar los conocimientos de la intervención social y comunitaria que permita realizar acciones de intervención en las necesidades sociales. CG4 - Saber diseñar y ejecutar acciones destinadas a diferentes áreas y sectores de intervención (adicciones, menores, inmigrantes, discapacidad, familia, etc) 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE14 - Saber desarrollar procesos educativos en contextos no formales y de riesgo CE15 - Saber desarrollar procesos educativos que favorezcan el buen trato a la infancia. CE16 - Ejecutar programas de intervención en contextos no formales y de riesgo con menores, familias, grupos y comunidades. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Clases Teóricas
20
100
Clases prácticas
10
100
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Trabajos y Proyectos
30.0
60.0
Participación y asistencia en clase y en tutorías
20.0
40.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales Prácticas grupales Tutorías 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
5.5 NIVEL 1: Recursos Humanos en la Intervención Social y Comunitaria 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Recursos Humanos en la Intervención Social y Comunitaria
CARÁCTER
OPTATIVA
ECTS NIVEL 2
3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
3 ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
21 / 41
csv: 116249979984375581718475
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
Identificador : 846008372
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Si
No
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Saber evaluar la diversidad social de nuestro entorno y el potencial de los recursos humanos en la intervención social y comunitaria tanto con población general como en sectores de exclusión social.
5.5.1.3 CONTENIDOS 1.- Naturaleza y diversidad de los recursos humanos (RRHH) en lo social y comunitario. 2.- Procesos de gestión de RRHH en el ámbito de la intervención social y comunitaria. 3.- Organización y coordinación de equipos de trabajo en intervención social y comunitaria. 4.- Desarrollo de habilidades de gestión de RRHH en O.N.G.s
5.5.1.4 OBSERVACIONES Con la asignatura " Recursos humanos en la Intervención Social y Comunitaria" se pretende adquirir las siguientes competencias de optativa (COP). COP1.- Saber gestionar, organizar y coordinar el ámbito de los recursos humanos en la intervención social y comunitaria. COP2.- Conocer el papel que desempeñan los recursos humanos en la intervención social y comunitaria, con especial interés en ONGs.
5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Dominar los conocimientos de la intervención social y comunitaria que permita realizar acciones de intervención en las necesidades sociales. CG4 - Saber diseñar y ejecutar acciones destinadas a diferentes áreas y sectores de intervención (adicciones, menores, inmigrantes, discapacidad, familia, etc) 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
Seleccione un valor 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Clases Teóricas
15
100
Clases prácticas
10
100
Tutorías
5
100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
22 / 41
csv: 116249979984375581718475
Seleccione un valor
Identificador : 846008372
Clases magistrales Prácticas grupales 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Trabajos y Proyectos
35.0
70.0
Participación y asistencia en clase y en tutorías
15.0
30.0
5.5 NIVEL 1: Gestión y resolución de conflictos sociocomunitarios 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Gestión y resolución de conflictos sociocomunitarios 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER
OPTATIVA
ECTS NIVEL 2
3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
3 ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Si
No
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Saber intervenir en la resolución de los conflictos sociales y comunitarios tanto en población general como en ámbitos de exclusión social y de dependencia
5.5.1.3 CONTENIDOS
5.5.1.4 OBSERVACIONES Con la asignatura " Gestión y resolución de conflictos socio comunitarios" se pretende alcanzar las siguientes competencias de optativa (COP). COP3.- Saber identificar los conflictos sociales y comunitarios. COP4.- Saber mediar e intervenir en la gestión y resolución de los conflictos sociales y comunitarios en población general como en sectores de exclusión social.
5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
23 / 41
csv: 116249979984375581718475
1.- La resolución de conflictos: aproximación conceptual y marco de referencia. 2.- La mediación: aproximación conceptual y marco de referencia. 3.- Ámbitos y espacios de la mediación sociocomunitaria. 4.- Metodologías y habilidades sociales facilitadoras de la mediación y resolución de conflicto. 5.- Técnicas y estrategias. 6.- Marco jurídico legal de la mediación y resolución de conflicto.
