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Por la mejora de la Educación Primaria - Ustea
Eliminación de las barreras arquitectónicas y mejoras en las condiciones acústicas de las aulas. Creación y dotación de aulas específicas para las diferentes ...
Por la mejora de la Educación Primaria Eliminación de las barreras arquitectónicas y mejoras en las condiciones acústicas de las aulas. Creación y dotación de aulas específicas para las diferentes especialidades. Renovación y reposición del material escolar de las aulas. Tutor o tutora generalista por unidad escolar para potenciar los desdobles en las áreas instrumentales básicas. Dotación de profesorado especialista en Educación Musical, Educación Física, Lenguas Extranjeras, PT y AL en todos los centros. Profesorado de apoyo a las tareas educativas en los centros que cuenten con alumnado con NEE. Incremento en la plantilla del profesorado de apoyo para el desarrollo de planes y programas de refuerzo educativo. Creación del Departamento de Orientación escolar en cada centro. Inclusión en su plantilla de educadoras/es sociales y personal sanitario. Inclusión de la Acción Tutorial con el alumnado en horario lectivo. Hora lectiva específica semanal. Un máximo de 15 alumnos y alumnas por aula, favoreciendo la calidad de la enseñanza. Reducción de la ratio hasta un máximo
de 12 alumnos y alumnas en las aulas que tengan alumnado con necesidades educativas especiales y/o compensación, con un máximo de dos alumnos/as con necesidades específicas por aula. Un máximo de 10 alumnos y alumnas en aquellas aulas con alumnado de distinto ciclo. Medidas concretas de apoyo al profesorado con alumnado que tengan un bajo dominio del idioma. Máximo de 15 horas lectivas semanales. Distribución horaria diferente a la actual, donde se contemplen las distintas tareas y funciones que demanda el sistema educativo. Un/a Educador/a Social como mínimo por centro educativo para, seguimiento de las faltas y comunicación a padres/madres. Preparar programas de mejora de comportamientos sociales. Responsabilidad y tratamiento en el absentismo escolar. Resolución de conflictos que se produzca entre el alumnado en clase. Actuación ante el alumnado con partes. Ante una situación conflictiva en el aula, actuación directa sobre la situación. Enlace con los servicios sociales.
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