Módulo 4: Pequeños Grupos Lectura de fondo:

Toward an Adult Church, A Vision of Faith Formation, por Jane E. Regan

Hojas sueltas: Hechos 2:42-47, reflexión Bíblica Sistema de Formación de Fe de Wesley El Río de la Vida La fe adulta y el discipulado Flujo de Formación de Fe Nutriendo la Fe Adulta y el Discipulado (Tabla) Nutriendo la Fe Adulta y el Discipulado –Guía para Usar la Tabla) Iglesia Metodista Unida Blakemore Nutriendo la Fe Adulta y el Discipulado Iglesia Metodista Unida Blakemore Nutriendo la Fe y el Discipulado en la Niñez Tarea para el Módulo 4

Metas: Al final del Módulo 4, los participantes habrán: 1. 2. 3. 4.

Identificado conocimientos y destrezas para nutrir la fe y el discípulado Descrito (identificado) varias audiencias potencias para grupos pequeños Evaluado grupos y clases ofrecidas en sus congregaciones Analizado brechas y sentado prioridades para nuevos grupos y clases

Bibliografía Selecta y Enlaces Electrónicos: Glover. Dan & Lavy, Claudia (2006). Deepening your effectiveness: Restructuring the local church for life transformation. Nashville, TN: Discipleship Resources. Plant, Marian R (2009). Faith formation in vital congregations. Cleveland, OH: The Pilgrim Press. Dykstra, Craig (2005). Growing in the life of faith: Education and Christian practices, 2nd ed. Louisville, KY: Westminster John Knox Press. Matthaei, Sondra Higgins (2000). Making disciples, Faith formation in the Wesleyan tradition. Nashville, TN: Abingdon Press. Regan, Jane E (2002). Toward an adult church: A vision for faith formation. Chicago: Loyola Press.

1

Estos recursos gratuitos son para entender, planificar, dirigir y evaluar su ministerio de educación cristiana y formación. Pueden bajarse desde www.gbod.org/education. •

Comprehensive Plan for Teacher Development. Una tabla con un continuo de destrezas para maestros y líderes. URL: http://www.gbod.org/atf/cf/%7B3482e846-598f-460a-b9a7386734470eda%7D/COMPPLANTEACHERDEV_9-29-11.PDF

•

What Every Child Should Experience in UM Congregations (panfleto) http://www.gbod.org/atf/cf/%7B3482e846-598f-460a-b9a7386734470eda%7D/WHATEVERYCHILDSHOULDEXPERIENCEUMC_2011.PDF

•

Development through the Life Span. Una tabla con características por edades, desarrollo en varias áreas, necesidades, dones, expectativas y más. URL: http://www.gbod.org/site/apps/nlnet/content3.aspx?c=nhLRJ2PMKsG&b=6053319&ct=730398 1¬oc=1

•

Foundations: Shaping the Ministry of Christian Education in Your Congregation. Contiene las bases centrales de la educación y formación cristiana. URL: http://www.gbod.org/atf/cf/%7B3482e846-598f-460a-b9a7386734470eda%7D/FOUNDATIONS.PDF

•

The 2013 Guidelines (disponible de Cokesbury, otoño 2012). Esto provee información sobre varias áreas ministeriales.

•

iTeach. Una publicación electrónica mensual para maestros y líderes sobre varios aspectos de la educación cristiana y formación de liderazgo. URL: http://www.gbod.org/site/c.nhLRJ2PMKsG/b.5457135/k.57B4/emiTeachem_newsletter.htm

•

Conducting a ministry of Christian education and formation. Artículos sobre reclutamiento de maestros, formación de equipos de trabajo, currículo, creación de presupuesto y mucho más. Visit: www.gbod.org/education.

•

Pathways to Congregational Vitality #2: Christian Education and Formation Ministry URL: http://www.gbod.org/atf/cf/%7B3482E846-598F-460A-B9A7-386734470EDA%7D/CEmonograph2.pdf

•

Pathways to Congregational Vitality #4: Equipping Teachers and Small Group Leaders http://www.gbod.org/atf/cf/%7B3482E846-598F-460A-B9A7386734470EDA%7D/CEmonograph4.pdf

2

URL:

Module 4:  Small Groups, Participant

Grupos Pequeños Módulo 4 Conferencia Anual de Nueva York Incubadora de Congregaciones Vitales 18‐19 de Noviembre de 2011

