APOYO TÉCNICO Y ESTUDIO SOBRE LOS RECURSOS HÍDIRCOS EN LAS COMUNIDADES DE SAN ILDELFONSO DE IXTAHUCAN, GUATEMALA Autor: Miguel Soriano Juan [email protected] / Tutor: Manuel Augusto Pullido Velázquez [email protected]

Programa de Cooperación al Desarrollo

INTRODUCCIÓN: La zona de trabajo es San Ildefonso Ixtahuacán, Guatemala. Se trata de una de las regiones más pobres del país. Los focos de población o comunidades indígenas se encuentran entre 1300 y 3000 msnm. La gran mayoría de sus habitantes son campesinos de etnia Maya Mam que viven en una agricultura de subsistencia, en base al cultivo de maíz. El clima esta marcado por dos periodos claramente definidos, la “época de lluvia” las precipitaciones alcanzan los 300 mm y la “época de no lluvia” en la que la precipitación se hace prácticamente nula. La época seca produce un foco de subdesarrollo en el seno de estas familias, carecen de agua para regar generando un déficit hídrico alto en el cultivo. Carecen de agua para suplir necesidades de higiene básica con problemas de salud derivado, además de problemas migratorios.

CONTRAPARTE: Afopadi es una ONG

OBJETIVO: Conocer las condiciones de

local con un ambiente familiar. Antiguos misioneros de Nicaragua y el Salvador que ahora trabajan en esta región de Guatemala intentando hacer un desarrollo integral de las comunidades, implicándose en eje estratégicos como; incidencia política, permacultura, salud, tecnología apropiada, acceso a agua, género. La metodológica de trabajo es de acompañamiento a las familias mediante talleres teóricos y prácticos.

acceso a agua de las comunidades para implementar la mejor solución para conseguir el recurso mediante las variantes; captación de río, agua subterránea o lluvia. Experimentar con infraestructura básica para la captación y almacenamiento del recurso agua. Del estudio nace un informe que da forma a la presentación de un proyecto a la convocatoria de la Generalitat sobre 180 depósitos de captación de agua de lluvia.

DESARROLLO: •

Talleres en las instalaciones de Afopadí a un movimiento ambiental, formado por profesores de las diferentes comunidades. El desarrollo de los talleres era mediante un apoyo en powert point y con dinámicas de grupo. Los temas que se trataron fueron; ciclo hidrológico, contaminación de ríos, gestión de residuos sólidos y construcción de un relleno sanitario.

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Monitoreo acceso a agua mediante; entrevistas y cuestionarios a las comisiones de agua de cada comunidad, el objetivo del estudio era conocer respuestas estratégicas como: ¿Cuáles eran los puntos de agua más cercanos? ¿si usaban agua superficial, subterránea o de lluvia para el abastecimiento? ¿El motivo de la oposición a la cloración del agua? ¿ Consecuencias de la época de no lluvia en la alimentación, migración y educación?

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Apoyo técnico en el diseño y ejecución de letrinas aboneras secas familiares y cisternas de captación de agua de lluvia.

CONCLUSIÓN: El acceso a agua es fundamental para el correcto desarrollo de las familias de estas comunidades que viven de la agricultura y por tanto del agua. No tener acceso a la misma provoca procesos migratorio graves para el país y para las familias. Es completamente necesario el trabajo con la familia en temas de gestión y tratamiento del agua, mediante talleres que deberían de implantarse al mismo tiempo que se le dota con una cisterna/ deposito de 35000 litros para asegurar el agua básica en el periodo estival. El problema no se puede resolver de forma global, hay que estudiar el caso de cada comunidad individualmente incluso el caso de cada familia para ejecutarlo de la forma más sostenible.