Diciembre 12 del 2013 Boletín Electrónico Bimestral Proyecto JLM: Estimados colegas: De nuevo, como todos los años desde hace ya más de diez, en el día de la Virgen de Guadalupe, Patrona de América, anunciamos el Premio Anual del Proyecto Juárez Lincoln Martí (JLM). Con él, reconocemos a los Educadores Iberoamericanos destacados por promover la enseñanza internacional de la estadística, a todos los niveles. Las bases del premio, y los ganadores de los años anteriores, se encuentran en: http://web.cortland.edu/matresearch/PremioAnualProyJLM.pdf Pero antes, revisaremos brevemente las noticias enviadas a la redacción. Recuerden que a veces nuestro url se queda pegado en los que anunciamos. Si cuando lo jalan, el sistema les envía un aviso al efecto, hagan un corte-y-pegado del ulr en cuestión, o tecleen el url deseado, directamente en su ventana de Internet Les recordamos que pueden acceder a los tutoriales de estadística aplicada, en español e inglés, a través de la página red del Instituto para la Calidad, Confiabilidad & Mejora Continua (ICC&MC): http://web.cortland.edu/matresearch/QR&CIInstPg.htm Su origen esta explicado en el artículo Educación Estadística de los Ingenieros Norteamericanos, en http://www.theriac.org/DeskReference/viewDocument.php?id=367. Y ahora, las noticias educacionales recibidas: 1. Les recordamos que el año 2013, fue el Año Internacional de la Estadística. 2. El apreciado colega Audy Salcedo, de la UCV, ha editado, con motivo de este Ano Internacional, dos libros en el Internet. El primero, Estadística en América Latina: Tendencias y Perspectivas discute las nuevas corrientes pedagógicas utilizadas en la enseñanza de la estadística. Lo pueden descargar desde la UCV: http://saber.ucv.ve/jspui/handle/123456789/4666 El segundo, Estadística en la Investigación; Competencia Transversal en la Formación Universitaria, con innovativos métodos utilizados en la investigación estadística aplicada, lo pueden descargar desde la UCV: http://saber.ucv.ve/jspui/handle/123456789/4646 3. La Profesora Purificación Galindo, de la Universidad de Salamanca, nos avisa sobre el MOOC Estadística para Investigadores: un curso básico, gratuito, online, asentado en la plataforma MIRIADAx, donde más de 9.500 alumnos ya se han matriculado. El MOOC sido ha organizado y desarrollado junto con su hija, que también trabaja en el Departamento de Estadística. Sus contenidos se dan en cortos vídeos, acompañados de preguntas y sus correspondientes respuestas, que son producto de muchos años de interacción con investigadores. Está centrado en el material necesario para realizar una lectura comprensiva de publicaciones científicas, y para la interpretación de las salidas de ordenador, y no requiere más conocimientos de Estadística. Inscripciones en http://diarium.usal.es/mooc/ y para una entrevista de TV en la red, ver: http://bit.ly/1fMNi1e

4. Hablando de MOOCc, Massive Open, On-Line Courses, el portal CheckPoint ELearning ha puesto en la red, una breve evaluación de estas nuevas técnicas: http://www.checkpoint-elearning.com/article/12819.html 5. La ASA ha puesto varios sitios en la red, donde descargar articles (FREE ARTICLE DOWNLOADS): JASA: * Multinomial Inverse Regression for Text Analysis (with discussion), by Matt Taddy * Validation of Visual Statistical Inference, Applied to Linear Models, by Mahbubul Majumder, Heike Hofmann, and Dianne Cook; * Latent Supervised Learning, by Susan Wei and Michael Kosorok; * Wavelet-Variance-Based Estimation for Composite Stochastic Processes, by Stéphane Guerrier, Jan Skaloud, Yannick Stebler, and Maria-Pia Victoria-Feser; JCGS: * Thank God That Regressing Y on X Is Not the Same as Regressing X on Y: Direct and Indirect Residual Augmentations, by Xiaojin Xu, Xiao-Li Meng, and Yaming Yu