Metas de este Módulo Al culminar este módulo, los  participantes podrán: 1. Identificar lo que necesitan para  nutrir la fe cristiana y el discipulado 2. Describir varias audiencias para  grupos pequeños 3. Evaluar grupos y clases existentes en  su congregación 4. Analizar brechas y trazar prioridades  para nuevos grupos y clases

Vivan de manera digna del  Señor, agradándole en todo.  Esto implica dar fruto en toda  buena obra, crecer en el  conocimiento de Dios. (Colosenses 1:10)

3

Module 4:  Small Groups, Participant

Amando

Preguntas de Formación 1. Desde la última vez, ¿cómo han  sentido la presencia de Dios? 2. ¿Con quien se han reunido en la  congregación para trabajar en  las metas? 3. ¿Qué está aprendiendo con  relación a ser un líder  espiritual?

Homework Review 1. Tell about the responses you  received to sharing success  stories from chapter 4 of  Unbinding the Gospel. 2. Which exercise did you use with  leaders? (Paying the Rent,  Ministry in Focus, or Faith  Sharing in Three Chapters) How  did it go? What did you learn  about evangelism in your  congregation?

4

Module 4:  Small Groups, Participant

Aprendiendo

Grupos pequeños & la Iglesia Fundamentalmente la iglesia existe  para expandir el Reino de Dios.  Toward an Adult Church: A Vision of Faith Formation Jane E. Regan

Los grupos pequeños proveen un  ambiente para explorar la revelación  de Dios y cómo nuestra respuesta se  adaptará a nuestro contexto.  Safiyah Fosua & Carol Krau

El alma y el cuerpo hacen a una  persona; el espíritu y la disciplina  hacen al cristiano. El por qué de la ineficacia del cristianismo Sermón 122, 1789 John Wesley

5

Module 4:  Small Groups, Participant

Puntos de Entrada para los Pequeños Grupos Pertenecer Creer Comportarse

Formación de Fe Cultivando la identidad  Descubriendo el propósito Haciendo sentido de todo Fe madura Extendiendo el Reino de Dios Conectando la vida interior de la 

iglesia con su obra exterior Santificación

Formación de Fe Cultivando la identidad  Descubriendo el propósito Haciendo sentido de todo Fe madura Extendiendo el Reino de Dios Conectando la vida interior de la 

iglesia con su obra exterior Santificación

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Module 4:  Small Groups, Participant

Ejercicio • ¿Qué (nombre del grupo)  necesita saber?  • ¿Qué (nombre del grupo)   necesitar saber hacer? • ¿Qué necesita experimentar  (nombre del grupo)?

Audiencias para Grupos Pequeños Cautelosa Curiosa Comprometida Profesa Invita 

Cautelosa La fe / religión no es tan  importante, quizás desconocida Son cautelosas debido a la falta  de familiaridad Pueden mostrar algún interés,  pero cuidadosamente Pueden tener una historia de  dolor o desconfianza

7

Module 4:  Small Groups, Participant

Curiosa Tienen suficiente interés para  investigar Están dispuestas a  experimentarlo personalmente,  quizás por medio de un punto de  entrada secundario Quizás por medio de una amistad  que les invite y les acompañe

Comprometida (con algo)  Interesadas suficientemente como  para asistir regularmente en algún  aspecto de la vida congregacional   Comprometidas con el pastor, grupo  de jóvenes o grupo pequeño.    No necesariamente están  comprometidas con el discipulado  cristiano Nota: Estos adultos “se han unido a la iglesia”. 

Profesa  Identifica a Jesús como Salvador,  Redentor y Señor  Toma la iniciativa de aprender de  la Biblia, las prácticas espirituales  cristianas y otros aspectos de la  fe cristiana.  Busca oportunidades para servir  en la iglesia y en la comunidad.

