INTERVENCIÓN EN VOZ El curso “Intervención en Voz” (FON404-1) es un optativo de 10 créditos y se imparte en el cuarto año en la carrera de Fonoaudiología. Los objetivos de aprendizaje que se abordan a través de la metodología aprendizaje Servicio guardan relación con:
Diagnosticar riesgos vocales que puedan presentarse en una comunidad educativa, tanto en su infraestructura como en sus integrantes. Comunicar efectivamente el diagnóstico vocal a la comunidad educativa, tanto en forma oral como escrita. Implementar un servicio en la comunidad educativa, destinada a disminuir el impacto de factores de riesgo asociados a la voz pesquisados en el diagnóstico vocal. Elaborar un producto para fomentar el autocuidado vocal y la reducción de riesgos vocales en la comunidad educativa, en base a lo pesquisado en el diagnóstico vocal. Desarrollar habilidades de trabajo en equipo con otros estudiantes y la comunidad educativa, para el cumplimiento del servicio. Participar activamente en el proyecto de servicio, desde el quehacer profesional y personal buscando su mejora, considerando siempre el bienestar de las personas como su fin último.
ESTRATEGIA DE REFLEXIÓN
¿CUÁL ES SU OBJETIVO DE SERVICIO? Diagnosticar y capacitar a los docentes de una institución educativa sobre la prevención de patologías de la voz y su uso correcto. Para desarrollar los objetivos de aprendizaje, los estudiantes trabajarán con el socio comunitario en la realización de las siguientes acciones:
Diagnóstico de: Lugar, Población de Profesores, Riesgos Vocales. Entrevista en formato podcast a distintos actores de la comunidad educativa Planificación de una intervención a la comunidad educativa mediante uno de estos tres productos: Material Educativo destinado a potenciar el cuidado de la voz y prevenir sus patologías. Recomendaciones para el buen funcionamiento vocal para el establecimiento, profesores, funcionarios y/o estudiantes. Campañas para la prevención de patologías vocales en profesores, estudiantes y/o comunidad. Planificación de un proyecto para los profesores, sin interrumpir sus actividades habituales: Apoyo individual para mejor desempeño vocal en las clases. Demostración personalizada de técnicas de autocuidado. Concientización a estudiantes para cuidado vocal propio y/o de los profesores. Elaboración de Producto y Ejecución de Servicio para las comunidades educativas. Evaluación del proceso y presentación de resultados a socios comunitarios y profesores de la carrera Fonoaudiología UC.
Centro de Desarrollo Docente, 4to. piso, Campus San Joaquín Avda. Vicuña Mackenna 4860, Macul, Santiago -
[email protected] 2016 Derechos reservados. Pontificia Universidad Católica de Chile
Se reflexiona sobre las creencias y realidades en torno a la demanda vocal de los profesores y las consideraciones de éstas por parte de los establecimientos educacionales. Se reflexiona frente a la realidad observada y los alcances del trabajo fonoaudiológico en general y acotado a la realidad del servicio de la asignatura. Así mismo, se dispondrán de dilemas y se discutirá su resolución en equipos. Se somete el producto y servicio a validación disciplinar para determinar de qué manera afronta la necesidad fonoaudiológica de la comunidad. Se implementa el diseño final del producto y servicio para el socio comunitario. Los estudiantes deben presentarlo a su tutor quien aplicará de manera formativa una rúbrica de evaluación del producto y servicio para que los estudiantes sepan en qué deben mejorar. Evaluación en torno a trabajo en equipo y compromiso social y se recogerán las impresiones de los estudiantes del proceso A+S vivido.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN 35% NP dedicado a A+S
10% presentación del Servicio y Producto.
10% grado de satisfacción por parte del socio comunitario con el trabajo. 10% Coevaluación del equipo de trabajo 5% Autoevaluación.
