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Fecha
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Vinculo con l~8V.. elhogar 10.7
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;Felicidadesl AI completar Matematicas diarias, Primer grado, su hijo 0 hija logro una meta importante. !Muchas gracias por su apoyo! Puede usar esta Carta a la familia como fuente de consulta durante fas vacaciones de su hijo 0 hija. Incluye una lista especial de Actividades para hacer en cualquier ocasion, instrucciones de juegos, una Tabla de operaciones basicas de suma y resta y un avance de 10que su hijo 0 hija aprendera en Matematicas diarias, Segundo grado. !Que disfruten de las vacaciones!
Actividades para hacer en cualquier ocasion Para ayudar a su hijo 0 hija a repasar los conceptos
aprendidos
en ef
primer grado sugerimos las siguientes actividades para que las haga juntos durante les vacaciones. Estes actividades ayudaran a su h.. hija a desarrollar las destrezas que ha aprendido preparase
para las Matematicas
este ana y a
diarias, Segundo grado.
Deeir 10. hora y war dinero . Practiquen como decir la hora empleando diferen (de tableros de anuncios, de pulsera, con manec. en situaciones variadas.
. Poner
la alarma en relojes despertadores y
de tiempo de homos, homos de microondas
. Anoten i
I
~ ~ u
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U
€I tiempo que tarda en hacer activi
. Usen dinero de verdad en situaciones dife los ahorros, compras (incluyendo cuando y el uso de maquinas expendedoras. Observar el tiempo . Comparta con su hijo 0 hija su interes e tiempo y la temperatura de fa radio, la periodicos locales y nacionales.
. Observen
'as temperaturas
que indican los ii)l1lJ
de la calle, termometros de acuarios, etc. . Lean y anoten la temperatura que indican los termostatos de la calefaccion, el aire acondicionado y el homo.
Usar con fa feccion 10.7
Carta a la familia, cont.
Primeros pasos en geometria . Busquen figuras geometricas en el mundo real, como por ejemplo, senales de trafico, cajas, latas, conos de construcci6n, etc. . Construyan poligonos (figuras bidimensionales) con popotes y tiras de alambre para amarrar bolsas. Es mas facil trabajar con popotes de diametro pequeno, los cuales se pueden cortar facilmente en trozos de 4 6 6 pulgadas. 5i s610 disponen de popotes de diametro grande, doblen los extremos de las tiras de alambre para que queden mas sujetas. Para construir los poligonos, pongan 2 tiras de alambre (0 una tira doblada) dentro de cada extrema del popote, de forma que cada extrema se pueda conectar ados popotes mas.
I . Construyan
figuras tridimensionales
con popotes y tiras de alambre. (Es mas facil si se conectan
los popotes de la base primero.) Seguimiento con roUos y rompecabezas de mUneros
. Pida
-~ .
de cuadriculas
. . ~.
a su h~o 0 h~a que rellene cuadriculas de numeros en blanco y
que las pegue en orden. Esto ayudara a su h~o 0 h~a a percatarse de dos patrones basicos de nuestro sistema de base lOde numeraci6n: 1. 5e puede escribir cualquier numero positivo usando uno 0 mas de los digitos del 0 al 9.
-
~
2. AI contar numeros no existe un final: por mucho que cuente, siempre hay por 10 men os un numero mas.
("\ 0 "U ~. :r .....
Losdos ejercicios siguientes pondran a prueba sus destrezas para resolver problemas:
. ~
. Pida a su h~o 0 h~a que
rellene los recuadros de un trozo de cuadricula para crear letras del alfabeto, patrones y disenos. a partir de trozos de cuadricula en los cuales falten la mayoria de los numeros.
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~
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53
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~ ~ n G'I OJ ~I
8
.
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63
~ 300
.
. Haga rompecabezas
~
~ Usar con la leccion 10.7
Carta a la familia, cont.