8

Module 4:  Small Groups, Participant

Invita  Buscan vivir vidas activas como  discípulos  Sirven de mentores y modelos a  otras personas deseosas de  desarrollarse como cristianas  Se mueven hacia una vida que  refleje la mente y corazón de  Cristo

Flujo de la Formación de Fe

Dirigir

9

Module 4:  Small Groups, Participant

Organizándolo Plan Intencional  Expectativas explícitas   Enfocado en la misión de la iglesia Desarrollado en contexto Basado en nuestra herencia 

wesleyana Alineado para impactar

Organizándolo Plan Intencional  Expectativas explícitas   Enfocado en la misión de la 

iglesia Desarrollado en contexto Basado en nuestra herencia 

wesleyana Alineado para impactar

Nutriendo la Fe Adulta y el Discipulado Cauteloso Curioso

Comprometido

Profesa

Invita

Conocimiento  bíblico Habilidad para  las disciplinas  espirituales Participación  regular en  servicio y  alcance Habilidad para  la reflexión  teológica Confianza al  hablar de su  experiencia con  Dios Lleva vida de  hospitalidad y  generosidad 

10

Module 4:  Small Groups, Participant

IMU Blakemore, Adultos Cauteloso 

Curioso 

Comprometido 

Profesa 

Conocimiento bíblico 

Retiro “Conociendo mi Biblia

  

 

Disciple 1,2,3 y 4 Grupo de Discusión sobre el  Leccionario

 

Jesús y los Evangelios ¿Comunidades de Práctica?

Habilidad para las disciplinas espirituales 



Tres reglas simples

 

Abriéndonos a la gracia Compañerismo en Cristo

 

Grupos de pacto ¿Comunidades de Práctica?

Fideicomiso de  Vivienda de Blakemore

Hombres Metodistas

  

Viviendo las preguntas Grupos de pacto ¿Comunidades en práctica?



Retiro Vida devocional en la  tradición wesleyana Retiro Caminando con Dios

Participación regular en servicio y alcance 

Intro a la Biblia – AT Intro a la Biblia –NT Escuela dominical

Invita 

Habilidad para la reflexión teológica 

Contando cuentos (Miércoles)

Confianza al hablar de su experiencia con Dios 

¿Dando testimonio?

Herencia metodista

Orientación a Blackemore

Seminario Metodismo 101

Siendo metodista en la “Bible Belt”

 

Por Agua y el Espíritu Este Misterio Santo

Año Eclesiástico

 

   

 



Escribiendo devocionales para Adviento y  Cuaresma

Desayuno Cacería Huevos de Pascua

Taller de Adviento La 12da Noche Misa en Jazz (Mardi Gras) Miércp;es de Cemzas

Estudios sobre Adviento Estudios sobre Cuaresma

IMU Blakemore, Niñez Cauteloso 

Curioso 

Conocimiento bíblico 

Comprometido 

Profesa 

  



Retiro Conociendo mi Biblia



La manera de ser del niño

Escuela dominical Escuela bíblica de verano Retiro Conociendo mi Biblia

Habilidad para las disciplinas espirituales 

Invita 



¿Sprouts?

Participación regular en servicio y alcance 



¿Sprouts?

Habilidad para la reflexión teológica 



¿Sprouts? 

Confianza al hablar de su experiencia con  Dios 

Herencia metodista

Año Eclesiástico

 

Desayuno Cacería Huevos de  Pascua

Disposición para adoración (sacramentos)

John Wesley

   

 

Taller de Adviento La 12da Noche Misa en Jazz (Mardi Gras) Miércoles de Cenizas

Viaje a Jerusalén (Miércoles) De camino a Belén  (Miércoles)

Reflexión Individual Usando la tabla, reflexione en su  propia congregación.  Añada  categorías, basadas en su contexto,  que permita a los miembros crecer  en fe y vivir como discípulos. Quizás  quiera comenzar con un grupo por  edad, asignándole clases, grupos  pequeños, retiros, etc., a varias  secciones de la tabla. 

11

Module 4:  Small Groups, Participant

Tarea 1. Continúen trabajando en su tabla con  uno o dos líderes de su congregación.   Estén preparados para compartirla en la  próxima reunión.  2. Discuta con uno o dos líderes de la  congregación el tipo de líder necesario  para los grupos que usted está  considerando. Tome en cuenta cómo  preparará a los líderes.  3. Desarrolle una estrategia para alentar la  participación en los grupos.  Esté  preparado para compartir información  en la próxima reunión.

Evaluación ¿Qué salió bien? ¿Qué aprendieron? ¿Qué revisaría para hacer el  módulo más efectivo en su  congregación? ¿Qué más necesita planificar  para los grupos pequeños? 

Oración de Cierre Invite a los participantes a cerrar la reunión con las siguientes oraciones: Hoy, le doy gracias a Dios por… Hoy, le pido a Dios por… (Los participantes no están obligados a decir esto a viva voz.)

