Por ejemplo,. 5_. 6 se puede descomponer en. 1_. 6. +. 1_. 6. +. 1_. 6. +. 1_. 6. +. 1_. 6. ,. 2_. 6. +. 3_. 6. ,. 1_. 6. +. 4_. 6. , y asà sucesivamente. 191. C o p y rig h.
Por favor, devuelva este Vínculo con el hogar a la escuela mañana. LCE. 51. 6. 7. 2. 5 5 × 6 ... rm is s io n is g ra n te d to re p ro d u c e fo. r c la s s ro o. m u s e.
3 de libra de pavo. 2. 3 de libra de queso suizo. 1. 4 de libra de queso parmesano. 2. 3 de libra de queso cheddar. 63 65. 68 69 on. SETTING PACE FINAL PDF ...
Hoy dividimos tiras de unidades en partes iguales: mitades, tercios, cuartos, sextos y octavos. Luego, comparamos el tamaño de las partes. Es probable que su ...
... el equipo de Julie? goles. ¿Cuántos goles anotó Julie? goles. 1. 4. º. 2. 5. 2. 2. 0 ó. 1. 1. 0. Recordatorio: a b. º d c b a. º. º d c. SETTING PACE FINAL PDF Proof.
Las fracciones son expresiones numéricas que constan de dos partes: Denominador: Expresa el número de partes ente las que divido la unidad. Numerador: ...
El equipo de baloncesto de South High venció a North High en un partido en el que anotó. 4. 5 ... En Long Middle School,. 7. 8 de los estudiantes de sexto ...
En esta lección, su hijo o hija ha estado completando historias de números sobre fracciones. Invítelo(la) a hacer dibujos o usar objetos pequeños, como ...
Nota a la familia Hoy su hijo buscó patrones como ayuda para ordenar fracciones con el mismo numerador. Los estudiantes vieron que a medida que aumenta ...
Sumar fracciones. Resuelve las historias de números. Usa una estrategia distinta para cada una. 1. El departamento de parques quiere que se planten árboles ...
El segundo objetivo es de particular importancia, porque comprender las fracciones equivalentes ayudará a los niños a comparar fracciones y, más adelante, a calcular con fracciones. Los niños desarrollarán su comprensión de las fracciones equivalente
3. Divide cada cuadrado en cuartos. Colorea 1. 3. 4 de los cuadrados. Escribe las fracciones y los números mixtos que faltan en las rectas numéricas. 4. 5. 0. 2.
3º Utilizando Ruffini, hallar el cociente y el resto de las divisiones: a) (x3 – x2 +11x – 10) : (x – 2) b) (8x3 – 3x + x4 + 20 + 12x2) : (x + 3). 4º Calcular el resto de ...
Suma o resta. Escribe las respuestas en su mínima expresión. Si es posible, da otro nombre a las respuestas como números mixtos o números enteros. 1. 1. 3.
línea recta, unidos en los extremos. Si cada “tee” mide 2. 1. 8 pulgadas de largo, ¿de qué largo es la línea de “tees? 15. Un ladrillo ... 107 (82) 56. 17. 4 (12 18).
Repaso hasta acá .......................................11. Multiplicación y división por 10, 100 y 1.000 ........ 12. Sistema de numeración egipcio ....................... 13. Estrategias para resolver problemas: Traducir códigos ...................
de la clase. El resto estaba enfermo en su casa. ¿Cuántos estudiantes estaban enfermos? Explica tu respuesta. 3. Mario estaba en un sendero de 21 millas.
