Universidad Nacional de Tucumán Facultad de Filosofía y Letras Guión y Narración Tucumán.Argentina
TRABAJO PRÁCTICO Nº 2. LIBRETO 1. OBJETIVOS: Que los alumnos sean capaces de utilizar la metodología de producción pedagógica audiovisual para organizar los contenidos a desarrollar como curso destinado a capacitar a un determinado grupo social. 2. FUNDAMENTOS: En la teoría hemos tratado las diferentes fases de la metodología de producción pedagógica audiovisual que nos permite obtener racionalidad productiva en la producción de mensajes pedagógicos audiovisuales. De esta manera, el proceso productivo resulta eficiente, ordenado y pedagógico tanto para el comunicador como para el interlocutor prioritario. El no respetar una fase o etapa de la metodología se verá reflejado como debilidad en el producto final. 3. EQUIPOS E INSTRUMENTOS: Arborización de contenidos aprobada Papel y lápiz. Computadora con Acceso a Internet e impresora. Hay un ejemplo de un libreto real en los textos online de la cátedra (“Uso de Cocinas Solares”) 4. SECUENCIA OPERATIVA: a. Revisar, por última vez, orden y nivel de los contenidos en la arborización teniendo en cuenta la perspectiva del usuario prioritario. b. ACOTAR EL TEMA, seleccionando todos aquellos contenidos indispensables y eliminando aquellos de menor valor de uso para el interlocutor masivo. Revise la profundidad con que serán desarrollados los contenidos SIEMPRE TENIENDO EN CUENTA AL INTERLOCUTOR MASIVO. c. Escribir un libreto (NO CORTAR Y PEGAR), que deberá contener el desarrollo lineal de los contenidos de la arborización YA PROCESADOS PEDAGÓGICAMENTE. Es decir, con los códigos verbales del destinatario, orden y nivel definitivos con que serán tratados en los programas audiovisuales. d. Compartir los avances en Internet (ver “comunicación con la cátedra”). 5. CONSTITUCIÓN DE GRUPOS Se mantienen los grupos que trabajaron en el TP nº 1. 6. FECHA DE ENTREGA El trabajo Práctico se desarrollará a lo largo de 3 (tres) clases teórico prácticas. PRIMERA CLASE. Consigna del TP y aclaración de dudas. SEGUNDA CLASE: Presentación de avances en Internet y discusión. TERCERA CLASE: Entrega de los trabajos en Internet e impresos. La hora del inicio de la tercera clase es el plazo final para ambos productos (días 31 de
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Mayo y 1 de Junio)1. 7: COMUNICACIÓN CON LA CATEDRA La experiencia con “Google docs” fue frustrante para arborización ya que la plataforma no permite conservar la ubicación de las flechas que usamos. Al tratarse ahora de un documento de texto esperamos no tener problemas (seguimos aprendiendo todos). a. Escriba su libreto en cualquier procesador de textos. b. Identifique EN EL MISMO DOCUMENTO el número del grupo, los nombres de los integrantes y la comisión a la que pertenece. Nombre el archivo de la siguiente manera: “LibretoGrupoXXTEMA” (reemplace XX por el número de su grupo y TEMA por el nombre de su tema). Los docentes vemos algo así:
Y si podemos identificar rápido cada trabajo, eso nos ayuda a no dejar ninguno sin comentar. c. Suba el documento a “Google docs” y compártalo con su grupo y docentes. d. En “Invitar” debe poner el correo electrónico de gmail de sus compañeros de grupo, del Docente Auxiliar de su Comisión y del Profesor a cargo de la Cátedra (
[email protected]) 1
Si se destinan tres semanas para este trabajo es porque somos conscientes de que lleva tiempo. Sea usted también consciente de esto y no lo deje para el último día. Recuerde que los trabajos prácticos son irrecuperables.
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e. Asegúrese de seleccionar la opción PARA EDITAR. Para finalizar click en Enviar.
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