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Reflexión Bíblica Para el Módulo 4: Grupos Pequeños Se mantenían firmes en la enseñanza de los apóstoles, en la comunión, en el partimiento del pan y en la oración. Todos estaban asombrados por los muchos prodigios y señales que realizaban los apóstoles. Todos los creyentes estaban juntos y tenían todo en común: vendían sus propiedades y posesiones, y compartían sus bienes entre sí según la necesidad de cada uno. No dejaban de reunirse en el templo ni un solo día. De casa en casa partían el pan y compartían la comida con alegría y generosidad, alabando a Dios y disfrutando de la estimación general del pueblo. Y cada día el Señor añadía al grupo los que iban siendo salvos. Hechos 2:42-47 (NVI)

¿Cuáles prácticas caracterizaron la comunidad cristiana primitiva?

¿Cuáles de estas prácticas están presentes en sus congregaciones? ¿Cuáles prácticas deben mejorar? ¿Cuáles otras prácticas están presentes en sus congregaciones?

¿Cómo se revela la naturaleza del reino de Dios en este pasaje?

¿Qué respuestas provocan en su vida este pasaje? ¿En su congregación?

13

14

Used with permission, Rob Huckaby, Brentwood United Methodist Church.

Handouts: Module 4, Small Groups

291

Gracia Justificadora

2

Gracia Santificadora

3

La fe adulta y el discipulado

Se ve en un profundo compromiso personal.

ALGO)

aprender sobre las prácticas espirituales y la participación en la comunidad de fe.

Cuando se llega al punto de aceptar a Jesucristo como Salvador personal, tomará la iniciativa de

PROFESA

cual se está reuniendo.

compromiso quizás no sea con Cristo, pero sí con el pastor, pastora, la persona que le invitó o con el grupo con el

Suficientemente interesado para asistir regularmente a algo, no necesariamente a un culto de adoración. El

COMPROMETIDO (CON

Quizás se está dispuesto porque alguna amistad toma interés y se envuelve, y le está invitando a hacer lo mismo.

Hay suficiente interés que amerite la investigación. Hay disposición para experimentarlo, quizás por medio de un punto de entrada secundario.

CURIOSO

Muestra algún interés, pero con cuidado. Quizás se acompaña con una historia de dolor o desconfianza; quizás toma cautela debido a una gran falta de familiaridad.

3

Nos lleva al arrepentimiento y al deseo sincero de hacer cambios en la dirección de Dios.

La fe / religión no es tan importante, quizás se desconoce;

CAUTELOSO

2

La gracia de Dios se anticipa y prepara nuestros corazones para el amor y la aceptación.

(RED DE DISCIPULADO)

1

1

Gracia Previniente

(JOHN WESLEY)

16

Viviendo en la casa en santidad de corazón y vida

Moviéndonos hacia la casa

En la veranda (porche)

dentro de la mentalidad de Cristo.

para que a su vez se desarrollen en cristianos; se mueve hacia una vida enteramente

Se vive una vida de discípulado active; se es responsable por ser mentor y modelo a otros

INVITA

Adaptado de una presentación de la Dra. Diana L. Hynson. El contenido de este documento sale y es adaptado de imágenes e ideas de Mike Selleck, Terry Carty y Carol Krau. © 2010 The General Board of

Al otro lado de la calle

(IMAGEN CASERA)

Discipleship of The United Methodist Church.

17

Flujo de Formación de Fe

Encuentro Exploro

Encarno Adopto

Faith Formation Flow © 2010, Carol F. Krau, Ph.D., General Board of Discipleship. Used by permission.

19

PARA LAS

Y

PARA LA

ALCANCE

EN

AL

GENEROSIDAD

Y

VIDA DE

CON

HOSPITALIDAD

LLEVA

DIOS

EXPERIENCIA

HABLAR DE SU

CONFIANZA

TEOLÓGICA

REFLEXIÓN

HABILIDAD

SERVICIO

REGULAR

PARTICIPACIÓN

ESPIRITUALES

DISCIPLINAS

HABILIDAD

BÍBLICO

CONOCIMIENTO

CAUTELOSO

CURIOSO

COMPROMETIDO

Nutriendo la Fe Adulta y el Discipulado

PROFESA

INVITA

Nutriendo la Fe Adulta y el Discipulado Guí a para Usar la Tabla

Los adultos crecen en fe en muchas maneras.