Identificador : 846008372
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Dominar los conocimientos de la intervención social y comunitaria que permita realizar acciones de intervención en las necesidades sociales. CG4 - Saber diseñar y ejecutar acciones destinadas a diferentes áreas y sectores de intervención (adicciones, menores, inmigrantes, discapacidad, familia, etc) 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
Seleccione un valor 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
Seleccione un valor 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Clases Teóricas
15
100
Clases prácticas
10
100
Tutorías
5
100
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas objetivas
30.0
60.0
Resolución de casos prácticos
10.0
20.0
Participación y asistencia en clase y en tutorías
5.0
10.0
Trabajos y Proyectos
5.0
10.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales Prácticas grupales Casos Prácticos Tutorías 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
5.5 NIVEL 1: Prácticas Externas 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Prácticas Externas 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER
PRÁCTICAS EXTERNAS
ECTS NIVEL 2
12
ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
12 ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CATALÁN
EUSKERA
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO
24 / 41
csv: 116249979984375581718475
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
Identificador : 846008372
Si
No
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Saber desarrollar un proyecto de intervención social y/o comunitaria en un ámbito sectorial determinado.
5.5.1.3 CONTENIDOS 1.- Seminarios de especialización (menores y familia, salud, tercera edad, adicciones, exclusión social, emigración, etc...) 2.- Diseño e implementación de un proyecto de intervención social y/o comunitaria. 3.- Evaluación de la intervención y devolución de la información a la comunidad. 4.- Conocimientos y análisis de otros proyectos de prácticas o intervención comunitaria.
5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Dominar los conocimientos de la intervención social y comunitaria que permita realizar acciones de intervención en las necesidades sociales. CG3 - Aplicar habilidades y destrezas profesionales de la intervención en los procesos de gestión de la calidad, planificación y evaluación de la misma. CG4 - Saber diseñar y ejecutar acciones destinadas a diferentes áreas y sectores de intervención (adicciones, menores, inmigrantes, discapacidad, familia, etc) 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Ser capaz de influir en las dinámicas de configuración y evaluación de grupos y comunidades. CE2 - Comprender y hacer análisis crítico de la realidad sabiendolo comunicar a los grupos de interés. CE3 - Aplicar correctamente procesos de cambio a nivel grupal y comunitario
CE5 - Dominar el proceso de toma de decisiones en los momentos y espacios en que se da la participación social en los grupos y las comunidades. CE9 - Saber gestionar y resolver conflictos sociocomunitarios. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Prácticas externas
220
100
Seminarios
20
100
25 / 41
csv: 116249979984375581718475
CE4 - Aplicar acciones y medidas de desarrollo sostenible, protección de medioambiente y calidad de vida.
Identificador : 846008372
Tutorías
10
100
Realización de trabajos individuales y grupales
50
0
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Participación y asistencia en clase y en tutorías
7.5
15.0
Informes individuales de los trabajos prácticos
10.0
20.0
Resolución de casos prácticos
20.0
40.0
Defensa y Exposición final de prácticas o de Trabajo fin de Máster
7.5
15.0
Autoevaluación
5.0
10.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Prácticas externas Prácticas grupales Tutorías 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
5.5 NIVEL 1: Trabajo Fin de Máster 5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Trabajo Fin de Máster 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER
TRABAJO FIN DE MÁSTER
ECTS NIVEL 2
6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
6 ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Si
No
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
Si
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Los principales resultados de aprendizaje es que el alumnado consiga asimilar el conjunto de competencias que son referidas en la parte correspondiente a los contenidos de la materia y que por tanto sea capaz de integrar y aplicar al ámbito profesional los contenidos teóricos, metodológicos y prácticos más relevantes del Máster.
5.5.1.3 CONTENIDOS El Trabajo Fin de Máster en Intervención Social y Comunitaria consistirá en la presentación de un informe final de investigación o intervención que el alumno/a deberá exponer y defender ante una comisión de evaluación integrada por profesorado que imparte docencia en el Máster y que serán elegidos por la Comisión Académica. El informe final debe incluir un resumen extenso. Durante la defensa del informe, mediante su presentación el alumnado debe mostrar su capacidad para, no solo transmitir la experiencia realizada sino también su valoración, reflexión e integración de los conocimientos
26 / 41
csv: 116249979984375581718475
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
Identificador : 846008372
adquiridos. Durante todo el proceso, incluso en la fase de presentación del informe el alumno/a tendrá un tutor académico asignado con el fin de recabar el asesoramiento pertinente.