Dominar las operaciones Losjuegos
btisicas y
EI conocimiento de las operaciones basicas de suma y resta es tan importante para aprender matematicas, como el reconocimiento de pa/abras a simple vista /0 es para aprender a leer. Losjuegos son una forma divertida de practicar con frecuencia /as destrezas necesarias para lograr el dominio de las operaciones, 0 sea, la habilidad de memorizar las operaciones basicas de suma y resta. Los niiios amp/iaran su dominio de las operaciones en segundo grado, especialmente cuando se introduzcan las destrezas de calculo con numeros de varias digitos. La siguiente seccion induye las reglas de distintos juegos que se pueden practicar en casa. Lastarjetas de numeros que se usan en algunos juegos pueden ser tarjetas de 3" por 5" 0 de una baraja normal. Dominos recortados tambien se pueden usar en e/lugar de las tarjetas de numeros.
Supera Ia suma
Gtinale a Ia cakuladora
Materiales
0 tarjetas 2 juegos de numeros 0 a 10
Materiales
jugadores
2 0 mas
Losjugadores combinan y barajan sus tarjetas y las colocan boca abajo en un monton. Cada jugador vo/tea dos tarjetas y dice la suma de los dos numeras en voz alta. EIjugador que tenga la suma mayor se /leva todas las tarjetas de esa ronda. EI jugador que tenga mas tarjetas, gana. En caso de empate, se toman dos tarjetas mas y el que gana se /leva todas.
Un puiiado
i
0 calculadora jugadores
Instrucciones
de monedas
0 4 juegos de tarjetas de numeros 0 a 10
3 (el "anunciador", la "calculadora" y e/ "cerebro")
Instrucciones Se barajan las tarjetas y se colocan boca abajo. EIAnunciador voltea las dos primeras tarjetas. La Calculadora ha/la la suma de los numeros con una ca/cu/adora. EI Cerebro resuelve el problema sin calculadora. E/Anunciador decide quien obtuvo la respuesta correcta primero. Losjugadores cambian de papel.
Sumar dados
~ ~
Materiales
Materiales
2 dad os
~
20 pennies 0 mas; papel y lapiz
jugadores
2 0 mas
jugadores
2 0 mas
Instrucciones
\.:J u ~ (QJ '" ..... ..c: .!!P !>.
a. 0 U
Instrucciones
Cada jugador toma un puiiado de monedas, las cuenta y anota la cantidad en notacion de centavos y de do/ares y centavos. Por ejemplo: 13 pennies serian 134:y $0.13. Losjugadores comparan sus cantidades y luego calculan y anotan la cantidad total de monedas (/a suma). Losjugadores repiten esto varias veces.
Un jugador tira 2 dados y se queda con el dado que tiene e/ numero mas alto (el dado mas alto). Luego, vue/ve a tirar el otro dado. EIjugador suma ese numero al numero del primer dado para obtener la suma de los dos.
Variacion: Uen nickels 0 dimes.
Usar con la leccion 10.7
301
Carta
Las familias de operaciones
a la familia,
cont.
basicas de suma y resta tambien se pueden practicar con la Tabla de operaciones
de suma y resta. Esta tabla se puede usar para lIevar la cuenta de las operaciones
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que ya se han aprendido.
Con vistas al futuro: Matematicas diarias, Segundo grado EI ano que viene, su hUo 0 hUava a... . Explorar la multiplicacion y la division . Usar matrices, diagramas y dibujos para resolver historias de numeros de multiplicacion
y division
. Leer y escribir numeros de 5 digitos . Comparar fracciones . Hallar el rango y la mediana de un conjunto de datos . Clasifjcar figuras bidimensionales y tridimensionales . Usar instrumentos para medir longitud, area, peso,
n 0 ~ dQ" ~ ..... @ ~ ~ n C\ OJ ~I §
capacidad y volumen Una vez mas, gracias por el apoyo que nos brindo a 10 largo de este aiio. Divit!rtase con las experiencias matematicas de su hijo 0 hija durante las vacaciones.
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Usar con la leccion 10.7