Para profundizar su relación con Dios y el

prójimo, los adultos necesitan conocimiento, destrezas, práctica y experiencia. La fe incluye lo que los adultos creen, valoran, hacen y experimentan. Los líderes que planifican ministerios para adultos necesitan identificar el conocimiento, las destrezas, prácticas y experiencias que los adultos en sus congregaciones necesitan para poder vivir como discípulos de Jesucristo. Estos líderes además deben recordar que los adultos tienen niveles variados de experiencias con la fe y la iglesia. La tabla adjunta está diseñada para anotar las oportunidades existentes usadas en la formación de fe adulta, identificar brechas y considerar algunas posibilidades que atiendan dichas brechas. Al tope de la tabla hay palabras que describen varios niveles adultos de conocimiento y experiencias.

Comenzando desde la izquierda, las palabras describen adultos con poca o

ninguna experiencia con la fe o la iglesia. Al movernos horizontalmente, las palabras describen mayores niveles de experiencias.

Estas palabras pueden modificarse para describir etapas del

peregrinar de fe en términos que mejor describan su contexto. He aquí una descripción de lo que las palabras al tope de la tabla significan: Cauteloso La fe / religión no es tan importante, quizás se desconoce; muestra algún interés, pero con cuidado.

Quizás se acompaña con una historia de dolor o desconfianza; quizás toma cautela

debido a una gran falta de familiaridad. Curioso Hay suficiente interés que amerite la investigación. Hay disposición para experimentarlo, quizás por medio de un punto de entrada secundario. Quizás se está dispuesto porque alguna amistad toma interés y se envuelve, y le está invitando a hacer lo mismo.

20

Comprometido (con algo) Suficientemente interesado para asistir regularmente a algo, no necesariamente a un culto de adoración. El compromiso quizás no sea con Cristo, pero sí con el pastor, pastora, la persona que le invitó o con el grupo con el cual se está reuniendo. Profesa Cuando se llega al punto de aceptar a Jesucristo como Salvador personal, tomará la iniciativa de aprender sobre las prácticas espirituales y la participación en la comunidad de fe. Invita Se vive una vida de discípulado active; se es responsable por ser mentor y modelo a otros para que a su vez se desarrollen en cristianos; se mueve hacia una vida enteramente dentro de la mentalidad de Cristo.

La columna a la izquierda incluye conocimientos, destrezas, prácticas y experiencias que ayudarán al adulto a crecer en la fe cristiana y vivir como discípulos de Jesucristo. Esta lista es descriptiva, no exhaustiva.

Los líderes de ministerios para adultos deben modificar o añadir a

esta lista para contextualizarla. He aquí una descripción de lo que estas categorías significan: Conocimiento Bí blico Adultos con conocimiento bíblico están íntimamente familiarizados con la Biblia.

Saben cómo

leer, estudiar, “escuchar” y aplicar las Escrituras a sus vidas. Los adultos instruidos en la Biblia han desarrollado los conocimientos, destrezas y la pericia en lo siguiente: 21

1. Encontrar libros, capítulos y versos en ambos Testamentos. 2. Volver a contar las historias bíblicas más relevantes, identificar correctamente los personajes y la trama. 3. Resumir el desarrollo de la Biblia (quién escribió sus partes; contexto; propósito del autor; quién y cómo se decidió lo que sería incluido) 4. Nombrar los diversos tipos de literatura en la Biblia (ley, profetas, escritos, evangelios, epístolas, etc.) 5. Identificar y describir los varios estilos literarios en la Biblia (prosa, poesía, historia, metáfora, parábola, etc.) 6. Usar un comentario, concordancia y atlas bíblico. 7. Usar la lectio divina y otros métodos de lectura devocional. 8. Identificar el rol de la Biblia en sus vidas (cómo influye sus creencias, valores y conducta; cómo dirige, consuela, reta a pensar en maneras nuevas; etc.). 9. Analizar el mensaje general, o mensajes, de la Biblia (gracia, justicia, rectitud, discipulado, etc.) 10. Analizar cómo alguna historia en particular, dicho o evento encaja en el marco mayor del mensaje bíblico. Los adultos instruidos en la Biblia no solo tienen los conocimientos y destrezas en estas áreas, sino que también optan por usarlos para intencionalmente profundizar en su conocimiento y amor por la Escritura.