6. El Newsletter del Ano Internacional de Estadística ya está en red. Verlo en: https://tyler.cortland.edu/owa/redir.aspx?C=ec75fd507a49478eb954bb512348611 7&URL=http%3a%2f%2fwww.statistics2013.org%2ffiles%2f2013%2f10%2fOct ober-Statistics2013-Newsletter.pdf Ver también: www.statistics2013.org. 7. Ya salió el Amstat News en: http://magazine.amstat.org/archives/ Ver el especial de salarios en: http://magazine.amstat.org/blog/2013/11/01/salarysurveyspaig/ 8. NCES publica data del 2013 National Assessment of Educational Progress/NAEP. The Nation’s Report Card en: http://nationsreportcard.gov/reading_math_2013/ 9. NCES anuncia la data del estudio High School Longitudinal Study of 2009 (HSLS:09) que se puede bajar utilizando: “EDAT” http://nces.ed.gov/edat 10. NCES anuncia su reporte Examinando el STEM Attrition, que puede encontrarse en la red en: http://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2014001 11. NCES anuncia su reporte New PISA 2012 First Look que muestra como los estudiantes de EEUU son evaluados en un contexto Internacional. Pueden encontrarlo en: http://nces.edgov/surveys/pisa/ 12. NCES anuncia su reporte 2011–12 National Postsecondary Student Aid Study (NPSAS:12) en: http://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2014166 13. El colega Douglas Andrews, de Isostat, ha encontrado el siguiente comentario de R. Fisher, sobre la significación estadística: In the investigation of living beings by biological methods statistical tests of significance are essential. Their function is to prevent us being deceived by accidental occurrences, due not to the causes we wish to study, or are trying to detect, but to a combination of the many other circumstances which we cannot control. An observation is judged significant, if it would rarely have been produced, in the absence of a real cause of the kind we are seeking. It is a common practice to judge a result significant, if it is of such a magnitude that it would have been produced by chance not more frequently than once in twenty trials. This is an arbitrary, but convenient, level of significance for the practical investigator, but it does not mean that he allows himself to be deceived once in every twenty experiments. The test of significance only tells him what to ignore, namely all experiments in which significant results are not obtained. He should only claim that a phenomenon is experimentally demonstrable when he knows how to design an experiment so that it will rarely fail to give a significant result. Consequently, isolated significant results which he does not know how to reproduce are left in suspense pending further investigation. Tomado de:

The Statistical Method in Psychical Research,” from the Proceedings of the Society for Psychical Research, 39, 189-191 (1929). 14. La Prof. Ana Silvia Haedo, del Departamento de Computación de la Universidad de Buenos Aires, nos comunica que el programa de la Maestría en Exploración de

Datos http://triton.exp.dc.uba.ar/datamining/ que ella dirige ha ganado el Premio Sadoski que otorga la cámara de empresas de SW Argentina y esa institución. 15. La colega Ana Teresa Rodríguez, de la Universidad Veracruzana, termino una estancia de postgrado de seis meses, en Educación Matemática, en Syracuse University. El Proyecto JLM ayudo a establecer los contactos. 16. El listserve Isostat de ASA hizo un survey de libros para un curso de probabilidad y estadística en ingeniería. Los siguientes fueron los mas mencionados: Devore: Probability and Statistics for Engineering and the Sciences; Devore, Farnum-Doi: Applied Statistics for Engineers and Scientists (Doi added on third edition, most know it as Devore-Farnum); Kaplan's Statistical Modeling: A Fresh Approach; OpenIntro Stats: http://www.openintro.org/stat/textbook.php; Navidi's Statistics for Engineers and Scientists; Principles of Statistics for Engineers and Scientists 17. El Prof. Chris Mecklin, del Isostat, selecciono una lista de sitios en red, para complementar el libro Cartoon Guide in Statistics, que incluyen los siguientes: http://imgs.xkcd.com/comics/frequentists_vs_bayesians.png http://imgs.xkcd.com/comics/correlation.png http://imgs.xkcd.com/comics/null_hypothesis.png http://imgs.xkcd.com/comics/significant.png 18. La Conferencia Regional Anual de Calidad tuvo lugar el primer fin de semana de noviembre, en Syracuse. Su sitio es: https://sites.google.com/site/asqcnyconf/ 19. Se anuncia el llamado de propuestas para la segunda Electronic Conference on Teaching Statistics (eCOTS). Que tendrá lugar online en Mayo 19-23, 2014. Sus temas incluyen Teaching from Big Data, The Impact of the Common Core, y Bridging the Disciplines. Detalles en https://www.causeweb.org/ecots/proposals/ 20. El colega Iddo Gal, del IASE, nos avisa del llamado para trabajos sobre educación estadística para el World Statistics Congress, Rio de Janeiro, Brasil, Julio 26-31, 2015, Los interesados contactar a Bruno de Sousa: [email protected] Y también para el 9th Int'l Conference on Teaching Statistics, ICOTS-9, Julio 13-18, 2014, en Flagstaff, Arizona, USA. Información en: http://icots.net/9. 21. El colega Francisco Marmolejo, del World Bank, nos comunica que el reporte de ese organismo: Functional Literacy, Heterogeneity and the Returns to Schooling: Multi-Country Evidence, ya se encuentra en la red: http://wwwwds.worldbank.org/external/default/WDSContentServer/IW3P/IB/2013/11/12/00015834 9_20131112103731/Rendered/PDF/WPS6697.pdf Mas sobre The Economics of