5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Dominar los conocimientos de la intervención social y comunitaria que permita realizar acciones de intervención en las necesidades sociales. CG2 - Saber aplicar los conocimientos sobre la prevención y promoción sociocomunitaria en el ámbito de la salud. CG3 - Aplicar habilidades y destrezas profesionales de la intervención en los procesos de gestión de la calidad, planificación y evaluación de la misma. CG4 - Saber diseñar y ejecutar acciones destinadas a diferentes áreas y sectores de intervención (adicciones, menores, inmigrantes, discapacidad, familia, etc) 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Ser capaz de influir en las dinámicas de configuración y evaluación de grupos y comunidades. CE2 - Comprender y hacer análisis crítico de la realidad sabiendolo comunicar a los grupos de interés. CE3 - Aplicar correctamente procesos de cambio a nivel grupal y comunitario CE5 - Dominar el proceso de toma de decisiones en los momentos y espacios en que se da la participación social en los grupos y las comunidades. CE6 - Desarrollar procesos de prevención y promoción de la salud en contextos de riesgo y en la comunidad en general. CE7 - Aplicar estrategias de comunicación y marketing social en el ámbito comunitario y a las nuevas adicciones (TICs). CE10 - Aplicar de manera integrada los conceptos y el proceso metodológico de la intervención a los diferentes ámbitos sociocomunitarios. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Realización de trabajos individuales y grupales
10
100
Trabajo de Campo
30
100
Redacción de informe y exposición pública
20
100
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Trabajos y Proyectos
25.0
50.0
Defensa y Exposición final de prácticas o de Trabajo fin de Máster
15.0
30.0
Asistencia y participación Tutorías 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
27 / 41
csv: 116249979984375581718475
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Identificador : 846008372
10.0
20.0
csv: 116249979984375581718475
Participación y asistencia en clase y en tutorías
28 / 41
Identificador : 846008372
6. PERSONAL ACADÉMICO 6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS Universidad
Categoría
Total %
Doctores %
Horas %
Universidad de La Laguna
Catedrático de Universidad
13.3
100.0
10.0
Universidad de La Laguna
Profesor Titular de Universidad
26.6
100.0
50.0
Universidad de La Laguna
Profesor Titular de Escuela Universitaria
33.3
25.0
25.0
Universidad de La Laguna
Profesor 26.6 Asociado (incluye profesor asociado de C.C.: de Salud)
0.0
15.0
PERSONAL ACADÉMICO Ver anexos. Apartado 6.
6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS Ver anexos. Apartado 6.2
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Justificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver anexos, apartado 7.
8. RESULTADOS PREVISTOS 8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS TASA DE GRADUACIÓN %
TASA DE ABANDONO %
TASA DE EFICIENCIA %
75
14
96
CODIGO
TASA
VALOR %
No existen datos Justificación de los Indicadores Propuestos: Ver anexos, apartado 8. 8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS 8.2.- PROPUESTA Y RESULTADO DE APRENDIZAJE 8.2.1.
Procedimientos generales para evaluar el progreso y los resultado del aprendizaje
En el Master se desarrollará un proceso de autoevaluación, que se apoyará en el Protocolo de Evaluación de los Másters de la ULL, que abarcará: 1. Sistema de evaluación (con encuestas aportadas por la UEMC de la universidad), con el fin de recoger la valoración que los agentes implicados (alumnado, PAS, profesorado) tienen de diferentes aspectos del posgrado: programa formativo, organización de la enseñanza, proceso de enseñanza-aprendizaje, satisfacción general con los resultados y la relación de estos con la inserción laboral. 2. Seguimiento de indicadores que nos proporcionen datos cuantitativos, tales como: -Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el nº total de créditos superados por el alumnado en un curso académico y el nº total de créditos en los que han tenido que matricularse -Tasa de éxito: Relación porcentual entre nº total de créditos superados por el alumnado en un estudio y el nº total de créditos presentados a examen. -Duración de los estudios: Duración media, en años, que el alumnado matriculado en una titulación tarda en superar los créditos correspondientes a la misma.
Con los resultados derivados de estos procedimientos de recogida de información, se elaborará cada año una memoria anual en la que se expondrán los resultados, se analizarán los mismos, y se incorporará un programa de mejoras. Las cuestiones sobre las que se preguntará hacen mención a aspectos como: los objetivos del Master, la gestión realizada, la organización del programa formativo, los recursos didácticos con los que se ha contado, el proceso de enseñanza- aprendizaje y la satisfacción general respecto a los resultados y formación ofertada/recibida.