Habilidad para las disciplinas espirituales: Mientras los adultos maduran en la fe, saben cómo usar las disciplinas espirituales y regularmente las practican, individual y colectivamente. Los adultos competentes en el uso de las disciplinas espirituales han desarrollado el conocimiento, las destrezas y la pericia en lo siguiente:

22

1. Nombrar y describir una variedad de disciplinas espirituales (oración, lectura y estudio de las Escrituras, adoración, ayuno, diálogo cristiano, alimentar al hambriento, visitar al enfermo y al cautivo, abogar por la justicia, etc.) 2. Usar consistentemente varias disciplinas espirituales. 3. Localizar recursos que ayuden en la utilización de disciplinas espirituales (guías devocionales, instrucciones para el uso de una disciplina espiritual en particular, estudios sobre Adviento o Cuaresma, etc.) 4. Familiarizarse con varios autores a través de la historia de la iglesia (San Agustín, los Padres y Madres del Desierto, Teresa de Ávila, Richard Foster, Joyce Rupp, etc.) Los adultos competentes en el uso de las disciplinas espirituales no solo tienen el conocimiento y destrezas en estas áreas, sino que también optan por usarlos para intencionalmente profundizar en su amor por Dios y el prójimo. Participación regular en servicio y alcance: Mientras los adultos maduran en la fe, se hacen más compasivos, buscando el bienestar de todas las personas y de la tierra. Los adultos que regularmente participan en el servicio y el alcance han desarrollado el conocimiento, las destrezas y la pericia en lo siguiente: 1. Nombrar y describir dones espirituales (enseñanza, hospitalidad, liderazgo, etc. –ver 1 Corintios 12, Romanos 12 y Efesios 4) 2. Identificar dones espirituales personales y comprometerse más en usarlos en su diario vivir. 3. Buscar oportunidades de servir las necesidades de las personas en sus comunidades, tanto local como global. 4. Descubrir las necesidades específicas de la comunidad 5. Analizar causas sociales, tales como cuidados de salud, pobreza y el ambiente. 6. Abogar por la justicia para todas las personas.

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Los adultos que tienen el conocimiento y destrezas en estas áreas los usan para profundizar su amor por el prójimo.

Habilidad para la reflexión teológica: Mientras los adultos maduran en la fe, aumentan su habilidad para reflexionar en lo que creen, integrando lo que creen en una “forma de ser” en el mundo. Los adultos que tienen la habilidad para la reflexión teológica han desarrollado el conocimiento, las destrezas y la pericia en lo siguiente: 1. Nombrar y describir las fuentes que influyen la teología (Escritura, tradición, razón y experiencia). 2. Identificar cuales fuentes de la teología son importantes en sus vidas. 3. Aumentar su habilidad de articular sus creencias y cómo éstas se han confirmado en sus vidas. 4. Reconocer cómo su teología forma su “forma de ser” en el mundo (algunas ideas acerca del perdón, justicia, compasión, etc.). 5. Examinar sus ideas sobre Dios, Jesús, la Biblia y la iglesia (por qué creen en lo que creen) 6. Considerar perspectivas alternas sobre Dios, Jesús, la Biblia y la iglesia (por qué otros creen en lo que creen). Los adultos con la habilidad de reflexionar teológicamente usan este conocimiento y destrezas para seguir auto evaluándose y para seguir apreciando la diversidad del pensamiento teológico y la habilidad para entablar un diálogo saludable sobre asuntos de fe.

Confianza al hablar de su experiencia con Dios: Mientras los adultos maduran en la fe, aumenta su habilidad de reconocer la presencia de Dios en sus vidas y se tornan más confiados al compartir sus experiencias con Dios.

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Los adultos cuya confianza para compartir sus experiencias con Dios ha crecido, han desarrollado el conocimiento, las destrezas y la pericia en lo siguiente: 1. Identificar y describir una experiencia en la cual sintieron la presencia de Dios. 2. Conocer y usar el idioma eclesiástico para describir sus experiencias con Dios (gracia, justificación, pecado, reconciliación, etc.). 3. Escuchar y respetar las experiencias que otras personas tengan con Dios. 4. Desarrollar confianza al hablarle a otros acerca de sus experiencias con Dios. Los adultos con el conocimiento y destrezas para hablar de sus experiencias con Dios las usan para testificar del amor y gracia de Dios en sus vidas, compartir sus luchas e identificar el significado de sus experiencias.