Education Cluster HDNED: http://www.worldbank.org/education/economicsed/ 22. Wiley y el RSS han puesto un trabajo sobre Point Processes, de libre acceso en la red: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/rssb.12013/abstract

23. La lista de trabajos académicos de Industrial and Systems Engineering para el mes de noviembre, de AcademicKeys e-Flier se encuentra en la red: https://engineering.academickeys.com/login.php?foward=post_a_job 24. El colega Rob Gould anuncia una edición especial de la revista TISE: Technology Innovations in Statistics Education dedicada al futuro de los libros de texto. Puede leerse en la red: http://tise.stat.ucla.edu 25. The Economist (http://web.cortland.edu/matresearch/IntlStdEconNov13.pdf) tiene (XI/16/13) dos artículos sobre educación internacional donde Referencia el libro de Ben Wildavsky The Great Brain Race. Alli explica como hay 4.3 millones de

estudiantes en universidades extranjeras, de ellos 819,644 en EEUU. Pero las recientes dificultades de visado han hecho decrecer su número de 23% a 17%. Los estudiantes Chinos e hindúes constituyen la mayoría de estos, en EEUU. 26. IEE tambien reporta sobre este tema: What International Students Think about US Higher Education. El Proyecto JLM ha recomendado anteriormente la creación de cursos en inglés, en nuestras instituciones Iberoamericanas, para competir en este creciente y lucrativo Mercado, y poder atraer estudiantes europeos y asiáticos. 27. El Profesor Kim Foulds, del Programa IIE/Carnegie African Diaspora Fellows (http://www.iie.org/Programs/Carnegie-African-Diaspora-Fellows-Program) nos habla de nuestro articulo A Project for Faculty Development in a Transitional Cuba (http://www.ascecuba.org/publications/proceedings/volume8/pdfs/19romeu.pdf), pues muchos de los programas desarrollados por el Proyecto JLM son similares a los de Carnegie: profesores de la diáspora Africana ir a dar cursos cortos en sus países de origen, y profesores de África venir a seguir cursos en EEUU y Canadá. El Proyecto JLM ha contactado al IIE y a la Fundación Carnegie para solicitar su apoyo, y así crear un programa similar para Latinoamérica. Y sin más, pasamos a anunciar nuestros Premios Anuales al Educador del Año 2013. Recordamos que el reconocimiento, además de las credenciales profesionales considera los aportes a la educación estadística internacional, realizado por los ganadores. Al igual que el año pasado, tenemos Dos Premios JLM al Educador Internacional, para dos distinguidos colegas: El primero es para la profesora María Purificación Galindo, de la Universidad de Salamanca, España (http://diarium.usal.es/pgalindo). Se le otorga este reconocimiento, además de por su significativa labor como educadora e investigadora, por su amplia y valiosa colaboración en Iberoamérica y por su apoyo, dirigiendo las tesis doctorales de alumnos de América Latina, así como por desarrollar el MOOC de ESTADISTICA PARA INVESTIGADORES (http://bit.ly/1fMNi1e). El segundo reconocimiento se le hace al Profesor Salvador Naya, de la Universidad de Galicia en Coruña, España (http://dm.udc.es/staff/salvador_naya/). Se le otorga, además de por su amplia labor docente e investigativa, por su trabajo en América Latina, dando cursos o conferencias en Argentina, Chile, Ecuador, Colombia y Cuba, entre otros países, y dirigiendo a estudiantes de nuestra región, en sus estudios de post-grado en Galicia. Por último, les deseamos a todos nuestros colegas en Iberoamérica, una feliz Navidad. Y que el año 2014 que comienza, nos traiga salud, paz, trabajo, y felicidad. Jorge Luis Romeu. Director del Proyecto Juárez Lincoln Martí, de Educación Internacional. http://web.cortland.edu/matresearch NOTA: Si no desea seguir recibiendo estos Boletines, de un REPLY con el SUBJECT: DISCONTINUE.