8.2.2.
Procedimientos de evaluación del profesorado y mejora de la docencia
El sistema de evaluación incluirá cuestiones relativas a la valoración del profesorado, así como al desarrollo de su enseñanza. En relación con el docente se valoran aspectos generales como los siguientes: la consecución de objetivos, actualización del contenido, metodología y materiales utilizados cumplimiento y calidad de las tutorías, la planificación de las prácticas, la coordinación con instituciones externas, la evaluación. Además de la evaluación del conjunto del máster y por materias, se desarrollarán mecanismos de evaluación externa con las instituciones en las que se desarrollen prácticas.
8.2.3.
Criterios y procedimientos de actualización y mejora del Programa
29 / 41
El sistema de evaluación habrá de culminar en la elaboración de una memoria final de cada edición del programa, donde se analicen los resultados del proceso de evaluación y se establezca un plan de mejoras que debe ser considerado en la reedición del máster.
csv: 116249979984375581718475
-Tasa de abandono: Relación porcentual entre el nº total de alumnado de una cohorte de nuevo ingreso que debieron finalizar la titulación en el curso anterior y que no se han matriculado ni en ese curso ni en el anterior evaluado.
Identificador : 846008372
8.2.4.
Criterios y procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas
El sistema de evaluación incorporará aspectos para la valoración de las prácticas externas: planificación y coordinación de las prácticas, coherencia de éstas con los objetivos del Master, relación de la parte práctica con la teórica, evaluación de la fase práctica. Este sistema será de aplicación a los alumnos, docentes y tutores (académicos y profesionales). Se creará una comisión a tal efecto, integrada por personal académico y tutores profesionales.
8.2.5.
Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los titulados y de la satisfacción con la formación recibida
El sistema de evaluación incorporará dimensiones relacionadas con la satisfacción general respecto a la formación recibida, desde el punto de vista de la utilidad de ésta para el desarrollo profesional. Asimismo, se realizará un seguimiento estadístico del proceso de inserción laboral de sus titulados.
8.2.6.
Procedimientos de atención a las sugerencias/reclamaciones de los estudiantes
El sistema de evaluación tendrá en cuenta la calidad de la formación recibida (tanto en la fase teórica como práctica), el cumplimiento de las expectativas iniciales del alumnado por parte del máster, aspectos como la actualización de los contenidos, el interés y adecuación de los mismos, la valoración de la fase docente y práctica. Asimismo, se incluirán aspectos relacionados con mejoras susceptibles de implementarse en las siguientes ediciones. Además se crearán mecanismos para recogida de sugerencias o reclamaciones que pudieran plantearse durante la puesta en marcha.
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD ENLACE
http://www.ull.es/view/centros/fcps/Sistema_de_Garantia_Interna_de_Calidad_1_1/es
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN CURSO DE INICIO
2013
Ver anexos, apartado 10. 10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN El alumnado que haya comenzado sus estudios conducentes a la obtención de la titulación que entra en proceso de extinción podrá optar por terminarlos o adaptarse a la nueva titulación que los sustituye. En el primer caso, le será de aplicación lo señalado en el Reglamento de la Universidad de La Laguna de extinción de títulos oficiales establecidos al amparo del Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, aprobado en sesión del Consejo de Gobierno de 19 de julio de 2011) y publicado en el BOC Nº 206 de 19 de octubre de 2011, que establece que tendrán derecho a tutela académica y derechos de examen durante los dos cursos inmediatamente posteriores al último en el que se haya impartido docencia de las materias correspondientes. A aquellos que soliciten la adaptación a los nuevos estudios les será de aplicación las equivalencias que se recogen en la siguiente Tabla: TABLA DE EQUIVALENCIAS DE ASIGNATURAS Master en Intervención Social y Comunitaria (MISC) 2008-2012
MISC 2013-2014
Observaciones
-Fundamentos Teóricos y Eticos de la ISC (4 ECTS). + - Conocimiento de la Realidad Social. (4 ECTS)
FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DE LA INTERVENCION SOCIAL Y COMUNITARIA (6 ECTS)
Metodologías cualitativas y participativas (4 ECTS) + Intervención Social y Participación Social (4 ECTS)
METODOS CUALITATIVOS Y PARTICIPATIVOS PARA LA INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA (6 ECTS)
Intervención sociocomunitaria preventiva y en situación de riesgo (4 ECTS) + Intervención en grupos (4 ECTS)
PREVENCION Y PROMOCION SOCIAL Y COMUNITARIA DE LA SALUD (6 ECTS)
Intervención Psicosocial frente al Racismo y Mediación Intercultural (4 ECTS) o bien Intervención Psicosocial con Minorías (4 ECTS)
GESTION Y RESOLUCION DE CONFLICTOS SOCIOCOMUNITARIOS (3 ECTS) OPTATIVA
Intervención Psicosocial en el Medio Urbano (4 ECTS) + Desarrollo Comunitario y Participación Social (4 ECTS)
INTERVENCION SOCIAL Y COMUNITARIA PARA LA SOSTENIBILIDAD (6 ECTS)
Metodología General de Proceso (4 ECTS) + Metodología e instrumentación de la Intervención Psicosocial (4 ECTS) o Investigación y Diagnóstico Cuantitativo (4 ECTS).
METODOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA PARA LA INTERVENCION SOCIAL Y COMUNITARIA (6 ECTS).
Planificación y evaluación con Calidad de la Intervención Social con Grupos y Comunidades (4 ECTS)
CALIDAD, PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LA INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA (3 ECTS)
Dirección y Gestión de Recursos Sociales (4 ECTS)
RECURSOS HUMANOS EN LA INTERVENCION SOCIAL Y COMUNITARIA (3 ECTS) OPTATIVA
Prácticas Externas (12 ECTS)
PRACTICAS EXTERNAS (12 ECTS)
CÓDIGO
ESTUDIO - CENTRO
3002822-38008304
Máster Universitario en Intervención Social y Comunitaria con Intensificaciones en: Trabajo Social Grupal y Comunitario; Psicología de la Intervención Social y ComunitariaUniversidad de La Laguna
4311410-38012022
Máster Universitario en Intervención Social y Comunitaria-Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD 11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO NIF
NOMBRE
PRIMER APELLIDO
30 / 41
SEGUNDO APELLIDO
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10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN
Identificador : 846008372
08770446V
JUAN
MARTINEZ
TORVISCO
DOMICILIO
CÓDIGO POSTAL
PROVINCIA
MUNICIPIO
CAMPUS DE GUAJARA S/N 38205
Santa Cruz de Tenerife
San Cristóbal de La Laguna
EMAIL
MÓVIL
FAX
CARGO
[email protected]
+34696942452
922317461
Director Académico del Máster
NIF
NOMBRE
PRIMER APELLIDO
SEGUNDO APELLIDO
42052179Z
José María
Palazón
López
DOMICILIO
CÓDIGO POSTAL
PROVINCIA
MUNICIPIO
C/. Molinos de Agua, s/n
38071
Santa Cruz de Tenerife
San Cristóbal de La Laguna
EMAIL
MÓVIL
FAX
CARGO
[email protected]
609594654
922319510
Vicerrector de Posgrado, Nuevos Estudios y Espacio Europeo de Educación Superior
11.2 REPRESENTANTE LEGAL
11.3 SOLICITANTE
El responsable del título no es el solicitante NOMBRE
PRIMER APELLIDO
SEGUNDO APELLIDO
42052179Z
Jose María
Palazón
López
DOMICILIO
CÓDIGO POSTAL
PROVINCIA
MUNICIPIO
c/. Molinos de Agua, s/n
38071
Santa Cruz de Tenerife
San Cristóbal de La Laguna
EMAIL
MÓVIL
FAX
CARGO
[email protected]
922319456
922319510
Vicerrector de Posgrado, Nuevos Estudios y Espacio Europeo de Educación Superior
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NIF
31 / 41
Identificador : 846008372
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Terceras alegaciones y Justificación.pdf
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Identificador : 846008372
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4.1 SISTEMA DE INFORMACIÓN PREVIO.pdf
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Descripción del Plan de Estudios Terceras Alegaciones.pdf
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7.0 RECURSOS MATERIALES alegaciones.pdf
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8.1.- Valores cuantitativos estimados.pdf
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Cronograma de implantación.pdf
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Delegación competencias ULL.pdf
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Identificador : 846008372
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