Llevan vidas de hospitalidad y generosidad: Los adultos que llevan vidas de hospitalidad y generosidad demuestran el “fruto del Espíritu” (ver Gálatas 5). Viven de la abundancia de Dios. Adultos hospitalarios y generosos han desarrollado el conocimiento, destrezas y pericia en lo siguiente: 1. Identificar historias bíblicas sobre hospitalidad hacia extranjeros y generosidad hacia el prójimo. 2. Compartir relatos de momentos en que han experimentado hospitalidad y/o generosidad de parte de otros. 3. Describir eventos cuando sintieron la hospitalidad y/o generosidad de parte de Dios en sus vidas. 4. Considerar situación en sus familias, congregaciones y comunidades que clamen por hospitalidad y generosidad. 5. Dar la bienvenida a la congregación y a la comunidad a las visitas. 6. Usar su tiempo, dinero y dones para apoyar los ministerios de su congregación y servir las necesidades de sus comunidades locales y globales.

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Los adultos con el conocimiento y destrezas viviendo vidas hospitalarias y generosas, usan este conocimiento y destrezas para testificar de una vida abundante en Jesucristo, combatir una cultura de escasez y usar todo lo que Dios les ha dado para participar de su propósito para toda la creación.

26

27

Habilidad para la reflexión teológica Confianza al hablar de su experiencia con Dios Herencia metodista

Participación regular en servicio y alcance

Habilidad para las disciplinas espirituales

Conocimiento bíblico

Cauteloso

Curioso

Profesa

Disposición para adoración (sacramentos)

John Wesley

• Escuela dominical • Retiro Conociendo mi • Escuela bíblica Biblia de verano • Retiro Conociendo mi Biblia • La manera de ser del niño

Comprometido

Iglesia Metodista Unida Blakemore Nutriendo la Fe y el Discipulado en la Niñez

• ¿Sprouts?

• ¿Sprouts?

• ¿Sprouts?

Invita

28

Año Eclesiástico

• Desayuno • Cacería Huevos de Pascua

• Taller de Adviento • Viaje a Jerusalén • La 12da Noche (Miércoles) • Misa en Jazz • De camino a (Mardi Gras) Belén • Miércoles de (Miércoles) Cenizas

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Confianza al hablar de su experiencia con Dios

Habilidad para la reflexión teológica

Participación regular en servicio y alcance

Habilidad para las disciplinas espirituales

Conocimiento bíblico

Cauteloso

Contando cuentos (Miércoles)

Curioso Comprometido Retiro • Intro a la Biblia “Conociendo mi – AT Biblia • Intro a la Biblia –NT • Escuela dominical Tres reglas • Retiro Vida devocional simples en la tradición wesleyana • Retiro Caminando con Dios Fideicomiso de Vivienda de Blakemore

¿Dando testimonio?

• Viviendo las preguntas • Grupos de pacto • ¿Comunidades en Práctica?

• Grupos de pacto • ¿Comunidades de Práctica?

• Abriéndonos a la gracia • Compañerismo en Cristo

Hombres Metodistas

Invita • Jesús y los Evangelios • ¿Comunidades de Práctica?

Profesa • Disciple 1,2,3 y 4 • Grupo de Discusión sobre el Leccionario

(Negrita = Currículo común)

Iglesia Metodista Unida Blakemore Nutriendo la Fe Adulta y el Discipulado

30

• Desayuno • Cacería Huevos de Pascua

Año Eclesiástico

Ministerio en el diario vivir

Orientación a Blackemore

Herencia metodista

Siendo metodista • Por Agua y el en la “Bible Belt” Espíritu • Este Misterio Santo • Taller de Adviento • Estudios sobre • Escribiendo Adviento devocionales para • La 12da Noche Adviento y • Estudios sobre • Misa en Jazz Cuaresma Cuaresma (Mardi Gras) • Miércoles de Cenizas • Intro a los dones • Estudio de 6 • ¿Comunidades de espirituales semanas sobre Práctica? dones espirituales • Club de lectura • Círculos • Double Nickels • Retiro anual • Coloquio de martes Seminario Metodismo 101

Módulo 4, Pequeños Grupos Tarea Favor completar lo siguiente antes de nuestra próxima sesión de febrero: 1. Continúe trabajando en la tabla junto a uno o dos líderes de su congregación. Venga preparado para compartirla en nuestra próxima reunión. 2. Discuta con uno o dos líderes congregacionales los tipos de líderes necesarios para los pequeños grupos que usted está considerando. Considere cómo los preparará. 3. Desarrolle una estrategia para animar la participación en los pequeños grupos. Venga preparado para compartirla en nuestra próxima reunión.

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